八年级英语下册第一单元重点句型汇总(人教版)。
老师在新授课程时,一般会准备教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划,才能使接下来的工作更加有序!你们清楚有哪些教案课件范文呢?下面是小编为大家整理的“八年级英语下册第一单元重点句型汇总(人教版)”,希望能为您提供更多的参考。
八年级英语下册第一单元重点句型汇总(人教版)
1.Whatsthematterwithyou?=Whatthetroublewithyou?
=Whatswrongwithyou?你怎么了?
2.Whatshouldshedo?她该怎么办呢?
3.ShouldItakemytemperature?我应该量一下体温吗?
4.Youshouldliedownandrest.你应该躺下休息一会儿。
5.Doyouthinkitcomesfromanewspaperorabook?你认为它是来自报纸还是书呢?
6.IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。
7.Shesaidthatthemanhadaheartproblemandshouldgotothehospital.她说这个人有心脏病应该去医院。
基础知识
1.What’sthematter?怎么啦?出什么事情了?
matter/mt(r))/n.问题;事情
What’sthematterwithyou?=What’sthetroublewithyou?=What’swrongwithyou?你怎么了?
:matter和trouble为名词,其前可加the或形容词性物主代词,wrong是adj.不能加the
用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时,与介词with连用。即:
What’sthematterwithsb.?=What’syourtrouble?=What’sup?=Whathappenstosb.?
—What’sthematterwithyou?—Ihaveabadcold.
2.Ihadacold.我感冒了。haveacold=catchacold=havetheflu感冒
haveafever发烧haveacough咳嗽haveastomachache胃疼,肚子疼haveatoothache牙疼haveaheadache头疼
3.身体部位+ache(疼痛)构成新的复合词
stomach+ache=stomachachehead+ache=headachetooth+ache=toothacheback+ache=backache后背痛
4.muchtoo+形容词,意为太......,toomuch+名词,意为很多,大量。
5.enough足够的/地,enough放在名前后,形副后。goodenough足够好,enoughmoney=muchmoney
6.liedown躺下,lie躺,躺着,过去式lay;lie说谎,过去式lied
7.maybe“或许”,常用于句首,表示可能性,后加句子。Maybeyouareright.
maybe,是情态动词+be的结构,意为“可能,也许”,后加名词、代词或形容词。Hemaybeangry.
soundlike+名词代词和从句:Itsoundslikeyoudon’tknowthetruth.
Itsoundslikeagoodidea.sound+形容词,“听起来,好像”,Themusicsoundsnice.
9.need需要,实义动词need+名词,需要某物;
needtodosth.需要做某事,主语通常是人,表示人主动的动作:Youneedtolistencarefullyduringclass.
needdoingsth.主语通常是物,表示被动的动作:Yourdirtyclothesneedwashing.
10.getoff(thebus)下(公交车)geton上车
11.agree同意,赞同;
agreewithsth.同意某事如:Iagreewiththatidea.
agreetosb.同意某人的意见如:IagreetoLiLei.
12.trouble问题,麻烦;beintrouble遇到麻烦,maketrouble制造麻烦,havetrouble(in)doingsth.=havedifficulties(in)doingsth做......有麻烦。
13.rightaway=rightnow=atonce,意为马上。
14.advice[不可数名词]劝告,建议,向…征求意见,givesb.adviceonsth.就某事给某人建议;advise[动词]
advisesb.todosth.建议某人做某事
advisesb.doingsth.
advisesb.todosth.和advisesb.doingsth.的区别
advise的用法搭配有两种:
advisesb.todosth建议某人做某事
advisedoingsth.建议做某事
如:Headvisedgoingtothemovie.他建议去看电影.
Headvisedustogotothemovie.他建议我们去看电影.
请看下面这道题,该选哪个答案?是advisedoing还是advisetodo?
Thehusbandadvised_________tothesouth,buthiswifeadvisedhim_________uptheidea.
A.moving,givingB.tomove,togiveC.moving,togiveD.tomove,giving
此题容易误选A,因为许多学生都记住了“advise后接动词要用动名词而不用不定式”这一搭配规则。但此“规则”的表述是不准确的,准确的说法应该是:advise后接动词作宾语时,要用动名词,不用不定式;但若其后接的动词前有宾语,此动词用作宾语补足语时,则此动词要用不定式。即说advisedoingsth(建议做某事)或advisesbtodosth(建议某人做某事)。类似情况的还有allow(允许),permit(允许),forbid(禁止)等动词,即:
allowdoingsth允许做某事,allowsbtodosth允许某人做某事;
permitdoingsth允许做某事,permitsbtodosth允许某人做某事;
forbiddoingsth禁止做某事,forbidsbtodosth禁止某人做某事。
顺便说一句,要特别注意以上各句型后一结构的被动语态形式,如:
Wedon’tallowsmokinginthelab.我们不准在实验室吸烟。
Wedon’tallowpeopletosmokeinthelab.我们不准人们在实验室吸烟。
Peoplearenotallowedtosmokeinthelab.人们不准在实验室吸烟。
重要语法点
一、询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法
(1)询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时,常用以下几种结构来表达:
What’sthematter(withsb.)?(某人)怎么了?
What’swrong(withsb.)?(某人)怎么了?
What’sthetrouble(withsb.)?(某人)出什么事了?
Whathappened(tosb.)?(某人)发生了什么事?
AreyouOK?你没事吧?
Isthereanythingwrongwithsb.?某人有什么事吗?
(2)要表达身体疼痛或不舒服,可用以下结构:
1.某人+have/has+病症.
Thetwinshavecolds.双胞胎感冒了。
2.+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.
Shehadastomachachelastnight.她昨晚肚子痛。
3.某人+have/has+a+sore+发病部位.
Hehasasorethroat.他喉咙痛。
4某人+hurt(s)+身体部位或反身代词.
Hehurthisleg.他的腿受伤了。
5某部位+hurt(s).
Myheadhurtsbadly.我头痛得厉害。
6某人+have/has+apain+inone’s+身体部位,
Ihaveapaininmychest.我胸口痛。
7.(Thereis)somethingwrongwithone’s+身体部位.
Thereissomethingwrongwithmyrighteye..我的右眼有毛病。
8.其他表达方式
Shehasahearttrouble.她有心脏病。
Hegothitonthehead他头部受到了撞击。
Shecutherfinger.她割破手指了。
二情态动词should的用法
1.Should为情态动词,意为“应该;应当”,否定式为shouldn’t,其后接动词原形,无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。
Youshoulddrinkhotwaterwithhoney.你应该喝加有蜂蜜的开水。
Heshouldputhisheadback他应该把头后仰。
Weshouldtryourbesttohelphim.我们应当尽力去帮助他。
Youshouldn‘twatchTV.你不应该看电视。
2.Should用于主语为第一人称的疑问句,表示征询意见。
ShouldIputsomemedicineonit?我应当给它敷上药吗?
Shouldwetellheraboutit?我们应该告诉她这件事吗?
在英语中,表示建议的说法有很多,而且都是中考考查的重点。主要结构有:
①Wouldyoulike(todo)sth.?你想要/愿意(做)某事吗?
Wouldyouliketoplaybasketballwithme?你想要和我一起打篮球吗?
②ShallI/wedosth?我/我们做好吗?
Shallwegotothezootomorrow?明天我们去动物园,好吗?
③Whynotdosth?为什么不呢?
Whynotjoinus?为什么不加入到我们当中来呢?
④How/Whataboutdoingsth?做某事怎么样?Howaboutgoingswimming?去游泳怎么样?
⑤Let’sdosth让我们做吧。Let’sgohome.咱们回家吧。
⑥You’dbetter(not)dosth你最好(不)要做某事。
You’dbetternotgotherealone.你最好不要一个人去那儿。
谈论自己的健康,发生事故时怎么做及如何向他人提出建议和劝告,从而养成良好的饮食和生活习惯。具体到书面表达中要求同学们掌握描述人体的不适,并提出正确的建议。
Lastweek,Igotsick.OnWednesday,Ihadacold,butIstillwenttoschool.OnThursdaymorning,Ihadafever.MymothertookmetoseeadoctorinRenminHospital.ThenwewentbackhomeandIhadsomechickensoup.Mymothersaidchickensoupwasverygood.OnFriday,Istayedinbedandhadagoodrest.OnSaturday,Ifeltmuchbetter.
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1.—Whatwereyoudoingateightlastnight?昨晚8点你在干什么?
—Iwastakingashower.我在洗淋浴。
2.Whenitbegantorain,Benwashelpinghismommakedinner.当开始下雨的时候,本正在帮他妈妈做晚饭。
3.—WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?琳达在睡觉的时候,珍妮正在干什么?
—WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework.琳达在睡觉的时候,珍妮正在帮玛丽做作业。
4.Nowonderyoudidn’tmakeittothecompetition.难怪你没有来参加比赛。
5.Itwashardtohavefunwithaseriousstormhappeningoutside.屋外有如此严重的风暴,很难玩得高兴。
6.Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.外面没有光,感到像半夜一样。
1.gooff(铃声)响起e.g.Thealarmwentoff.
gooff“离开,逃走,私奔,(食物)变坏”
Bobwentoffaloneandhasnotreturned.
Meatwentoffquicklyinhotweather.
2.pickup拾起,捡起,拿起
pickupsthpicksthup.如果是人称代词,必须放在中间
Pleasepickupyourtoy./pickitup.
Icalledyouyesterday,butyoudidn’tpickup.
pickup还有“搭载,让人乘车”的意思。
Thebusstoppedandpickedupsomepassengers.
3.while当……的时候
Whilethegirlwasshopping,hewentout.
while与when
while“当……的时候”,作连词引导时间状语从句。在使用时应注意:在while引导的从句中,其位于动词只能是延续性动词,强调主句和从句的动作或状态同时发生。
WhileIwaswatchingTV,someoneknockedatthedoor.
When“当……时”,后可跟延续性动作,也可跟短暂性动作。
WhenIpassedthatroomIheardsomeonesinging.
while作连词时也可理解为“然而”,表示转折关系,强调前后动作形成对比,while作名词,表示“一会儿,一段时间”forawhile。
Ilikeappleswhilemysisterdoesn’t./Therainwillfallforawhile.
4.makesure查明,确信
Makesurethatyou’vemadenomistakes.Goandmakesureofthetimeandplace.
sure的常见搭配
besureof对……有把握I’mquitesureofyourkindness.
besure+宾语从句I’msurethatshe’llwinthegame.
I’mnotsureiftheywillreturnornot.
besureto一定,必定He’ssuretosucceed.(成功)
5.beat在本句中表示“敲打”,还可表示“(心脏)等跳动”,beat+人“打败某人”
Webeatthemby2to1.Hisheartisstillbeating.
win“赢,获胜”+game,war,match,prize过去式,过去分词won,现在分词winning.
Ialwayswinaprize.
6.diedown“逐渐减弱”=drop
Thewindsdropped.=Thewindsdieddown.Thesounddieddownslowly.
dieof因……致死Hediedofadisease.
7.risevi,“上升,上涨;起立,起床”rise–rose-risen
Aftertheheavyraintheriverwillrise./Herosefromhischair./Whendoyouriseinthemorning?
8..insilence寂静地,沉默地=silently
silence为名词,其形容词形式为silent,“寂静的,无声的”
UncleTomsmokedatthecornerinsilence.Ourteacheraskedustokeepsilent.
9.hit用作动词,“打,击,击中”,指一次性的动作。在表示“击打某人”时,习惯上的表达方式是“hitsb+on/in+the+身体的某一部位”
JohnhitTomonthehead.Tomhithimintheface.
过去进行时:由“was/were+Ving”构成
以动词work为例,其肯定式、否定式和疑问式见下表:
表示过去进行时的时间状语有:atthattime,thistimeyesterday,attenyesterdayevening,fromeighttotwelveyesterday,以及when,while引导的时间状语从句。
Itwasrainingat6o’clockthismorning.Whatwereyoudoingthistimelastnight?
HewassleepingwhentheUFOarrived.
(2)与一般过去时的区别
①表示已完成的动作用一般过去时,未完成的动作则可用过去进行时
Iwrotealetterthismorning.Iwaswritingaletterthismorning.
②一般过去时侧重于叙述事实,过去进行时则侧重于动作的持续性,从而更具描绘性
Itsnowedlastnight.It’sallwhiteoutsidenow.
Itwassnowinglastnight.soitwasverycold.
③两个动作同时发生时,较短的动作可用一般过去时,而较长时间的动作可用过去进行时表示。
MumwastalkingwithherfriendswhenSueenteredtheroom.
紧张而又忙碌的初中生活即将结束,请以“Myunforgettable(难忘的)MiddleSchoolLife”为题写一篇短文。短文首句已给出。
要求:词数80-100.短文题目和开头已给出,不计入总词数。
参考词汇:learn,spend,beinterestedin,bebusywith
MyUnforgettableMiddleSchoolLife
Howtimesflies!Mymiddleschoollifeiscomingtotheend.IcantforgetthehappytimethatIvespentwithmyclassmatesandteachers.Atschool,Iambusywithmystudies.IminterestedinEnglish,becausemyEnglishteacher,MissWang,iskindandhelpful.
Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Afterclass,Ijoinsomeclubsatschool.Inthisway,Ivegotmoreknowledgeandimprovedmylife.Ilearnhowtofacedifficulties,andIalsolearnhowtogetonwellwithfriends.
Myschoollifeismeaningfulandcolorful.Inaword,itisunforgettable,isntit?
2017八年级下册英语第四单元重点句型汇总(人教版)
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1.IstudieduntilmidnightlastnightsoIdidn’tgetenoughsleep.
我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。
2.Whydontyouforgetaboutit?=whynotforgetaboutit?你为什么不忘掉它呢?
3.Althoughshe’swrong,it’snotabigdeal.
虽然她错了,但这并不是什么大事儿。
4.Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe’ssorry.他应该跟朋友谈谈以便他能说声对不起。
5.Maybeyoucouldgotohishouse.
也许你可以去他家。
6.Whentheyargue,it’slikeabig,blackcloudhangingoverourhome.当他们吵架的时候,我们的家就像笼罩在大大的乌云一样。
7.IguessIcould,butIdon’twanttosurprisehim.我想我可以.但我不想让他感到惊讶。
8.Lifeshouldn’tjustbeaboutgrades.生活不应该仅仅与成绩有关。
l用于提建议的句型有
①Whataboutdoingsth?=Howaboutdoingsth?….怎么样?
②Whydon’tyoudosth?=Whynotdosth?为什么不呢?
③Let’sdosth.让我们一起做某事吧。
④Shallwe/Idosth?我们做…好吗?
⑤hadbetterdo/notdosth.
最好做/不做某事
⑥Will/Wouldyoupleasedosth?
请你做…好吗?
⑦Wouldyouliketodosth?
你想去做某事吗?
⑧Wouldyouminddoingsth?
你介意做某事吗?
l同意对方的建议时,一般用
Goodidea./That’sgoodidea.好主意
OK/Allright./Great好/行/太好了
Yes,please./I’dloveto是的/我愿意
Iagreewithyou我同意你的看法
Noproblem没问题
Sure/Ofcourse/Certainly当然可以
Yes,Ithinkso对,我也这样想
l对方的帮助或要求表示委婉谢绝时,一般用:
Idon’tthinkso我认为不是这样
Sorry,Ican’t对不起,我不能
I’dloveto,but…
I’mafraid…我愿意,但恐怕……
重点语言点
1.allow.意为“允许;许可”,常用于“allowsb.todosth.”结构,表示“允许某人做某事”。allow后面可接动名词作宾语,不可用动词不定式作宾语,即:allowdoingsth.“允许做某事”。如:
Myfatherallowedmetoplaybasketballafterfinishingmyhomework.我的父亲允许我做完作业后打篮球。
Theydonotallowsmokinginpublic.他们不允许在公共场合吸烟。
[注意]allow用于被动语态时,必须接不定式作宾语补足语,不能接动名词形式。“Sb./Sth.beallowedtodosth.”结构,也可在allow后面接介词短语,即“Sb./Sth.beallowed介词短语”。如:
Womenwerenotallowedtotakepartinthegames.妇女是不允许参加这些比赛的。
Idontallowdogsinthehouse.我不允许狗进屋。
2.until
(1)用于肯定句,until表示“直到….为止”,肯定形式表示的意思是"做某事直至某时",动词必须是延续性的。
Isleptuntilmidnight.我一直睡到半夜时醒了。
WaittillIcallyou. 等着我叫你。
(在肯定句中可用before代替Let”sgetinthewheatbeforethesunsets.)
(2)用于否定句:not…until表示“直到…才”。否定形式表达的意思是"直至某时才做某事"。动词为延续性或非延续性都可以。
Shedidn”tarriveuntil6o”clock.她直到6点才到。
Don”tgetoffthebusuntilithasstopped.公共汽车停稳后再下车。
Ican’tdoituntilyouhadexplainedhow. 直到你教我后,我才会做。
3.whydon’tyou
whydon`tyou+动词原形“为什么不……”表示提建议=whynot+动词原形
如:whydontyougoshopping?你为什么不去购物呢?(建议你去购物)=whynotgoshopping?
4.find
(1)find后面可以直接跟宾语,即:findsb/sth
(2)find后面可以跟从句作宾语:findthat...或者find+wh疑问词引导的宾语从句,例如:Theyfoundthattheyhadmadeamistake.他们发现他们犯了一个错误。
(3)find后可以跟双宾语:find+sb+sth例如:Ifoundhimagoodjob我给他找了个好工作。
(4)find+sb/sth+doingsth.Hefoundtheoldmanworkinginhisgarden.他发现那个老人正在花园里干活
5.deal
(1)用作名词主要用于agood[great]deal(of)表示“许多”agreat[good]dealof之后通常接不可数名词:
Heseemstohaveagooddealofmoney.他似乎有很多钱。
Hehasdoneagreatdealoftraveling.他旅游了很多地方。
(2)用作动词,用于dealwith,意为“处理”、“对付”、“对待”、“论述”、“做买卖”等:
Howshallwedealwiththismatter?这事我们怎么处理?
Idon’tknowhowtodealwithhim.我不知怎样与他相处。
6.getonwith相当于getalong,表示“与…友好相处”。
Heisslowlygettingonwithhisschoolmates.他正慢慢地和同学们友好相处。
Thenewteacherisgettingonwellwiththestudents.新教员和学生们相处得很好。
7.argue
(1)argueabout(over)sth为某事而争论。如:
Theyalwaysargueabout[over]money.他们总是为钱争吵。
Theyarearguingabout[over]wholosttheball.他们在争论是谁丢了球。
注:有时argue后可接withsb,表示与某人争吵。如:
Hearguedwiththedriveraboutthefare.他就车费与司机论理。
(2)arguesbinto(outof)(doing)sth说服某人做(不做)某事。如:
Theytriedtoarguemeintojoiningthem.他们设法要说服我加入他们一起干。
Wearguedhimoutofgoingonsuchadangerousjourney.我们说服他不去作那样危险的旅行。
8.hangover笼罩;威胁
Troublehangsoverthelittletownbecauseitsonlyfactoryhascloseddown.这个小镇陷入困境之中,因为它唯一的工厂已经关闭。
Dangerhungoverhisheadashespoke.他说话时,危难正降临到他头上。
9.offer
offer有"(主动)拿给,给予"的意思,相当于give,后可接名词或代词作宾语,也可接双宾语,即offersbsth=offersthtosb,如:
Theyoungmanofferedtheoldmanhisownseatonthebus.那个年轻人在公共汽车上将自己的座位让给了那个老人。
Manypeoplewillinglyofferedtheirblood.很多人自愿献血。
10.communicate
communicate的基本意思是“传达”“表达”,指把信息、知识、性能等传达给有关各方使用,引申可表示“交际”“交流”“交通”或“相连”“相通”。communicate接介词to可以表示“传送给…”,接with可以表示“与…联系”或“与…相通”。如:
Hehascommunicatedhiswishestome.他已经把他的愿望告诉了我。
Iliketocommunicatewithmyfamily.我喜欢和我的家人沟通。
11.explain解释;说明,后面接名词、从句作宾语。
Willyoupleaseexplainthethirdparagraphagainforus?请您把第三段给我们再解释一下好吗?
Canyouexplainwhyyouwerelate?你能解释一下你为什么迟到吗?
12.return
(1)“返回”,相当于“goback/getback/comeback..如:AnnwillvisityouwhenhereturnstoLondon.(当“返回”时是不及物动词,先加to才可再加地点。另外,return已含有back的意思,后不可再跟back.)
(2)“归还”,相当于“giveback”如:Ihavereturnedthedictionary.(当“归还”时是及物动词,后直接加物,若再接人时方可加to.同样不可再跟back.如:YoushouldreturnthepianotoDickontime.)
13.leave
(1)leavefor是出发至某处如:HeleftforBeijingyesterday.
(2)leavesthforsb是把什么留给什么人如:Shelefttheseflowersforyou.leavesbforsb是离开什么人去和什么人在一起如:Helefthiswifeforayounglady.
(3/0leavesthtodosth是指为做某事离开某处如:Heleftherhousetocatchthelastbus.
(4)leavesbdoingsth是让某人单独做某事如:Dontleaveyourchildrenplayingwithfire.
forget和leave的用法与区别:forgettodo忘记做某事forgetdoing忘记曾做过某事leavesthsomeplace把某物落在某地(忘在某地)如:
Ileftmyassignmentathome.(我把作业落在家里了)
Iforgettobringmyassignment(我忘记带作业了)
14.opinion
(1)n.意见,主张;评价;鉴定,判定Whatsyouropinionaboutthistrip?你对这次旅行有什么看法?
(2)inonesopinion....在某人看来.如:
Inmyopinion,itsimportantforustoprotecttheearth.我认为,对我们来说保护地球很重要.
也可以写成Ithinkitisimportantforustoprotecttheearth.但用了Ithink千万不要用inmyopinion了.
15.continue表示继续做某事,其后既可接动名词也可接不定式,且意义相同。如:
Theycontinuedtomeet[meeting]daily.他们继续每天都见面。
Hecontinuedtowrite[writing]whileinhospital.他住院时他继续写作。
16.compare
(1)表示“把……与……比较”,通常用compare...with...,但在现代英语中,也可用compare...to...,或者用compare...and...。如:
Ifyoucomparehisworkwith[and]hers,you’llfindhersismuchbetter.要是把他俩的工作比较一下,就会发现她的好得多。
Havingcomparedthenewdictionarywith[to,and]theoldone,hefoundthenewonemorehelpful.将新旧词典比较之后,他发现新词典更有用。
(2)表示“把……比作……”,通常用compare...to...,一般不用compare...with...。如:
Shakespearecomparedtheworldtoastage.莎士比亚把世界比作舞台。
Thepoetcomparesthewomanhelovestoarose.诗人把他所爱的女人比作玫瑰
2017八年级下册英语第三单元重点句型汇总(人教版)
2017八年级下册英语第三单元重点句型汇总(人教版)
1.Couldyoupleasecleanyourroom?你能打扫一下你的房间吗?
2.Ihavetodosomework.我必须干些活。
3.CouldIuseyourcomputer?我可以用一下你的电脑吗?
4.Shewontbehappyifsheseesthismess.如果她看到这样乱七八糟的话,她会不高兴的。
5.Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.整整一周,她什么家务活都不干了,我也一样。
6.MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV.我一在电视机前坐下,我妈妈就过来了。
7.Ihatetodochores.我不喜欢做杂务。
特殊句型
1、as---as---与---一样,用于同级比较。第一个as为副词,后跟形容词或副词的原级;第二个为连词,引导比较状语从句。
否定形式:notas/so---as---,不如----
2、neither+连系动词be/助动词/情态动词+主语----也不。
这是一个倒装句,表示上句否定的情况也同样适合后者。
So+连系动词be/助动词/情态动词+主语----也是。
这是一个倒装句,表示上句肯定的情况也同样适合后者。
拓展:neither+主语+连系动词be/助动词/情态动词----的确不是这样。(表示说话者同意上文中说话者的否定观点。)
So+主语+连系动词be/助动词/情态动词-----的确是这样。
表示说话者同意上述说话者说出的观点。
1、doone’spartin(doing)sth尽某人的职责做某事。
2、The+比较级,the+比较级表示越----,就越-----
比较级+比较级表示越来越------
重点语法
can的用法:
1)请求别人时通常用此句型,也可以说:Canyou...please?情态动词could或can在这里均表示请求,在意思上无区别,但是用could在于其上显得更委婉、客气、诚恳。在日常生活中常使用couldyou/I...?若在句末加上please,则显得更礼貌。
Couldyouhelpmefindmybook,please?你能帮我找到我的书吗?
(2)对couldyou/I...?的问句作出肯定回答,常用“sure/certainly/ofcourse”等;如果作否定回答,常用“sorry或oh,pleasedon’t”。一般不用no开头,用no显得语气生硬、不礼貌。
(3)表示请求的句式:
Wouldyouliketodo...?Wouldyouminddoing...?Let’sdo....ShallI/wedo...?
Pleasedo...(祈使句前加please)
提示:couldyouplease...与couldIPlease...两种问句,前者是请求别人帮忙的句式,后者是有礼貌地向别人请求允许的交际用语。试比较:
Couldyoupleasehelpme?请你帮我一下好吗?
CouldIpleaseinvitemyfriendstomybirthdayparty,Mom?妈妈,我能邀请我的朋友参加我的生日聚会吗?
2.could的用法:
(1).can的过去式,意为“能、会”,表示能力时一般译为“能、会”,即有种能力,尤其是生来具备的能力,此时may和must均不可代替它。如:Shecanswimfast,butIcan’t.她能游得很快,但我不能。Icanseewithmyeyes.我用眼睛看。
(2).could在疑问句中,表示委婉的语气,此时could没有过去式的意思。如:Couldyoudomeafavour?你能帮我个忙吗?—CouldIuseyourpen?我能用一下你的钢笔吗?—Yes,youcan.可以。(注意回答)
常用于否定句和疑问句中,此时can’t译为“不可能”。—Canitbeourteacher?那个人有可能是我们老师吗?—No,itcan’tbeourteacher.HeisonavisittotheGreatWall.不可能。咱们老师正在游览长城呢。