《洋务运动与戊戌变法》第一课时教案。
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《洋务运动与戊戌变法》第一课时教案
第5课洋务运动与戊戌变法（第一课时）
（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
1、知识与能力：知道洋务运动兴起、总理衙门、曾国藩创建安庆内军械所、李鸿章创办江南制造总局、轮船招商局、公车上书、百日维新、“戊戌六君子”；能够比较客观地评价洋务运动；能概括分析百日维新的主要内容以及戊戌变法对中国近代社会的影响。
2、过程与方法：通过阅读材料，了解与“公车上书”有关的知识；通过讨论，增强自己的参与意识。
3、情感态度与价值观：
（1）通过对洋务运动的评价，正确认识洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用，逐步学会运用辩证唯物主义的观点，客观地看待历史事件。
（2）通过了解康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级维新派代表人物在国家危难之际，为救亡图存，维护民族独立和发展资本主义而不懈努力的史实，培养以天下为己任，敢为天下先、勇于探索真理的精神和品质。
重点：理解洋务运动兴起的背景以及它在中国近代化进程中的地位和作用。
难点：如何透彻地分析洋务运动在中国近代化进程中的作用是本课的一个难点。
19世纪60年代，一向顽固守旧、以“天朝上国”自居的清王朝，为什么提出学习洋人的“洋枪机械”，搞起了“洋务运动”？
一、洋务运动
1、洋务运动兴起的背景
第二次鸦片战争期间，在镇压太平天国农民起义和与西方列强打交道的过程中，受到西洋坚船利炮威力的刺激下兴起。（课本P31）
2、目的
根本目的是为了维护清政府的统治。
3、领导阶级——封建地主阶级洋务派
主张引进和学习西方先进的机器设备与科学技术，兴办近代工业的开明官员被称为“洋务派”；与之对立的是反对学习西方技术的“顽固派”
（注意：洋务派和顽固派阶级本质相同，只是洋务派进行“器物”层面的变革，来达到维护大清王朝统治的目的，都反对学习西方的政治制度。他们争论的焦点是要不要学习西方的近代科学技术。）
4、洋务派代表人物
中央：恭亲王奕?
地方：曾国藩（湖南人，
两江总督）、左宗棠（湖南人，闽浙总督）、李鸿章（直隶总督）、张之洞（湖广总督）等。
5、旗号（口号、主张）：“自强”、“求富”
6、时间：19世纪60年代到90年代(分2个阶段)
7、总理衙门——推动洋务运动的中枢机构
成立时间：1861年
主要负责人：奕?
全称：总理各国事物衙门
职权：外交、通商、海防等，后扩展到办厂、开矿、筑路等。
8、洋务运动的内容
（1）前期：在“自强”的旗号下兴办军事工业。
曾国藩创建安庆内军械所（最早兵工厂）
李鸿章创办江南制造总局（最大军工企业）
（2）后期：19世纪70年代后，提出“求富”，兴办民用工业。
李鸿章创办（上海）轮船招商局（最早民用企业）
（注:70年代民用企业的出现，主要是协助解决军需生产中出现的问题，所以民营企业经办过程中存在许多弊端。但民用工业具有明显的资本主义性质的）
9、性质
是一场失败的封建统治者的自救运动。（甲午中日战争北洋海军的覆没，标志洋务运动以失败告终。）
10、评价
①洋务运动引进了西方的科学技术，兴办了近代企业，培养了一批科技人才。②刺激了中国资本主义的产生和发展。③在一定程度上抑制了外国经济势力扩张。④洋务运动启动了中国近代化进程，是中国近代化的开端。⑤但是，洋务运动没有从根本上触动封建制度，成效不大，没有使中国富强起来。
通过这两节课的学习，使学生了解洋务派企图不改变政治体制，就想达到富国强兵的目的，这种舍本逐末的做法是洋务运动注定要失败的根本原因，这种单纯的学习西方的科学技术是不可能使中国走上富强道路的。但洋务派做了些事实，引进西方先进的科学技术，无意中带来了西方新的生产力和生产方式；部分地主、官僚、商人开始投资近代企业。这在客观上刺激了民族资本主义的产生和发展。中国开始了近代化的进程，同时也为资产阶级维新派的出现提供了社会基础。可以这样比喻：刚学走路时迈出的第一步，虽步履蹒跚，但正是因为有了当年的第一步，才有了以后的健步如飞！
1、甲午战败后，李鸿章伤感地反省道：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……虚有其表。”从他的话中，我们可以看出洋务运动(A)
A、是一次失败的封建统治者的自救运动B、使中国出现了第一批近代企业
C、培养了中国第一批科技人才D、使中国走上了富强道路
2、洋务运动失败的根本原因是(C)
A、重军事技术，忽视民用资本B、没有兴办真正的资本主义企业
C、没有触动封建制度D、没有解决农民的土地问题
3、阅读材料
材料一奕?认为：“查治国之道，在乎自强。而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以质器为先”。
材料二李鸿章认为：“中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。……中国文武制度，事事出于西人之上，独火器万不能及。”
（1）材料一、二反映的是地主阶级洋务派代表人物的主张，为此他们掀起了洋务运动。
（2）为“觅制器之器”，他们主张的做法是什么？提出了什么口号？（做法：创办了一批军事工业和民用工业。口号：自强、求富）
（3）结合材料，分析奕?、李鸿章思想的局限性。
提示：只单纯地学习西方的科学技术，不主张改革封建制度。
延伸阅读
《洋务运动》教案
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《洋务运动》教案
教学目标：
知识与技能：
通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
过程与方法：
老师讲解洋务运动的知识重点，难点；组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。
情感态度与价值观：
使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
教学重点：洋务运动的内容
教学难点：洋务运动的评价
教学过程：
一复习导入：（1分钟）
步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节所要学习的内容：洋务运动。
二洋务运动的过程和内容
首先学生带着以下问题看总理衙门部分（2分钟)
看第一段和小字部分的“自强”的双重含义，思考洋务运动的含义
从李鸿章的奏折中找出相应历史信息，思考洋务运动发生的背景条件；
从知识链接中从“夷务”到“洋务”的转变说明了些什么问题。
从对总理衙门的相关介绍找出其职能，影响和地位。
老师问答学生上述问题，通过PPT展示相关内容和答案（10分钟）
洋务运动的定义：
十九世纪后半期，面对内忧外患，地主阶级洋务派学习西方先进技术寻求自强振兴的自救运动
洋务运动发生的背景和条件：
背景：1、西方军事力量的冲击
2、借师助剿中的认识
3、寓华西人的劝诱
4、外资的刺激
5、军购的失败：阿斯本事件
条件：1、第二次鸦片战争后中外和好局面
2、湘淮军的成立及地方士绅的支持
3、同治中兴，政局稳定。
夷务到洋务反映了第二次鸦片战争后对洋人观念的改变，从不对等地位逐渐上升为平等的外交。
总理衙门的职能，地位和影响
职能：主管一切和外国发生联系的事务
地位：准外交机构；洋务运动最高行政机构
影响：清朝中央机构的半殖民地化，以后逐渐成为清政府另一个综合性的中枢机构
学生继续带着问题看从“自强”到“求富”和京师同文馆（3分钟）
洋务运动前期和后期口号是什么，转变的原因
洋务运动创办了哪些军事工业和民用工业，这些工业的地理位置
思考洋务运动军事工业和和民用工业的性质有什么不同
洋务运动在培养人才方面采取了那些措施
老师问答学生上述问题，通过PPT展示相关内容和答案（15分钟）
洋务运动前期和后期口号
前期：“自强”。后期：求富
军事工业的性质和影响
地主阶级主导创办的封建性质的企业
一定程度抵御外国入侵，军事近代化开端
民用工业的性质和影响
官督商办的带有资本主义性质的企业
抵御外资入侵，有利于资本主义发展；诱导民族工业诞生。经济近代化
洋务运动在培养人才方面措施
创办新式学堂，派遣留学生。教育近代化
洋务企业分布的特征极其原因
三、洋务运动失败的原因和如何评价洋务运动（9分钟）
洋务派为了振兴清王朝，采取了创立军工厂，建立海军，创办了民用企业，创办了新式学堂，还派遣留学生出国，但是随着1895年的中日甲午战争的失败，洋务运动也宣告破产，这仅仅是军事方面原因吗?结合刚才学过的课本知识和以前学过的知识，请找出洋务运动失败的原因以及如何评价洋务运动。
洋务运动失败的原因
1、中体西用的制度
2、官办企业的问题
3、外国人才的携技居奇
4、全球的军备竞赛
5缺乏健全、有力的领导核心。
洋务运动是中国近代化的开端，推动了中国资本主义的产生和发展。第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
洋务运动只是掌握实权的封疆大臣为首进行挽救清朝统治的自救运动，管理制度落后，生产效率低下，封建体制注定洋务运动不可能走向成功。严重依赖外国资本和技术，缺乏自主创新能力。地主阶级不可能挽救中国的民族危机，实现独立自强
四、纵横联系（课后思考）
戊戌变法，明治维新
板书设计
洋务运动
定义
背景
内容
总理衙门
军事工业（19世纪60——70年代)
创建三只海军
民用工业（19世纪70——90年代）
培养人才（新式学堂，留学生）
评价洋务运动
纵横联系
明治维新，戊戌变法
第7课戊戌变法
教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“第7课戊戌变法”，希望对您的工作和生活有所帮助。
第7课戊戌变法
一、课程标准：
直到“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
二、学习目标和要求
1、知识与技能：了解维新变法运动的原因及其主要代表人物，概述“百日维新”的主要内容。
2、过程与方法：自学与合作
3、情感态度与价值观：了解康有为、梁启超等人在民族危机日益加深的状况下，积极思考、探索民族独立和国家富强之路，学习他们爱国自强、不断求索和勇于实践的精神。
三、学习重点、难点、知识点
1、重点：严复的《天演论》及其在维新运动中的作用，百日维新的主要内容。
2、难点：戊戌变法的历史意义。
学法指导：
1、读课文概括本课主要内容
本课主要讲述了几个问题：、、
2、掌握本课知识点：
一、公车上书
1、背景
2、序幕
二、警世洪钟《天演论》
1、启蒙思想家的作品，内容
影响
三、百日维新
1、主要内容
政治方面经济方面文化教育方面军事方面
内容
影响
2、结果：
3、影响
练习检测
1、《天演论》为什么能够在当时的知识界产生巨大的反响？
戊戌变法主要包括那几方面的内容？
我们应该学习“戊戌六君子”的什么品质？
第6课戊戌变法
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“第6课戊戌变法”，仅供您在工作和学习中参考。
第6课戊戌变法
教学目标
一、识记与理解
通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。
二、能力与方法
结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。此外，就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。
三、情感态度价值观
通过本课学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
重点难点
重点：公车上书和维新变法运动的展开；百日维新。
难点：戊戌变法的历史意义。
教学手段多媒体课件
课时1课时
课型新授课
教学准备
一、教师准备
1、收集资料、制作多媒体教学课件。
2、给出预习目标，指导学生预习。（全体学生）
二、学生准备
全体学生据预习目标预习课文。
学法指导
学生自主学习，小组合作为主。
教学过程
导入新课：
教师指导学生看导入框中插图，就谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义的史实进行描述，提问：“清政府为什么要杀害谭嗣同？”“谭嗣同要杀的是盗贼吗？”“后人为什么称这些遇害者为‘戊戌六君子’？”等等。通过设问，激发学生的探究欲望，导入新课。
学习新课：
一、检查预习目标。（找一排学生依次回答）
1、维新变法运动兴起的背景。
2.资产阶级维新派的代表人物。
3.“公车上书”及其社会影响。
4.戊戌变法的时间及主要内容。
5.戊戌政变和“戊戌六君子”。
6.戊戌变法的性质及对中国近代社会的影响。
二、小组合作讨论：
1．谭嗣同放弃生的机会甘愿一死，值得吗？
2.假设：“袁世凯出卖维新派，这只是一个偶然现象。如果袁世凯站到光绪帝一边，中国早就进入资本主义社会了”你是否同意这样的观点？请陈述理由。
3．议一议，维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？
三、老师据大纲强调重点（指导学生掌握）：
1.资产阶级维新派的代表人物。
2.戊戌变法的时间及主要内容
3.戊戌变法的性质及对中国近代社会的影响。
四、多媒体展示。
五、课堂展示。
1.关于变法法令内容，指导学生制作一个表格，反映政治、经济、思想、文化等方面情况。
2.制作历史大事年表，列举1895～1898年中国维新变法运动的重大事件。
六、布置作业。
1、完成《学习与评价》。
2、预习新课。
教学反思：
