九年级上册《一元二次方程的根与系数的关系》教案新人教版。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“九年级上册《一元二次方程的根与系数的关系》教案新人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级上册《一元二次方程的根与系数的关系》教案新人教版

一、复习引入

导语：一元二次方程的根与系数有着密切的关系，早在16世纪法国的杰出数学家韦达发现了这一关系，你能发现吗？

二、探究新知

1.课本思考

分析：将（x-x1）（x-x2）=0化为一般形式x2-(x1+x2)x+x1x2=0与x2+px+q=0对比,易知p=-(x1+x2)，q=x1x2.即二次项系数是1的一元二次方程如果有实数根，则一次项系数等于两根和的相反数，常数项等于两根之积.

2.跟踪练习

求下列方程的两根x1、x2.的和与积.

x2+3x+2=0；x2+2x-3=0;x2-6x+5=0;x2-6x-15=0

3.方程2x2-3x+1=0的两根的和、积与系数之间有类似的关系吗？

分析：这个方程的二次项系数等于2，与上面情形有所不同，求出方程两根，再通过计算两根的和、积，检验上面的结论是否成立，若不成立，新的结论是什么？

4.一般的一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）中的a不一定是1，它的两根的和、积与系数之间有第3题中的关系吗？

分析：利用求根公式，求出方程两根，再通过计算两根的和、积，得到方程的两个根x1、x2和系数a，b，c的关系，即韦达定理，也就是任何一个一元二次方程的根与系数的关系为：两根的和等于一次项系数与二次项系数的比的相反数，两根之积等于常数项与二次项系数的比.求根公式是在一般形式下推导得到，根与系数的关系由求根公式得到，因此，任何一个一元二次方程化为一般形式后根与系数之间都有这一关系.

5.跟踪练习

求下列方程的两根x1、x2.的和与积.

13x2+7x+2=0；3x2+7x-2=0;3x2-7x+2=0；3x2-7x-2=0；

25x-1=4x2；5x2-1=4x2+x

6.拓展练习

1已知一元二次方程2x2+bx+c=0的两个根是-1，3，则b=,c=.

2已知关于x的方程x2+kx-2=0的一个根是1，则另一个根是,k的值是.

3若关于x的一元二次方程x2+px+q=0的两个根互为相反数，则p=若两个根互为倒数，则q=.

分析：方程中含有一个字母系数时利用方程一根的值可求得另一根和这个字母系数；方程中含有两个字母系数时利用方程的两根的值可求得这两个字母系数.二次项系数是1时，若方程的两根互为相反数或互为倒数，利用根与系数的关系可求得方程的一次项系数和常数

精选阅读

九年级上册《一元二次方程的根与系数的关系》学案

九年级上册《一元二次方程的根与系数的关系》学案

一元二次方程的根与系数的关系

（总第学时）

主备人：备课组审核：

学习目标：

掌握一元二次方程根与系数的关系，会运用关系定理求已知一元二次方程的两根之和及两根之积，并会解一些简单的问题。

学习重难点：

重点：根与系数的关系及其推导。

难点：正确理解根与系数的关系。

学习过程：

一、温顾互查

1.一元二次方程的一般形式是什么？

2.一元二次方程的求根公式是什么？

3.如何判断一元二次方程根的情况？

二、探索新知

1.思考：解方程并观察x1＋x2,x1x2与系数的关系

方程x1x2x1＋x2x1x2

x2－5x＋6=0

x2＋3x－4=0

x2－x－2=0

x2＋3x＋2=0

2.问题：观察两根之和，两根之积与方程的系数之间有什么关系？

3.猜一猜：请根据以上的观察猜想：方程的两根与系数a,b,c之间的关系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

4.验证结论：

设为方程的两个实数根，证明上述结论

（1）当满足条件___________时，方程的两根是

（2）两根之和两根之积

5．结论：一元二次方程根与系数关系：

（1）如果为方程的两个实数根，那么

______,_________.

(2)如果为方程的两个实数根,那么

______,_________.

三、合作探究

1.不解方程，求下列方程两根的和与积：

（1），

2.写出以-２与１为根的一元二次方程。

3、已知方程的一个根是-3，求另一根及K的值。

四.当堂训练

1．若方程(a≠0)的两根为，,则==

2．方程则==

3．若方程的一个根2，则它的另一个根为p=

4．已知方程的一个根1，则它的另一根是m=

5．若0和-3是方程的两根，则p+q=

6.在解方程x2+px+q=0时，甲同学看错了p，解得方程根为x=1与x=-3；乙同学看错了q，解得方程的根为x=4与x=-2，你认为方程中的p=，q=。

7．两根均为负数的一元二次方程是（）

A.B.C.D.

8．若方程的两根中只有一个为0，那么（）

A.p=q=0B.P=0,q≠0C.p≠0,q=0D.p≠0,q≠0

9、不解方程，求下列方程的两根和与两根积：

（1）x2-5x-10=0（2）2x2+7x+1=0

（3）3x2-1=2x+5（4）x（x-1）=3x+7

学后反思：

一元二次方程根与系数的关系（1）导学案（新版新人教版）

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“一元二次方程根与系数的关系（1）导学案（新版新人教版）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第6课时一元二次方程根与系数的关系（1）教版
一、学习目标掌握一元二次方程根与系数的关系；
能运用一元二次方程根与系数的关系由已知一元二次方程的一个根求出另一个根与未知系数；
会求一元二次方程两根的倒数和与平方数、两根之差．
二、知识回顾1．一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式为（）．
2．解一元二次方程的方法有直接开方法、配方法、公式法、因式分解法．
3．一元二次方程根的情况与判别式的关系：
（1）方程有两个不相等的实数根；
（2）方程有两个相等的实数根；
（3）方程没有实数根．
三、新知讲解一元二次方程的根与系数的关系（韦达定理）
如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个实数根x1，x2，那么，．此定理又叫做韦达定理．
在使用根与系数的关系时，应注意：
不是一般式的要先化成一般式；
在使用时，注意“-”不要漏写；
能用韦达定理的前提条件是.
一元二次方程根的分布
对于一元二次方程根的分布的讨论，通常有以下几种情况：
有两个正根的条件：
（当a0时，简化为）；
有两个负根的条件：
（当a0时，简化为）；
两根异号的条件：
（当a0时，简化为c0）；
两根异号，且正根绝对值大的条件：
（当a0时，简化为）；
两根异号，且负根绝对值大的条件：
（当a0时，简化为）．
四、典例探究

1．不解方程求两个根之和与积
【例1】不解方程，求方程3x2+2=1﹣4x两根的和与积．

总结：在使用根与系数的关系时，应注意：
不是一般式的要先化成一般式；
前提条件是；
在使用时，注意“-”不要漏掉．
练1．（2014碑林区校级模拟）方程2x2﹣6x﹣5=0的两根为x1与x2，则x1+x2和x1x2的值分别是（）
A．﹣3和﹣B．﹣3和C．3和D．3和
2．已知一元二次方程的两根求系数
【例2】（2014春富阳市校级期末）关于x的方程x2﹣px+q=0的两个根是0和﹣3，求p和q的值．

总结：对于含有字母系数的一元二次方程，已知两根的值求字母系数的值，通常根据一元二次方程根与系数的关系求解，并用根的判别式进行检验．此方法要比直接将根代入求系数方便快捷得多．
练2．（2015枣庄）已知关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个实数根分别为x1=﹣2，x2=4，则m+n的值是（）
A．﹣10B．10C．﹣6D．2

3．已知一元二次方程的一个根求另一个根
【例3】（2015北塘区二模）已知一元二次方程x2﹣6x+c=0有一个根为2，则另一根为．
总结：已知含字母系数的一元二次方程的一根求另一根，一般有两种方法：
把已知根代入方程，求得字母的值，解一元二次方程求出另一根；
（2）根据方程系数中的已知数，利用根与系数的关系，选用两根之和或两根之积，直接求另一根．
练3．（2014秋秭归县校级期中）已知2﹣是一元二次方程x2﹣4x﹣c=0的一个根，求另一个根及c的值．

4．根据一元二次方程的系数判断两根的正负
【例4】（2008南汇区二模）方程2x2+3x﹣5=0的两根的符号（）
A．同号B．异号C．两根都为正D．两根都为负
总结：
不解方程判别根的符号，需要把“根的判别式”和“根与系数的关系”结合起来进行确定；
首先计算判别式，看是大于0还是等于0，如果是等于0，则两根相等，同号；
如果判别式大于0，则计算的值，如果，可判断方程的根为一正一负；如果，再计算的值，若为正，则两根同为正，若为负，则两根同为负．
练4．（2014秋夷陵区校级月考）方程ax2+bx﹣c=0（a＞0、b＞0、c＞0）的两个根的符号为（）
A．同号B．异号C．两根都为正D．不能确定
五、课后小测一、选择题
1．（2015溧水县一模）一元二次方程2x2﹣3x﹣5=0的两个实数根分别为x1、x2，则x1+x2的值为（）
A．B．﹣C．﹣D．
2．（2015金华）一元二次方程x2+4x﹣3=0的两根为x1、x2，则x1x2的值是（）
A．4B．﹣4C．3D．﹣3
3．（2014浠水县校级模拟）已知x1、x2是方程x2+3x﹣1=0的两根，则（）
A．x1+x2=﹣3，x1x2=﹣1B．x1+x2=﹣3，x1x2=1
C．x1+x2=3，x1x2=﹣1D．x1+x2=3，x1x2=1
4．（2015衡阳）若关于x的方程x2+3x+a=0有一个根为﹣1，则另一个根为（）
A．﹣2B．2C．4D．﹣3
5．（2015广西）已知实数x1，x2满足x1+x2=7，x1x2=12，则以x1，x2为根的一元二次方程是（）
A．x2﹣7x+12=0B．x2+7x+12=0C．x2+7x﹣12=0D．x2﹣7x﹣12=0
6．（2015平南县一模）一元二次方程x2+px=2的两根为x1，x2，且x1=﹣2x2，则p的值为（）
A．2B．1C．1或﹣1D．﹣1
7．（2015东西湖区校级模拟）已知x=2是方程x2﹣6x+m=0的根，则该方程的另一根为（）
A．2B．3C．4D．8
8．关于方程式49x2﹣98x﹣1=0的解，下列叙述正确的是（）
A．无解B．有两正根
C．有两负根D．有一正根及一负根
二、填空题
9．（2015滨湖区一模）已知方程x2﹣5x+2=0的两个解分别为x1、x2，则x1+x2的值为．
10．（2015南京）已知方程x2+mx+3=0的一个根是1，则它的另一个根是，m的值是．
11．（2015春遂宁校级期中）已知关于x的方程x2﹣4x+2=0的两个根是m和n，则mn=，m+n=．
三、解答题
12．（2015东莞模拟）已知一元二次方程x2+px+q=0（p2﹣4q≥0）的两个根x1、x2；求证：x1+x2=﹣p，x1x2=q．

13．（2014秋番禺区校级月考）已知方程x2﹣kx﹣6=0的一个根是2，求它的另一个根及k的值．

14．（2013防城港）已知关于x的方程x2+x+n=0有两个实数根﹣2，m．求m，n的值．

典例探究答案：
【例1】不解方程，求方程3x2+2=1﹣4x两个根的和与积．
分析：先把方程化为一般式，然后根据根与系数的关系求解．
解答：解：设x1，x2是方程的两实数根，
方程化为一般式为3x2+4x+1=0，
根据题意得，x1+x2=﹣，x1x2=．
点评：本题考查了根与系数的关系：若x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两根时，x1+x2=，x1x2=．
练1．（2014碑林区校级模拟）方程2x2﹣6x﹣5=0的两根为x1与x2，则x1+x2和x1x2的值分别是（）
A．﹣3和﹣B．﹣3和C．3和D．3和
分析：根据根与系数关系，已知方程2x2﹣6x﹣5=0的两根为x1与x2．x1+x2=；x1x2=即可．
解答：解：已知方程为2x2﹣6x﹣5=0的两根为x1与x2，
根据根与系数的关系：x1+x2==3；x1x2==．
故选D．
点评：本题主要考查根与系数关系，已知系数确定根的相关问题，属于基础题，关键熟练掌握x1，x2是方程x2+px+q=0的两根时，x1+x2=﹣p，x1x2=q．
【例2】（2014春富阳市校级期末）关于x的方程x2﹣px+q=0的两个根是0和﹣3，求p和q的值．
分析：根据根与系数的关系得到0﹣3=p，0×（﹣3）=q，然后解两个方程即可．
解答：解：根据题意得0﹣3=p，0×（﹣3）=q，
所以p=﹣3，q=0．
点评：本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根与系数的关系．
练2．（2015枣庄）已知关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个实数根分别为x1=﹣2，x2=4，则m+n的值是（）
A．﹣10B．10C．﹣6D．2
分析：根据根与系数的关系得出﹣2+4=﹣m，﹣2×4=n，求出即可．
解答：解：∵关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个实数根分别为x1=﹣2，x2=4，
∴﹣2+4=﹣m，﹣2×4=n，
解得：m=﹣2，n=﹣8，
∴m+n=﹣10，
故选A．
点评：本题考查了根与系数的关系的应用，能根据根与系数的关系得出﹣2+4=﹣m，﹣2×4=n是解此题的关键．
【例3】（2015北塘区二模）已知：一元二次方程x2﹣6x+c=0有一个根为2，则另一根为．
分析：设方程另一根为t，根据根与系数的关系得到2+t=6，然后解一次方程即可．
解答：解：设方程另一根为t，
根据题意得2+t=6，
解得t=4．
故答案为4．
点评：本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根与系数的关系．
练3．（2014秋秭归县校级期中）已知2﹣是一元二次方程x2﹣4x﹣c=0的一个根，求另一个根及c的值．
分析：设方程另一个根为x1，先利用两根之和计算出x1，然后利用两根之积求出c的值．
解答：解：设方程另一个根为x1，
根据题意得x1+2﹣=4，x1（2﹣）=c，
∴x1=2+，
∴c=（2﹣）（2+）=4﹣3=1．
点评：本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根与系数的关系：若方程两个为x1，x2，则x1+x2=﹣，x1x2=．
【例4】（2008南汇区二模）方程2x2+3x﹣5=0的两根的符号（）
A．同号B．异号C．两根都为正D．两根都为负
分析：根据一元二次方程根与系数的关系，得到方程的两根之和与两根之积，再进一步结合有理数的运算法则进行分析．
解答：解：设方程的两根是a，b，根据一元二次方程根与系数的关系，得
a+b=＞0，ab=﹣＜0，
根据两数的积为负数，则两数必异号，则a，b异号．
故选B．
点评：此题考查了一元二次方程的根与系数的关系，同时能够结合有理数的运算法则判断方程的两根的符号．
练4．（2014秋夷陵区校级月考）方程ax2+bx﹣c=0（a＞0、b＞0、c＞0）的两个根的符号为（）
A．同号B．异号C．两根都为正D．不能确定
分析：首先由△=b2+4ac＞0，可知方程有两个不等的实数根，再由x1x2=﹣＜0可知两根异号．
解答：解：∵ax2+bx﹣c=0（a＞0、b＞0、c＞0），
∴△=b2+4ac＞0，
∴方程有两个不等的实数根，
设方程ax2+bx﹣c=0（a＞0、b＞0、c＞0）的两个根为x1，x2，
∵x1x2=﹣＜0，
∴两根异号．
故选B．
点评：本题考查了根与系数的关系：x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两根时，x1+x2=，x1x2=．同时考查了根的判别式．
课后小测答案：
一、选择题
1．（2015溧水县一模）一元二次方程2x2﹣3x﹣5=0的两个实数根分别为x1、x2，则x1+x2的值为（）
A．B．﹣C．﹣D．
解：根据题意得x1+x2=﹣=．
故选D．
2．（2015金华）一元二次方程x2+4x﹣3=0的两根为x1、x2，则x1x2的值是（）
A．4B．﹣4C．3D．﹣3
解：x1x2=﹣3．
故选D．
3．（2014浠水县校级模拟）已知x1、x2是方程x2+3x﹣1=0的两根，则（）
A．x1+x2=﹣3，x1x2=﹣1B．x1+x2=﹣3，x1x2=1
C．x1+x2=3，x1x2=﹣1D．x1+x2=3，x1x2=1
解：∵x1、x2是方程x2+3x﹣1=0的两根，
∴x1+x2=﹣3，x1x2=﹣1．
故选A．
4．（2015衡阳）若关于x的方程x2+3x+a=0有一个根为﹣1，则另一个根为（）
A．﹣2B．2C．4D．﹣3
解：设一元二次方程的另一根为x1，
则根据一元二次方程根与系数的关系，
得﹣1+x1=﹣3，
解得：x1=﹣2．
故选A．
5．（2015广西）已知实数x1，x2满足x1+x2=7，x1x2=12，则以x1，x2为根的一元二次方程是（）
A．x2﹣7x+12=0B．x2+7x+12=0C．x2+7x﹣12=0D．x2﹣7x﹣12=0
解：以x1，x2为根的一元二次方程x2﹣7x+12=0，
故选：A．
6．（2015平南县一模）一元二次方程x2+px=2的两根为x1，x2，且x1=﹣2x2，则p的值为（）
A．2B．1C．1或﹣1D．﹣1
解：∵一元二次方程x2+px=2，即x2+px﹣2=0的两根为x1，x2，
∴x1+x2=﹣p，x1x2=﹣2，
又x1=﹣2x2，
∴x2=±1，
当x2=1时，x1=﹣2，p=1；
当x2=﹣1时，x1=2，p=﹣1．
故选C．
7．（2015东西湖区校级模拟）已知x=2是方程x2﹣6x+m=0的根，则该方程的另一根为（）
A．2B．3C．4D．8
解：设关于x的方程x2﹣6x+m=0的另一个根是t，
由根与系数的关系得出：t+2=6，
则t=4．
故选：C．
8．关于方程式49x2﹣98x﹣1=0的解，下列叙述正确的是（）
A．无解B．有两正根
C．有两负根D．有一正根及一负根
解：由判别式△＞0，知方程有两个不相等的实数根，
又由根与系数的关系，知x1+x2=﹣=2＞0，x1x2==﹣＜0，
所以有一正根及一负根．
故选D．
二、填空题
9．（2015滨湖区一模）已知方程x2﹣5x+2=0的两个解分别为x1、x2，则x1+x2的值为5．
解：∵方程x2﹣5x+2=0的两个解分别为x1、x2，
∴x1+x2=5，
故答案为：5．
10．（2015南京）已知方程x2+mx+3=0的一个根是1，则它的另一个根是3，m的值是﹣4．
解：设方程的另一个解是a，则1+a=﹣m，1×a=3，
解得：m=﹣4，a=3．
故答案是：3，﹣4．
11．（2015春遂宁校级期中）已知关于x的方程x2﹣4x+2=0的两个根是m和n，则mn=2，m+n=4．
解：∵m和n是方程x2﹣4x+2=0的两个根，
∴m+n=4，mn=2．
故答案为：2，4．
三、解答题
12．（2015东莞模拟）已知一元二次方程x2+px+q=0（p2﹣4q≥0）的两个根x1、x2；求证：x1+x2=﹣p，x1x2=q．
证明：∵a=1，b=p，c=q
∴△=p2﹣4q
∴x=即x1=，x2=，
∴x1+x2=+=﹣p，
x1x2=.=q．
13．（2014秋番禺区校级月考）已知方程x2﹣kx﹣6=0的一个根是2，求它的另一个根及k的值．
解：设方程另一根为x2，
由题意得2x2=﹣6，解得x2=﹣3，
∵2+（﹣3）=k，
∴k=﹣1．
即它的另一个根为﹣3，k的值为﹣1．
14．（2013防城港）已知关于x的方程x2+x+n=0有两个实数根﹣2，m．求m，n的值．
解：∵关于x的方程x2+x+n=0有两个实数根﹣2，m，
∴，
解得，，即m，n的值分别是1、﹣2．