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中班幼儿园美术教案

发表时间:2020-04-01

中班美术教案 美丽的星空。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《中班美术教案 美丽的星空》,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目的:

1.了解星星和月亮在晚上出现。

2.会画美丽的星空。

3.体会星空的美丽。

活动准备:

画纸,画笔,星星图片,月亮图片。

活动重难点:

画出心中美丽的星空。

活动过程:

一、复习导入。

小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦,那么,提到太阳公公,你们想到什么呀?

二、引出月亮。

有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现,给我们带来暖暖的阳光,那么,月亮姐姐就是晚上出来,带给我们美美的月光。

晚上出来的,除了月亮姐姐,还有什么呀?

哦,对了,是小星星。

三、画出美丽的星空。

晚上,一个大大的月亮挂在天空,还有一些闪闪亮亮的星星在一边,天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空,在自己心里呢,也有一副美丽的星空。现在,拿起我们手中的纸和笔,把我们心中的心空画一画吧。

不会画的,在画画中有原则性错误的,老师在一旁引导教导。

四、点评。

哇,小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的,都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。

扩展阅读

中班美术活动教案 美丽的拖鞋


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“中班美术活动教案 美丽的拖鞋”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1.幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣,体验、分享活动的快乐。

2.幼儿初步掌握操作程序,会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。

3.通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力,制作出各种不同样式的拖鞋。

活动准备:

认识准备:认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子

材料准备:实物:三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机

活动过程:

一、幼儿念儿歌,引出主题。

1.幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

2.教师提问:

(1)小朋友见到过什么鞋子?

(2)你们喜欢什么鞋子?为什么?

二、出示拖鞋,请幼儿欣赏并讨论。

引出活动设计主题--拖鞋。

教师提问:

1.这些鞋子叫什么名字?

2.你们还看到过什么不一样的拖鞋?

三、教师示范、讲解。

1.教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范,讲解。

(1)选择蜡笔先装饰好鞋板,再剪下鞋面进行装饰。

(2)用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。

2.教师讲述操作程序:

先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴,皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片,用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3.鼓励幼儿运用各种材料装饰制作,可几种结合,也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。

四、幼儿制作拖鞋。

1.放优美的钢琴曲,幼儿制作拖鞋。

2.教师巡回指导。

五、幼儿欣赏作品、游乐分享。

1.教师:你最喜欢哪双鞋,为什么?

2.幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。(放音乐:《找朋友》)

活动成果:

1.幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋,有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品,促进了幼儿之间的交往。

2.幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋,发展了幼儿的创造力及动手能力。

3.让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候,不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍,幼儿还欣赏到了同伴的作品。

活动延伸:

1.幼儿与家长一起参观鞋店,认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。

2.在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

大班美术欣赏教案 星空


活动目标:

1.欣赏作品,感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情,并能用语言进行表述。

2.能通过水油分离的特殊机理效果表现星空。

3.培养幼儿审美情趣,激发幼儿对艺术活动的兴趣。

活动准备:

1.梵高名画《星空》

2.颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸

活动过程:

一、直接导入

今天俞老师带来了几张色卡,请大家看一下。

教师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡

看过这些卡片,你觉得哪些颜色你看过以后会有害怕的感觉。

深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惧和压抑的感觉。

二、欣赏作品

(1)引导幼儿观察、描述画面

老师:好,接下来请大家一起来欣赏荷兰绘画大师梵高的作品《星空》,在这幅画里你看到了什么?像什么?有什么感觉?

幼儿1:我看到了房子、星星、月亮、树。

幼儿2:树像火在燃烧、天空像在旋转。

幼儿3:画面在动、有点晕。

(2)引导幼儿从颜色上欣赏、讨论

老师:这幅画用了哪些颜色?

幼儿:有黑的、灰的、黄的、蓝的

老师:什么颜色用得多些?(黑的、深蓝的、紫的)这些颜色给人感觉是比较灰暗还是明亮?

老师:这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉?

幼儿:心里有点不开心、有点害怕。

教师小结:画家用了很多灰暗的深蓝色、还有深紫色,同时又用了很明亮的黄色,色彩对比非常强烈,给人一种很不安的感觉。

(3)引导幼儿从线条上欣赏、讨论

老师:这幅作品中画家用了哪些线条?

幼儿:用了波浪线、螺旋线

老师:哪些地方用了波浪线?给你什么感觉?

幼儿:天空用了波浪线,我觉得云在翻滚

老师:画家在什么地方用了螺旋线?

幼儿:星星和月亮周围用了螺旋线

老师:星星和月亮被紧紧地包住了,那是什么感觉?请和你的好朋友相互紧紧地抱住,感受一下,那是什么样的感觉?(肯定很难受)

教师小结:星星和月亮好像被旋涡围住了,大树像火苗一样向上旋转着上升,蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈,画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

三、欣赏教师作品

让幼儿观看教师的作品上,星空是柔和而轻松的。

教师:俞老师也画了一张画,来看一下,这张画又给了你们什么样不同的感觉?还有害怕的感觉吗?

幼儿:没有,感觉很舒服很轻松

粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓柔和的感觉。

四、引导幼儿用轻松愉快的心情进行创作。

教师:你们知道我是用了什么方法画的这张星空图吗?

教师重点引导幼儿如何使用水油分离的机理效果表现柔和而轻松的星空。

(1)出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。

(2)教师示范并交代创作要点。

五、幼儿创作。

幼儿动手创作,教师巡回观察,辅导幼儿表现。

中班美术活动教案 美丽的线描画


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班美术活动教案 美丽的线描画”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

3.培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。

活动准备:

粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。

活动过程:

一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花,我们去看一看!

(出示准备好的范画,线描画的花,引起幼儿对线描画的兴趣)

二、请幼儿说说,这些花跟我们平时看到的花有什么不一样?

1.幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条,并请幼儿用肢体表达。

2.看看线条与线条之间有什么不同的地方?

三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。

1.线条的粗细,笔的粗细要注意。

2.根据自己的已有知识,运用各种线条对花儿进行装饰。

四、教师提出要求,幼儿进行创作。

1.幼儿创作时要注意线条的粗细变化。

2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作。

五、展示作品,并评价

小班美术欣赏教案 星空


活动目标:

1、欣赏图片,观察星星、月亮的形状和色彩的变化,感受色彩强烈对比的美

2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂,感受色彩涂抹带来的快乐

3、尝试与同伴共同使用绘画材料,共享操作空间

活动准备:

1、图片星空

2、画纸每组一张,蜡笔每组一盒

活动过程:

一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入,

师:小朋友们,你们观察过晚上的天空吗?晚上的天空上有什么呢?

1、师:有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空,还很喜欢画晚上的天空,我们一起来看看梵高老爷爷的画吧!美吗?你觉得它美在哪儿?你看到了什么?

2、师:那画上什么最亮呢?

二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

1、从颜色上观察作品

师:这幅画上有哪些颜色呢?什么颜色用的最多?你看到这些颜色有什么感觉?

小结:梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等,色彩很美,对比也很强烈,给人很不安、害怕的感觉。

2、从线条上观察作品

师:这幅画里有哪些线条呢?哪儿用了波浪线呢?还有一圈一圈的像什么?

三、引导幼儿整体感受作品

师:你看了这幅画,有什么感觉?小结:星星和月亮好像被旋涡围住了,大树像火苗一样向上旋转着上升,表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

四、合作完成作品,创作星空。

师:刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空,接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空

1、小组合作的方法师:老师今天给每组小朋友准备了一张画纸,这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢?人多怎么办呢?

师:对了,找空的地方画,一组的小朋友一起来完成这幅画,看看哪一组的星空最美。

五、作品展示、交流分享

师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

中班美术美丽的花教案模板10篇


下面由编辑帮大家编辑的《中班美术美丽的花教案》。老师在人品和学问方面都是别人学习的榜样,作为教师我们要努力备好一份教案。教案可以让学生轻易的消化课堂内容。或许你能从中找到需要的内容!

中班美术美丽的花教案 篇1

活动目标:

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。

活动准备:

1.幼儿人手一套油画棒。

2.若干单个图案的图片以及形状图片(偶数量),音乐磁带及录音机。

3.幼儿用书:《漂亮的蝴蝶》。

4.蝴蝶的图片若干张。

活动过程:

(一)教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

1.教师指导幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师:这里有这么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜欢的蝴蝶,并说说你为什么喜欢?

你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条?

2.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶,发现对称的秘密。

教师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的?

(二)教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师:如果让你画一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆?

让幼儿操作单个图案图片,进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。

教师:翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢?

教师:你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?

(三)幼儿在幼儿用书上自由作画,教师播放“化蝶”音乐。

教师指导以对称为重点,在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重,比如在造型和色彩上。

(四)展示和分享幼儿作品。

教师:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅是你最喜欢的?

中班美术美丽的花教案 篇2

一、设计理念(或教材分析):

布条,毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料,本活动以故事情境导入,利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散思维,采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发,从而引导幼儿发现生活中的创意元素,体验废物利用的成功感。

二、活动目标:

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料,在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

三、重难点:

重点:能均匀、密集地将磁带,毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

难点:发散思维,设计出不同的假发发型。

四、活动过程:

1、导入活动,引起制作兴趣。

在这个过程中,我运用故事情节导入,充分调动幼儿的制作兴趣。

2、欣赏自制假发,了解制作材料和基本方法。

我出示了两个假发,分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平时接触过的材料,磁带是他们平时没接触过的材料。意图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时,两个假发在发型上页有所区别,一个是长卷发,一个是短卷发。引导幼儿创造出不同的发型。

3、欣赏发型图片,探索讨论各款假发的制作方法。

我提供的'图片是具有鲜明特点的几种发型。重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性,以及引导幼儿讨论,不同的发型可以用什么材料去表现。

4、幼儿制作假发,教师巡回观察指导。

操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的情绪始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了困难。比如,浴帽是软的,所以不好掌握方向性。还有有些幼儿选择了磁带,用双面胶不太好粘,需要老师和同伴的帮助。等等。

5、假发秀。

最后我选择了一段欢快的音乐,带领幼儿集体跳舞秀假发,将活动推向了高潮,同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。

五、不足。

活动过程中,我也发现了一些不足。

1、材料的交代方面不够细致,以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品。

2、浴帽太软了,幼儿不能准确把握方向性,要是能找个东西支撑一下会好一些。

教学反思:

为了丰富幼儿的生活经验,为幼儿的创作活动做好铺垫,我充分利用周边资源,选择了四位不同发型的老师(长的、短的、直的、卷的)让幼儿观察,帮助幼儿对发型的理解;还利用大班幼儿的模特表演,让幼儿了解假发,感受到假发的美,从而喜欢假发,激发了幼儿创作的欲望。

充分利用废旧的材料,为幼儿创设良好的学习环境,取得家长的配合收集了废旧的浴帽、报纸、彩带、毛线、广告纸等材料,化废为宝,为幼儿的创作提供了丰富的材料,让幼儿有选择的余地,根据自己的意愿选择自己喜欢的材料进行创作,让幼儿的个性得到发展。

中班美术美丽的花教案 篇3

活动目标:

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料,在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点:

重点:能均匀、密集地将磁带,毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

难点:发散思维,设计出不同的假发发型。

活动准备:

1、浴帽人手一只,旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带等若干,双面胶。

2、假发套3个,一段欢快的音乐

活动过程:

一、导入活动,引起制作兴趣。

1、森林里的小动物最近有一件喜事,大家一起合作把大灰狼给赶走了,所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝,戴上假发和面具,把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的假发不够了,所以想请我们中二班的小朋友来帮他们制作假发,你们愿意吗?

二、欣赏自制假发,了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假发,师:老师已经做好了几顶假发,请大家来看一看都是用什么做的?

2、师:老师的假发虽然很漂亮,但是小动物们说:“我可不要跟别人戴一样的假发,这样多没意思呀!”

三、欣赏发型,探索讨论各款假发的制作方法。

1、师:那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)

2、师:看了这么多漂亮的发型,你想为小动物做哪一个假发呢?

3、根据幼儿的选择,挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

4、请个别幼儿尝试。

5、教师小结:短的卷发用旧磁带卷成圈,一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。

四、幼儿制作假发,教师巡回观察指导。

1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

2、引导幼儿贴的时候均匀一点,密一点,这样假发才好看。

五、假发秀。

师:小朋友们真能干,旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发,让我们赶快戴上,给大家展示一下吧!

中班美术美丽的花教案 篇4

【教学目标】

1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。

【教学重难点】

重点:学习用正方形的纸折房子。

难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

【教学准备】

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

2、折好的房子一个,二幅完整的折、贴、添加景物的画,(一块黑板,一块布、六块磁铁,课前将范画贴好}

【教学过程】

一、引出课题,激发幼儿兴趣:

1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力,“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友,你们想知道是什么吗?

2、请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子,引起幼儿的兴趣)。这个房子就是园长妈妈的家,好看吗?那么你们想不想也折一个小房子,当作自己的家呢?

3、瞧,这是园长妈妈的家,漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

4、现在我先来教小朋友折一个房子,变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?

二、讲解示范:

1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)

把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画,教师巡回指导:

1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

四、讲评:幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。

中班美术美丽的花教案 篇5

活动目标:

1、体验绘画创作时图案对称带来的均衡美。

2、能够用对称的方式表现蝴蝶翅膀和花纹。

3、通过观察图片,初步理解对称的含义。

活动准备:

1、形状图片(偶数量)以及单个图片,油画棒若干。

2、幼儿用书:《漂亮的蝴蝶》。

活动过程:

1、谜语导入,感知蝴蝶的外形特征。

(1)教师引导幼儿猜谜语,引出蝴蝶。

谜语:头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥。

(2)出示蝴蝶图片,引导幼儿进一步感知蝴蝶的外形特征。

2、教师引导幼儿欣赏幼儿用书中蝴蝶图片,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

(1)教师指导幼儿翻幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

师:这里有许多蝴蝶!你看到哪些形状的翅膀?有哪些颜色?

(2)教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶的图片,发现对称的秘密。

师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?它们什么地方是一样的?

(3)再次引导幼儿观察各种蝴蝶,找出对称的规律,了解什么是对称。

师:蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。你们在哪里还发现过对称的图案?

3、师幼共同探索蝴蝶的表现方法。

(1)出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师:如果让你画只蝴蝶,你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?

(2)发放形状图片,幼儿操作,进一步探索用对称的方法表现蝴蝶。

师:翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?图案怎么对称呢?

(3)师幼探讨蝴蝶的对称装饰方法。

师:你准备用什么颜色?装饰蝴蝶时还要注意什么?

4、幼儿自由创作,教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿创作不同造型和色彩的蝴蝶。

师:你准备用什么颜色?翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?图案怎么对称呢?

(2)提醒幼儿注意蝴蝶翅膀的对称。

5、展示和分享作品。

活动延伸:

可以提供各种彩色纸,让幼儿撕出多种形状粘贴蝴蝶。

中班美术美丽的花教案 篇6

4、教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西,“我们先不急着拆信,老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西,再告诉老师答案。”

5、教师让幼儿摸一摸信里面的东西,然后让幼儿回答是什么。

6、教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾,第二封信里面是彩色纸巾,"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘,"我们一起去找寻答案吧。"

二、播放PPT,介绍纸巾浸染过程。

1、教师播放PPT。

2、幼儿一边观看PPT,教师一边讲解。

“看了图中的操作后,你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠,然后再染)我们把这个过程叫做‘浸染’。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。”

三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范,浸染一张彩色的纸巾。

四、幼儿浸染(通过操作,可以锻炼幼儿的动手能力)

1、“老师说了这么多,小朋友肯定都想去试一试。但是,在操作之前,老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了,也不能把衣服弄脏,完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品,最后交给老师,老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗?”

2、幼儿动手操作,教师巡回指导。

现在小朋友们赶紧行动吧!

3、教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

五、活动延伸

师:“其实呀,用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的,小朋友如果有兴趣,回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染,看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了,知道了方法别可忘了告诉老师哦!”

中班美术美丽的花教案 篇7

活动目标:

1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

2、迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。

3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

重点:尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

难点:迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。

活动准备:

1、经验准备:幼儿有装饰毛衣的经验;

2、水彩笔、油画棒若干,幼儿用书,PPT。

活动过程:

一、话题导入

教师:小朋友们,你们今天穿毛衣了吗?(穿了)谁能说一说你的毛衣上面有什么图案?

鼓励幼儿大胆讲诉,请2-3名幼儿讲述。

二、出示画面,让幼儿观察,了解独立纹样和连续纹样的概念。

1、教师:老师这里也有一些毛衣,请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案?

中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样。

2、教师:老师这里还有一些漂亮的毛衣,看看你最喜欢哪一件?为什么?

这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样?哪些地方是连续纹样?

三、幼儿绘画,教师观察并指导。

1、教师:老师这里有一件白毛衣,小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。(能)你想设计一件什么样的毛衣,哪里用独立纹样?哪里用连续纹样?请2-3名幼儿回答。

2、幼儿绘画,教师观察并指导。

教师:小朋友们说的真棒!现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。

四、作品欣赏教师:做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。

教师:和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的,看一看,你最细化哪一件毛衣?

五、评价作品,活动结束

1、教师:啊,这些毛衣真漂亮,这是谁设计的啊?请你说一说你是怎么设计的?

2、你用什么纹样设计的?还有谁能说一说?请2-3名幼儿回答。

3、教师:有了小朋友设计的毛衣,小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧!

中班美术美丽的花教案 篇8

活动目标:

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。

活动准备:

1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

2.若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

3.PPT《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。

活动过程:

一、猜谜引题。

教师:头上有着两根须,身上穿着花衣服,喜欢飞在花丛中,快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物?

二、引导幼儿欣赏各种蝴蝶,发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。

1.教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏PPT)。

2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师小结:各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。

3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。

4.出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。

教师小结:原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。

三、师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

1.教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

四、幼儿自由作画,教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

五、展示和分享作品。

中班美术美丽的花教案 篇9

【活动目标】

1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。

【活动重难点】

重点:学习用正方形的纸折房子。

难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

【活动准备】

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

2、折好的房子一个,二幅完整的折、贴、添加景物的画,(一块黑板,一块布、六块磁铁,课前将范画贴好}

【活动过程】

一、引出课题,激发幼儿兴趣:

1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力,“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友,你们想知道是什么吗?

2、请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子,引起幼儿的兴趣)。( )这个房子就是园长妈妈的家,好看吗?那么你们想不想也折一个小房子,当作自己的家呢?

3、瞧,这是园长妈妈的家,漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

4、现在我先来教小朋友折一个房子,变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?

二、讲解示范:

1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)

把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画,教师巡回指导:

1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

四、讲评:幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。

中班美术美丽的花教案 篇10

活动目标:

1、在了解花朵外形的基础上,学习围绕“花蕊”画花瓣的方法。

2、感受画面的色彩美,体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。

活动准备:

PPT、绿色颜料拓印好的黑色卡纸、贴有双面胶的纽扣若干、颜料、毛笔、抹布

活动过程:

一、故事导入——纽扣变魔术

师:看这是什么?这是一群调皮的纽扣,它们喜欢在一起变魔术。

师:它们来到森林里,它们会变成什么?(来到马路上、天空上)

师:它们来到了一片草地上,它们又会变成了什么?

二、观看PPT,欣赏各种花的外形。

(一)寻找小纽扣

师:小纽扣变成了花,你能找出小纽扣在哪儿吗?它的花瓣长得什么样的?

(二)幼儿示范贴纽扣、画花瓣

师:你们谁愿意把我的小纽扣在草地上变成花蕊,你能把这颗小纽扣变成一朵花吗?

小排笔手中拿,蘸一蘸刮一刮,小排笔站站直,谁来帮我变成花?

小排笔围着花蕊跳个舞,美丽的花瓣画好了。

(三)继续寻找小纽扣。

师:小纽扣还变成了其它不一样的花,让我们一起来看看吧。

中班美术绘画美丽的树叶教案(4篇)


每个老师上课需要准备的东西是教案课件,我们需要静下心来写教案课件。教案是趋向科学化管理和规范化教学的重要抓手。经过栏目小编反复校验和调整这篇“中班美术绘画美丽的树叶教案”得以呈现,如需更多信息请继续关注我们的网站!

中班美术绘画美丽的树叶教案 篇1

教学目标:

1. 学习使用画笔和颜色,画出美丽的树叶。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 学习合作和分享的方法,与他人一起完成绘画作品。

教学内容:

1. 树叶的特征和颜色

2. 画笔和颜色的基本用法

3. 绘画的基本技巧

教学过程:

1. 介绍绘画课程,介绍教学主题和目的。

2. 观察树叶,并描述它们的特征和颜色。

3. 让学生使用简单的画笔和颜色,画出他们所看到的树叶。

4. 分享学生的作品,并讨论他们画出的树叶的特点和颜色。

5. 提供进一步指导和建议,帮助学生提高绘画技巧。

6. 鼓励学生合作和分享,让他们学会与他人一起完成绘画作品。

7. 结束课程,回顾所学知识,并鼓励学生继续探索绘画的乐趣。

教学评估:

1. 观察学生的作品,评估他们画出的树叶的特点和颜色。

2. 让学生分享他们的作品,并评估他们合作和分享的能力。

3. 教师可以回顾所学知识,并为学生提供进一步指导和建议。

中班美术绘画美丽的树叶教案 篇2

中班美术绘画美丽的树叶教案

导言:

美术教育是幼儿教育的重要组成部分,通过绘画、手工等活动,可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力等综合能力。在中班阶段,幼儿正处于对自然界事物认知的初步阶段,我们可以通过教学活动,引导幼儿观察、绘画美丽的树叶,培养幼儿的审美意识和艺术创作能力。

一、教学目标:

1.培养幼儿的观察力和绘画技能。

2.让幼儿了解树叶的形态和颜色,并能够用画笔准确绘制。

3.培养幼儿对大自然美的欣赏和表达能力。

二、教学准备:

1.树叶样本:准备多种形态、颜色的树叶样本,以供幼儿参考。

2.颜料和画笔:准备丰富的颜料和画笔,供幼儿使用。

3.画纸和画板:准备足够的画纸和画板,以备幼儿作画使用。

4.教学辅助工具:如黑板、白板、投影仪等,以展示树叶样本和示范绘画过程。

三、教学过程:

1.导入(5分钟):通过展示树叶样本,引起幼儿对树叶的兴趣。鼓励幼儿观察,并提问:“树叶有哪些形态?树叶有哪些颜色?你最喜欢哪种树叶?”引导幼儿用自己的语言表达。

2.示范绘画(10分钟):在黑板或白板上展示一个大的树叶样本,并示范绘画的基本步骤。教师需要一边示范一边解释:“首先,我们观察一下树叶的形状和颜色。然后,用画笔蘸取相应的颜料,轻轻涂抹在画纸上。记得要仔细观察树叶的边缘和纹理,尽量做到精准。”幼儿可以跟随教师的示范一起练习。

3.小组活动(20分钟):将幼儿分成小组,每个小组选派一名幼儿担任小组长,负责领导其他组员绘画。教师可以指定每个小组绘画的树叶样本,或者让小组自行选择。鼓励小组成员之间互相帮助、交流,共同完成作品。

4.展示和评价(10分钟):完成绘画后,每个小组派代表展示他们的作品。教师鼓励幼儿互相欣赏,提出赞美的话语。同时,教师也可以针对每个小组的作品,给予一些建设性的评价和建议。

5.总结(5分钟):通过师生共同的总结,总结本节课的重点和亮点,让幼儿能够领会到本课的核心内容。教师可以提出问题引导幼儿思考:“你们觉得这节课最有趣的是什么?你们通过这节课学到了哪些知识和技能?”鼓励幼儿积极回答。

四、教学延伸:

1.颜料融合:在绘画过程中,教师可以引导幼儿将不同颜色的颜料混合在一起,创造出新的颜色。通过观察、尝试和探索,培养幼儿的创造力和审美能力。

2.户外写生:在适当的天气条件下,可以带领幼儿到学校周围的公园或校园内,实地观察并收集树叶。教师可提供简单的素描工具和纸张,让幼儿对实物进行写生,感受大自然的美。

3.加强与其他学科的联系:美术不仅可以与自然科学结合,还可以与语言、数学等学科相结合。教师可以借此机会让幼儿用自己的语言描述树叶的特征,或者用数学概念比较树叶的大小和形状等。

五、教学评价:

通过观察幼儿在绘画过程中的表现以及展示的作品,可以初步评价幼儿在观察、绘画和表达能力上的发展情况。同时,教师可以通过与幼儿的互动和反馈,了解每个幼儿在学习中的特点和进步,从而更好地指导幼儿的艺术创作。

结语:

通过本节课的教学活动,幼儿不仅能够学习到绘画的技能,还可以培养其对大自然美的欣赏和表达能力。在美术教育的基础上,我们也可以引导幼儿发现自然界的美,激发幼儿对美的热爱和追求,为其未来的艺术创造奠定良好基础。

中班美术绘画美丽的树叶教案 篇3

教学目标:

1. 学习用彩色笔绘画树叶的基本特征和颜色。

2. 培养学生的绘画兴趣和想象力。

3. 让学生感受树叶的美丽和生命力。

教学内容:

1. 树叶的基本特征和颜色。

2. 绘画工具的使用方法。

3. 树叶绘画的示例。

教学过程:

一、导入活动

教师通过图片或视频的形式,让学生了解树叶的基本特征和颜色,并让学生自己说出树叶的颜色和形状。

二、学习树叶绘画的基本技巧

教师通过绘画示例,让学生观察和模仿,学习用彩色笔绘画树叶的基本技巧,如线条、阴影、色彩等。

教师可以通过提问、演示等方式,帮助学生掌握树叶绘画的基本技巧。

三、让学生自由发挥绘画创意

教师可以鼓励学生自由发挥绘画创意,让学生用彩色笔绘画自己喜欢的树叶或动物。

四、总结活动

教师可以通过提问、小组讨论等方式,帮助学生总结活动的成果,并让学生分享自己绘画的树叶或动物。

五、作业布置

教师可以布置树叶或动物绘画的作业,让学生带回家进行绘画。

六、评价活动

教师可以对学生绘画作品进行评价,鼓励学生继续发挥绘画创意,提高绘画水平。

七、活动延伸

教师可以通过社交媒体或班级活动等方式,让学生分享自己的绘画作品,培养学生的社交能力和表达能力。

中班美术绘画美丽的树叶教案 篇4

教学目标:

1. 学习如何画美丽的树叶。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 让学生感受自然之美,提高学生对大自然的热爱。

教学内容:

1. 树叶的形状和特征

2. 如何画树叶的步骤

3. 树叶的颜色和质感

教学准备:

1. 树叶图片或模型

2. 画笔和画纸

3. 教学视频或图片

教学过程:

1. 导入(5分钟)

通过图片或视频展示美丽的树叶,让学生感受树叶的魅力,引出本节课的主题。

2. 学习树叶的形状和特征(15分钟)

通过图片或视频展示不同种类的树叶,让学生观察树叶的形状、颜色、纹理等特征,并说出它们的特点。

3. 学习如何画树叶的步骤(20分钟)

让学生观看教学视频或图片,了解如何画树叶的步骤,包括画树叶的基础知识、树叶的构图和色彩运用等。

4. 实践绘画(25分钟)

让学生使用画笔和画纸,根据教学步骤进行绘画,重点训练树叶的构图和色彩运用。

5. 回顾和总结(5分钟)

让学生回顾本节课学习的内容,总结学习重点,提出疑问。

6. 游戏和活动(5分钟)

让学生用树叶制作树叶游戏或活动,如树叶拼图、树叶卡片等,增强学生对树叶的兴趣和喜爱。

教学评价:

1. 观察树叶的形状和特征是否正确。

2. 树叶的构图和色彩运用是否合理。

3. 绘画作品是否达到教学目标。

教学延伸:

1. 让学生观察大自然的树叶,了解不同的树叶种类和特点。

2. 让学生参加树叶采集活动,感受大自然的美好。

3. 让学生制作树叶手工艺品,提高学生的创造力和动手能力。

幼儿园中班美术教案:美丽的花裙子


教学目的: 1、学习用先涂色块,再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 教具准备: 范画,装饰的花裙子,未装饰的裙子。 教学过程: 一、组织教学 二、导入新课 1、出示图片(裙子),并提问:这是什么?它们美吗? 2、导出课题:美丽的花裙子 三、讲授新课: 1、①(贴图片)看,这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊! ②(贴图片)并提问:咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢? 小结:因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么么美。 ③那我们来帮帮她吧,好不好? ④请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢? 小结:就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧! ⑤给她的白裙子上画什么呢? 小结:画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等 2、教师示范: ①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。 ②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。 问:除了可以画这种图案,还可以画其它的(如图片) 在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢,请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧,看谁设计的花裙子最漂亮。 三、幼儿作画,教师巡回辅导,鼓励幼儿大胆设计。 四、作品展示,对优秀的作品进行评析,予以奖励。 五、总结: 其实在生活中到处都存在着美的东西,只要我们小朋友们细心地去观察去发现,用我们的小手和智慧去创造美,将我们的生活装扮得更美好。

编辑:stone

[精品]中班美术美丽的花教案模板10篇


88教案网精选专题推荐:“中班教案”、“中班美术教案”。

教学目标设计与教材的把握能力一定有着密不可分的关系,在上课之前,老师也是必须要准备好的。教案可以有助于孩子的学习,孩子对学习有了一定的目的性。教案的内容要写些什么更好呢?你不妨看看中班美术美丽的花教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班美术美丽的花教案【篇1】

活动目标:

1、欣赏梵高的《向日葵》,感受画面传达的情感,引导幼儿善于观察和大胆表述。

2、增强幼儿对作品中花朵的方向、色调及构图的认识和理解。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

梵高画展、梵高故事视频、各种花朵PPT

活动重点难点:

活动重点:幼儿感受画的意境,善于观察和大胆表述。

活动难点:能够初步理解梵高的《向日葵》所要表达的意境;大自然的花是向着所有人开放的,对所有人都是平等的。

活动过程:

一、认识梵高,观梵高画展

1、出示梵高自画像

师:今天李老师向你们介绍一位著名的画家,他叫梵高,非常喜欢画一种花。

2、观画展

师:想不想欣赏一下梵高的画,跟着李老师一起去看梵高的画展吧。

提观展要求:排队安静的欣赏,认真欣赏每一幅作品,找找你最喜欢哪一幅?

3、谈论最喜欢的作品

师:刚刚欣赏了梵高的很多幅向日葵作品,你最喜欢其中的哪一幅呢?(PPT幼儿讲述理由)

二、理解故事《梵高画向日葵》

1、讨论

师:参观了画家梵高的画展,你们知道梵高最喜欢的花是什么?(向日葵)

2、欣赏故事《梵高画向日葵》

*师:为什么梵高最喜欢画向日葵?(因为梵高家里很穷,只能买最便宜的黄色颜料,所以找到了黄色的向日葵来作画。)

*师:梵高在画向日葵的过程中,发现了什么?(花儿是向着大家开放,它不会永远朝着一个人微笑!)

*师:我们一起找一找,向日葵都朝着哪些方向?(向上的、向下的、向左的、向右的;引导幼儿观察后说出并指出不同方向的花朵。)

*师:你们来想象一下,不同方向的向日葵对着谁微笑?(向上,好像对着太阳微笑;向下,好像正在微笑地点头;向左向右,好像和旁边的朋友聊天说笑呢!)

*师:故事中大家是怎么评价梵高的向日葵的?(引导幼儿说“佩服”)

小结:梵高发现向日葵有着不同的方向,是向着大家开放的,它不会只向着一个人微笑!

三、感受作品

1、色彩感受

出示PPT

师:(1)在这幅画里你看到最多的是什么颜色?(黄色)

(2)这些黄色都一样吗?为什么有的黄色深?有的黄色浅?

(3)这些不同的黄色给你什么感觉?

(4)如果用同一种黄色你觉得好看吗?为什么?

小结:不同深浅的黄色可以表现不同的向日葵,成熟的向日葵是较深的黄色,比较稚嫩的向日葵是浅黄的,深黄和浅黄搭配起来才使画面更加协调、舒适!

2、构图感受

师:(1)梵高是怎样在很小的画面上画出许多花朵的?(用重叠的方法)

(2)想象一下梵高先画哪一朵向日葵?为什么?

四、活动延伸

出示PPT:不同方向的插花,幼儿自由选择一种,找到一朵花一朵,试着用重叠的方法画出对着每个人微笑的花朵。

活动反思:

儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是平等的,尊重幼儿对作品的感觉和表述,而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中,我们不必过分强调最终完成的作品,而是把重点放在活动的过程中,应该看到孩子情感和表现上的差异,以积极评价为主,支持幼儿富有个性和创造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情,这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

中班美术美丽的花教案【篇2】

活动目标:

1.幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣,体验、分享活动的快乐。

2.幼儿初步掌握操作程序,会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。

3.通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力,制作出各种不同样式的拖鞋。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

认识准备:认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子

材料准备:实物:三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机

活动过程:

一、幼儿念儿歌,引出主题。

1.幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

2.教师提问:

(1)"小朋友见到过什么鞋子?"

(2)"你们喜欢什么鞋子?为什么?"

二、出示拖鞋,请幼儿欣赏并讨论。

引出活动设计主题--拖鞋。

教师提问:

1."这些鞋子叫什么名字?"

2."你们还看到过什么不一样的拖鞋?"

三、教师示范、讲解。

1.教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范,讲解。

(1)选择蜡笔先装饰好鞋板,再剪下鞋面进行装饰。

(2)用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。

2.教师讲述操作程序:

先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴,皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片,用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3.鼓励幼儿运用各种材料装饰制作,可几种结合,也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。

四、幼儿制作拖鞋。

1.放优美的钢琴曲,幼儿制作拖鞋。

2.教师巡回指导。

五、幼儿欣赏作品、游乐分享。

1.教师:"你最喜欢哪双鞋,为什么?"

2.幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。(放音乐:《找朋友》)

活动成果:

1.幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋,有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品,促进了幼儿之间的交往。

2.幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋,发展了幼儿的创造力及动手能力。

3.让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候,不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍,幼儿还欣赏到了同伴的作品。

活动延伸:

1.幼儿与家长一起参观鞋店,认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。

2.在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术美丽的花教案【篇3】

活动目标:

1.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

3.培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。

活动准备:

粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。

活动过程:

一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花,我们去看一看!

二、请幼儿说说,这些花跟我们平时看到的花有什么不一样?

1.幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条,并请幼儿用肢体表达。

2.看看线条与线条之间有什么不同的地方?

三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。

1.线条的粗细,笔的粗细要注意。

2.根据自己的已有知识,运用各种线条对花儿进行装饰。

四、教师提出要求,幼儿进行创作。

1.幼儿创作时要注意线条的粗细变化。

2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作。

五、展示作品,并评价

中班美术美丽的花教案【篇4】

活动目标:

1.鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。

2.鼓励幼儿大胆用色,表现出菊花的主要特征,并进行简单装饰。

3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸

2.不同品种、不同颜色的菊花,每组一盆。电脑图片

3.参观过菊花,知道菊花有不同形状、不同颜色。

活动过程:

1.秋天到了,什么花儿开了?都有什么颜色?

2.你看这朵菊花的花瓣像什么?

师幼共同观看屏幕,欣赏秋菊。

3.重点介绍花的颜色和花瓣形状。边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的形式表现菊花。

(1)简单介绍绘画工具——棉签及其使用方法。

(2)师幼共同讨论绘画菊花,感受菊花的美。

(3)教师提示棉签换色的方法:一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。

4.幼儿作画,教师巡回指导。

鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。

5.展览作品,讲评作品。

(1)幼儿欣赏自己和同伴的作品,说说自己的画、体验作画的快乐。

(2)学习从形态、颜色上进行简单评价。

中班美术美丽的花教案【篇5】

活动目标:

1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

2.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

重点难点:

认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

活动准备:

1.印有花朵的纸(幼儿人手一份),勾线笔(人手一支)。

2.三张白纸。

活动过程:

一、故事导入,引起幼儿兴趣。

1、教师:今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事,叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。

2、教师一边画画一边讲述故事。

教师:小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下来,爬上去爬下来。来到了一条大海边,小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了,走走停停,走走停停,来到了一棵大树下,它顺着大树爬了过去,下来的时候没站稳,一个不小心掉进了一个神秘的花园里。

二、根据故事内容进行提问。

1.教师提问:小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?

2.教师:我们拿出小手,一起来画一画这些线条。

三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰

教师:小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园,里面的花呀是空白的,我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!

教师:我们先来看几幅老师装饰的花朵,看看应该怎么装饰的。

四、幼儿进行自由创作装饰

教师:老师帮你们准备好了纸和笔,现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。

五、师幼共同评析,选出最好看的花朵。

1.教师:画好的小朋友把花送到神秘的花园去,把花园装饰的更加美丽。

2.教师:老师发现啊,小朋友的画都很好看,那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?

六、结束活动

教师:让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!

活动反思:

本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

中班美术美丽的花教案【篇6】

活动目标:

1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能,表现对春季美好的感受。

3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、事先带领幼儿去春游,或在晨接时带领幼儿在迷宫活动,观看春季的植物,如:花、草等。

2、白纸与幼儿人数相同。

①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

③绿色油画笔、水粉色彩、布。

④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

活动过程:

1、以交谈的形式引入活动

教师:“小朋友,现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。

教师:你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的?

3、以有趣的谈话,引入操作活动。

“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙,因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草,多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

4、交代要求,幼儿开始作画,教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆绘制,丰富画面。

5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中,表扬大胆作画、用色,以及画面整洁的幼儿。活动延伸

在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

分区活动①美术区:自由绘画,大胆用色。②计算区:找朋友③穿钮珠:大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

④娃娃家:让幼儿选择喜爱的角色进行活动。⑤益智区:用不同的图形拼成各种各样的图案。

⑥泥工区:用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品。

教学反思:

本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

中班美术美丽的花教案【篇7】

设计意图:

经过一学期的编织活动中,孩子们尝试了各种不同的编织方法,孩子们玩得很快乐,对编织活动也很喜欢。与上学期相比,在本次活动中我对材料进行了丰富,用纸条和皱纸来引导幼儿进行编织的方法。在我们日常生活中也经常可以看见一些整合编制的东西,如:杯垫、席子、扇子等。利用平时的时间我们会让幼儿欣赏一些编织的物品,让幼儿感知这是编织的方法。花朵很美丽,幼儿都很喜欢,而且也经常接触,于是就设计了《漂亮的花朵》这一节编织活动。

活动目标:

1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心,学习搓皱纸的技能装饰叶子。

2.体验插编的有趣,喜欢编织活动。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点:

活动重点:

学习插编的方法和搓皱纸的技能。

活动难点:

两条纸条交替插编。

活动过程:

一、激趣引题

1.出示已经编织好的花朵,激发幼儿兴趣。提问:这些花朵和我们平时看见的有什么不一样,它漂亮吗?为什么?

2.引导幼儿充分说出感受。

3.花心和花的叶子一样吗?(不一样)哪里不一样?(.本文来源:快思老.师教案网)(花心是用纸条进行编织的,而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)

4.教师小结,讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。

二、编织的方法

1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧,看谁编的最漂亮!

2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。

4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。

三、幼儿操作

1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平,并与上一条色纸紧挨着。

2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

3.观察幼儿操作,注重个别幼儿的指导。

4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。

四、作品展示

1.你最喜欢那一朵小花,为什么?

2.幼儿共同欣赏,分享快乐。

活动反思:

因为有了上学期的经验,幼儿已经知道了间接交叉编织的方法,所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细,也没有细化,只是适当地提醒了下,第一条编织和第二条编织方法是一样的,但是顺序是不同的,刚好相反,可是让幼儿自己操作的时候,发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序,因此,没有成功。如果在活动中,让幼儿自己去发现,然后教师再进行小结,让幼儿知道第二张纸条怎样来插编,让幼儿找到插编的规律,这样可能效果会更好。在下一个活动中,教师要有针对性地进行指导,克服活动中的难点。

中班美术美丽的花教案【篇8】

活动目标:

1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。

2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。

3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。

4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。

活动准备:

1.课件

2.画纸、蜡笔人手一份

3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。

活动过程:

一、猜谜语,引出主题。

教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)

二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。

1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;)

2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)

教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)

教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)

2、示范蜗牛的画法:

教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳

教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。

学习两种颜色交替使用涂色

教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!

(4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

教师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色,如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色叠加涂上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)

(5)添画简单的背景

四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。

2、教师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才涂上颜色。

(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。

(3)画画时注意画面的整洁。

五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

六、作品评价

比一比谁画的蜗牛最美丽。

(视活动具体情况选择以下3项,可全选,也可选其1或其2进行描述)

活动建议:

1、在幼儿下笔画之前,可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛,让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置,然后再下笔画。

2、在讲解两种颜色交替涂色时,如果教师能在黑板上示范讲解,幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法,效果会更好。

活动延伸:

把幼儿作品张贴出来,让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。

中班美术美丽的花教案【篇9】

设计背景

鸟是人类的朋友,在生活当中我们教育小朋友要保护环境,保护自然。美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样,容易引起幼儿的兴趣,为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢小鸟,因此,幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情,圆满完成任务。

活动目标

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。

2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

3、绘画时保持良好的坐姿。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点

学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。

尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

活动准备

幼儿用书,勾线笔,白纸。

通过提问,引出主题,教示范讲解,尝试用线条来装饰鸟

活动过程

1、春天是一年四季中最美丽的季节,许多小鸟都飞回来了,通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征,让幼儿认识小鸟它是什么样的,

2、老师教师做示范画一画不同的小鸟,用各种线条和图案来装饰小鸟,装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

3、老师引导幼儿动手绘画,教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静,坐端正了画,

4、展示幼儿的作品

中班美术美丽的花教案【篇10】

活动目标:

1、运用排水画的技法,表现秋天的树林,感受排水画与其他绘画的不同效果。

2、掌握不同树的结构,能大胆地画出树的特征。

3、萌发对大自然的热爱。

活动重点:学会画出树的特征

活动难点:学会画出树的特征

活动准备:范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔

活动过程:

一、谈话导入

教师:小朋友,美丽的秋天来了,老师带你去一个很漂亮的地方,这是什么地方?(出示范画)

幼儿:这是一片树林。

教师:你知道为什么这个地方叫做树林吗?

幼儿:因为这里有许许多多的树。

教师:这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?

幼儿:最小的那一棵。

教师:树宝宝长什么样子?(颜色和形状)

幼儿:有树干,树枝,还有圆圆的树冠,许多绿色的树叶……

教师:树宝宝一家都住在这个树林里,有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨,你们来找一找,哪一棵是树爸爸?

幼儿:最大的一棵。

教师:对,树爸爸是什么样子的呢?

幼儿:有三角形的树冠……

教师:那树妈妈是哪一个呢?

幼儿:旁边的一棵。

教师:长什么样的?

幼儿:有花纹样的树冠……

教师:树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了!

二、学会画出树的特征

教师:今天树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个游戏呢!

(教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么?

幼儿:是他的身体。

教师:对,这是树干,就像我们的身体一样,瞧,这像什么呀?

幼儿:这像小手。

教师:对,这像小手一样的就是我的树枝,我的树枝的方向都是不一样的,都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀?

幼儿:树冠。

教师:谁能勇敢地来画一画,画的大一点,要把我的树枝都包起来。(自己选一个喜欢的颜色)下面的小朋友仔细看,他画的树冠是怎么样的?

幼儿回答。

教师:最后再画上一些树叶。瞧,树宝宝开心地笑了,眼睛和嘴巴都笑弯了。漂亮的树宝宝画好了,你会画出帅气的树爸爸和漂亮的树妈妈吗?

幼儿:会。

教师:除了树宝宝一家,树林还有其他的朋友吗?

幼儿:花、小鸟、草。。

教师:树爸爸是最大的,接下来是树妈妈,所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。

三、幼儿作画,教师指导

教师:小朋友真棒,今天老师要教小朋友用一种很特别的方法画出美丽的树林,你们想学吗?

幼儿:想。

教师:我们先用油画棒把美丽的树林画出来,然后用这个刷子蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线,画完第一条,再蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,画第二条直直的线,画完第二条画第三条,一直画下去,最后把整张纸都刷上颜料就可以了,注意小朋友刷的时候只能刷一遍,这一种方法叫做排水画。现在先请小朋友一起植树,用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友,等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠,用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色,好吗?

幼儿:好。

四、幼儿随意走动欣赏作品,教师点评

教师:请小朋友小手放在背后,握好拳,随意走一走,看一看,你最喜欢谁画的树林,为什么?

大班美术欣赏教案:米罗《星空》


活动目标:

1、从形式语言入手(色彩、图形等),初步感受“星空”的美。

2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

3、通过感知对比色、图形联想,体验欣赏活动的乐趣。

活动准备:

1、观赏星座图。

2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。

3、4大张画纸(星夜)、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个(每组1大2中1小)、水彩笔16支。

活动过程:

一、导入:

小朋友,你观察过晚上的天空吗?晚上的天空有些什么?(PPT1)

二、欣赏:

1、(PPT2)西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星。

2、看,这就是米罗爷爷的画,美吗?

你认为它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一个个黑黑的圆点)黑黑的圆点表示什么呢?(一闪一闪的星星)有首歌曲《小星星》,我们来唱一唱。你还看到了什么?(线条)

师指小人,你觉得这像什么?(娃娃)他的表情是怎样的?(惊讶、开心)

3、除了线条、图形,你还看到了哪些漂亮的东西呢?(色彩)

4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢?(出示颜色标记)颜色和颜色之间藏着一个小秘密:对比色。(红——绿、黄——蓝、黑——白)老师身上有对比色吗?你们找一找自己身上有哪些对比色?对比色放在一起,会使颜色的对比更明显,黄的更黄,蓝的更蓝。

5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条,米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦,米罗爷爷画画有一个特点,就是喜欢把自己看到的景色用图形表示,然后再通过想象加上一些颜色和线条,就把它组合成一幅美丽的画了,而且他的画中常常出现米字型。

6、如果请你给这幅画取名字,你会取个什么名字呢?

7、如果让你画星星的话,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢?

三、创作:

1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图:

四人合作:海绵圆点刷印大小黑圆点 水彩笔连线 棉签添画及涂色。

2、幼儿4人合作画,提醒幼儿涂色时注意画面的干净,可用纸巾吸颜料。

3、展示,欣赏同伴作品。

幼儿园中班美术教案:美丽的“碎蛋壳”花纹


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园中班美术教案:美丽的“碎蛋壳”花纹》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、感受“碎蛋壳”花纹的特点,尝试用折线装饰“花瓶”。

2、感受线条与色彩相结合的艺术效果,进一步体验油水分离的刷色乐趣。

活动准备:

1、课件:(1)蛋壳破裂的过程;(2)折线的画法。

2、调好水粉颜料,准备好刷笔、“花瓶”轮廓图、蜡笔。

3、成品画“花瓶”。

4、幼儿有过油水分离作画的经验。

活动过程:

一、产生兴趣

师:播放课件(1)。这是什么?(鸡蛋。)

师:呀,鸡蛋怎么了?(鸡蛋裂开了/鸡蛋碎了……)

二、感受“碎蛋壳”花纹的特点

1、观察“碎蛋壳”图案。

师:你在“碎蛋壳”上看到了什么?(有一块块的图形/有像角一样的图形/像冰块碎了一样/有许多线条像闪电。)

2、观察“碎蛋壳”花纹的线条。

师:碎蛋壳上的线条是怎样的?(弯弯曲曲的……)

师:谁上来画一画?(请一幼儿来画。)

师:他是曲曲折折往下画的。谁还有另外的画法?

(请其他幼儿画出不一样的折线,教师及时小结。)

3、徒手练习画折线。

师:我们一起来伸出手指画一画。曲曲折折往下画,曲曲折拆往左画,曲曲折折往右画,还可以往上画,斜斜地画,向不同方向延伸。

三、学习用折线装饰“花瓶”

1、播放课件(2),幼儿观察折线的画法。

(1)引出小魔笔。

(2)教师一边播放小魔笔(刷笔)画画的课件,一边口述画画要点:小魔笔画折线,曲曲折折往下画,曲曲折折往左画,曲曲折折往右画,一会儿上,一会儿下,画了一条又一条,折线折线相连接,变出许多小图形。

(3)教师提出操作要求及注意事项。

师:“碎蛋壳”花纹真的很漂亮,它可以画在什么上面呢?

师:(出示“花瓶”轮廓图)今天我们就用这种“碎蛋壳”花纹来装饰这只“花瓶”吧。大家可以选择喜欢的彩色蜡笔在“花瓶”上画折线,注意:把颜色画得深一些,可以向任何方向随意画;折线与折线要相互连接,将整个“花瓶”画满。

(4)播放课件(2),幼儿操作,教师巡回指导。

四、给“花瓶”刷色,进一步装饰“花瓶”

1、观察分析教师提供的成品画“花瓶”,体验油水分离的奇妙效果。

师:老师这张画与你刚画好的画有什么不一样?

师:老师这张画除了有折线外,还有漂亮的颜色。这些漂亮的颜色是怎么画上去的呢?

2、讨论操作要求。

师:请你们选择自己喜欢的颜色,并把它刷到“花瓶”上,想想看,要怎么刷才更好看?(要均匀。)

3、幼儿刷“花瓶”,教师巡回指导。

五、展示、交流

1、请幼儿将自己的作品贴在展板上互相欣赏。

2、讨论:你最喜欢哪一张,为什么?

3、比较运用相同色和对比色的不同效果。

师:这两个“花瓶”有什么不一样?

师:哪一个好看呢?为什么?

师:这个“花瓶”用相同颜色来搭配,画线条的颜色深一些,其他地方浅一些,看上去很干净、很柔和;另一个“花瓶”的两种颜色看上去比较鲜艳、突出。它们的风格不同,给人的感觉也不同,但都很好看。

延伸活动:

师:除了今天看到的,你们还在哪些地方看到过这种花纹呢?请回家仔细找一找,再来和大家分享你的发现。(闵雯)

幼儿园中班美术教案:美丽的幼儿园


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班美术教案:美丽的幼儿园”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕,练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构,学会协商解决问题的能力。

活动准备:

事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程:

1、提个建议:建造一座美丽的幼儿园。

2、讨论:怎么建造?老师一边听取意见,一边给予建议,帮助孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求:

(1)不把沙甩的到处都是。

(2)若沙甩到眼内请闭上眼,不要用脏手揉。

(3)小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作,预祝活动成功。

6、幼儿活动老师给予一定的帮助,鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。

7、评价幼儿活动的情况,请家长来发言,评价幼儿的作品。

编辑:cicy

大班美术教案:美丽的手绢


活动目标:

1.欣赏各种扎染作品。

2.了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。

3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

活动准备:

1.纯棉白色方巾。

2.各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)图片

3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线,染料。

活动过程:

一、激发兴趣导入

谈话:

1、你见过好看的花布吗?

2、你觉得它哪里好看?

二、基本活动部分

1.欣赏扎染。

(1)欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。

(2)欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受图案的奇特。

2.教师示范扎染的材料与操作过程。

(1)示范扎染的过程:捆扎浸泡晾干,知道用不同的方法

(2)引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法,学习扎染。

3.尝试在方巾上进行扎染,布置图案。

(1)鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里,用皮筋或者毛线扎紧,设计不同图案。

(2)教师观察幼儿操作并给予指导。

结束部分:

1、把扎染的作品晾干的同时欣赏民间艺人扎染视频,巩固幼儿对扎染的认识。。

2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。

活动延伸:

幼儿展示自己的扎染作品,可以把自己漂亮的扎染手绢送给同伴。

小班美术教案:美丽的夜景


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编帮大家编辑的《小班美术教案:美丽的夜景》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、感知欣赏黑夜中的景色,激发幼儿关注黑夜的兴趣。

2、尝试运用新材料表现画面。

活动材料:各种粗细长短不同的玉米芯,各色颜料,黑色纸若干

活动过程:

一、观看视频,欣赏上海的夜景。

教师:1、从刚才的录像里头你都看见了些什么?

2、这些是白天的景色还是晚上的?为什么?

4、教师总结:原来黑夜中的景色也是那么美啊,我太喜欢上海美丽的夜景了,我已经把它画下来了。

二、介绍活动材料,操作规则

1、教师:

(1)我这里呀有一副我动手画的夜景,我们先来看一看,看到了一些什么呀?

(2)你们知道老师是用什么材料画的吗?

2、出示玉米芯,边讲解边示范作画的方法。

让幼儿说说各种形状的玉米芯可以用来当什么?

(玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦;玉米芯横过来印变成了汽车)

3、提出使用颜料的方法

三、幼儿操作,教师巡视、指导幼儿

1、知道能力差的幼儿正确使用新材料

2、提醒幼儿颜料不乱涂乱抹

四、分享交流

推荐理由:

1、运用新材料---玉米芯进行创意美劳。

2、结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。

3、幼儿对于新材料的使用都非常的喜欢,并且在绘画的技能上也是一种挑战,因为除了拓印外,孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。

幼儿园中班美术《美丽的竹片画》教案与反思


活动目标:

1、能大胆的在竹片上进行装饰。

2、体验创作活动的乐趣。

活动准备:

颜料、笔、竹片、范例。

活动过程:

一、谜语导入

1.教师:今天啊,老师要请小朋友来猜一个谜语,小朋友细细的听好喽!空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。

2、幼儿自由猜

二、出示竹片,引导幼儿观察。

1.教师:小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹片,你们觉得好看吗?怎么让它变的好看呢?

2.教师:小朋友想了这么多办法,老师觉的都很好,今天呢我们学习一种新的绘画方法

------竹片画,就是在竹片上画画。

三、幼儿欣赏范例。

教师:瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?我们一起来欣赏一下。

我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)

这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天、、、、、)再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)还有一个呢?我们看看(色块)(欣赏过程中,有区别的引导幼儿进行比较、观察)

四、幼儿构思作画,教师观察指导。

1.教师:如果你来装饰的话,你打算怎么装饰呢?

2.个别幼儿进行简单回答

3.强调绘画时的要求:竹片画和在纸上画画不同,要边画边转,调整好位置。在装饰时,要注意颜色的搭配。安静的在自己的座位上画画,不要走来走去。

五、作品欣赏。

1.教师:你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?

2.教师将幼儿的作品陈列在区角,供幼儿欣赏。

六、活动总结

教师:竹子不但可以用来画画,还有很多用处,你们知道吗?

活动反思:

在刨开的竹片上进行绘画,无论是对教师还是幼儿来说都是一项新的挑战,它不同与在纸上绘画。不过我们都成功的尝试了,并且得到了一定的收获。在活动中幼儿都能够根据竹片的大小进行绘画及装饰,效果不错。