苏教版五年级语文上册人物形象，课文中心复习资料。
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“苏教版五年级语文上册人物形象，课文中心复习资料”，希望对您的工作和生活有所帮助。
苏教版五年级语文上册人物形象，课文中心复习资料整理：舒心
一、人物形象：
《师恩难忘》田老师——教学有方可亲可敬。
《陶校长的演讲》陶行知——关怀、爱护学生。
《装满昆虫的衣袋》法布尔——热爱自然、执着追求。
《推敲》贾岛——有着认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
《嫦娥奔月》
嫦娥——心地善良舍己为民
后羿——力大神勇为民除害
逢蒙——奸诈贪婪
《在大海中永生》邓小平——爱祖国，爱人民；丰功伟绩。
《艾滋病小斗士》恩科西——热爱生活，关爱社会；面对艾滋病敢于拼搏，
顽强抗争。
《天火之谜》富兰克林——勇于探索敢于实验。
《厄运打不垮的信念》谈迁——在逆境中不屈不挠、持之以恒。
《诺贝尔》诺贝尔——热爱科学、舍生忘死；胸怀博大，无私奉献。
《林冲棒打洪教头》
林冲——谦逊忍让、机敏勇武
洪教头——骄傲、目中无人、自不量力。
《少年王冕》王冕——聪慧善良、勤奋好学、孝敬长辈。
二、从课文中明白的道理：
《变色龙》：要保护动物。
《金蝉脱壳》：要留心观察周围事物。
《成语故事》：
《自相矛盾》——比喻一个人的语言或者行为前后抵触。
《滥竽充数》——比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
《画龙点睛》——比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
《高尔基和他的儿子》：“给”（付出）永远比“拿”（索取）愉快。
《伊索寓言》:
《狐狸和葡萄》——有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
《牧童和狼》——一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
《蝉和狐狸》——一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
《天火之谜》：只有通过精确、细致地观察、研究和实验，勇于探索，才能揭开大自然的奥秘。
《厄运打不垮的信念》：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
《滴水穿石的启示》：只有目标专一，持之以恒，才能有所成就，实现理想。
延伸阅读
苏教版五年级语文上册复习资料
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编帮大家整理的《苏教版五年级语文上册复习资料》，希望对您的工作和生活有所帮助。
苏教版五年级语文上册复习资料
第九册复习资料
字音
第七单元：
清平乐翁媪鸡笼卧剥莲蓬
饯行友谊当作随即暂时伫立按捺不住脍炙人口
诸暨供给秦家积攒运载闷热闷得慌
押解差人抡起较量掂量彩头教头衣裳功夫本事
一锭银子踉跄
第六单元：
浸蚀啃啮脊背毛毛棱棱
安徽给予白炽灯不教一日闲过锲而不舍日雕月琢
诞生颁奖机械
厄运纤维国榷挣脱坎坷崎岖
揭开结上丝带钥匙攥住颠簸混为一谈怒发冲冠
第五单元：
卧佛帛画掠走宏伟瑰丽惟妙惟肖轻拨银弦彩带飘拂
拂过喧嚣缝隙撩过来乐池漂浮挟来訇然作响
玉屏楼屏息凝神遒劲苍劲用劲儿蟠曲屹立
第四单元：
携带应邀纤弱呼吁提供恶化约翰逊轩然大波
姹紫嫣红
崭新无垠呜咽舷窗
第三单元：
后羿逢蒙百宝匣嫦娥奔月奸诈贪婪翻箱倒柜树影婆娑皓月当空
和尚皎洁即兴妥帖斟酌宽恕
张口结舌
第二单元：
树干抽搐颤动奇特动人金蝉脱壳端详（仔细地看）伺机刹那间鸟栖虫居鼓鼓囊囊满载而归可恶苍劲耕耘洋溢浩瀚云锦
第一单元：
扁舟即使正月教书炊烟娓娓动听戛然而止教诲之恩
成语
1.水浒成语：
哀鸿遍野妻离子散鸿：大雁。
逆来顺受官逼民反
忍无可忍逼上梁山
劫富济贫铤而走险劫：抢劫。济：救济。
兵来将挡水来土掩
替天行道志存高远（梁山好汉打出的旗号：替天行道）
2坚持不懈的成语
坚持不懈锲而不舍孜孜不倦接连不断坚韧不拔
滴水穿石日雕月琢持之以恒
3评价诗词等艺术作品的成语：
誉满天下脍炙人口炉火纯青流传千古鸿篇巨制名垂青史赞叹不已
4描写景色的四字词语：
烟雾迷蒙繁花似锦树木葱茏青翠欲滴姹紫嫣红
5注意力高度集中的成语：聚精会神目不转睛全神贯注专心致志
6来自寓言的成语：
自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔螳臂当车掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步
揠苗助长杯弓蛇影鹬蚌相争叶公好龙狐假虎威
7来自历史的成语：
卧薪尝胆（勾践）破釜沉舟（项羽）
完璧归赵（蔺相如）精忠报国（岳飞）
望梅止渴（曹操）三顾茅庐（刘备）
凿壁偷光（匡衡）囊萤映雪（苏胤、孙康）悬梁刺股（苏秦）
8来自神话的成语：
嫦娥奔月后羿射日女娲补天夸父追日
精卫填海天衣无缝火眼金睛
9看到莫高窟想到的四字词语：
精妙绝伦宏伟瑰丽惟妙惟肖丰富多彩
灿烂辉煌举世闻名鬼斧神工独一无二
断崖绝壁慈眉善目威风凛凛
10看到黄果树瀑布想到的四字词语：
气势非凡雄伟壮观雷声轰鸣山回谷应訇然作响远近闻名举世闻名鬼斧神工独一无二
11看到黄山奇松想到的四字词语：
郁郁苍苍饱经风霜千姿百态姿态优美生机勃勃枝干遒劲充满生机
▲改错：金壁辉煌（）卧心尝胆（）手屈一指（）穿流不息（）错手不及（）惊荒失措（）半途而费（）名垂清史（）维妙维肖（）
情有独中（）迫不急待（）形像逼真（）
名幅其实（）指手划脚（）凶相必露（）鸟气虫居
▲解释带点字意：
博览群书博：广泛
家徒四壁徒：只，仅仅
一袭破衫袭：量词，用于成套的衣服。
奋笔疾书疾：急速。
安然无恙恙：病。
不足为奇足：值得。
欣喜若狂若：好像。
身临其境临：来到。
引人入胜胜：胜境，美妙的境地
积累运用
1.姓氏歌
Zhārénshèngshànhuàyuèqiúyān
查任盛单华乐仇燕
Héqiánggěxièyūnìngyīnggān
和强盖解於宁应干
Guōzháiōupiáoshéxiǎnzēngjiān
过翟区朴佘冼曾菅
Yùfǔlíngxuānyuán
尉迟皇甫令狐轩辕
判断：
秦始皇、秦桧都姓秦。（）苏轼就是苏东坡。（）
孔子、孔明都姓孔。（）李白就是李太白。（）
孟郊、孟姜女都姓孟。（）诸葛亮就是孔明。（）
夏侯淳、夏明翰都姓夏。（）康熙姓康。（）
东郭先生姓东郭。（）“阎”和“闫”一样。（）
欧阳修姓欧阳。（）“傅”和“付”一样。（）
2.朝代歌
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
3各朝代名人：
春秋：孔子老子祁黄羊
战国：屈原蔺相如廉颇
秦：秦始皇赵高
汉：刘邦李广
三国：刘备诸葛亮曹操
晋：王羲之陶渊明司马炎
南北朝：花木兰祖冲之
隋：程咬金裴元庆
唐：李世民李白唐玄奘
五代十国：李煜（yù）
宋：赵匡胤苏轼包拯
元：关汉卿
明：朱元璋李时珍郑成功
清：林则徐曹雪芹吴敬梓和珅
3公益用语：
生活中不能没有绿色！（爱护绿地）
知识就是力量。（尊重知识）
水，生命之源！（珍惜资源）
保护环境，人人有责。（环保）
绿了大地，润了人心。（环保）
功在当代，造福子孙。（环保）
4保健养生谚语：
笑一笑，十年少。
生命在于运动。
药补不如食补。
春捂秋冻，到老不病。
饭后百步走，活到九十九。
大蒜是个宝，常吃身体好。
每天一苹果，医生远离我。
早餐要饱，中餐要好，晚餐要少。
冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方。
5跟戏曲有关的谚语：
台上三分钟，台下十年功。
师傅领进门，修行靠个人。
要练惊人艺，须下苦功夫。
若要戏路通，全靠幼时功。
艺多不压身，艺高人胆大。
百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
6俗语：
马前卒——比喻为别人效力的人（含贬义）。
拦路虎——比喻前进道路上的障碍和困难。
老狐狸——比喻非常狡猾的人。
门外汉——指对某项知识或技能还没有入门的外行。
眼中钉——比喻心目中最痛恨、最讨厌的人。
7名人名言
观察的名言：观察，观察，再观察。（巴甫洛夫）
一切推理都必须从观察与实验中得来。（伽利略）
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。（苏霍姆林斯基）
战胜挫折的名言：
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
坚持不懈的名言：只要功夫深，铁杵磨成针。锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。读书的名言：
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书好，读好书，好读书。
8歇后语
八仙过海——各显神通
姜太公钓鱼——愿者上钩
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
千里送鹅毛——礼轻情意重
铁杵磨成针——功到自然成
9诗词部分
《清平乐村居》词
作者：南宋辛弃疾
词牌名：清平乐题目：村居
上片：写老夫妻俩下片：写三个儿子
思想感情：作者喜爱农村安宁平静生活
《题秋江独钓图》诗
作者：清王士禛
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
九个一突出孤寂
《所见》诗
作者：清袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
林樾：树阴。意欲：心想。
思想感情：对乡村田园风光的喜爱之情。
《寻隐者不遇》诗
作者：唐贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
思想感情：隐者高洁的性格、诗人对他的仰慕
送别诗
1．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(李白：《送孟浩然之广陵》)
2.海内存知己，天涯若比邻。
(王勃：《送杜少府之任蜀州》)
3.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。
(李白：《赠汪伦》)
4．又送王孙去，萋萋满别情。
(李白：《送友人》
5．渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(王维：《送元二使安西》)
6.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(高适：《别董大》)
7．长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。(李叔同：《送别》)
田园诗：
1晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明
2绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然
3童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大
4绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷
5稻花香里说丰年，听取蛙声一片。辛弃疾（词）
写小孩子的诗：
1小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《池上》白居易
2牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《所见》袁枚
3松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
4蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》胡令能
5童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大
带“风”字的诗句：
春风：夜来风雨声，花落知多少。《春晓》孟浩然
随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》杜甫
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。《元日》王安石
春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》王安石
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章
秋风：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。刘禹锡
风：解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
课文内容
1“滴水穿石”
5具有滴水穿石精神的人：
李时珍（明代医药学家）
爱迪生（美国发明家）
齐白石（现代书画家）
诺贝尔（瑞典化学家）
谈迁（明末清初浙江史学家《国榷》明朝编年史）
司马迁（西汉史学家、文学家，思想家《史记》）
司马光北宋政治家、文学家、史学家《资治通鉴》
富兰克林（美国科学家18世纪）
6坚持不懈的成语
坚持不懈锲而不舍孜孜不倦坚韧不拔滴水穿石日雕月琢持之以恒
1、诺贝尔奖
诺贝尔奖颁奖仪式：每年12月10日下午4时30分，瑞典王国首都——斯德哥尔摩，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔诞生1833年10月21日斯德哥尔摩，逝世1896年12月10日下午4点半意大利，一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。
2读书莫放“拦路虎”
在课外阅读时，我们经常会遇到“拦路虎”——成为阅读障碍的生字，这时，我们就要查查字典。本学期我们就要养成这种勤查字典的良好学习习惯。
3伊索寓言
《狐狸和葡萄》告诉我们有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
《牧童和狼》告诉我们一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
我还知道的伊索寓言：《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》
4推敲
贾岛的创作态度极为认真，《推敲》就写了贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句“鸟宿池边树，僧推月下门。”，
最后用“敲”，理由是：1.月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人(敲门表明贾岛是一个懂礼貌的人)；
2.再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些（敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。）。现在人们就把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
5水浒传
▲作者：元末明初施耐庵
▲《三国演义》罗贯中《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹
▲水浒故事：武松打虎杨志卖刀
人物故事
鲁智深倒拔垂杨柳、大闹野猪林、大闹五台山、拳打镇关西。
林冲误入白虎堂风雪山神庙雪夜上梁山棒打洪教头
武松血刃潘金莲斗杀西门庆醉打蒋门神血溅鸳鸯楼
宋江怒杀阎婆惜三打祝家庄浔阳楼题反诗
李逵浪里斗白条探穴救柴进中州劫法场
▲水浒成语：哀鸿遍野妻离子散
逆来顺受官逼民反
忍无可忍逼上梁山
劫富济贫铤而走险
兵来将挡水来土掩
替天行道志存高远
6名人
王冕：元末明初画家、诗人。
谈迁：明末清初史学家《国榷》
吴敬梓：清代小说家《儒林外史》
徐霞客:明代旅行家、地理学家。
法布尔:法国昆虫学家《昆虫记》
莱特兄弟:美国发明飞机
陶行知:我国人民教育家《人有两个宝》“捧着一颗心来，不带半根草去”。
1）高尔基，前苏联作家。作品：《母亲》《童年》《在人间》《意大利童话》《俄罗斯童话》《海燕之歌》。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”《高尔基和他的儿子》告诉我们：人生的快乐在于付出。
2）伊索，古希腊奴隶，公元前6世纪，《伊索寓言集》。
三、人物
（勤奋好学、孝敬母亲）的王冕；（武艺高强、谦虚有礼、足智多谋）的林冲；（盛气凌人、目中无人、欺人太甚、傲慢无礼、自高自大、自以为是）的洪教头；（坚持不懈）的李时珍；（孜孜不倦）的爱迪生；（坚持不懈）的齐白石；（热爱科学、无私奉献、造福人类、舍生忘死、锲而不舍、百折不挠、不屈不挠）的诺贝尔；（不屈不挠、持之以恒、自强不息、名垂青史、奋笔疾书）的谈迁。
（勇于探索敢于实验、注意观察）的富兰克林
（顽强乐观、敢于拼搏）的恩科西
（人民衷心爱戴、伟大和蔼可亲）的邓小平爷爷
（力大无穷、为民除害）的后羿
（美丽善良、舍己为民）的嫦娥
（奸诈贪婪）的逢蒙
（认真严肃、锲而不舍）的贾岛
（热爱自然、热爱科学、迷恋昆虫）的法布尔
（教学有方）的田老师
2013五年级上册语文重点复习资料（苏教版）
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编为大家整理的“2013五年级上册语文重点复习资料（苏教版）”，仅供参考，希望能为您提供参考！
苏教版五上重点复习资料2013.1
一、解释词语。
1、身临其境：亲身到了那个地方
2、引人入胜：把人带到美妙的佳境。形容风景、文艺作品很吸引人。
3、林樾：林中成阴的地方。
4意欲：心里想要
5不知处：不知道在什么地方
6、胸襟：指心情、志趣、抱负等。
7、敏捷：（动作等）迅速而灵敏。
8、凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露出来毕：全
9、名副其实：名称或名声与实际相符
10迅雷不及掩耳之势：形容速度极快。
11、抽搐：肌肉不随意地收缩的症状，多见于四肢和颜面。
12、金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。
13、戳穿：刺穿，说破。
14、俸禄：古代官吏的薪水。
15、神韵：精神韵致。
16、惊叹不已：满口不停地赞叹。
17、滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是以次充好。也用作自谦之词。
18、拜访：敬辞。访问，拜会。
19、即兴：因受眼前景物感发而临时有兴致（作诗、演讲）等。
20、周旋：与敌人较量，相机进退，以战胜敌人。
21、掺杂：混杂。
22、呜咽：低声哭泣
23、无垠：辽阔，没有边际
24、水天一色：水与天交融为一体，没有界限
25、奔腾不息：浪水翻起，波浪急速流淌。息：停止
26、挺到了上学的年龄：坚持，支撑。
27、轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风波。
28、不懈努力：松懈、放弃。
29、坦然：心里很平静，没有顾虑的样子。
30、情有独钟：钟：专一，集中。
31、饱经风霜：饱：充分
32、誉为：誉：称赞。
33、掩映：彼此遮掩，互相衬托。
34、白练：白色的绸带。
35、不足为奇：不值得奇怪。足：值得
36、欣喜若狂：若：好像。高兴得像发狂一样。
37、无稽之谈：没有根据的说法。稽：根据
38、安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。恙：病
39、怒发冲冠：愤怒到极点，头发直竖，把帽子都快要顶起来了。冠：帽子
40、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书籍。
41、鸿篇巨制：制：著作。指规模鸿大的著作。
42.、下落不明：明：清楚。
43、名垂青史：垂：流传。
44、家徒四壁：徒：只有。
45、锲而不舍：锲：雕刻。不断地雕刻某种东西，常用来比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。
46、微不足道：足：值得。
47、孜孜不倦：指勤奋努力，不知疲倦。
48、炉火纯青：相传道家炼丹，到炉中火焰转成纯青色时，就算练成了。比喻学术、技术或处事手段等达到完美的境地。
49、依草附木：比喻依仗他人，凭借权势。
50、措手不及：来不及躲避。措手：处理、应付。
51、发配：宋代的一种刑罚。在罪犯的脸上刺字，然后遣送到边远的地方去服苦役。
52、八十万禁军教头：禁军原指侍卫皇帝的亲兵。在宋代，禁军是指朝廷的正规军。当时东京（开封）号称禁军八十万。教头是负责士兵武艺的低级军官。
53、非比他人：不同于其他人。
54、耽误：因拖延或错过时机而误事。
55、烟雾迷蒙：迷：使看不清
56、繁花似锦：锦：有彩色花纹的丝织品。
57、依依惜别：依依：形容留恋，不忍分离。
58、飞檐凌空：升，高出
59、相媚好：表示两人很亲热的意思。
60、无赖：本文指可爱、顽皮。
二、按课文类容填空。
1、陶校长要求我们“每天四问”，是希望我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，从而能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
2、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，作者寻访隐者不遇的原因是云深不知处。《所见》的作者是清代诗人袁枚，牧童闭口立的原因是意欲捕鸣蝉。
3、（鸣禽）、（野花）要和你们（联欢），生活里洋溢着欢乐和（温馨）。
青山说：（攀登吧），（饱览无限）的风光，满怀少年的（豪情）！
绿水说：（前进吧），（奔向浩瀚）的大海，显示少年的（胸襟）！
4、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉尾用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。
5、《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
6、来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影
来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵
来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地
7、《推敲》中贾岛推敲的诗句是“鸟宿池边树，僧敲月下门”。后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
本学期我们还学过贾岛的一首诗，叫《寻隐者不遇》，默写其中两句：
8、《嫦娥奔月》是一篇神话故事，描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。
9、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：_《狐狸和葡萄》___、__《牧童和狼》___、__《蝉和狐狸》_.
《狐狸和葡萄》告诉我们：
《牧童和狼》告诉我们：
《蝉和狐狸》告诉我们：
你还知道有哪些伊索寓言： 、 、
10、飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰， 撒向 无垠的大海。大海 呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界 ，他不仅属于中国，也属于全世界 。
11、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”
12、迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
13、壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……
14、美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象,揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。
15、《滴水穿石的启示》这篇课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
16、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
17、一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。
18、王冕是一个孝敬长辈、勤勉好学的孩子。
19、《清平乐村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。
20在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。
三、问答题。
1、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”。谈谈你的理解。
答：四年来，田老师讲了许许多多的故事，如春雨点点，滋润着孩子们的心田，激起作者对文学的热爱与向往。这颗文学种子后来生根、长叶、开花，并结出累累硕果。
2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么谈这些问题？
答：健康、学问、工作、道德四方面的问题。因为他十分关心学生德、智、体以及工作能力的培养，他希望孩子们从小树立“健康第一”的观点，筑起坚固的“健康堡垒”；学习上认准目标，刻苦钻研；工作上培养责任心，认真负责地做好每件事；道德上既要讲究“公德”，又要讲究“私德”，要学做“真人”。
3、把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
答：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
4、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
答：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
5、（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
6、为什么《狐狸和乌鸦》里乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？
答：乌鸦在狐狸的花言巧语面前最终失去了警觉，因而上当受骗了；蝉却不是这样，它始终对狐狸的“赞叹”保持警惕，而且能从同伴的灾难中吸取教训。
7、有人说“鲜花伴着骨灰”应是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？
答：“拌”意为搅和、搅拌。“伴”指相随、相伴。用“鲜花拌着骨灰”，指两者搅拌在一起，意思不错但缺乏感情。而用“伴”指鲜花陪伴着骨灰，也表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
8、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？
答：“给”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快
9、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
答：因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
10、填写动词：
壶口瀑布从高处（泻）下来，声如雷鸣，动人心魄。
泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。
一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥水。
丝丝春雨（飘）落在草地上。
11、母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。
答：母亲要王冕去给人家放牛是无可奈何的事，王冕虽然只有十岁，但很懂道理，非常体谅母亲的难处，离开学堂，他心里并不好受，但他却说，在学堂里闷得慌，放牛快活些，表明他乐意放牛，其实他是为了安慰母亲，不让母亲难过，而且他说可以带几本书边放牛边读书，这是一个多么懂事的孩子呀！
四、练习
1、带“风”字的诗句
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
野火烧不尽，春风吹又生。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、歇后语
八仙过海——各显神通
姜太公钓鱼——愿者上钩
千里送鹅毛——礼轻情意重
这真是芝麻开花——节节高。
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
猪八戒照镜子——里外不是人
王婆卖瓜——自卖自夸
铁杵磨成针——功到自然成
3、写出和戏曲有关的谚语：
台上三分钟，台下十年功。
师傅领进门，修行靠个人。
要练惊人艺，须下苦功夫。
若要戏路通，全靠幼时功。
艺多不压身，艺高人胆大。
百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
4、把句子写具体：
上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）
早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）
小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。
（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）
教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。
5、公益用语示例：
a、心宽了，车门也宽了。
b、交通你我他，安全靠大家。
c、爱花惜草，珍视生命。
d、播种一片绿荫，常留一份深情。
e、涟涟清水流，何忍投秽物。
f、水，生命的摇篮，请你珍视。
g、爱惜粮食，增进健康。
h、做普通人，讲普通话。
6、莱特兄弟的故事：做（行动）比说更重要。
飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机
礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如
浪花：平和执着，坚持不懈
健康知识：世界卫生日：4月7日无烟日：5月31日
预防近视：A注意用眼卫生
B坚持做好眼保健操
C劳逸结合、睡眠充足，加强营养
D定期检查视力，及时治疗
“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
7、写出下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差（）林则徐（）王勃（）苏轼（）
越王勾践（）诸葛亮（）李白（）刘备（）
8、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？
任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）
单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）
五年级语文上册期末总复习资料苏教版
作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“五年级语文上册期末总复习资料苏教版”，仅供参考，希望能为您提供参考！
五年级语文上册期末总复习资料苏教版一、文中成语
娓娓动听专心致志五彩缤纷兴致勃勃怒气冲冲
身临其境戛然而止引人入胜坚韧不拔绘声绘色
迅雷不及掩耳聚精会神依依不舍十年树木，百年树人
鸟栖虫居枝繁叶茂奸诈贪婪波翻浪涌奔腾不息
满载而归凶相毕露名副其实金蝉脱壳张口结舌
张牙舞爪乌云密布犹豫不决翻箱倒柜惊慌失措
迫不及待皓月当空树影婆娑无能为力惊慌失措
惊叹不已画龙点睛滥竽充数鼓鼓囊囊夜深人静
自相矛盾电闪雷鸣姹紫嫣红轩然大波刻舟求剑
守株待兔螳臂当车滥竽充数掩耳盗铃买椟还珠
东施效颦邯郸学步金碧辉煌卧薪尝胆首屈一指
川流不息闻名于世情有独钟饱经风霜气势非凡
断崖绝壁宏伟瑰丽漫天遨游举世闻名奋笔疾书
訇然作响慈眉善目威风凛凛惟妙惟肖啧啧赞叹
精妙绝伦丰富多彩引人注目翩翩起舞举世闻名
腐败无能不足为奇冷嘲热讽乌云密布怒发冲冠
欣喜若狂无稽之谈安然无恙混为一谈雷电交加
鸿篇巨制化为乌有名垂青史家徒四壁荒山野岭
化为灰烬锲而不舍日雕月琢微不足道翻山越岭
孜孜不倦坚持不懈炉火纯青滴水穿石三心二意
持之以恒半途而废措手不及气势汹汹不知不觉
争先恐后按捺不住脍炙人口烟雾迷蒙依依惜别
永世不绝誉满天下
二、词语归类：
刹那间：一刹那一瞬间霎时间顷刻间
冷冰冰：绿油油金灿灿白花花
娓娓动听：依依不舍井井有条滔滔不绝
恭恭敬敬：兢兢业业支支吾吾吞吞吐吐
绘声绘色：一心一意自由自在惟妙惟肖
怒气冲冲：神采奕奕气喘吁吁风度翩翩
白金黄金黄研究研究商量商量
枝繁叶茂：南征北战东张西望志同道合虚情假意
指口才好的：出口成章口若悬河妙语连珠滔滔不绝
指文笔好的：下笔成文文思如泉
赞美老师的：诲人不倦循循善诱兢兢业业
指精神集中：聚精会神全神贯注目不转睛专心致志
指色彩多的：五彩缤纷色彩斑斓五颜六色姹紫嫣红
含数字的：四面八方七上八下十全十美五光十色
含身体部位：指手画脚满面春风七嘴八舌手舞足蹈
描写自然景色：湖光山色山清水秀崇山峻岭
赞美邓小平的：赤胆忠心顶天立地永垂不朽
形容气势大的：排山倒海浩浩荡荡一泻千里
寓言故事：画蛇添足守株待兔拔苗助长刻舟求剑
历史故事：卧薪尝胆背水一战指鹿为马四面楚歌
神话故事：精卫填海火眼金睛八仙过海夸父追日
指很有名的：闻名于世举世闻名誉满天下
指勤奋的：锲而不舍日雕月琢孜孜不倦坚持不懈滴水穿石持之以恒
指技艺高超的：炉火纯青出神入化登峰造极
指作品精妙的：惟妙惟肖精妙绝伦巧夺天工
指情意深厚的：情同手足形影不离风雨同舟
五语复习资料（二）
一、人物性格
（教学有方）的田老师（关心学生）的陶校长
（迷恋昆虫）的法布尔（爱护动物）的朋加沙
（滥竽充数）的南郭先生（严肃认真）的贾岛
（力大无比）的后羿（美丽善良）的嫦娥
（奸诈贪婪）的逄蒙（英勇无畏）的李玉和
（永垂不朽）的邓小平（乐于奉献）的高尔基
（勇敢顽强）的恩科西（勇于探索、敢于实验）的富兰克林
（不屈不挠）的谈迁（热爱科学、无私奉献）的诺贝尔
（持之以恒）的李时珍、爱迪生、齐白石
（武艺高强）的林冲（目中无人）的洪教头
（勤奋刻苦、孝敬母亲）的王冕
苏教版五年级下册语文复习资料
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？以下是小编收集整理的“苏教版五年级下册语文复习资料”，仅供参考，希望可以帮助到您。
苏教版五年级下册语文复习资料
1、《春光染绿我们双脚》
一、多音字：
踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）
便：biàn（方便）pián(便宜）
二、重点解释：
荒山野岭：没有开发和利用的山岭。
青山野岭：全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。
三、填空：
1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
4、我国的植树节定于每年的3月12日。
5、积累相关的公益用语。
1、植树造林，功在千秋。
2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
3、保护环境，就是爱惜生命。
2、《只拣儿童多处行》
一、多音字：
只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）
解：jiě（理解）jiè（押解）xiè浑身解数发：fā（发现）fà（头发）
转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）
二、解释：
聚精会神：形容注意力高度集中。
座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：全身的本领。
叽叽呱呱：形容说话声音很高。
成千盈百：盈，满。形容人很多。
三、按课文内容填空：
4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
5、儿童不解春何在，只拣游人多处行。→游人不解春何在，只拣儿童多处行。
6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。
7、作家卡片：
冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小橘灯》……
3、《早》
一、多音字：
正：zhēng(正月）zhèng（正义）朝：zhāo（朝阳）cháo(朝代）
行:xíng（行人）háng（行业）
二、解释：
冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。
停云小憩：稍稍休息一小会儿。
笔墨纸砚：文房四宝中的四样。
三、填空。
1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。
2、本文的作者是吴伯箫。
3、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。
4、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？
6、是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。
7、作者写蜡梅的用意：作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样时时早、事事早、珍惜时间，高尚无私。
8、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花夕拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。
9、顿号的作用：表示句子内部并列词语之间的停顿。
10、珍惜时间的名言名句：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
4、《古诗两首》
一、多音字。
应：yīng（应该）yìng（答应）落：luò（落后）là（丢三落四）lào莲花落
二、解释。
游园不值：我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。
应：应该。
怜：爱惜。
苍苔：青苔。
小扣：轻轻地敲。
柴扉：用树枝编成的简陋的柴门。
疏疏：稀疏。
径：小路。
深：深远。
树头：树枝头上。
未：没有。
阴：树阴。
急走：快速奔跑。
三、填空：
《游园不值》这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。
《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。
四、拓展：
1、关于描写春色的诗：
《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2、关于描写儿童的诗句：
《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
第二单元复习资料
5、《梦圆飞天》
一、多音字：
划huá（划破）huà（计划）
二、填空：
1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在2003年10月15日。
2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。
6、各部分朗读的感情：
①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心动魄的壮观场面。
②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋，场面惊天动地。
③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。
④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达他对儿子的疼爱之情。
⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。也写出中国人此时的喜悦与自豪。
6、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于1999年11月发射；二号于2001年1月发射；三号于2002年3月发射；四号于2002年12月发射；五号于2003年10月发射；六号于2005年10月发射。
6、《火星——地球的“孪生兄弟”》
一、难读字：
zhúluánhéyǔnqián
逐渐孪生干涸陨石潜藏
二、易错字：
诞生孕育裹挟xié渺茫
三、填空：
1、本文是一篇科普文，作者运用比喻的手法，形象地表达了xxx内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。
4、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
5、词语的特殊意思。
①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。
②集体大逃亡——用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。
6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
7、《神奇的克隆》
一、多音字：
múyā
一模一样压条
二、易错字：
生殖繁衍马铃薯细菌（芳草如茵）平衡
三、填空：
1、本文是说明文。说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字。
5、“制造”——克隆；“配件”——人体器官；“装配”——移植。
6、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年绵羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。
练习二
一、表示看的词语：
一个字的：瞟瞄瞥
两个字的：瞻仰回首环视眺望端详仰望凝视俯视鸟瞰
四个字的：高瞻远瞩左顾右盼东张西望。
二、解释词语
伫zhu立：长时间地站着。游弋：巡逻（多是舰艇等）
凛冽：刺骨的寒冷。孪生兄弟：同一胎生的兄弟。
家常便饭：经常发生的习以为常的事。
卓有成效：成绩，效果明显。
濒临：接近，将要。风流潇洒：英俊有才，气度大方自然。
气宇轩昂：人的精神饱满，气度不凡。
温文尔雅：态度温和，举止文明。
仪态万方：形容姿态美丽多姿。
威风凛凛：气势庄严，令人生畏。
相貌堂堂：容貌庄严大方。
风度翩翩：举止洒脱，姿态优美。
落落大方：性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。
处之泰然：对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。
第三单元复习资料
8、《海伦凯勒》
一、多音字：
扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎)
散:sǎn(散文)sàn(散步)
刹:shà(刹那间)chà(古刹)
二、重点解释：
甘霖:指久旱以后所下的雨.
夜以继日:日夜不停.
不屈不挠:形容十分顽强.
三、填空
1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不挠的奋斗精神。
2、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义
3名著便览——《假如给我三天光明》
海伦凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。她一生写了14部巨著，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光
9、《二泉映月》
一、多音字
强:jiàng(倔强)qiáng(强大)
当:dǎng(势不可挡)dāng(当然)
二、重点解释：
静影沉璧:静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。
坎坷:指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志。
饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。
三、填空
1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
5、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。代表作《听松》、《二泉映月》、《大浪淘沙》等。
10、《郑和远航》
一、多音字
载:zài(满载)zǎi(一年半载)
二、重点解释
魁梧:身材强壮高大。
浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
11、《司马迁发愤写史记》
一、多音字
横hèng(飞来横祸)héng(横竖)
血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)
二、重点解释
前无古人:前人从来没有做过的;空前.
悲愤交加:形容悲痛和愤怒交叉在一起.
三、填空
1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
12、《精读与略读》
一、易错生字
报刊书籍逐字逐句梗概
二、解释
一目十行：形容看书级快。
走马观花：比喻粗略地观察事物。
浩如烟海：形容知识、文献非常丰富.
第四单元复习资料
13、《秦兵马俑》
一、多音字：
①乘（shèng）战车千乘乘(chéng)乘车
②和（hé）和谐和(huò)掺和和(hè)附和
③干（gàn）干练干(gān)干涉
④翘（qiào）翘起翘（qián）翘首
二、易错字：
吏（lì）军吏矗（chù）立魁梧（wú）鸟瞰（kàn）
擎（qíng）着曝（pù）晒（shài）模拟（nǐ）金碧（bì）辉煌
战靴（xuē）惟妙惟肖（xiào）
三、词语补充完整，并解释所填的字
（举）世无双：全（若）有所思：好像
所向披（靡）：顺风倒下跃跃（欲）试：将要
四、比一比，再组词
拱（拱形）供（提供）含（含辛茹苦）颔（颔首）
戈（戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）缰（缰绳）
桅（桅杆）跪（跪拜）镂（镂花）楼（楼房）
拟（拟人）似（似的）靡（风靡）摩（摩擦）
吏（军吏）史（历史）弩（弓弩手）努（努力）
博（博学）搏（拼搏）
五、重点词语解释：
微微颔首：轻微点头，表示同意。
享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。
举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
若有所思：若：好像。好像在思考着什么。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。
久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。
反义词：发掘（埋没）所向披靡（望风而逃）
近义词：发掘（挖掘）折服（信服）举世闻名（闻名遐迩）惟妙惟肖（栩栩如生）
六、按课文内容填空：
1、兵马俑（规模宏大），已发掘的三个俑坑，总面积达（19120）平方米，足有（两个半）足球场那么大，坑内有兵马俑近（8000）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（230）米，南北宽（62）米，总面积有（14260）平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。
2、将军俑（身材魁梧），头戴金冠，（身披盔甲），手握宝剑，（昂首挺胸），站在队伍前列。像是在指挥身后的（军吏）和（士兵）行进。那（神态自若）的样子，一看就知道是（久经沙场）、（肩负重任）的高级将领。
3、将军俑（久经沙场）（肩负重任）武士俑（威武凝重）骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职）弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑（形体健壮）（跃跃欲试）
5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。题目简洁明了地交代了描写的对象。表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
6、秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。兵马俑是中国人的骄傲，也是全人类的财富。
14、《埃及的金字塔》
一、易错字
āi(埃)及fén（坟）墓shà大（厦）lún（轮）廓
yì（屹）立qì（砌）成
二、重点词语解释
埋葬：掩埋尸体。
轮廓：物体的外缘线条。
精巧：精细巧妙。
结晶：比喻珍贵的成果。
摩天大厦：指高耸入云的大楼。摩，接近。
巍然屹立：巍然，高大的样子。高高耸立的意思。
近义词：锋利（锐利）宏伟（雄伟）
反义词：锋利（钝拙）倾斜（端正）紧密（疏松）
三、按课文内容填空：
4、《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
5、这是一篇借物写人的文章，介绍的是埃及金字塔，反映的是劳动人民的智慧和勤劳。文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字、语言描述。
6、此外，本文在第三段还运用了两个设问句，揭示了建造过程中的两个问题，巧妙地揭示了段意。
7、金字塔举世闻名是因为：一、它的工程浩大；二、它的结构精巧。
8、拓展：
世界十大奇迹
1、埃及金字塔6、毛索洛斯墓庙
2、宙斯神像7、法洛斯灯塔
3、罗得斯岛巨像8、法洛斯灯塔外传：亚历山卓港
4、马比伦空中花园9、万里长城
5、阿提密斯神殿10、秦始皇陵兵马俑
15、《音乐之都维也纳》
一、近义词：著名（闻名）容纳（收纳）掺入（加入）
反义词：古典（现代）轻快（沉重）美观（丑陋）
二、重点词语解释
摇篮：指欧洲古典音乐诞生于维也纳。
掺和：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布。形容数量多，分布广。罗，罗列；布，分布。
表示有名的成语：
举世闻名鼎鼎有名赫赫有名家喻户晓名满天下名闻遐迩
表示数量多的成语：
不计其数数不胜数成千上万琳琅满目
成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海
表示建筑物的成语：
亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香别有洞天鳞次栉比金碧辉煌
三、根据课文内容填空:
4、称维也纳是“音乐之都”的原因：①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。
五、拓展：
贝多芬被称为“乐圣”《致爱丽丝》
莫扎特被称为“音乐神童”《土耳其进行曲》
舒伯特被称为“歌曲之父”《摇篮曲》
海顿被称为“交响乐之父”《小夜曲》
施特劳斯被称为“圆舞曲之父”《蓝色多瑙河》
世界上的许多城市都有自己的雅号：
对称的古都－北京世界佛教之都－曼谷狮城－新加坡
圣城－耶路撒冷水都－威尼斯花都－巴黎
雾都－伦敦立体都市－东京绿色首都－莫斯科
沙漠古都－开罗七丘之城－罗马音乐之城－维也纳
跨洲连洋的城市－巴拿马城不设围墙的都城－堪培拉
世界旅游胜地－日内瓦博览会之城－莱比锡
第五单元复习资料
16、《爱如茉莉》
一、多音字:
咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(呜咽)
奔：bēn(奔波)bèn(投奔)
差：chā(差别)chà(差劲)chāi(出差)cī(参差)
正：zhèng(一本正经)zhēng(正月)
似：shì(似的)sì(似乎)
好：hǎo（好好学习）hào（好学）
二、易错字：
飘浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚
三、重点解释：
1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。
2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
5.花尽心思：费了很多脑力。
6.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。
四、按课文内容填空：
1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声
3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。
6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。
17、《月光启蒙》
一、多音字：
落：lào（落枕）luò（落叶）là（落队）
解：jiě（解放）xiè(解数)jiè（解差）
散：sǎn（散文）sàn（散步）
混：hùn（混乱）hún（混球）
累：lěi（积累）lèi（劳累）léi（累赘）
长：cháng（长城）zhǎng（长辈）
二、易错字：
立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖
三、重点解释：
１.天资聪颖：天资，上天赐予的资质,聪颖，聪慧灵活.即天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳。
２.豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。总意：从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。
四、填空：
2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
4、以《月光启蒙》为题的原因：
①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；
②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；
③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用
5、练习2的答案：
①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。
②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。
6、拓展：歌谣一首：
拉大锯
拉大锯、扯大锯。姥姥家唱大戏。接闺女、请女婿，小外甥也要去。
18、《祖父的园子》
一、多音字：
撮：zuǒ（一撮儿）cuō（撮药）
兴：xīng（兴奋）xìng（高兴）
冲：chōng（冲刺）chòng（冲压）
二、易错字：
趿拉一塌糊涂踱步
三、重点解释：
１.衣衫不整：形容衣服不整洁。
２.纳闷：感到疑惑，惊奇
四、按课文内容填空
1、1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩。，一下撞了一位迎面而来的一位老人。
2、本文的顺序：相撞—相遇—相邀—相处
3、爱因斯坦潜心科学研究，忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。
19、《谈礼貌》
一、多音字：
校：jiào（校场）xiào（学校）
二、易错字：
幸亏无稽之谈和谐师傅
三、重点解释：
１.出言不逊：逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。
２.君子不失色于人，不失吁人：有道德的人带热播应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。
３.礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。
四、按课文内容填空
2、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思所说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。
3、人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
4、关于礼貌的名言
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
5、关于礼貌的成语：
彬彬有礼平易近人谦虚谨慎温文尔雅文质彬彬洗耳恭听相敬如宾虚怀若谷
练习五
一、积累有关言语的成语：
口若悬河夸夸其谈阔论高谈老生常谈海阔天高海阔天空胡说八道头头是道
第六单元复习资料
20、《七律长征》
一、重点解释：
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪：小浪花。
乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
云崖：高耸入云的山崖。
三军：指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。
尽开颜：全都喜笑颜开。
二、填空：
1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
2、全诗共四联，记载了着长征路上的种种艰难险阻，包含着中国共产党的万般豪情壮志。
4、“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
5、面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。
21、《彭德怀和他的大黑骡子》
一、重点解释：
历程：经历的过程。
饥寒交迫：饥饿，寒冷同时袭来。形容无依无食，生活极端困苦。
殿后：行军时走在队伍最后。近义词：断后反义词：前冲。
坐骑：供人骑的马，骡子等，泛指供人骑坐的兽类。
燃眉之急：火烧眉毛那样急。比喻情况非常紧迫。
铁流：奔腾的铁水。比喻奋勇挺进，锐不可当的军队。
二、按课文内容填空：
3、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀认痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。
4、课文的顺序：决定杀骡子—命令杀骡子—杀骡子后
5、彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行、同甘共苦
6、长征途中的故事：《巧渡金沙江》、《飞夺泸定桥》、《金色的鱼钩》
、《马背上的小红军》
22、《大江保卫战》
一、重点解释：
奔腾不息：奔跑跳跃不停。
告急：报告情况紧急并请求援助。
日夜兼程：日夜以加倍的速度赶路。
嶙峋：形容山石等突兀，重叠的样子。
鏖战：之激烈的战斗，苦战。
伤痕累累：受伤的地方很多。
肆虐：任性，凶狠，想怎么就怎么。
铮铮铁汉：形容人刚强无比，是硬汉子。
摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
铭记：深深地记在心里。
二、按课文内容填空：
2、课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵心系群众、团结抗洪、同心协力、英勇无畏的献身精神。
3、点面结合的好处：既有整体的鸟瞰，又有个体的特写，能全面具体反映事情的真相，生动的表现……
4、反映英勇的成语：
奋不顾身冲锋陷阵奋勇当先赴汤蹈火临危不惧身先士卒力挽狂澜义无反顾
5、反映团结的成语：
同心协力同舟共济同心合力万众一心众志成城齐心协力
练习六
一、读一读，背一背。
横断山，路难行。天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。
乌江天险重飞度，兵临贵阳逼昆明。敌人起甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。
调虎离山袭击金沙，毛主席用兵真如神。
二、诵读与积累
清平乐六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙？
1935年10日，毛泽东率领的红军，在六盘山前又击败了前来堵截的敌人。在战斗胜利的鼓舞下，当天下午就一鼓作气翻过了六盘山。这首词就是毛主席在翻越六盘山时写的。
六言诗致彭德怀同志一九三五年十月（毛泽东）
山高路远坑深大军纵横驰奔
谁敢横刀立马唯我彭大将军
沁园春雪一九三六年二月（毛泽东）
北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看银装素裹分外妖娆
江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝
卜算子咏梅一九六一年十二月（毛泽东）
读陆游咏梅词反其意而用之
风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏
俏也不争春只把春来报待到山花烂漫时她在丛中笑
第七单元复习资料
23、《古诗两首》
一、多音字：
卷juǎn（卷土重来）juàn（试卷）
散sàn（散步）sǎn（散文）
中 zhòng（中奖） zhōng （中国）
荷hé（荷花）hè（负荷）
别bié（特别）biè（别扭）
二、重点解释
翻墨：打翻了的黑墨水。
未：没来得及。
跳珠：跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。
毕竟：终归；到底。
四时：指四季。
接天：与天连接。
无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。
映日：与太阳相映。
别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。
整首诗解释：
六月二十七日望湖楼醉书：
黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。
晓出净慈寺送林子方：
到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红？
三、按课文内容填空
六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。
晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里，一二句议论，三四句写景。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特，诗画相合。
四：拓展
描写夏天景色的诗：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【宋】杨万里《小池》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》
诗人介绍:
1、苏轼（1037～1101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”。
2、杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。南宋杰出的诗人。
3、描写花的成语：
姹紫嫣红，亭亭玉立，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。
24、《望月》
一、多音字
调tiáo调皮diào调换
行xíng行人hang银行
吐tǔ吐露tù吐血
假jiǎ假设jià假期
挑tiāo挑剔tiǎo挑战
二、词语解释
清幽旷远：多用于意境中形容与世无挣,悠然自得的心态,修为了得
不假思索：形容说话做事迅速。
绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
清辉：清光。多指日月的光辉。
剪影：比喻对事物作轮廓的描写;亦指比喻描写出的轮廓
凝视：目不转睛得看
封锁：用强制力量使与外界断绝联系或往来
三、按课文内容填空
1、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。唐李白《古朗月行》
2、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。宋苏轼《水调歌头》
3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。唐孟浩然《宿建德江》
4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐张继《枫桥夜泊》
5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。唐李白《峨眉山月歌》
6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学，想象力丰富。
7、课外拓展：描写月亮的成语：
明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月
8、描写月亮的诗句：
唐李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。
明月松间照，清泉石上流。王维
25、《灰椋鸟》
一、多音字
铺pū（铺地）pù（床铺）
背bèi（背心）bēi（背黑锅）
翘qiào（翘辫子）qiáo（翘首）
和hé（和谐）huo（搀和）hè（附和）
三、重点解释
华贵：华丽珍贵。
翘首：抬起头来望。
盘旋：环绕着飞走。
安眠：安稳的睡觉。
情不自禁：不能控制自己的感情。
四、按课文内容填空
1、本文作者：徐秀娟。
3、章法结构：
等待——观赏灰椋鸟（开始归林、成群归林、林中联欢）——赞美林场工人
5、中心思想：课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞扬林场工人的辛勤劳动。
6、拓展
①与“鸟”有关的古诗名句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然
26、《水》
一、多音字
扇shān(扇风)shàn(麦秆扇)
血xiě(鸭血)xǔe(血液)
二、解释
权威——使人信服的力量和威望。
期盼——期待；盼望。
水窖——文中指收藏水的地洞或坑。
骄阳——指强烈的阳光。
风干——本义是放在阴凉的地方，让风吹干。文中指天热，人们觉得特别干燥，仿佛身上已经没了水分。
倒抽——倒吸。
倾注——液体从高处流入。也可以比喻把感情、精力、心血都集中到某一目标上。
润湿——浸润。
三、按课文内容填空
2、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。
3、本文通过写孩子们“雨中洗澡”和“勺水冲凉”的“乐”反衬出缺水的“苦”，更反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了反衬的写作方法。
5、作者回忆了孩时洗澡的不易，下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资源。
6、本文作者是马朝虎。
7、带有“水”的成语：
青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通
饮水思源细水长流滴水成河积水成渊山高水长山光水色
8、节约用水的公益广告：
爱惜生命之源，“关”住点点滴滴。
珍惜水就是珍惜您的生命。
练习7
一、描写四季的成语：
春季：春意盎然、万紫千红、鸟语花香、争奇斗艳
夏季:烈日当空、挥汗如雨、汗流浃背、滂沱大雨
秋季:天高云淡、硕果累累、秋风萧瑟、金桂飘香
冬季:白雪皑皑、鹅毛大雪、千里冰封、滴水成冰
二、描写勤奋学习的成语：
悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞废寝忘食
三、描写时间快的成语：
光阴似箭日月如梭风驰电掣雷厉风行一日千里白驹过隙
2016五年级语文上册期末复习资料（课文内容）
2016五年级语文上册期末复习资料（课文内容）
第一单元：（读书的名句）
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹)
第二单元：（乡思的诗句）
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有请应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘着）
第三单元：
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
裙裾微动摇，花气时相送。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
夏风草木熏，生机自欣欣。
东风似虎狂，书斋皆掩窗。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
第四单元：
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第六单元：
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
孝在于质实，不在于饰貌。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
第七单元：
奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱
第八单元：
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【资料】五年级上册语文期末复习资料（精华版）（五）古诗及诗意
泊船瓜洲宋王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
秋思唐张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
《泊船瓜洲》诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
《秋思》诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
长相思（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
第25课《七律·长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
诗意：红军不怕长征中上的艰难险阻，万水千山只当作平平常常的小事情。山势绵延，蜿蜒曲折的五岭就像小河里翻滚的细小波浪，广大无边的乌蒙山如同脚下滚动的小泥球。金沙江的滔滔江水拍打着两岸高耸入云的山崖，大渡河上的铁索桥横跨两岸。最令人欣喜的是岷山的千里白雪，三个方面军从这些地方经过以后全都笑逐颜开。
【资料】五年级上册语文期末复习资料（精华版）（六）重点课文背诵并默写
第1课《窃读记》第3、4、10自然段。
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急切地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置上。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家才能读完。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木了，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”
第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
第5课《古诗词三首》。
第6课《梅花魂》第13自然段。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
第13课《钓鱼的启示》第10自然段。
转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位着名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
第15课《落花生》第10、12、13自然段。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。
《有趣的汉字》中的谐音歇后语。
《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。
第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。
第26课《开国大典》第7自然段。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
五年级下册复习资料（课文要点）
作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家收集的“五年级下册复习资料（课文要点）”，仅供您在工作和学习中参考。
五年级下册复习资料（课文要点）
古诗词：
《牧童》唐代吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
全诗意思：青草像被铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。
诗中的牧童吃饱晚饭后躺在草地上看天空中的明月，无拘无束，自由自在。
《舟过安仁》宋代杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
后两句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
怪生:怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）
这首诗充满情趣，无忧无虑的两个小渔童的行为充满稚气和透出小孩的奇思妙想,聪明伶俐。
《清平乐村居》宋代辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
上阕意思：茅屋又低又小，屋旁的溪边长满青青的草。听见茅屋里有人带着醉意操着柔媚的南方口音在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻。
下阕意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。
这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。词中的小儿十分调皮，无忧无虑，天真活泼。
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
五年级语文上册第五单元期末复习资料苏教版
作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编精心整理的“五年级语文上册第五单元期末复习资料苏教版”，仅供您在工作和学习中参考。
五年级语文上册第五单元期末复习资料苏教版
《黄山奇松》
1.这是一篇语言优美的散文。
2.黄山被誉为“天下第一奇山”。
3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。
4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。
5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。
6.造句：
屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
7.描写山的成语：
崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山江山如画
《黄果树瀑布》
1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布，它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。
2．课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.描写瀑布的古诗。
望庐山瀑布（唐李白）
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4.写近义词：喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）
写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）
5.黄果树瀑布的形态特点为：宽。黄果树瀑布的声响特点为：大。
6.形容气势大的成语：
浩浩荡荡排山倒海气贯长虹势如破竹气吞山河
《莫高窟》
1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟。
2.为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
3.积累有关丰富繁多的成语：
包罗万象多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有
《练习5》
一、把句子写具体：
1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）
2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）
3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。
（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）
4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。
二、公益用语示例：
1、心宽了，车门也宽了。
2、交通你我他，安全靠大家。
3、爱花惜草，珍视生命。
4、播种一片绿荫，常留一份深情。
三、课外积累（成语）
指口才好的：出口成章语惊四座才辩无双口若悬河
指文笔好的：下笔成文笔走龙蛇文思如泉文思敏捷
指精神集中：聚精会神全神贯注目不转睛专心致志
苏教版五年级语文上册必背内容复习资料
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“苏教版五年级语文上册必背内容复习资料”，仅供参考，欢迎大家阅读。
苏教版五年级语文上册必背内容复习资料
整理：范宇佳
第1课《师恩难忘》：
赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
赞美老师的成语：诲人不倦含辛茹苦无微不至
第2课《陶校长的演讲》：
如果我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。
第3课《古诗两首》：
寻隐者不遇所见
松下问童子，牧童骑黄牛，
言师采药去。（言：说）歌声振林樾。（振：震荡）
只在此山中，（此：这）意欲捕鸣蝉，（意欲：心想）
云深不知处。（处：地方）忽然闭口立。（立：站立）
——唐贾岛——清袁枚
练习1诵读与欣赏：
题秋江独钓图
一蓑一笠一扁舟，
一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，
一人独钓一江秋。
——清王士禛
与“风”有关的古诗：
林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》
随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
第4课《去打开大自然绿色的课本》：
去打开大自然绿色的课本
祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢，
生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，
请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，
饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，
奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!
去吧,天空会撒开片片云锦,
给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，
给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的课本。
第6课《变色龙》：
线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙
第7课《金蝉脱壳》：
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背部露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快的变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样，又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
练习2诵读与积累：
关于观察的名人名言：
观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基
歇后语：
八仙过海——各显神通
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
姜太公钓鱼——愿者上钩
千里送鹅毛——礼轻情意重
铁杵磨成针——功到自然成
哑巴吃黄连——有苦说不出
智者千虑——必有一失
猫哭耗子——假慈悲
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
八十岁老翁挑担子——心有余而力不足
擀面杖吹火——一窍不通
白纸黑字——明摆着
瞎子点灯——白费蜡
聋子的耳朵——摆设
踩着石头过河——脚踏实地
第8课《成语故事》：
画龙点睛
南北朝时，有个画家叫张僧繇。一天，他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。游客不信，都以为张僧繇在唬人。大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
第9课《推敲》：
题《题李凝幽居》
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
——唐贾岛
《伊索寓言集》：
例举：课内——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》《牧童和狼》
课外——《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》
伊索：古希腊奴隶，生活在公元前6世纪。知识渊博，聪明机智，是编寓言故事的能手。
练习3语文与生活：
跟戏曲有关的谚语：
台上三分钟，台下十年功。
师傅领进门，修行靠个人。
要练惊人艺，须下苦功夫。
若要戏路通，全靠幼时功。
艺多不压身，艺高人胆大。
百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
第13课《在大海中永生》：
在大海中永生
1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界……他不仅属于中国，也属于全世界。
骨灰撒大海，鲜花送伟人。
时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了那震撼人心的声音：
“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”
与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！
第14课《高尔基和他的儿子》：
高尔基和他的儿子
高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。
有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。
高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直忙着栽种各利各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈一起回家去了。
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
高尔基——
名言：让暴风雨来得更猛烈些吧！
作品：《母亲》、《童年》、《在人间》、《意大利童话》、《俄罗斯童话》。
第16课《黄山奇松》：
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
第18课《莫高窟》：
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
练习5诵读与欣赏：
边疆小夜曲
星星，
闪耀在蓝天里；
蓝天，
映照在江水里；
星星，蓝天，江水，
全都浸透在花香里。
婴儿，
睡在母亲怀里；
母亲，
睡在祖国怀里；
婴儿，母亲，祖国，
全都睡在战士心里。
——向明
公益用语：
关于环保：
生活需要绿色。
早一天保护环境，多一份生命保证。
关于和平：
停止战争，为了孩子！
多一些润滑，少一些摩擦。
关于“希望工程”：
节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
用心点燃希望，用爱撒播人间。
《水浒传》：
水浒故事：《武松打虎》、《杨志卖刀》、《林冲雪夜上梁山》等。
水浒人物：宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。
特点：文字荡气回肠，人物栩栩如生，场景波澜壮阔。
第24课《少年王冕》：
不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在图画中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”
第25课《黄鹤楼送别》：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐李白
故人西辞黄鹤楼，（告别）
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，（消失，不见）
唯见长江天际流。（只）
表达深厚情谊的诗句：
海内存知己，天涯若比邻。——唐王勃
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐高适
第26课《清平乐村居》：
清平乐村居
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，（顽皮）
溪头卧剥莲蓬。
——南宋辛弃疾
五年级语文下册期中复习资料：课文分析
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那有什么样的教案适合新手教师吗？以下是小编为大家收集的“五年级语文下册期中复习资料：课文分析”，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级语文下册期中复习资料：课文分析
课文分析
14、《埃及的金字塔》
1、因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。古埃及金字塔大约建于（公元前27世纪）金字塔的外形是（三角形）课文通过介绍金字塔来说明（古埃及人民的勤劳和智慧）
引号的作用是（表示特定的称谓或需要着重指出的部分）
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。
1、这段话的多音字有：的，了，把，载，着，重。
2、这段话中介绍了古埃及金字塔时使用的科学方法是：
（1）石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。（2）专门修一条石路拉木橇。
13、《秦兵马俑》
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
1、找出多音字，当年、当铺、折服、枝折花落
2、用“高超”造三个不同的句子，把“高超”分别放在句首、句中、句末
3、“兵马俑规模宏大”是这段话的中心句，作者采用了列数字、作比较等说明事物的方法进行具体描绘。
12、《精读与略读》
怎么样进行略读呢？
答：1、面对一大堆读物，将书的内容提要、前言、章节目录从头到尾看一遍。
2、对一本读物，几段几段粗读，几页几页翻阅，不必逐一探究。
11、《司马迁发愤写〈史记〉》
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1、描写司马迁心理活动的句子：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！
2、描写司马迁行动的句子：重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
3、文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
4、找出文中的反问句，并将它改为陈述句
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
改：我如果这样死了，就比鸿毛还轻。
10、《郑和远航》
然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此陷境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当俘虏。
1、摘录文中的成语：镇定自若、化险为夷、严阵以待
2、作者用（险恶、脱缰、咆哮、疯狂）等词语形容狂风之大，海浪之猛。而面对如此险境，郑和还是那样（镇定自若），显示了他的（奋勇无畏）的品格。
3、照样子写词
惊叹不已：后悔不已、惊讶不已
名扬海外：名扬天下、名扬四海。
4、郑和下西洋遇到了哪些危险，又是怎么样克服的？
答：遇到险恶的风浪，郑和镇定自若，指挥排险；遇到海盗的袭击，他机智勇敢，使海盗们无处可逃。
【欣赏】
郑和率领船队在大海中航行，肯定会碰到很多难以想象的情况，课文是在怎样来叙述的呢？
课文主要写了两个方面的内容。前四句写出了海上的恶劣环境，像脱缰的野马咆哮疯狂扑向仿佛要把船只撕裂等描写，有形有声，让我们深深地感受到了海浪的巨大与可怕。一个镇定自若化险为夷，则与可怕的环境形成了鲜明的对比，郑和的形象在不知不觉之中突现出来。后面五句话，写出了海上所遇到的人为危险--海盗，概括地写出了郑和是如何运筹帷幄、智击海盗，虽然很简单，但却让我们一目了然，给我们留下了广阔的想象空间。敌人的无处可逃乖乖投降，则从反面突出了郑和的军事才能。
短短几句话，人物形象却非常鲜明。这就是说写一个人，关键是要能把人的个性特点准确鲜明的表现出来。
9、《二泉映月》
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
1、最后一句省略号的作用，并仿照再续写2～3句（压抑的疼痛、无奈的叹息、沉重的离开、、清淡的忧伤、失落的沉思。沮丧的追悔。）
8、《海伦·凯勒》
在沙利文老师的精心指导下
7、《克隆之谜》
克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
1、联系上下文，解释词语
濒临灭绝：快要灭绝。
免遭厄运：避免遭到不幸的命运。
2、你觉得文中的制造、配件、装配为什么要加上引号？（表示特殊含义）
6、《火星——地球的“孪生兄弟”》
从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。看着这些照片，我闪仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。
1、从“数以百计”这一词语可以看出数量之多。
2、“从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷”，火星上的水为什么没有留住呢？
答：因为火星对物体的吸引很小，气体脱离火星不需要太快的速度。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
5、《梦圆飞天》
4、《古诗两首》
3、《早》
深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。
三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？三味书屋是几十年前的书塾，当年“诗云”“子曰”，咿咿呀呀的读书声，街上都能听得到。
书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那严历的喊声，同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。
我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花。
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
早啊！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。
这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
2、《只拣儿童多处行》
三、该背的课文段落
1、“河水不再浑浊咆哮”是因为我们（植树），保护了（水土）
2、“荡漾的碧波轻抚着河畔的小草”作者运用的（拟人）的修辞手法。
3、看到今天“丰收的果园”，我们不由得想起了昔日那里曾是（千年裸露的山岩，寂寞多年的荒山），因此我们读时应读出（愉快）的感情。
4、春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
《只拣儿童多处行》的作者是（冰心，原名谢婉莹。我们学过她写的《雨后》，她在她的第一首诗中写道：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水……”她的作品还有《繁星》《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》
5、描写春天的诗句
《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
春风不度玉门关、春来江水绿如蓝。
6、深冬，三味书屋里飘出的花香不是桂花和兰花的香味，（而是蜡梅花的香味）（表示选择关系）
因为鲁迅迟到后受到了老师的批评，（所以鲁迅在书桌上轻轻地刻了一个“早”字。）（因果关系）
鲁迅不但把“早”刻在书桌上，（而且把“早”刻到了自己的心里。（递进关系）
7、《游园不值》的作者是（宋代的叶绍翁），题目中的“值”是（遇到）的意思。作者借（一枝红杏）来渲染满园的春色。表达了对（充满勃勃生机的春天赞美）的情感。
8、《宿新市徐公店》的作者是（宋代的杨万里），题目的意思是（在姓徐的人开设的客店过夜）。这首诗前两句写（春天景色），后两句写（儿童活动）
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。（怜，爱惜。小扣，轻轻地敲。柴扉，柴门）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。（篱落，篱笆。疏疏，稀疏。小径，小路）这两句诗写的是（春天）的景色。我是从（篱落疏疏、树头花落、未成阴）等词语看出来的。
9、请你根据下面的诗句，写出与它相关的名胜
1、会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）
3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（庐山瀑布）
4、烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。（秦淮河）
5、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（滕王阁）
6、欲穷千里目，更上一层楼。（鹳雀楼）
7、天门中断楚江开，碧水东流至此回。（天门山）
8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（黄鹤楼）
10、仿写句子
这山可真高，快把青天刺破了。
这地方可真吵，快把耳朵震聋了。
这火锅可真辣，辣得大家直吐舌头。
11、鼎用数笔画查字法应查（12）画，组词（鼎力）（鼎立）“钟鸣鼎食”中的“鼎”指的古代烹煮的器物。
12、 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”。
13、2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
“向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行们问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！”当飞船运行到第7圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。
“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。
浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真
14、40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
15、克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
16、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
17、常言道“人心齐，泰山移”只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。
王老师对我们说：“读书破万卷，下笔如有神。”大家如果能做到博览群书，写作文就得心应手了。
每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
要写好作文，不光要多看书，还要多参加实践活动，正如古人所说的那样“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
17、仿写句子
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是（没有一棵草的草坪）；没有一本书的家，是（没有庄稼的土地）。
金钱能买来书籍，买不来知识；金钱能买来礼物，买不来真情；（金钱能买来东西，买不来时间。）
18、明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（全神贯注）地听讲，（目不转睛）地盯着黑板，对于老师提出的问题从不（敷衍了事）乱说一气，总是说得（头头是道），连老师听了也频频点头。他写起作业总是（一板一眼），（一丝不苟），作文更是（妙语连珠）、（妙笔生花）。
19、歇后语
擀面杖吹火——一窃不通、开封府的包公——六亲不认
五年级语文下册第五单元复习资料（苏教版）
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？下面是由小编为大家整理的五年级语文下册第五单元复习资料（苏教版），欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
苏教版第十册第5单元复习一、整一整
1．含“爱”的成语：爱屋及乌、爱莫能助、爱憎分明、爱不释手、爱民如子
2．表示领悟的成语：如梦初醒、茅塞顿开、恍然大悟、心神领会、豁然开朗、
3．描写关系亲密的：血浓于水、寸草春辉、骨肉至亲、手足之情、手足情深、相亲相爱、天伦之乐
4．讲人的口语表达的：头头是道、信口开河、理直气壮、拾人牙慧、老生常谈、无所不谈、侃侃而谈
5．含”道”的成语：能说会道、胡说八道、头头是道、道听途说、说三道四、微不足道、志同道合
6．口才好的成语：能说会道、能言善辩、滔滔不绝、出口成章、妙语连珠
7．描写园子美的：生机勃勃、五彩缤纷、生机盎然、各种各样、蜂飞蝶舞、五颜六色、鸟语花香
8．写几个新词：低碳、减排、新能源、团购、博客、电子书、瘦身
二、理一理
1．关于母爱的名言母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰
成功时，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。——邓振铎
母爱是世间最伟大的力量。——米尔
2．关于亲情的谚语从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。
有福同享，有难同当。
3．关于礼貌的俗语爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子》
君子不失口于人，不失色于人。
礼到人心暖，无礼讨人嫌。
五年级语文下册1—4单元课文复习资料
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《五年级语文下册1—4单元课文复习资料》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
五年级语文下册1—4单元课文复习资料
第一单元
1、《草原》：
A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美
【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5《古诗词三首》
A背诵、默写。
B诗句解释C《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》
A作者：俄国费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】
9《儿童诗两首》
A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
第三单元
10《杨氏之子》
A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
B背诵、默写。
C古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。。
E杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默
11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。
C晏子：机智、勇敢、爱国
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。
13《打电话》
A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术
B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元
14《再见了，亲人》
A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。
小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
D反问句
E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
15《金色的鱼钩》
A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山”。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？
答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。
B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身
C文中的比喻句、拟人句。
17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
五年级上册语文复习资料整理
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五年级上册语文复习资料整理
第一单元复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
二、填空：
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字：
Lian锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢
Ji立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书
Li（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）
草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
第二单元各课复习要点
4去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦棉绵
二、课文：
1课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）
2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
5装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察查；形近字：纺放防仿；多音字：中恶着背载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
一、字词：
同音字：震、振；筒、桶；距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文：
1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。
三、拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳
一、字词：
多音字：壳；形近字：柿、肺；同音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。
三、拓展练习：
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)
练习二
1、八仙过海——各显神通
2、姜太公钓鱼——愿者上钩
3、千里送鹅毛——礼轻情意重
请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）
芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。
4、写出两句关于“观察”的名人名言：
第三单元复习
一、字词部分
妥帖贴补惊慌说谎一贯习惯
贪婪贫穷机械戒心推敲礼貌
多音字：济济南接济蒙蒙骗蒙蒙亮
二、《成语故事》
1《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。
举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
举例：
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
2、来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影
来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵
来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地
3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
三、《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一新春佳节正月十五元宵节
五月初五端午节八月十五中秋节
九月初九重阳节
我还知道这些节日：（七月初七七夕节四月五日清明节)
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾浩浩荡荡恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝
五、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.
2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
3、《牧童和羊》告诉我们：告诉我们一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
4、《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
5、你还知道有哪些伊索寓言： 、 、
从其中一则中你明白了：
六、练习三
１、写出和戏曲有关的谚语：
台上，。
师傅领进门，。
要练惊人艺，。
若要戏路通，。
艺多，。
百日，。
2、幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充实）。
仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！
小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。
老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！
第四单元复习
13、在大海中永生
一、字词：民族爱戴崭新呜咽篇章痛悼海疆属于
波翻浪涌无边无垠奔腾不息水天一色震撼人心
二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
课文填空：1997年3月2日上午，一架 银色的 的专机离开北京首都机场，在首都上空 低低地 地 缓缓地 地 绕飞一周，然后 穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放 着 全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 骨灰 。一位以自己一生带领人民书写中华民族崭新历史 的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰， 撒向 无垠的大海。大海 呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界 ，他不仅属于中国，也属于全世界 。飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰， 撒向 无垠的大海。大海 呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。
三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句
14、《高尔基和他的儿子》
一、词语:：姹紫嫣红染红脸庞
二、课文链接：
1、课文围绕一个“爱”字通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心拳拳爱心。
2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年》、《在人间》、《母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。
3、背诵全文4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。
5、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？“给”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快
三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？
1、书是人类进步的阶梯。2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
十五、艾滋病小斗士
一、词语：轩然大波坦然呼吁另眼相看
二、课文链接：
1、文中的“小斗士”指的是恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。
2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。
练习四
一、成语积累：
刻舟求剑守株待兔螳臂挡车滥竽充数
掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步
二、成语练习：
刻舟(求)(剑)守（株）待兔
（川）流不息金（碧）辉煌
卧（薪）尝胆（首）屈一指
第五单元复习要点
16、黄山奇松
一、根据课文内容填空：
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。
黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。
二、造句：
屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
三、描写山的成语：
崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山高山深涧
悬崖峭壁峰峦雄伟满山遍野锦绣山河江山如画
四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：
同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。
异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
“矗立”着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。
“耸立”着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。
“挺立”着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。
17、黄果树瀑布
一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
二、写近义词：喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）
写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）
三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
四、容气势大的成语：
浩浩荡荡排山倒海雷霆万钧气贯长虹
一泻千里千军万马势如破竹气吞山河
写瀑布的古诗：望庐山瀑布（唐李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
写瀑布的现代诗：瀑布（叶圣陶）
还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望，
先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！
好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风，
又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘
18、莫高窟
一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”
四、积累有关丰富繁多的成语：
包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接五花八门应接不暇比比皆是
多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有洋洋大观层出不穷俯拾即是
练习五
一、把句子写具体：
1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）
2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）
3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。
（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）
4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。
二、公益用语示例：
1、心宽了，车门也宽了。
2、交通你我他，安全靠大家。
3、爱花惜草，珍视生命。
4、播种一片绿荫，常留一份深情。
5、涟涟清水流，何忍投秽物。
6、水，生命的摇篮，请你珍视。
7、爱惜粮食，增进健康。
8、做普通人，讲普通话。
第七单元复习
23、林冲棒打洪教头
一、词语：款待羞惭理睬措手不及依草附木押解较量
二、多音字。
háijiějīnzhāo
还（还有）解（理解）禁（禁不住）朝（朝阳）
huánjièjìncháo
还（还书）解（押解）禁（禁止）朝（朝代）
三、根据课文内容填空。
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》
四、拓展练习。
1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
2、《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和尚
3、描写人物心情的成语：六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安
24、少年王冕
一、词语：耽误晶莹孝敬隔壁明媚
二、结合课文内容，写出你的理解。
1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为画荷花的高手，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
三、按课文内容填空。
一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”
四、成语积累。
1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁舍己为人大公无私不屈不挠拾金不昧
2、表现优美风景的：山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎美不胜收
3、表现热爱祖国的：精忠报国国家兴亡，匹夫有责爱国爱民忧国忧民
4、描写场面的：车水马龙、人山人海、万人空巷热火朝天
五、读一读，背一背。
墨梅（·王冕）
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是诗中有画，画中有诗，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。
《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
25、黄鹤楼送别
一、词语：按捺不住脍炙人口誉满天下依依惜别暂时暮春烟雾迷蒙
二、填空。
1、课文二、三自然段写话别。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。
2、这是一篇文包诗，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。
三、送别诗赏析。
送杜少府之任蜀州（唐·王勃）
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
26、清平乐村居
一、背诵并默写《清平乐村居》。
二、填空。
1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。
3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：
唐诗、宋词、元曲、明清小说。
三、诗词赏析：
1、描写农村生活的诗词：
过故人庄唐孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
2、描写儿童生活情趣的诗词：
村居【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、描写不同季节的风的诗词：
1、夜来风雨声，花落知多少？2、林暗草惊风，将军夜引弓。
3、随风潜入夜，润物细无声。4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
练习七
一、写出跟《水浒传》有关的四条成语。
二、背背朝代歌。
三、写出下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差（）林则徐（）王勃（）苏轼（）
越王勾践（）诸葛亮（）李白（）刘备（）
四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？
任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）
单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）
五、拓展练习。
1、熟记成语。
六畜兴旺五谷丰登物华天宝人杰地灵焕然一新百废俱兴
千帆竞发万马奔腾蒸蒸日上欣欣向荣国泰民安人寿年丰
2、读一读，背一背。再写出几条春联。
山河增秀色，大地谷春晖。神州有无皆丽日，祖国无处不春风。
春雨洗尘埃，一片清新好风景。东风送和煦千株红梅最风光。
五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版
五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版
《天火之谜》
1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。
2.富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。
3．选用课文语句概括段意。
《厄运打不垮的信念》
1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
2.厄运的意思是：困苦的遭遇，不幸的命运。
文中的“厄运”指：《国榷》被盗
3.谈迁的信念是：编写一部翔实可信的明史。
4.新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部明朝编年史巨著。
4.课文告诉我们：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
5.关于战胜挫折的名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
6.解释
博览群书：博，广泛的。家徒四壁：徒，只有。
一袭破衫：袭，成套的衣服。奋笔疾书：奋，摇动，挥动。疾，急速。
《诺贝尔》
1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。
2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。
3.华人曾获诺贝尔奖的有：杨振宁、李政道、丁肇中等。
《滴水穿石的启示》
1.本文的观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”，说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事。
2.“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
3.（近义词）三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、
滴水穿石锲而不舍持之以恒坚持不懈
半途而废有始无终胆战心惊提心吊胆
《练习6》
诵读《浪花与礁石》
《苏教版五年级语文上册人物形象，课文中心复习资料》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文五年级教案”专题。
