世界上第一个听诊器教案
发表时间：2021-05-01七上八上九上“读一读、写一写”归纳。
七上八上九上“读一读、写一写”归纳
人教版语文七上八上九上“读一读、写一写”归纳
根据拼音写汉字
七年级上册
第一课《在山那边》
chī（）想隐mì（）yòu（）惑xuān（）腾一shùn（）间
níng（）成huàn（）想
第二课《走一步，再走一步》
训jiè（）瘦骨línxún（）小心yìyì（）sǒng（）立qìào（）壁
头晕目xuàn（）chàn（）抖lǚ（）次chuò（）泣yū（）回
第三课 生命生命
擎天hàn（）地糟tà（）庸lù（）小qì（）sāo（）扰gū（）负
第三课《短文两篇》《蝉》《贝壳》
Líng（）落收liǎn（）宽shù（）bēi（）微一丝不gǒu（）
第四课《紫藤萝瀑布》
bèng（）溅忍俊不jīn（）盘qiú（）卧龙língdīng（）
（）放麦suì（）zhù（）立仙露qióng（）浆沉jìn（）
第五课 童趣
童zhì（）nǐ（）作miǎo（）小鹤lì（）yí（）然土lì（）hè（）
lài（）虾蟆
第六课《理想》
jǐ（）粱船bó（）满zài（）载而归jué（）强bìn（）发
洗zhuó（）寂liáo（）diàn（）污pá（）窃可望不可jí（）
zǔ（）咒zhuì（）连lùlù（）终生绝处féng（）生
第七课《短文两篇》《行道树》《第一次真好》
烟cōng()yòu（）子树沉diàn（）shà（）时间丰shuò（）苦áo（）
结实léiléi（）duò()落牙yín（）贪lán（）chú（）形点zhuì（）自háo（）rǎnrǎn（）dēnghóng-jiǔlǜ（）Líng（）珑tī（）透
具体而wēi（）多姿多cǎi（）不可mó（）灭huíwèiwúqióng（）
第八课《人生寓言》
xī（）戏风yùn（）慷kǎi（）抢jié（）mǐn（）灭bǐng（）告è（）运
jiǎo（）洁险象dié（）生闲shì（）chèxiāo（）折mó（）无忧无lǜ（）
心kuàng（）神怡阴qíng（）圆缺得失之huàn（）天灾人huò（）
duōchóu-shàngǎn（）tūrúqílái（）yìguótāxiāng（）
第九课《我的信念》
问心无kuì（）xuàn（）染shē（）望hē（）责cù（）然闲xiá（）
róulìn（）tiào（）望简lòu（）suǒ（）事固zhí（）鞭cè（）shèng（）名报chóu（）ào（）恼沉zuì（）
第十课 《论语》十则
人不知而不yùn（）三xǐng（）吾身学而不思则wǎng（）
第十一课《春》
朗rùn（）水zhǎng（）wǎn（）转应hè（）chēng（）伞
yùnniàng（）鸟cháo（）披suō（）戴lì（）抖sǒu（）
liáo（）亮hōng（）托静mò（）xīnxīn（）然繁花nèn（）叶
hūpéng-yǐnbàn（）精神dǒusǒu（）huāzhī-zhāozhǎn（）
第十二课《济南的冬天》
暖huo（）zhuó（）落一jì（）白花宽chǎng（）zhù（）蓄
kōnglíng（）响qíng（）wēn（）晴安shì（）xiù（）气chéng（）清
第十三课 山中访友（旧版）
zhī（）子zhàn（）蓝犬fèi（）jīn（）津乐道chán（）心
第十三课《夏感》
dài（）色língxiù（）zhù（）藏zhōngjí（）púfú（）其乐融融róngróng
qiānqiān（）细草轻飞màn（）舞春huá（）秋shí（）春huā（）秋yuè（）闲情yìzhì（）
第十四课《秋天》
伐木声zhēngzhēng（）乌jiù（）liáo（）阔枯hé（）清liè（）
梦mèi（）qī（）息yōu（）谷肥shuò（）归bó（）
第十五课 古代诗歌五首
jié（）石水何dàndàn（）sǒngzhì（）白沙dī（）
第十六课《化石吟》
hái（）骨葱lóng（）diāo（）刻子虚wūyǒu（）qián（）行guǒ藏（）yōu（）雅tàn（）服hǎikū-shílàn（）rìzhuǎnxīngyí（）
第十七课《看云识天气》
峰luán（）轻yíng（）líng（）纱lín（）波chóu（）幕mí（）漫
yún（）称崩tā（）征zhào（）一shà（）间zī（）态万千变化无cháng（）
第十八课《绿色蝈蝈》
gōu（）火shòu（）猎喧xiāo（）yīn（）哑静mì（）rǎo（）乱沉jì（）
cuàn（）夺劫lüè（）kù（）爱ruòròu-qiángshí（）yǐnyǐn（）约约xī（）窣作响liánxùbùduàn（）夜色cāngmáng（）更胜一chóu（）
惊慌失cuò（）开táng（）破肚jīnjīn-yǒuwèi（）毫不yóuyù（）
第十九课《月亮上的足迹》
tuǒ（）圆zhuó（）陆铁qiāo（）月rǎng（）海yù（）畅chàng（）谈
shénwǎng（）里程bēi（）áng（）首挺立yáoyáo（）在望
第二十一课《风筝》
螃xiè（）qiáocuì（）嫌wù（）可bǐ（）shí（）物nvè（）杀
苦心孤yì（）风zheng（）花lěi（）jìmò（）sù（）杀jué（）别荡yàng（）嫌wù（）笑bǐng（）惊惶huáng（）sè（）缩ào（）然nüè（）杀宽shù（）huǎng（）然大悟苦心孤yì（）
第二十二课《羚羊木雕》
寒zhàn（）pēngpēng（）树chà（）
第二十三课《散步》
分qí（）蹲（）下xìn（）服nèn（）芽shà（）时chāi（）散
委qū（）水波línlín（）各得qí（）所
第二十四课《散文两篇》《金色花》《荷叶母亲》
nì（）笑促xi（）长谈dǎo（）告hàndàn（）
qī（）斜cí（）怜荫bì（）
第二十五课 《世说新语》两则www.jAb88.com
sǎ（）盐空中差可nǐ（）柳絮xù（）
第二十六课《皇帝的新装》
xuàn（）耀chèn（）职滑jī（）bì（）下头xián（）jué（）士
赏cì（）随声fùhè（）hài（）人听闻tuǒ（）当chéng（）报
滑jī（）精zhì（）
第二十七课《郭沫若诗两首》《天上的街市》《静夜》
piāo（）缈móhu（）jiāo（）人dìng（）然zhēnqí（）
xián（）游笼zhào（）shū（）星
第二十八课《女娲造人》
女wā（）莽莽zhēnzhēn（）chéng（）澈发jué（）chān（）合
拿niē（）yōu（）光灵mǐn（）绵yán（）神tōng（）广大
第二十九课《盲孩子和他的影子》
mōumōu（）chánchán（）滚tàng（）qiángwēi（）xī（）戏
liàngqiàng（）luán（）生红rùn（）
第三十课 寓言四则
bì（）护sài（）上何jù（）堕而折其bì（）bǒ（）脚
八年级上册
第一课《新闻两篇》《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》
kuì（）退xiè（）气阻è（）锐不可dāng（）
第二课《芦花荡》
dīfang（）寒jìn（）yāohe（）cuān（）zè（）歪
转弯mò（）角张huáng（）失措尖ruì（）能nai（）yōu（）闲
阴cǎn（）yāng（）告yuèmíngfēngqīng（）qīngfēngmíngyuè（）
第三课《蜡烛》
púfú（）chuāi（）在怀里shuāi（）老淹mò（）jūgōng（）
肃mù（）名fù（）其实fú（）晓瓦lì（）地jiào（）颤wēiwēi（）
第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
fàláng（）zhī（）粉惊hài（）箱qiè（）野mán（）
不可míng（）状dàng（）然无存zāng（）物制cái（）
第五课《亲爱的爸爸妈妈》
wānyán（）yì（）立荒miù（）chōng（）憬肃mù（）jiàn（）忘
第六课《阿长与山海经》
憎wù（）书zhāi（）震sǒng（）jié（）问絮xù（）说huáng（）急chuāng（）疤jié（）问渴mù（）shū（）懒pīlì（）孤shuāng（）
第七课《背影》
奔sāng（）chāi（）使sùsù（）pánshān（）tuí（）唐狼jí（）
晶yíng（）妥tiē（）琐xiè（）交xiè（）奔sāng（）diǎn（）质
赋fù（）闲情yù（）于中chóuchú（）chù（）目伤怀
第八课《台阶》
gāngà（）烦zào（）wēibùzúdào（）大tíng（）广众
第九课《老王》
yǔlǚ（）huáng（）恐荒pì（）tā（）败
取dì（）kūlóu（）zhì（）笨愧zuò（）
第十课《信客》
pí（）气è（）耗文zhōuzhōu（）jì（）俩吊yàn（）生死huòfú（）
kè（）扣接jì（）xīxū（）xīhan（）è（）耗hē（）斥焦zhuó（）diānpèi（）流离长途báshè（）穷愁liáodǎo（）
fēngchén（）苦旅鸡零gǒusuì（）低眉shùnyǎn（）连声nuònuò（）
第十一课《中国石拱桥》
匀chèn（）惟妙惟xiào（）雄kuà（）雄zī（）
残sǔn（）gǔpǔ（）推chóng（）巧妙juélún（）
第十二课《桥之美》
yí（）和园浮píng（）大shà（）风景失之háo（）厘，差之千里
měigǎn（）shǐ（）诗zhù（）足
第十三课《苏州园林》
xuānxiè（）léi（）同bài（）笔qiūhèhè（）línxún（）lòu（）空qiángwēi（）míng（）艳因地zhìyí（）重峦diézhàng（）
第十四课《故宫博物院》
额fāng（）金luán（）殿zǎo（）井pán（）龙áo（）头liúlí（）
第十五课《说“屏”》
sháo（）光guī（）房cāng（）俗píng（）风nà（）凉
wéi（）幕huǎn（）冲造xíng（）yǎsú（）之别
第十六课《大自然的语言》
yùn（）育méng（）发销声nì（）迹连qiáo（）次dì（）piān（）然销声nì（）迹shuāi（）草连天风雪zài（）途zhōu（）而复始
第十七课《奇妙的克隆》
pēi（）胎chánchú（）qī（）息分mì（）bīn（）临繁yǎn（）行náng（）méng（）芽lín（）片jǐ（）椎xiāng’ān-wúshì（）
第十八课《阿西莫夫短文两篇》《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》
骨gé（）潮xī（）尘āi（）追sù（）遗hái（）zhě（）皱
Jié（）难zhì（）密追sù（）天衣无fèng（）
第十九课《生物入侵者》
归jiù（）è（）制失héng（）jiān（）控在jié（）难逃无动于zhōng（）
五彩bānlán（）xiàojù（）山林束手无cè（）物jìng（）天择
第二十课《你一定会听见的》（旧版）
qǐng（）刻面jiá（）嘈cáo（）杂充耳chōng’ěr（）不闻视而shìér（）不见
第二十课《落日的幻觉》
yín（）咏qǐ（）丽yān（）红shuāi（）减
变化多duān（）日bó（）西山气息yǎnyǎn（）
第二十一课桃花源记
yǎn（）然qiānmò（）垂tiáo（）yì（）太守无人问jīn（）此中人yù（）云
第二十二课短文两篇
德xīn（）tái（）痕鸿rú（）案dú（）可爱者甚fán（）yū（）泥
zhuó（）清lián（）xiè（）玩
第二十三课核舟记
器mǐn（）wǎng（）不因势象形八分有jī（）ruò（）篷石青sǎn（）之中峨峨guān（）而多rán（）者舟尾横卧一jí（）zhuàn（）文椎jì（）
第二十四课大道之行也
选贤jǔ（）能讲信修mù（）男有fèn（）货wù（）其弃于地guān（）寡孤独
第二十五课杜甫诗三首
决zì（）入归鸟白头sāo（）更短浑欲不胜zān（）老翁yú（）墙走
老yù（）力虽衰如闻泣幽yè（）
第二十六课三峡
略无quē（）处不见xī（）月xiāng（）陵素tuān（）绿潭飞shù（）其间zhǔ（）引凄异虽乘奔yù（）风
第二十七课短文两篇
夕日欲tuí（）沉lín（）竞跃水中zǎoxìng（）交横
第二十八课观潮
méngchōng（）乘jì（）一gě（）无迹吴儿善qiú（）者jiùlín（）
第二十九课湖心亭看雪
cuì（）衣雾sōng（）hàngdàng（）
第三十课诗四首
荒huì（）hè（）锄候jì（）dū（）护yān（）然帘jīn（）
x（）倚湖山欲mù（）时老木cāng（）波
九年级上册
第一课《沁园春雪》
qìn（）人心脾fèn（）外 妖ráo（）风sāo（）
红装素guǒ（）天之jiāo（）子
第二课《雨说》
田pǔ（）禁gù（）留zhì（）yīn（）哑斗lì（）qiǎngbǎo（）
洗lǐ（）wēn（）声细语润如油gāo（）
第三课《星星变奏曲》
ménglóng（）fù（）盖冻jiāng（）
第四课《外国诗两首》《蝈蝈与蛐蛐》《夜》
qī（）栖息xuān（）响沉jì（）
第五课《敬业与乐业》
Shè（）免旁wù（）gōulóu（）xiè（）渎强guō（）不舍zhēng（）引敬业lèqún（）duànzhāng（）取义
bù’èr-fǎmén（）yán-xíngxiānggù（）
第六课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
yǔn（）落诅zhòu（）灵jiù（）ruì（）智怜mǐn（）kè（）尽职守
líng（）驾mí（）留之际mèi（）上欺下jiān（）而有之
gūjūn（）奋战límín（）百姓nǎoxiū（）成怒
第七课《傅雷家书两则》
yōnglù（）灰jìn（）yú（）词枘ruì（）扶yè（）píng（）吊
dàjīng-xiǎoguài（）kuò（）然无lěi（）重蹈ùzhé（）tìsì（）横流zìzhī（）之明qìtūn-shānhé（）庸碌灰烬谀词枘凿扶掖yè凭吊第八课《致女儿的信》
tǎntè（）繁yǎn（）chà（）那间一póu（）黄土
幼zhì（）bó（）然大怒shǔ（）曙光zhù（）立niǔ（）带
化为wūyǒu（）无与lúnbǐ（）怒不可è（）
第九课《故乡》
阴huì（）瓦léng（）bǐ（）谷bó（）鸪huān（）猪潮xùn（）
quán（）骨è（）然chī（）笑sè（）索寒jìn（）shé（）本
dài（）色wǎng（）然zīsuī（）xiāo（）索家jǐng（）bǐ（）夷
第十课《孤独之旅》
tiào（）mì（）食liáo（）逗狗fèi（）juē（）断hòushi（）
xī（）闹qū（）除xiēsīdǐlǐ（）
第十一课《我的叔叔于勒》
jié（）据zhàn（）桥别shù（）牡lì（）lánlǚ（）shà（）白
dūnang（）糟tà（）阔chuò（）chà（）异倒méi（）
十拿jiǔwěn（）
第十二课《心声》
huǎnghū（）沙yǎ（）发jiǒng（）抽yē（）沙yǎ（）chūfēngtou（）
第十三课《事物的正确答案不止一个》
根深dì（）固jí（）取zīzī（）不倦压zhà（）qiè（）而不舍
不言而yù（）根深dì（）固轻而yìjǔ（）持之yǐhéng（）
第十四课《应有格物致知精神》
zhào（）事liào（）望pánghuáng（）chéng（）意zhēng（）心
修身qíjiā（）格物zhìzhī（）xiùshǒu（）旁观
第十五课《短文两篇》《谈读书》《不求甚解》
yí（）情狡xiá（）jié（）难吹毛求cī（）要jué（）
Jié（）难寻章zhāijù（）味同jiáolà（）
吹毛求cī（）不求shènjiě（）kuángwàng（）自大咬文jiáozì（）
因小shīdà（）huòrán（）开卷yǒuyì（）
第十六课《中国人失掉自信力了吗》
xǐng（）悟xuán（）虚kuāng（）骗故弄xuánxū（）
怀古shāngjīn（）为民qǐngmìng（）
第十七课《智取生辰纲》
gāngà（）qíqū（）突兀wù（）òu（）气面面厮qù（）guō（）噪
chēn（）怒gānxi（）xúnsi（）chěng（）辩gòu（）当
第十八课《杨修之死》
鸡lèi（）yáng（）装韬tāo（）光养晦chì（）退chuòchuò（）有余沉yín（）禀bǐng（）告zèn（）害huò（）乱对答rúliú（）
第十九课《范进中举》
腼tiǎn（）桑zǐ()商zhuó()wēn（）疫
shě（）与yāng（）及xùgōng（）wéiwéiliánshēng（）
第二十课《香菱学诗》
nì（）烦平zè（）chuǎi（）摩ài（）昧一笑一pín（）wán（）绔子弟
guān（）夫nì（）烦zhèngzhèng（）笑yínyín（）茶饭wúxīn（）挖眼sōudǎn（）精血chéngjù（）
第二十四课出师表
崩cú（）恢hóng（）zhì（）罚臧pǐ（）以wèi（）陛下咨zōu（）
bì（）补quē（）漏nú（）钝wěi（）自枉屈以zhāng（）其jiù（）
第二十五课词五首
斜晖mòmò（）肠断白pín（）洲qiāng（）管右qíng（）苍zéměng（）pīlì（）
附答案
七年级上册
1、痴想隐秘诱惑喧腾瞬间凝成幻想
2、训诫嶙峋小心翼翼耸立峭壁头晕目眩颤抖屡次啜泣迂回
3、擎天撼地糟蹋庸碌小憩骚扰辜负
零落收敛宽恕卑微一丝不苟
4、溅迸忍俊不禁盘虬卧龙伶仃绽放穗伫立仙露琼浆沉浸
5、童稚拟作藐miǎo小鹤唳怡然土砾壑癞虾蟆
6、脊粱船舶满载而归倔强鬓发洗濯寂寥玷污扒窃可望不可即诅咒缀连碌碌终生绝处逢生
7、烟囱柚子树沉甸甸霎时间丰硕苦熬结实累累堕落牙龈贪婪雏形点缀自豪冉冉灯红酒绿玲珑剔透具体而微多姿多采不可磨灭回味无穷
8、嬉戏风韵慷慨抢劫泯灭禀告厄运掳皎洁险象迭生闲适撤销折磨
无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺得失之患天灾人祸多愁善感突如其来异国他乡
9、问心无愧渲染奢望呵责猝然闲暇蹂躏
眺望简陋琐事固执鞭策盛名报酬懊恼沉醉
10、愠三省吾身罔
11、朗润水涨宛转应和撑伞酝酿鸟巢披蓑戴笠抖擞
嘹亮烘托静默欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展宛转同“婉转”
12、暖和着落一髻白花镶宽敞贮蓄空灵响晴温晴安适秀气澄清
13、栀子湛蓝犬吠津津乐道禅心
黛色灵秀贮藏终极匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞春华秋实春花秋月闲情逸致
14、伐木声丁丁乌桕寥阔枯涸清洌梦寐栖息幽谷肥硕归泊
15、碣石水何澹澹竦峙白沙堤
16、骸骨葱茏雕刻子虚乌有潜行裹藏幽雅叹服海枯石烂日转星移
17、峰峦轻盈绫纱粼波绸幕弥漫匀称崩塌征兆一霎间姿态万千变化无常
18、篝火狩猎喧嚣暗哑静谧扰乱沉寂篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约窸窣作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味毫不犹豫
19、椭圆着陆月壤海域畅谈里程碑昂首挺立遥遥在望
21、螃蟹憔悴嫌恶可鄙什物虐杀苦心孤诣风筝花蕾寂寞憔悴肃杀诀别荡漾
嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣
22、寒颤怦怦树杈
23、分歧蹲下信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其所
24、匿笑促膝长谈祷告菡萏攲斜慈怜荫蔽
25、撒拟柳絮
26、炫耀称职滑稽陛下头衔爵士赏赐随声附和骇人听闻妥当呈报滑稽精致
27、缥缈模糊鲛人定然珍奇闲游笼罩疏星
28、女娲莽莽榛榛澄澈掘掺合捏澄澈幽光灵敏绵延神通广大
29、哞哞潺烫蔷薇嬉戏踉跄孪生红润
30、庇护塞上遽髀跛
八年级上册
1、溃退泄气阻遏锐不可当
2、提防寒噤吆喝蹿仄歪转弯抹角张皇失措
尖锐能耐悠闲阴惨央告月明风清清风明月
3、匍匐揣在怀里衰老淹没鞠躬肃穆名副其实拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍
4、珐琅脂粉惊骇箱箧野蛮不可名状荡然无存赃物箱箧制裁荡然无存
5、蜿蜒屹立荒谬憧憬肃穆健忘
6、憎恶书斋震悚诘问絮说惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀
7、奔丧差使簌簌蹒跚颓唐狼藉晶莹妥帖琐屑交卸典质赋闲情郁于中踌躇触目伤怀
8、尴尬烦躁微不足道大庭广众
0、伛偻惶恐荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍
10、脾气噩耗文绉绉伎俩吊唁生死祸福克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼
颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺
11、匀称惟妙惟肖雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦
12、颐和园浮萍煞它风景失之毫厘，差之千里美感史诗驻足
13、轩榭雷同败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂
14、额枋金銮殿藻井蟠龙鳌头琉璃
15、韶光闺房伧俗屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之别
16、孕育萌发销声匿迹连翘次第翩然销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始
17、胚胎蟾蜍两栖类分泌濒临繁衍行囊萌芽蟾蜍鳞片脊椎两栖相安无事
18、骨骼潮汐尘埃追溯遗骸褶皱劫难致密追溯天衣无缝
19、归咎扼制失衡监控在劫难逃五彩斑斓啸聚山林束手无策物竞天择无动于衷
20、吟咏绮丽殷红衰减变化多端日薄西山气息奄奄
21、俨然阡陌髫诣问津此中人语云
22、馨苔鸿儒案牍蕃淤泥濯清涟亵玩
23、器皿罔贻八分有奇箬篷糁峨冠髯楫篆椎髻
24、选贤与能睦男有分货恶其弃于地
25、眦搔簪逾妪幽咽
26、阙曦襄陵湍漱属引凄异御
27、颓鳞藻荇
28、艨艟乘骑舸泅僦赁
29、毳衣雾凇沆砀
30、荒秽荷锄候骑都护燕然帘旌徙倚湖山欲暮时老木沧波
九年级上册
1、沁 分外妖娆 风骚红装素裹一代天骄
2、田圃禁锢留滞 喑哑斗笠 襁褓洗礼温声细语润如油膏
3、朦胧覆盖冻僵
4、栖息喧响沉寂
5、赦免旁骛佝偻亵渎强聒不舍征引敬业乐群断章取义不二法门言行相顾
6、陨落诅咒灵柩睿智怜悯恪尽职守陨落灵柩凌驾弥留之际媚上欺下兼而有之
孤军奋战黎民百姓恼羞成怒
7、谀词大惊小怪廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞山河
8、忐忑繁衍刹那间一黄土幼稚勃然大怒曙光伫立纽带
化为乌有无与伦比怒不可遏
9、阴晦瓦楞猹五行缺土秕谷鹁鸪獾猪潮汛n颧骨愕然嗤笑瑟索寒噤折本黛色惘然恣睢萧索家景鄙夷新课标第一网
10、眺望觅食撩逗狗吠撅断厚实嬉闹驱除歇斯底里
11、拮据栈桥别墅牡蛎褴褛煞白嘟囔糟蹋阔绰诧异倒霉十拿九稳
12、恍惚沙哑发窘抽噎沙哑发窘抽噎出风头
13、根深蒂固汲取孜孜不倦压榨锲而不舍不言而喻根深蒂固轻而易举持之以恒
14、肇事嘹望彷徨诚意正心修身齐家格物致知袖手旁观
15、怡情狡黠诘难吹毛求疵要诀诘难寻章摘句味同嚼蜡
16、吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然开卷有益
省悟玄虚诓骗玄虚怀古伤今为民请命
17、尴尬崎岖突兀怄气面面厮觑聒噪嗔怒干系寻思逞辩勾当
18、鸡肋佯装韬光养晦叱退绰绰有余沉吟禀请谮害惑乱对答如流
19、腆着桑梓商酌瘟叙功唯唯连声
20、腻烦平仄揣摩暧暧昧一笑一颦纨绔子弟鳏夫腻烦怔怔笑吟吟
茶饭无心挖眼搜胆精血诚聚
24、崩殂恢弘陟罚臧否以遗陛下补阙驽钝猥自枉屈以彰其咎咨诹
25、斜晖脉脉白蘋羌擎舴艋霹雳
精选阅读
八上语文写参观游览的文章课件及教案（苏教版）
写作
写参观游览的文章
【三维目标】
知识与能力
要能抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。
过程与方法
学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法，并在训练中运用。掌握“写参观游览的文章”的基本写作要求和方法。
情感、态度与价值观
要以审美的眼观来欣赏我们周围的景观，善于捕捉生活中每一个美的瞬间。
【教学重难点】
重点：掌握“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”几种写作方法，进行写景
突破方法：通过课上指导和学生范文阅读，让大家掌握常见的几种写作方法。
难点：抓住特点进行描写，抒发真情实感。让学生回忆生活中的景观是否确如老师所读片断中所写。然后请学生自己尝试着写片断。
【教学法】
教法：启发式教学、语段展示点评法：
学法：讨论对比法，小试身手法
【教学准备】
学生准备：准备两篇参观游览的语段；准备我作文本以便上课训练
教师准备：准备好采用各种不同写作方法的参观游览的语段制作成课件
【课时】1课时
【合作探究展示】
导入：
天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。
传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。
1、学习本单元后的写作知识短文：
（1）、学生自主阅读，圈点主要内容。
（2）、明确：
①参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料。
②写参观游览的文章要注意条理清楚，思路有三种：“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”。
③参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，“观山则情满于山，观海则意溢于海”，让读者受到感染。
2、参观游览的文章的基本结构及要求：
（1）、开篇适宜点明参观游览的对象，语言简练。
（2）、主体部分采用“定点观察”、“移步换景”或“分类摹写”的方法，条理清楚地交代参观游览的路线，抓住景物特征，运用生动形象的语言有顺序地描写景物，在描写中融入自己的真情。
（3）、在文章结尾处再次抒发自己的情感。
3、注意点提醒：
（1）、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。
（2）、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。
（3）、调动各种感觉器官来观察。
为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。
请学生回答几种常见的表现手段，可以由几个学生补充作答
主要是：
a、用比喻等手法状物绘景。
著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻”。确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。
拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。
b、用动静结合的手法状物绘景。
要能够以动写静，动静结合，这才是状物绘景中高妙的一着，它能使文章情趣盎然。例如《三峡》一文中的写景部分就注意了这一点。
c、运用传说，状物绘景。
状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横生。
4、语段展示，让学生讨论分清下列语段都采用了哪些写景的方法，各有什么特点？
a、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
学生回答：采用“移步换景”的方法，用“从小丘西行”、“伐竹取道”、“下见”清楚交代行踪路线。运用修辞写出水声和水色特点，紧扣景物特征，见景生情，语言生动形象。
b、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
学生回答：“定点观察”，按自上而下的顺序观察，发挥想象，突出景物特征。
c、《阿里山纪行》
学生回答：
（1）、采用“移步换景”的方法，从进山到下山，行踪路线交代得非常清楚，一边走一边看，把看到的不同景物依次写下来。
（2）、抓住景物特征，运用多种修辞方法进行描写。进山时林海幽深，深山深处潭水清澈、林区宁静、曲径幽路、森林无边，神木巨大悠久和受到“巨创”，语言生动形象。这些富有特征的鲜明的画面一幅幅展现在读者眼前，使我们有身临其境的感觉。
（3）、景中有情，字里行间充盈着浓浓的爱意。
d、《美丽的西双版纳》
（1）、采用“分类摹写”的方式，截取一个个片段，用小标题来构建全文。小标题句式一致，具有概括性、准确性、鲜明性，从不同的角度突出标题中的“美丽”两字。
（2）、片段之间过渡自然。
e、《蓝蓝的威尼斯》
以作者游览路线为经，将立足点的变换交代清楚。对景物有所取舍，描写具有代表性的景点，突出景物特征，决不记“流水帐”。多用比喻，语言形象生动。
板书展示：
注意点提醒：
（1）、写作的内容真实才能抒发真情实感。
（2）、选用恰当的顺序描写景物。
（3）、所拟题目要与文章内容和中心相应。
几种常见的表现手段
a、用比喻等手法状物绘景。
b、用动静结合的手法状物绘景。
c、运用传说，状物绘景。
课堂作业：
写作训练：
参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地等，自己拟题，写一个文章的语段。200字左右。
[训练目的]
（1）、写参观游览的文章，内容要真实。
（2）、写参观游览的文章要做到条理清楚。
九上《秋夜》学案
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“九上《秋夜》学案”，仅供您在工作和学习中参考。
1秋夜一、课前预习
1、《秋夜》是＿＿＿＿散文诗集＿＿＿＿的第一篇，发表于＿＿＿＿年。
2、《秋夜》所采用的主要表现手法是＿＿＿＿＿。
3、在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树出自（）
A．《秋夜》B．《春末闲谈》
C．《雨前》D．《风景谈》
4、《秋夜》的体裁是（）
A．散文B．自由体诗
C．散文诗D．杂文
二、当堂检测
双项选择题
1、散文诗《秋夜》中，象征现实生活中旧势力的景物有（）
A．小的粉红花B．直刺天空的枣树
C．奇怪而高的天空D．夜游的恶鸟
E．小青虫
2、《秋夜》中，寄寓着作者情操的景物有（）
A．小的粉红花B．直刺天空的枣树
C．奇怪而高的天空D．窘得发白的月亮
E．夜游的恶鸟
多项选择题
1、《秋夜》中所创造的一组象征性形象包括()
A．天空B．枣树
C．蜜蜂D．小的粉红花
2、《秋夜》中现实生活中旧势力的象征物是(
A．奇怪而高的天空”B．小青虫
C．小的粉红花D．窘得发白的月亮
E．夜游的恶鸟
3、《秋夜》中抗击黑暗势力的象征物是()
A．小青虫B．直刺天空的枣树
C．奇怪而高的天空D．小的粉红花
E．窘得发白的月亮
4、《秋夜》中作者寄寓在象征物上面的思想感情是(
A．枣树：对韧性战斗精神的赞颂
B．小青虫：对不自量力，自投罗网者的讽刺
C．夜空：对黑暗统治者的憎恶
D．月亮：对追求光明而不得者的怜悯
E．小粉红花：对被压迫被摧残的弱小者的同情
三、课后练习
必做题1、简析鲁迅《秋夜》运用象征手法抒情的艺术特点。
2、简述《秋夜》中“枣树”形象的象征意义。
3、根据你对文章的理解填写。
这是一篇含蓄隽永的散文，通过描写，表现了作者当时的心境，体现了作者的精神。
选做题1、全文描写了时隐时现、贯穿全篇的“我”，这是一个线索人物，一个的形象。
2、课文中直接描述“我”的活动的，只有两处，请加以概括。
一是：
二是：
九上《最后一次演讲》教学设计
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“九上《最后一次演讲》教学设计”，仅供参考，欢迎大家阅读。
《最后一次演讲》教案6教学目的
1.了解演讲的一般要求。
2.理解演讲是心灵的表白。
3.体会口语强烈的感情色彩。
教学重点：
掌握文章的主旨。
教学难点：
体会重点句子的含义。
教学时间：一课时
教学方法：
揣摩关键词句的内涵。通过朗读增强语感。
教学过程：
1.注音释义：
挑拨离间（jiàn）：搬弄是非，破坏团结。
赋予：给予。
卑劣（liè）：卑鄙恶劣。
蛮横（mánhèng）：（态度）粗暴而不讲理。
光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。
辩字组词：
厉：严厉恰：恰巧拨：挑拨赋：赋予
励：奖励洽：洽谈拔：选拔斌（bīn）：同“彬”。
反义词：
光明正大──偷偷摸摸光荣──无耻光明──黑暗
2.内容主旨：
学习这篇讲演稿，要注意的第一个问题是：这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。
抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。
1945年11月25日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党军警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会。11月26日，昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一系列民主要求。12月1日，数百名特务和军人袭击四所大中学校捣毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生，制造了“一二一”惨案。闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言。
1946年1月10日，国共双方签定了《停战协定》。2月10日，重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等60多人被打伤。3月17日，闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公葬活动，参加游行、路祭，并在入殓典礼上致词。4月17日，闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论，严正批判蒋介石。其后不久，国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”。闻一多不怕反动派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天”。
7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。闻一多带病主持李公朴的丧事。这时，闻一多的处境非常危险，许多消息表明，国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已将生死置之度外，未予理睬，没有躲避。
7月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李夫人报告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发言泣不成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演说，即“最后一次讲演”。
当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招待会”回家的路上即遭暗杀。
了解了这一背景，就懂得了这充满昂扬的战斗激情、富有极大鼓动性、震憾力的讲演，绝不是书桌前冥思苦想的产物，不是写作技巧的产物，而是对反动派恨之深，对人民、对祖国爱之切的结果。了解这一前景，也使我们懂得了演讲应是“言为心声”，演讲内容不仅应是正确的，而且应是自己真实的思想感情的流露和抒发。
学习这篇讲演稿，还应了解本文的结构和中心。
本文分为三部分。
第一部分（1~3段）：高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露了其虚伪的本性。
第二部分（4、5段）：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。
第三部分（6~12段）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。
本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
3.写作特点：
本文语言的口语，具有强烈的感情色彩。其表现如下：
(1)运用近义词、反义词使感情色彩强烈。如第一段中用“打”、“杀”、“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。第二段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达了演讲者分明的憎爱感情。第五段用“光明”和“黑暗”这对反义词，表明了演讲者冲破黑暗，争取光明的强烈思想感情。
(2)运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。第一段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人的力量。
(3)运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。如第二段“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。第五段“你们杀了一个，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和“千百万”对比，突出人民的力量，打击敌人，对未来充满信心。
(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。如第一段“有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，……”第二段“凭什么要杀死李先生？（后声，……）”。
重点语段研读
语段：第五段。
分析：本段的中心是：“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。”围绕这个中心，先指出“我们的力量大得很，强得很！”并列举事实证明。然后又与世界和历史联系起来，用希特勒、墨索里尼为例，强调反人民的势力终会被人民毁灭，从而强调国民党反动派必败，是历史发展的必然规律。
这段对特务的称呼由“他们”改为“你们”，表明讲演者大无畏的精神和愤怒的感情，用“你们”直斥敌人，痛斥色彩更强烈。
“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”用双重否定的感叹句式更有力地表现了痛斥敌人的感情。
【资料窗】
演讲是一种在公开场合，用口头语言宣传自己的主张的最简便易行的方式。
要进行演讲就要做到如下准备：
一、明确演讲的观点。演讲要提出自己的主张，让别人接受自己的主张，就应使自己的主张正确、鲜明、突出。正确才有力，鲜明、突出才易理解。
二、围绕主题选择材料。观点确定后，就应该为自己的观点找寻事实论据和道理论据。事实胜于雄辩。事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。道理讲得透才能服人。道理论据包括人们公认为正确可行的道理、格言、原理、定律等。论据典型、生动、丰富，才能使人耳目一新。
三、安排好演讲的层次。清晰的思路、层次有利于听众抓住要点，理解演讲的内容。
四、反复推敲语言。演讲的语言应做到：(1)口语化，通俗易懂。(2)生动化，活泼风趣，富于感染力。(3)精彩，富于哲理，耐人寻味。(4)用词、色彩、句式、语气语调恰当，为表明主语、表达感情服务。
五、仔细设计服饰与手势。服饰和手势都应因演讲内容和听众而定。服饰应整洁、庄重、自然；手势应自然、亲切，应和内容与演讲者的情绪而定。
在演讲时还应注意以下四点：
一、注意语言环境。语言环境主要指听众。演讲语言应根据听众的文化程度和接受能力而定。还要注意根据会场的大小、室内室外、扩音效果决定演讲的音调和高低。
二、语言亲切，声音柔和。语言亲切指不要傲视一切，也不要自卑；不要感到有力而声高，也不要觉得紧张而低颤。
三、从容镇定，遇“变”不慌。
四、观察反应，及时调整。演讲者应时时留意听众的反应，并根据听众的反应而调整自己演讲的内容及语言。
教学反思：
本课重点应放在对演讲辞的了解和闻一多的爱国及大无畏的精神上。
