高考物理知识点汇总：电磁场和电磁波。

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。教案的内容要写些什么更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“高考物理知识点汇总：电磁场和电磁波”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

高考物理知识点汇总：电磁场和电磁波

xx高中频道为各位同学整理了高三物理知识点之电磁场和电磁波，供大家参考学习。更多内容请关注xx高中频道。

1.麦克斯韦的电磁场理论

(1)变化的磁场能够在周围空间产生电场，变化的电场能够在周围空间产生磁场。

(2)随时间均匀变化的磁场产生稳定电场。随时间不均匀变化的磁场产生变化的电场。随时间均匀变化的电场产生稳定磁场，随时间不均匀变化的电场产生变化的磁场。

(3)变化的电场和变化的磁场总是相互关系着，形成一个不可分割的统一体，这就是电磁场。

2.电磁波

(1)周期性变化的电场和磁场总是互相转化，互相激励，交替产生，由发生区域向周围空间传播，形成电磁波。

(2)电磁波是横波(3)电磁波可以在真空中传播，电磁波从一种介质进入另一介质，频率不变、波速和波长均发生变化，电磁波传播速度v等于波长λ和频率f的乘积，即v=λf，任何频率的电磁波在真空中的传播速度都等于真空中的光速c=3。00×108m/s。jAB88.cOm

以上就是小编为大家整理的高三物理知识点之电磁场和电磁波。

相关知识

高考物理学习要点：电磁场和电磁波

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。关于好的高中教案要怎么样去写呢？小编收集并整理了“高考物理学习要点：电磁场和电磁波”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

高考物理学习要点：电磁场和电磁波

1.麦克斯韦的电磁场理论

(1)变化的磁场能够在周围空间产生电场，变化的电场能够在周围空间产生磁场。

(2)随时间均匀变化的磁场产生稳定电场。随时间不均匀变化的磁场产生变化的电场。随时间均匀变化的电场产生稳定磁场，随时间不均匀变化的电场产生变化的磁场。

(3)变化的电场和变化的磁场总是相互关系着，形成一个不可分割的统一体，这就是电磁场。

2.电磁波

(1)周期性变化的电场和磁场总是互相转化，互相激励，交替产生，由发生区域向周围空间传播，形成电磁波。(2)电磁波是横波(3)电磁波可以在真空中传播，电磁波从一种介质进入另一介质，频率不变、波速和波长均发生变化，电磁波传播速度v等于波长λ和频率f的乘积，即v=λf，任何频率的电磁波在真空中的传播速度都等于真空中的光速c=3。00×108m/s。

实验题的做题技巧

(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。

作为填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面;

作为作图题：

①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。

②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。

③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改)，最后用黑色签字笔涂黑。

切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。

切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到(单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等)。

(2)常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。

(3)设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。

第十九章 电磁场和电磁波

第十九章电磁场和电磁波

一、电磁振荡

教学目标：

一、知识目标

1、理解LC回路中产生振荡电流的过程．

2、会分析电磁振荡过程中，电容器上对应的电荷，线圈中对应的电流，以及与之联系的电场，磁场和能量变化的规律．

3、知道阻尼振荡和无阻尼振荡的区别．

二、能力目标

通过观察演示实验，概括出电磁振荡等概念，培养学生观察能力，类比推理能力，以及理解和概括能力．

三、情感目标

通过对振荡电流波形观察，发现图像的对称、曲线美，并让学生领会物理规律的美．

课时安排：1课时

教学用具：LC振荡电路演示仪，大屏幕示波器，自制模拟振荡过程动画软件．

师生互动活动设计：教师先演示给学生观察并讲解电磁振荡的基本概念．再利用投影幻灯片并类比单摆振动、讲解电磁振荡前半周期经历的过程，然后启发指导学生自己分析后半周期的振荡过程．

教学过程

1、演示电磁振荡的实验，学习有关概念．

以图示连接电路．

像这样产生的大小和方向交替变化的电流，叫做振荡电流，能产生振荡电流的

电路，叫振荡电路，上面的LC回路叫LC振荡电路．

再将振荡电流信号取出接在示波器上观察波形，就会发现，LC回路里产生的振荡电流跟正弦式电流一样，也是按正弦规律变化的．指出振荡电流实质上就是前边学过的交流电，它也是按正弦规律变化的．

2、电磁振荡的产生过程，（可结合投影幻灯法，启发思考进行分析讲解）．

（1）、图（1）→图（2）过程的分析讲解：

由于C上带电量最多，两极间电压也应为最大，对应的电场能最大，当C上带电量减少时，即电容器放电时，两极间电压也应减小，同时电场能减少，因为电感线图L对电流的变化有“阻碍”作用，即对放电过程有“阻碍”作用，所以放电过程不是“瞬间”完成，而是“逐渐”完成的，也就是振荡电流是“逐渐”增大的，当C上带电量为零时，放电完毕，此时，电流达到最大值，同时磁场能达到最大值，要注意的是，电流取得最大值时，电压为零．

（2）、图（2）→图（3）过程的分析讲解：

图（2）是放电完毕的时刻，也是反向充电的开始的时刻，当电流达最大后要减小，同样因为线圈L产生自感电动势，将“阻碍”电流减小，所以电流“逐渐”减小，电容器两极带电量“逐渐”增加，磁场能“逐渐”转化为电场能，到图（3）状态时，电流为零，磁场能为零，带电量、自感电动势、电场能达到最大值，应注意，自感电动势跟电容器两极电压是相等的．

小结：

放电过程：

充电过程：

关于图（3）→图（4）和图（4）→图（5）的分析，可以让学

生自己结会阅读课本完成，并让学生明确电流的方向和哪一极带正电．

【例】如图（甲）、（乙）所示

（1）（甲）图正处充电过程还是放电过程？自感电动势如何变化？

（2）（乙）图是处充电过程，则电容器上极带正电还是负电？

分析：从电路角度来认识：当电容器为电源时，就是放电过程，当电感线圈为电源时，就为充电过程，再根据电流应从电源正极流出、负极流进的特征，较容易判定．

（1）假设（甲）图中L为电源，应有以下等效电路（图甲）电容器上极应带正电，但注意到电容器上极带负电．

不符题设，则应是电容器为电源，所以（甲）图应是放电过程．

（2）因为是充电过程，其等效电路应为图乙，电容器为用电器，电感应为电源，接电源正极的上板带正电．

总结指出：电磁振荡是一种周期性变化的现象，一周期内、充放电各两次．

3、无阻尼振荡和阻尼振荡．

（1）振荡电路中，若没有能量损耗，则振荡电流的振幅（）将不变，如图所示，叫做无阻尼振荡（或等幅振荡）．

（2）阻尼振荡，任何振荡电路中，总存在能量损耗，使振荡电流i的振幅逐渐减小，如图所示，这叫做阻尼振荡（或叫减幅振

荡），请同学位想一下，电路损耗的能量哪里去了？

如果用振荡器周期性地给振荡电路补充能量，就可以保持等幅振荡，这类似于受迫振动．

4、总结、扩展

（1）电磁振荡抽象，过程复杂，难以理解，要抓住问题的本质、关键，即电场能和磁场能交替转化，为便于接受，可借助于以前学过的简谐振动和电磁感应的相关知识，类比分析加深对新知识的准确理解．它们的对应关系见下面表格：

LC回路中

简谐振动

①给电容器充电

②电容C

③电感L（相当于惯性）

④电荷Q

⑤电流i

⑥电场能

⑦磁场能

①外力把m拉离平衡位置做功

②劲度系数k（或单摇的l）

③振动质量m（惯性）

④位移x

⑤速度v

⑥势能

⑦动能

（2）同学容易产生误解的地方是：电容（两极板带等量异种电荷，当它放电时正、负电行正好中和，就没有电荷在电路里往复运动了，哪里还有振荡电流！对于这类问题除强调能量的转化和C、L的作用外，还应从电磁感应的知识，根据图像进行分析．

当电容C中储存电场能最大时（带电量、场强值最大、电压最高），电路中电流为零．磁场能为零．随着电容C逐渐放电，电场能（带电量Q，电压U）逐渐减小，而磁场能（电流i）将逐渐增大．

5、布置作业

6、板书设计

一、电磁振荡

1、实验

2、产生过程

3、概念

二、无阻尼振荡和阻尼振荡

三、电磁振荡和单摆类比对应关系

高考物理第一轮复习学案：电磁场电磁波

俗话说，磨刀不误砍柴工。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编帮大家编辑的《高考物理第一轮复习学案：电磁场电磁波》，希望能为您提供更多的参考。

第十五章电磁场电磁波

1.本章内容较少，是以识记内容为主。在复习本章内容时要求学生能紧扣书本，熟读课本，掌握最基本知识与内容。
2.本章的内容主要包括麦克斯韦电磁场理论，电磁波的产生与传播，电磁波谱．
【教学要求】
1．了解麦克斯韦电磁场理论。
2．了解电视、雷达的工作原理等在现代科技中的一些应用。
3．电磁波谱的组成与产生。
【知识再现】
一、电磁波的发现
1．麦克斯韦电磁场理论
变化的磁场能够在周围空间产生，变化的电场能够在周围空间产生。
2．电磁场：变化的电场和变化的磁场相联系的统一体叫电磁场。
3．电磁波
①电磁场的由近及远的传播形成电磁波。
②电磁波是波．电磁波的传播介质。
③它在真空中传播速度等于光速c=
④波速v、波长λ与频率f的关系：
二、LC振荡电路
1．振荡电流：都做周期性迅速变化的电流。
2．振荡电路：产生振荡电流的电路叫振荡电路。
3．振荡周期：
三、电磁波的发射与接收
1．电磁波的发射
①要向外发射无线电波，振荡电路必须具有如下特点：第一，要有的频率；第二，采用电路．
②利用电磁波传递信号的特点，要求发射的电磁波随待传递信号而改变．使电磁波随各种信号而改变叫的技术叫．常用的调制方法有和两种．
2．电磁波的接收
①当接收电路的固有频率跟接收到的无线电波的频率时，激起的振荡电流，这就是现象．使接收电路产生电谐振的过程叫做．
②从经过调制的高频振荡中“检”出调制信号的过程，叫做．检波是的逆过程，也叫。
3．熟悉电视、雷达、移动电话、因特网等实际实例的工作原理。

四、电磁波谱
1．电磁波谱的组成：、、、
、、。
2．熟悉各组成的产生机理及用途。

知识点一麦克斯韦电磁场理论
1．变化的磁场能够在周围空间产生电场（这种电场叫感应电场或涡旋电场，与由电荷激发的静电场不同．它的电场线是闭合的，它的存在与空向有无导体或闭合电路无关）。均匀变化的磁场产生稳定的电场；不均匀变化的磁场产生变化的电场；振荡的（即周期性变化的）磁场产生同频率的振荡电场。
2．变化的电场能够在周围空间产生磁场。均匀变化的电场产生恒定的磁场；不均匀变化的电场产生变化的磁场；振荡的电场产生同频率的振荡磁场。
3．变化的电场和变化的磁场总是相互联系着，形成一个不可分离的统一体，这就是电磁场．
【应用1】按照麦克斯韦的电磁场理论，以下说法正确的是（）
A．恒定的电场周围产生恒定的磁场，恒定的磁场周围产生恒定的电场
B．任何变化的电场周围空间一定产生变化的磁场
C．均匀变化的电场周围产生均匀变化的磁场，均匀变化的磁场周围产生均匀变化的电场
D．均匀变化的电场周围产生稳定的磁场，均匀变化的磁场周围产生稳定的电场
导示:由麦克斯韦电磁场理论可知，不变的电场周围不产生磁场，均匀变化的电场周围产生稳定的磁场，振荡电场周围产生振荡磁场。
故D选项正确。

知识点二对电磁波的理解
电磁波的特点：
1．电磁波是横波。在电磁波中，每处的电场强度和磁感应强度方向总是互相垂直的，并且都跟那里的电磁波的传播方向垂直。
2．电磁波的速度（在真空中等于光速）
v=3.00×108m/s。
3．电磁波传播不一定需要介质。
4．电磁波有波的一切特点：能发生反射、折射现
象；能产生干涉、衍射等现象．
5．电磁波向外传播的是电磁能。
思考：机械波与电磁波有哪些异同？

【应用2】关于电磁场和电磁波，下列说法正确的是（）
A．电磁波是横波
B．电磁波的传播需要介质
C．电磁波能产生干涉和衍射现象
D．电磁波中电场和磁场的方向处处相互垂直
导示:由电磁波的传播特点可知：电磁波是横波，电场方向与磁场方向垂直且与波的传播方向垂直，电磁波本身就是一种物质，传播时不需要其它介质，电磁波具有波的一切特性，能产生干涉、衍射。
故选ACD

知识点三电磁波谱
电磁波按波长由大到小的顺序为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、丫射线，其产生机理、性质差别、用途等可概括为下表：
【应用3】在应用电磁波的特性时，下列符合实际的是（）
A．医院常用x射线对病房和手术室进行消毒
B．医院常用紫外线对病房和手术室进行消毒
C．人造卫星对地球拍摄是因为紫外线照相有较好的分辨能力
D．人造卫星对地球拍摄是因为红外线照相有较好的穿透能力
导示:紫外线的杀菌消毒作用比较显著，医院常用紫外线来进行消毒；红外线有较强的穿透本领，能穿云雾，可用于高空拍摄。
故选BD

类型一麦克斯韦电磁理论的应用
【例1】如图所示，半径为r且水平放置的光滑绝缘的环形管道内，有一个电荷量为e，质量为m的电子。此装置放在匀强磁场中，其磁感应强度随时间变化的关系式为B=B0+kt（k0）。根据麦克斯韦电磁场理论，均匀变化的磁场将产生稳定的电场，该感应电场对电子将有沿圆环切线方向的作用力，使其得到加速。设t=0时刻电子的初速度大小为v0，方向顺时针，从此开始后运动一周后的磁感应强度为B1，则此时电子的速度大小为（）
A．B．
C．D．
导示:感应电动势为E=kπr2，电场方向逆时针，电场力对电子做正功。在转动一圈过程中对电子用动能定理：kπr2e=mv2-mv02，得答案B。
感生电场的电场线是闭合的，运动电荷绕行一周，电场力做功不为零。

类型二电磁波的应用——雷达
【例2】某防空雷达发射的电磁波频率为f=3×103MHZ，屏幕上尖形波显示，从发射到接受经历时间Δt=0.4ms，那么被监视的目标到雷达的距离为______km。该雷达发出的电磁波的波长为______m。
导示:由s=cΔt=1.2×105m=120km。这是电磁波往返的路程，所以目标到雷达的距离为60km。
由c=fλ可得λ=0.1m
（l）雷达发出的微波直线性能好，反射能力强，在真空中的传播速度为光速；
（2）电磁波所走的路程是障碍物到雷达距离的两倍。

1．（07年1月海淀区期末练习）关于电磁场和电磁波，下列说法正确的是（）
A．变化的电场和变化的磁场由近及远向外传播，形成电磁波
B．电磁场是一种物质，不能在真空中传播
C．电磁波由真空进入介质中，传播速度变小，频率不变
D．电磁波的传播过程就是能量传播的过程

2．下列关于紫外线的几种说法中，正确的是（）
A.紫外线是一种紫色的可见光
B.紫外线的频率比红外线的频率低
C.紫外线可使钞票上的荧光物质发光
D.利用紫外线可以进行电视机等电器的遥控

3、关于电磁波传播速度表达式v=λf，下述结论中正确的是：
A、波长越大，传播速度就越快；
B、频率越高，传播速度就越快；
C、发射能量越大，传播速度就越快；
D、电磁波的传播速度与传播介质有关。
4．如图，正离子在垂直于匀强磁场的固定光滑轨道内做匀速圆周运动，当磁场均匀增大时，离子动能将________，周期将________.

5．关于电磁波的发射与接收，下列正确的有（）
A.发射的LC电路是开放的
B.电信号频率低，不能直接用来发射
C.调谐是调制的逆过程
D.接收电路也是一个LC振荡电路

6．关于电视屏幕上的图像，下列正确的有（）
A.是一整幅一整幅画面出现的
B.是由一条一条快速扫描的亮度彩色不同的线条组成的
C.每秒钟出现一个画面
D.每秒钟出现60个画面

7．（南京一中2008届高三第一次月考）雷达是利用电磁波来测定物体的位置和速度的设备，它可以向一定方向发射不连续的电磁波，当遇到障碍物时要发生反射．雷达在发射和接收电磁波时，在荧光屏上分别呈现出一个尖形波．现在雷达正在跟踪一个匀速移动的目标，某时刻在雷达监视屏上显示的雷达波形如图甲所示，30s后在同一方向上监视屏显示的雷达波形如图乙所示．已知雷达监视屏上相邻刻线间表示的时间间隔为10－4s，电磁波在空气中的传播速度为3×108m/s，则被监视目标的移动速度最接近（）
A．1200m/sB．900m/sC．500m/sD．300m/s
答案：1.ACD2.C3.D4.减小、增大5.ABD
6.B7．C

高中物理选修3-4知识点总结：电磁波，电磁波的传播

高中物理选修3-4知识点总结：电磁波，电磁波的传播

一、麦克斯韦电磁场理论
1、电磁场理论的核心之一：变化的磁场产生电场
在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的(涡旋电场)
理解:(1)均匀变化的磁场产生稳定电场
(2)非均匀变化的磁场产生变化电场
2、电磁场理论的核心之二：变化的电场产生磁场
麦克斯韦假设:变化的电场就像导线中的电流一样,会在空间产生磁场,即变化的电场产生磁场
理解:(1)均匀变化的电场产生稳定磁场
(2)非均匀变化的电场产生变化磁场
〖规律总结〗
1、麦克斯韦电磁场理论的理解:
恒定的电场不产生磁场
恒定的磁场不产生电场
均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场
均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场
振荡电场产生同频率的振荡磁场
振荡磁场产生同频率的振荡电场
2、电场和磁场的变化关系
二、电磁波
1、电磁场：如果在空间某区域中有周期性变化的电场,那么这个变化的电场就在它周围空间产生周期性变化的磁场;这个变化的磁场又在它周围空间产生新的周期性变化的电场,变化的电场和变化的磁场是相互联系着的,形成不可分割的统一体,这就是电磁场
这个过程可以用下图表达。
2、电磁波：
电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波.
3、电磁波的特点：
(1)电磁波是横波,电场强度E和磁感应强度B按正弦规律变化,二者相互垂直,均与波的传播方向垂直
(2)电磁波可以在真空中传播,速度和光速相同.v=λf
(3)电磁波具有波的特性
三、赫兹的电火花
赫兹观察到了电磁波的反射,折射,干涉,偏振和衍射等现象.，他还测量出电磁波和光有相同的速度.这样赫兹证实了麦克斯韦关于光的电磁理论，赫兹在人类历史上首先捕捉到了电磁波。