2018人教版五年级语文上册第4单元知识点梳理。
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是由小编为大家整理的“2018人教版五年级语文上册第4单元知识点梳理”，希望对您的工作和生活有所帮助。
2018人教版五年级语文上册第4单元知识点梳理
第4单元知识梳理
一、生字
鱼钩(gu)侧翼(yì)纵(zòn)然啪啪(p)鱼鳃(si)
皎(jio)洁嘴唇(chún)沮(j)丧诱(yòu)惑告诫(jiè)
践(jiàn)行鲈(lú)鱼翕(x)动 抉(jué)择粉黛(dài)
国宴(yàn)缝纫(rèn)络绎(yì)不绝一亩(m)尝(chán)试
吩(fn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延
葱茏(lón)瞅(chu)见雏(chú)形框(kuàn)架
嚓嚓(c)蜡(là)笔嘀嗒(d)细腻(nì) 眼睑(jin)
眼眸(móu)咂(z)舌倾泻(xiè)
二、多音字
着（zháozhuó）量（liángliàng）
挑（tiotio）教（jiàojio）
几（jj）种（zhngzhòng）
答（ddá）卷（junjuàn）
扒（bpá）
三、近义词
剧烈——激烈 沮丧——颓丧抉择——选择
乞求——恳求和蔼——温和 教导——教诲
垂头丧气——没精打采络绎不绝——连续不断
大喜过望——喜出望外居然——竟然
吩咐——嘱咐爱慕——倾慕开拓——开辟
舒适——舒服 细腻——细致
信赖——信任 淘气——顽皮
四、反义词
剧烈——轻微 筋疲力尽——精力充沛沮丧——得意
熟练——生疏和蔼——粗暴 推迟——提前
垂头丧气——得意扬扬 消失——出现便宜——昂贵
爱慕——嫌弃轻松——紧张 信赖——怀疑
淘气——乖巧 亲近——疏远
五、词语积累
【描写心情的词语】
迫不及待 心急如焚 忐忑不安
沾沾自喜 心花怒放
【形容不怕困难的词语】
锲而不舍 排除万难 百折不挠
知难而进 勇往直前 愚公移山
【形容人很多的词语】
络绎不绝 人山人海 水泄不通
门庭若市 比肩接踵 座无虚席
【描写食物的词语】
肥而不腻 香脆可口 咸甜适中
五味俱全 鲜美多汁
【描写鸟的词语】
莺歌燕舞 鸟语花香 羽毛未丰
倦鸟知还 呼朋引伴 成群结队
六、词语搭配
(皎洁)的月光 (柔和)的月光(月光如水)的夜晚(剧烈)地抖动(轻微)地抖动(高高)的塔顶 (尖尖)的塔顶(星罗棋布)的村庄
(风景秀丽)的村庄(与众不同)的展览会(独一无二)的展览会
(鲜红嫩绿)的果实(香甜可口)的果实(蓬松)的球(圆润)的球
(美好)的境界(迷人)的境界
七、积累句型
第14课通往广场的路不止一条
关联词：(如果)你发现这条路不能到达目的地的话，(就)可以走另一条路试试。(假设关系)
比喻句：(1)我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
(2)从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
第16课珍珠鸟
比喻句：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
延伸阅读
2018人教版五年级语文上册第1单元知识点梳理
2018人教版五年级语文上册第1单元知识点梳理
第1单元知识梳理
一、生字
窃（qiè）读腋（yè）下贪婪（lán）惧（jù）怕
饥肠辘辘（lùlù）支撑（chng）踮（din）起脚尖
依依（yy）不舍水浒（h）传彭（péng）公案侠（xá）士
伴侣（l）娱（yú）乐毫不犹豫（yù）一趟（tàng）
背诵（sòng）比喻（yù）门扉（fi）呐（nà）喊
上瘾（yn）囫（hú）囵（lún）莎（sh）磁（cí）
锻（duàn）鉴（jiàn）呕（o）沥（lì）
二、多音字
转（zhunzhuàn）咽（ynyàn）单（dnchánshàn）
传（chuánzhuàn）绿（llù）背（bibèi）
供（gnggòng）角（jiojué）模（múmó）
乐（lèyuè）
三、近义词
担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合
喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励
毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝
欣赏——观察愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨
领悟——领会
四、反义词
担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久
喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击
毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌
愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创
五、词语积累
绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通
毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久
如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解
悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂
黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽
香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花
真情实感心安理得念念不忘呕心沥血
【与读书有关的词语】
学富五车 博古通今 满腹经纶手不释卷 一目十行
【表示爱读书的词语】
如饥似渴 隔篱听讲 织帘诵书挑灯苦读 圆木警枕
【带“书”字的词语】
知书达理 无巧不成书书香门第
六、词语搭配
(花花绿绿)的书 (形形色色)的书(急切)地寻找(慌忙)地寻找
(贪婪)地读着(快乐)地读着(充足)的理由(强大)的理由
(美丽)的图画(毫不犹豫)地回答(简单)的图画
(慌乱紧张)地回答(沉甸甸)的果实 (香喷喷)的果实
(呕心沥血)的创造(历尽艰辛)的创造
七、积累句型
第1课窃读记
1.比喻句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2.反问句：就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧。
第2课小苗与大树的对话
设问句：怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
第3课走遍天下书为侣
比喻句：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
第4课我的“长生果”
比喻句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
2018人教版五年级语文上册第2单元知识点梳理
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？以下是小编收集整理的“2018人教版五年级语文上册第2单元知识点梳理”，仅供参考，希望可以帮助到您。
2018人教版五年级语文上册第2单元知识点梳理
第2单元知识梳理
一、生字
落（luò）阳榆（yú）树花魂（hún）
湖畔（pàn）帐（zhàng）篷一缕（l）幽香
幽（yu）静埋葬（zàng）愁（chóu）眉苦脸
腮（si）红甚（shèn）好丝绸（chóu）
呜呜（w）称谓（wèi）梳（sh）理
衰（shui）老手绢（juàn）华侨（qiáo）
箩（luó）筐杭（háng）州潺潺（chán）
婀（）娜（nuó）波光粼粼（lín）干涸（hé）
点缀（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）
二、多音字
间(jiàn jin)还(huán hái）更(n èn）
重(chón zhòn）分（fnfèn）抹（mmmò）
折（zhéshézh）盛（chéngshèng）担（dndàn）
和（héhèhuó）
三、近义词
分外——格外训斥——斥责稀罕——稀奇眷恋——留恋
害怕——惧怕仔细——细致姿态——姿势欣赏——观赏
担心——担忧悦耳——动听点缀——装点自然——天然
浮现——显现
四、反义词
郑重——随便凉飕飕——暖烘烘爱惜——糟蹋
冰凉——火热成熟——幼稚完整——残缺盛开——凋谢
提前——推迟潮湿——干燥清澈——浑浊凉爽——炎热
柔软——坚硬
五、词语积累
漂泊他乡葬身异国能书善画颇负盛名顶天立地
低头折节泪眼朦胧灌溉田园日出而作日入而息
守望相助风雪欺压凉飕飕层层叠叠思绪万千
多灾多难颠沛流离脱口而出郑重其事刀枪火海
历尽坎坷重重叠叠勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良
天高气爽峰岱岗峦无与伦比走火入魔心旷神怡
千变万化百看不厌星罗棋布
【描写梅花的词语】
冰肌玉骨 暗香疏影 傲霜斗雪冰清玉洁 凌寒独放
【描写桂花的词语】
清香馥郁 沁人心脾芳香醉人 丹桂飘香
【描写景色的词语】
草长莺飞 烟波浩渺 落英缤纷繁花似锦 一泻千里
层峦叠嶂
六、词语搭配
(高贵)的梅花 (冷艳)的梅花(轻轻)地抹净
(慢慢)地抹净(晶莹)的泪珠(冰凉)的泪珠
(新鲜)的桂花(美丽)的桂花(纷纷)地落下
(悄悄)地落下(清澈)的小溪(欢快)的小溪
(优美)的舞姿(婀娜)的舞姿
七、积累句型
第6课梅花魂
反问句：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？
第7课桂花雨
拟人句：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
第8课小桥流水人家
拟人句：夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
2018人教版五年级语文上册第3单元知识点梳理
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？以下是小编为大家精心整理的“2018人教版五年级语文上册第3单元知识点梳理”，仅供参考，大家一起来看看吧。
2018人教版五年级语文上册第3单元知识点梳理
第3单元知识梳理
一、生字
鲸（jng）鱼猪（zh）肉硬腭（è）哺（b）乳
过滤（l）肚（dù）子肺（fèi）部矮（i）小
判（pàn）断胎（ti）生胸鳍（qí）驯（xùn）良
榛（zhn）子榉（j）树橡栗（lì）矫（jio）健
帽缨（yng）舵（duò）手青苔（tái）苔藓（xin）
狭（xiá）窄勉（min）强盗（dào）窃嫌（xián）疑
夹（ji）丝安然无恙（yàng）藕（u）断丝连
粘（zhn）贴噪（zào）音废（fèi）水勿（wù）动
尘埃（i）湿漉漉（lù）日晕（yùn）
二、多音字
肚（dùd）应（yngyìng）强（qiángqingjiàng）
藏（cángzàng）横（hénhèn）扎（zzházh）
划（huáhuà）调（diàotiáo）处（chchù）晕（ynyùn）
三、近义词
凶猛——凶恶 锋利——锐利特征——特点宽敞——宽广
驯良——驯顺 机警——机灵锐利——锋利 响亮——洪亮
陈列——陈设 坚硬——坚固急促——短促 特殊——特别
讨厌——厌恶 柔和——温和
依附——依靠(依赖)稳定——稳固
四、反义词
凶猛——温和 宽敞——狭窄退化——进化 倾斜——笔直
敏捷——迟缓 强烈——柔和干净——肮脏 躲藏——暴露
急促——缓慢 特殊——普通清楚——模糊 凉爽——闷热
吸收——释放 削弱——加强稳定——动荡 柔和——强烈
五、词语积累
面容清秀闪闪发光蛰伏不动连蹦带跑
端端正正光光溜溜干干净净安然无恙
藕断丝连冬暖夏凉无影无踪庞然大物
气象万千古往今来晚霞朝晖闲云迷雾
彩虹日晕风调雨顺
【含动物名称的词语】
饿虎扑食 狗急跳墙 狼狈为奸投鼠忌器 动如脱兔
【带有两个动物名称的词语】
虎头蛇尾 龙争虎斗狐假虎威鸡犬不宁兔死狐悲龙飞凤舞
【含反义词的词语】
藕断丝连 大同小异 九死一生大喜大悲 口是心非山高水低
【描写自然现象的词语】
乌云密布 风雨交加 艳阳高照
暴风骤雨 烟消云散 云开雾散
六、词语搭配
(凶猛)地扑(锋利)的牙齿(迅速)地扑(尖锐)的牙齿
(乖巧)的松鼠 (可爱)的松鼠(温暖)的日光(强烈)的日光
(清秀)的面容(姣好)的面容(坚硬)的玻璃 (干净)的玻璃
(炎热)的夏天(干燥)的夏天(严寒)的冬季(飘雪)的冬季
(细小)的灰尘 (气象万千)的景色
(细微)的灰尘 (宏伟壮观)的景色
七、积累句型
第10课松鼠
关联词：
1.它们(虽然)有时也捕捉鸟雀，(却)不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。(转折关系)
2.(只要)有人触动一下松鼠所在的大树，它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。(条件关系)
第11课新型玻璃
比喻句：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
第12课假如没有灰尘
关联词：灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。(因此)，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
2018人教版五年级语文上册第7单元知识点梳理
2018人教版五年级语文上册第7单元知识点梳理
第7单元知识梳理
一、生字
破损(sn)皇(huán)宫珑(lón)玲剔(t)除杭(hán)州
蓬莱(lái)瑶(yáo)琴宏(hón)大宋(sòn)朝侵(qn)害
统(tn)称销(xio)毁 瑰(u)宝灰烬(jìn)寺庙(miào)
事务(wù) 姓葛()怒吼(hu)体腔(qin)崎(qí)岖(q)
尸(sh)体斩(zhn)断坠(zhuì)马 雹(báo)子结仇(chóu)
愤恨(hèn)眺(tiào)望日寇(kòu)抡(ln)起绷(bn)脸
闽(mn)南诸(zh)位叩(kòu)门刹(chà)那硝(xio)石
脊髓(su)铸(zhù)造悄(qio)然
二、多音字
佛（fófú）藏（cángzàng）
斗（dudòu）弹（dàntán）
磨（mómò）泊（bóp）
悄（qioqio）
三、近义词
估量——估计 环绕——围绕珍贵——宝贵
任意——随意宏伟——雄伟进犯——侵犯
险要——险峻坠落——跌落 沉着——镇静
依托——依靠 屹立——矗立真挚——真诚
崇高——高尚准许——允许 浓厚——浓郁
继续——持续 宽敞——宽阔缓缓——慢慢
欢腾——欢悦崭新——簇新 寂静——安静
欢腾——欢悦 痛苦——痛楚欢乐——喜悦
颤抖——颤动
四、反义词
沉着——慌张 斩钉截铁——犹豫不决
英勇——怯懦 崎岖——平坦
真挚——虚伪 宽敞——狭窄
宽敞——狭窄崇高——卑鄙
整齐——杂乱火热——冰冷
展开——折叠 痛苦——欢乐
崭新——陈旧 寂静——喧闹
缓缓——快速
五、词语积累
【形容建筑物的词语】
金碧辉煌 富丽堂皇
美轮美奂 雕梁画栋
【形容英雄人物的词语】
一身正气 光明磊落 堂堂正正
仰不愧天 大义凛然 气冲霄汉
【关于爱国的词语】
鞠躬尽瘁 捐躯赴难
忧国忧民 以身报国
【关于庆祝的词语】
举国欢腾 普天同庆 张灯结彩
鼓乐齐鸣 火树银花 欢声雷动
【描写人聪明、充满智慧的成语】
足智多谋 聪明绝顶 神机妙算
兰心蕙质 冰雪聪明 秀外慧中
六、词语搭配
(举世闻名)的皇家园林(首屈一指)的皇家园林
(金碧辉煌)的殿堂(气势恢宏)的殿堂
(玲珑剔透)的亭台楼阁(新颖别致)的亭台楼阁
(珍贵)的历史文物(稀有)的历史文物
(崎岖)的山路 (弯曲)的山路
(横七竖八)地躺着 (静静)地躺着
(斩钉截铁)地说 (斗志昂扬)地说
(真挚)的心(感恩)的心
(崇高)的敬意(深深)的敬意
(强烈)的民族精神(高尚)的民族精神
(浓厚)的爱国情意(深沉)的爱国情意
(缓缓)地流淌 (静静)地流淌
(崭新)的日出(美丽)的日出
(世纪)的钟声(洪亮)的钟声
七、积累句型
第21课 圆明园的毁灭
关联词：圆明园(不但)建筑宏伟，(还)收藏着最珍贵的历史文物。(递进关系)
第22课狼牙山五壮士
1．关联词：五位壮士(一面)向顶峰攀登，(一面)依托大树和岩石向敌人射击。(并列关系)
2．比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
第23课难忘的一课
反问句：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
第24课最后一分钟
拟人句：香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程。
2018人教版五年级语文上册第8单元知识点梳理
2018人教版五年级语文上册第8单元知识点梳理
第8单元知识梳理
一、生字
泥丸（wán）山崖（yá）岷（mín）山
逶（wi）迤（yí）磅（páng）礴（bó）盛典（din）
副（yè）业委（wi）员协（xié）助
宾（bn）客光泽（zé）奏（zòu）响
诞（dàn）生电钮（ni）瞻（zhn）望
吹拂（fú）五更（gng）天擎(qíng)着
姓聂（niè）骑（qí）马嗓（sng）音
党（dng）风拟（n）定功勋（xn）
殉（xùn）职前赴（fù）后继情不自禁（jn）
踌（chóu）躇（chú）黯（àn）然失色碾（nin）米
簸（bò）箕（ji）沏（q）茶笤（tiáo）帚
二、多音字
行（xíngháng）倒（dàodo）奔（bnbèn）
参（cncnshn）禁（jnjìn）鲜（xinxin）
散（snsàn）舍（shshè）
三、近义词
汇集——汇合雄伟——雄壮徐徐——慢慢肃静——肃穆
飘拂——飘动率领——带领庄严——庄重宣告——宣布
破格——破例繁忙——忙碌尊重——尊敬踌躇——迟疑
情谊——友谊锻炼——锤炼眷恋——留恋安慰——慰藉
慰问——问候悲痛——悲哀干扰——扰乱耽误——延误
沉思——深思局面——局势商量——商议端详——打量
四、反义词
完毕——开始消失——出现汇集——分散启动——停止
光明——黑暗活泼——呆板欢喜——痛苦汇集——分散
肃静——喧哗诞生——死亡缓缓——迅速挺立——弯曲
悲痛——快乐尊重——轻视踌躇——果断 繁忙——清闲
安慰——责备危险——安全暂时——永久严肃——活泼
特殊——一般新鲜——陈旧 诚恳——虚伪集中——分散
拘束——随便
五、词语积累
排山倒海 震耳欲聋 地动山摇气势磅礴 万马奔腾
痛不欲生 声泪俱下伤心欲绝 肝肠寸断疲于奔命
日理万机 行色匆匆不可开交 披星戴月 夜以继日
端端正正万水千山四面八方悬崖绝壁气壮山河
排山倒海举世闻名诗情画意天南海北奇珍异宝
悄然落地力挽狂澜临危不惧勇往直前前仆后继
中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠奋发图强
再接再厉众志成城舍生取义任重道远五颜六色
徐徐上升各式各样整整齐齐披荆斩棘平平安安
再三解释独一无二自我安慰同仇敌忾无限眷恋
名副其实豁然开朗野花遍地坚忍不拔自强不息
【形容声势浩大的词语】
排山倒海 震耳欲聋 地动山摇气势磅礴 万马奔腾
【形容悲伤的词语】
痛不欲生 声泪俱下伤心欲绝 肝肠寸断
【形容工作忙碌的词语】
疲于奔命 日理万机 行色匆匆不可开交 披星戴月
夜以继日
六、词语搭配
(庄严)的宣告 (郑重)的宣告(鲜红)的国旗(崭新)的国旗(五颜六色)的火花(灿烂夺目)的火花
(整整齐齐)地前进(神采奕奕)地前进
(紧锁)的眉头 （皱着)的眉头(黯然)的目光 (冰冷)的目光(无限)的眷恋 (深深)的眷恋
(夜以继日)地操劳(不分昼夜)地操劳
(端端正正)地敬礼(认认真真)地敬礼
(清香)的茶水 (甘甜)的茶水
七、积累句型
第26课开国大典
1.比喻句：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
2．夸张句：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
第27课青山处处埋忠骨
反问句：朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？
第28课毛主席在花山
反问句：我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
关联词：我们(如果)没有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假设关系)
人教版2018五年级语文下册知识点梳理（1-4单元）
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？下面是小编帮大家整理的《人教版2018五年级语文下册知识点梳理（1-4单元）》，仅供参考，希望可以帮助到您。
人教版2018五年级语文下册知识点梳理（1-4单元）
一、五年级下册教材分析
（一）本册教材的内容
专题组织单元：八组
两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
（二）本册教学目标
1．语文基础知识部分
生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。
2．阅读部分
高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子
3．习作
明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。
4．综合性学习
“信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式，让学生学会怎样写研究报告。
（三）高年级段的教学目标
项目
具体目标
语文基础知识部分
拼音
常用汉字3000个
汉字
2500个常用字。
区分同音字和多音字，辨析形近字。
书写规范，行款正确，有一定的速度。
词语
理解词语意思。
辨别词语感情色彩。
句子
理解句子意思。
推想文章中语句的意思，体会表达效果。
积累
背诵优秀诗文60篇。
积累常用成语。
阅读
默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情，并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章，能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计145万字。
习作
写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40分钟能完成不少于400字的习作。
口语交际
能用普通话与他人交流；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；能稍做准备，做简单发言；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；
表达要有条理，语气、语调适当；注意使用文明用语。
综合实践活动
学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料；能够把搜集的资料进行简单整理，并运用多种形式进行成果展示。
（四）五年级下册教材的习作训练
组别
写作内容
备注
第一组
给远方小学生写信
应用文
增加一次小练笔仿写
第二组
童年的趣事
记实作文
第三组
发言稿
应用文
第四组
令自己感动的事
记实作文
增加一次小练笔想象后写具体
第五组
缩写练习
第六组
写简单的研究报告
应用文
第七组
写一个印象深的人
记实作文
第八组
写自己想写的内容
不限增加一次小练笔家乡的景或物
二、单元解读
第一单元解读
单元名称：走进西部
单元教学目的要求：
1．引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。
2．引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。
3．引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
单元教学重难点：
1．本单元会认识生字27个，会写20个字。
2．体会作者在表达上的特点。
3．联系课文内容理解含义深刻的句子。
4．把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。
5．背诵指定段落：1课第2．3小节。3课指定段落。
6．第3课后的小练笔
解决措施：
学生对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多做一点西部背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。
第二单元解读
单元名称：永远的童年
单元教学目的要求：
1．让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。
2．通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。
3．丰富语言的积累。
4．交流和描绘自己的童年生活。
教学重难点：
1．本单元会认生字21个，会写30个。
2．体会古诗重诗人的情感，并能把自己喜欢的一首诗改编成短文。
3．背诵三首古诗，默写《牧童》第6课背诵自己喜欢的段落。
4．理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。
解决措施：
教学本组教材，要引导学生充分读书，用心体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感。配合本组专题，“口语交际、习作”安排了交流“难忘童年”和写童年等内容。“回顾、拓展”的“交流平台”，安排了交流如何体会作者思想感情的方法，，并引导学生积累少年立志的名句。
第三单元解读
单元名称：语言的艺术
单元教学目的要求：
1．让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。
2．通过对不同体裁文章的阅读，了解不同文章不同题材的表达方式。
3．引导学生积累优美的语言。
教学重难点：
1．本单元会认生字11个，会写20个。
2．能根据注释理解词句，了解课文内容。
3．理解课文内容，领悟表达方法。
4．理解课文内容，初步了解剧本的语言特点。
5．体会相声的语言的艺术特点。
解决措施：
教学本组教材，要引导学生友感情地读书，感受人物语言的精妙，积累书中美好的语言。配合本组专题，“口语交际、习作”安排了交流“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容。“回顾、拓展”的“交流平台”，安排的也是紧紧围绕有关语言艺术和形式问题。教学中应引导学生在生活中收集积累语言。
第四单元解读
单元名称：他们让我感动
单元教学目的要求：
1．引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想感情受到感染和熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。
2．引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。
3．引导学生课外收集一些感人的故事，为口语交际和习作教学做一些准备。
教学重难点：
1．本单元会认生字32个，会写26个。
2．正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。并运用到习作中。
3．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
解决措施：
教学本组教材，要引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。另外，入选的4篇课文篇幅较长，可通过本组教学，继续培养学生的速读能力。
人教版五年级语文上册第4单元知识梳理
人教版五年级语文上册第4单元知识梳理
第4单元知识梳理
一、生字
鱼钩(gu)侧翼(yì)纵(zòn)然啪啪(p)鱼鳃(si)
皎(jio)洁嘴唇(chún)沮(j)丧诱(yòu)惑告诫(jiè)
践(jiàn)行鲈(lú)鱼翕(x)动 抉(jué)择粉黛(dài)
国宴(yàn)缝纫(rèn)络绎(yì)不绝一亩(m)尝(chán)试
吩(fn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延
葱茏(lón)瞅(chu)见雏(chú)形框(kuàn)架
嚓嚓(c)蜡(là)笔嘀嗒(d)细腻(nì) 眼睑(jin)
眼眸(móu)咂(z)舌倾泻(xiè)
二、多音字
着（zháozhuó）量（liángliàng）
挑（tiotio）教（jiàojio）
几（jj）种（zhngzhòng）
答（ddá）卷（junjuàn）
扒（bpá）
三、近义词
剧烈——激烈 沮丧——颓丧抉择——选择
乞求——恳求和蔼——温和 教导——教诲
垂头丧气——没精打采络绎不绝——连续不断
大喜过望——喜出望外居然——竟然
吩咐——嘱咐爱慕——倾慕开拓——开辟
舒适——舒服 细腻——细致
信赖——信任 淘气——顽皮
四、反义词
剧烈——轻微 筋疲力尽——精力充沛沮丧——得意
熟练——生疏和蔼——粗暴 推迟——提前
垂头丧气——得意扬扬 消失——出现便宜——昂贵
爱慕——嫌弃轻松——紧张 信赖——怀疑
淘气——乖巧 亲近——疏远
五、词语积累
【描写心情的词语】
迫不及待 心急如焚 忐忑不安
沾沾自喜 心花怒放
【形容不怕困难的词语】
锲而不舍 排除万难 百折不挠
知难而进 勇往直前 愚公移山
【形容人很多的词语】
络绎不绝 人山人海 水泄不通
门庭若市 比肩接踵 座无虚席
【描写食物的词语】
肥而不腻 香脆可口 咸甜适中
五味俱全 鲜美多汁
【描写鸟的词语】
莺歌燕舞 鸟语花香 羽毛未丰
倦鸟知还 呼朋引伴 成群结队
六、词语搭配
(皎洁)的月光 (柔和)的月光(月光如水)的夜晚(剧烈)地抖动(轻微)地抖动(高高)的塔顶 (尖尖)的塔顶(星罗棋布)的村庄
(风景秀丽)的村庄(与众不同)的展览会(独一无二)的展览会
(鲜红嫩绿)的果实(香甜可口)的果实(蓬松)的球(圆润)的球
(美好)的境界(迷人)的境界
七、积累句型
第14课通往广场的路不止一条
关联词：(如果)你发现这条路不能到达目的地的话，(就)可以走另一条路试试。(假设关系)
比喻句：(1)我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
(2)从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
第16课珍珠鸟
比喻句：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
2018人教版五年级语文上册全册知识点汇总
2018人教版五年级语文上册全册知识点汇总
第1单元知识梳理
一、生字
窃（qiè）读腋（yè）下贪婪（lán）惧（jù）怕
饥肠辘辘（lùlù）支撑（chng）踮（din）起脚尖
依依（yy）不舍水浒（h）传彭（péng）公案侠（xá）士
伴侣（l）娱（yú）乐毫不犹豫（yù）一趟（tàng）
背诵（sòng）比喻（yù）门扉（fi）呐（nà）喊
上瘾（yn）囫（hú）囵（lún）莎（sh）磁（cí）
锻（duàn）鉴（jiàn）呕（o）沥（lì）
二、多音字
转（zhunzhuàn）咽（ynyàn）单（dnchánshàn）
传（chuánzhuàn）绿（llù）背（bibèi）
供（gnggòng）角（jiojué）模（múmó）
乐（lèyuè）
三、近义词
担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合
喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励
毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝
欣赏——观察愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨
领悟——领会
四、反义词
担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久
喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击
毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌
愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创
五、词语积累
绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通
毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久
如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解
悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂
黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽
香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花
真情实感心安理得念念不忘呕心沥血
【与读书有关的词语】
学富五车 博古通今 满腹经纶手不释卷 一目十行
【表示爱读书的词语】
如饥似渴 隔篱听讲 织帘诵书挑灯苦读 圆木警枕
【带“书”字的词语】
知书达理 无巧不成书书香门第
六、词语搭配
(花花绿绿)的书 (形形色色)的书(急切)地寻找(慌忙)地寻找
(贪婪)地读着(快乐)地读着(充足)的理由(强大)的理由
(美丽)的图画(毫不犹豫)地回答(简单)的图画
(慌乱紧张)地回答(沉甸甸)的果实 (香喷喷)的果实
(呕心沥血)的创造(历尽艰辛)的创造
七、积累句型
第1课窃读记
1.比喻句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2.反问句：就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧。
第2课小苗与大树的对话
设问句：怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
第3课走遍天下书为侣
比喻句：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
第4课我的“长生果”
比喻句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
第2单元知识梳理
一、生字
落（luò）阳榆（yú）树花魂（hún）
湖畔（pàn）帐（zhàng）篷一缕（l）幽香
幽（yu）静埋葬（zàng）愁（chóu）眉苦脸
腮（si）红甚（shèn）好丝绸（chóu）
呜呜（w）称谓（wèi）梳（sh）理
衰（shui）老手绢（juàn）华侨（qiáo）
箩（luó）筐杭（háng）州潺潺（chán）
婀（）娜（nuó）波光粼粼（lín）干涸（hé）
点缀（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）
二、多音字
间(jiàn jin)还(huán hái）更(n èn）
重(chón zhòn）分（fnfèn）抹（mmmò）
折（zhéshézh）盛（chéngshèng）担（dndàn）
和（héhèhuó）
三、近义词
分外——格外训斥——斥责稀罕——稀奇眷恋——留恋
害怕——惧怕仔细——细致姿态——姿势欣赏——观赏
担心——担忧悦耳——动听点缀——装点自然——天然
浮现——显现
四、反义词
郑重——随便凉飕飕——暖烘烘爱惜——糟蹋
冰凉——火热成熟——幼稚完整——残缺盛开——凋谢
提前——推迟潮湿——干燥清澈——浑浊凉爽——炎热
柔软——坚硬
五、词语积累
漂泊他乡葬身异国能书善画颇负盛名顶天立地
低头折节泪眼朦胧灌溉田园日出而作日入而息
守望相助风雪欺压凉飕飕层层叠叠思绪万千
多灾多难颠沛流离脱口而出郑重其事刀枪火海
历尽坎坷重重叠叠勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良
天高气爽峰岱岗峦无与伦比走火入魔心旷神怡
千变万化百看不厌星罗棋布
【描写梅花的词语】
冰肌玉骨 暗香疏影 傲霜斗雪冰清玉洁 凌寒独放
【描写桂花的词语】
清香馥郁 沁人心脾芳香醉人 丹桂飘香
【描写景色的词语】
草长莺飞 烟波浩渺 落英缤纷繁花似锦 一泻千里
层峦叠嶂
六、词语搭配
(高贵)的梅花 (冷艳)的梅花(轻轻)地抹净
(慢慢)地抹净(晶莹)的泪珠(冰凉)的泪珠
(新鲜)的桂花(美丽)的桂花(纷纷)地落下
(悄悄)地落下(清澈)的小溪(欢快)的小溪
(优美)的舞姿(婀娜)的舞姿
七、积累句型
第6课梅花魂
反问句：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？
第7课桂花雨
拟人句：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
第8课小桥流水人家
拟人句：夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
第3单元知识梳理
一、生字
鲸（jng）鱼猪（zh）肉硬腭（è）哺（b）乳
过滤（l）肚（dù）子肺（fèi）部矮（i）小
判（pàn）断胎（ti）生胸鳍（qí）驯（xùn）良
榛（zhn）子榉（j）树橡栗（lì）矫（jio）健
帽缨（yng）舵（duò）手青苔（tái）苔藓（xin）
狭（xiá）窄勉（min）强盗（dào）窃嫌（xián）疑
夹（ji）丝安然无恙（yàng）藕（u）断丝连
粘（zhn）贴噪（zào）音废（fèi）水勿（wù）动
尘埃（i）湿漉漉（lù）日晕（yùn）
二、多音字
肚（dùd）应（yngyìng）强（qiángqingjiàng）
藏（cángzàng）横（hénhèn）扎（zzházh）
划（huáhuà）调（diàotiáo）处（chchù）晕（ynyùn）
三、近义词
凶猛——凶恶 锋利——锐利特征——特点宽敞——宽广
驯良——驯顺 机警——机灵锐利——锋利 响亮——洪亮
陈列——陈设 坚硬——坚固急促——短促 特殊——特别
讨厌——厌恶 柔和——温和
依附——依靠(依赖)稳定——稳固
四、反义词
凶猛——温和 宽敞——狭窄退化——进化 倾斜——笔直
敏捷——迟缓 强烈——柔和干净——肮脏 躲藏——暴露
急促——缓慢 特殊——普通清楚——模糊 凉爽——闷热
吸收——释放 削弱——加强稳定——动荡 柔和——强烈
五、词语积累
面容清秀闪闪发光蛰伏不动连蹦带跑
端端正正光光溜溜干干净净安然无恙
藕断丝连冬暖夏凉无影无踪庞然大物
气象万千古往今来晚霞朝晖闲云迷雾
彩虹日晕风调雨顺
【含动物名称的词语】
饿虎扑食 狗急跳墙 狼狈为奸投鼠忌器 动如脱兔
【带有两个动物名称的词语】
虎头蛇尾 龙争虎斗狐假虎威鸡犬不宁兔死狐悲龙飞凤舞
【含反义词的词语】
藕断丝连 大同小异 九死一生大喜大悲 口是心非山高水低
【描写自然现象的词语】
乌云密布 风雨交加 艳阳高照
暴风骤雨 烟消云散 云开雾散
六、词语搭配
(凶猛)地扑(锋利)的牙齿(迅速)地扑(尖锐)的牙齿
(乖巧)的松鼠 (可爱)的松鼠(温暖)的日光(强烈)的日光
(清秀)的面容(姣好)的面容(坚硬)的玻璃 (干净)的玻璃
(炎热)的夏天(干燥)的夏天(严寒)的冬季(飘雪)的冬季
(细小)的灰尘 (气象万千)的景色
(细微)的灰尘 (宏伟壮观)的景色
七、积累句型
第10课松鼠
关联词：
1.它们(虽然)有时也捕捉鸟雀，(却)不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。(转折关系)
2.(只要)有人触动一下松鼠所在的大树，它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。(条件关系)
第11课新型玻璃
比喻句：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
第12课假如没有灰尘
关联词：灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。(因此)，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
第4单元知识梳理
一、生字
鱼钩(gu)侧翼(yì)纵(zòn)然啪啪(p)鱼鳃(si)
皎(jio)洁嘴唇(chún)沮(j)丧诱(yòu)惑告诫(jiè)
践(jiàn)行鲈(lú)鱼翕(x)动 抉(jué)择粉黛(dài)
国宴(yàn)缝纫(rèn)络绎(yì)不绝一亩(m)尝(chán)试
吩(fn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延
葱茏(lón)瞅(chu)见雏(chú)形框(kuàn)架
嚓嚓(c)蜡(là)笔嘀嗒(d)细腻(nì) 眼睑(jin)
眼眸(móu)咂(z)舌倾泻(xiè)
二、多音字
着（zháozhuó）量（liángliàng）
挑（tiotio）教（jiàojio）
几（jj）种（zhngzhòng）
答（ddá）卷（junjuàn）
扒（bpá）
三、近义词
剧烈——激烈 沮丧——颓丧抉择——选择
乞求——恳求和蔼——温和 教导——教诲
垂头丧气——没精打采络绎不绝——连续不断
大喜过望——喜出望外居然——竟然
吩咐——嘱咐爱慕——倾慕开拓——开辟
舒适——舒服 细腻——细致
信赖——信任 淘气——顽皮
四、反义词
剧烈——轻微 筋疲力尽——精力充沛沮丧——得意
熟练——生疏和蔼——粗暴 推迟——提前
垂头丧气——得意扬扬 消失——出现便宜——昂贵
爱慕——嫌弃轻松——紧张 信赖——怀疑
淘气——乖巧 亲近——疏远
五、词语积累
【描写心情的词语】
迫不及待 心急如焚 忐忑不安
沾沾自喜 心花怒放
【形容不怕困难的词语】
锲而不舍 排除万难 百折不挠
知难而进 勇往直前 愚公移山
【形容人很多的词语】
络绎不绝 人山人海 水泄不通
门庭若市 比肩接踵 座无虚席
【描写食物的词语】
肥而不腻 香脆可口 咸甜适中
五味俱全 鲜美多汁
【描写鸟的词语】
莺歌燕舞 鸟语花香 羽毛未丰
倦鸟知还 呼朋引伴 成群结队
六、词语搭配
(皎洁)的月光 (柔和)的月光(月光如水)的夜晚(剧烈)地抖动(轻微)地抖动(高高)的塔顶 (尖尖)的塔顶(星罗棋布)的村庄
(风景秀丽)的村庄(与众不同)的展览会(独一无二)的展览会
(鲜红嫩绿)的果实(香甜可口)的果实(蓬松)的球(圆润)的球
(美好)的境界(迷人)的境界
七、积累句型
第14课通往广场的路不止一条
关联词：(如果)你发现这条路不能到达目的地的话，(就)可以走另一条路试试。(假设关系)
比喻句：(1)我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
(2)从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
第16课珍珠鸟
比喻句：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
第6单元知识梳理
一、生字
洛杉(shn)矶 废墟(x) 重砸(zá)
颤(chàn)抖混(hùn)乱血(xuè)迹
噪(zào)声 脊(j)背 攥(zuàn)着钱
数(sh)落塞(si)进陷(xiàn)入
誊(tén)写 歧(qí)途谨(jn)慎
腼腆(tin)几(j)乎 怔(zhèn)住
按图索骥(jì)坠(zhuì)入打蔫(nin)儿
艰涩(sè) 拖沓(tà)
二、多音字
混（hùnhún）颤（chànzhàn）
数（shshù）龟（gujn）
兴（xngxìng）觉（juéjiào）
发（ffà）埋（mánmái）
三、近义词
安顿——安排 疾步——快步
昔日——往日 阻挡——阻拦
混乱——杂乱 悲痛——悲哀
失魂落魄——魂不守舍
瘦弱——瘦小
疲惫——疲倦 耽误——耽搁
数落——批评 忙碌——繁忙
兴奋——羞怯
敬仰——敬慕誊写——抄写
谨慎——小心赞扬——赞叹
残忍——残暴 磨炼——锻炼
喋喋不休——唠唠叨叨 埋怨——抱怨
毫无疑义——毫无疑问
四、反义词
坚定动摇 幸福痛苦
漆黑明亮伤害保护
挖掘掩埋漂亮丑陋
瘦弱强壮 数落表扬
忙碌悠闲
歧途正路 鼓励批评
兴奋沮丧沉重轻松
精彩糟糕湿润干燥
慈祥严厉幸运倒霉
腼腆大方赞赏贬斥
紧张松弛谨慎粗心
残忍仁慈 收缩膨胀
冷漠热情
忐忑不安镇定自若
雪上加霜锦上添花
喋喋不休不声不响
五、词语积累
【描写震后场景的词语】
满目疮痍废墟一片
惨不忍睹触目惊心
【表现母爱的词语】
孟母三迁 舐犊之情
含辛茹苦任劳任怨
寸草春晖
【“一”字开头的词语】
一如既往 一表人才
一笔勾销一刀两断
一唱一和 一箭双雕
【描写心理的词语】
忐忑不安 提心吊胆
心惊肉跳心乱如麻
心急如焚
六、词语搭配
(绝望)地离开 (失落)地离开
(紧紧)地拥抱(深情)地拥抱
(瘦弱)的脊背 (弯曲)的脊背
(龟裂)的手指(修长)的手指
(呆呆)地扫视(缓缓)地扫视
(慈祥)的母亲 (温柔)的母亲
(凶狠)的父亲(严厉)的父亲
(认认真真)地誊写
(清清楚楚)地誊写
(滚烫)的手 (冰凉)的手
(忐忑不安)的心房
(隐隐作痛)的心房
(喋喋不休)地指教
(滔滔不绝)地指教
(深深)地谴责(无声)地谴责
七、积累句型
第17课地震中的父与子
关联词：他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“(不论)发生什么，我(总)会跟你在一起！”(条件关系)
第18课慈母情深
关联词：我本已不想说出°要钱±两个字，(可是)竟说出来了！(转折关系)
第19课“精彩极了”和“糟糕透了”
反问句：难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
第20课学会看病
1．比喻句：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
2．关联词：(1)(既然)我是母亲，(就)应该及早教会他看病。(因果关系)
(2)(虽然)我知道看病是件费时间的事，(但)我的心还是疼痛地收缩成一团。(转折关系)
3．反问句：这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
第7单元知识梳理
一、生字
破损(sn)皇(huán)宫珑(lón)玲剔(t)除杭(hán)州
蓬莱(lái)瑶(yáo)琴宏(hón)大宋(sòn)朝侵(qn)害
统(tn)称销(xio)毁 瑰(u)宝灰烬(jìn)寺庙(miào)
事务(wù) 姓葛()怒吼(hu)体腔(qin)崎(qí)岖(q)
尸(sh)体斩(zhn)断坠(zhuì)马 雹(báo)子结仇(chóu)
愤恨(hèn)眺(tiào)望日寇(kòu)抡(ln)起绷(bn)脸
闽(mn)南诸(zh)位叩(kòu)门刹(chà)那硝(xio)石
脊髓(su)铸(zhù)造悄(qio)然
二、多音字
佛（fófú）藏（cángzàng）
斗（dudòu）弹（dàntán）
磨（mómò）泊（bóp）
悄（qioqio）
三、近义词
估量——估计 环绕——围绕珍贵——宝贵
任意——随意宏伟——雄伟进犯——侵犯
险要——险峻坠落——跌落 沉着——镇静
依托——依靠 屹立——矗立真挚——真诚
崇高——高尚准许——允许 浓厚——浓郁
继续——持续 宽敞——宽阔缓缓——慢慢
欢腾——欢悦崭新——簇新 寂静——安静
欢腾——欢悦 痛苦——痛楚欢乐——喜悦
颤抖——颤动
四、反义词
沉着——慌张 斩钉截铁——犹豫不决
英勇——怯懦 崎岖——平坦
真挚——虚伪 宽敞——狭窄
宽敞——狭窄崇高——卑鄙
整齐——杂乱火热——冰冷
展开——折叠 痛苦——欢乐
崭新——陈旧 寂静——喧闹
缓缓——快速
五、词语积累
【形容建筑物的词语】
金碧辉煌 富丽堂皇
美轮美奂 雕梁画栋
【形容英雄人物的词语】
一身正气 光明磊落 堂堂正正
仰不愧天 大义凛然 气冲霄汉
【关于爱国的词语】
鞠躬尽瘁 捐躯赴难
忧国忧民 以身报国
【关于庆祝的词语】
举国欢腾 普天同庆 张灯结彩
鼓乐齐鸣 火树银花 欢声雷动
【描写人聪明、充满智慧的成语】
足智多谋 聪明绝顶 神机妙算
兰心蕙质 冰雪聪明 秀外慧中
六、词语搭配
(举世闻名)的皇家园林(首屈一指)的皇家园林
(金碧辉煌)的殿堂(气势恢宏)的殿堂
(玲珑剔透)的亭台楼阁(新颖别致)的亭台楼阁
(珍贵)的历史文物(稀有)的历史文物
(崎岖)的山路 (弯曲)的山路
(横七竖八)地躺着 (静静)地躺着
(斩钉截铁)地说 (斗志昂扬)地说
(真挚)的心(感恩)的心
(崇高)的敬意(深深)的敬意
(强烈)的民族精神(高尚)的民族精神
(浓厚)的爱国情意(深沉)的爱国情意
(缓缓)地流淌 (静静)地流淌
(崭新)的日出(美丽)的日出
(世纪)的钟声(洪亮)的钟声
七、积累句型
第21课 圆明园的毁灭
关联词：圆明园(不但)建筑宏伟，(还)收藏着最珍贵的历史文物。(递进关系)
第22课狼牙山五壮士
1．关联词：五位壮士(一面)向顶峰攀登，(一面)依托大树和岩石向敌人射击。(并列关系)
2．比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
第23课难忘的一课
反问句：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
第24课最后一分钟
拟人句：香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程。
第8单元知识梳理
一、生字
泥丸（wán）山崖（yá）岷（mín）山
逶（wi）迤（yí）磅（páng）礴（bó）盛典（din）
副（yè）业委（wi）员协（xié）助
宾（bn）客光泽（zé）奏（zòu）响
诞（dàn）生电钮（ni）瞻（zhn）望
吹拂（fú）五更（gng）天擎(qíng)着
姓聂（niè）骑（qí）马嗓（sng）音
党（dng）风拟（n）定功勋（xn）
殉（xùn）职前赴（fù）后继情不自禁（jn）
踌（chóu）躇（chú）黯（àn）然失色碾（nin）米
簸（bò）箕（ji）沏（q）茶笤（tiáo）帚
二、多音字
行（xíngháng）倒（dàodo）奔（bnbèn）
参（cncnshn）禁（jnjìn）鲜（xinxin）
散（snsàn）舍（shshè）
三、近义词
汇集——汇合雄伟——雄壮徐徐——慢慢肃静——肃穆
飘拂——飘动率领——带领庄严——庄重宣告——宣布
破格——破例繁忙——忙碌尊重——尊敬踌躇——迟疑
情谊——友谊锻炼——锤炼眷恋——留恋安慰——慰藉
慰问——问候悲痛——悲哀干扰——扰乱耽误——延误
沉思——深思局面——局势商量——商议端详——打量
四、反义词
完毕——开始消失——出现汇集——分散启动——停止
光明——黑暗活泼——呆板欢喜——痛苦汇集——分散
肃静——喧哗诞生——死亡缓缓——迅速挺立——弯曲
悲痛——快乐尊重——轻视踌躇——果断 繁忙——清闲
安慰——责备危险——安全暂时——永久严肃——活泼
特殊——一般新鲜——陈旧 诚恳——虚伪集中——分散
拘束——随便
五、词语积累
排山倒海 震耳欲聋 地动山摇气势磅礴 万马奔腾
痛不欲生 声泪俱下伤心欲绝 肝肠寸断疲于奔命
日理万机 行色匆匆不可开交 披星戴月 夜以继日
端端正正万水千山四面八方悬崖绝壁气壮山河
排山倒海举世闻名诗情画意天南海北奇珍异宝
悄然落地力挽狂澜临危不惧勇往直前前仆后继
中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠奋发图强
再接再厉众志成城舍生取义任重道远五颜六色
徐徐上升各式各样整整齐齐披荆斩棘平平安安
再三解释独一无二自我安慰同仇敌忾无限眷恋
名副其实豁然开朗野花遍地坚忍不拔自强不息
【形容声势浩大的词语】
排山倒海 震耳欲聋 地动山摇气势磅礴 万马奔腾
【形容悲伤的词语】
痛不欲生 声泪俱下伤心欲绝 肝肠寸断
【形容工作忙碌的词语】
疲于奔命 日理万机 行色匆匆不可开交 披星戴月
夜以继日
六、词语搭配
(庄严)的宣告 (郑重)的宣告(鲜红)的国旗(崭新)的国旗(五颜六色)的火花(灿烂夺目)的火花
(整整齐齐)地前进(神采奕奕)地前进
(紧锁)的眉头 （皱着)的眉头(黯然)的目光 (冰冷)的目光(无限)的眷恋 (深深)的眷恋
(夜以继日)地操劳(不分昼夜)地操劳
(端端正正)地敬礼(认认真真)地敬礼
(清香)的茶水 (甘甜)的茶水
七、积累句型
第26课开国大典
1.比喻句：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
2．夸张句：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
第27课青山处处埋忠骨
反问句：朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？
第28课毛主席在花山
反问句：我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
关联词：我们(如果)没有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假设关系)
人教版2018五年级语文下册知识点梳理（5-8单元）
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。老师需要做好课前准备，编写一份教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“人教版2018五年级语文下册知识点梳理（5-8单元）”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
人教版2018五年级语文下册知识点梳理（5-8单元）第五单元解读
单元名称：中国古典名著之旅
单元教学目的要求：
1．要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
2．感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。
教学重难点：
1．本单元会认生字36个，会写22个。
2．正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，感悟故事中的人物形象。
3．用自己的话讲讲这些故事。
解决措施：
教学本组教材，要注意由此生发开去，虽然部要求学生同读原著，但可以查查资料，听听他人介绍，读读某些章节，让学生知道这些名著的存在。位学生阅读名著创造一个交流学习的平台。
第六单元解读
单元名称：走进信息世界。
单元教学目标：
1．了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。
2．了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5.认识生字。
教学重难点：
通过本单元的教学，让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。如何在整合中实现这些目标呢？就是要敢于放手，放手让学生自主、合作、探究，让他们的才能在语文综合性学习活动中得到充分的锻炼提高，活力得到更多的释放张扬，当然教学就会更加精彩。
1．浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。
2．阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。认识这几篇阅读材料中的14个生字，能用自己的话说说课文要点。
3．继续阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》，进一步了解现代信息传递方式的特点，体会信息对人们生活的影响。
4．调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。
5．能明确清晰地阐述自己的观点，参加辩论“怎样正确利用媒体”的辩论赛。
6．阅读两篇研究报告，认识5个生字。确定研究主题，制定简单的研究计划。
7．学习小组内交流搜集到的资料，学习根据研究的问题处理信息。
8．研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。修改完善研究报告。
解决措施：1放手自主，激发学生自主学习的积极性2放手合作，提高合作学习的有效性3放手探究，提升探究的水平。
第七单元解读
单元名称：作家笔下的人
单元教学目的要求：
是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。
教学重难点：
1．本单元会认生字22个，会写14个。
2．正确、流利、有感情的朗读课文。感受人物的鲜活形象。
3．学习作者抓住人物的语言、语言、肖像、心理活动等方法描写人物。
4．激发学生阅读中外名著的兴趣。
解决措施：
1．要充分利用学生已有的读写知识和经验，以次为基础来学习本组课文。2要注意整合和提升，注重将学生已有的经验与本组课文的学习有机结合起来。提高阅读和写作这方面文章的能力。3对人物形象地感受不应该是几千条干巴巴的结论，要从实际出发，对人物进行分析。
第八单元解读
单元名称：异域风情
单元教学目的要求：
1．要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。
2．要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作方法。
3．引导学生积累优美的语言。
4．要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多的收集资料，以丰富对异域风情的感受。
教学重难点：
1．本单元会认生字31个，会写17个。
2．积累文中的优美词句。
3．结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，从中受到启示教育。
4．领会作者抓住特点和巴人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
解决措施：
教学本组教材，要在阅读过程中潜移默化的对学生进行尊重世界多样文化的教育，使学生受到审美情趣的陶冶。还要适当考虑本组课文作为最后一单元，对学生注重培养阅读能力──体会文章的思想感情和理解含义深刻的句子等，要加以巩固和复习。
人教版小学语文五年级上册各单元知识点梳理
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。要根据班级同学的具体情况编写教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是小编帮大家整理的《人教版小学语文五年级上册各单元知识点梳理》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
人教版小学语文五年级上册各单元知识点梳理
项目
基础知识
习作
综合实践
课外积累
单元
字
词
句
篇
1
生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音
词语盘点
带引号的词语：我的“长生果”、“香烟人”、“绿洲”等。
四字词语：
与众不同
念念不忘
不求甚解
不言而喻
比喻句：
我像一匹饿狼，贪婪地读着。
理解句子：
我很快乐，也很恐惧——这种窃读的滋味！
你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
根据自己感受填写句子：
一本你喜爱的书就是，也是。
体会写法：
找出描写心理活动的语句，体会这样写的好处。
采访记录：《小苗与大树的对话》
把握主要内容：作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。
小练笔：
仿照课文，写一写你自己的想法。
仿写：
采访记录
纪实事件：
一次辩论（写经过，写看法）
搜集读书的名言、故事；图书的分类、书目；阅读记录卡等
名人读书的警句
2
生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音
词语盘点
词语理解：
梅花魂的“魂”
理解诗句的意思：
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
反问句：
这清白的梅花，是玷污得的吗？
夸张句：
花开时那才是香飘十里。
理解句子（联系课文内容）：
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
默写《泊船瓜洲》《秋思》
改写《秋思》成一个小故事
作者表达情感的凭借：
明月——明月何时照我还家书——行人临发又开封声音——故园无此声
梅花——她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
桂花——比不上家乡的
小桥流水人家——故乡
把握主要内容：哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
想象习作：
在写作中运用所学的表达感情的方法。
王安石斟酌“绿”字。
名人思念故乡的诗句。
3
生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音
词语盘点
用词的准确：
主要吃虾和小鱼；必须呼吸一次。等
关联句：
即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起。
变色玻璃还会……，所以……叫做“自动窗帘”。
尽管这位“隐身人”……人们还是想出了……
假如……都（将）……
抓住课文要点：
从哪几个方面介绍的。
设计表格，把它们特点和作用填在表格里。
说明方法：
列数字、打比方、举例子、作比较等
感受表达方式不同：
《鲸》与《松鼠》的比较
小练笔：
鲸的自述。
用自己喜欢的方式写出想发明的玻璃。
习作：
介绍一种物品，从哪方面，怎样的顺序，用上哪些说明方法。
找一些商品说明书读一读。学习介绍商品及其使用的方法。
积累四时之风
布封所著的《自然史》的表达特点。
认识鲸。
4
生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音
词语盘点
概念词的理解：
启示、道德、实践、有用、体面等
区别近义词：
告诫劝诫
启示启发
乞求请求
分辨争辩
理解含义深刻的句子（抓关键词句）
道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难。
通往广场的路不止一条。
做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
信赖，往往创造出美好的境界。
比喻句：
我大喜过望，脚下放佛踩着一朵幸福的云。
反问句：
我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
细节描写：
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
《珍珠鸟》
把握主要内容
根据课文内容，用适当的词概括“我”的心情变化。
围绕落花生讲了哪些内容。
从生活中得到启示
为什么“我”不愿意放鱼，而父亲却坚持放鱼？
花生最可贵的是什么？
小练笔：
从身边的事得到领悟
习作：
用事例表现名言警句给自己的启发。
看漫画编故事，故事能给予人启发。
积累有启发作用的名言警句。
了解许地山
6
生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音
词语盘点
注意读音：
腼腆誊写
理解词语：
打蔫按图索骥拖沓
近义词区别：
愣住怔住
严厉严格
颤抖颤动
敬仰敬佩
时间描写：
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。
环境描写：
七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。
动作描写：
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
抒发感想：
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
心理描写：
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
我的心还是疼痛地收缩成一团。
理解含义深刻的句子（联系生活实际）
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股风刮倒。
把握主要内容
为什么说这是一对“了不起的父与子”
父亲救助儿子过程的心理变化。
父亲和母亲为什么有不同的看法。
通过外貌、语言和动作表现情感
语言——“不论发生什么，我总会和你在一起！”
外貌——他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
小练笔：
阿曼达在废墟下会想些什么。
习作：
写父母的故事
积累亲情的名言警句
冰心的《纸船——寄母亲》
7
生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音
词语盘点
注意读音：
崇高、脊梁、刹那、旗帜、停泊等
词语理解：玲珑剔透、斩钉截铁、光复
四字词语：
众星捧月、亭台楼阁、满腔怒火等
关联句：
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
有……有……也有……
不但……还是……
体会句子的好在哪：
斩钉截铁地说……
石头像雹子一样……
句子重复出现的作用：
“我是中国人，我爱中国。”
反问句：
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
利用资料理解
练习课文和有关资料，体会句子加点词的意义。
搜集资料，了解中国曾经蒙受的耻辱和今日的强大。
结合资料理解台湾光复、香港回归的激动心情。
感受字里行间饱含的民族精神：
为什么那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
把握课文叙述的顺序：
《狼牙山五壮士》
分清内容的主次，把握主要内容：
两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写，为什么这样写？
习作：
读后感
重在感，可引用有关资料。
学习搜集资料的方法。
搜集、摘抄描写英雄人物的成语。
了解更多为中华民族振兴而英勇奋战的英雄人物和他们的故事。
积累表现英雄气概的四字词语。
8
生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音
词语盘点
注意读音：
磅礴、擎着
从带点词中体会作者情感：
腾细浪、走泥丸
云崖暖、铁索寒
场面描写：
会场上爆发出一阵排山倒海的掌声……
三十万人的目光一齐投向主席台。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
人物描写：
毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。
主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
《毛主席在花山》……
五年级语文上册第一单元知识点梳理（人教版）
五年级语文上册第一单元知识点梳理（人教版）
一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》
二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
4《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。
5《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
三、日积月累。（关于读书的名言警句）
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）
五年级语文上册第三单元知识点梳理（人教版）
五年级语文上册第三单元知识点梳理（人教版）
一、理解填空。
1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）……
2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。
5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”
6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。
二、日积月累。（《四时之风》）
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
人教版五年级语文上册第1单元知识梳理
人教版五年级语文上册第1单元知识梳理
第1单元知识梳理
一、生字
窃（qiè）读腋（yè）下贪婪（lán）惧（jù）怕
饥肠辘辘（lùlù）支撑（chng）踮（din）起脚尖
依依（yy）不舍水浒（h）传彭（péng）公案侠（xá）士
伴侣（l）娱（yú）乐毫不犹豫（yù）一趟（tàng）
背诵（sòng）比喻（yù）门扉（fi）呐（nà）喊
上瘾（yn）囫（hú）囵（lún）莎（sh）磁（cí）
锻（duàn）鉴（jiàn）呕（o）沥（lì）
二、多音字
转（zhunzhuàn）咽（ynyàn）单（dnchánshàn）
传（chuánzhuàn）绿（llù）背（bibèi）
供（gnggòng）角（jiojué）模（múmó）
乐（lèyuè）
三、近义词
担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合
喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励
毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝
欣赏——观察愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨
领悟——领会
四、反义词
担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久
喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击
毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌
愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创
五、词语积累
绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通
毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久
如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解
悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂
黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽
香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花
真情实感心安理得念念不忘呕心沥血
【与读书有关的词语】
学富五车 博古通今 满腹经纶手不释卷 一目十行
【表示爱读书的词语】
如饥似渴 隔篱听讲 织帘诵书挑灯苦读 圆木警枕
【带“书”字的词语】
知书达理 无巧不成书书香门第
六、词语搭配
(花花绿绿)的书 (形形色色)的书(急切)地寻找(慌忙)地寻找
(贪婪)地读着(快乐)地读着(充足)的理由(强大)的理由
(美丽)的图画(毫不犹豫)地回答(简单)的图画
(慌乱紧张)地回答(沉甸甸)的果实 (香喷喷)的果实
(呕心沥血)的创造(历尽艰辛)的创造
七、积累句型
第1课窃读记
1.比喻句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2.反问句：就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧。
第2课小苗与大树的对话
设问句：怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
第3课走遍天下书为侣
比喻句：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
第4课我的“长生果”
比喻句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
《2018人教版五年级语文上册第4单元知识点梳理》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文五年级教案”专题。
