教学内容： p.56、57 教材简析： 能应用乘法分配律进行简便计算的式题主要有两种情况：一种是一个数乘两个数的和（或可以转化成一个数乘两个数的和），可以直接应用乘法分配律算出结果；另一种是求两积之和...
教学目的： 1.使学生理解、掌握一个数加上（或减去）一个略小于整十、整百的数的简便算法，能够合理、灵活地进行简算。 2.在将生活中常见事理提炼为简算算理的过程中培养学生的抽象、概括能力，并让学生在这一...
课题第9章从面积到乘法公式课时分配本课（章节）需2课时 本节课为第1课时 为本学期总第课时 9.4乘法公式（1） 教学目标1.能说出完全平方公式、平方差公式及其结构特征 2.能正确的运用乘法公式进行计...
《6的乘法口诀》教案 教学内容：书本第61-62页练习十三第4～10题。 学情分析： 6的乘法口诀编排与2～5的乘法口诀的编排体例略有不同，主要有以下几方面的特点。在实物图下面以列表的形式揭示豆荚个数...
在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中，通过操作、演示、观察、比较等活动，即先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解分数乘法的意义和算理。在教学中，教师要引导学生操作，直观感悟，使学生参与到教学...
内容：整式的乘法（复习） 课型：复习 学习目标： 1、巩固对整式乘法法则的理解，会用法则进行计算 2、在学生大量实践的基础上，是学生认识单项式乘以单项式法则是整式乘法的关键，“多乘多”、“单乘多”都转...
《分数乘法（一）》是分数乘法这一单元的第一课时，主要是结合具体情境，学生在具体操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。同时，探索并掌握分数乘整数的计算方法，能进行正确计算，进而能解决简单的分数乘整数的...
8.5乘法公式（2）教学设计 教学设计思想 因为乘法公式实际上是整式乘法的特殊情况，因此，呈现方式是直接推演．所以本节教学过程以学生做自主活动为主线来组织，根据学生的探究情况补充讲解．乘法公式有平方差...
用拼图理解乘法公式 初中生对符号的抽象性把握不够，乘法公式只能凭法则加以推算，学生对法则的将信将疑无以验证，拼图的出现无疑是一场及时雨，不仅可以使学生头脑中的疑雾顿散，而充分体现、渗透了数形结合的数学...
《同底数幂的乘法》教案 教学目标: 1.理解同底数幂的乘法的性质的推导过程; 2.能运用性质来解答一些变式练习; 3.能运用性质来解决一些实际问题. 教学重难点： 利用同底数幂的乘法的性质解决问题。 ...
内容：整式的乘法（复习）P 课型：复习 学习目标： 1、巩固对整式乘法法则的理解，会用法则进行计算 2、在学生大量实践的基础上，是学生认识单项式乘以单项式法则是整式乘法的关键，“多乘多”、“单乘多”都...
一、为什么分子相成、分母相乘。 应该说，让学生结合图形理解为什么分母相乘是直观的，从课堂的1/5来看，学生现有5份中的1份，现在1/5的1/2就是把这一份平均分成2份取其中的1份，那么要平均分成相等的...
教学目标： 结合学生以有的知识经验和具体情景，学习乘法结合律和乘法交换律，并能应用乘法运算律进行简便计算。 教学重点： 掌握乘法的两个运算律：乘法结合律和乘法交换律的意义。 教学难点： 理解乘法结合律...
教学目标： 1、鼓励学生运用猜测、举例、验证等数学方法学习乘法分配律。 2、在学习的过程中，树立用规律简算，增强用规律验算得意识。 设计理念： 1、体现了生活中处处有数学。 2、课堂上灵活处理教材，选...
8．1幂的运算 1．同底数幂的乘法 1．理解并掌握同底数幂的乘法法则；(重点) 2．运用同底数幂的乘法法则进行相关运算．(难点) 一、情境导入 问题：2014年9月，一个国际空间站研究小组发现了太阳系...
教材分析： 乘法分配律是人教版小学数学四年级下册的教学内容，本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节...
小数乘法这个单元的知识是在三、四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸。我在教学中本以为学生会轻而易举的掌握知识，可是教学下来学生做题的情况却令我出乎意料。总结起来学生出现问题的情况大致有两种...
1.4有理数的乘除法（2）有理数的乘法（2）导学案设计 题目1.4有理数的乘除法（2）有理数的乘法（2）课时1 学校教者年级七年学科数学 设计 来源自我设计教学 时间年9月24日 学 习 目 标1、经...
教学目标： 1、使学生理解和掌握乘法交换律和结合律，并能用字母表示，培养学生分析、推理能力。 2、使学生在合作与交流中对运算定律的认同由感性逐步发展到理性，合理地建构知识。 3、使学生在学习过程中，感...
乘法分配律是一节比较抽象的概念课，是在学生学习了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、乘法结合律的基础上进行教学的。乘法分配律也是这几个定律中的难点。本周三听了黄煜老师的乘法分配律，对我启发很大。这节课...
《6的乘法口诀》学案设计 学情分析： 学生在学习这一节课之前，已经掌握并熟记了1～5的乘法口诀，而且部分学生在家里就已经对6的乘法口诀有了初步的认识，并能背诵下来。运用教学情境图对自己的发现进行表述和...
1.5.1有理数的乘法 教学目标： 1、知识与技能 使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数的乘法法则，能熟练地进行有理数的乘法运算。 2、过程与方法 经历探索有理数乘法法则的过程，理解有理数乘法法则，...
8.4整式的乘法教学设计（二） 第一课时 教学设计思路 本大节的教学，突出让学生探索两件事：第一，单项式乘单项式的法则是什么；单项式乘多项式和多项式乘多项式，是怎样转化成单项式乘单项式的。在教学中，除...
教学目标： 认知目标 1、以大卖场为场景，引入两、三位数与一位数的乘法。 2、初步了解下一阶段的学习内容，交流算法，激发学生探究新知的欲望。 3、让学生了解一些有关饮食与健康的常识。 能力目标 1、训...
8.1同底数幂的乘法参考教案 教学任务分析 教学 目标知识与技能1．会用同底数幂相乘的法则计算同底数幂的乘法； 2．会用同底数幂相乘的法则计算科学计数法相乘． 过程与方法通过探究同底数幂相乘的法则，训...
2.9有理数的乘法 有理数的乘法法则 教学内容：P50-52 教学目的： 1、要求学生会进行有理数的加法运算； 2、使学生更多经历有关知识发生、规律发现过程。 教学分析： 重点：对乘法运算法则的运用，...
课题5.4乘法公式（2）授课时间 学习目标1、通过合作学习探索得到完全平方公式，培养学生认识由一般法则到特殊法则的能力。 2、通过体念、观察并发现完全平方公式的结构特征，并能从广义上理解公式中字母的含...
教学内容：教材P11例1教学目标：1、理解掌握乘法交换律（用字母表示）会运用这个定律，使一些计算简便。2、培养学生的抽象概括能力。教学过程：（一）口算3040069004807040030900670...
教学内容： 教材P11-13例2、3 教学目标： 1、理解、掌握乘法结合律（用字母表示） 2、学会运用乘法结合律和交换律进行简便计算。 教学过程： （一）定律教学 1、感知乘法结合律。 出示：求3、2...
教学目标： 1、引导学生利用已有的乘数末尾有０的笔算经验，学会用简便方法计算三位数乘两位数乘数末尾有０的笔算乘法。 2、通过计算、比较，让学生在实际计算中感知积的变化规律，帮助学生更深刻地体会简便算法...
1.6有理数的乘法（2） 学习目标 1、通过自己动手实际操作，证明有理数运算中乘法的交换律、结合律以及分配律依然成立； 2、培养积极参与对数学问题的讨论的能力，敢于发表自己的观点，并用实例来给予证明，...
8.4整式的乘法教学设计（一） 第一课时 教学设计思想 整式的乘法包括单项式乘单项式、单项式乘多项式和多项式乘多项式，故本节知识分三个课时进行教学。学生是课堂的主体，要充分调动学生的积极性主动性，故教...
2.5有理数的乘法与除法（2） 一、学习目标： 1.熟练掌握有理数的乘法法则 2.会运用乘法运算率简化乘法运算. 3.了解互为倒数的意义，并会求一个非零有理数的倒数 二、学习重点：探索有理数乘法运算律...
课题9.1单项式乘单项式 自主空间 学习目标知识与技能：熟练运用单项式乘单项式法则进行运算； 过程与方法：经过单项式乘单项式法则的运用，体验运用法则的价值； 情感、态度与价值观：培养学生观察、比较、归...
内容：整式的乘法—单项式乘以多项式P58-59 课型：新授时间： 学习目标： 1、在具体情景中，了解单项式和多项式相乘的意义。 2、在通过学生活动中，理解单项式和多项式相乘的法则，会用它们进行计算。 ...
1.4有理数的乘除法（1）有理数的乘法（1）导学案设计 题目1.4有理数的乘除法（1）有理数的乘法（1）课时1 学校星火 一中教者刘占国年级七年学科数学 设计 来源自我设计教学 时间9月21日 学 习...
1.4有理数的乘除法（3）有理数的乘法（3）导学案设计 题目1.4有理数的乘除法（3）有理数的乘法（3）课时1 学校星火 一中教者年级七年学科数学 设计 来源自我设计教学 时间年9月25日 学 习 目...
课题5.4乘法公式（1）授课时间 学习目标1、通过运算多项式乘法，来推导平方差公式，学生的认识由一般法则到特殊法则的能力。 2、通过亲自动手、观察并发现平方差公式的结构特征，并能从广义上理解公式中字母...
第12课时有理数的乘法 一、学习目标1．体会有理数乘法的实际意义； 2．掌握有理数乘法的运算法则和乘法法则； 3．经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力． 二、知识回...
9.6乘法分式的再认识——因式分解(二)2 班级姓名 【课前准备】： 分解因式= 【探索新知】 (1)完全平方公式：；. (2)平方差公式的特点； 练习1、判断下列各式哪些式子可以写成一个整式平方的形...
课题：8.1同底数幂的乘法姓名 【学习目标】 1．能引导学生探索、理解、掌握同底数幂的运算性质，并会用符号表示，知道幂的意义是推导同底数幂的运算性质的依据； 2．会正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行...
教学内容； 教材P19练习五 教学目标： 进一步掌握乘法的运算定律，会根据题目的特征，灵活的运用乘法运算定律进行简算，提高学生应用乘法定律进行简便计算的能力。 教学过程： （一）口算训练 课本第1题。...
课题5.2单项式的乘法授课时间学习目标1、了解单项式与单项式相乘，单项式与多项式相乘的法则，并理解其中的算理。2、会进行单项式与单项式相乘，单项式与多项式相乘的运算。学习重难点重点：法则应用难点：法则...
有理数的乘法 【教学目标】 一、知识与能力 较熟练地进行有理数的乘法运算，发展观察，归纳，猜想，验证等能力。 二、过程与方法 经历探索有理数乘法法则的过程，灵活运用归纳，猜想，化归等掌握新知识。 三、...
教学内容： 人教版义务教育教科书数学四年级下册第三单元第一节内容。 课程标准： 《数学课程标准（2011版）》学段目标：掌握必要的运算技能；在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力。《义务教...
第14课时有理数乘法运算律 一、学习目标1．掌握有理数乘法的运算律； 2．能灵活运用乘法的运算律使运算简化； 3．能熟练地进行加、减、乘混合运算． 二、知识回顾1．有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正...
课题5、1同底数幂的乘法二授课时间 学习目标1、理解幂的乘方法则。 2、会运用幂的乘方法则计算幂的乘方。 3、会综合运用同底数幂的乘法法则和幂的乘方法则进行简单的混合运算。 学习重难点重点：幂的乘方法...
8.5乘法公式（1）教学设计 教学设计思想 因为乘法公式实际上是整式乘法的特殊情况，因此，呈现方式是直接推演．所以本节教学过程以学生做自主活动为主线来组织，根据学生的探究情况补充讲解．乘法公式有平方差...
教学目标： 1．使学生理解的意义． 2．掌握的应用． 3．通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力． 教学重点的意义及应用． 教学难点的反应用． 教具学具准备 口算卡片、投影仪． 教学步骤...
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