托班健康教案:自己学着做。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“托班健康教案:自己学着做”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
目标:
使用小勺独立进餐
材料:
午餐用具
过程:
1.教师介绍当天午餐的各种食物、餐具,引起幼儿进餐的食欲。
2.教师向幼儿介绍使用小勺进餐的方法。
3.提醒幼儿不用手去抓食物,对用小勺进餐有困难的幼儿给予帮助。
提示:
1.托班幼儿拿勺往往是一把抓的,所以教师要用示范和鼓励的方法,引导幼儿使用小勺舀各种食物。
2.鼓励幼儿选择多种食物品尝。
3.教师在幼儿进餐时,要注意营造良好温馨的氛围,不要过多地催促幼儿。
名称二:学漱口
目标:
学习漱口
材料:
每人一只小杯子,挂图《学漱口》
过程:
1.教师告诉幼儿为什么要漱口的道理。
2.演示给幼儿看如何漱口。
3.幼儿尝试漱口。
4.教师以鼓励的口吻表扬幼儿真能干。
提示:
1.给幼儿漱口用的水最好是冷开水,避免幼儿因漱口掌握不熟练而吞咽下肚。
2.本次活动可在午餐前讲解,午餐后提示幼儿实际练习。
3.活动后,教师可将挂图贴在幼儿漱口的地方,给幼儿一个直观的印象。
名称三:漱口
目标:
学习用自然的声音唱歌
材料
歌曲录音
过程:
1.教师手拿杯子引出主题:今天我们学唱一首漱口的歌。
2.幼儿再现平时漱口的动作。教师朗读歌词内容。
3.幼儿听歌曲录音若干遍。
4.幼儿分句学歌词。
5.教师边弹琴边唱歌。
6.引导幼儿跟着老师学唱新歌曲。
提示:
1.为了提高幼儿的学习兴趣,活动结束后,教师可提供幼儿每人一只小杯子,进行漱口的活动。
2.托班幼儿可能不一定习惯听歌曲的前奏,教师在教学中可视幼儿的实际情况,取消或保留前奏。
延伸阅读
托班音乐教案 做饼干
活动目标
感受歌曲旋律,尝试用身体动作表现做饼干。
愿意参与音乐活动,体验与朋友一起做饼干的快乐。
活动准备
饼干歌音乐,一段揉面粉的视频,师生穿上围裙,教室的前面摆上一台微波炉,桌子上摆放若干饼干。
活动过程
一、谈话,了解如何做饼干
1.看,今天我们来到了哪里?(师领幼儿进入预先创设好的厨房情景,边走边说)我们一起到厨房里做饼干,你们愿意吗?
2.我们一起请教做饼干的师傅,看看饼干师傅会怎么做饼干呢?(播放视频)
饼干师傅是怎么做饼干的?(怎样将面粉做成饼干的?)(学学揉、团)
二、随音乐学习做饼干
1.饼干师傅怕我们忘记,还把做饼干的方法录到歌曲里呢,我们一起来听一听。(师生随乐点头)
你听到饼干师傅是怎么做饼干的吗?
2.宝宝们刚才听得不够仔细,再来听一遍,这一回可要听仔细啦。(播放第二遍)
3.小朋友还记得饼干是怎么做的,宝宝们记不清楚,老师已经学会了怎么做饼干,看看我是怎么做的?(师示范一次)
4.谁看到了我是怎么做饼干的?先要再(揉一揉,团一团)我们也来做一做饼干。
为什么要啪啪啪啊?(揉好的面粉团要把它压压平才能做饼干)学习两遍
5.看看,做出来的饼干是什么样的呀?(饼干饼干圆又圆),让我看看你们的饼干做得圆不圆。(进一步学习圆的动作)
发现做得好的:我看看他做的饼干又大又圆,我们也来学学他。
6.饼干饼干圆圆,你们喜不喜欢吃饼干啊?你会怎么吃呢?提升幼儿吃的动作幼儿做不到点子上看看我是怎么吃的?我们也来啊呜啊呜吃吃看。
7.我们自己会做饼干了,真厉害,小手伸出来,夸一夸自己吧!
三、完整随音乐有节奏的做饼干
我们已经学习了做饼干的方法,那我们一起来做饼干吧!来,先把小手洗洗干净,在围裙上擦一擦,把围裙拉拉好吧!(配乐做23遍,走到孩子中间去提醒动作)闻闻味道怎样?
嗯!饼干真香呀,我们再多做一些吧!
饼干做好了给谁吃呀?(老师、小朋友)那请你找一个人将做好的饼干送给他吧!
四、我们一起分享饼干
饼干都做好了吗?把饼干送到我的烤箱里来吧!(幼儿托着自己的饼干集体送到老师的盘子里)
哦,我们做了这么多的饼干呀,我把饼干放到烤箱,我们边听音乐边等一会儿吧!
时间到,我们做的饼干出炉了,闻闻看,香不香?真香呀,那我们来分享一下好吃的饼干吧!
托班健康教案 牙齿健康很重要
活动目标:
1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。
活动准备:
1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。
2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。
3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。
活动过程:
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出露齿的微笑真的很美。
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要,我们用它做什么?(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)
2、如果没有牙齿会怎样?(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)
3、怎样保护牙齿;注意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙,等等
三、美劳活动:露齿的微笑
1、出示我露齿的微笑,引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法:要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作,教师巡回指导
4、取出典型作品简单小结自然结束美丽整齐的歪的、龋齿的上医院治疗
延伸活动:
我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
托班健康教案 我渴了
对于刚入园的小小班宝宝们来说,常规的培养是最重要的,喝水便是其中之一,因此选择了《我渴了》这一活动内容,希望通过活动,宝宝能够学会自己表达自己渴了,需要喝水,并能够自己拿杯子去喝水。
整个活动下来,宝宝们基本上都学会了说我渴了,也知道了口渴的时候要主动告诉老师,自己拿自己的小杯子去喝水。但有个别的小朋友不能够做到拿自己的小杯子去喝水,在倒水的过程中,会出现玩水的现象。
措施
1、用正面的方法去引导,多表扬那些做的正确的小朋友,让那些还不怎么会的小朋友学习。
2、针对个别的幼儿,老师可以在以后的喝水这一活动中,多关注一些,除了语言上的引导,还可以多进行动作上的示范。
领域
健康
活动类型
活动内容
我渴了
活动目标
1、会主动对老师等成人说我渴了。
2、会自己拿杯子喝水。
活动重点
能意识到自己渴了,会主动对成人说我渴了。
活动难点
尝试自己拿杯子喝水。
活动准备
小动物手偶2只
活动过程
活动环节
预设时间
一、教师出示小动物,引起幼儿兴趣。
教师以游戏的形式,吸引幼儿:你们看小白兔玩的太累了,流了许多汗,口渴了,带他们喝点水吧。
二、教师表演。
教师扮演小动物,端起水杯:我玩得累了,有点渴了,该喝水了。我用一只手拿着水杯,另一只手扶好水杯,慢慢的、一口一口的喝水。
三、教师指导幼儿喝水。
教师帮助幼儿找到自己的水杯。请看一看谁找到水杯了,夸奖找到水杯的幼儿真能干。教师并帮助幼儿正确用水杯喝水。
3分钟
8分钟
5分钟
托班礼仪教案:自己会穿衣
活动目标:
1、让幼儿初步学会穿衣的方法
2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。
活动准备:
一件用袋子装好的衣服
活动过程:
一、开始部分
1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。
抓领子,盖房子,小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子
3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?
二、介绍衣服,解释儿歌
1、抓领子,盖房子是什么意思?衣服的领子在哪里?
2、小老鼠指的是什么?洞子指的是衣服的哪个部位?
3、吱吱扭扭上房子是在干什么?
三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。
1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。
2、幼儿边念儿歌边穿衣
3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧
托班健康教案 捡树叶
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“托班健康教案 捡树叶”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标
1、感知秋天许多树叶发生了变化,有采集、欣赏树叶的兴趣。
2、介绍自己找到的树叶,对其形状进行联想。
活动准备
马甲袋、小筐
活动过程
一、园内散步感受树叶的变化
孩子们,上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么?(幼儿自由发言讨论)
二、外出捡落叶
(1)幼儿讨论外出注意事项。
现在,我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶,请朋友们来讨论一下,你觉得外出活动时应该注意哪些问题?
(在老师规定的捡落叶,不乱跑,不去湿的地方,在干的地方捡,听到老师说排队的时候马上过来排队,注意安全。)
(2)幼儿外出捡落叶。
教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。
三、讨论、交流自己采集的树叶
1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的?
幼:圆圆的,椭圆形的,有点枯掉了。
师:有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的;秋天到了,叶子变黄掉下来了,时间久了就枯掉了,所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。
2、闻闻你捡来的树叶有什么味道?
幼1:有树叶的味道。(师:那是什么味道呢?)幼2:有股香味。
师:树叶有股淡淡的清香。
3、摸摸你的树叶是怎么样的?
师小结:有的树叶滑滑的,有的树叶毛毛的,有的干干的,一碰就会碎掉了,有的软软的
4、想一想你的树叶像什么?
师小结:树叶的形状真多啊,有的像小船,有的像小床,有的像蚂蚁的家,真有趣。今天捡到了这么多漂亮的树叶,你们开不开心啊?
托班健康教案 粗粮美味
俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?以下是小编收集整理的“托班健康教案 粗粮美味”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标
1、初步了解常见的杂粮,知道适量吃一些杂粮有益健康。
2、培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。
活动准备
1、各种粗粮馒头、玉米饼、燕麦粥、红薯条、绿豆汤等。
2、幼儿每人一套餐具。
3、画有粮食图案卡片数张。
活动过程
一、粗粮自助餐。
幼儿品尝各种粗粮制作的点心,并自由交谈,交流各自的经验和感受。
二、讨论。
1、我们平时吃哪些粮食?米饭和面包是用什么做的?
小结:我们平时吃得比较多的是米饭、面条、面包等,这些都是用大米和白面做的,叫细粮。
2、提问:刚才你吃了什么点心?味道怎么样?是用什么做的?
小结:
刚才我们吃的这些点心是用高梁、小米、红薯、玉米等做成的,这些东西叫粗粮。粗粮也是一种粮食,品种非常多。
三、了解粗粮的营养价值。
1、提问:你以前吃过粗粮吗?吃过哪些粗粮?为什么要吃粗粮?
小结:粗粮里面许多营养是大米和白面中没有的,而且粗粮中有大量的纤维素和丰富的维生素,能锻炼我们的牙齿,通大便,对身体有好处,所以我们应该吃一些粗粮。
2、讨论:每餐都吃粗粮行不行?粗粮吃多了会有什么感觉?
小结:
吃太多的粗粮会不容易消化,所以也不能多吃,应粗粮细粮搭配着吃。
四、游戏找家玩法:
幼儿人手一张卡片,根据卡片上的图案,听老师的口令进行判断,并站到相应的圈中。如老师说:高梁是粗粮。幼儿认为对就站到粗粮家中,认为不对就站到细粮家中。
托班礼仪教案 儿歌《做早操》
活动目标:
1、让幼儿知道排队时要做到先来后到,依次排列,依序而行,不应插队,插队是无礼的。
2、通过看图学儿歌,培养幼儿的语言表达及概括能力。
3、使幼儿体会儿歌的美好氛围,每天早起做早操,开开心心地幼儿园。
活动准备:
挂图,儿歌。
活动过程:
一、开始部分
师:小朋友听!快起立,我们一起做一做吧!高兴吗?刚才我们做的是什么?(早操)
二、基本部分
1、师:宝贝!老师也带来了一首《做早操》的儿歌。我们边看图片,边听儿歌,图片中出现了哪个小动物?(小猫,小鸡,小狗,小鸭)
师:它正在做什么运动?(早操)什么时侯才做早操?(早上)引出早上空气真正好!我们大家来早操(幼儿跟读2遍)。
师:我们做早操是怎么做的呀?(伸伸臂,弯弯腰。踢踢腿,蹦蹦跳。)幼儿跟读两遍。
师:我们为什么要做早操呢?(锻炼身体)
师:对了,(天天锻炼身体好)幼儿跟读两遍。
2、刚才我们说的诗歌就叫做做早操老师读一句,小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。
3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。
附儿歌:《做早操》
早上空气真正好,
我们大家来早操。
伸伸臂,弯弯腰。
踢踢腿,蹦蹦跳。
天天早操身体好!
三、结束部分
小朋友开心吗?今天学了什么儿歌?以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园,我们一起做早操锻炼身体,可不许睡懒觉喽!
托班彩泥教案 做元宵
教学目标
加深对颜色的认识。
做元宵锻炼小手的灵活性。
教学准备
彩泥一盒。
煮好的元宵每人2个。
教学过程
1、老师现在手里有两样东西,看看有谁能说出它们的名字。
2、对!彩色的是我们经常玩的彩泥,另一边是香甜的元宵。
3、元宵入口光滑,馅料吃起来非常香甜,可好吃了,你们想不想吃啊?
4、把元宵分下去,等幼儿吃完后,问问幼儿们好不好吃?还想不想吃了?
5、你们都还想吃啊?老师一个人只做了这些元宵,现在让你们都已经吃没了,怎么办啊?
6、老师有一个办法,我们可以学做元宵,这样我们可以一起做出更多的元宵了好不好?
7、那开始来跟老师学做元宵,教师一步步的教,尽量让幼儿们亲自动手做。
8、在做元宵的过程中,我们可以说不同的颜色代表不同的馅料。
9、我们可以比赛谁做的的元宵多又好,来促进幼儿们的积极性。
10、活动结束后,让幼儿说说自己都做了什么颜色的元宵?它们都是什么馅的?
托班健康教案 宝宝讲卫生
活动目标:
1.愿意参加集体活动,体验与同伴一起游戏的快乐
2.感知不同物品对皮肤的刺激
3.能用简短的语言表达自己的感受
活动准备:
1.教师准备:刷子、海绵、小篮子、报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。
2.幼儿准备:已学会儿歌《宝宝讲卫生》
活动过程:
一、热身运动
小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。
二、感知不同物品对皮肤的刺激
游戏一:过小路
1.请幼儿说一说这条路是用什么铺成的
2.用不同方式通过报纸路,感知报纸路对皮肤的刺激
游戏二:过小桥
1.提出过桥注意事项(安全问题)
2.用不同方式过小桥,感知触觉板对皮肤的刺激
游戏三:小宝宝讲卫生
1.念儿歌用小刷子刷自己的手和脚,尝试用语言说出自己的感受
2.念儿歌用海绵擦自己的手和脚,尝试用语言说出自己的感受
三、歌表演
洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路,再次亲身体验游戏活动的快乐。
附:儿歌《宝宝讲卫生》
小宝宝呀爱干净,今天我们来洗一洗。
洗洗手,洗洗手,刷刷刷。
换只手,洗一洗,刷刷刷。
洗洗脚,洗洗脚,刷刷刷。
换只脚,洗一洗,刷刷刷。
小手小脚真干净、真干净。
托班健康教案 光脚丫旅行
【活动目标】
1、了解脚的外形特征和用途,发展观察力。
2、培养幼儿互相关爱情感,发展幼儿移情能力。
3、体验赤足运动的乐趣。
【活动准备】
音乐磁带;录音机;地毯上画有五线谱及脚印。
【活动过程】
一、大家去森林里赤足旅行。
1、小朋友脱鞋光脚去旅行。
师:你们听,什么在响呀?原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里,什么也看不见,什么也听不到,今天它想出来和你们玩玩!你们愿意和小脚一起玩吗?
2、简单交待旅行注意事项。
师:小脚都出来了!他们好高兴呀!我们来个光脚丫旅行吧!在森里里要小心,要跟好妈妈,不要掉队。
二、旅行开始了,大家一起穿过小树林;过独木桥;学小兔跳;被大灰狼追跑等。
1、矮人走。师:哇,前面有片小树林,很矮很矮,我们要蹲着走才能穿过它,来,我们一起穿过小树林吧。
2、双脚交替走,师:到独木桥了!很窄很窄,我们要一步一步一个跟着一个走,要小心,别掉到水里呀。
3、踮脚走。师:嘘,树洞里的小熊在睡觉呢!我们踮着脚轻轻的走,别吵醒它。
4、跳。师:你们看!小白兔跳的可快了。我们来学学吧!
5、跑。师:不好,大灰狼来了,我们快跑呀。
三、池塘边休息,认识小脚。
1、来到池塘边洗脚。师:哇,这儿有个小水池,我们光脚丫走了那么多路,来洗洗脚吧!边念儿歌边洗脚。
2、认识小脚。
师:小脚洗好了,我们的小脚是怎么样的呀?幼儿回答,教师总结。
念儿歌引出问题。师:小脚的本领可大啦!你们知道小脚有哪些本领吗?教师总结。
四、游戏小脚跳舞。
师:我们的小脚能干这么多事情,我的小脚最喜欢跳舞了,你们看。
教师示范游戏一次。讲解游戏规则。
幼儿个别游戏,表扬做得好的幼儿。
幼儿全体游戏一次后,给他们戴上小礼物。
游戏数遍后结束。
师:小脚跳舞可真好玩,我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧!跟老师再见吧!
托班健康活动 图书
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的“托班健康活动 图书”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
通过引导使幼儿掌握看书的正确方法,激发幼儿爱书的情感。
培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力及语言表达能力。
活动准备
各种好看的图书。
小朋友看书的图片等。
活动过程
1、教师讲故事。
师:小朋友们,老师讲的故事好听吗?(好听)你们还想听吗?(想)你们知道老师讲的故事从哪看到的吗?(书)对,小图书里有很多动听的故事,我最喜欢看书了。小朋友们都喜欢看什么样的书啊,你爱看书吗?你都知道什么故事啊?
2、引导幼儿讨论,幼儿自由发言:
小朋友你们听谁在哭啊?(教师出示破损的小图书)小图书为什么哭了?(原来是小图书被撕坏了,所以哭了)你们看,这两个小朋友在做什么(争抢图书的图片)小朋友们说说我们怎样保护书,(幼儿:不撕书、不抢书、不破坏书、不在书上乱写等)。教师总结:书是我们的好朋友,通过读书我们可以学到很多知识,所以我们要爱护图书。
3、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,歌曲的名字是:小图书不要哭,你们想学吗?幼儿:想。
4、教师示范演唱一遍歌曲,幼儿欣赏。
5、学唱歌曲,教师完整演唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。
6、小朋友知道图书为什么哭了,我们一起把破损的图书修补好吧。
7、幼儿大胆讨论怎样看图书,引出儿歌《图书》内容;
师:小朋友小图书好看吗?(好看)师:小图书,真好看,小朋友怎样翻看图书啊?(一张一张翻)师:一张张,往下翻,师:书看完应该放在哪啊(书架上)师:看完轻轻放原处,明天再来细细看。
8、幼儿跟老师学儿歌,并让幼儿边读书边说儿歌。
9、今天小朋友知道图书是我们的好朋友,都知道爱护它,大家比一比看谁最爱你的好朋友小图书。
活动延伸
请幼儿和老师或爸爸妈妈修补幼儿园和家里破损的图书。
托班健康教案:《神奇跳跳糖》
活动目标:
尝试用简单的语言和肢体动作表现吃跳跳糖的感受,在活动中体验快乐的情感。
活动准备:
跳跳糖若干,合适的背景音乐,盘子、小勺子。
一、尝一尝
1、师:今天围裙妈妈给小朋友们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?(师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛)
2、师从口袋慢慢拿出跳跳糖哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和小朋友们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?
(师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律)3、请幼儿品尝跳跳糖。
介绍跳跳糖的吃法,教师示范。
请个别幼儿品尝,说说跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。
你吃的跳跳糖是什么味道的?吃到嘴里什么感觉?和平时吃的糖果有什么不一样的吗?
二、说一说
1、请幼儿说一说吃跳跳糖的感受。
跳跳糖是什么味道的?吃到嘴里会怎么样?会发出什么声音吗?
小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真是太神奇了!
三、跳一跳
1、师:我们也来当跳跳糖吧!你们想一想跳跳糖刚才在你嘴里是怎么样的?师示范,引导幼儿跳起来,鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来,其他幼儿模仿。(师:小朋友们快看,跳的真好!快来!快来!我们也学他跳一跳!)
2、学习幼儿各种不同的跳跃姿势。
3、休息并进行初步的点评。师:跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!(示意幼儿安静下来)小结:你们们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚一前一后)。有的跳跳糖小手是放旁边,有的是放头顶每颗跳跳糖都有自己不同的动作,太精彩了!
4、游戏:会跳舞的跳跳糖。
播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。
师:听着音乐,我们把各种动作连起来,变成一颗会跳舞的跳跳糖吧!
让幼儿找一个同伴,手拉手一起跳或者抱在一起跳。
师:跳跳糖真开心啊!呀!两颗跳跳糖跳一起啦!
4、游戏结束:
跳跳糖真是太神奇了,这么好的东西让我们和小小B班的小朋友一起分享吧!让他们也变成一颗像我们这样会跳舞的跳跳糖。
托班健康教案:蚂蚁爬爬
我们常说,机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《托班健康教案:蚂蚁爬爬》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标
1.感受与同伴共同游戏的快乐。
2.练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法。
3.发展动作的协调性及灵活性。
活动准备
1.知识经验的准备:观察过蚂蚁爬来爬去,熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。
2.物质条件的准备:泡沫地垫,蚂蚁头饰,背景音乐《健康歌》《小星星》,枕头、玩具等障碍物,高低平衡板搭成的小桥。
活动过程
一、热身运动:《健康歌》
1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉,配班老师扮公鸡叫喔-喔-喔,把沉睡的宝宝们叫醒。
2.教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。
3.教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
分析:请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉,再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒,一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节,既为下面的大肌肉运动做好了体能准备,也充分调动了宝宝们的参与兴趣。
二、学习正确的爬行方法1.教师念儿歌《蚂蚁爬爬》,提问:儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?附:儿歌《蚂蚁爬爬》
一只蚂蚁爬呀爬,爬到我的肩膀上。
两只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小脸上。
三只蚂蚁爬呀爬,爬到我的鼻子上。
四只蚂蚁爬呀爬,爬到我的头顶上。
五只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小腿上。
2.大班幼儿扮演蚂蚁,示范爬的动作,托班宝宝观察。
3.托班宝宝集体练习爬的动作。
分析:热闹的音乐结束了,宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节,我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符,同时也巧妙地引出了爬的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作,教师请来大班幼儿扮演蚂蚁,让宝宝在一对一观察中仔细了解爬的正确动作。在宝宝们观察时,我适时地提出问题,比如蚂蚁的腿是怎么摆的蚂蚁的头是怎么摆的蚂蚁的眼睛要往哪里看等,在宝宝们得出正确答案后,我将宝宝们的发言进行了总结,归纳出了正确的爬行方法。
集体练习中,宝宝们都跃跃欲试,我适时地将活动规则抛出来:一只蚂蚁爬的时候地方大着呢,我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?宝宝们齐声说:太挤了!那应该怎么办呢?我又问。排队呀。一个跟着一个爬。宝宝们纷纷说道。我一声令下,宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中,规则很重要,让宝宝们自己讨论得出规则,比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。
随着活动的进行,有的宝宝开始流汗了,有的宝宝爬行速度明显减慢了,这表明宝宝们需要休息了,他们的活动兴趣也下降了。我用工人叔叔要给我们建造新路了,我们把路让出来,先休息一下吧的情景话语,让宝宝们稍做休息,并开始为下一环节布置场地。
三、探索不同的爬行方法1.游戏:《爬过小山》
(1)让宝宝观察道路,请能力强的宝宝示范爬行。
(2)宝宝集体练习,在练习中掌握障碍爬的要点。
分析:宝宝们看到设置了障碍的道路,都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错,我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时,我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势,无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中,宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法,锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意,难度也不算很大,宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟,我开始考虑:能不能再将难度提高些,给宝宝们一些新的挑战呢?
2.游戏:《爬过小桥》
(1)引导宝宝观察小桥,鼓励宝宝尝试爬过小桥。
(2)宝宝们自由选择,练习爬行。
分析:宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥,一下子就安静了下来。看得出来,宝宝们害怕了,这对他们来说是个不小的挑战。谁愿意来试一下?没有人响应。谁来试试看,老师帮你!章章举起了手。真勇敢!我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡,当爬到没有栏杆的桥面上时,他没有继续前行,眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来,于是走过去,将地垫铺在桥下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬过了小桥,大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度,宝宝不敢轻易尝试,我为章章营造了一个安全的环境,使章章有了心理安全感,最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。
自由尝试时,宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了,我试图鼓励他们:愿意来玩的宝宝们可以试试呀!这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异,尊重了宝宝的选择,避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边,为宝宝们保驾护航,给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了,他们的笑声吸引了其他宝宝,又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边,用手指着其他小朋友说:看!他们玩得多开心,你们也去试试吧!看着热闹的场面,宝宝们都坐不住了,纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显,同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。
四、放松活动:《小星星》
《小星星》的乐曲响起,宝宝们和老师一起做放松运动,愉快地结束活动。
分析:音乐轻柔、舒缓,宝宝们在音乐中放松了身体,自然地结束活动。
活动反思
爬这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点,为了满足宝宝们的兴趣,提升宝宝的动作灵活性和协调性,关注不同宝宝的发展需求,我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件,由易到难地引导宝宝们向最近发展区发展。
在活动中,我根据托班宝宝的年龄特点,以游戏、情景等形式将各个环节串在一起,让他们身临其境,提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。在活动中,我没有给予宝宝统一的要求和指导,只是在宝宝需要帮助时给予他们指点,鼓励宝宝们在尝试中发展动作,在探索中收获快乐。
托班健康教案:牙齿真漂亮
活动目标:
1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。
2、了解爱护牙齿的基本常识,少吃甜食,早晚刷牙。
活动准备:
每个幼儿一个茶杯;牙刷、龋齿图片。
活动过程:
1、设置问题,引出主题。宝宝,你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊?该怎么办呢?有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净?
2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道:那怎么办呀?吊足了宝宝们的胃口,激发宝宝们的学习探索欲望。
3、老师示范漱口刷牙的步骤:取半杯水喝一口,吐出口中的水,用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙,然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来,在连接喝几口水都不能吞到肚子里,水含在口中闭住嘴,鼓动塞棒,咕噜咕噜漱洗,要吐出来。
4、让宝宝们按步骤操作,尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口,容易将水咽入口中,故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点(喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音,最后将水全部吐出)后,宝宝们都跃跃欲试,拿起水杯接半杯水,喝上一口在嘴里捣鼓,然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢!