走近李白教案
发表时间：2021-05-18走近创业年代的英雄。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，到写教案课件的时候了。教案课件工作计划写好了之后，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编帮大家编辑的《走近创业年代的英雄》，希望能对您有所帮助，请收藏。
第10课“走近创业年代的英雄”讨论会〖课程标准〗
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
〖活动目标〗
通过搜集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己成长的指导和动力。
寻找自己身边的人（主要是同学）身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。
培养学生的团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力。
〖活动准备〗
提前两周布置任务，进行准备。
１.按照自愿原则将学生组成四个小组，分别命名为“王进喜小组”“焦裕禄小组”“邓稼先小组”“雷锋小组”。每小组十余人，自行选出组长，由组长负责组织小组活动。
２.各组负责收集其中一位英雄人物的资料（可以查阅有关书籍、报刊、观看影视片、进行社会调查等），先在组内交流，然后由组长将这些资料汇总，制定出本组的活动方案。对需要制定课件的小组进行相应的指导。每小组的活动时间为５分钟左右，选出小组上台展示的学生和主持人。
３.对于英雄人物的事迹、精神品质，进行一定的思考，形成一定的认识。
４.鼓励每个学生积极参与，每人都要有相关的资料及心得体会。
５.由各小组推荐评委一名，组成评审团，进行各小组活动评比。评审团要根据本课内容、形式等制定评比标准并制出评比表格一张。
６.教师要多渠道查阅和整理相关资料，总揽全局，精心设计问题。
〖活动过程〗
导入
教师说明：２０世纪五六十年代，是创业的年代。中国人民意气风发，斗志昂扬，从人民中间涌现出了许多英雄。他们身上所表现出的自力更生、艰苦奋斗、奋发图强的精神，成为中华民族前进和发展历程中的宝贵财富。“江山代有才人出”，中华人民共和国的英雄人物是我们对爱国主义理解的最好诠释。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”焦裕禄同志的一生为国为民，不辞劳瘁，身患绝症，仍心系兰考，感人至深；“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”全心全意为人民服务的雷锋精神，鼓舞了多少青年在平凡的工作岗位上做出不平凡的事迹；刻苦钻研，为我国“两弹一星”事业做出巨大贡献的邓稼先的事迹又激励着多少人在崎岖的科学道路上奋勇攀登；用自己的身体搅拌用以压制井喷水泥长达三个多小时的“铁人”王进喜……这些英雄人物告诉我们，欲振兴中华，只有全力拼搏。这些创业年代的英雄，代表着我们时代的精神。今天，就让我们走近这些英雄，和他们对话。
在学生具体活动之前，教师说明本节课分两部分进行。前一部分，四个小组以不同形式展现四位英雄人物的风貌；后一部分，师生共同参与，对英雄的事迹精神进行内化。各小组的活动要进行评比，评审团的同学要公布小组评比标准，根据同学们的表现，评选出本次活动最佳小组、金点子发言人、最踊跃发言人。
各组活动展示
王进喜小组
主持人首先简单介绍本小组活动的过程、方法及成果，然后进行活动展示。
四名学生饱满激情地演唱《我为祖国献石油》，“锦绣河山美如画……铁人精神传天下……我为祖国献石油，哪里有石油，哪里就有我的家”。慷慨激昂的歌词，斗志昂扬的旋律，一开始就抓住学生的心。
之后，一学生播放电影《创业》的片断，满含激情地介绍铁人王进喜的感人事迹，重点突出油井发生井喷，王进喜奋不顾身跳进泥浆池，用自己的身体搅拌用以压制井喷的水泥长达三个多小时的感人场面。播放与演讲同时进行，学生犹如置身其中，无不为王进喜身上所体现的“铁人”精神动容。
焦裕禄小组
主持人介绍本小组两周以来，深入社会，进行实地考察，撰写出翔实可靠的社会调查报告，然后进行展示。
一学生在大屏幕上展示他们撰写的社会调查报告，其主要内容是：他们深入社会调查，发现青岛市流亭附近有很多木器厂，他们所需的泡桐树８０％来自兰考，这些木器厂将泡桐树加工成成品或半成品出口日本。
另一学生在大屏幕上打出焦裕禄手迹：“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌。”然后饱含激情地介绍焦裕禄同志当年在兰考这个最困难的县造福千秋的事迹：为了改变兰考全境的飞沙地、老洼窝、盐碱滩，焦裕禄提倡种植泡桐树，如今几十年过去了，兰考境内长满了成片成网的泡桐树，全县半数以上的耕地实行了农桐间作，一亩地每年仅泡桐树就可增值３００多元。所以至今在兰考仍传唱一首民歌：“看到泡桐树，想起焦裕禄。”
邓稼先小组
一学生向其他小组提问我国“两弹一星”事业的辉煌发展，学生回答（略）。然后演讲《做人就做这样的人》，介绍邓稼先作为一名世界上非常出色的科学家，为了我国的核武器研制事业舍荣华名禄，默默无闻，兢兢业业，呕心沥血，在我国大西北奋斗几十年的感人历程。从而使学生从内心发出一种呼应：做人就要做这样的人。
雷锋小组
主持人介绍：雷锋的事迹我们非常熟悉，因此，小组活动的主要目标是了解世界七大洲的几十个国家和地区的人们是如何学雷锋的。
一学生上台介绍：１９９４年３月，在辽宁大连的一家日本独资企业?D?D大连原田工业有限公司，总经理推出了一项学雷锋的创举?D?D“雷锋卡”。“雷锋卡”对员工的劳动态度、工作效率、工作质量、遵守规定、团结互助方面进行考核，半年一次，作为对获卡人的精神鼓励，作为职工升级和表彰的评价基准。在日本，有森藤悟、桥本幸夫等编译的《雷锋物语》。在抚顺雷锋纪念馆的留言簿上，几位美国人留下了这样的话（译文）：“雷锋的精神就像一滴油，他能覆盖整个大洋，使世界更加平静。”
一学生上台配乐诗朗诵：《雷锋是一支歌》。“从中国的幼儿园，唱到美国的西点军校……谁说雷锋不见了，请听这跨世纪的歌声。”
最后，本小组提议全班同学齐唱《学习雷锋好榜样》，结束前部分活动。
讨论、内化的过程
教师：充分肯定四个小组的出色表现，对“焦裕禄小组”深入社会实践调查的行为进行大力表扬，鼓励学生通过自己的行为方式表达自己的真知灼见。引导学生对四位英雄人物的事迹形成一个整体的轮廓，在整体感知的情况下指出，学习英雄人物的事迹不是最主要的，关键是要将他们身上所具备的不平凡的品质内化为我们成长中的指导和动力。我们所处的时代和当时已大大不同，这必然也会使我们用和以往不同的角度来看待他们。进而提出问题：让学生结合自身，具体谈谈应如何向这些英雄人物学习。一定要引导学生从自身谈起，切勿一味“高谈阔论”，要谈到实处。（学生回答踊跃，不一一列举，仅选其中一位复述）
学生回答：通过对这四位英雄人物事迹的学习，我觉得他们有一个共同的特点：具有远大的理想，所以我谈的心得主题就是：“学习英雄，树立远大理想。”理想，是指人们对美好未来的向往和追求，是人生奋斗的有可能实现的目标，是一种精神现象。
理想是鼓舞我们前进的动力。崇高的理想是战胜困难、开拓进取的力量源泉，只有在崇高理想的鼓舞下，才有坚定的信心、不屈不挠的毅力。《国际歌》中“英特纳雄奈尔一定要实现”的壮烈歌词和高亢旋律，不知推动了多少人为之去奋斗，写下了一篇篇壮丽诗篇。烽火硝烟散去的社会主义建设时期，共产主义理想同样哺育了千千万万的英雄模范。雷锋、焦裕禄、王进喜、邓稼先……他们之所以创造出惊天地、泣鬼神的不凡业绩，是因为他们心中树立起了崇高的理想。今天，我们正处在人生的黄金时代，灿烂的前景在向我们招手，美好的理想在为我们的生活增添信心和力量，同学们，让我们团结起来，从自身做起，从现在做起，从小事做起，在理想的旗帜下，奋勇拼搏吧！
教师：（肯定学生的回答。在学生回答的过程中，要尽可能提示学生多角度、多侧面回答，鼓励他们大胆发言，各抒己见。这一问题结束后，进行简单的总结。进而导出第二个问题：寻找自己身边的英雄，以他们为例，谈谈改革开放的今天，我们需要怎样的创业者）
学生（仅选其中一位复述）：我今天想说说我们身边的一位创业英雄“海尔首席执政官?D?D张瑞敏”。
１６年间能够使一个亏空１４７万元的集体小厂，在没有要国家一分钱的情况下变成年营业额４０６亿元的大型跨国企业集团，无论从其个人还是他所在的企业来说，都是一个奇迹。１９９６年美国优质服务科学协会给张瑞敏颁发了全球服务领域最高荣誉“五星钻石个人终身成就奖”，他成为该奖项的第一位中国大陆获得者；１９９９年英国《金融时报》将张瑞敏排在“全球３０位最受尊重的企业家”的第２６位。海尔集团的“动作”被当做哈佛商学院的教案。２０００年１０月，张瑞敏又成为第一位登上瑞士洛桑国际管理学院讲台的亚洲企业家。２０００年第二期的美国《家电》杂志公布全球家电企业１０强，海尔集团位列第九，是中国唯一入选企业。张瑞敏是我们青岛人的骄傲，也是中国人的骄傲。张瑞敏曾经说过，１６年的高速增长最主要的一个原因就是不断创新。无论是企业战略还是观念，以及企业结构，都要不断创新，否则就会生“大企业病”；另一个因素就是目标要远，搭建全球架构，组建跨国公司，创出世界名牌，进入５００强。当然，苦干实干是任何一个时期创业者都必须具备的，张瑞敏也不例外。
海尔成功了，海尔发展的领域、空间更大了。张瑞敏成功了，他走的路更开阔、更坚定。张瑞敏就是我们身边的现代社会的创业英雄，是值得我们学习的楷模。
教师：这两个问题讨论回答结束后，进行一定的小结，指出无论是创业年代的英雄，还是今天的创业者，他们身上都有一些共性：正确的人生观、高尚的品德、坚韧的意志、不懈的追求、务实的工作，为社会创造尽可能多的财富，同时实现自己的人生价值。我们今天在这里学习他们的丰功伟业，就是要以他们为榜样，结合自己的实际情况，树立自己的正确人生目标，通过不懈的努力，实现自己的人生价值。
若时间允许，可再指出，绝大部分英雄都是由平凡的人成长起来的，由此引导学生要多向周围的同学学习，树立一种团结协作、互相学习的风气。
〖活动总结〗
先由学生谈这次活动课的感受。在肯定学生回答的基础上，教师可做如下小结：通过本节活动课，同学们学会了如何更好的处理信息资料，口头表达能力得到提高，思维得到拓展，尤其是社会调查报告的撰写，大大锻炼了同学们的社会实践能力。在这基础上，我们了解了英雄人物的事迹和品质，并努力将其内化为自己成长的动力和指导，心灵得到净化，感情得到升华。同学们，你们每一个人都是父母的骄傲，也是老师的骄傲，每一个同学通过自己的努力，都能够实现自己的人生价值。祝同学们的人生之路一帆风顺。
最后，评审团根据前部分各组的表现和后部分个人发言情况进行总评定，公布最佳小组和个人名单。奖品：英雄人物邮票。
〖设计说明〗
本节课是一节“学习与探究”课，这种课型的设置，本身就是一种创新，旨在拓展学生的思维，形式可以不拘一格，观点可以不尽苟同。因此，自使用新教材以来，在实践的过程中，我认为这种课型是学生比较感兴趣和乐于接受的。但这四位英雄人物确实离我们，尤其是大都市的孩子有些遥远。而调查又显示，学生关注现实远胜于关注历史，因此，如何把本课内容与现实紧密结合起来，让学生在内心产生共鸣，而不是流于形式、限于空洞的说教，是着重需要解决的问题。所以，在给学生布置任务时，要贴近现实，用事实说话，并在他们准备的过程中进行适时的指导和帮助。焦裕禄小组撰写的社会调查报告，就是一个很好的范例。在课堂上学生们以不同形式显示自我，敞开思想进行交流，用自己的话说出我之所见。虽然有些做法、说法还很幼稚，但我认为体现了“各尽所能”，这就足够了。
〖教案点评〗
相关阅读
第11课艰难时代的创业英雄教学设计
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“第11课艰难时代的创业英雄教学设计”仅供参考，希望能为您提供参考！
第11课艰难时代的创业英雄教学设计教学设计思路
本课可作为一堂活动与探究课。主要由学生自学，首先阅读教材和观看录像、图片，之后进行讨论并完成观后感，或将课前搜集到的资料等以故事会的形式进行讲述，使学生都参与进来。在这一过程中，重温社会主义建设时期的历史，真切地了解和体会社会主义建设时期给人民的精神风貌和社会发展带来的巨变，培养热爱祖国、热爱社会主义的情怀和努力向英雄模范人物学习的品德。本着发挥历史的实用性的原则，最终将本课的主题上升到学习英雄模范人物的崇高精神并运用到实际生活中，从自己身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”这个高度上来。教学目标
了解在十年建设探索中的英雄人物及事迹。
通过对十年建设时期模范英雄人物及其事迹的了解，培养学生见微知著的能力。
主要由学生自学，首先阅读教材，其次观看录像、图片，或将课前搜集到的资料等以“故事会”的形式开展，之后进行讨论并完成观后感或心得，使学生都参与进来，最终认识到要学习英雄模范人物的崇高精神并运用到实际生活中，从自己身边的小事做起。
通过本课的教学，使学生在学习众多的英雄人物的事迹中树立正确的人生观和价值观，认识到要将英雄模范人物的崇高精神运用到实际生活中，从自己身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”。
教学重点
了解英雄模范人物的先进事迹
教学难点
学习英雄模范人物的崇高精神并运用到现实生活中
教学方法
自学、观看录像
教学媒体
多媒体教学设备
课时安排
1课时
教学结构与过程
自然导入法。
社会主义建设时期，是一个英雄辈出的时期，一系列的建设成就都是在国内发生严重经济困难，在国际上遭到战争威胁和巨大压力（资本主义国家对我国长期封锁禁运，苏联撕毁合同、撤销援助）的情况下取得的。党和人民团结一致，坚持独立自主、自力更生，顶住压力，战胜困难，表现出无比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南兰考县委书记焦裕禄，大庆石油工人王进喜，解放军战士雷锋，科学家邓稼先、钱学森、李四光、钱三强等先进人物；还有响应党的号召，到祖国最需要的地方去，在国防尖端科技事业和三线建设中默默无闻地作出奉献的许许多多干部、职工、科技人员和解放军指战员。全党和全国人民在他们的精神鼓舞下同甘共苦，昂首前进。社会主义建设在战胜严重困难后逐步地重新出现欣欣向荣的景象。今天我们主要学习他们中的三个典型人物——王进喜、焦裕禄和雷锋。
（教师组织学生阅读教材相关内容，之后播放《王进喜》《焦裕禄》《雷锋》等纪录片片断，或者以“故事会”的形式开展，请大家根据课前收集到的资料，讲一讲焦裕禄、王进喜、雷锋、邓稼先、钱学森、李四光、钱三强等的故事。最后组织讨论：向王进喜、雷锋、焦裕禄等英雄模范人物学习什么？他们身上都体现了怎样的精神？）
（教师总结）如果说，大庆油田是我国经济建设的一面旗帜，铁人王进喜就是这面旗的擎旗人。“铁人精神”至今还是石油化工战线上生产建设的一个法宝。雷锋的座右铭是为人民服务，他说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”党中央号召“向雷锋学习”，我们相信“雷锋精神”一定会不断发扬光大。党的好干部焦裕禄，呕心沥血带领河南兰考人民艰苦奋斗，改变家乡面貌，患了肝癌后仍坚持工作，真正做到了鞠躬尽瘁、死而后已。如今，焦裕禄心愿已偿，兰考和全国一样，改革大潮方兴，经济发展喜人。总之，他们都时刻把祖国和人民放在心上，表现出了勇于奉献、不畏艰难的崇高精神。
时代造就了英雄，英雄推动了时代前进。愿同学们成为改革开放的英雄，推动改革开放的深入发展。（组织学生讨论：我们应该怎样学习英雄模范人物的先进事迹，怎样将这种精神运用到实际生活中去？）作为一名初中生，最主要的是要做好自己的本职工作——学习，只有这样，才能为将来的祖国建设打好知识基础。以我们目前的力量还不能做出像英雄模范人物那样的伟大事迹，但我们可以学习“雷锋精神”，将这种精神运用到实际生活中去，从自己身边的小事做起，比如主动让座，将垃圾扔入垃圾箱，搀扶老人过马路等等，人人都做新时代的“小雷锋”。
（教师布置课后作业：写一篇观后感或心得，要求有真情实感。）
社会主义建设时期，是一个英雄辈出的时期，党和人民团结一致，坚持独立自主、自力更生，顶住压力，战胜困难，表现出无比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南兰考县委书记焦裕禄，大庆石油工人王进喜，解放军战士雷锋这样的先进人物。作为新时代的初中生，要学习他们的“铁人精神”、“雷锋精神”和“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神，从自己身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”。
板书设计
第11课艰难时代的创业英雄
一、石油战线上的“铁人”
二、“县委书记的榜样”
三、雷锋之歌
真正的英雄
真正的英雄
教学重难点：
1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
2、主动探究，演讲词的主题。
3、培养探索精神
背景资料：
1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
基础知识：
1、字词
哀悼（dào）锲而不舍（qiè）勋章（xūn）锤炼（chuí）
阴霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（q#301;）凝聚（níng）
战栗（lì）拓荒（tuò）弥补（mí）不朽（xi#365;）
2、词语积累
哀悼：悲痛的悼念（死者）。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
迫不及待：急迫的不能再等待。
建树：建立（功绩）。
锤炼：磨练。
孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。
弥补：把不够的部分补足。
课文内容把握：
1、结构梳理：1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
2、感情归纳：
（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友
，这都是一种巨大的损失。
（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着
英雄的足迹继续前进。
3、主题概括：
这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
问题研究:
1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，
如何理解？
2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
3、我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅
不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中表述，你是如何这种“美国精神”的？
答案:
1、人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。
2、此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。
3、这种百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于美国精神，它是属于全人类的。
课后习题答案
（一）、这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。
（二）、1、这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。
2、这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理色彩的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进。
3、这是作者对英雄们的祝愿，也表明了英雄们永远活在人们心中。
（三）略
拓展练习:
全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往7天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。
你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。
当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个支点。那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深刻的汗颜。
当你完成了背负20公斤的行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000你的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。
人类创造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀的未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。
他们从不后悔！
1、为下面句中的空白处选择合适的词语。
（1）博格达群峰已经幻影一般（）在高远的云雾间。（漂浮耸立）
（2）你曾经是一个把自己（）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。（纵容娇惯）
（3）当你孤立无助地沿着冰坡下滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时（）你的下滑。
（挡住遏制）
（4）但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却（）大自然的逻
辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。（相信信仰
）
2、作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你”，作者认为“物质的美”指的是什么
？“精神的美”指的又是什么？
3、作者认为探险是“不能用成败来评价的回归”，回归到哪里去？为什么“不能用成败来
评价”？
参考答案
（二）1、（1）漂浮（2）娇惯（3）遏制（4）信仰2、“物质的美”指的是“那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。”“精神的美”指的是精神上会得到净化，意志得到锻炼。
3、回归到自然中去，虽然会遭到失败的命运，但精神上的收获却是巨大的，所以不能用成败来评价。
《真正的英雄》
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“《真正的英雄》”希望能为您提供更多的参考。
真正的英雄
班级：姓名：
●作业导航
1．把握本文的思想感情；
2．理解文中关键语句的含义；
3．把握演讲词的特点。
一、基础部分
1．选出加粗字注音正确的一项（ ）
A．荟萃（huì）笃信（dú）哀悼（dào） 山岚（lán）
B．阴霾（mái）保佑（yòu）弥补（mí） 接触（zhù）
C．拓片（tuò）归宿（sù）锤炼（chuí）家眷（juàn）
D．陌生（mò） 损失（sǔn）功勋（xūn） 生涯（yá）
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．崇高 嵩山 鬼? 自强不息
B．磨难 茏罩 迟钝 孜孜不倦
C．赋予 守侯 战栗 刚毅不屈
D．疆域 余暇 荒漠 迫不急待
3．在下面句子的横线上填上合适的词语。
我们不禁回想起一个世纪前的________者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒冈小道，你们仍能看见那些倒下去的________者的墓碑。但是，悲痛只能使他们更加坚定________前进的决心。
4．下列各句中加粗的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．对我们这些不是物理学家的人来说，自然没有必要去为“现时”的物理意义而坐立不安。
B．当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。
C．奶奶辛苦了几十年，如今退休了，可以过过游手好闲的日子了。
D．当一名宇航员，是他梦寐以求的。
阅读下文，完成5~8题。
今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。
记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
5．为文中空缺处填上恰当的词语。
6．解释加粗的词语。
锲而不舍：
7．从文中我们可以体会出哪两种感情？并简要分析。
8．谈谈你对画波浪线句子的理解。
二、提高部分
阅读下文，完成9~13题。
月亮上的足迹（节选）
①21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球上的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。这是人类探索太空的里程碑。
②一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。因此，分分秒秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：
③1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行。
④然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪；还安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。
9．第①节中文字中画线的“这是一个伟大的时刻”是指___________________________。
10．第③节中加粗的“我们”是指__________________________________________。
11．列举宇航员登上月球后做了哪几件事？
12．用一句简要的话概括这几段文字的内容。
13．用不超过6个字的短语概括第④节画线文字的内容：__________________________。
★试一试
14．里根总统在《真正的英雄》一文中宣扬了美国精神，你是怎样看待这种精神的？请做出简要回答。
参考答案
一、1．D 2．A
3．开拓 拓荒 开拓 4．C
5．之所以 并不在于 而在于 以至
6．不停地刻。比喻做事坚持到底，有毅力。
7．悲痛和力量（分析略）。
8．英雄之所以称为英雄是因为他们自身的崇高品质，那种为崇高事业而献身的精神，值得人们钦佩。
二、9．1969年7月21日11点56分20秒
10．阿姆斯特朗和奥尔德林
11．①检查了登月器的着陆情况；②拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；③取出纪念碑树立在月球上；④安装各种仪器进行检测；⑤取出美国星条旗插在月球上；⑥与尼克松通了电话。
12．介绍月上活动。
13．安装各种仪器
14．略
