Unit3Oursenses词汇课的教学设计。
做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Unit3Oursenses词汇课的教学设计》，希望对您的工作和生活有所帮助。
Unit3Oursenses词汇课的教学设计
一、教学内容
VocabularyinUnit3Book7OxfordEnglish
二、教学目标：
1、语言知识目标：
1）掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇和短语。
2）掌握感官动词+形容词的用法。
2、语言技能目标：
通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力，就如何来运用我们的感官，保护我们的身体提出独特的见解。
3、情感目标：
1）激发并提高学生的学习兴趣，乐于接受新事物，勇于尝试体现课堂教学“主体者”的身份，积极主动参与教学各环节，成为学习的主人。
三、教学重难点
四、（教学环节/活动设计）教学流程
Step1Warming-up（5minutes）
1.通过猜词引入话题“partsofthebody”
（理念：通过猜词使学生很快进入角色,吸引学生主动参与，积极思索，学生纷纷举手说出身体各部分名称）
2.Howmanysensesdowehave?Whatarethey?
（理念：通过图片，巩固五个感官的名称。）
Step2RevisionPractice
1.Makeupsomesentences.
Wecanuseoureyestosee.Wehavethesenseofsight.
（理念：通过造句，让学生将身体各部分名称，感官，及感官动词有效地综合复习。）
2.Revisethestructure:feel,(sound,taste,smell)+adj.
3.GameTime
4.Pairwork:S1:Whatdoesthatllolipoptastelike?S2:Ittastessweet.
(理念：读后访说，让学生根据所给句型,逐层训练，强化能力。为后面的教学步骤准备好充分的词汇量、信息量,通过游戏，小组活动，从而达到人人动脑，积极表演，反复操练，复习以前所学过的知识，激起学生的表现欲，活跃课堂气氛。）
5.Makeupsomesentencesaccordingtothepictures.
(理念：通过设置真实的图片，让大家复习人称代词，反身代词，了解残疾人身残志坚的事迹，学习他们顽强的斗志。)
Step3Writing
1.T:Canyourememberthestory“Ablindmanandhiseyes”?Whathappenedinthehotel?Whyweretheysafeatlast?Soit’simportanttoloveourbodies.Remember“Safetyfirst”.Whenyougotoahotel,don’tforgettoreadtherulesinthehotelandgettoknowwheretheexitis.
2.Fillintheblanks.
(理念：将消防知识的有关内容呈现在屏幕上，用所给出的单词或短语填空。
以关爱我们的身体为线索，在介绍消防知识的基础上，复习本单元的几个高频词和短语。)
3.Writeashortpassageaboutthepicturesaccordingtothewordsgiven.
（理念：通过呈现完整的故事图片，让学生回忆故事情节，在此基础上，进行写作训练。精心设计教材的呈现形式与活动内容，并提供能让学生体验与感悟的相关资源使生命教育得到较有质量的实施。）
4.Checkthewriting.
Step4Assignment
1.Polishtheshortpassage.
2.Ex.
精选阅读
Unit3Oursenses教案
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Unit3Oursenses
科目：七年级英语授课教师：
课题
Unit3Listening
课时
第3课时
教学目标
1.知识目标学生能够复习掌握以下方位介词：in,on,under,beside,behind,infrontof,between,nextto,inthemiddleof,ontheleft/rightof2.能力目标a.学生学会读懂平面图。b.学会在听力过程中使用缩写进行速记。3.文化目标让学生了解电台访谈节目的形式。
教材分析
让学生听对话，训练根据听到的介词短语辨别方位，并进一步熟悉与感官相关的表达，听懂细节信息。
重点和难点
方位介词短语
教具准备
Somemulti-mediacardsandtape-recorder
教
学
过
程
PartAFollowingdirections:labelingafloorplanStep1Pre-listening
a.showsomeprepositionstothestudents.b.Showthestudentsapicture,askthefollowingquestions:Whoisinthelift?WhositsnexttoJack?WhereisLucky?c.makeapresentationaboutListeningtips.Step2While-listening
a.PlaythetapeandaskthestudentstofinishExciseA1b.PlaythetapeagainandfinishExciseA2.c.Checktheanswers.Step3Post-listening
Askthestudentstodescribethefloorplanofschool.PartBAradioprogramme
Step1Pre-listening
a.Showapicturetothestudents.b.Askthestudents:Whatprogrammeistheboylisteningto?Howdoeshelikeit?Step2While-listening
a.Playthetape.b.Askthestudents:Canblindpeoplehearbetterthanotherpeople?Whendoblindpeopleneedhelp?Whyaremanydeafpeopleoftenunabletospeak?Howdodeafpeoplecommunicatewitheachother?c.Checktheanswers.Step3Post-listening
Askthestudentstounderlinetheusefulexpressionsinthepassage.
教学反思
Oursenses教案
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“Oursenses教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。
Unit3Oursenses
科目：七年级英语授课教师：
课题
Morepractice
课时
第五课时
教学目标
1.通过学习一篇描述火警事件的文章,教学生如何把看到的、听到的、闻到的表达出来，拓展学习和“感觉”相关的内容。2.培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。3.创设情景，让学生运用本课语法进行故事描述。
教材分析
拓展练习，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。
重点和难点
运用本课语法进行故事描述
教具准备
PPT录音图片
教
学
过
程
Step1.Leading-inAskSsiftheysawafire.Givethemsomequestionstoleadintothenewtopic.Q1:Whatcanyousee?Q2:Whatcanyouhear?Q3:Whatcanyousmell?Step2.Listening
1.AskSstolistentothetapeofthestoryandanswersomesimplequestions.Thencheckchorally2.AskSstounderlinesomeusefulexpressions.Step3.B1Disscussion1.HaveSsreadthepassageagain.GetSstodescribewhattheyseeinthepicture.2.AskSstocompletethesentencesindividually.Step4.
B2Furtherreading
1.TellSstopayattentiontothepasttenseofverbsbeforecompletingthereport.2.Checkup
教学反思
Unit3教学设计
第一课时
1．秋游。
2．国庆节计划。
3．旅游咨询。
本课的学习任务是谈论未来计划，为了使学生能够顺利地完成这个任务，需要教师引导学生总结回顾上学期所学的有关假期活动的词汇，之后教师再利用这些材料以旧引新，达到熟练之后再进行交流。
1．语言目标：掌握单词：babysitting，plan，athome；句型：Whatareyoudoingforvacation?Whenareyougoing?
2．语言技能目标：能运用英语自如地谈论未来计划或行动。
3．情感态度目标：通过合作学习，培养学生的集体意识；通过假期旅游，培养学生对本土文化的热爱。
1．导入的设计。
教师可以将事先准备好的挂历向学生展示，用手指向下周六，用bedoingsth．句型向学生介绍学校要组织的秋游活动，将问题WhatareyoudoingonSaturday?呈现给学生，并且引导和帮助学生做出回答。
2．讨论未来计划的设计。
学生在教师的带领下已初步掌握谈论未来的句型，此时可以利用多媒体，引导学生认知和熟悉有关外出或旅行的词语，之后再让学生做自己的节日计划，说出自己要去的地方和要做的事情。
利用多媒体在真实的语言环境中，让学生了解词汇、短语和句型。挂历的应用使学生能够更直观地了解过去、现在与将来的区别。
TeachingProcedures
Task1:Schooltrip
Purpose：Letthestudentspracticethetargetlanguageinspokenconversation.
Steps
TeachersActivity
StudentsActivity
Step1
Showthestudentsacalendarandasksomequestions.Lookandanswertheteachersquestions.Step2
Askseveralpairstoaskandanswerinpairs.Workinpairsandtalkabouttheschooltrip.Step3
Tellthestudentstogivetheiradviceandsuggestions.Sharetheiropinionswiththeirclassmates.Task2:PlansofNationalDay
Purpose：Letthestudentslearntotalkabouttheirfutureplans.
Steps
TeachersActivity
StudentsActivity
Step1
Playavideo.Introducethekeywords.Makealistandaddsomemore.
Workinpairs.
Step2
AskthestudentstomaketheirownplansofNationalDay.Talkabouttheirownplans.Step3
Asksomegroupstogivereports.Theleadersshowthesurveys.Task3:Travelservices
Purpose：Letthestudentspracticethetargetlanguage.
Steps
TeachersActivity
StudentsActivity
Step1
Haveonestudentpresenttheproblems.Otherstudentsgivesomeadvice.Step2
Letthestudentshavearoleplay.Workingroups,andtalkabouttravelservices.Step3
TeachthemanEnglishsong.SingtheEnglishsongtogether.Assignment：Makeaschedulefortheweekend.
