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狮子和鹿教案

发表时间:2021-04-30

Unit2Colours短语和句子。

学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,才能更好地安排接下来的工作!你们会写教案课件的范文吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《Unit2Colours短语和句子》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

9AUnit2Colours
1.agirl’scolour女孩穿的颜色
2.something/nothingwrongwith有不好的/没什么不好的
3.sthlooksgoodonsb/sblooksgoodinsth
某物在某人身上看起来不错/某人在某物里面看起来不错
4.adullplacewithoutcolours一个没有颜色昏暗的地方
5.doaprojecton…做关于……一个课题
6.seearainbowinthesky在空中看到一个彩虹
7.Doyouknowhowmanycoloursthereareinarainbow?
你知道彩虹中有多少种颜色吗?
8.thepowerofthecolours颜色的力量
9.influenceourmoods影响我们的心情
10.calmcolours冷色
11.bringpeacetoourmindandbody给我们的身体和大脑带来平静
12.representsadness代表悲伤
13.feelblue=feelsad感到伤心
14.thecolourofthepurity纯洁的颜色
15.ontheirweedingday在他们结婚的那天
16.Peopleincoldareaspreferwarmcoloursintheirhomestocreateawarmandcomfortablefeeling.
生活在寒冷气候中的人们更喜欢在他们的家中使用暖色创造出一种温暖而舒适的感觉。
17.cheersbup使某人振作起来
18.remindsbofsth=rememberorthinkaboutsth唤起某人想起某事
remindsbtodosth唤起某人做某事
19.hopeforsuccess=hopetosucceed希望成功
20.energeticcolours有活力的色彩
21.begreenwithenvy=bejealous嫉妒,妒忌
22.require/needstrengthineitherbodyormind在身体和大脑需要力量
23.beofsomehelptosb=behelpfultosb 对……有帮助
24.makeiteasiertotakeaction 使采取行动更加容易
25.havedifficultymakingadicision 作出决定有困难
26.prefer=likeonethingbetterthananother与另一件事比较起来更喜欢一件事
27.atawedding 在婚礼上
28.getintotrouble遇到麻烦
29.fightwitheachother 互相打架
30.be/feelsure/certainof/aboutsth 确信某事
31.arelationshipbetweencoloursandmoods 颜色和心情之间的关系
32.choosecoloursfortherooms为房间选择颜色
33.makeroomsseemlarger使房间好像更大了
34.lightcolours/darkcolours淡颜色/深颜色
35.preferorangefordiningrooms更喜欢橙色作为餐厅的颜色
36.dependonpersonaltaste依靠个人的品位
37.problemsaboutshopping关于购物的难题
38.suit=besuitablefor适合
39.insteadofgoingshopping代替购物
40.beusedforcelebrations=beusedtocelebrate被用来庆祝
41.writebacksoon不久回信
42.thecolouroftherulers统治者的颜色
43.inancientChina在古代中国
44.wearwhiteuniforms穿白色校服
45.wonder=don’tknow/wanttoknow不知道/相知道
46.colourtherapy颜色疗法
47.TheTeensShow《少年节目》
48.¥100forhalfanhour半小时一百元钱
49.getyourmoneyback取回你的钱
50.practisecolourtherapy实施颜色疗法
51.feelconfidentenough/stressed感到足够自信/有压力
52.workforafashionmagazine为一家时尚杂志社工作
53.suggestdifferentclothestodifferentpeople给不同的人建议不同的衣服
54.paintyourbedroomblue把你的卧室漆成蓝色
55.whatcoloursoffoodtoeat吃什么颜色的食物
56.cook/makefoodforpeople给人们做食物
57.I’dratherwearorange/prefertowearorange/wouldliketowearorange
更喜欢/宁愿穿橘色的衣服
wouldrathernotdo宁愿不做某事wouldratherdothando=preferdoingtodoing
做…与做…比较起来更愿做某事
58.promisesbsth=promisesthtosb答应某人某事
promisesbtodosth答应某人做某事promisethat+clause
59.dressin=bedressedin=wear=bein穿衣dresssb给某人穿衣
60.Women’smainjob妇女们的主要工作
61.powerandtrust力量和信任
62.carryawhitehandbag拎着白色的手提包
63.lookmorepowerful看起来更有力量
64.calmdown镇静下来
65.feelabitlittlestressed感到有点点焦虑不安
66.Redandwhiteareagoodmatch.红色和白色是很好的搭配。
67.asthepowerfulredbalancesthecalmwhite因为强有力的红色平衡平静的白色
68.agoodfruitjuiceadvertisement一种不错的果泽广告
69.themodel’smoods模特们的心情
70.discoversth发现某物
71.oureverydaylives我们的日常生活
72.Butthere‘snothingwrongwithpink,youknow.
但是你知道,粉红色没有什么不好。
73.AndI’mnotsureifbluelooksgoodonyou.而且我不确定你穿蓝色是否好看。
74.Somepeoplebelievethatcolourscaninfluenceourmoods.
一些人认为颜色能影响我们的情绪。
75.Youmaywonderwhetheritistrue.你可能想知道他是否正确。
76.Thisarticleexplainswhatcolourscandoandwhatcharacteristicstheyrepresent.
这篇文章解释的就是颜色能够起到什么作用以及他们代表什么样的性格特征。
77.Yellowisthecolourofthesun,soitcanremindyouofawarmsunnyday.
黄色是太阳的颜色,因此他能使你想起温暖、阳光明媚的日子。
78.Thismayhelpwhenyouarehavingdifficultymakingadecision.
当你难以作出决定时,红色可以帮你拿定主意。
79.Didyouknowthereisarelationshipbetweencoloursandmoods?
你知道颜色和心情之间有关系吗?
80.Discoverhowthepowerofthecolourscanchangeyourmoodsandimproveyourlife!发现颜色的力量如何能改变你的心情,并提高你的生活质量。
81.Wepromisethatthistherapycanhelpyouchangeyourmoods, oryouwillgetyourmoneyback.我们承诺这种疗法会帮助你改变心情,无效退款。

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Unit2Colours单元知识复习归纳


教案课件是老师不可缺少的课件,大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后,这样接下来工作才会更上一层楼!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?以下是小编为大家收集的“Unit2Colours单元知识复习归纳”希望对您的工作和生活有所帮助。

9AUnit2Colours单元复习归纳
一、重点词汇
单词
ifconj.是否indigon.靛蓝,靛青
violetn.紫罗兰色rainbown.彩虹
influencevt.影响whetherconj.是否
calmadj.平静的,沉着的relaxedadj.放松的;自在的
sadnessn.悲哀,忧伤purityn.纯洁
weddingn婚礼,结婚庆典prefervt.宁愿选择,更喜欢
createvt.造成,引起;创造,创建
feelingn.感受remindvt.提醒;使想起
wisdom.智慧asconj.因为
envyn.妒忌;羡慕decisionn.决定
worriedadj.担心的,烦恼的everydayadj.每天的;日常的
certainlyadv.必定地,无疑的
personaladj.个人的;私人的
suitvt.适合celebrationn.庆祝;庆祝活动
ancientadj.古代的,古老的
therapyn.疗法;治疗discovervt.发现,发觉
teensn.[复]十几岁promisevt.vi.承诺,允诺
methodm方法orconj.否则
workvi.奏效,产生预期的效果
practisevt.从事,执业
stressedadj.紧张的,有压力的
suggest优.建议trustn.信任
calmn.平静warmthn.平静,镇静
handbagn.女用皮包,手提包
matchn.相配;般配balancevt.使……平衡
词组
1.besure确信2.lookgood看起来好
3.lookoutof向外看4.justnow刚才
5.calmcolours平静的颜色6.bring…to带来
7.feelblue感到沮丧8.weddingday结婚的日子
9.suchas例如10.preferto与……比较更加喜欢……
11.cheerup使某人开心12.remindof使某人想起
13.hopeforsuccess期待成功
14.greenwithenvy嫉妒得眼红
15.beofhelpto对……有帮助
16.takeaction采取行动
17.havedifficulty(in)doingsth做某事费劲
18.makeadecision做决定19.beworriedabout担心
20.morethan超过;多于21.calmdown平静下来
22.havesomethingtodowith与……有关
23.bringgoodluck带来好运
24.everydaylife日常生活
25.begoodfor对……有好处
26.besuitablefor对……合适
27.insteadof代替;而不
28.wouldrather宁愿;更喜欢
29.bedressedin穿着什么颜色的衣服
30.drive…away赶走
31.accordingto根据
32.alittlebit有点
二、重要句型
1.Theresnothingwrongwithpink,youknow.你知道,粉色没有什么问题。
wrongwithsb/sth意思是“有故障,有毛病”。类似句型有:Whatswrongwithsb/sth?(……出什么毛病了?)和Isthereanythingwrongwithsb/sth?(……有毛病了吗?)
2.AndImnotsureifbluelooksgoodonyou.我不确定蓝色穿在你的身上是否好看。
(1)besure意为“确保;确认”。
(2)lookgoodon意为“穿在身上好看”。
Thisbluecoatlooksgoodonyou.
这件蓝色的大衣穿在你的身上很好看。
3.Infact,colourscanchangeourmoodsandmakeusfeelhappyorsad.energeticorsleepy.实际上,颜色能够改变我们的情绪,使我们觉得快乐或悲伤,精力充沛或昏昏欲睡。
in表示具体的环境。
intherain/snowstorm/sun/cold
雨中/暴风雨中/太阳下/冷风中/
4.Itcouldbebecausethewallswerepaintedblue.可能是因为墙被漆成了蓝色。
(1)can,could,may,might,must皆可表示推测,其用法如下:
①表示对现在或将来的情况的推测,此时动词通常为
系动词。
Idontknowwheresheis,shemaybeinWuhan.
我不知道她在哪里,她可能在武汉。
②推测的否定形式,疑问形式用cant,couldnt表示。
ThatballcouldntbeJims.那个球不能是吉姆的。
注意:could,might表示推测时不表示时态,其推测的程度不如can,may。
(2)此处because引导的为表语从句。bepaintedblue是由paint/coloursth转化为被动语态的用法,意为“(某物)被漆成某色”。
5.Bluecanalsorepresentsadness,soyoumaysay“I,mfeelingblue”whenyouarefeeling.sad.蓝色也能代表伤心,所以你可能说“我感到伤心”,当你感觉难受时。
(1)sadness为名词,意为“伤心”,其形容词形式为sad。
Youshouldcomeoutofyoursadness.
你得从你的悲伤情绪中走出来。
(2)颜色代表:
green-嫉妒、眼红
green-在美国也指代“钱财、钞票、有经济实力”等意义
yellow-胆小、卑怯、卑鄙
blue-情绪低落、心情沮丧、忧愁苦闷
white-表示幸福和纯洁
black-悲哀、气愤和恼怒
6.Peopleincoldareaspreferwarmcoloursintheirhomestocreateawarmandcomfortablefeeling.生活在寒冷地区的人更喜欢将家里布置成暖色调,从而给人一种温暖舒适的感觉。
(1)prefer动词,意为“宁愿选择;更喜欢”。prefer的过去式,为preferred。
①prefer是“比较喜欢,更喜欢”的意思,即likebetter,因此就不能再与better,more等比较级词语连用。
②preferdoingAtodoingB.
EvenonholidaysMrWangpreferredreadingtodoingnothing.即使在假日,王先生宁愿读书而不愿闲着。

在这种结构中,to为介词,而不是不定式符号,故其后应当接动名词形式,决不能接动词原形。另外,为了保持前后对应关系,prefer后面也应当接动名词形式。
③prefertodosth
Theyprefertospendtherestofthemorningwanderinginthestreets.
他们比较喜欢把早上剩下的时间都用来在街上闲逛。
④preferdoingsth
Soyoupreferspeakingwithoutreferringtoyournotes?
这么说,你更喜欢不看稿子做报告了?

这种prefer后面接动名词的结构,用来谈论一般情况下“更喜欢某种活动”,而在一个特定场合下表示“特别喜欢”时,得用上述prefer后接动词不定式结构。
(2)create作动词,意为“造成,引起,创造,创建”。其形容词形式为creative;名词形式为creation。
Anartistshouldcreatebeautifulthings.
一个艺术家应该创造美丽的东西。
(3)feeling作名词,意为“感受”。其动词形式为feel。
Ihaveafeelingthatwearebeingfollowed.
我有种感觉我们正被人跟踪。
7.Yellowisthecolourofthesun,soitcanremindyouofawarm.sunnyday.黄色是太阳的颜色,所以它使我们想起温暖,晴朗的一天。
remind作动词,意为“提醒;使想起”。常见短语为remindsbofsth“使某人想起某事”。remindsbtodosth意为“提醒某人做某事”。
Iveforgottenhisname-willyouremindmeofit?
我忘记了他的名字——请提醒我一下好吗?
8.Thismayhelpwhenyouarehavingdifficultymakingadecision,当你在很难做决定的时候这个可以帮助你。
(1)havedifficulty(in)doingsth意为“做某事遇到困难”。同义词为havetrouble/problemdoingsth。
Didyouhavedifficultyinfindingyourway?
你在找路时遇到困难了?
(2)decision作名词,意为“决定”。其动词形式为decide。常见短语为makeadecision。
Ithinkthisisagooddecision.
我认为它是一个好决定。
9.Didyouknowcolourshavesomethingtodowithourmoods?
你知道颜色和我们的情绪有关吗?
havesomethingtodowith意为“与……有关”,也可以根据句式,变为haveanythingtodowith,havenothingtodowith。
Ourparentsdontlikeustodothingsthathavenothingtodowithstudy.
我们的父母不喜欢我们做与学习完全无关的事情。
10.ShouldIgohomeinsteadofwaitingformyclassmates?
我应该回家而不等着我的同学吗?
insteadof意为“代替;而不”,其中of为介词,后接动词时用-mg形式。
Igivehimadviceinsteadofmoney.
给了他忠告而没有给他钱。
三、核心语法
that引导的宾语从句
宾语从句是指一个句子充当宾语,在主句与从句之间有一个引导词。

A.引导词本身的省略与不省略
1.可以省略
连词that引导宾语从句,只起连接主、从句的作用,它本身无意义,在口语或非正式文体中常省略。如:
Hesays(that)heisaYoungPioneer.
他说他是个少先队员。
2.不可以省略
(1)从句的主语是that时,that不省略。如:
Weknowthatthatisaninterestingstory.
我们知道那是一个有趣的故事。
(2)that引导的宾语从句中若再有复合句时,that不能省略。如:
Ithinkthatifyouhavelostthelibrarybook,youmustpayforit.我认为如果你已把图书馆的书丢失了,你就必须赔偿。
(3)主、从句之间有插入语时,that不能省略。如:
Itsayshere,inthenewspaper,thatEnglishisgettingmoreandmoreimportant.
报纸上写着,英语正变得越来越重要。
B.何时使用that引导的宾语从句
that引导的宾语从句,表示陈述一件事,即由陈述句转化而来。如:
Hesays(that)heislisteningtotheweatherreport.
他说他正在听天气预报。
1.主句的谓语动词是think,hear,hope,wish,remember,forget,know,say,guess等时,常接that引导的宾语从句。如:
Ihope(that)hewillbefinesoon.我希望他很快好起来。
2.主句由“连系动词+形容词”构成的“系表”结构,常接that引导的宾语从句。这类形容词多表示感情,如happy,glad,pleased,sad,sure,afraid等等。如:
Imafraid(that)hecantcome.恐怕他不能来了。
C.that引导的宾语从句相关的内容
1.语序
不论什么情况下,宾语从句都要用陈述语序,即“主语+谓语+其它”。如:
Doyouthink(that)theradioistoonoisy?
你认为收音机太吵吗?
2.时态
that引导的宾语从句,主句用一般现在时,从句可以用符合句意要求的任一时态。如:
Hesays(that)theyhavereturnedalready.
他说他们已经回来了。
如果主句用一般过去时,从句要用过去时态的某种形式(一般过去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时)。如:
Hesaid(that)heboughtanewdictionary.
他说他买了本新词典。

如果从句表达的是客观事实、真理、自然现象、名言、警句、格言、谚语等等,尽管主句用一般过去时,从句也要用一般现在时。如:
Hesaidthattimeislife.他说时间就是生命。
Bif和whether引导的宾语从句
1.何时使用if或whether引导的宾语从句
if或whether引导宾语从句时,作“是否”讲,常放在动、词ask,see,say,know和findout等后面。一般情况下,两者常可换用,在口语中多用if。如:
Nobodyknowswhether(if)itwillraintomorrow.
没有人知道明天是否下雨。
2.if或whether引导宾语从句时,要注意三个方面,即连词、语序和时态。
(1)if或whether不能和that或其他连词(副词)同时使用,也不能省去。如:
Idontknowif(whether)hewillcomeheretoday.
我不知道他今天是否会来。
(2)if或whether引导的宾语从句时,虽具有疑问意义,但从句语序应用陈述句语序。
(3)if或whether引导的宾语从句应和主句的时态保持一致。即主句为一般现在时,从句用任一种时态;主句为一般过去时,从句则用过去时中的任一种时态。如:
Idontknowif(whether)hehascomehere.
我不知道他是否来过这儿。
3.if和whether的区别:
(1)在动词不定式之前只能用whether。如:
Icantdecidewhethertostay.
我不能决定是否留下。
(2)在whether…ornot的固定搭配中。如:
1wanttoknowwhetheritsgoodnewsornot.
我想知道是否是好消息。
(3)在介词后,只能用whether。如:
Hisfatherisworriedaboutwhetherheloseshiswork.
他的父亲担心是否会失去工作。
(4)宾语从句放在句首表示强调时,只能用whether。如:
Whethertheycanfinishtheworkontimeisstillaproblem.他们是否能准时完成这项工作还是个问题。
(5)用if会引起歧义时,只用whether。如:
Couldyoutellmeifyouknowtheanswer?
这句话有两种意思:“你能告诉我是否知道答案吗?”或“如果你知道答案,请告诉我,好吗?”。如用whether可避免歧义。

人教版八年级英语上册Unit2短语句子整理


人教版八年级英语上册Unit2短语句子整理
Unit2Howoftendoyouexercise?
helpwithhousework帮助做家务onweekends在周末howoften多久一次hardlyever几乎从不
onceaweek每周一次twiceamonth每月两次everyday每天befree有空
gotothemovies去看电影usetheInternet用互联网swingdance摇摆舞playtennis打网球
stayuplate熬夜;睡得很晚atleast至少havedanceandpianolessons上舞蹈课和钢琴课
gotobedearly早点睡觉playsports进行体育活动begoodfor对……有好处gocamping去野营
not…atall一点儿也不……inone’sfreetime在某人的业余时间themostpopular最受欢迎的
suchas比如;诸如oldhabitsdiehard积习难改gotothedentist去看牙医
mornthan多于;超过lessthan少于
helpsb.withsth.帮助某人做某事Howabout…?......怎么样?/……好不好?
wantsb.todosth.想让某人做某事Howmany+可数名词复数+一般疑问句?……有多少……?
主语+find+that从句.……发现……spendtimewithsb.和某人一起度过时光
It’s+adj.+todosth.做某事的……的。asksb.aboutsth.向某人询问某事
bydoingsth.通过做某事What’syourfavorite……?你最喜爱的……是什么?
thebestwaytodosth.做某事的最好方式
词语辨析:
1.howoften多久一次,用来提问动作发生的频率。回答用:once,twice,threetimes等词语。
howlong多长,用来询问多长时间,也可询问某物有多长。
howfor多远,用来询问距离,指路程的远近。free空闲的,有空的,反义词为busy.befree有空,闲着,相当于havetime.
I’llbefreenextweek.=I’llhavetimenextweek.
还可作“免费的、自由的”解。befreetodosth.自由地做某事。
Theticketsarefree.You’refreetogoortostay.
2.Howcome?怎么会?怎么回事?表示某件事情很奇怪,有点想不通;可单独使用,也可引导一个问句,相当于疑问句why,但howcome开头的特殊疑问句使用的仍然是陈述语序。
HowcomeTomdidn’tcometotheparty?=Whydidn’tTomcometotheparty?
3.stayuplate指“熬夜到很晚,迟睡”。Don’tstayuplatenexttime.
stayup指“熬夜,不睡觉”。Hestayedupallnighttowritehisstory.
4.gotobed强调“上床睡觉”的动作及过程,但人不一定睡着。Iwenttobedatelevenlastnight.
gotosleep强调“入睡,睡着,进入梦乡”。Shewassotiredthatshewenttosleepsoon.
5.find+宾语+名词,发现:Wehavefoundhim(tobe)agoodboy.
find+宾语+形容词,发现:Hefoundtheroomdirty.
find+宾语+现在分词,发现:Ifoundherstandingatthedoor.
6.percent百分数,基数词+percent:percent没有复数形式,作主语时,根据所修饰的名词来判断谓语的单复数。Fortypercentofthestudentsinourclassaregirls.Thirtypercentoftimepassed.
7.morethan超过,多于,不仅仅,相当于over.在句型转换中考查两者的同义替换。反义词组为:lessthan.IlivedinShanghaiformorethan/overtenyears.
9.afraid形容词,担心的,害怕的,在句中作表语,不用在名词前作定语。
beafraidofsb/sth害怕某人/某事;beafraidofdoingsth.害怕做某事。
10.sometimes,sometime,sometimes,sometime的区别:
sometimes频度副词,有时。表示动作发生的不经常性,多与一般现在时连用,可位于句首、句中或句末。
sometime副词,某个时候。表示不确切或不具体的时间,常用于过去时或将来时,对它用疑问词when.
IwillgotoShanghaisometimenextweek.------WhenwillyougotoShanghainextweek?
sometimes名词词组,几次,几倍。其中time是可数名词,对它提问用howmanytimes.
sometime名词短语,一段时间.表示“一段时间”时,句中谓语动词常为延续性动词,提问时用Howlong.

Unit7Colours教案


Unit7Colours教案
Content:StarterUnit7Colours---Welcometotheunit,ListeningSpeaking
Period:3-1
Teachingaimsanddemands:
1.Tolearncoloursandclothes,somepossessiveadjectivesanddesignationpronouns
2.Tolearnhowtodescribeandaskquestionsaboutthecolourandthemasterofclothesandsometoys.
Keypoints:
1.Tolearncoloursandclothes,somepossessiveadjectivesanddesignationpronouns
2.Tolearnhowtodescribeandaskquestionsaboutthecolourandthemasterofclothesandsometoys.
Difficultpoints:
1.Tolearncoloursandclothes,somepossessiveadjectivesanddesignationpronouns
2.Tolearnhowtodescribeandaskquestionsaboutthecolourandthemasterofclothesandsometoys.
Teachingaids:
Picturesandataperecorder
Teachingmethods:
Activity-baseteachingmethodandComminucationmethod
Teachingprocedures:
StepⅠ:Presentation
1.Doadialogueinpairs,like‘Whereis…?It’s…’or‘WhereisLucy?She’s…’.
2..Letonestudentdrawhistableontheblackboard,askquestions:
--WhereisPeter’spencilbox?–It’s…→Hispencilboxis…
--Whatcolourisit?–It’s---→It’shisbluepencilbox.
AskSstopreparethisdialogueinpairs,thenchoosesomepairstospeak.Presentandpractice‘--Whatcolourarethey?—Theyare…’inthesameway.
3.Sticksomepicturesofclothesontheblackboard,topresent
--What’sinPicture1?/What’sthis/that?/Whatarethese/those?
–It’s…/--Theyare…(Noticeatjeansandtrousers)
--Whatcolourisit?/Whatcoulourarethey?–It’s---/Theyare…
4.Listentothefirstpart,readafterit.Finishthesecondpart.Checkoutanswer,askSstocolourinthepicture.(在听力过程中,注意方法的传授和习惯的培养)
5.Totalkabouttheirownclothes.Thenpointatone’scap,toask
--Isitmycap?—No,itisn’t.–Whosecapisit?–It’shis/hercap.
--Whoseclassroomisthis?–It’sourclassroom.ReadSpeakingtogether,thenactitout.
StepⅡ:Practice
1.DothepracticeonPage108intheworkbook,checkbythemselves.
2.IntroducetheirclothestoeachotherbyusingAffirmationandNegation
sentences.Like:Thisismy/your/his/herblacksweater.
3.Thenaccordingtheirownthings,todo‘Askandanswer’inpairs,makequestionsaboutwhat,whatcolourandwhose.
StepⅢ:Production
1.Lookatthepictures,towritethephraseslikehisbluejeans.
2.Doexerciseinclassandcheckout,markitbyyourselves.Handitupafterclass.
StepⅣ:Homework
1.Trytomakethecoloursandtheclothesintoarhymeorasong.Readthefirstandthirdpartsseveraltimes,ifyoucan,pleaserecitethem.
2.Writeadialoguebyusingthepatterns:‘Whatcolourisit?’,‘What’sinthebox?’and‘Whose…isit?’
3.PreviewTask——StarterUnit7Colours---ReadingandGrammar
a.Readthetext.
b.Writedowntheimportantpoints.
1.Thepattern‘Whose…isit?
2.SomeoralEnglishsentences,likeHereitis./theyare./Here’syourcoat
c.Let’sseehowwellyouteachyourself.复备栏目
教学反思:

随堂达标检测题---StarterUnit7(一)
(总分25分)
一、按要求写单词。(10分)
1that(复数)_________2those(对应词)______
3I(宾格)___________4we(宾格)____________
5white((对应词)_______6new(反义词)________
7small(对应词)______8here(对应词)_____
9she(形容词物代)______10they(形容词物代)_______
二、选择填空。(5分)
()1"__________areyourtrousers?""Blue."
AWhereBWhatCTheyDWhatcolour
()2__________areapples.
AtheseBthoseCThisDThey
()3Are__________Englishbooks?No,__________arent.
Athose,thoseBthese,theyCthey,theseDthey,it
()4__________yourfatherateacher?
AAreBIsCAmDMy
()5__________areinthesameclass,__________teacherisMissGao.
ATheir,theirBThey,theyCThey,theirDThey,Their
三、句型转换。(10分)
1Thatsabluebus.(改复数)
__________________________________________
2Thereisanorangeinthebox.(对斜体部分提问)
__________________________________________
3Thecatisblack.(同上)
__________________________________________
4Thesehatsaregreen.(同上)
__________________________________________
5colour,are,what,your,rulers(连词成句)
__________________________________________