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高中语文备课教案

发表时间:2021-02-12

2006年下学期高三语文备课组工作计划。

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让教案写的更加全面呢?下面是由小编为大家整理的“2006年下学期高三语文备课组工作计划”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

2006年下学期高三语文备课组工作计划
一、教材分析

本学期两大教学任务:学考复习和高考一轮复习。在学考复习方面,教材内容为必修一到必修五的32篇考试篇目。从教材上来看,既有基础知识的掌握和基本技能的提升,也有迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章。在高考复习方面,借助于教辅资料,我们将分工合作,分专题有主次有系统地进行一轮复习。

二、学情分析

根据前几次全校性的考试情况分析,我们发现各层次学生对知识的掌握有着巨大的差距,同时也呈现出一定的共性问题,所以在复习时将侧重解决以下内容:

(1)基础知识掌握不够扎实,失分较多现状;

(2)现代文阅读虽有基础失分很大,应加强技巧指导和训练;

(3)文言文阅读能力弱,重点实词、虚词等掌握不理想;

(4)古诗欣赏失分较大,读不懂诗歌和专业术语知识匮乏是主要原因;

(5)作文,要么缺少鲜活的素材,要么对生活缺乏独特的感悟,因此,议论文论据不够新颖,不够典型,同时分析论证能力弱,记叙文往往泛泛而谈,缺乏以动人细节表现生活。

三、教学目标

1巩固语文基础知识,提高综合运用能力

2梳理知识网络,总结解题方法

3强化阅读与写作训练,积累写作素材,提高学生写作能力

四、提高质量措施

依据新课标及考纲精神,结合我班的学生实际,确定2016年复习备考的基本原则是:基础第一,效率至上。

在具体复习过程中,坚持学生作为复习的主体思想,遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则,抓强化训练这条主线,重建教材和语知两个体系,突出语用、阅读和作文三个重点,实施科学备考。

五、备课组活动安排

如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等wWw.jab88.CoM

1.集体备课安排

(要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容,建议安排在专题学习中)

延伸阅读

xx中学2016年第二学期高三历史备课组工作计划


xx中学2016年第二学期高三历史备课组工作计划

一、教材分析

本学期要迎来新高考下的最关键的一次选考,所以在本学期必须要完成《人物》、一战和必修一、二选考内容的复习内容。因为本学期高三段老师的人事有所变动,所以在10月14日选考之后有可能还要做好班级衔接工作。上学期结束时,所有班级都已经完成《人物》第四单元的教学,所以本学期开始要从《人物》第五单元开始复习。《遗产》《人物》和一战在之前和接下来的复习中主要以学案形式开展非常详细的复习,所以也是明年4月份学考前的最后一次复习,不会在之后或下学期再进行复习,只在综合卷中做随机复习。

二、学情分析

高三段三段共8个学考班级。有些老师学生来自高三段的2、3、5、6、7、10、11、12、13的九个不同班级。所以学生的情况是参差不齐的,对教学工作展开有一定难度。有两个还是三个行政班,教学工作相对好开展。

三、教学目标

争取在选考中让学生取得好成绩。

四、提高质量措施

1.运用好学案,落实学生基础知识。针对《人物》和《遗产》两本书的教学。必修三册的教学,具体怎么展开还有待商榷。

课前发,课堂讲。

2.强化学生做选择题的能力,提高选考考成绩。因为选择题在学考中占60%。

每节复习课设计适当选择提,当堂做,当堂讲。

3.加强学生行文答卷的规范性。

每一两个专题复习结束后,进行一次测试。

4.布置并督促好学生课后背诵历史知识的,加强和班主任的合作。

五、备课组活动安排

如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等

(要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容,建议安排在专题学习中)

1.集体备课安排

时间

(第几周、星期几、第几节)

地点

课题

主讲人或主备人

参加人员

第3周周一下午第3或4节

历史组办公室

10月份选考前教学进度安排

王x

王x、卢益标、谢益纯

第5周周一下午第3或4节

历史组办公室

第一次世界大战

卢益标

王x、卢益标、谢益纯

第7周周一下午第3或4节

历史组办公室

选考仿真

谢益纯

王x、卢益标、谢益纯

第11周周一下午第3或4节

历史组办公室

10月份选考后教学进度安排

王x

王x、卢益标、谢益纯

第13周周一下午第3或4节

历史组办公室

第二次世界大战

卢益标

王x、卢益标、谢益纯

第15周周一下午第3或4节

历史组办公室

必修一选考内容变式训练

谢益纯

王x、卢益标、谢益纯

2.公开课、听评课安排

时间

(第几周、星期几、第几节)

地点

课题

主讲人或主备人

参加人员

第5-6周

高三

第一次世界大战的爆发(同课异构)

卢益标

卢益标、谢益纯、王x

第5-6周

高三

第一次世界大战的爆发(同课异构)

谢益纯

卢益标、谢益纯、王x

第5-6周

高三

第一次世界大战的爆发(同课异构)

王x

卢益标、谢益纯、王x

六、教学进度及考核安排表

教学进度及考核安排表

周次

内容

课时

备注

预备周

(8.22~8.28)

人物三、四单元检测1、马克思2、温州市模拟考2

5

1(8.29~9.4)

模拟考校对2、列宁1.5、毛泽东1.5

5

2(9.5~9.11)

邓小平1.5、詹天佑1、牛顿1.5

4

3

(9.12~9.18)

爱因斯坦1.5、人物五、六单元检测1、人物总测试1-2、中秋节放假

3-4

9.15周四、中秋节

4

(9.19~9.25)

第一次世界大战的爆发1、持久1、瓦解1、后果1

4

二战测试

5

(9.26~10.2)

巴黎和会、凡尔赛体系与国际联盟、华盛顿会议、维和尝试、国庆放假

4

10.1日周六

6

(10.3~10.9)

一战检测

2

3、4、5、6、7放假,8、9补周四、五的课

7

(10.10~10.16)

选考练习、迎接选考

3

专题二、三测试

国庆放假

8

(10.17~10.23)

是否有秋假

秋假

9

(10.24~10.30)

中国古代王朝的监察体制c

中国古代的世官制、察举制与科举制d

清朝的边疆政策c

必修一专题一单元检测

4

10

(10.31~11.6)

左宗棠收复新疆b

八七会议的召开和会议内容b

中华苏维埃共和国的成立及其意义b

解放区土地改革的内容及意义c

必修一专题二、三单元检测

4

11

(11.7~11.13)

中共七届二中全会的主要内容和意义c

“一国两制”理论创新的意义c

必修一专题四、五单元检测

5

12

(11.14~11.20)

古希腊文明产生与发展的自然和社会条件c

古希腊文明是西方文明的源头b

必修一专题六检测

4

校运会、期中考试

13

(11.21~11.27)

《王位继承法》b

责任内阁制的形成及作用c

联邦制的权力结构c

法兰西第三共和国宪法的内容b

《德意志帝国宪法》的主要内容b

德国与法国政体的异同c

资产阶级代议制在西方政治发展中的作用d

必修一专题七检测

5

家长会

14

(11.28~12.4)

世界上第一个社会主义国家的诞生b

十月革命胜利的历史意义c

必修一专题八检测、《遗产》检测

4

15

(12.5~12.11)

二战复习、检测

5

16

(12.12~12.18)

“德国分裂”、“朝鲜战争”、“古巴导弹危机”b

美苏冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响c

必修一专题九单元检测

4

该周内容机动

17

(12.19~12.25)

洋务运动与近代民族工业的关系c

外国资本主义入侵对中国社会的影响c

必修二专题一、二单元检测

5

18

(12.26~1.1)

报刊、影视业的发展b

互联网的逐渐普b

必修二专题三、四单元检测

4

1.1日是周日

1.2日放假

19

(1.2~1.8)

英国政府适应工业社会发展需要多采取的措施b

英国成为“世界工厂”的主要表现b

必修二专题五单元检测

4

元旦放假

20

(1.9~1.15)

美国国家垄断资本主义的主要表现b

英国、法国经济发展的新变化b

必修三专题六单元检测

4

21

(1.16~1.22)

战时共产主义政策的内容与影响b

新经济政策的内容与影响c

斯大林模式c

戈尔巴乔夫改革c

必修三专题七单元检测

5

1.21日农历二十四

备注:①如学校另有事安排,顺移。

②必修三册开始复习时,应该采取怎样的方式,还有待商榷。

③如果按照行事历上的进行,有可能来不及复习。

七、教科研成果评比、选修课开发计划

积极参与教科研成果评比和选修课开发。

高三历史备课组

组长:王x

2016年08月25日

高三历史备课组工作总结


高三历史备课组工作总结

教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求,家长的希望和学校教师的立足之本。因此,本学年我们备课组在学校教科室及教研组的领导下以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,力争在今年的高考中创佳绩。回顾过去、展望未来,现将一年来的备课组工作做如下总结:

一、统一思想,准确定位

我们全体备课组成员,认真参与参加学校组织的各项政治学习,认真学习教育理论及党和国家的方针、政策,并学以致用,不断提高自身的师德修养,真正做到敬业爱岗,乐于奉献。在业务学习方面,我们在教科室、备课组的带动下,认真学习课堂教育理论,深入学习高中新课改理念,积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式,打好提高教学质量的基础。通过学习达成了“校兴、我兴,学科兴、我兴”的共识,以不断努力提高本班的教学质量,来促进学科的整体发展为目标,统一思想,一致努力。学期伊始,每一位教师就进行班上的整体情况和学生情况的分析,在全面掌握各方面情况的基础上,将教学的目标准确定位为:既面向优秀学生也兼顾全体,以基础知识的教学为主线,以培养能力为目标,各项教学为高考服务。这种定位要求每一位教师在备课和研究高考动态时做到:准、细、深,教学难易程度与高考保持一致,既要便于学生对基础知识的掌握又能使能力提高。

二、围绕中心工作,注重教学常规的落实

教学工作是学校的中心工作,这要靠每一位教师在学校的领导下认真落实教学常规,为了贯彻落实学校常规,提高教育教学质量,我们以“五认真”为落脚点,做好教学常规落实工作:

1、认真开展备课组活动。备课组在教研组的领导下开学伊始就制定了的精细的计划,在教学过程认真的开展好各课组的活动,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,共享每一位教师把握的高考动态资源,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

2、认真备课。认真备课充分体现了我们高度的质量意识,在教学实际中,备课时从学生实际情况出发,以学生为主体,针对教材及班级学生的特点,选择灵活多样的教学方法,在教材方面力争每一个知识点背全背细,在一轮复习时就分析到位,全面。可以说、不过分的强调哪里是重点,但力求把每一个知识点讲到位了,而那些复杂的则将其简单化的处理。在备课的过程中教师也充分的考虑学生情感态度和价值观的培养目标,体现不是单纯的为某一个内容而设计一堂课,也要注重让学生形成对某一问题的认识和理解能力的理念。

3、是认真上课。针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝“课上低效益,课后重负担”的现象,最大限度的提高课堂效益

4、认真布置练习,有针对性的开展训练。我们根据教材的特点,学生的实际和要达成的目标,认真布置练习、有针对性的开展训练,不搞题海战术。如在第一次省统测前主要是基础和材料解析两方面兼顾,省统测之后则加强训练基础性的选择题。

5、认真辅导和做学生的思想工作认真辅导。我们既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。对学生进行“动之以情、晓之以理”的教育,从学生的生活、学习和思想方面关心学生的成长。

三、团结干事,做好科目间的协调

一年来,教师始终有一种整体意识,所有的成员视自己就是一条行进中的船上一员。在教学中,教师之间适时的在教学进度、难易程度、教法、教学心得等方面进行沟通交流。教学工作虽然以班级为单位开展,但,整体意识、学科意识促使每一位教师尽心尽力干好本班级的教学,以班级的发展促学科的整体发展。利用教研组、备课组活动和课余时间,有问题及时指出;有心得体会及时交流;有难题及时交换意见、寻找对策。在整个教学过程中互相不保留和隐藏,真正做到协调一致,齐头并进。

总之,高三历史备课组在教科室、教研组的领导下、全体教师的同心协力,通力合作,为牟定一中今年的高考作出了一定的贡献。

2016-2017学年度第一学期数学教研组工作计划


一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备,作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容,帮助授课经验少的高中教师教学。高中教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“2016-2017学年度第一学期数学教研组工作计划”,仅供参考,希望能为您提供参考!

2016-2017学年度第一学期数学教研组工作计划
一、指导思想:
以“减时增效,进一步推进课堂教学改革精神”为指导,开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究,重视常规教学,提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点:
1、制定教研计划
(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向,学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。
(2)备课组每周安排固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改进、完善。活动时做好活动记录。
(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.
(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课
各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题,并在备课时结合新课程教学要求,讲究备课的方式,提高备课的质量,例题的选择,习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程,尽可能做到每节课后写教后记,把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作,共同讨论教学大纲,疏通教材,指出重难点,列举一些典型例题,精选练习题等。
3、深化课堂教学研究,推进课堂教学改革
(1)高一年级衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯。
以“低起点,精讲解,多练习,勤反馈”为教学的指导方针,注重作业精选、面批和更正,注重保护学生成功的体验,促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通,保持进度相同,重点和难点一样,随时交流学生的学习和掌握的情况,适时的调整自己的教学计划,在教学中增加趣味性,注重变式训练,使学生在学习的过程中体会到数学的美,力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师,青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好,作为起始年级要从规范化做起,从细小的一个集合的表示法做起,使学生养成良好的习惯,和较高的学习数学的热情。保持适量作业,因为学生的习惯也要在做的过程中培养的,要提高数学成绩没有必要的训练是不行的,学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上,学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。
(2)高二数学组着重研究新教材,了解新的信息,更新观念,面向全体学生,加强教改力度,探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。
a.因材施教,激发学生的数学学习兴趣,全力促进教学效果的提高,开展校本研究性学习,培养学生的数学素养。
b.通过对学生数学基础知识的检测,及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。
c.研究近三年高考试题特点、把握高考动态,做到心中有数,有的放矢。让学生与高考全接触。
(3)高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。
a.工作重点
1.构建多元化教学策略与教学模式,深化课堂教学改革,建立高三第一轮、第二轮复习模式。
2.努力探索高三数学探究式教学模式,开展反思性教学活动。
3.加强案例教学,力争每一节都成为集体智慧结晶。
4.积极推进教育技术运用,探索信息技术与数学学科的整合。
5.备课组内听课评课活动。
6、开展数学思想方法的研究性学习。
b.工作措施
1.在教师方面
①每周至少一次集体备课,发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的研究。
②认真钻研新教材,进行教材分析和教学新理念探讨,从不同角度全方位的研究各种情况,开展组内“说课、上课、评课、研题”。
③努力提高高三新教材的课堂教学效益,如何处理新教材、新大纲的变化,了解难度要求等有什么不同,从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。
④抓科研,走教学探究模式的研究和反思性教学。
⑤积极参加省、市、区教研室的教研活动,加强信息的搜集与整合,使高考复习少走弯路。
2.在学生方面
①抓学生学习习惯的培养,“认真学习,上课专心听讲,课后及时复习,课余适量练习”,任课老师要反复强调这四点,要做到落实到位不放松.②利用统考的契机,大力开展边缘生辅导。多关心边缘生,给他们树信心、定目标、找不足、提方法,让他们趁势而上,不断进步。
③及时发现新情况新问题,做好学生的心理辅导和思想工作。

高二下学期化学《醛》集体备课教案


高二下学期化学《醛》集体备课教案

1、确定本周课程教学内容
内容和进度:第二节醛、酮及习题讲评
第一课时:(1)以乙醛为例学习醛基的化学性质;甲醛的反应及相关计算。
第二课时:学生分组实验:乙醛的银镜反应、乙醛与新制氢氧化铜反应;简单介绍酮的性质。
第三课时:《步步高》醛的练习讲评。
第四课时:《步步高》酮的练习讲评
2、教学目标:
认识醛类的结构特点和性质主要通过醛类的典型代表物──乙醛,介绍了乙醛的氧化反应和加成反应,主要通过实验来归纳乙醛的性质;结合乙醛的结构特点,复习和应用核磁共振氢谱图;结合乙醛的加成反应,进一步认识有机化学中的氧化反应和还原反应。
教学重点:乙醛的结构特点和主要化学性质。
教学难点:乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应的化学方程式的正确书写。
3、资料准备:
选修5《有机化学基础》教材、《步步高》、实验药品、仪器、视频
4、新课授课方式(含疑难点的突破):
第一课时醛
学生已经掌握了乙醇的结构和性质,掌握了羟基官能团的结构特点及其在化学反应中可能的变化,因此教学的重点是帮助学生在对比羟基和醛基官能团结构的基础上,运用“结构决定性质”的观点,推测乙醛可能的化学性质;再通过实验,探究乙醛的化学性质,落实“性质反映结构”的观点;最后通过小结醛基的结构和性质,帮助学生迁移到醛类化合物,并掌握醛基发生氧化、还原反应的基本规律。
根据“结构决定性质”的观点,首先提示讨论乙醛的结构特点,推测乙醛可能的化学性质,
然后开展实验探究,探究乙醛的还原性。探究乙醛与高锰酸钾酸性溶液、与银氨溶液、与Cu(OH)2反应的实验现象和反应规律。讨论小结实验现象,书写反应的化学方程式。
讨论学习:边讲、边讨论乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应的化学方程式的书写。
讨论反应规律,1mol醛基(—CHO)可还原2molAg+或2molCu(OH)2,醛基(—CHO)转化为羧基(—COOH)。
迁移提高:根据乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应的规律,写出甲醛、丙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应的化学方程式。
讨论题:下列有机物中,不能发生银镜反应的是()。
A.HCHOB.CH3CH2CHOC.HOCH2CH2OHD.CH3COOH
答案:C、D
小结:乙醛的反应中“官能团转化”的基本规律:
第二课时学生分组实验
【实验3-5】乙醛的银镜反应
实验关键:为使生成的银能很好地附着在试管壁上,可先在试管中加入NaOH溶液,加热煮沸1min,以除去试管壁上的油污;硝酸银溶液要新配制的,若放置太久或酸性太强实验效果都不佳;氨水要稍过量一点,保证反应在弱碱性条件下进行。配制银氨溶液时,向硝酸银溶液中滴加氨水的过程中,应先产生白色略带棕色的沉淀,然后再继续滴加氨水使沉淀溶解;若溶液始终澄清,则说明药品的浓度、用量有问题,或试剂放置太久不宜再用。
【实验3-6】乙醛与新制氢氧化铜反应
实验关键:乙醛与新制Cu(OH)2的反应,需要在较强的碱性条件下进行。因此,NaOH要大大过量于CuSO4。试剂要用新制的Cu(OH)2,否则Cu(OH)2悬浊液会吸收空气中的CO2转化为碱式碳酸铜而影响实验效果。