八年级物理上册3.4平面镜学案新版苏科版。
教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“八年级物理上册3.4平面镜学案新版苏科版”，供您参考，希望能够帮助到大家。
平面镜
【学习目标】
1．知道平面镜成像的特点。
2．知道平面镜成的虚像。
3．知道平面镜在日常生活中的应用。
【学习重点、难点】
1．经历“探究平面镜成像”的过程。[
2．如何组织引导学生进行科学探究。
【学习器材】
玻璃板、夹子、干电池、白纸、直尺、蜡烛
【学习内容】
一、平面镜成像特点
问题一：平面镜中的像究竟在什么地方？
1．发现问题（学生自学）
猜想与假设：像好像在
2．（展示演练）
（1）在实验桌上铺一张白纸，并用笔画一条直线，将玻璃板沿直线竖直在桌面上，在玻璃板前后各放一枚相同的电池A、B
（2）调节电池B的位置，使电池B与电池A在镜中的像重合并用笔做好记号。
（3）不断变换电池A的位置，重做几次。
（4）移开电池B，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸。
3．（展示演练）
得出结论：
问题二：平面镜成的像和物的大小有什么关系？
1．发现问题（学生自学）
猜想：
2．（展示演练）
(1)在桌面上铺一张白纸，用两个支架架住玻璃板，使玻璃板竖直。在纸上记下平面镜的位置。
(2)把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。
(3)再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，停止移动，观察像的特点。注意蜡烛的大小和它的像的大小是否相等。
3．（展示演练）
得出结论：
问题三：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是怎样的？
1．发现问题（学生自学）
猜想：
2．（展示演练）
(4)在纸上记下这两个位置。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置，用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。
(5)改变蜡烛与镜面的距离，再做一次实验。
3．（展示演练）
得出结论：
（教师精讲）
平面镜能成虚像；像与物体等大；像与物体到镜面的距离相等。
（展示演练）：
（1）平面镜所成的像（能/不能）呈现在白纸上，是（实/虚）像。
（2）像的大小与物体的大小（相等/不相等）。
（3）像与物的连线与镜面（垂直/不垂直）。
（4）像到镜的距离与物到镜的距离（相等/不相等）。
（5）像与物（是/不是）上下颠倒的；（是/不是）左右相反的。
二、用对称法作出物体在平面镜中所成的像
问题：怎样画出物体在平面镜中所成的像？
1．阅读课本67页，解决问题（学生自学）
2．（展示演练）：用对称法作出下列物体在平面镜中所成的像
三、平面镜成像的应用
（展示演练）：
（1）举例说明平面镜对人类有益的一面。
（2）举例说明平面镜对人类有害的一面。
（当堂检测）：
1．平面镜成像特点是：成的像是像，像与物体的大小，像和物体到平面镜的距离．
2．距离平面镜4m处站立着一个身高1.8m的人，他距离镜中自己的像的距离是m，像的高度是m,人移动后，人与像间的距离是6m，则人向镜面移动了m，此时像的高度(选填“变大”、“变小”或“不变”)．
3．平静的湖面是天然的镜，桥在湖中的倒影就是桥的像(“实”或“虚”)．
4．检查视力时，人与视力表之间的距离应为6m．现在因为屋子太小而使用了一个平面镜，视力表到平面镜的距离为4m，那么人到镜子的距离应为m．若视力表全长0.8m，则视力表在镜中的像的长度为m．
5．铅笔向平面镜移动，铅笔在镜中的像的大小(选填“变大”、“变小”或“不变”)；用铅笔尖顶在平面镜上，测得铅笔尖的像距铅笔尖为4mm，则镜子的厚度是，要使铅笔和它在平面镜中所成的像垂直，则铅笔与平面镜之间的夹角应为。
6．如图所示，M是一个放在桌面上的方格盘，N是垂直于盘面的一块玻璃板，盘中有两粒黑色棋子，它在玻璃板中所成的像应是图中的()
7．如图所示，猴子看见月亮在井中，就要去捞，结果什么也没捞到．关于水中月亮离水面的远近，以下说法中正确的是()
A．月亮就在水的表面上
B．井有多深，月亮就有多深
C．和天上月亮到水面的距离相等
D．和猴子的眼睛到水面的距离相等
8．关于平面镜成像，下列说法中正确的是()
A．平面镜中的像是实际光线形成的，可以用光屏接到‘
B．比平面镜大的物体不能在镜中成完整的像
C．平面镜后面放一块大木板，会挡住镜前的人在镜内的像
D．平面所成的像一定是虚像
9．如图所示为一时钟在平面镜中所成的像，那么此刻的实际时间是()
A.11点20分
B．2点35分
C．3点55分
D.12点40分
10．如图为“F”状物体在平面镜中成像的情况，其中正确的是()
（总结评价）：
项目小组自学得分小组展示得分小组堂清得分本人得分
得分
精选阅读
八年级物理上册科学探究-平面镜成像学案（新教科版）
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？小编特地为您收集整理“八年级物理上册科学探究-平面镜成像学案（新教科版）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
4.3科学探究：平面镜成像
【教师寄语】只有付出别人不愿付出的努力，才能得到别人得不到的收获！
【学习目标】目标明确，行为才有效！
1.了解平面镜成像的特点。
2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
3．了解日常生活中平面镜成像的情况。
【重点难点】有钢使到正刃上，劲往这里使！
本节重点是设计探究平面镜成像特点的实验探究活动；难点是虚像概念的建立过程。
【知识回顾】防止知识遗忘，我能记得更牢！
1.光在中沿直线传播，光在两种介质的交界面上时要发生或。
光在反射时要遵循________________。
2.光的反射可以分为________和_______，光在反射时，光路是的。
3.光的反射定律给我们提供了控制的方法，如潜望镜。
【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！
目标一平面镜成像原理：光的反射定律
1.S为一发光点，它发出的任意两条光线SO、SO’照射到平面镜上时要发生，根据光的反射定律，我们可以做出两条对应的反射光线。步骤一：画出法线NO（用虚线表示）；步骤二：根据等于画出反射光线OB；步骤三：同理画出SO’的反射光线O’A；我们发现光线O’A和光线OB不能相交，但是如果反向延长O’A和OB，却能相交于点S’，这个点即为S的像点。由于它不是实际光线会聚而成，因而称为虚像，虚像是不能呈现在光屏上，但我们的人眼可以看到。
2.认真观察平面镜的成像原理图，连接物点和像点，对于物和像的关系，你的发现是：。
目标二探究：平面镜成像特点
认真自学教材P65——P66，思考并回答：
1、提出问题。
平面镜所成的像，大小与物体始终相等吗？猜想：_______
平面镜所成的像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等吗？
猜想：________________
平面镜所成的像是实际光线汇聚而成的吗？猜想：__________
2、设计实验，实验装置如右图所示：
（1）选择玻璃板代替平面镜的目的是。
（2）实验要求玻璃板和桌面垂直，这是因为。
（3）刻度尺的作用是。
（4）选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的。
（5）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_____接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是______像。
（6）为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离：。
3、进行试验收集数据。小聪进行了多次实验，并将数据填入到下面表格中
实验次数123
物距/cn1085
像距/cm1085
后一支蜡烛能否与像重合能能能
能否用光屏接收到像不能
分析论证。对实验结果进行分析归纳，你能得出的结论是：平面镜所成的像是_______；像与物体的大小_______；像到平面镜的距离______物体到镜面的距离；像和物体关于镜面_______。
目标三平面镜的应用
1.有些物体也可以当作平面镜使用，请你试举两例：和。
2.请联系生活实际，再举出一例生活中关于平面镜的应用（教材上的除外）？__________________，起到了什么样的作用?________________________________________________。
【趣味链接】相传两千多年前，罗马帝国集中了大量的舰船，准备进攻希腊的叙拉古城。然而，叙拉古城中大部分都是妇女和儿童，根本无法阻止有效的防御。就在这万分危急的时刻，科学家阿基米德却不费一兵一卒轻易地扭转了战局。他让古城的妇女和孩子们，拿出自家的梳妆镜，在岸边排成一个扇形，将光线反射到敌舰风帆的油脂层上，不多久风帆就着火了，大量敌舰被烧毁在海面上，从而使罗马舰队败退。这就是“阿基米德用镜子智退强敌”的故事，也是最早的光学武器应用的范例。
【巩固提升】试试我的身手，我最行！
1．小丑在平面镜前观赏自己的头部，如图所示，他实际看到的像应是图中的哪一个（）
2.请你利用平面镜成像的规律，画出下左图中物体AB在平面镜中的像。
3.检查视力时，要求人与视力表间的距离是5m。现在使用一个
平面镜（如上图），视力表到镜子的距离是3m，人到镜子的距
离应该是。
【学后记】记下今天的收获，累计明天的成就！
八年级物理上册《平面镜成像》导学案
八年级物理上册《平面镜成像》导学案
一（教学目标）：
1、了解光平面镜成像的特点。
2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
3、理解日常生活中平面镜成像的现象。
4、初步了解图面镜和凹面镜及其应用。
二、（教学重难点）：
1、利用试验、现象探究平面镜成像的特点。
2、平面镜成像原理。
三（教学器材）：蜡烛、平面镜、纸、玻璃、球面镜火柴铁架台铁夹
四、（教学过程）：
一、【课前检测】
1、光是沿传播的。
2、什么是镜面反射？什么是漫反射？
3、平面镜可以成像，为什么？
二、【合作探究】
1、学生探讨：平面镜成的像有什么特点？
讨论：把镜后面的水银去掉，还能成像吗？
2、学生实验：77页图4.3-2探究平面镜成像的装置
《平面镜成像》导学案wbrwbrwbr王少恒器材：蜡烛、纸、玻璃、尺火柴
步骤：①试验装置如何？步骤如何？
②要策什么数据？要注意什么问题？
③能得出什么结论？
3、平面镜成像的特点：
（1）、像和物体到镜面的距离相等。
（2）、像与物体的大小相等。、
（3）、像与物的连线与镜面垂直‘
现象：水面成像……（可详细讲解）
4、平面镜成像原理：光的反射
（1)、平面镜成的是虚像
（2）、讨论：水银面起什么作用？窗户上的玻璃能否成像？如何成像？
三、【自主学习】
（1）、凸面镜：可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。成什么像？
（2）、凹面镜：可以使光线会聚，常用作太阳灶、汽车头灯……成什么像？
学生讨论：球面镜的应用
四、【课堂评价与小结】
五、当堂检测（共10分，每小题2分）
1、小鸟在平静的湖面上方飞过时，它在湖水中的“倒影”是____（“虚”或“实”）像，这是由光的__________形成，当小鸟距水面3m时，“倒影”距离水面_____米。
2、一个身高1.8米的人站在平面镜前，他在镜中的像高为____米，这个人向平面镜前进2米，他在平面镜中的像的大小______（填“变大”“变小”“不变”）。
3、一个人以立正的姿势站在一竖直的平面镜前，由于位置不合适，以致于看不到自己右胳膊的像，如果此人要看到自己的像，此人可以（）
A向左移动B向右移动
C向前走靠近平面镜D向后退远离平面镜
4、把一个平面镜竖直放置，一个人以2米/秒的速度垂直于平面镜走近，那么他在镜中的像（）
A、以4米/秒的速度远离平面镜
B、以4米/秒的速度靠近平面镜
C、以2米/秒的速度远离平面镜
D、以2米/秒的速度靠近平面镜
5、利用平面镜的成像特点作出物体AB在平面镜中所成的像A’B’。
六、布置作业_________
板书
教学反思
八年级物理上册《平面镜成像》知识点教科版
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级物理上册《平面镜成像》知识点教科版》，希望能为您提供更多的参考。
八年级物理上册《平面镜成像》知识点教科版
知识点
1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称(像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等;像和物上下相同，左右相反
(镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离)。
2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像(水中月、镜中花);对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。
(物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关)。
3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线(画时用虚线)相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像(不是由实际光线会聚而成)
注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。
要求能用平面镜成像的规律(像、物关于镜面对称)和平面镜成像的原理(同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点)作光路图(作出物、像、反射光线和入射光线);
课后习题
1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则()
A.像变大，像与人间的距离也变大
B.像变小，像与人间的距离也变小
C.像大小不变，像与人间的距离也不变
D.像大小不变，像与人间的距离变小
思路解析：平面镜成像的特点是：像是与物体等大、正立的虚像，像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等，且分居在镜的两侧。
答案：D
2.球面镜有__________镜和__________镜两种。__________镜对光线有会聚作用，__________镜对光线有发散作用。
思路解析：除了平面镜外，生活中也常见到凸面镜和凹面镜，它们通称球面镜。凸面镜对光线有发散作用，凹面镜对光线有会聚作用。
答案：凸面凹面凹面凸面
3.关于平面镜成像，下列叙述正确的是()
A.镜面越大，像就越大
B.物体离平面镜越近，像就越大
C.物体越大，像也越大
D.平面镜倾斜一些放置，像变大
思路解析：物体在平面镜内成的是和物体大小相等的虚像。像的大小只取决于物体的大小，与镜面大小、镜面的放置情况以及物体到镜面的距离无关，故选C。
答案：C
