新目标八年级英语下册Unit9教学设计。
教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“新目标八年级英语下册Unit9教学设计”希望对您的工作和生活有所帮助。
新目标英语八年级下Unit9Haveyoueverbeentoanmusemantpark?教学设计
一、教材内容及分析
本单元的目标是运用句型"Haveyoueverbeento...？和Iveneverbeento..’，谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。A部分使学生积极参加各项学习活动，B部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识．SectionAla-2c首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在GrammarFocus中进行了归纳总结。
SectionA3a-4所设计的活动，则先通过一篇任务型阅读----你曾经去过迪斯尼乐园吗？让学生进一步熟悉这一新的语言现象，再通过两个俩俩结对活动，分别从半开放性的和完全开放性的话题入手，进一步发展学生的听、说技能。SectionBla-2b先通过对英语学习目的关注，呈现了听力活动中所要用到的词汇及句子。然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握如何运用现在完成时谈论过去的经历，从而进一步学习现在完成时的意义、结构和用法．2c-4设计的活动，则通过说、读与写的活动，对学生运用各种时态谈论过去的经历进行了综合训练，旨在帮助学生创造性地运用现在完成时的能力。SellCheck部分让学生通过活动1-3对自己的词汇运用能力及语言综合运用能力进行自我评价·
本单元的阅读材料向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国一新加坡·新加坡是个以旅游闻名的国家，素有“花园城市”的美称，它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们。又因为那里有众多的华人，所以新加坡也成为中国游客的热门选择．
二、学习者特征分析本单元学校的一般现在完成时，是在第六单元的基础上进行的，学生有了一点基础。加之本单元谈论的是过去的经历，是学生很感兴趣的话题，故而只要用恰当的语句稍作引导，学生就会兴趣盎然，例如：“DidyougotoBeijing?YesIdid”我去过北京三次“IhavebeentoBeijingforthreetimes.”来谈论个人的经历。
三、教学目标
（一）知识1.掌握如何谈论过去的经历：一般过去时、现在完成时
2.掌握如何谈论英语学习：tourguide,flightattendant
3.掌握如何谈论曾经去过的地方：Haveyoueverbeento…？Yes,Ihavebeento…；No,Ihavent.spacemuseum,waterpark,amusementpark,SouthAmerica,European
4.与本单元话题有关的其它词汇（参考课本词汇表）。
（二）能力能够询问和回答过去的经历。
（三）情感了解学英语的作用和重要性。
教学重点谈论过去的经历，现在完成时
教学难点用英语谈论自己的学习、生活经历。
四、教法选择、学法指导和资源准备
本单元主要是谈论自己的经历，学生本来就很感兴趣，根据《英语课标》和本单元教材内容，采用任务型语言教学途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。通过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，运用听说读写法，并以循序渐进的方式来进行教学。
教法选择：任务型教学法、情景视听法，交际法，整理法等。
学法指导：自主学习与合作学习相结合，听说读写相结合，知识学习与技能培养相结合。
教学媒体电脑、课件
六、课时安排
教学内容
课时安排
教法选择
资源准备
教学评价
SectionA1a-GrammarFocus
Period1
(45分钟)
听说法，交际法，认知法，任务型教学法
多媒体，音响及相关教学资源
观察提问
激励
SectionA3a-4
Period2
(45分钟)
视听法，交际法，认知法，任务型教学法
多媒体，音响及相关教学资源
观察提问
激励互评
SectionB1a-2c,
Period3
(45分钟)
听说法，交际法，任务型教学法，游戏法
多媒体，音响及相关教学资源
提问激励
互评
SectionB3a----Selfcheck
Period4
(45分钟)
任务型教学法
交际法归纳总结
多媒体，音响及相关教学资源
提问互评
小组评竞赛
Reading（学习一篇阅读课文）
Period5
(45分钟)
“三一三”模式；阅读技巧训练。
小组合作交流
多媒体，音响及相关教学资源
通过检查学生练习、板演、汇报等途径对学生进行过程性评价。
教学内容
SectionA1a---GrammarFocus
课时
Period1
教学对象
八年级学生
提供者
一、教材内容分析
本课时是第一节课，SectionA1a呈现了几个有趣的地方，在帮助学生学习新词汇的同时，也激发他们的学习兴趣。1b是一个听力活动，初步呈现了本单元的目标语言，即现在完成时。要求学生听录音对话，判断Claudia和Sarah分别去过哪些地方。1c是一个口头练习，学生将结对用目标语言对图片中的几个地方进行会话练习。2a和2b是两个听力活动，学生将听到三个对话，要求学生能将听到的地名圈出来，并根据所听内容判断一些句子的正误。2c是会话活动，要求学生根据听力活动中的对话做角色扮演，谈论去过哪些地方，引出新句型，并且对次进行训练
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）
Teachingaims
1.KnowledgeandAbilityObjects
(1)Keyvocabulary:amusement;neitherhaveagreattime(2)Listeningpractice.
(3)Targetlanguage:Haveyoueverbeentoanamusementpark?
Yes,Ihave.IwenttoFunTimesAmusementParklastyear.
Haveyoueverbeentoawaterpark?No,Ihaven’t.Meneither.
Let’sgotoWaterCitytomorrow.
AimsofabilitiesTotrainstudents’listeningandspeakingskills.
Aimsofemotionandevaluation
1TobeinterestedintakingpartinkindsofactivitiesinanEnglishclass
2Toraisess’interestoflearningEnglish
三、重点难点
(1)Keyvocabulary:(2)Listeningpractice.(3)Targetlanguage:
（4）listeningandmakeaconversationfreely
Functions:Talkaboutpastexperiences.
四、教法选择与学法指导
本节课，以学生的个人亲身经历为话题，并运用远程教育资源和计算机网络资源中的图片、flash动画、声音媒体等手段进行教学，设置练习和实践所需的真实情景，营造良好的语言学习情景。实现远程教育资源与英语学科知识的整合；采用情景视听法，小组合作学习，任务型教学法，为学生设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言。
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
1.havestudentslookatthepicturesandlearnthenewwords
2.Newlanguage
HaveyoueverbeentoEurope?
Yes,Ihave./No,I’veneverbeentoEurope.
3、havesspractice
4asksstoshowtheirsentences
lookatthepicturesandlearnthenewwords
learntotalkaboutpastexperiences
practicethenewsentences
givethesentences
通过图片来学习新单词，感知新句式
Step21a
1.readeachofthewordsandpharases
2.Readtheinstructions.
3.DoaquickchecktoseewhereSswouldlikemosttovisit.
pointtotheseastheyappearinthethoughtbubblesabovetheheadsofthegitlsinthepicturegoingfromlefttoright
put1to5toeachwordsandphrasesandthenshowtheanswers
引入并学习新的语言知识
Step31b
Listening
1.Readtheinstructions.
2.Pointoutthesampleanswer.
3.Playtherecording.AskSstocheckofftheiranswers
listenandfinishtheexercise,andthenchecktheanswer
通过听力进一步感知一般现在完成时
Step41c
1.Readtheinstructionsfortheactivity.
2.Pointtotheexampleinthesampledialogue.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.
3.ThenhaveSsworkinpairs.
4.Checktheanswersbycallingonseveraldifferentpairsofstudentstosaytheirconversationstotheclass.
studentsreadtheconversation
andthenmakeanewconversationlikeit.
thensomesstoact
s
让学生根据所给话题进行情景交际，合作共同完成学习任务，培养学生的分析问题解决问题的能力
Step52a2b
Playthetapeforsstoli
stenandfinishoff2a2b
Listento2a2b
指导学生听
Step6practice2c
Showatopictodiscuss
Ssmakeheirownconversation
通过谈论自己的经历来进一步巩固重点语言知识
Step7summaryandexcercise
Pointtothegrammarboxandhavestudentsreadit,thendoasummaryanddoexercise
readgrammar,andthendoasummarywithteacherdoexercise
总结归纳本节课语法知识并完成课堂练习进一步巩固
Step8
Homework:
Makeaconversation.
Haveyoueverbeentoawaterpark?Wherehaveyoubeeninthecityyoulive?Writeashortconversation
Getsstofinishhomeworkafterclass.
培养学生运用语言的能力
七、板书设计
Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?
spacemuseum,amusementpark,aquarium;roo,waterpark
Haveyoueverbeentoanamusementpark?Yes,Ihave./No,Ihavent.
IveneverbeentoawaterparkNeitherhaveIMeNeither.
教学内容
SectionA3a--4
课时
Period2
教学对象
八年级学生
提供者
一、教材内容分析
主要通过阅读训练和结对活动进一步学习现在完成时的用法。首先通过阅读一篇文章:HaveyoueverbeentoDisneyland？学习新的语言现象．3b设计了俩俩结对活动，就文章内容进行会话练习，进一步熟悉了文章内容。接着，通过4的调查活动以开放性的话题，学生运用新的语法现象谈论自身的经历，这的确充满了挑战，但这对于积累知识进行自由会话是非常有必要的。
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）
Teachingaims:
Aimsofbasickowledge:
1keyvocabulary:character,attraction,island,theme,takearide,endup
2Keystructures:I’dliketogoonaDisneyCruise.Whydoyouwanttogoonthat?
3ReadingpracticeAimsofabilities:Totrainss’readingabilityandintegratedskillsbytask-basedactivities
Aimsofemotionandevaluation:1Toenabletounderstandthefeelingofothersincommunication.
2Tobeabletoaskforhelpwhenhavingdiffcultyinlearning.
三、重点难点
1Keyvocabulary2Targetlanguage3ReadingskillsFunctions:Talkaboutpastexperiences.
四、教法选择与学法指导采用任务教学法教阅读培养学生的阅读能力
五．资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step1Greetingandlead-in
Showtheexercises
Sstrytoanswerthequestionsandwritetheanswerdown
通过问与答，复习上节课的语言点。
Step23a
1.readtheinstruction
2.playthereacordingtostudents
3.Havestudentsreaditagainandfinishtheexercise
Explainthephrases
Letstudentsreadandfinishtheexerciseandunderstandthekeyphrases
通过对问题的回答，并对建议做出评价，从而更加巩固掌握所学语言点
Step33b
Havestudentspracticeusingthetargetlanguage.andthenchesk
practiceusingthetargetlanguage.
培养学生口语能力和进一步巩固语言知识
step4
pairwork
Showssexampletopracticeinpairs
Sspracticeinpairs
对所学知识的巩固与提高
Step5
practice
Interviewandreport
ssgiveadvice.
根据已有知识，进一步巩固所学语言知识
Step6
Summary
Homework:
1.exerciseinclass
2Getsstosumupwhattheyhavelearned
3homework
Finishexerciseandthensumup
完成练习
总结所学内容
完成作业
七板书设计
Unit9Haveyoueverbeentoanmusemantpark?
1.hearof
E.g.:Ihaveheardofthenews.
2.Disneycharacter
3.amusementpark=themepark
4attractions
e.g.:therearealotofattractionsinDisneyland.
5.Rollercoaster
6.Allover
alloverChinaallovertheworld
7allthetime
e.g.:Igetannoyedwhenhetalkstomeallthetime.
8takearide
Givearideto
Youcantakearideontheboat.
Healwaysgivesaridetome.
教学内容
SectionB
课时
Period3
教学对象
八年级学生
提供者
一、教材内容分析
第三课时：主要通过听、读和写来进一步掌握现在完成时．本课时首先通过头脑风暴这种形式，比较鉴别学习英语的目的及贡要性．扩大了知识同时又呈现了听力活动所要用到的词汇及句子．其次，通过听说活动．重点回顾了如何运用新的语法现象谈论已去过的地方。再通过任务型阅读，培养学生通过跳读与细读寻找所需信息的能力．以及如何回答特殊疑问句。然后通过一个写作及一个调查活动，发展学生运用所学进行书面表达的能力．
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）
1Aimsofbasicknowledge
AKeyvocabulary:exchangess,discover,requirementBKeystructures:CReadingpractice
Aimsofabilities:Totrainss’listening,readingandwritingskills
三、重点难点
AKeyvocabularyBKeystructures:CReadingpracticeDlistening
四、教法选择
本节课通过听说展开教学活动，以运用多媒体辅助教学，引导学生积极参与，运用任务型教学法,阅读法,注意对阅读方法和技巧的指导。引导学生从浅入深理解，循序渐进运用知识。层层深入，尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好地配合，以提高学生的读写能力。
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Task1
Warmup
1.greetingtheclass
2.showsomeproblems
Trytoanwserthequestions
通过复习，为新课的导入做好准备。
Task21a
Showpicturestolearnlanguageitems
Ssanswerthequestion
引入并学习新的语言知识
Task3
Playaguessinggame
Showthequestionsandletstudentsguess
Workinpairs
让学生根据所给话题进行情景交际，与同伴合作共同完成学习任务，培养学生的口语交际能力及合作能力
Task4.Practice
Getsstoworkingroupsanddiscuss
Ssdiscussingroupandthengivetheanwsers
让学生根据所给话题进行情景交际，合作共同完成学习任务，培养学生的分析问题解决问题的能力
Task5listening(2a2b)
Playthetapeforsstolistenandfinishoff2a2b
Listento2a2b
指导学生听
Task6practice
Havestudentsdoasurveywith2b
Ssdoasurvey
通过做调查，培养学生口语交际能力
Task72c
pairworks
Discussandmakeareport
小组合作培养学生写的能力
Task8
Summary
Homework:
1.ReadSectionB2a(听力材料P92)(必做题)
2.WriteashortarticletointroducetheEnglishstudyingofThomasRuzic.(必做题)
Getsstofinishhomeworkafterclass.
培养学生运用语言的能力
七、板书设计
Unit9Haveyoueverbeentoanmusemantpark?
It’sfunto…anEnglish-speakingcountry
anexchangestudenttraveltheworld
教学内容
SectionB3a---selfcheck
课时
Period4
教学对象
八年级学生
提供者
一、教材内容分析
本课时为阅读和复习课．复习本单元的基本知识与基本技巧．首先引导学生复习本单元的语言只是的用法．让学生自主完成selfcheck活动2的练习．再让学生读3a,3a又通过问题来引导学生读，最后做以讲解，授完新课后，让学生完成练习，通过讲评、诵读及造句，使学生熟练地承握五个单词及词组的用法；接着安排了一个调查与写作活动培养学生运用调查俏息进行书面表达的能力。
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）
Aimsofbasicknowledge
1keyvocabulary:attendent,discover,guide,film2targetlanguage:Haveyouever…Yes,Ihave/No,Ihaven’t3writingpractice
Aimsofabilities:1Totrainss’readingandwritingskills2Totrainss’communictivecompetence
Aimsoemotionanevaluation:Toenabletounderstandtheothers’feelingincommunication
三、重点难点
1.Languagepoints2.Readandwritethetargetlanguage.
四、教法选择与学法指导
本节课为新授加复习型，先让学生进行阅读3a等课文后完成阅读后过渡到本单元的selfcheck的相关内容的教学，在进行selfcheck教学时，尽量指导学生以小组竞赛的形式开展，多激励学生自己动手动脑，教师点评即可。
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Task1(5)
Warmup
SelfCheckPart2
1.Readtheinstructionswiththestudents.
2.AskSstocompletethetaskbyinterviewingotherstudents.
AskSstosharetheirresultswiththeclass
Dotheexercise
通过调查问题，既是复习上节课知识，又为新课的学习做准备。
Task2Presetation
Showsomepictures
1.Getsstotalkaboutit
通过图片，谈论图片
Task3
Reading
Showthereadingmaterial
Readandanswerthequestions
指导学生快速阅读课文，了解文章大意.
Task4.CarefulReading
Havessreaditcarefullytounderstandthearticle
ssreadcarefullyandanswerquestions
通过读的训练，培养学生的阅读能力
Task5Discussandrecite:
Listentothetapeandtrytorecitethearticle
Listenandrecite
训练学生口语表达能力，并进一步理解课文
Task6exercises
Havessfinishtheexercise
Getsstofinishoff
Selfcheck1
让学生复习并掌握本单元重要语言点
Task7
Summary
Homework:
Writeashirtreportwiththeinformationofself-check’2
Finishthehomework
从读到写进行训练
七、板书设计
Unit9Haveyoueverbeentoanmusemantpark?
Expressions:
1.aflightattendant2.AllIhaveeverwanted…
3.getthejob4.atourguide
5.suchas6.takelessons
7.thinkabout8.ratherthan
教学内容
ReadingHaveyoueverbeentoSingapore?
课时
Period5
教学对象
八年级学生
提供者
一、教材内容分析
本课时为阅读课．本单元的阅读文章向我们展示了东南亚的一个漂亮岛国—新加坡，通过读前顶习．进行阅读和读后检侧等一系列的活动，让学生树立一种热爱美好生活．热爱大自然的美好情怀。
二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）Aimsofbasicknowledge:
1keyvocabulary:takeaholiday,wonderful,population,quarter,temperature,allyearround.
2Readingapassage.3Doingsomewritingpractice.
Aimsofahilities:1Totrainss’readingcomprehension
2Totrainss’writingability.3Totrainss’integratedskills
Aimsofemotionandevaluation:Tobeinterestedinknowingaboutthecultureofforeigncountries.
三、重点难点
1Keyphrases:takeaholiday,ontheotherhand,haveproblemsdoingsth,duringthedaytimg,threequarters,allyearround
2Understandthepassagecorrectly
Teachingdiffcultpoints:Writesomesentencescorrectlyusingthetargetlanguage.
四、教法选择与学法指导Task-basedteachingmethod，通过任务链，让学生了解阅读策略，培养学生阅读能力。
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Task1warmup
Dutyreport-readthepassage.about"Wherehaveyourfamilybeen?"
Doaduty
说说个人经历激趣导入课文
Task2presentation
(before)
1Askstudentsiftheyhaveeverthoughtabouttravellingtoafavoriteforeigndestination.Elicitideasasaclass
2Askfollowingquestionssuchas;Whywouldyouliketogothere……
3Askgroupstochooseoneofthecapitalcitiesintheboxandweitefourthingsthegroupknowsaboutit.
4Discussanswerasaclass.
Discussthequestion
通过问题讨论，为新课做好准备，同时也训练了学生的口语表达能力
Task3
Learnthestrategy
Showthetwostrategies
Getsstounderstandthestrategies
学习策略可以帮助学生更好地理解文章，为以后的学习打下基础
Task4
Reading(while1)
Showthequestion:
Getsstoreadthepassageasquicklyaspossibleandfindoutthekeywords
用学习策略指导阅读，逐步培养阅读能力
Task5reading(while2)
Readagainandanswermorequestions:
Getsstoreaditcarefullyandanswerthequestions
细读课文，理解细节和重点语言知识
Task6
practice(after)
1.AskSstoscanthereadingtofindmorewordsforthedifferentcategories.
2.Asktheclassforanyunusualwordsthattheyhavefound.
3.3c.TellSstofirstreadthefalseinformationgivenintheexercise.Thenaskthemtoscanthereadingtofindthecorrectdetailstowriteatruesentence.
4.Sscompletethetask.
5.Checktheanswers.
Getsstofinishtheexercise
巩固练习
通过练习来加深学生对所学知识的理解和运用
Task7Languageitems
1．Explainthedifficultypointsinthepassage.
2.Listentothetapeandreadit
1.Listentotheteachercarefullyandtrytounderstandthedifficultpoints.
2．Listentothetapeandreadafterthetape
讲解重点难点，然后让学生在理解的基础上听录音，熟读课文。通过模仿，让学生形成正确自然的语音，语调。
Task8homework
1、Writeanarticleaboutyourhometownforvisiters.
2.、Writeanarticleaboutyourselffortheschoolmagazine.
Writeabout:Thekindofjobyouwant
HowlongyouhavebeenstudyingEnglish
WhyyoustartedstudyingEnglish
WhatyoulikebestaboutstudyingEnglish
chooseoneofthemtowrite
将所学结合自己经历，运用本单元知识落笔成文，也训练了学生的写作能力。
七、板书设计
Uint9HaveyoueverbeentoSingapore?
HaveyoueverbeentoSingapore?
FourthingsaboutSydney:
12
34
Fourtruesentncesin3c
1234
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1.去过…have/hasbeento…2.去了…（人不在这里）have/hasgoneto…3.太空博物馆spacemuseum4.游乐园anamusementpark5.上边的图片thepictureabove6.下面的图片thepicturebelow/thefollowingpicture7.去滑冰goskating8.米老鼠MickeyMouse9.唐老鸭DonaldDuck10.主题公园athemepark11.过山车rollercoaster12.以…为主题bethemedwith…13.迪斯尼游乐园Disneyland14.迪斯尼人物Disneycharacters15.沿着…走动walkround…16.迪斯尼巡航aDisneyCruise17.坐船兜风takearideontheboat18.结束.endup19.参加迪斯尼巡航goonaDisneyCruise20.到…旅行travelto…21.说英语的国家anEnglish-speakingcountry22.欢迎到…welcometo…23.机组乘务员flightattendant24.上课takelessons25.度假takeaholiday26.四分之三的人口threequartersofpopulation27.二分之一ahalf28.三分之一onethird29.四分之一aquarter30.五分之二twofifths31.一年到头allyearround32.山顶语言学校theHilltopLanguageSchool33.导游atourguide34.度假的好地方agoodplacetotakeaholiday35.练习说英语practicespeakingEnglish36.在外国inaforeincountry/outsideChina37.做…有问题haveproblemsdoingsth
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Machinesaremadebytheworkersinthisfactory.注意：不及物动词没有被动语态。㈣例句：1.ManypeoplespeakEnglishin!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--China.EnglishisspokenbymanypeopleinChina.2.Bellinventedthetelephonein1876.ThetelephonewasinventedbyBellin1876.3.Wemustlookafertheoldman.Theoldmanmustbelookedafter(byus).㈤特殊情况：⑴（含有双宾语的句子变被动语态）剖析：含双宾语的主动语态的句子变为被动语态时，常把那个指人的间接宾语变为被动语态的主语；也可把那个指物的直接宾语用作主语，但此时必须在间接宾语前加上介词to或for。如：Hegavemeabook.→Iwasgivenabookbyhim.→Abookwasgiventomebyhim.口诀：如遇双宾语，一般变间宾。若把直宾变，to,for间宾连。⑵感官动词和使役动词在主动句中其后的动词不定式不带to，但变被动句时必须加上to。如：Thebossmadeherworkfor16hoursaday.→Shewasmadetoworkfor16hoursaday.口诀：感/使动词真叫怪，to来to去记心怀，主动语态to离去，被动语态to回来。三、对应练习：㈠选择填空1.Thechildren____bythenurse.
A.werelookedB.lookedafterC.werelookedafterD.looked2.Thelab____aboutfiveyearsago.
A.wasbuildedB.wasbuiltC.buildsD.hasbeenbuilt3.Theglass______.It_____bylittleTomthismorning.
A.broke,isbrokenB.isbroken,wasbroken
C.wasbroken,brokeD.hasbeenbroken,broken4.I______thewaytotherailwaystationbyapoliceman.
A.wasshownB.showedC.haveshownD.wasshowing
Whenwater______,itwillbechangedintovapour.
A.isheatedB.heatingC.hasheatedD.heats5.Wecantentertheroombecauseitsdoor______.
A.lockedB.locksC.islockedD.islocking
6.They______dayandnight.
A.aremadeworkB.aremadetowork
C.madetobeworkedD.aremakingtowork7.ChanganRoadis______ofpeople.
A.filledB.fillC.fullD.fulled
8.ThisEnglishsong_____often_____bythechildren.
A.is,singingB.is,sungC.will,singD.was,sung
9.Thewindowsofourhouse_____onceaweek.
A.mustcleanB.havecleanedC.iscleanedD.arecleaned10.When______thePeoplesRepublicofChina_____?
A.was,foundB.was,foundedC.did,foundD.does,found11.Marysradio______bymybrotherjustnow.
A.willbemendedB.hasmendedC.wasmendedD.mended12.Yourexercisebooks_____afterclass.
A.willhandinB.musthandinC.handedinD.mustbehandedin
13.Thesun_____atnightasusual.
A.canbeseenB.cantseeC.cantbeseenD.doesntsee14.Rice___also_____intheirhometown.
A.is…grownB.is…grewC.was…grewD.was…grown15.He____bytheteachers.
A.isalwayspraisedB.praises
C.havebeenpraisedD.alwaysispraised㈡把下列句子变成被动语态1.Youcanfindalotofdifferencesbetweenthetwolanguages.2.Doyouwateryourflowerseveryday?3.Thewindblewdownthebigtreelastnight.4.Nobodyknewmeinthistownatthattime.5.Weplantedmanytreesinourschoollastweek.6.DopeoplegrowcottoninNorthChina?7.Whoinventedthelightbulb?8.Didtheyfindthemissingkeyyesterday?9.Weheardsomeonesinginthenextroom.10.Shedrewthemapictureyesterday.
新目标英语八年级上册Unit9重点词组与句型归纳
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新目标英语八年级上册Unit9重点词组与句型归纳
Unit9
1.learntodosth学会做某事
2.start/begindoing(todo)sth. 开始做某事
3.firsthaveaparty首次举行聚会
4.beborn出生
5.stopdoingsth. 停止做某事stoptodosth.停下来去做某事
6.forexample例如……
7.too…to…太……而不能……
8.aprofessionalsoccerplayer一个专业的足球运动员
9.afamousmoviestar一位著名影星
10.allhisfreetime 他的全部空闲时间/业余时间
11.seesb.dosth.看见某人做了某事seesb.doingsth.看见某人在做某事
12.afamousviolinist一位著名小提琴家
13.becomeaskatingchampion成为滑冰冠军
14．agreatBraziliansoccerplayer一位伟大的巴西足球运动员
15.the70－yearhistory七十年的历史
16.theInternationalPianoCompetition国际钢琴比赛
17.attheageof 在……（多大年龄）的时候
18.majorinsth．主修某科目
19.take(anactive)partin(积极)参加
20.becauseof因为
21.thenumberonewomen`ssinglesplayer女子单打头号种子选手
22.acomedycalled…一个名叫……的喜剧
23.Shewasbornin1973．她出生于1973年。
24.Youarenevertooyoungtostartdoingthings.你多早开始做事都不为过。
25.spendallthefreetimewithsb.与……度过全部的空闲时间
26.Heisalive.他还活着。
27.Hebegantolearntheaccordionwhenhewasasmallboy.
当他还是个孩子的时候就开始学手风琴了。
28.HowoldareyouwhenyoustartedlearningEnglish?
你多大开始学习英语的？
