2017中考英语知识点：时刻。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“2017中考英语知识点：时刻”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

2017中考英语知识点：时刻

(1)直读式，即直接读出时间数字

7:05sevenfive8:16eightsixteen

(2)过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)

1:25twenty-fivepastone2:30halfpasttwo

3:43seventeentofour4:38twenty-twotofive

(3)12小时制

6:00a.m.上午6点8:20p.m.下午8点20分

(4)24小时制

13:0013点钟22:1522点15分

(5)15分可用quarter

4:15aquarterpastfour5:45aquartertosix

(6)时间前通常用at.

at5o’clockat7:30p.m.

1.直接表达法

A.用基数词+oclock来表示整点,注意oclock须用单数,可以省略.如：

eightoclock八点钟,ten(oclock)十点钟

B.用基数词按钟点+分钟的顺序直接写出时间.如：

eleven-o-five十一点过五分,sixforty六点四十

2.间接表达法

A.如果分钟数少于30分钟,可用分钟+past+钟点表示,其中past是介词,意思是“过”.如：

twentypastfour四点二十eightpastone一点八分

B.如果分钟数多于30分钟,可用（60分钟-原分钟数）+to+（原钟点数+1）表示,其中to是介词,意思是“差”.如：

8:35可表示为twenty-fivetonine差二十五分钟九点,即八点三十五（其中的分钟数twenty-five是由60分钟减去35分钟得到的；钟点数nine是由8加上1得到的）.

注：A.当分钟数是15分钟时,可用名词quarter（一刻钟）表示.如：

7:15可表示为aquarterpastseven,12:15可表示为aquarterpasttwelve

B.当分钟数是30分钟时,可用名词half（一半）表示.如：

9:30可表示为halfpastnine,3:30可表示为halfpastthree.

C.若想表明是上午,可在时间后加上am或a.m..如：thirteenpastsixa.m.（上午六点十三分）等.若想表明是下午,可在时间后加上pm或p.m..如：fouroclockp.m.（下午四点）等.

D.若表示的时间不够准确,可在时间前加上介词about.如：abouteight（大约八点）等.

E.在时间前面应用介词at来表示在的意思.如：atnine在九点钟,ataboutfivethirty-fivep.m.大约在下午五点三十五分等.

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2017中考英语知识点：强调句

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2017中考英语知识点：强调句”，仅供参考，希望能为您提供参考！

2017中考英语知识点：强调句

概念：为了强调句子的某一成分（通常是主语、宾语、或状语），常用强调句型。

构成：Itis(was)+被强调部分+that(who)…；强调的主语如果是人，that和who都可用。如：

LastnightIsawafilmintheYouthPalace.

强调主语：ItwasIthat(orwho)sawafilmintheYouthPalacelastnight.

强调宾语：ItwasafilmthatIsawintheYouthPalacelastnight.

强调地点状语：ItwasintheYouthPalacethatIsawafilmlastnight.

强调时间状语：ItwaslastnightthatIsawafilmintheYouthPalace.

另外，还要注意下面几点：

1）在强调主语时，that后的谓语动词要与被强调者保持人称和数的一致。如：

ItisIwhoamateacher.

2）即使被强调的主语是复数，主句中的谓语动词也用单数。如：

Itistheywhooftenhelpmewithmylessons.

3）在强调时间、地点、原因或方式状语时，不能用when，where，why或how，而要用that。如：

ItwasonlywhenIrereadhispoemsrecentlythatIbegantoappreciatetheirbeauty.

Itwasinthehousethatthemurderhappened.

Itwasbecausehermotherwasillthatshedidntgowithus.

4强调句型：Itis(was)notuntil...that...注意此时从句中的谓语动词要用肯定式。如：

Itwasnotuntil12oclocklastnightthatmyfathercamehome.

ItwasnotuntilshetookoffherdarkglassesthatIrealizedshewasafamousfilmstar.

5）原句的谓语动词如果是现在或将来的各种时态，用Itis…that(who)…；如果原句谓语动词是过去各种时态，则用Itwas…that(who)…

6）在强调一般疑问句中的某一成分时，主句要用一般疑问句的语序。that后面的原句其余部分在移走了被强调部分后词序及词形都不可以改动。如：

DidthishappeninBeijing?

WasitinBeijingthatthishappened?

7）特殊疑问句中只有疑问词可以强调，其强调结构是“疑问词+is(was)itthat...?"如：

Wherewereyouborn?

Wherewasitthatyouwereborn?

8）强调句型容易和句型Itis/was+名词+that名词从句混淆。如果把构成强调句型结构的词Itis(was)…that(who)…去掉，被强调部分归位后，应该能够形成一个完整的句子（这也是判断是否是强调句型的方法）。但后者的Itis/was…that是不可去掉的，否则that前的名词就找不到位置，原句也不再成立，如下面这个句子如去掉Itis/was…that就不再完整：

Itwastheruleoftheschoolthatthepupilsshouldweartheirschooluniforms.

强调句型还容易跟Itis/was+形容词+that名词从句这一句型混淆。如：Itisclear(obvious,true,possible,certain....)that.....该句型中it是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句，常译为”清楚(显然,真的,肯定…)”是主语从句最常见的一种结构。

Itisveryclearthathe’sroundandtalllikeatree.

Thathe’sroundandtalllikeatreeisveryclear.

9)强调句可以用作宾语从句。如：

Hetoldmethatitwasbecausehewaslateforclassthathewaspunished.

Ireallycan’trememberwhereitwasthatIfirstmettheman.

10）强调句型可有如下变体：Itis/was变成“情态动词+be”。如：

Itmaybemybikethatheisriding.

Itmusthavebeenthemanagerthatspoketoyou.

11）与疑问词连用构成特殊疑问句和感叹句。如：

WhomwasitthatMr.Smithsawintheparkyesterday?

Whyisitthatsilverisnotwidelyusedasaconductor?

Whatabeautifulpictureitisthatyouhavedrawn!

12）被强调的名词或代词可带有一个定语从句。如：

WasitBill,whoplaysfootballwell,thathelpedtheblindmancrosstheroad?

Itwasintheschool,where（or：inwhich）Ioncestudied,thatweholdaparty.

Wasitinthehouse,whichwevisitedlastyear,thatthemurderhappened?

1.强调句型的肯定句；2.not…until…的强调；3.强调句的疑问句型；4.带有从句的强调句

1.不能确定是否强调句；2.强调部分后用when或where，不用that;3.疑问语序不熟悉犯错；4.受各种从句干扰出错。

1）.Itwasfromonlyafewsuppliesthatshehadboughtinthevillage_______thehostesscookedsuchanicedinner.

A.whereB.thatC.whenD.which

解析：迷惑点在于强调部分中含有一个定语从句thatshehadboughtinthevillage。答案：B.

2）.Johnssuccesshasnothingtodowithgoodluck.Itisyearsofhardworkhasmadehimwhatheistoday.

A.whyB.whenC.whichD.that

解析：答案：D。题干为强调句型，被强调部分为主语部分yearsofhardwork，故选D项

3).Itwas_____hecamebackfromAfricathatyear_________hemetthegirlhewouldliketomarry.

A.when;thenB.not;untilC.notuntil;thatD.only;when

解析:含not…until…的强调句型。根据Itis……that结构可知,答案C。此题中的that为干扰因素。

2017中考英语知识点：动名词

2017中考英语知识点：动名词

知识点总结

如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。　由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。它也可以被副词修饰或者支配宾语。

一、动名词的作用

1、作主语

1)、直接位于句首做主语。例如：Swimmingisagoodsportinsummer.

2)、用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如：Itisnousetellinghimnottoworry.

3)、动名词作主语与动词不定式作主语的比较：动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。比较：Smokingisnotgoodforhealth.Itisnotgoodforyoutosmokesomuch.

2、作表语

动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。

Yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。(Cleaningthewindowsisyourtask.)

WhatIhatemostisbeinglaughedat.我最痛恨的就是被别人嘲笑。(BeinglaughedatiswhatIhatemost.)

3、作定语

动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如：　awashingmachine=amachineforwashing=amachinewhichisusedforwashing。

4、作宾语

例：Wearethinkingofmakinganewplanforthenextterm.我们正考虑为下学期制定新的计划。

5、有些词后只能接动名词，不能跟不定式。　allow;avoid;celebrate;consider;discontinue;dislike;enjoy;escape;excuse;explain;feellike;finish;forgive;can’thelp;imagine;keep;itmeans;mind;miss;practice;prevent;等

6、另外还有一些接-ing形式的常用短语。　spendmoney/time;thinkof，giveup，putoff，insiston，begoodat，dowellin，canthelp，keepon，feellike，betired(afraid，capable，fond)of，lookforwardto,beusedto,devoteoneselfto,stickto,respondto,lookforwardto,

7、有些词后面加不定式和动名词均可，例如：remember,forget,try,stop,goon,stop,regret,,mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。　例：likedoingsth表经常性动作liketodosth表习惯性动作;

stopdoingsth,停止正在做的事情stoptodosth停下来做另外一件事;remember,forget,regret的不定时结构指后于谓语动词的动作，动词的ing形式则先于谓语动词的动作remembertodo/doing：①Irememberedtoposttheletters.(指未来/过去未来将要做的动作)②Irememberedposting/havingpostedtheletters.(我记得做过这个动作)

tryto(努力)与try+–ing(试验)：①Itriednottogothere.(我设法不去那里)

②Itrieddoingitagain.(我试着又干了一次);goontodosth继续做某事(不是同一件事)，goondoingsth继续做某事(同一件事);

常见考法

对于动名词的考查，在单项和词语运用中出现的较多，常常考到一些动名词的固定用法。

典型例题：Doyoumind_________mewithmywork.?

A.tohelpB.helpC.helpingD.helped

解析：本题考查动名词的用法。Mind后跟动名词，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。

答案：C

误区提醒

有些词后面加不定式和动名词均可，但意义截然不容，那几个词以及两种句型的不同之处必须牢记在心，因为这是我们经常出错的地方。

典型例题：Dontforget_____thisbooktoJohnwhenyouseehim.

A.toreturnB.returningC.returnD.toreturning

解析：本题考查forget加不定式和动名词的区别。Forgettodo表示“忘记曾经做过某事”，事情已经做过;forgetdoing表示“忘记去做某事”，事情还没做。根据语境“当你见到John的时候，别忘记把这本书给他”，可知事情还没做，应该用不定式。

答案：A

1.Enjoy/like/love/befondofdoingsth.喜欢做某事

eg：Sheisfondofdoingchemicalexperiments.她喜欢做化学实验。

2.Keep/keepon/carryon/goondoingsth.继续做某事

eg：Wekeepongoingonandoncausethisiswherewebothbelong.让我们一直拥有，并走下去，因为这是我们俩共同拥有的。

3.Feellikedoingsth.想要做某事

eg：Ifeellikegivinguponthejob.我觉得我不能从工作中摆脱出来。

4.Practicedoingsth.练习做某事

eg：Theypracticedoingsoquicklyandaccurately.他们学习快而准确的做。

5.Giveupdoingsth.放弃做某事

eg：Ifmybossasksmetodosuchkindofthinganymore，Illgiveupworking.如果我老板再要我做这样的事，我就辞职不干了。

6.Begoodat/dowellindoingsth.擅长做某事

eg：Forexample，theDutchdowellindisposingofwastes.欧洲就非常善于使用再生资源，例如：荷兰的垃圾。

7.Payattentiontodoingsth.注意做某事

eg：Weshouldpayattentiontoourbehaviorinpublic.在公共场所应注意自己的言谈举止。

8.Whatabout/howaboutdoingsth.……怎么样（好吗）？

eg：Whatabouteditingofthefilm？这部电影的编辑怎么样呢？

9.Thankyoufordoingsth.为……感谢某人

eg：Thankyouforflyingwithus.谢谢您乘坐我们的飞机。

10.Minddoingsth.介意做某事

eg：Wouldyouminddoingmeafavour？你介意帮我个忙吗？

11.Beusedfordoingsth./beusedtodosth.被用来做某事

eg：Computersareusedtodomanyjobsintheoffice.电脑在办公室被用来做很多事。

12.Spend…（in）doingsth.花时间做某事

eg：Howmuchtimeyouspenddoingdailyexercise？你每天花多少时间做运动？

13.Bebusydoing/withsth.忙于做某事

eg：Heisbusywithsomeimportantwork.他忙着处理一些重要的工作。

14.Finishdoingsth.做完某事

eg：Youdbetterfinishdoingyourhomeworktonight.你最好今晚完成家庭作业。

15.Makeacontributiontodoingsth.在……做贡献

eg：Wewilltryourbesttomakeacontributiontolightingindustry.竭力为照明事业做出贡献！

16.Preferdoingsth.todoingsth.喜欢……胜过……

eg：Heprefersdoingtotalking.他宁愿做，不愿说。

17.Be/getusedtodoingsth.习惯做某事

eg：Lifeisnotfair，getusedtoit.生活是不公平的，但我们要适应它。

18.Keep/stop/preventsb.fromdoingsth.阻止某人做某事

eg：Unlesswegetmorefunding，wellbepreventedfromfinishingourexperimentalprogramme.除非我们得到更多的拨款，否则就会妨碍完成这项试验计划。

2017中考英语知识点：感叹句

2017中考英语知识点：感叹句

感叹句

感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。感叹句通常由what或how引导。现分述如下：

一、由what引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：

1.可用句型：“What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!”。如：

Whatanicepresentitis!它是一件多么好的礼物啊!

Whataninterestingbookitis!它是一本多么有趣的书啊!

2.可用句型：“What+形容词+可数名词复数+主语+谓语!”。如：

Whatbeautifulflowerstheyare!多么漂亮的花啊!

Whatgoodchildrentheyare!他们是多么好的孩子啊!

3.可用句型：“What+形容词+不可数名词+主语+谓语!”。如：

Whatfineweatheritistoday!今天天气多好啊!

Whatimportantnewsitis!多重要的新闻啊!

二、由how引导的感叹句，其句子结构也分为三种：

1.可用句型：“How+形容词/副词+主语+谓语!”。如：

Howcarefulsheis!她多么细心啊!

Howfastheruns!他跑得多快啊!

2.可用句型：“How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语!”。如：

Howbeautifulagirlsheis!她是个多么漂亮的姑娘啊!

3.可用句型：“How+主语+谓语!”。如：

Howtimeflies!光阴似箭!

由what引导的感叹句与由how引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。如：

Howbeautifulagirlsheis!=Whatabeautifulgirlsheis!

Whatdeliciouscakestheseare!=Howdeliciousthesecakesare!

三、有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。如：

Goodidea!(好主意!)

wonderful!(太精彩了!)

句型一：What+名词+主语+谓语!

Whatashame!真倒霉!

Whatasurprise!真是没料到的事!

Whatfoolstheyare!他们多傻啊!

Whatnonsense!真是胡说八道!

注意：如果是单数名词，其前必须要有不定冠词;如果是不可数名词或复数名词，则其前不用不定冠词。由于第一、二句中的shame和surprise均为可数名词，其前面用了不定冠词;而第三句中的fools为复数名词，所以其前不用不定冠词;第四句中的nonsense是不可数名词，所以其前不用不定冠词。

句型二：What+形容词+名词+主语+谓语!

Whatafineday!多好的天气呀!

Whataslowtrainthisis!这列火车开得多慢呀!

Whatcleverboystheyare!他们是多么聪明的孩子啊!

Whatbeautifulweatherwehave!天气真好!

注意：如果是单数名词，其前必须要有不定冠词;如果是不可数名词或复数名词，则其前不用不定冠词。由于第一、二句中的shame和surprise均为可数名词，其前面用了不定冠词;而第三句中的boys为复数名词，所以其前不用不定冠词;第四句中的weather是不可数名词，所以其前不用不定冠词。

句型三：How+形容词或副词+主语+谓语!

Hownice!多好呀!

Howwellsheplays!她演奏得多么好啊!

Howbeautifulthecityis!这座城市多么美丽!

句型四：How+形容词+a+单数可数名词+主语+谓语!

Howtallaboyheis!他是一个多高的孩子啊!

Howinterestingastoryitis!这是个多有趣的故事啊!

注意：这类结构中的名词必须是单数可数名词，不能是复数名词，也不能是不可数名词，且名词前的不定冠词不能省略。

句型五：How+主语+谓语!

Howheworked!他多么肯干啊!

HowImissedyou!我多么想念你啊!

Howhewishedforadrink!他多希望能有点东西喝!

这类感叹句可为how的面省略了一个不言而喻的副词。如第一句可视为在how之后省略了副词hard，第二、三句可视为在how之后省略了副词much。