探索建设社会主义的道路导学案。

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姓名___________
了解"大跃进"和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
1、掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；归纳探索中出现的失误；社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。2、分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示？认识社会主义建设是一个长期曲折的过程。
中共八大的任务和社会主义建设的成就。
探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。
收集并分析资料、设疑讨论、合作探究
（A级）
快速阅读教材，完成下列内容
中共八大：时间：_________年
指出主要矛盾：是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国现实之间的矛盾；是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
提出主要任务：集中力量发展_____________，实现____________，逐步满足憖人民日益增长的物质和文化需要。______________是探索建设社会主义道路的良好开端。
总路线：时间年，内容：_______________，______________，________________________。评价：反映了广大群众要求改变经济落后的愿望，但忽视了客观的____________。
严重失误
内容：“________”和__________运动(在工农业上的表现：大幅度提高计划指标，大炼钢铁)，标志：高指标、瞎指挥、_________和“_________”。后果：1958年到1960年三年困难时期。
社会主义建设时期的模范人物
大庆石油工人“铁人”------_______、两弹元勋、县委书记______、还有好人好事和为人民服务的典型等。

（C级）
1、中共为什么要召开八大？八大确定了什么任务？八大以后社会主义建设形势如何？
2、中共八大后的十年间社会主义建设取得了哪些成就？请列举出这一时期的模范人物。
3、党领导中国人民在探索社会主义过程中出现那些失误，失误的原因是什么？
4、这些教训对我们今天社会主义建设有什么（启发）？

大跃进时期有许多口号如“没有万斤思想，就没有万斤收获，没有万斤指标，就没有万斤措施”；“只要想的到就能做得到”。你认为这些“豪言壮语”有道理吗？为什么？
（B级）
良好开端(中共八大)→失误原因、表现、后果→建设成就工业成就、英雄模范

扩展阅读

第6课《探索建设社会主义的道路》导学案分析

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“第6课《探索建设社会主义的道路》导学案分析”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第6课《探索建设社会主义的道路》导学案分析

教学目标

基础知识

了解

探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整

掌握

中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献

能力训练过程方法

阅读资料辨别图片

通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质

对比鉴别

辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训

情感态度价值观

崇敬楷模

在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习

唯物史观

探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就

教学重点八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就

教学难点探索建设社会主义道路出现严重失误的原因

教学过程

导入新课

组织学生回顾前一节课学过的内容：

1建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？（农业、手工业、资本主义工商业）

2“三大改造”的历史作用是什么？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）

3“三大改造”的后期，存在着哪些缺点？（要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。）

承上启下，教师讲授：所以，在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。党和政府自己纠正失误，调整国民经济，不久就取得明显成效。（要求学生阅读课文，根据自己的理解标出基本知识点和重要内容）

组织学生学习和探究新课

探索中的良好开端与失误

1中共为什么要召开八大？（1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此，中共在当年9月召开八大，开始探索。）

2八大确定了什么任务？（集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。）

3为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？（土地改革消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情作出正确判断，把主要力量用来发展生产力，完全符合实际需要，有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。）

41958年的“总路线”主要内容是什么？（鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义）

5怎样评价1958年的“总路线”？（它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因大家缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。）

教师指出：三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象，这时人们的思想情绪更加狂热起来，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

6根据25页插图《“大跃进”时的壁画》和相关课文讨论：这些严重失误表现怎样？（党中央发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。画中诗句里，“肥猪赛大象”属于浮夸，“全社杀一口”的“社”指人民公社，“足够吃半年”是社员共同吃“大锅饭”，属于“共产”风。）

7根据26页“动脑筋”：你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？（这种宣传是错误的，违背了客观规律。）

8为什么会产生这些严重失误？（对国情分析不够细致，缺乏建设经验，存在急于求成情绪，忽视客观经济规律等。）

9这些严重失误产生了什么危害？（由于这些严重失误加上自然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。）

教师指出：为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，加强农业生产，增加粮食产量；缩短基建战线，保证重点工程；在农村坚决纠正“共产”风；精简职工，减少城镇人口等。这些恢复发展生产的措施，不久就取得明显成效。在这个时期的探索过程中，从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就。

建设成就和模范人物

1根据《地图册》第9页《1958——1965年社会主义建设主要成就》图，完成《填图册》第6页的（2）、（3）两小题。

（其中“建设成就”可归纳为“二钢二铁弹油素”：

A.二钢——武汉钢铁厂、包头钢铁厂B.二铁——包兰铁路、兰新铁路C.弹——第一颗原子弹爆炸成功[罗布泊]D.油——大庆油田建成投产E.素——人工合成结晶牛胰岛素[上海]

“我国社会主义建设取得重大成就的原因”可归纳为：

A.领导正确：“一五”计划符合当时国情和发展趋势，有效地集中力量突破重点项目，带动经济建设全面展开，还取得了苏联的援助。

B.干群积极：涌现出许多先进人物，忘我劳动，无私奉公，作出了卓越贡献。）

2要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹，根据下表“对号入座”、“接龙回答”：）

大庆铁人两弹元勋党的好干部解放军好战士

王进喜邓稼先焦裕禄雷锋

3指导学生完成《填图册》第7页3、4两题。其中有关雷锋的第（1）题可以在课余完成。

巩固小结

1完成课本28页“练一练”：应选B（探索中国自己的建设社会主义道路过程）。

2布置课后完成的作业：《填图册》第9页剩余的题目。

提醒学生预习第7课《“文化大革命”的十年》。

第6课探索建设社会主义的道路

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《第6课探索建设社会主义的道路》，仅供参考，欢迎大家阅读。

第6课探索建设社会主义的道路

一、教学目标与分析

依据课程标准和教科书，确定本课的教学目标如下：

1．知识与技能目标

（1）了解中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献等基本史实。

（2）培养和提高学生识读历史图片的能力。

（3）培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。

通过以上教学目标的实现，让学生了解探索建设社会主义道路的历史。在教学中，教师要充分利用“大跃进”时壁画的分析和对焦裕禄等先进人物图片的解说，熟练掌握识读历史图片的基本技能，激发学生的兴趣，逐步培养其历史唯物主义观点。

2．过程与方法目标

（1）安排学生课前搜集有关本课的资料，作为课堂教学内容的补充

（2）实施探究式学习，掌握合作式学习的方法。

（3）通过学生自我展示，播放多媒体影片等相关形式完成对学生的人格熏陶。

落实过程方法目标，通过课堂学习和课后活动了解1956—1966年我国社会主义建设的历史，提倡学生在进行探究学习的同时，加强同学间的合作意识，善于从不同的角度提出问题、分析问题，培养其对历史的理解能力。

3．情感态度与价值观目标

（1）了解探索中国的社会主义道路是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍取得了巨大成就。

（2）认识在社会主义建设中涌现出来的先进人物，如邓稼先、王进喜、焦裕禄等，他们为我国的社会主义建设事业做出了卓越的贡献，他们是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。

通过落实该教学目标，让学生了解中国探索社会主义建设道路的曲折历程。在教学中，组织学生进行小组讨论，通过对邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进事迹的演讲，激发学生努力学习，形成正确的人生观、价值观。

二、教学策略

1．本课内容决定了本节教学宜采取合作探究的教学方法，让学生通过讨论、合作找出探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。其模式为“自学探究—交流讨论—提炼总结”。

2．采用情境引导的教学方法。有条件的学校利用多媒体播放邓稼先等先进人物的录像片段，创设情境，引导学生认识模范人物的感人事迹。

3．让学生亲自经历知识的形成过程，引导学生自编提纲卡，把握本课中共“八大”确定的主要任务，社会主义建设成就等基本史实，提高学生总结归纳历史知识的能力。

三、教学设计思路

本课教学主要围绕探索建设社会主义道路的曲折过程及建设成就来展开的。探索建设社会主义道路出现失误的原因，通过让学生搜集有关的课外资料，观看有关的录像或图片，在教师的指导下找出：关于中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就，引导学生开展讨论，全班交流，得出结论。为了提高学生概括能力，帮助学生构建本课的知识体系，可以采取学生编写提纲卡的方式，概括巩固知识，培养探究和合作的意识。

本课教学程序框架：

四、教学引入

方法1

情境导入

播放中共八大的录像片断：1956年9月，中国共产党第八次全国代表大会在北京隆重举行。出席代表1026人，候补代表107人，代表全党1073万党员。毛泽东在大会上致开幕词，刘少奇代表中共中央作政治报告，周恩来关于发展国民经济的第二个五年计划建设的报告。引导学生思考：中共八大确定的主要任务是什么？引入新课。

方法2

图片导入

引导学生观察课本中关于“大跃进”的壁画，并阅读画面左上角的诗：肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。师：这是我国上世纪五六十年代“大跃进”时期出现的壁画，类似的宣传内容还有很多。“大跃进”是在怎样的历史条件下发动的呢？它造成了怎样的结果呢？引入新课。

方法3

歌曲引入

播放歌曲《劳动号子》，创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生初步感受二十世纪五六十年代我国工人阶级的劳动气势，由此引出本课内容。

方法4

复习导入

让学生回忆我国第一个五年计划期间，在经济建设方面取得的成就。学生回答后，然后指出：社会主义改造基本完成以后到1966年，是我国开始全面建设社会主义的10年，这个时候，由于缺乏经验我国的经济建设遇到过严重困难，但也取得了很大成就，由此引入新课。

方法5

故事引入

利用“邓稼先关心祖国建设”的故事，激发学生的兴趣，师：像邓稼先这样海外归来的学子，大都成为社会主义建设的中坚力量。那么“社会主义建设是怎样蓬勃开展的？又有哪些失误呢？”这就是我们今天要探讨的问题。

五、重点解决和难点突破

本课的重点是中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。

探索建设社会主义道路出现严重失误的原因是本课的难点。

通过学生对学习材料的分析，用列表的形式，归纳总结中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。在教师的引导下，结合史料，小组探究讨论，找出探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

活动内容1

师生互动与新知识建构过程的案例

让学生认真阅读“建设成就和模范人物”一段，在小组互讲，全班交流，最后师生共同得出结论：中共八大后的十年，社会主义建设取得显著成就，并涌现出许多模范人物。

指导学生观看与课文有关的图片，了解模范人物的事迹，以“我心中的XXX”为题开展模范人物的事迹交流会，进一步激发学生的爱国情感。

引导学生思考：我国在出现严重失误的十年间，社会主义建设仍取得显著成就，根本原因何在？这说明了什么？通过小组讨论，使学生进一步认识到，中国共产党领导中国人民探索适合本国国情的社会主义建设是曲折的，虽然一度遇到挫折，但是中国人民建设新中国的热情却是空前高涨的。涌现出像邓稼先、王进喜、焦裕禄等千千万万的实干家，中国的社会主义建设才会取得显著的成就。

通过学生对学习材料的分析，自主归纳较浅显的问题，让学生充分讨论，合作找出社会主义建设取得成就的原因，培养学生积极探究的情感。

活动内容2

小组合作学习案例

安排学生课前搜集“大跃进”和“人民公社化”时期的图像和资料，在课上利用多媒体展示。

师：由这些资料，你了解到了什么？造成了什么样的后果？

组织学生进行分组讨论、交流。

生：“三面红旗”这张图片上，群众高举着“总路线万岁”、“大跃进万岁”、“人民公社万岁”这三条标语在示威游行。由此可见，当时社会“左倾”错误思想特别严重。

生：还有“肥猪赛大象”这张壁画，太不切合实际了，简直是吹牛。

师：这叫“浮夸风气。”

生：由这张壁画“全社杀一口”这句诗，还可以知道当时采用的是人民公社化制度。

师引导：“足够吃半年”显然是什么“风”？

生：共产风。

生：我认为当时人民的生产气势特别高涨，为什么1958年到1960年粮食却连年减产呢？

生：人民公社大搞“一平二调”，大刮“共产风”，严重挫伤了社员的积极性。

生：1959—1961年我国发生了严重的自然灾害，这是造成我国经济困难的原因。

生：苏联政府背信弃义撕毁合同，撤走专家，也在客观上加重了我国国民经济的困难。

师：说得对！我国1958年提出的“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，尽管反映了个别群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，而在实际当中却以“一天等于20年”的速度来发展经济，与客观经济规律相悖离，结果会适得其反。

生：当时我国尚处于社会主义建设的起步阶段，各方面基础都很薄弱。制定这样不切实际的目标，显然不符合中国的国情。

师：高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”，这种“左”倾错误的结果，造成了党在探索社会主义建设道路中的严重失误，使国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难。那么出现这些严重失误的原因在哪儿呢？

引导学生阅读课文有关内容，自主找出并归纳总结。

生（学生看书）：党和政府对当时我国国情认识不够，缺乏建设经验。

生：对社会主义建设太急于求成，而且建设政策也忽视了客观经济规律，结果社会主义建设走了很大的弯路。

发挥多媒体资源优势，创设情境，通过小组合作的教学方式，让学生在情境中人人参与探究活动，培养其积极思维的情感。

活动内容3

编写提纲卡，概括本课的知识点

第一阶段：

师：中共“八大”探索社会主义道路的良好开端，中共“八大”后十年社会主义建设虽然出现了严重失误，但仍然取得了显著的成就。中共“八大”确定的主要任务是什么？国家全面调整国民经济，恢复发展生产，取得了哪些成就呢？各条战线涌现的模范带头人物又有谁呢？我们在阅读教科书的基础上，通过小组讨论，可得出结论。

学生阅读、讨论，最后形成较统一的观点。

第二阶段：

师：通过讨论，大家都知道了中共“八大”确定的主要任务，也知道了我国社会主义建设成就及模范人物。下面，我们需要将以上的重点内容再概括，简单明了地说明问题，即编写内容提纲卡片，完成后上交。

编写提纲卡片的要求：

1．题目：探索建设社会主义的道路，类别：知识；

2．高度精炼；

3．包含时间、人物及重要历史事件；

4．以表格形式呈现。

附学生编写的提纲卡一份：

题目：探索建设社会主义的道路类别：知识

探索的历程时间事件

1956年中共八大确定党和人民的主要任务

1958年党中央提出总路线

1959年始党中央发动了“大跃进”和人民公社化运动

1961年春党和政府调整国民经济，恢复发展生产

建设成就工业产

品增长大庆油田

建成电子工业原子能工业航天工业

代表人物大庆石油工人王进喜

两弹元勋邓稼先

县委书记焦裕禄

备注：*主要任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民

日益增长的物质和文化需要。

*总路线：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

采用编写历史学习卡片的形式，把握重点内容，并深入理解本课的教学内容，培养和提高其概括问题的能力。

六、教学拓展

拓展专题

我国经济建设中曾出现的问题

一、阅读下面材料，结合你的课外知识，开展探究活动

材料：1958年的“大跃进”和人民公社化运动。

1958年8月，中共中央政治局在北戴河举行扩大会议，提出1958年钢的产量要比1957年翻一番，达到1070万吨；并决定在农村普遍建立人民公社。会后，在全国很快形成了全民炼钢和人民公社化运动的高潮，以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重地泛滥开来，打乱了正常的经济建设秩序，浪费了巨大的人力和资源，造成了国民经济比例的严重失调。

（《邓小平文选》第二卷）

二、活动指导

1．确立课题：从“大跃进”运动的发展，谈我国经济建设中出现的问题。

2．活动方法：由个人或小组收集资料，进行分组讨论，整理概括出主要观点。

3．活动汇报：组织学生课上交流和分析，教师要加以引导和补充。

三、探究过程

师：1958年，党中央发动了“大跃进”运动，使得“左”的错误在全国各地严重泛滥，给我国社会经济的发展造成严重影响，请同学们根据自己收集的资料，谈一谈对“大跃进”的认识。

生：“大跃进”是片面追求工农业生产和建设的高速度，大幅度地提高计划指标。

师：请举例说明。

生：在工业上，提出“以钢为纲”的错误指导思想，要求1958年钢产量指标比1957年翻一番。

生：为达到这一目标，在全国范围掀起以炼钢铁为中心的群众运动。

生：大炼钢铁毁掉了不少山林，而且产品合格率很低，浪费了大量的人力和物力资源。

生：大炼钢铁还影响了其他行业的发展，造成国民经济比例严重失调。

师：你们了解得真多！它还有什么表现？

生：在农业上，对粮食产量估计严重浮夸，宣传“人有多大胆，地有多大产”。

生：许多省宣布自己是亩产“千斤省”，有的地方声称亩产“万斤”，甚至“十万斤”。

师：为什么出现如此荒唐的现象呢？

生（学生看书）：主要原因是对我国的基本国情认识不足。

生：缺少建设社会主义的经验，又急于求成。

生：忽视客观的经济规律。

师：大家说得都很好！“大跃进”运动是党在探索社会主义道路中的严重失误，使国家和人民遭到严重的经济困难，因此我们今天要吸取历史的教训，一切从实际出发，实事求是，按客观经济规律办事，建设好我们的国家。

鼓励学生认真阅读，提高其从材料当中获取有效信息的能力，通过强化历史现象与现实生活之间的联系，让学生养成学以致用的好习惯。

第6课探索建设社会主义的道路教学案

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第6课探索建设社会主义的道路教学案

一、选择题

1．中共“八大”提出的党和人民的主要任务是()A．开展土地革命B．集中力量发展社会生产力

C．镇压反革命D．开展“文化大革命”

2、党在探索建设社会主义道路过程中的严重失误是（）

A、浮夸风B、整风运动

C、大炼钢铁D、“大跃进”和人民公社化运动

3、“大跃进”时期的一首漫画诗写道：“肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。”它所反映的是（）

A、高指标和瞎指挥B、浮夸风和“共产”风

C、高指标和浮夸风D、瞎指挥和“共产”风

4、“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年日子怎么过”，诗中反映的上世纪50年代末的现象，主要由于

A.经济建设缺乏经验B.自然灾害迅速蔓延

C.左倾冒进错误严重泛滥D.苏联政府背信弃义

4、1958年，中国共产党提出的建设社会主义总路线的主要教训是

A.要集中力量发展社会生产力

B.经济建设一定要高速度发展

C.社会主义阶段要实行按劳分配

D.经济指导方针要符合客观经济规律

5、中共中央发动了“大跃进”和人民公社化运动，是由于

①社会主义建设缺乏经验②急于求成③忽略客观经济规律④对国情没有认识清楚

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

6、大跃进和人民公社化运动中“左”倾错误的主要标志中，不包括

A.高指标

B.浮夸风和共产风

C.瞎指挥D.一刀切

7、下列关于中国共产党第八次全国代表大会的叙述不正确的是

A.正确分析了国内主要矛盾的变化

B.

指出党和人民的主要任务是集中力量发展社会

生产力

C.是对社会主义道路

的一次重要探索

D.制定了社会主义时期的总路线

8、全面建设社会主义时期，成为全国人民学习楷模的解放军好战士是

A.黄继光B.雷锋C.邱少云D.董存瑞

二、材料解析题

阅读下列材料：

中国共产党第八次全国代表大会《关于政治报告的决议》指出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前的经济文

化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质……也就是先进的社会主义制度同

落后的社会生产力之间的矛盾。”

请回答：

（1）中共“八大”召开的时间是什么？当时国内环境的主要特点是什么？

（2）“八大”对主

要矛盾的分析是否正确？准备怎样解决这一矛盾？

（3）为什么“八大”制订的路线和意见没有在实践中坚持下去？

三、问答题

1956年至1966年，我国社会主义建

设时期有过严重的失误，但是仍然取得了巨大的成就，各条战线也涌现了无数的英雄模范人

物。

（1）这一时期我国取得了哪些重大成就？

（2）这一时期有哪些英雄模范人物？

参考答案

一、1.B2.D3.C4.C5.D6.A7.D8.D

二、（1）1956年，三

大改造基本完成。

（2）正确，集中力量发展社会生产

力。

（3）“左”的错误的影响。

三、（1）成就：大庆油田建成，实现石油和原油产品的全部自给。新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有的发展起来。

（2）模范人物：大庆石油工人王进喜、两弹元勋邓稼先、县委书记焦裕禄、人民的

好战士雷锋。