人教版八年级物理下册《杠杆、滑轮》第二课时复习教案。
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“人教版八年级物理下册《杠杆、滑轮》第二课时复习教案”，希望能为您提供更多的参考。
人教版八年级物理下册《杠杆、滑轮》第二课时复习教案
“杠杆、滑轮”练习教学设计
复习目标
通过“基础达标训练”，认识自我能力水平，取长补短。
复习过程
一、课堂巩固：（25分钟）
1．一根粗细均匀的木棒重500N，一头着地，求抬起另一端所需多大的力？
2．如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的物体P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与杠杆成30°角，杠杆在水平位置保持平衡。请在图中画出拉力F1的力臂，并求出此状态下拉力F1＝___________N.
3．图3是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是______滑轮(填“定”或“动”)，使用______图中的滑轮能够省力．
4．用如图4所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为50N，则物重G
为N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高m。
5．如图5所示，物重50N，在水平拉力Ｆ的作用下，使物体Ａ沿水平地面匀速前进．拉力Ｆ为10N．不计绳和滑轮重，物体受到的阻力N．
图3图4图5
6．如图所示的工具中属于费力杠杆的一组是（）
A．①②B．②③C．②④D．③④
7.重为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一水平拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中：（）
A．动力臂逐渐变大
B．阻力臂逐渐变小
C．动力F逐渐变大
D．动力F逐渐减小
?二、当堂训练（20分钟）
“中考新突破”86、87页“能力训练部分2、3、4、5、11”题目
三、课堂小结
课后反思
延伸阅读
八年级物理上册《力》第二课时复习教案
八年级物理上册《力》第二课时复习教案
复习目标
学生做题，教师点拨达到本章课标要求。
复习过程
一、课堂巩固：（15分钟）
1.用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）
A.地球B.水桶C.绳子D.手
2.以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（）
A.在弯路上的汽车匀速转弯B.熟透了的苹果从树上掉下来
C.人造地球卫星绕地球匀速转动D.小孩沿滑梯匀速下滑
3.当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素（）
A.都相同B.作用点相同C.大小相同D.大小、作用点相同
4.下述作用力中，最接近1N的是（）
A.蚂蚁的拉力B.提起一只鸡的力
C.托起两只鸡蛋所用的力D.马拉车时用的力
5.对于力的示意图（）
A.只能表示力的方向B.只能表示力的大小
C.只能表示力的作用点D.可以表示力的大小、方向和作用点
6.使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（）
A.所测量的力不能超过量程B.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次
C.使用前应校零D.使用时弹簧测力计必须竖直拉着
7.测一个约6N的力，应选用最恰当的弹簧测力计是（）
A.量程10N，分度值0.2NB.量程5N，分度值0.1N
C.量程15N，分度值0.5ND.以上三个弹簧测力计都可以用
8.从运动员手中推出的铅球，在空中飞行过程中，如不计空气阻力，铅球将（）
A.只受到手的推力B.受到重力和推力
C.只受到重力D.没有受到任何力的作用
9.重490N的物体可能是（）
A.一只兔子B.一个学生C.一只大象D.一艘轮船
10.关于重力的说法中正确的是（）
A.在落向地球时，物体受的重力大于它静止时受的重力。
B.因重力的方向总是竖直向下的，故重力一定和地面重直。
C.重力就是物体对水平桌面的压力。
D.一个物体不论是静止还是运动，也不论是怎么运动，受到的重力都是一样。
11.下列关于重心的说法正确的是（）
A重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点。
B形状规则的物体的重心必与其几何中心重合。
C重心是物体上最重的一点。
D直铁丝被弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上。
12.一个质量为50kg的人，站在水平地面上，人受那些力的作用？这些力的合力为多少？
二、当堂训练（30分钟）
“中考新突破”55、56、57页“全国中考集训”题目
三、课堂小结：
课后反思
八年级物理下册《重力》第二课时教学设计
做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级物理下册《重力》第二课时教学设计》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
八年级物理下册《重力》第二课时教学设计
第二课时
教学目标
1、确认重力的方向是竖直向下的。能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。
2、能够应用物理知识解决实际生活中的一些问题。
重点难点：重力的方向。
教具准备：重锤线
教学过程：
即兴导课
复习重力的产生，重力的大小导入新课
自主学习
阅读课本9—12页填写课时练11页有效自主初探
合作探究
三、重力的方向：想想议议活动：
观察地球仪，处在不同大洲的居民所说的“下”，实际指的是什么方向？
通过思考讨论得出
重力的方向是竖直向下的：或者说重力的方向是指向地心的。
应用：利用重力的方向，可以检测墙壁是否竖直、窗台是否水平，你知道怎样检测吗？动手试一试。
出示重锤线演示
四、重心
重力的作用点：
（1）重心的确定：形状规则、质地均匀的物体重心在它的几何中心上。
（2）重心可以在物体上，也可以不在物体上。你能举出例子吗？
注意一点：
当物体形状改变时，物体的重心也可能改变。找一找人站立和坐着的时候的重心。
应用训练：画出物体所受重力的示意图
当堂检测
学生独立完成课时练第12页达标检测1—5题
课堂小结
1、重力的方向是竖直向下的
2、重力的作用点重心
作业布置
板书设计
1.3重力
1、重力的方向是竖直向下的
2、重力的作用点重心
课后反思
成功之处：
1、本节课通过想想议议活动的开展逐步培养学生认真思考，认真讨论问题的习惯。培养学生对科学的兴趣和热爱。
2、通过对重力的方向和重力的作用点的学习，情感态度价值观目标：养学生乐于探究自然现象，物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。
不足之处：
1、时间安排不好，前面时间松，后面时间紧。
2、不规则物体的重心没有拓展。
人教版八年级物理下册《功和机械能》第二课时复习教案
人教版八年级物理下册《功和机械能》第二课时复习教案
“功和机械能”练习教学设计
复习目标
通过“基础达标训练”，认识自我能力水平，取长补短。
复习过程
一、课堂巩固：（25分钟）
1.一名举重运动员在3s内把质量为100kg的杠铃举高1．8m，则此过程中该运动员做了
J功,做功的功率是W。(g取10N／kg)
2.如图14-7所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（）
A.重力做的功是500JB.拉力大小为100N
C.拉力大小为120ND.拉力做的功为100J
3.功率相等的两辆汽车，在相等的时间内匀速通过的距离之比为３︰２，则下列说法中正确的是（）
Ａ．两辆汽车所做的功之比为３︰２；
Ｂ．两辆汽车所做的功之比为２︰３；
Ｃ．两辆汽车的牵引力之比为３︰２；
Ｄ．两辆汽车的牵引力之比为２︰３；
4．用40N的力踢一个重10N的皮球，皮球在地面上向前水平地滚了30m，则脚对皮球做的功()
A、300JB、400JC、1200JD、无法计算
5．两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等，则()
A、甲做功较多，功率较大B、甲做功较多，甲、乙功率相等
C、甲做功较多，功率较小D、甲、乙做功相等，乙的功率较大
6．4月23日，南宁市某商场举行首届跑楼梯比赛，共有500多名选手参加。若要比较参赛者的功率大小，需测出的物理量是()
A、登楼所用的时间B、参赛者的体重，所登楼层的高度
C、参赛者的体重，所登楼层的高度及登楼所用的时间
D、参赛者的体重，所登楼层的高度，登楼所用的时间以及参赛者通过的路程
7．关于能量的大小，下列说法中错误的是
A.运动速度越大的物体，动能也越大B.质量大的物体，动能不一定大
C.质量大的物体，其重力势能不一定大D.质量越大的物体，被举得越高，其重力势能就越大
8．某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（）
A．势能一定不变，动能一定不变B．势能可能改变，动能一定不变
C．势能可能改变，动能可能改变D．势能一定不变，动能可能改变
9．质量相同的物体从同一高处分别沿着光滑和粗糙两个斜面下滑到地面，物体重力势能减少的情况是：（）（乙粗糙）
A、甲多B乙多C一样多D无法比较
10．同一物体分别沿着高度相同，长度不同的两个光滑斜面滑下，滑到斜面底端的速度（）
A、vBVcB、vB
11．一辆汽车在水平公路上匀速行驶,牵引力是3000N,若汽车速度为10米/秒,问:
(1)汽车行驶时受到阻力多大?
(2)汽车的功率多大?
(3)汽车在半小时内做多少功?
12.一抽水机的它在2分钟内能把5吨水抽到10米高，抽水机的功率为多大？
二、当堂训练（20分钟）
“中考新突破”81、82、83页“能力训练”和“中考经典检测”题目
三、课堂小结
课后反思
