高考英语听力解题指导1。

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。关于好的高中教案要怎么样去写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“高考英语听力解题指导1”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

高考听力测试部分解题指导

高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。听力测试要点包括：
1）理解主旨和大意。
2）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。
3）简单推断谈话背景、人物关系等。
4）理解说话人的意图、观点或态度。
一般来讲，说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。
高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，计分20分。设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what(主旨或内容),who（关系或身份）,when（时间）,where（地点）,why（原因）,how（方式）,whattime（具体时间）,howmany（数）,howmuch（量）,howlong（长短）,howold（年龄）,howsoon（多久）,howoften（频率）等
听力考试中常出现Wheredoestheconversationtakeplace?Whatistheman’sprofession?之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。熟悉特定的场景用语和关键词，这一点很重要。
记住下面一些常用的场景用语。
餐馆用语：menu,bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,food,softdrink等;
医院用语：takemedicine,temperature,pill,headache,runningafever,bloodpressure等;
宾馆用语：luggage,singleroom,doubleroom.,roomnumber等;
邮局用语：mail,post,deliver,stamp,envelope,telegram等;
机场用语：flight,takeoff,land,luggage,boarding,meetsb.等;
车站用语：roundtrip,singletrip,sleepingcar,meetsb.等；
商店用语：onsale,size,color,price,change等；
学校用语：professor,exam,course,dininghall,playground等。
在飞机上：flight,landingcard,
那么，在做听力题时应注意什么，现在我来介绍一下答题方法与技巧：
（一）调节情绪，保持良好的心理状态
高考听力测试具有瞬时效应、信息效应和心理效应的特点，需要稳定心理才能沉着应答，发挥出正常的水平。在平常的听力训练当中，应排除杂念，集中精力，全身放松，保持最佳竞技状态，把注意力全部集中在听音之上，充满信心，沉着冷静。在考试时，遇到未听懂或未完全听懂的内容，对于实在没把握的内容，也应采用阅读理解的方法去推测。切忌听录音时在某一个词语上冥思苦想、耿耿于怀，打乱听后面内容的心理节奏。
（二）读题预览预测，变被动为主动
预览
有些考生不能很好地利用时机预览题目、预测录音材料，导致做题时手忙脚乱，无备而战，节节失利。其实，利用好录音播放前及中间间歇时间对将做的题目、选项进行预览，并根据所涉及的词汇、范围等进行预测，才是听力考试取胜的关键。
预览的时机有四个：
1)试卷分发后填涂完姓名及准考证号之后的剩余时间；
2)播放试音小乐曲及试音材料时；
3)介绍第一节试题做法的时间；
4)每段对话或独白播放前的5秒钟时间。
高考无闲时,时时都重要.这些零碎时间的安排的正确与否体现了一个考生的高效把握时间的能力,也体现了一个考生的解题技巧,而这两方面都对考试效果有直接的影响.
预测
1)听前预测
A根据题目中的语言信息预测
语言交际离不开环境，语言是在一定环境中交流的信息，反之环境也决定着交际语言。比如：在学校，常出现老师和学生的谈话，谈论内容常为学习、考试、作业等问题；在机场，常出现旅客与服务员或旅客之间的谈话，谈论内容为航班的班次、起飞时间等问题。如果我们从题目中获取了某些方面的信息，就可以缩小范围，预测对话的环境、人物身份及对话大体内容。这种方法适用于询问对话发生的地点、谈话人之间的关系及各自职业。
听第7段材料,回答第8至10题
8.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Headmasterandteacher.B.Assistantandcustomer.C.Bossandemployee.
9.Whatdoesthemanthinkaboutthewoman’sfirstrequest?
A.It’sunbelievable.B.It’sunacceptable.C.It’sreasonable.
10.Whatwillhappentothewomanifsheinsists?
A.Shewillhavetofindanewjob.B.Shewillworkfewerhoursaweek.C.Shewillgetwhatsheaskfor.
大家分析一下第10题的选项，找新工作，工作时间少一些,这些是否能够暗示这段听力是关于老板和雇员之间的对话的？因此是否可以在听之前就把第八题的答案推出来?应该说C选项更合理一些。而在听了之后大家肯定记得这一题的答案就是C。这就是在听前利用题目中的语言信息进行预测的方法。
B抓住关键词预测
对于一些询问说话人行为状态、事件原因以及推论性的题目来说，所给选项句子一般较长，成分复杂，预测语言信息就比较难些。对这类题目的预测方法可采用比较选项，分清相同点与不同点，特别要注意各选项中重复出现的关键词汇，从关键词入手，对要听到的内容进行预测，在听的同时，去同存异，辨别真伪，选择与内容逻辑意义相一致的选项。
5.Whatcanwelearnaboutthemanfromtheconversation?
A.HewillprobablywaituntilsummertogotoCanada.
B.HewillprobablygotoMexicoforhisvacation.
C.HewillprobablygotoCanadaforhisvacation.
这一题问的是一个人的将来的可能的行为.大家分析一下三个选项，可以发现选项中出现了两个国家的名字，那很可能就是让我们去判定在这两个国家之间二选一，不可能是在与一个国家有关的两个信息里二选一，而第一个选项和第三个选项都有gotoCanada这个关键的信息，只不过第一个选项里多了一个附加信息，waituntilsummer。那我们在听之前是否可以做这样的推测：这一题的答案是B。而且，我们还可以再从另一个角度去推敲一下，如果第一个选项是答案的话,那么为什么第三个选项不可以是答案呢?他可能等到夏天去加拿大不也就意味着他可能去加拿大吗?那两个都有可能的话，这两个就都不是答案了。事实证明答案是B。这就是我们在听之前抓住关键词进行预测的方法。也许有同学会说，我在听之前那有那么多时间去这推测，那推敲啊，其实，这与其说是一种技巧，不如说是一种意识，平时训练中加强这方面的意识的培养，高考中也就水到渠成了。
2)听中预测
A根据关联词预测
不同的关联词的使用可导致表达内容的迥然不同。
6.Whatdoesthemanwantonhispissa?
A.Hamandpineapple.B.Baconandtomatoes.C.Sausageandmushrooms.
在录音中有这样一句：Hmm…I’llhavesausageandmushrooms.No…wait…letmechangethat.I’dlikehamandpineappleonit.不少学生刚听了前半句，就选择了“Sausageandmushrooms”这一答案。然而，若平时多注意预测能力的培养，留心句中的关联词，养成良好的听音习惯，就不会在听完半句时就匆匆选择。在听到No一词后便会立即联想到这是否定了前一个选择的意义，答案应该是：Hamandpineapple。
B根据信号词预测
预测职业或谈话人之间的关系，如果听到WhatcanIdoforyou,Sir/Madam?或CanIhelpyou,Sir/Madam。可排除在家、谈话者是夫妻、师生、家庭成员之间的关系。可以预测是：Shop-assistantandCustomer或PatientandDoctor。当听到Dad、Mum、Sister、Brother等可判断出是家庭成员之间的关系。
如听力材料中有这样的一句话：
ButIthinkmyroleisveryimportanttothecompany.
如果在听前你没能推测出第八题的答案的话，那么在听的过程中当你听到company这个信号词的时候，我想你不会去选A和B了。
8.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Headmasterandteacher.B.Assistantandcustomer.C.Bossandemployee.
（三）抓大放小，紧盯关键词句
由于高考听力材料信息量大，速度较快，捕捉关键词句就成了英语听力的一个非常重要的环节。有些考生在做听力测试的过程中抓不住重点，盲目地逐词逐句地听，不免挂一漏万。其实，在听录音的过程中，只要捕捉到关键的词句就能基本找出问题的答案。　
14.Whatwillthemandonextmorning?
A.MeetMr.Cooper.B.VisitNationalLab.C.MeetBillLyons.
15.HowwillthemanspendhisSaturday?
A.Hewilldosomepaperwork.B.Hewilltakesomerest.C.Hewillmeetsomevisitors.
从录音材料中听到，女士的第一句话是：AmeetingwithBillLyonsatteninthemorning.只要听准了人名、时间和具体事宜，第14题就可以选对答案C。男士后面又说到周六不要安排任何事情，他要与家人观看篮球赛，所以15题答案选B。此外，考生在听录音时还应重视说话人的重音和语调。通常情况下，说话人的语调越重表明此信息越重要。所谓会听，就是指的在听力考试中会抓关键词语及主要信息。
（四）顾全整体，运用概括分析跳越障碍
高考听力测试题中很少出现没学过的生词，但不排除会碰到有些词听不懂的情况，于是有些考生不再继续往下听，而是去思考未听懂的个别词语，形成恶性循环。碰到个别词语听不懂是正常现象，可能是由于弱读、同化、连续、省音等语音现象的缘故，正确的处理方法是跳过去，接着往下听。只要你领会了大意，明确了话题和谈话的背景文化知识，就可以越过障碍，运用整体理解去推知答案。
6.HowdoesthemanfeelaboutDavidswayofsleeping?
A.Itseffective.B.Itsstrange.C.Itsthebest.
7.HowmanyhoursdoesDavidsleepaday?
A.Four.B.Six.C.Seven.
8.Whatdoesthewomansuggestattheendofthetalk?
A.PeopleshoulddevelopahabitlikeDavids.
B.Peopleneedlongerhoursofsleep.
C.Peoplehavedifferentsleepinghabits.
听完全段对话后得出整体印象，可明确本段对话的主题要义是谈人的睡眠习惯。女士的第一句话就点出：Davidhasastrangebuthighlyeffectivewayofsleeping,因此，第6题选B。女士的第二句话清楚表明atotaloffourhoursofsleepeachday，于是第7题就知道答案选A。在对话中那位男士最后说Notevery-oneisDavid,Iguess。由于可以推断他们的态度和观点：每个人的睡眠习惯是不一样的。因此，答案选C。
（五）眼明手快，各器官协调并用
在听第六到第十段长对话或独白时，考生不可能记住录音材料中涉及到的全部信息，特别是一些数据、时间、地点、人名等。所以考生就应做到耳听、眼读、脑思和手划同时进行。有必要时，考生还要对一些非常重要且易忘的信息做速记。速记时遵循的原则是简单、易懂、快捷，可采用字母、缩写、符号、汉字等形式，具体形式因时而异，因人而异。
如第六段听力材料中的最后两句：
W:Okay.We’llbethereat5:15.
M:Inhalfanhour?Great,thanks!
7.Atwhattimedoesthisconversationtakeplace?
A.4:45B.5:15C.5:00
如果在听的时候及时把5:15记下来，那么在听到inhalfanhour之后你马上就能想到这一题的答案是A。
需要注意的是，“速记”不是听写，而是用最快的方式写下一个单词或一、二个数字，以便在第二次听录音时根据问题和选项进行校对和修正，确定选项。
Goodevening.Tonightthemainnewsisaboutthebadweatherwearehaving.Stormsarereportedinallpartsofthecountry.Inthenorth,themainroadnearGlasgowareblockedbytreesbecauseofhighwinds.Inthesouth,heavyrainsandstormsarereported.NearDover,fiftyhouseshavebeenflooded,andlastnightalorrywasblownoverbythewind.Intheeast,quiteafewareashavebeenflooded,manysmallboatshavebeenlost,andthismorningoneboatwasfoundtwomilesinland.Thingsarebetterinthewest.Buttwovillageshavebeenfloodedbyariver.Fourpeoplenearlydrownedintheflood.Morestormsareexpectedtomorrow.
1.Whyaremanyroadsclosedinthenorth?
A.Becauseofheavyrain
B.Becauseofstrongwinds
C.Becauseoffallenstonesfrommountains
考生在准备听力时，心里要记住roadsareclosedinthenorth的原因是什么，手中的笔要记下becauseof后面的单词。你将听到两遍becauseofhighwinds你快速记下winds这个单词，在录音放第二遍时再核对一下，所以答案是B
2.Inwhichpartofthecountryhavefiftyhousesbeenflooded?
A.InthesouthB.InthenorthC.Intheeast
考生在准备听力时，心里要记住houseshavebeenflooded，然后特别要捕捉相应的的方位词。因为在上一题中已选择了north，所以一般不会重复该词。所以你把重点放在选项A和C上。你将听到二遍inthesouth,heavyrainsandstormsarereported.NearDover,fiftyhouseshavebeenflooded.这里考生应快速记下south和rains,flooded等单词，听第二遍时，考生再进行核对，本题答案为A。
3.Whathappenedinthewest?
A.Manyboatswereinthewest.
B.Fourpeoplediedinthewest.
C.Twovillageswereunderthewater.
考生在准备听力时，心要记住west，注意捕捉west附近的信息。你将听到两遍twovillageshavebeenfloodedbyariver.Fourpeoplenearlydrownedintheflood.这里考生应快速记下villages和flooded,nearlydrowned。选项B为fourpeopledied与录音中的nearlydrowned不相符合，而选项中C的twovillageswereunderwater与录音中的twovillageshavebeenfloodedbyariver相符合。所以正确答案为C。
总之，听应有法，但无定法，贵在得法。一般说来，高考听力题难度不会很大，考试的障碍主要出现在两个方面：
一、能力因素。考生被录音材料牵着鼻子走，接受信息的速度跟不上谈话的语速，错过关键信息词，听完后把握不住要旨。
二、心理因素。高考结果分析反映，听力测试的前五题丢分较多，这是因为在考听力时，考生似乎进入状态比较晚，心情烦燥不安，注意力不能集中，还没等听出个头绪就结束了。一旦开头有听不懂的部分，有的考生马上就会心慌，导致后面的问题也听不懂。答题思路不对也是丢分的重要原因。高考听力并不是重在细节，更不重在语法，而是重在对应（matching），只要听懂对话的大概内容，就能根据常识和逻辑分析，运用排除方法得出正确答案。
为此，听力考试必须听、读、记结合进行：第一步运用预览预测迅速阅读题干和选项，第二步静听录音、记住要点，第三步结合人物、时空、话题及背景推出正确答案。只要平时打好词汇基础，坚持多听，加强有针对性的训练，高考中就定能发挥出最佳水平，取得满意效果。

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高考英语听力教案

2010高考二轮复习英语教案
专题十六听力
听力试题内容要点：1.能识别不同语气所表达的不同情感；2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；3.能抓住一般语段中的观点；4.能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意；5）能听懂委婉的建议或劝告；
考纲要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话或独白；能听懂有关日常生活、文化教育、风土人情、传说、事实、时事、人物、科普等简短的对话或独白；掌握所听材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；既能理解事实和表面意思，也能初步理解深层的含义，并能根据所听材料进行简单推理，如对有关数字的计算或推理对话或讲话的时间、地点、讲话人的身份、关系以及态度等；以此来考查考生对所听信息进行快速判断、筛选、提炼、分析、演绎、总结等综合运用语言的能力。主要考察学生获取口头信息的能力。具体要求为：1.理解主旨和大意；2.获取具体的事实性信息；3.对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断；4.理解说话者的意图、观点和态度；5）简单的数字计算。
听力题的测试是历年来的考试项目，20个小题，分值30分；一般考生都能拿到过半成绩，部分考生会拿到98%的分数，但仍然有部分学生得分不能过半，本来听力为送分题目，但由于平时不经常训练，发音不准的考生就往往失分严重；因此教师在引导考生复习备考中要抓住：1.平时训练这个环节，坚持每天让学生练习听力；2.注意选材要贴近高考实际；3.训练要注重技巧；4.多听高考真题；具体的说教师要做好选材和技巧点拨，可以做到如下几个方面的要求：
一．做好听力材料的筛选
1.抓好精听材料的选择
最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；
2.抓好泛听材料的选择
可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，让考生多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去，而在第一遍听材料的时候，一定要聚精会神，让思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的过程当中遇到生词不要停下来多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料在脑子里用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。
在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实，又要兼顾把握大意的训练，这就必须把精听与泛听结合起来，交替练习，即把精听和泛听分成各自独立的练习，听时穿插安排，也可把一个故事或报告分成精听和泛听段落，有些部分精听，其余泛听。
二．做好考生听力技巧的点拨
1.平心静气集中精力考生要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力测试的恐惧或抗拒心理，坦然放松，充分自信，静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，影响后面内容的聆听而影响答题。
2.快速读题有目的地听，要求考生一旦拿到试卷，就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，也即有目的地"听".它使考生由被动转为主动，打一场有准备的仗。对待一切听力考试都行之有效的方法是，抓紧时间先看选项并提炼其中的信息。当录音开始宣读Directions时，考生应充分利用这段时间速度选项，预测考点，从而做到心中有数。通过先看选项，可以明确题目多方面的信息如：
1）题目涉及到的人物、地点、场合等，在非主题题型中，可能暴露该题的主题。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景，如图书馆、医院病房等，从而联想起与该环境有关的词汇，迅速进入状态。
2）当四个选项是同类短语时，考点就在这一细节。这时，考生应充分集中精力听懂时间数字等与选项对应的细节考点。
3）尽管四个选项中只有一个正确答案，其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。结合四个选项的共同点，我们往往可以得到大量的提示，有时候甚至可以把答案猜得八九不离十。真正听题的时候，考生可以和录音给出的信息进行比较，轻易排除错误选项，直达正确答案。
3.掌握节奏合理安排时间
录音不等人，所以很多考生答题时都很紧张。听力考试每分钟朗读的字数和停顿时间往往有限制，比较稳定，我们要做的是跟上节奏，所以过分的紧张反而没有必要。在听录音时，我们应尽量的听音、记录、理解和记忆同时完成。由于时间短暂，也因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的对话或短文内容，考生要适当做些笔记。在记录时不必拘泥于形式，可以用简写、缩写，也可以只写单词的几个开头字母，或做一些只要自己能明白的简单符合记录即可，特别是众多的数字、时间、日期、人名、地名更需要我们做笔记。
4.听懂语调和重音英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。各类考试的听力录音人更是力求表演得真实，他们绝不会用平淡的语调表示自己的惊讶，也绝不会把重音放在无关紧要的词上。重读的每一处都具有提示作用。因而，从录音的表现中能推测人物的心理活动、观点和态度。语调和重音是暴露考点的关键线索，把握了重读部分至少就成功了一半。
　通过上面的种种方法，只要每天对考试进行强化练习，就可以在短时间内突破英语听力。

高考英语听力满分技巧

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？下面的内容是小编为大家整理的高考英语听力满分技巧，相信能对大家有所帮助。

高考英语听力满分技巧
在高考英语试卷中的第一个部分就是听力，占整个英语高考卷的1/5分值；由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项，分值比例高，而且与语法、阅读等书面考试题型相比，听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。为了更好的战备2010高考英语，下面是高考英语听力满分的几个技巧，希望能广大考生有所帮助！
1预测技巧
1）.对话预测
在听取对话，尤其是PartA—ShortConversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：
(1)Whoarethetwospeakers？
(2)Whatisthepossiblelationshipbetweenthem？
(3)Whendidtheyhavetheconversation？
(4)Wheredidtheconversationtakeplace?
(5)Whydotheyhavetheconversation？
(6)Whatdidtheyplantodo？
2）.语篇预测
在PartB，LongerConversation的听力过程中，考生按下列问题展开预测：
(1)Whatisthetopicofthepassage？
(2)Whoisthespeaker？
(3)Whatfactsdidthespeakeroffer？
(4)Whatfactsdidthespeakerfailtooffer？
3）.依靠开篇句预测
英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
例如：Americanshaveapopularsaying“Timeismoney。”
从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：
(1)这是一篇关于时间的话题。
(2)涉及的对象是美国人。
4）.根据打印在试卷上的听力试题内容预测。
例如：
(A)Husbandandwife.
(B)Waiterandcustomer.
Studentandteacher
(D)Receptionistandguest
根据听力试题，考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份，所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词即可。
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2识别关键词的技巧
1）.透露说话人身份的关键词
如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份，将有助于考生有目的地集中注意力，并在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。
例如：Ijustcan’tbelieveyouareapoliceofficer，Kay.Irememberinhighschool,youalwayswantedtobealawyer.
如果考生意识到该对话中的关键词为inhighschool，那么他马上可以意识到这是两个老同学之间的对话。
又例如：Goodmorning,ladiesandgentlemen.WelcometoUniversalStudio.I’dliketoguideyouallthewayintheamazingparkandsharethewonderfulmomentswithyou.
这段话的关键词是guide,park，从中考生可以推断说话人是导游。
以下是常见的对话者关系：
husband—wife
teacher—student
boss—employee
waiter—customer
doctor—patient
parents—kid
classmatesroommates
shopassistant—customer
2）.透露地点/场合的关键词
考生如果善于捕捉听力材料中的关于地点或场合（即语言环境）的关键词，也有助于他们判断听力材料的主题、说话人之间关系等等。如果对话中出现specialprice，那么对话很可能发生在商店；treatment，therapy等词可以透露出医患关系，以下是有关机场或者旅馆的关键词：
Checkin入住登记checkout结账porter搬luggage行李bookaroom预定房间doubleroom双人房passenger乘客economyclass经济舱businessclass公务舱runway跑道passport护照flight航班stewardess乘务员
3）.捕捉数字
许多听力材料中涉及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现，这就要求考生辨别各种形式的数字，还要熟悉数字之间的关系。例如：
减价：20%off，specialoffer，specialprice，25%discount，sale
原价：regularprice，normalprice
增长：10%increasein…1/3climbin……
下降:23%fallin…5.5%decreasein…
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3听力速记技巧
高考听力的第二部分LongerConversation所占时间较长，如果考生能够培养一定的速记技巧，有助于保持部分听力内容，帮助记忆。毕竟高考的长篇对话时间并不算太长，高三考生只要进行初级的入门速记锻炼，不必把听到的所有内容写下来，只要捕捉一些关键性问题即可，比如时间、地点、数字以及相关信息等等。考生可以尝试以下技巧：
1）.运用速记符号
例如：↑up↓down←left→right=equal
2）.发明并运用字母的缩写形式
考生可以在平时训练时，本着便于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自己明白的字母搭配来表示相应的信息。例如：
Ex—expensivelg—largeeq—earthquakeys—yesterday
通过运用这些字母和符号，帮助考生储存信息，帮助回忆。
4时间运用技巧
1）充分利用试卷刚发下来，听力还未播放的宝贵时间，阅读听力试题，并用铅笔在听力试题上画出重点(听力的试题部分考生可以在上面涂写，但是答卷部分禁止)。此刻考生可以运用预测技巧，对听力内容进行有的放矢的预测。
2）建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题，而不是直接写在电脑答卷上，以节约时间。
3）切记对于没有听清的试题（尤其是PartA—shortconversation）采取及时放弃的原则，即随便选择一个选项，把注意力集中到下一题，一定要抢在下一题播放之前，看完下一题的全部4个选项，千万不可纠缠于已播放好的前一题。
5.词汇
许多考生可能有这样的经历：听力过程中整个句子中仅仅因为一个单词未理解，使得考生对整个句子甚至语篇的理解产生误解，所以高三考生需要掌握尽可能大的词汇量，以备不时之需。
听力是一个不断实践的学习过程，对语言综合运用能力提出很高的要求，高三考生须本着循序渐进、持之以恒的训练方针，在语法、词汇、听力技巧、心理素质等各个方面进行操练。

高考英语提高英语听力五要素

提高英语听力五要素

一个人听力水平的高低，不仅取决于他的英语基本功，还取决于其他诸多因素。“听”并非独立于“说、读、写”之外，它们之间是相互制约、相互促进的。做到下面五点，是提高听力水平的重要因素。
1.克服心理障碍
听力理解过程是一个较为复杂的心理活动。同学们往往对听力存有畏俱心理，这就无形中设置了信息输入障碍，影响了自己对听力材料的理解，这就要求我们竖立信心，增强克服困难的勇气，要坚信我们有能力提高英语听力水平。
2.解决听力习惯问题
我们听英语时习惯把所听到的内容从英语翻译成汉语，借助于母语来理解，这样会延长反应时间，造成跟不上听力录音速度，或者我们往往纠缠在一两个单词或句子上，错过掌握文章大意的机会，致使全篇文章听不懂；或者我们听听力材料时，平均分配注意力，试图理解并记住全部内容，结果对文章内容不能形或完整的概念。
在平时的学习中，要学会用英语表达，用英语思维。要多搜集一些有关英美文化背景的知识，了解一些英美人文地理、风土人情、生活习惯等。如果不了解其文化背景知识，而单纯用汉民族的文化习俗去理解，常会造成听力理解偏差等问题。
3.提高辨音能力
要提高英语听力，必须要有较强的辨音能力。这就要求我们必须掌握英语的发音规则和了解一些语音现象，如连读、弱读、不完全爆破、停顿、声调和句子重音等。从这个意义上来说，提高辨音能力的先决条件是自己能够发准音，否则自己说的英语别人难以听懂，别人用正确语音说出的句子自己也很难理解，甚至会产生误解。
4.培养捕捉信息的能力
在听力训练中，我们要学会有目的、有选择性地接收信息，如在听故事时，要注意时间、地点、人物、事件、原因等，这些是听懂全文的前提；听对话时，要留意答语，因为大多数对话材料的大部分内容由回答者以回答的方式予以表达。听短文时，要注意开头句和结尾句。加强这方面的练习会使我们从所听到的内容中获得主要信息。
5.扩大词汇量
词汇量的大小是衡量一个人听力水平的基本条件。如果一个人的词汇量相当有限，连阅读一篇文章都有困难，那么要听懂这篇文章的录音，就更非易事了。

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高考听力主要测试学生理解英语口语的能力，是以对话或独白为载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要考查学生对所听的信息的正确理解能力，和快速反应能力．
测试要点：1理解主旨和大意。2获取事实性的具体信息，如时间地点人物等。3简单推断说话背景、人物关系等。4理解说话人的意图、观点或态度。
听力试题特点
（1）听力材料贴近生活，材料篇幅长，信息量大。
（2）题材多样，20个小题的内容覆盖面较广，试题语境明显，语言符合真实交际，具有口语特征；
（3）语速适中，录音清晰。朗读者语速高于大纲要求的120单词/分钟。
（4）采用男女问答式。
（5）多数英语试题仍然是采用9个对话（5个短对话，4个长对话），1个独白。而07年新课标广东卷4个对话、2个独白。一个独白是信息试题—听独白（完成5道填写试题），从中获取必要的信息，填写图表。上海试题中也有信息试题。听完后填写7道题。

1．听力材料的选择：听力材料多来源于英美的真实生活和语境。听力的题材广泛，涉及教育，时事，地理、天文、经济、人物、科普等。选材突出生活气息,符合中学生特点,信息量大,具有较强的交际性。
2．听力交际功能项目包括：天气、就餐、住宿、购物、文化娱乐、体育、租房、旅游、交通等大纲要求的语言功能项目。
3．听力试题采用设问的形式几乎全是特殊疑问句，疑问包括whatwherehow;howmuch;howoften;howmanywhywho(when;howold;howlong;howsoon等)

（1）第一节5个简单的对话，只听一遍。句意的快速反应能力和理解能力
（2）第二节4个比较长的对话一个独白短文。听两遍考查整体理解力、对细节的归纳综合能力和判断推理能力

1理解主旨和大意:
Whatisthespeakertalkingabout?
Newsreports.B.UsingexpressionsC.Languagelearning
答案：C解析：根据第一句主题句，可以判断本段主题是语言学习。
NowI`dliketotellyousomethingaboutmyLanguagelearning.Ok,firsofall,Iplacemyselfinthelanguage,thelanguagethatIwanttolearn.Uh,forexample,Iwatchafilminthatlanguage,whichforcesmetolearnwordsandexpressions.Uh,youcanwatchTVnewsreports,orlistentotheradioreports.Youknow,anythingisreallyhelpfulaslongasyoucanhearthelanguageregularly.
Next,Ikeepasituationnotebook.Forexample,inarestaurant,youuseacertainwordoranexpressionoverandoveragain.Soifyoucanrememberjustaparticularoneineachsituation,youcanimmediatelyspeakthatlanguageandhavemoretrustinyourability.inthiswayyoucangetmoreoutoflearningthelanguage,Ithink.
2获取事实性的具体信息，如时间地点人物等。
关注题干中的疑问词：who/when/why/which/where/what。通过题干，我们可以了解试题所考的细节是关于时间、数字、价格等。那么听录音时，就能集中注意力抓到关键的信息。
（1）Whatdoeseachticketcost?
A.TenyuanB.TwoyuanC.Fiveyuan
听力材料：
W:Thereisagoodfilmatthecinematonight.haveyouboughtanytickets?
M:Yes.Iboughttwoticketsandtheycostmetenyuan.
答案:C解析：题干问票的价钱。故听短文时，注意速记文中的数字。
（2）Wheredoestheconversationtakeplace?
A.Inasciencemuseum
B.Inabookstore
C.Inalibrary
听力材料：高考资源网
M:WhatcanIdoforyou?
W:I`dliketohavealookatbooksonscience.Iwanttobuysome.
答案：B解析：根据题干，可以知道要抓住文中和地点有关的信息。
（3）WhattimeisBillsupposedtoarrive?
A.8:00B.7:30C.8:15
听力材料：
W:WhereisBill?Heshouldbehereby8:00forthemeeting.
M:Hiswifesaidheleftat7:30.ithinkhewillbehereat8:15.
3．简单推断说话人职业、人物关系等。
Whatdoyouknowabouttheman?
A.Heisnotanofficeclerk.
B.Heisashopassistant.
C.Heisapoliticalleader.
听力材料：
M:Iamanassistantatagovernmentoffice.
W:Oh,thatsoundsimportant.
M:Itisnotreally.
答案：A.解析：根据给出的ABC三个答案，我们可以推断询问职业。本题考查推断说话者身份的能力。听力时，注意女声的Whatdoyoudothere?
W:SoyouworkinWashingtonD.C.Whatdoyoudothere?和男声的Iamanassistantatagovernmentoffice.根据这两句对白，我们可以推断A是正确答案。
4．理解说话人的意图、观点或态度。
Whatistheman`sattitudeabouttheinterview?
A.HeisworriedB.HeissatisfiedC.Heisangry.
听力材料：
M:Howdidyourinterviewgo?
W:Icouldn`tfeelbetteraboutit!Thequestionswereveryfair,andIseemedtofindananswerforthemall.
答案：B解析：根据说话人的语调、和她的用词Icouldn`tfeelbetteraboutit!可以推断出说话者的态度和意图。
高考资源网
Test1
第一节（共五小题，每小题1.5分，满分7.5分）
听下面五段对话。每段对话有一个小题，从题中给出的A，B，C三个选项中，选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一题。每段对话只读一遍。
1.Whatisthetimebytheman`swatch?
A.9:30B9:15C9:45
2.Howlongdoesthewomanplantostay?
A.AboutsevendaysB.AboutfivedaysC.Abouttwelvedays
3.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?
AIntherestaurantB.InastoreC.Inastation
4.What`sthemandoingnow?
A.Tryingtohaveasleep
B.Studying
C.Arguingaboutsomethingwithhiswife.
5.What`sthemangoingtodo?
A.Runtotheairport
B.Waitforanotherbus.
C.Hurrytocatchthenextbus.
第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分）
听下面五段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题。每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第六段材料，回答6—7题
6Whataretheytalkingabout?
AtheweatherofLondon
BTravellinginBritain
CthetrafficofLondon
7WhatdosethewomanthinkoftheLondonbuses?
ARatherslowBVerygoodCTooexpensive
听第七段材料回答第8—9题
8Wherearethey?
AInashop
BInahospital
CInalibrary
9Whatshouldthewomandoafterthemedicalexamination?
ASheshouldbeinhospital
Bsheshouldhavearest
Csheshouldtakemedicine
听第八段材料，回答10—12小题
10HowlonghasthemanbeeninAmerica?
AAbout5yearsBAbout10years
CAbout1years
11IsheaU.S.citizen?
ANo,heisnotBItisnorclearCYes,heis
12Whydidhecomeback?
AHecouldn’tmakemoney
BHefeltlonely
CHecoulddonothing
听第九段材料，回答第13—16题
13Whatdidtheboybuy?
AChinaDailyBGuangMingDailyCRenminDaily
14Whydidhebuyit?
AItwasveryinteresting
BItwascheap
CItwasgoodreadingmaterialforlearningEnglish
15Werethereanysectionsinit?
AYes,ithad2sections
BYes,ithadmanysections
CYes,ithad5sections
16Wasitworthreading?
ANo,itwastoodifficult.
BYes,itwasuseful.
CNo.itwastoodull.
听第十段材料，回答第17——20题
17Ifweliveinaremotearea,howcanwefindthebooksweneed?
AGototheschoollibrary.
BGotothetravellinglibrary.
CGotothetownlibrary.
18Howcanwefindthebooksweneedinalibrary?
ASearchtheshelves
BFindthecertainorder
CLookupacardindex
19Whatkindofbookscan’tbeborrowedfromthelibrary?
AOrdinarybooks
BReferencebooks
CBooksonaparticularsubject
20Wherecanwefindoldissuesofnewspaper?
AOnmicrofilm
BOnmicrofilmreader
CIntheordinarysection
Test2
第一节（共五小题，每小题1.5分，满分7.5分）
听下面五段对话。每段对话有一个小题，从题中给出的A，B，C三个选项中，选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一题。每段对话只读一遍。
1.What`sthewomanthinkingabout?
A.GettinganextrajobB.DoingbetterinherjobC.Changingherjob.
2.Whenwilltheygettogetherattheentrance?
A.Rightafterthemeeting
B.Atseven
C.Ataquarterpastseven
3.Whowillprobablyjointhemforthetrip?
A.NancyB.LindaC.Mary
4.Howoldisthewoman?
A.18yearsoldB.26yearsoldC.44yearsold
5.What`stherelationshipbetweenthespeakers?
A.HusbandandwifeB.FatheranddaughterC.Brotherandsister
第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分）
听下面五段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题。每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第六段材料，回答6—7题
6.Whichonedoesthemanprefer?
A.TheredhouseB.ThebluehouseC.Thewhitehouse
7.Whichisthecheapesthouse?
A.TheredhouseB.ThebluehouseC.ThewhitehouseC.
听第七段材料回答第8—9题
8.Wherearethetwospeakers?
A.OnaplaneB.OnashipC.Onatrain
9.Whyisn`tthemangoingstraighttoLondon?
A.TosavemoneyB.TovisitotherplacesC.TomeetsomeRomanianfriends
听第八段材料，回答10—12小题
10.WhoboughtthewalkmanforRobbie`sbirthday?
A.RichardandAlexandra.B.RichardandMarilyC.TheMolinas
11.WhydoAlexandracry?
A.TheMolinasdidn`ttreathernicely.
B.Theletterremindedherofherfamily
C.Shehasnobodytotalkto.
12.Wherearethespeakers?
A.TheyareinaFrenchrestaurant.
B.TheyareinAlexandra`shome
CTheyareinRobbie`shome
听第九段材料，回答第13—16题
13.Whichcountrydotheyprobablywanttotravelto?
A.CanadaB.FranceC.Japan
14.Howmanypeoplewilltheytraveltogether?
A.TwoB.ThreeC.Four
15.Wheredotheyplantostay?
A.CheaphotelsB.ExpensivehotelsC.YouthHotels
16.WhatdoesMary`sfathersaytoher?
A.Yes.B.NotmeC.No,butnotsurely
听第十段材料，回答第17——20题
17.Whatisthecouple`snationality?
A.BritishB.FrenchC.Chinese
18.Whathappenedtothecouple`spetdog?
A.Itwaswellfedinthekitchen.
B.Itwaskilledinthekitchen.
C.Ithadamealwiththeoldcouple.
19.Howlongdidthecouplehavetowaitbeforetheirfoodwasready?
A.AboutanhourB.HalfanhourC.Anhourandahalf
20.Howdoesthewomanfeelaboutwhatthemansaid?
A.ItistrueB.ItiswrongtodosoC.itisunbelievable

听力试题答案：1—5BCAAC6—10CABCA11—15CBACB16--20BBCBA
Test1.
听力材料：
Text1
W:Excuseme,sir.What`sthetimebyyourwatch?Idon`tknowwhetherIcancatchmy9:30train,whichleavesat9:30o`clock.
M:Takeiteasy.Youstillhaveaquarterofanhourleft.
Text2
M:Havebeenherelong?
W;Well,justfivedayswearrivedonthetenth.
M:Willyoubestayingforsometime?
W:Yes,untilthetwentiethsecond.
Text3
M:Thefoodhereisverydelicious,butIthinkyouhavegivenmethewrongchange.
W:Sorry.Letmecheckthebillagain
Text4
M;Itsoundslikesomekindofmachine.
W:Ithinkitsoundslikesomeonedrillinginthestreet.You`dbetterclosethedoorandallthewindows,thenyoucangobacktosleep.
Text5
M:Excuseme,canyoutellmewhenthenextbusleavesfortheairport?
W:Itleavesinthreeminutes.Ifyourun,youmightcatchit.
M:Thankyou.Iwilltry.
Text6
M:HaveyoutraveledmuchinBritain?
W:No.notmuch.ButItravelquitealotinLondoneveryday.
M:WhatdoyouthinkoftheLondontraffic?
W:IthinktheLondonundergroundisOkbecauseit’sfastandcomfortable.ButIalsolikeyourLondonbuses,especiallyforshortjourneys.
M:Butdon’tyouthinkofthebusesareratherslow?
W:Yes,Ido.Particularlyinrushhours.
M:WhataboutLondontaxis?
W:Taxisoftengetusintrafficjams,andbesides,they’retooexpensive.
M:Well,whatdoyouthinkisthebestwaytotravelinLondon.?
W:theLondonundergrounds,Ithink.
Text7
M:Whatisthematterwithyou?
W:Oh,Ifeelterrible.Ihadafeverlastnight.
M:Didyoutakeyourtemperature?
W:No,Ididn’tdaretotakeanymedicine.
M:Letmelistentoyourchest,Pleasetakeadeepbreath.
W:Isthereanythingserious?
M:Don’tworry,Thereisnothingserious.
W:DoIhavetolieinbed?
M:Ofcourse,youshouldlieinbedtillthefeverisgone.Here’sthemedicineforyou.
W:ShallIcomeagain?
M:Idon’tthinkyouneedtocomeagain.I’msureyouwillbeallrightsoon.
Test8
W:I’veheardyou’vejustcomebackfromAmerica.Howarethingsgoingthere?
M:Everythinggoeswell.ButIdon’tthinkIcanlivewellthere.
M:Oh,alittleover5years.
W:AreyouaU.S.citizen?
M:Yes,Iam.
W:It’ssaidthatthereisgoldeverywhere.Lotsofyoungpeopledreamofgoingandlivingthere.Butyoucameback.
M:Yes,Youcan’tunderstandunlessyoulivethereforsometime.It’seasytomakebigmoneybyhardwork.That’strue.ButIfeelverylonely.
W:don’tyouhavesomefriends?
M:Ihavesomefriends.Buttheyareverybusy.It’sdifficultforustogettogether.
W:IhaveneverexpectedlifeinAmericawouldbelikethat.
Text9
MaleVoice:
Today,IboughtacopyofChinaDaily.ThisisthefirsttimeIhaveboughtanEnglishlanguagenewspaper.IknowIcanonlyunderstandasmallpartofit.Iboughtitoutofmycuriosity.Ihaven’tgoneintothedetailsofeachpiece.Ihavejustgoneovertheheadlines.Ifounditverycomprehensiveaswellasinteresting.Therearemanypicturesandaweatherreport.Ithasmanysections,suchasHomeNewsInternationalNews.Businessnews.Sportsnews,andsoon..Ofcourse,therearesomeothersections,too,ofwhichIdon’tknowtheChineseequivalents.Ilikeanythingfromsportsandentertainmenttopolitics.Iplantobuyitregularly.IcanseeagreatdealofinformationandimportantnewsofboththeinternalandtheworldwhileI’mlearningtheEnglishlanguage.
Test10
Noonecanhopetoownallthebookshemaywanttoreadoruse.Fortunatelytherearelibrariesinmosttownsthatwilllendusthebooks.Someareschoollibraries,othersarepubliclibraries.Theremayevenbetravellinglibrariesthatareforremoteareas.
Agoodlibrarycontainsthousandsofbooksonallkindsofsubjects.Theyarearrangedontheshelvesinacertainordersothatanyparticularbookiseasytofind.Ifwearelookingforaparticularbookorabookonaparticularsubject,wewillneedtolookupacardindex.
Mostlibrarieshaveareferencesectionaswellastheordinarylendingsection.thebooksinthereferencesectionarereferencebooksandareforuseinthelibraryonly.Readersmayalsobeabletoreadoldissuesofnewspapersonmicrofilmbymeansofamicrofilmreaders.
Test2
听力试题答案：1—5CACCA6—10BAAAB11--15BCBBC16—20BBBAC
听力材料：
Text1:
M:What`sthematter,Anne?Doyouhaveaproblem?
W:Yes,IhavethechancetogetanotherjobandIdon`tknowwhattodo?
M:Ifitisabetterjobthanyourpresentone,takeit.That`smyadvice.
Text2
W:Mymeetingfinishesataquartertoseven.ButI`lltrytobethereatseven.
M:Wellwhydon`twejustgettogetherattheentranceinstead?
Text3
W:Oh,Terry,ItwillbeniceifNancydecidestojoinusforthetrip.
M;Linda,I`mafraidthechanceisforMary
Text4
M:Excuseme,Madam,butcouldyoutellmeyourage?
W:Myage?Itissecret
M:ButIhaveto…
W:Iamjustkidding.IhadmydaughterwhenIwas26andnowsheis18.
M:Ihavegotit.Thanks
W:Mypleasure.
Text5
M:Whoisthatmansittingintheconcert?
W:Don`tyouknowhim?Hehasattendedourweddingparty.
M:Oh,Iremembernow.UnclePhilip.Yourfather`scoworker.
W:Youareright,dear.
Text6
M:Whatdoyouthinkofthehouse?
W:Iliketheredhousebestofall.Whichonedoyoulikebest?
M:Ihaven`tdecidedyet.ButIlikethebluehousemorethantheredone.Doyouthinktheredhouseisasbeautifulastheblue.
W:Ithinktheredoneisthemostmodernandthemostbeautifulofthethree.Theblueoneisalmostasbeautifulastheredone.butnotsoquiet.Ofcourse,thewhitehouseistheleastmodernofall.
M:That`strue,butthewhitehouseischeaperandmorepracticalthantheblueone.Thereismorespaceinthewhitehousethanintheredone.Italsohasmoreroomsthantheredone.
W:Yesthewhiteoneislargerthantheredone,buttheredonecoststheleastofthethree.
Text7
M:Theplaneisleavinginthreeminutes.
W:Yes,itis
M:Excuseme,mayIknowyournationality?
W:I`mfromthestates.You`reChinese,Iguess.
M:Yes,youareright.
W:AreyougoingtoRomania?Imean,what`syourdestination?
M:IamonmywaytoLondon.Whereareyougoing?
W:Samehere.Butwhudon`tyouflystraighttoLondon?
M:ItischeaperthiswayforbothChineseandRomanianpassengers.
W:Isthatso?That`sgreat.
Text8
W:Robbie,thisnewwalkmanisreallywonderful.
M:RichardandMarilynboughtitformeformybirthday.
W:Theyaresokind.Youareverylucky,Robbie,tohavesuchanicefamily.
M:Issomethingwrong?Alexandra?
W:No.nothing.
M:Yes,Thereis.Icantell.What`sthematter?Comeon,youcantellme.What`sup?
W:Ireceivedaletterformyparentsthismorning.Imissthemverymuch.TheMolinastreatmesonicelyandIlovebeingwithyourfamilysomuch…butwhenIreceivedtheletterwithphotosofmyfamily,Icried.
M:Youreallymissfamily,don`tyou?
W:Yes,IknowImustseemsilly.ItisnotlikeIhavenobody.IliketheMolinasverymuch,andtheyaresokindtome.
M:Hey,whydon`twegooutforahamburgerandFrenchfries?Thatwillcheeryouup.Andyoucanusemywalkman.
W:Thatisagoodidea.Butifwegoout,pleasedon`tcomplainaboutyourmathteacheroryourmathhomework.Iwanttohavefun.
Text9
W:Dad,IwanttotravelaroundEuropethissummerholiday.Doyouagree?
M:Iamnotsure,Mary.Youareonlyseventeen.
W:ButIwon`tbetravelingbymyself.JohnandKatewillgowithme.
M:Theyarenotexpensive,arethey?
W:No,theyarecheap.Andwemaymeetalotofyoungpeoplethere.
M:Idon`tknowwhattosay.
W:Justsay“yes”,please.
M:Howlongareyougoingtostaythere?
W:Justabouttwoorthreeweeks.
M:Iamstillnotsure.Weoughttodiscussitwithyourmother.
Text10
M:ThisisatruestoryaboutaFrenchcouple,PaulandMary,whowereinHongkongonholidayandwenttoarestaurantforameal.
W:Theyhadamealintheirhotel.
M:No,whattheydidwasgotoarestaurant.Anyway,theycouldn`tspeakChineseorEnglishwell,sotheyhadtousesignlanguagetoordertheirmeal.Well,thisseemedtoworkallright.Thewaiternoddedandsmiledandstartedtogotothekitchen.
W:Heunderstoodthem.
M:Oh,Iforgottomentiontheyhadtheirpetdog,Rosa,withthemandmaryremindedherhusbandthatRosawashungry.Theycalledthewaiterbackandtheypointedatthedog,Rosa,andmadeeatinggestures.Thewaiterdidn`tseemtounderstandandlookedpuzzled.Butintheendhesmiledandnoddedandpickedupthedogandtookitintothekitchen.PaulandMaryweresatisfiedandchattedabouttheirholidayexperiencesuntiltheirfoodwasready.Afteraboutanhourthewaiterreturnedwiththeirmaincourseonasilverdishcoveredwithalargesilverlid.Youwillneverbelievethis,butitreallyhappened.Whattheyliftedthesilverlidtheyfoundtheirdoginside.
W:Didtheyeattheirmeal?
M:No,ofcoursenot.WhathappenedwasthattheybothsufferedamildnervousbreakdownandtookthenextplanebacktoParis.
W:Andthatisatruestory?
M:Itisperfectlytrue.Really!