二年级上册语文第五单元知识点汇总。
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“二年级上册语文第五单元知识点汇总”，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级上册语文第五单元知识点汇总
一、易读错的字
弄错(nóng)回答（dá）井沿（yán）
一堵（d）衔着（xián）哀号（i）
明朗（lng）葫芦（lú）比赛（sài）
葫芦藤（téng）寒号鸟（háo）
得过且过（qi）感谢（xiè）
二、易写错的字
沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。
观：右边是“见”，不要写成“贝”。
答：上边是竹字头，不要写成草字头。
际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。
朗：左边不要写成“艮”。
却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。
谢：中间“身”的撇不要出头。
三、会写词语
坐井观天井沿回答口渴喝水
大话无边无际面对一阵晴朗
枯草冷却将来纷纷夜里
一棵谢谢想法盯着邻居
自言自语奇怪
四、多音字
五、形近字
六、近义词
无边无际——一望无际弄错——搞错晴朗——明朗
劝告——劝说暖和——温暖哆嗦——颤抖
懒惰——懒散将来——以后得过且过——苟且偷生
奇怪——惊奇从前——以前雪白——洁白
七、反义词
朋友——敌人抬头——低头晴朗——阴沉温暖——寒冷
得过且过——精益求精慢慢——迅速雪白——乌黑
奇怪——平常赛过——不如
八、词语搭配
（1）量词的搭配
一（棵）葫芦几（朵）小花几（个）小葫芦几（个）虫子
一（只）鸟一（口）井一（只）青蛙
（2）动词搭配
（种）葫芦（长满）绿叶（开出）小花（挂了）小葫芦
（爬着）蚜虫（盯着）小葫芦（生了）蚜虫（治）虫
（住着）喜鹊（劝）寒号鸟（呼唤）寒号鸟（冻）死
（3）形容词搭配
（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（可爱）的小葫芦
（自言自语）地说（慢慢）地变黄（晴朗）的天气
（温暖）的窝(暖暖)的太阳（呼呼）地刮着
（不停）地叫着冻得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）
九、词语归类
1.得过且过（ABAC）式的词语：待理不理、当断不断、过桥拆桥
好说歹说、横说竖说
2.形容天气寒冷的成语：寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人
3、带“语”或“言”的词语：一言不发、不言不语、三言两语。千言万语、窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语
十、句子积累
1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！
2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
十一、考点提示
1.背诵《江雪》并默写。
2.《坐井观天》比喻眼界小，见识少
3.《寒号鸟》说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
4《我要的是葫芦》事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。
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人教版二年级语文上册第五单元知识点汇总
人教版二年级语文上册第五单元知识点汇总
第五单元：
1.生字表
识字5斤折挑根独满容易
第十八课采背板椅但傍清消
第十九课由术吐株课铅笔桌景拿
第二十课坏松扎抓祝福句幸
第二十一课之令布直当第现期轮路
2.组词
千斤几斤曲折打折根本树根独自单独独白满意满足
容下容易简易采花采用背着背包老板木板长椅椅子
非但但是不但傍晚清理清洁清晨消息消灭消除由于由来
手术美术注意注入铅笔铅球课桌上课笔头钢笔
桌子圆桌拿走拿出破坏坏人坏事松开松树放松
抓住抓到祝福庆祝福气幸福问句句号庆幸幸运
总之之后命令口令当然正当桌布宣布布告
直接直线直角门第第一现实现在日期星期轮子轮流
路上小路走路扎好扎风筝吞吞吐吐吐出景色宜人风景
3.形近字组词
轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物）
论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线）
令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿）
今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意）
清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）
睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）
4.多音字组词
重{zhòng重要Chóng重复漂{piào漂亮piāo漂走
教{jiào教室jiāo教书吐{tǔ吞吐tù吐血
削{xiāo削皮xuē剥削背{bèi背书bēi背着
干{gān干净gàn干活处{chù到处chǔ处理
5.词语搭配
例：闻了闻
（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）
例：一个比一个好
一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）
例：神气极了
（可怕）极了（开心）极了（难受）极了
（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了
例：荡来荡去
（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去
（走）来（走）去（想）来（想）去（跳）来（跳）去
例：立刻喊起来
立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来）
6.量词
一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河）
一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）一句（话）
7.本单元文学常识
《称赞》作者张秋生，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。
《蓝色的树叶》作者瓦。奥谢叶娃，苏联著名儿童文学作家。
《纸船和风筝》作者刘保法，上海人，曾任上海少年报社文艺部主任。
《从现在开始》作者管家琪，台北人，华文世界重要的少儿文学作家。
二年级语文上册第五单元知识点复习（鲁教版）
二年级语文上册第五单元知识点复习（鲁教版）
第五单元
一、会读词语。
移动计谋火柴火焰搓绳板凳粗糙瞧一瞧留下惹人喜爱铅笔盒削笔皱眉头草莓争吵难受上任方式习惯眯眼睛郑重铁钉裙子裤子棉袄疼痛发疯
二、字音区分
1、翘舌音：柴折绳术桌注皱抓吵受之任式郑惹
2、平舌音：搓刺糙扎
3、后鼻音：绳凳傍幸郑钉疼痛疯
三、听写。
挑千斤曲折移动计谋树根单独满足容易采用背包
木板椅子但是傍晚发泄清晨消除由于吞吞吐吐美术铅笔课桌关注景色宜人拿走破坏松树扎风筝抓住祝福句号庆幸带刺做事总之命令宣布直线当然门第铅笔盒难受草莓争吵现在期中车轮马路眯眼睛现在星期轮流走路及第郑重
四、多音字组词。
漂piāo(＿＿＿＿)教jiào（＿＿＿＿）
1313
piào（＿＿＿＿）jiāo（＿＿＿＿）
吐tǔ（＿＿＿＿）背bēi（＿＿＿＿）
tù（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）bai（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）
干ɡān（＿＿＿＿）处chǔ（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）
ɡàn（＿＿＿＿）chù（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）
五、照样子填空
例：闻了闻
（＿＿＿＿）了（＿＿＿＿）（＿＿＿＿）了（＿＿＿＿）
（＿＿＿＿）了（＿＿＿＿）
例：一个比一个好
一（＿＿＿＿）比一（＿＿＿＿）一（＿＿＿＿）比一（＿＿＿＿）
一（＿＿＿＿）比一（＿＿＿＿）
例：神气极了
（＿＿＿＿）极了（＿＿＿＿）极了（＿＿＿＿）极了
例：荡来荡去(＿＿＿＿)来(＿＿＿＿)去
(＿＿＿＿)来(＿＿＿＿)去（＿＿＿＿）来（＿＿＿＿）去
例：立刻喊起来
立刻（＿＿＿＿）立刻（＿＿＿＿）立刻（＿＿＿＿）
例：激动地说(＿＿＿＿)地说(＿＿＿＿)地说
例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
我可以借你的尺子用一用吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
1414
例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
现在可以把你的尺子借给我了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。
六、填空。
一只（＿＿＿＿）一个（＿＿＿）一块（＿＿＿＿）一把（＿＿＿＿）一条（＿＿＿＿）一盘（＿＿＿＿）一双（＿＿＿＿）一份（＿＿＿＿）一片（＿＿＿＿）一句（＿＿＿＿）
苏教版小学语文二年级下册第五单元知识点
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家精心整理的“苏教版小学语文二年级下册第五单元知识点”，仅供参考，希望能为您提供参考！
苏教版小学语文二年级下册第五单元知识点
第五单元知识要点（识字部分）
《识字5》
手枪步枪机枪
站岗巡逻巡航
飞机潜艇导弹
哨所领空海疆
·我来读
“巡”、“弹”是前鼻音
“航、艇、疆、岗”是后鼻音
“哨”是翘舌音
“巡”的韵母是un，不是in。
·我来写
（1）“巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。
（2）“弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”
·我来练1
1、按要求填空。
“导”音序（）音节（），部首（），再查（）笔。
“岗”音序（）音节（），部首（），再查（）笔。
“巡”是（）结构的字，韵母是（）。
“弹”音序（），共（）笔，第三笔是（）
2、扩词。
机（）（）（）
弹（）（）（）
航（）（）（）
导（）（）（）
·我知道
机枪：它的子弹能“哒哒哒哒”地不停发射，速度很快。
领空：是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间，是这
个国家领土的组成部分，同样不容外国侵略。
海疆：是一个国家的沿海地区和沿海海域。
巡逻：巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。
巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。
潜艇：亦称潜水艇，是在水中进行战斗活动的军舰、下潜深度一般为100—900米，具有良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时间的独立在海上进行战斗活动。
导弹：装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。
·拓展延伸
汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或者请教他人，收集课文以外的武器装备的名称及图片。
·我来练2
1、口头填空。
海军常用的武器与装备有
空军常用的武器与装备有
陆军常用的武器与装备有
2、填写适当的量词。
一（）手枪一（）机枪
一（）飞机一（）潜艇
3、组词，再造句。
航（）
导（）
《识字6》：
狮子大象老虎
仙鹤孔雀鹦鹉
猴子猩猩麋鹿
斑马棕熊袋鼠
·我来读
“孔”、“鹦”“猩”是后鼻音
“狮子”“猩猩”后一个字是轻音
“麋”是第二声
·我来写
虎：第五笔是横，不是撇。
雀：偏旁是“隹”。
鹿：第四笔是横折，第五笔是竖。
斑：左中右三个部分要写得紧凑。
·我知道
狮子大象老虎
狮子和老虎谁的本领大呢？
实际上，狮子生活在非洲，老虎生活在亚洲，它们从来没有决斗过。即使把它们放到了一起，而狮子性情温顺，它们也不会决斗。
我国成语中有“谈虎色变”、“与虎谋皮”、“虎视耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龙潭”等说法，很形象地反映了对虎的恐惧和敬畏。
虎的确有凶猛的一面，因为它是一种大型食肉动物，自然不能如绵羊一般温驯，否则就会饿死，所以凶猛的性情也是自然选择的结果。只要正常的生态平衡得以维持，使虎得到足够的食物，虎是不会对人类造成威胁的。虎是自然界重要自然的历史遗产之一，一旦绝灭，将永远不会再恢复或者创造出来。
大象是陆地上最大的动物，它的体重远远超过狮子和老虎，狮子和老虎一般不敢袭击大象，否则回被大象活活踩死。若小小的老鼠钻到大象的鼻子里，大象的一个喷嚏能把老鼠摔得很远，现在，你会觉得谁是森林之王呢？
仙鹤孔雀鹦鹉
孔雀俗称凤凰，是百鸟之王、富贵吉祥的象征。孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为国家一级保护动物，严禁捕杀。主要分布在中缅边境、热带雨林中。蓝孔雀为国家二级保护动物，可以人工繁殖，极具开发价值。
鹦鹉的羽毛色彩鲜艳，非常漂亮，它会学人说话，有条成语叫——鹦鹉学舌。
猴子猩猩麋鹿
猴子有一个细而长的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱树睡觉，跳跃时起平衡作用。猩猩没有尾巴。
麋鹿也称“四不象”：角似鹿非鹿，头似马非马，尾似鹿驴非驴，蹄似牛非牛。
斑马棕熊袋鼠
斑马身上有黑白条纹。
棕熊：毛褐色，胸部有一条白纹。冬天有冬眠的现象。
袋鼠；前肢短小后肢强健有力，走起路来一蹦一跳，一步能跳3-5米，有时连7、8米的小河也能一越而过。雌性肚子上有一个育儿袋。
·我来练1
1、口头填空。
海军常用的武器与装备有
空军常用的武器与装备有
陆军常用的武器与装备有
2、填写适当的量词。
一（）手枪一（）机枪
一（）飞机一（）潜艇
3、组词，再造句。
航（）
导（）
4、说话练习
天然动物园里可真热闹，有（）的（），有（）的
（），还有（）的（）
4、比一比，再组词。
师（）星（）代（）机（）
狮（）猩（）袋（）虎（）
6、查字典。
生字
音序
音节
部首
再查几画
页码
袋
虎
猩
斑
7、扩词。
斑（）（）（）
袋（）（）（）
《识字7》
神话裙子教室鸟窝
祝福裤子住宅窗户
祖先衬衫家庭窟窿
·我来读
“衬衫”都是翘舌鼻音
“窟窿”的“窿”读轻音
·我知道
（1）“”的古文字“”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形，后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。
（2）“”的古文字原为像古人上衣之形，后泛指衣服。
凡是以“”作偏旁的字，大都与神仙、祖宗等有关；凡是以“”作偏旁的字，大都与衣服有关。
（3）神话：是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，神话跟迷信不同，它富有积极的浪漫主义精神。
（4）祝福：原来指祈求上天赐福，后来指祝愿别人平安和幸福。
（5）祖先：是指一个民族或家族的上一代，特指年代比较久远的。
《识字8》
乌鸦海鸥杜鹃
麻雀老雕大雁
明亮晴朗朦胧
弯腰踢腿挺胸
·我来读
“明亮”“晴朗”“朦胧”“挺胸”都是后鼻音
·我知道
1、“隹”特指短尾巴的鸟。
老雕：一种猛禽，嘴呈钩状，视力很强，腿部羽毛直达趾间，雌雄同色，也叫鹫。
大雁：候鸟，形状像鹅，项和翼较长，足和尾比较短，羽毛淡紫褐色。善于游泳和飞行。
森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）……我最喜欢（），因为（）。……我最喜欢（），因为（）。
2、古时候月亮和肉两个不同的事物演变到今天都用一个偏旁“月”来表示。
明亮：光线充足。
我们可以说：明亮的（）
朦胧：不清楚，模糊。
晴朗：没有云雾，日光充足。
我们可以说：晴朗的（）
小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢（），弯弯（），
天天锻炼身体好。
·我来练
1、写出带有下列部首的字。
隹：
鸟：
2、比一比，再组词。
鸟（）鸦（）麻（）吐（）
乌（）鸭（）床（）杜（）
3、写话练习。
森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）……我最喜欢（），因为（）。
4、比一比，再组词。
朗（）鹰（）晴（）要（）
郎（）雁（）睛（）腰（）
5、写出带有下列偏旁的字。
月：
6、抄写词语。
乌鸦麻雀老雕大雁明亮晴朗踢腿挺胸
《练习5》
1、按笔顺正确书写汉字。
2、懂得4个常用标点的用法。
3、熟记4条成语和我国传统的十二生肖。
4、训练学生的听力和语言表达的能力。
·我知道
摩拳擦掌：形容精神振奋，急于做好某种事情的状态。
生龙活虎：比喻精力充沛，生机勃勃。
身强力壮：指身体强壮。
铜筋铁骨：比喻如铜一样的筋，如铁一样的骨，形容人身体十分壮实。
部编版二年级语文上册第五单元知识点梳理
部编版二年级语文上册第五单元知识点梳理
一、易读错的字
弄错(nóng)回答（dá）井沿（yán）
一堵（dǔ）衔着（xián）哀号（āi）
明朗（lǎng）葫芦（lú）比赛（sài）
葫芦藤（téng）寒号鸟（háo）
得过且过（qiě）感谢（xiè）
二、易写错的字
沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。
观：右边是“见”，不要写成“贝”。
答：上边是竹字头，不要写成草字头。
际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。
朗：左边不要写成“艮”。
却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。
谢：中间“身”的撇不要出头。
三、会写词语
坐井观天井沿回答口渴喝水
大话无边无际面对一阵晴朗
枯草冷却将来纷纷夜里
一棵谢谢想法盯着邻居
自言自语奇怪
四、多音字
五、形近字
六、近义词
无边无际——一望无际弄错——搞错晴朗——明朗
劝告——劝说暖和——温暖哆嗦——颤抖
懒惰——懒散将来——以后得过且过——苟且偷生
奇怪——惊奇从前——以前雪白——洁白
七、反义词
朋友——敌人抬头——低头晴朗——阴沉温暖——寒冷
得过且过——精益求精慢慢——迅速雪白——乌黑
奇怪——平常赛过——不如
八、词语搭配
（1）量词的搭配
一（棵）葫芦几（朵）小花几（个）小葫芦几（个）虫子
一（只）鸟一（口）井一（只）青蛙
（2）动词搭配
（种）葫芦（长满）绿叶（开出）小花（挂了）小葫芦
（爬着）蚜虫（盯着）小葫芦（生了）蚜虫（治）虫
（住着）喜鹊（劝）寒号鸟（呼唤）寒号鸟（冻）死
（3）形容词搭配
（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（可爱）的小葫芦
（自言自语）地说（慢慢）地变黄（晴朗）的天气
（温暖）的窝(暖暖)的太阳（呼呼）地刮着
（不停）地叫着冻得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）
九、词语归类
1.得过且过（ABAC）式的词语：待理不理、当断不断、过桥拆桥
好说歹说、横说竖说
2.形容天气寒冷的成语：寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人
3、带“语”或“言”的词语：一言不发、不言不语、三言两语。千言万语、窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语
十、句子积累
1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！
2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
十一、考点提示
1.背诵《江雪》并默写。
2.《坐井观天》比喻眼界小，见识少
3.《寒号鸟》说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
4《我要的是葫芦》事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。
部编版二年级上册语文第五单元知识点梳理总结
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编特地为您收集整理“部编版二年级上册语文第五单元知识点梳理总结”，供您参考，希望能够帮助到大家。
部编版二年级上册语文第五单元知识点梳理总结
第五单元知识点整理
第一课《坐井观天》
坐井观天（眼光狭小，看到的有限。）
无边无际（没有边际，形容非常广阔。）
青蛙：眼光狭小，看到的有限。小鸟：见多识广。（我们不能像青蛙那样眼光狭小，要见多识广。）
标点
天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？）
天无边无际（，）大得很呐（！）
不信（，）你跳出井来看一看吧（。）
第二课《寒号鸟》
寒号鸟（懒惰，得过且过最后冻死了）
喜鹊（勤快，为长远打算，住温暖的窝）
这篇课文我学会了：不能得过且过，要为长远做打算。
量词
一（堵）石崖一（道）缝一（条）河一（棵）树
一（些）枯草一（个）鸟窝
冻得直打抖冷得像冰窖
热的直冒汗热得像蒸笼
急的直跺脚笑得像朵花
冷得直打哆嗦壮得像头牛
第三课《我要的是葫芦》
1种葫芦的人只要（葫芦）而不管（蚜虫）最后（葫芦一个个都落了）
（种葫芦的人没有得到葫芦是因为不懂得叶子和果实之间的联系）
2填空
（雪白的）小花（可爱的）葫芦
一（个）小葫芦一（朵）花一（棵）葫芦藤
一（个）邻居一（片）叶子一（些）蚜虫
3叶子上的蚜虫还用治？（叶子上的蚜虫不用治。）
有几个虫子怕什么？（有几个虫子不可怕。）
学习上遇到困难怕什么？（学习上遇到困难不可怕。）
自己的事情还用爸爸去做？（自己的事情不用爸爸去做。）
孩子坐着，奶奶站着，像话吗？（孩子坐着，奶奶站着，不像话。）
这点困难还能难倒我？（这点困难难不倒我。）
园地五
1形容不说一句话（不言不语）形容只听到一点（只言片语）
形容话说的很少（三言两语）形容话很多（千言万语）
形容充满英雄气概的（豪言壮语）平时话不多（少言寡语）
自己和自己说话（自言自语）形容说好听的话（甜言蜜语）
2《江雪》是（唐）代诗人（柳宗元）写的。古诗描绘的是（冬季），一位渔翁在江边（钓鱼）的美景、
2《刻舟求剑》他捞不到他的宝剑是因为（办事刻板，不懂得变通）我明白了（做事情要随机应变懂得变通）
第五单元要注意的生字
井（独体字，部首“一”）弄（上下，部首“王”）
面（独体字，部首“面”）夜（上下，部首“京字头”）
且（独体字，部首“竖”）复（上下，部首“反文”）
哀（上中下，部首“京字头”）言（独体字，部首“言”）
二年级语文下册第五单元期末复习知识点归纳
二年级语文下册第五单元期末复习知识点归纳
一、复习课文：
1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。
2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的。
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
（1）一条彩虹挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。）
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。）
（3）蜘蛛又坐在网上结网了。
（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。）
（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。）
4、阅读《最大的“书”》回答问题。
（1）书，为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。）
（2）最大的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。
5、背诵《要是你在野外迷了路》，填空。
要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处（北）半球，中午太阳在（南边），地上的树影正指向（北方）。晚上，我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在（北方）。阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶稠的一面是（南方），树叶稀的一面是（北方）。到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。不过，要是来看山坡上的积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是（南方），雪化得慢的一面是（北方）。
除此之外，我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的门（朝南）来辨别方向。
二、背诵：
1、背写《望庐山瀑布》和《绝句》，会根据不同的环境运用诗句：
（1）一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
（2）春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
2、照样子，写一写：
一（）不（）：（一动不动一声不响一丝不苟一毛不拔一尘不染一成不变）
越（）越（）：（越来越亮越来越响越下越大）
表示颜色的ABB的词：（黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫绿油油红艳艳红彤彤红扑扑金灿灿黄澄澄蓝晶晶蓝盈盈）
3、背诵86页“我知道”。
有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。很多年以后，这些动植物就成了（化石）。人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。
4、体会不同标点的用处。
（1）这书上有字。
这书上有字？――这书上没有字。
（2）你的玫瑰没有白栽！
你的玫瑰没有白栽？――你的玫瑰白栽了。
（3）加标点：
哪里有书啊？这能说明什么呢？
太好了，太好了！你看，那儿还有一条小鱼呢！
5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。
三、听写：
姓吴含义窗户垂柳逃走脚印彩色宝贝趴下刨土埋伏柳树垂头阴沉垂直
阵地彩虹鸣蝉导游酒盏积极火炉山岭鸣叫陆地停泊流水灭绝银色逃跑
岩洞珍宝铁路忠厚惊慌绝对碰巧质量蜘蛛画册忠实稠密打印香烟包含
稀饭针线品质钢铁深厚银河岩石到底向导慌张越冬烟火积累流动黑压压刨根问底
四、比较组词：
炉（火炉）领（领导）决（决定）泊（停泊）
庐（庐山）岭（山岭）绝（绝对）拍（拍打）
压（高压）逃（逃走）阵（阵雨）彩（彩电）
庄（村庄）挑（挑选）陈（陈列）菜（白菜）
刨（刨床）埋（埋没）底（底下）忠（忠心）
抱（拥抱）理（理由）低（低头）钟（钟表）
瀑（瀑布）痕（痕迹）材（木材）栏（栏杆）
暴（暴雨）狠（凶狠）财（财富）拦（拦路）
榜（榜样）慢（慢车）祖（祖国）惭（惭愧）
膀（肩膀）馒（馒头）租（出租）渐（渐渐）
五、多音字：
压yā(压力)yà(压根儿)
埋mái(埋没)mán(埋怨)
藏cánɡ(躲藏)zànɡ(宝藏)
行xínɡ(行人)hánɡ(银行)
壳qiào(地壳)ké(贝壳)
六、填空：
1、填入合适的动词：
（打开）窗户（挂在）天空
（寻找）宝藏（辨别）方向
（指点）方向（分辨）方向
2、填入合适的修饰词：
（满天）的乌云（清新）的空气
（厚厚）的书（忠实）的向导
（茂密）的枝叶（奇怪）地问
（认真）地问（高兴）地说
七、近义词：
忠实—（忠诚）慌张—（慌乱）
天然—（自然）辨别—（分辨）
称赞—（夸奖）
八、反义词：
上升—（下降）慌张—（镇定）
稀—（稠）快—（慢）
亮－（暗）弯－（直）
九、量词：
一（幅）画一（只）蜘蛛
一（首）古诗一（本）书
一（册）书一（条）彩虹
一（位）队员一（块）石头
一（阵）风一（条）鱼
一（片）陆地一（种）植物
一（种）动物一（条）谚语
一（座）山
十、造句：
1、……也……雷声小了，雨声也小了。（池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。）
2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
3、越……越……，越……越……：（闪电越来越亮，雷声越来越响。）（风越刮越大，雨也越下越大了。）（我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。）
十一、拓展：
1、描写祖国山河的诗句：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
2、背诵气象谚语：
（1）立了秋，把扇丢。
（2）六月的天，小孩的脸。
（3）蛇过道，大雨到。
（4）雷公先唱歌，有雨也不多。
人教版二年级语文下册第五单元知识点归纳
人教版二年级语文下册第五单元知识点归纳
一、复习课文：
1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。
2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的。
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
（1）一条彩虹挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。）
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。）
（3）蜘蛛又坐在网上结网了。
（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。）
（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。）
4、阅读《最大的“书”》回答问题。
（1）书，为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。）
（2）最大的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。
5、背诵《要是你在野外迷了路》，填空。
要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处（北）半球，中午太阳在（南边），地上的树影正指向（北方）。晚上，我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在（北方）。阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶稠的一面是（南方），树叶稀的一面是（北方）。到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。不过，要是来看山坡上的积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是（南方），雪化得慢的一面是（北方）。
除此之外，我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的门（朝南）来辨别方向。
二、背诵：
1、背写《望庐山瀑布》和《绝句》，会根据不同的环境运用诗句：
（1）一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
（2）春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
2、照样子，写一写：
一（）不（）：（一动不动一声不响一丝不苟一毛不拔一尘不染一成不变）
越（）越（）：（越来越亮越来越响越下越大）
表示颜色的ABB的词：（黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫绿油油红艳艳红彤彤红扑扑金灿灿黄澄澄蓝晶晶蓝盈盈）
3、背诵86页“我知道”。
有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。很多年以后，这些动植物就成了（化石）。人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。
4、体会不同标点的用处。
（1）这书上有字。
这书上有字？――这书上没有字。
（2）你的玫瑰没有白栽！
你的玫瑰没有白栽？――你的玫瑰白栽了。
（3）加标点：
哪里有书啊？这能说明什么呢？
太好了，太好了！你看，那儿还有一条小鱼呢！
5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。
三、听写：
姓吴含义窗户垂柳逃走脚印彩色宝贝趴下刨土埋伏柳树垂头阴沉垂直
阵地彩虹鸣蝉导游酒盏积极火炉山岭鸣叫陆地停泊流水灭绝银色逃跑
岩洞珍宝铁路忠厚惊慌绝对碰巧质量蜘蛛画册忠实稠密打印香烟包含
稀饭针线品质钢铁深厚银河岩石到底向导慌张越冬烟火积累流动黑压压刨根问底
四、比较组词：
炉（火炉）领（领导）决（决定）泊（停泊）
庐（庐山）岭（山岭）绝（绝对）拍（拍打）
压（高压）逃（逃走）阵（阵雨）彩（彩电）
庄（村庄）挑（挑选）陈（陈列）菜（白菜）
刨（刨床）埋（埋没）底（底下）忠（忠心）
抱（拥抱）理（理由）低（低头）钟（钟表）
瀑（瀑布）痕（痕迹）材（木材）栏（栏杆）
暴（暴雨）狠（凶狠）财（财富）拦（拦路）
榜（榜样）慢（慢车）祖（祖国）惭（惭愧）
膀（肩膀）馒（馒头）租（出租）渐（渐渐）
五、多音字：
压yā(压力)yà(压根儿)
埋mái(埋没)mán(埋怨)
藏cánɡ(躲藏)zànɡ(宝藏)
行xínɡ(行人)hánɡ(银行)
壳qiào(地壳)ké(贝壳)
六、填空：
1、填入合适的动词：
（打开）窗户（挂在）天空
（寻找）宝藏（辨别）方向
（指点）方向（分辨）方向
2、填入合适的修饰词：
（满天）的乌云（清新）的空气
（厚厚）的书（忠实）的向导
（茂密）的枝叶（奇怪）地问
（认真）地问（高兴）地说
七、近义词：
忠实—（忠诚）慌张—（慌乱）
天然—（自然）辨别—（分辨）
称赞—（夸奖）
八、反义词：
上升—（下降）慌张—（镇定）
稀—（稠）快—（慢）
亮－（暗）弯－（直）
九、量词：
一（幅）画一（只）蜘蛛
一（首）古诗一（本）书
一（册）书一（条）彩虹
一（位）队员一（块）石头
一（阵）风一（条）鱼
一（片）陆地一（种）植物
一（种）动物一（条）谚语
一（座）山
十、造句：
1、……也……雷声小了，雨声也小了。（池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。）
2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
3、越……越……，越……越……：（闪电越来越亮，雷声越来越响。）（风越刮越大，雨也越下越大了。）（我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。）
十一、拓展：
1、描写祖国山河的诗句：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
2、背诵气象谚语：
（1）立了秋，把扇丢。
（2）六月的天，小孩的脸。
（3）蛇过道，大雨到。
（4）雷公先唱歌，有雨也不多。
二年级上册语文知识点大汇总
第一单元知识要点
主题：秋天的景象
一、我会写的生字
宜 实 色 华 谷 金 尽 怪 丰 壮
波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳
尤 其 区 巨 它 安 块 站
已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼
于 首 枝 枫 记 刘
二、要求背诵的课文
1．背诵《秋天的图画》全文。
２．《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。
３．背诵《植物妈妈有办法》全文。
４．背诵《古诗两首》：《赠刘景文》和《山行》。
５．背诵语文园地一短文《秋天到》。
三、口语交际：《秋游》
四、本单元训练要点：
利用熟字识字：积累同偏旁的字；积累词语；
第二单元知识要点
主题：多彩的学校生活
一、我会写的生字
胡 戏 棋 钢 观 弹 琴 养
休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困
员 青 宁 室 样 校 切 教 响 班
欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹
及 身 仔 细 次 外 计 怦 礼 加
二、要求背诵的课文
背诵《一株紫丁香》全文。
三、语文园地二
读读记记：三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴双口吕木土杜言午许双人徐耳东陈干钩于
四、学习用部首查字法查字典
五、口语交际：《我的想法》
六、训练要点：
加偏旁识字；体会带提手旁的字的意思；比较形近字；
第三单元知识要点
主题：伟大的祖国
一、我会写的生字
夕 与 川 州 台 争 民 族
亿 洁 欢 祖 旗 帜 庆 曲
央 交 市 旁 优 阴 坛 城 国 图
申 匹 互 京 泪 洋 拥 抱 相 扬
讲 打 指 接 惊 帮 候 奇
二、要求背诵的课文
１．背诵第９课《欢庆》全文。
２．背诵第１０课《北京》喜欢的段落。
三、口语交际：《我们去旅游》
四、训练：
利用反义词识字；选择近义词；补充句子。
第四单元知识要点
主题：从词语和故事中受到启发
一、我会写的生字
寸 落 补 拔 功 助 取 所
信 沿 抬 际 蛙 错 答 还
言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢
怎 思 穿 弯 比 服 浅 漂 啦 啊
夫 表 示 号 汗 伤 吸 极
串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗
二、读读记记
一本正经二话不说
三心二意四面八方
五颜六色六神无主
七嘴八舌八仙过海
九牛一毛十全十美
三、口语交际：《应该听谁的》
四、看图写几句话。
五、训练：
利用声旁加偏旁识字。加标点符号。
第五单元知识要点
主题：友好相处，团结合作
一、我会写的生字
斤 折 挑 根 独 满 容 易
采 背 板 椅 但 傍 清 消
由 术 吐 注 课 铅 笔 桌 拿
坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸
之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路
二、要求背诵的课文
背诵语文园地五短文《走山路》。
三、口语交际：《合作》
四、本单元训练要点：
量词的运用：看偏旁知字意；积累词语；
第六单元知识要点
主题：关爱他人
一、我会写的生字
丑 永 饥 饱 温 暖 贫 富
户 亚 角 周 床 病 始 张
寻 哭 良 食 双 体 操 场
份 粉 昨 晴 姑 娘 妹 读
舟 乘 音 客 何 汪
二、要求背诵的课文
背诵识字6反义词歌、23课《假如》、25课《古诗两首》
三、语文园地六
读读记记：健康的身体 羡慕的目光 寒冷的北风 遥远的地方 心爱的裙子 火红的太阳
四、学习写日记
五、口语交际：《我想这样做》
六、训练要点：
加一加组新字；多音字；标点
第七单元知识要点
主题：保护环境、爱护动物
一、我会写的生字
丛 牢 拍 护 保 物 鸡 猫
羽 领 捉 理 跃 蹦 灵 晨
失 觉 扔 掉 眼 睛 纸 船
久 乎 至 死 腰 捡 粒 被
并 夜 喜 重 味 轻 刻 群
二、要求背诵的课文
１．背诵第26课《红领巾真好》全文。
２．背诵第27课《清澈的湖水》喜欢的段落
３．语文园地七《小花鹿》
三、口语交际：《保护有益的动物》
四、训练：
比喻句；字的分、合；词语接龙；把字句被字句互换；用词语造句。
第八单元知识要点
主题：热爱科学
一、我会写的生字
卫 运 宇 宙 航 舰
冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器
岸 纹 洞 影 倒 游 圆 围
杯 件 住 须 能 飘 必 事
历 史 灭 克 化 代 孙 植
厂 产 介 农 科 技 纺 织
二、要求背诵的课文
背诵第30课《我是什么》喜欢的段落
三、读读记记
兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮
各种各样 金光闪闪 秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息
迫不及待 叫苦连天 自言自语
四、口语交际：
《有趣的动物、植物》
五、写几句心里话。
2017五年级语文上册第五单元知识点汇总梳理
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？小编收集整理了一些2017五年级语文上册第五单元知识点汇总梳理，仅供参考，欢迎大家阅读。
2017五年级语文上册第五单元知识点汇总梳理第五单元是综合性学习——遨游汉字王国，分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两部分，同学们一定要熟读课文。
以下资料可以阅读：
猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是“汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，合起来成了“丛”。意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“客满”猜一个字。客满就是人太多，谜底就是“侈”。猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来运用。
歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻意性和谐音性两类。教材中出现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。如，“孔夫子搬家”我们会想到他有很多书，而“书”跟“输”同音，所以隐含“净是输”的意思。用这个歇后语来形容比赛或战斗老是失败，幽默诙谐。古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。《“枇杷”与“琵琶”》则告诉我们汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。
甲骨文是商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。也叫“契文”“卜辞”“龟甲文字”“殷墟文字”。甲骨文最早在河南安阳小屯村的殷墟出土，1899年才被学者发现，1928年后多次发掘，先后出土达十余万片。这些龟甲兽骨上的文字，大都是商王朝占卜吉凶时，刻的卜辞和有关的记事文字。是殷代到纣亡273年间的遗物，日前成为研究商周社会的重要历史资料。已发现的甲骨文单字有4500个左右，可认识的约1700字。文字中有大批的形声字，尽管多数字的笔画和部位还没有定型，但从可识的文字可以看出，甲骨文是相当进步、且十分完备的古文字体系。近年来在陕西等地，也发现一些西周时代的甲骨文。
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书。
1．甲骨文
甲骨文是殷商时代的文字，只有少数卜人史官使用。它主要是用刀刻在龟甲兽骨上。由于龟甲兽骨坚硬，所以笔画以直折为主，很少圆转。因为用尖刀雕刻，所以线条细而均匀。甲骨文是最早的汉字，具有早期汉字的特点：图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。
2．金文
金文又叫钟鼎文，盛行于西周。它是铸刻在青铜器上的文字。金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是把字刻在模子上再浇铸而成，比较容易写，所以它的笔画特点是：字形圆转,大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。
3．篆书
篆书有大篆与小篆之分。大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀文，形体特点与金文大体一致，具有笔画繁多的特点。小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简化，所以异体字大量减少，且字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。小篆笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转，符号性增强了，图画意味大大削弱了。因为小篆在大篆的基础上简化而成，一般说小篆是大篆的简体。
4．隶书
隶书产生于秦代，盛行于汉代。在秦代，隶书与小篆并行，是书隶日常抄录公文的便捷字体。小篆难写，不能适应秦代公文往来的需要，多用在比较正规的场合。为了便于快捷地书写，隶书将小篆圆转均匀的线条变成方折平直、粗细有致的笔画；将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展；此时的隶书成为不再象形的汉字符号。隶书对汉字字体的改变是巨大的，因此，“隶变”就成了古今汉字的分界。小篆以前的汉字为古汉字。它们共同的特点是象形性强，定型性差，字由线条构成，没有形成构字的元素──笔画。隶书以后的汉字为今汉字。今汉字的特点是符号性强，定型性强，字由种类有限的笔画构成。汉代隶书取代小篆成为正式的书写体，也称为“汉隶”（也称今隶）。汉隶书写风格多样，一种以方笔为主，如，《张迁碑》；一种以圆笔为主，如，《曹全碑》。
草书是秦隶的草化、连笔而成。章草中还保留隶书的波磔，以杜牧《急就章》为代表。今草将隶书的偏旁结构、象形性消失，由于它笔画相连，越发展越潦草难认，不合楷模，所以渐渐由实用转变为书法艺术了，如，晋代王羲之的《十七帖》，唐代张旭的狂草等。
5．楷书
楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。它完全清除了隶书中残存的小篆的影响，形成了完善的笔画系统。楷书的特点是：形体方正，横平竖直，笔画清楚。至今成为汉字通用字体。从书法艺术上看，以唐代的欧阳询、虞世南、颜真卿、柳公权等为主，形成不同风格的楷书大家。
行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。是人们常用的手写体，它和楷书一样并行使用至今。
从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书等的演变过程，我们可以看到：汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。
如何欣赏书法作品
书法的赏析不仅是体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格，更重要的是通过作品去感受书家的气质、情感及其审美追求。书法家靠手和思想来创造，欣赏者靠眼力来挖掘发现作品点画布白中蕴藏的生命与灵魂，是一种再创造。这种再创造的成效取决于欣赏者的知识、修养、阅历、心境诸因素。
赏析书法既要对作品宏观把握，如，气势、神采、布白，又要细微的观察，如，用笔、用墨、结构、线条。欣赏线条质量，从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其笔法。其次是由线条点画组合的汉字结构，体现的意趣和哲理。第三是布白包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与作者的情感、性格、修养密切相关。优秀的书法作品必须是形美神足，形神兼备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。
书法艺术风格首先表现在作品独特的整体风貌以及所造成的独特境界，这与书法家的审美取向、艺术气质关系最为密切，是书法家对艺术个性追求的结果。
书法艺术风格就是艺术家在创作中表现出的艺术特色和创作个性。书法家由于生活经历，艺术修养、个性特征、审美趣味以及性格的不同，在选择书体，表现手法诸方面都会有自己的特色，这样就形成了不同的艺术风格。风格也最能显示出一个人的气质、精神风貌；这也是数千年历史积淀在书法家心灵中的反映，体现在线条中的微妙之处，给人以无限的遐思。
王羲之《兰亭序》。又名《兰亭宴集序》《兰亭集序》等。著名行书字贴。晋永和九年（公元353年）3月3日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，在山阴（浙江绍兴）兰亭“修禊”时所作的诗序。相传的本子共28行，324字。唐代《兰亭序》为太宗所得，推崇王羲之为书家代表。由于《兰亭》出得最早，在它之前的行书没有传下来，《兰亭序》排在历代法书的前列，且书法艺术最高，因此，王羲之《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
柳公权《玄秘塔碑》。全称《大达法师玄秘塔碑》。楷书四大书体之一。唐会昌元年（公元841）立碑。碑文28行，每行54字，共计1512字。碑书字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。历代学楷书柳体字的人，多以《玄秘塔碑》为范本，此碑影响很大。
字谜一组
1．一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨）
2．二十四小时，莫当日字猜。（旧）
3．一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭）
4．左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（驼）
5．一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）
6．高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（郭）
7．有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（也）
8．一点不出头。（术）
9．十字尾巴弯弯，算算数目少三。（七）
10．十个哥哥力量大，一切困难都不怕。（克）
11．多出一半。（岁）
12．一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。（迷）
13．三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（匹）
14．一人住在山旁边，从来没有见过面。（仙）
15．再会。（观）
歇后语
飞机上吹喇叭──想（响）得高
四两棉花──谈（弹）不上
老虎拉车──谁敢（赶）
膝盖上钉掌──离题（蹄）太远
骑自行车下坡──睬（踩）都不睬（踩）
二年级语文上册第八单元知识点汇总（人教版）
二年级语文上册第八单元知识点汇总（人教版）
第八单元：
1.生字表
识字8卫运宇宙航舰
第三十课冲晒池浮灾害黑器
第三十一课岸纹洞影倒游圆围
第三十二课杯件住须能飘必事
第三十三课历史灭克化代孙植
第三十四课厂产介农科技纺织
2.组词
卫星运动宇宙飞船航空母舰冲洗晒衣服水池飘浮灾害
黑夜机器海岸花纹山洞倒影游泳圆满包围杯子一件
记住必须能量事物历史消灭千克化学古代儿孙植树
工厂生产介绍农业科技纺织
3.形近字组词
织（纺织）技（技术）价（价绍）历（历史）直（直尺）化（化学）刻（刻苦）
帜（旗帜）枝（树枝）介（介绍）厂（工厂）植（植物）华（华灯）克（千克）
心（心情）飘（飘动）住（住宿）牢（牢记）围（包围）员（员工）倒（倒影）
必（必须）漂（漂浮）往（来往）件（一件）伟（伟大）圆（圆形）到（到达）
景（风景）按（按时）器（电器）航（航空）运（运动）
影（影子）岸（岸边）哭（哭泣）舰（军舰）远（远方）
4.偏旁部首
女（好、如、娃、姑、娘、始）口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈）
艹（草、劳、落、花、菜、著）钅（铁、钟、针、钢）
礻（祝、福、礼、祖）纟（纺、织、纹、纷、经、细、组）
5.词语搭配
量词搭配：
一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）
一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）一朵朵（鲜花）
造句：
活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。
容－（容易）－这次考试太容易了！
读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。
路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。
三年级语文上册第五单元知识点汇总
三年级语文上册第五单元知识点汇总
第五单元
1、（迎候等候）
大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。
李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！
（拜访拜见）
我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。
2、根据句子的意思写出相应的成语。
白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）十分有名。（远近闻名）
形容旅途十分辛苦。（风餐露宿）丝毫没有留存。（毫无保留）
学习是没有止境的。（学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）
3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。
4、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为：（老子谦虚有礼，爱护晚辈，诲人不倦）。
“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？
5、组词。
论（）（）曲（）（）闷（）（）
干（）（）降（）（）重（）（）
作（）（）溜（）（）乘（）（）
6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
写出这句话中的几组反义词。
（—）（—）（—）（—）
7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）……
8、形近字组词。
扑（）爪（）枝（）机（）
仆（）瓜（）肢（）肌（）
血（）枪（）县（）跨（）
皿（）创（）具（）夸（）
性（）姓（）吏（）史（）
9、写出下列词语的近义词。
才能（）有名（）节约（）美丽（）
牢固（）好像（）珍贵（）渐渐（）
10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不容易被大水冲毁），又（减轻了桥身的重量），（节省了石料）。
11、这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出美丽的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），真像活了一样。
（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观。）。
12、你会用下列关联词语造句吗？
……既……又…………不但……而且…………有的……有的……还有的……
13、（）闻名（）相间（）倒置舍（）求（）
头（）脚（）积（）成（）（）口（）声
（）邻（）舍（）应外（）
14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥），他是隋朝的（李春）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。
16、请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：
17、（）的雷声（）的大地（）的云
（）的树木（）的天空（）的草地
（）的湖水（）的阳光（）的山村
精美的（）雄伟的（）世界闻名的（）
热闹的（）坚固的（）白发苍苍的（）
宝贵的（）辽阔的（）奔腾的（）
澎湃的（）繁华的（）迷人的（）
18、改正下列句子的错别字：
学习是没有只镜的。（）赵州桥非常艰固。（）
他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（）
二年级语文上册第六单元知识点汇总（人教版）
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第六单元：
1.生字表
识字6丑永饥饱温暖贫富
第二十二课户亚角周床病始张
第二十三课寻哭良食双体操场
第二十四课份粉昨晴姑娘妹读
第二十五课舟乘音客何汪
2.组词
美丑丑事小丑永远永恒饥寒饥饿吃饱温暖温饱冷暖暖气贫穷贫富富人
财富用户户口住户亚军亚洲一角角落周围四周床头大床病床治病病人开始始终
张开张扬寻找寻食大哭哭泣良好优良食物食品双份双人体操身体操场做操场所
广场一份粉笔米粉面粉昨日昨天晴天晴空姑姑姑娘娘亲妹妹小妹读完读书小舟
乘船乘客音响音乐客人做客客家如何为何何必汪洋水汪汪
3.形近字组词
饱（温饱）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸体）床（病床）
抱（拥抱）温（温暖）爱（爱好）富（丰富）户（户口）庆（欢庆）
良（良好）休（休息）操（做操）场（场地）份（一份）作（作业）
浪（波浪）体（身体）澡（洗澡）扬（飘扬）粉（粉红）昨（昨天）
晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）客（客人）
睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）容（容易）
4.词语搭配
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。气球上画着一张可爱的小脸。
高兴地：他高兴地叫了起来。他看着墙上的小红花高兴地笑了。
5.填空
秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）
心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）
快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）
高兴地（跳了起来）寒冷的（北风）
部编版二年级语文下册第五单元知识点归纳
部编版二年级语文下册第五单元知识点归纳
一、易读错的字
钻（zun）进去筋（jn）疲力尽街坊（fáng）
挡（dng）住劝（quàn）告窟窿（lóng）
亡（wáng）羊补牢（láo）揠（yà）苗助长
磨坊（fáng）愿（yuàn）意审（shn）视
半晌（shng）座（zuò）位教晦（huì）
二、易写错的字
愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。
突：下面是个“犬，”不是“大”。
摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。
三、会写词语
筋疲力尽明白亡羊补牢劝告钻进
丢失麦子应该伯伯飞快为难身边
四周立刻突然吃惊认真脚步难为
情亲图画老师讲桌座位哈哈大笑
五角星然后神情发现角度
四、多音字
尽jìn（尽头）jn（尽管）
累li（积累）lèi（劳累）
圈juàn（羊圈）qun（圆圈）
难nàn（灾难）nán（为难）
坊fng（街坊）fáng（磨坊）
没méi（没有）mò（淹没）
倒do（跌倒）dào（倒水）
角jio（角度）jué（角色）
五、形近字
劳（监牢）丢（丢失）该（应该）
宋（宋朝）去（回去）咳（咳嗽）
突（突然）课（上课）座（座位）
空（空间）棵（一棵）坐（坐下）
六、近义词
揠苗助长—拔苗助长巴望—盼望
焦急—着急急忙—连忙后悔—懊恼
愿意—乐意挡住—拦住认真—仔细
教诲—教导准确—精确严肃—严厉
七、反义词
焦急—着急枯—荣后悔—无悔
认真—马虎深—浅亲切—冷漠
严肃—和蔼和颜悦色—疾言厉色
八、词语搭配
1.动词搭配：
（收住）脚步（驮起）口袋
（甩甩）尾巴（挡住）去路
2.形容词搭配：
（高兴）地说（吃惊）地问
（顺利）地过河（自言自语）地说
（和颜悦色）地说（开开心心）地画
九、词语归类
1.出自寓言故事的成语：
揠苗助长亡羊补牢
守株待兔叶公好龙
狐假虎威鹬蚌相争
画蛇添足井底之蛙
2.ABAC式的词语：
自言自语各式各样有声有色
全心全意一心一意
十、句子积累
1.含有关联词的句子：
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）
2.感叹句：
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
3.反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”
4.“把”字句：
（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。
十一、考点提示
1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。
《二年级上册语文第五单元知识点汇总》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文二年级教案”专题。
