在马克思墓前的讲话。

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写教案时要注意些什么呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“在马克思墓前的讲话”，相信能对大家有所帮助。

在马克思墓前的讲话
学习目标
①把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。
②揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。
目标重点难点
揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。
第一课时
一．文学知识简介
1．背景介绍
1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。
马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，又说：“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。”
2．简介悼词的特点
悼词，在结构上一般分三部分：
开头（一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。）
主体（概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。）
结尾（表达对死者的悼念之情。）
二．学习过程
（一）．初步感知
1．正音：
悼（）词估量（）芜（）杂豁（）然开朗衷（）心喜悦
卓（）有成效嫉（）恨诽谤（）诅咒（）给（）予答复
诬（）蔑
2．根据悼词特点，划分层次。（提示：文章总体结构把握：悼念--评价--悼念，按一般的常规，与这种结构相对应的思想感情应该是惋惜（悲痛）——敬仰（颂扬）——悼念。）
　第一部分（）悼念交代伟人的逝世——悲痛
第二部分（）评价_________________________________
第三部分（）悼念__________________________________
（二）．研读文本
1.研读文章第二部分，概况马克思的主要功绩。
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2.揣摩语言，体会重点语句词语表达的情感。
（1）方法指导：①抓住句子中的关键词语；②所采用的修辞手法；③所选用的特殊句式等。
（2）举例示范：
①.这位巨人逝世后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
明确：重点分析“空白”，表明马克思逝世造成的损失是无法弥补的。
②.我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
明确：重点分析“敌人”与“私敌”，表明马克思光明磊落的品德，他所从事的斗争并非出自个人的私利。
（3）根据以上方法分析下列词句含义。
①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了
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②任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心喜悦。但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。
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③他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻抹去，只在万分必要时才给予答复。
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当堂训练
1．下列词语字形、注音、释义均正确的一项是（）
a．纷繁芜（wú）杂：形容草木茂盛，多而杂。肤（hū）浅：形容理解不深。
b．豁（huò）然开朗：形容开阔或通达。诽谤（bàng）：无中生有，说人坏话，毁人名誉。
c．卓（zhuō）有成效：效果很好。污蔑（miè）：捏造事实，毁坏别人的名誉。
d．永垂不朽（xǐu）：姓名、事迹、精神等永远流传，不磨灭。不可估量（liáng）：无法估计。
2．下列句子中的加粗成语，使用恰当的一项（）
A．他沉默寡言，不苟言笑，似乎从没有见过他的音容笑貌。
B．他俨然像个大款，头上冠冕堂皇，身上大衣笔挺，脚上皮鞋锃亮。
C．走出峡谷，眼前便豁然开朗。
D．他慷慨激昂地把多年的积蓄捐献给希望工程。
3．下面一段文字空缺处应填入的一组关联词语是（）
一生中能有这样两个发现，该是很够了。□□只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。□□马克思在他所研究的每一个领域，□□在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，□□其中任何一个领域他都不是肤浅的研究。
A．虽然但是以至而且
B．虽然可是甚至并且
C．即使可是甚至并且
D．即使但是甚至而且
4．写出你对下列加粗词语所表达的思想感情和深刻含义的理解
（1）这位巨人逝世以后的空白，不久就会使人感觉到。
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_____________________________________________________________________
（2）由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了。而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
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_____________________________________________________________________
（3）我敢大胆地说：“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”
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_____________________________________________________________________
（4）他的英名和事业将永垂不朽。
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课下练习
阅读文章第2～6段，完成文后各题
5．第2段中先提“对于欧美战斗着的无产阶级”，后提“对于历史科学”的原因是（）
A．马克思首先是一个革命家。
B．他是当代最伟大的思想家。
C．欧洲是无产阶级革命运动的发源地。
D．欧美战斗着的无产阶级对马克思的需要更迫切。
6．从全文看，文章先写马克思在历史科学方面的发现，后写他对革命实践的贡献，原因是（）
A．他是当代最伟大的思想家。
B．先提马克思贡献最大的方面。
C．这样写可以使文章内容层层深入。
D．这样写可以充分表现作者对马克思的崇敬之情。
7．概括的说“两个发现”是什么
第一个发现是________________（不超过8个字）
第二个发现是________________（不超过4个字）
8．“一生中能有两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。”这两句话的深层含义是什么
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9．第6段中，“他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的。”对于加粗词注释正确的一项是（）
A．“这样”和“这”指代的是同一内容。
B．“这样”指代他的两个发现以及许多领域的深刻研究。
“这”代“他作为科学家就是这样。”
C．“这样”指上段中“马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅的研究。”
“这”指“他作为科学家”。
D．“这”指代“他作为科学家就是这样”。
10．第6段中，“感到衷心喜悦”与“他的喜悦，就非同寻常了”两种喜悦程度的差别说明（）
A．理论科学和应用科学相比，马克思更看重应用科学。
B．马克思主要从人类社会的进步，从革命的角度注视科学的发展。
C．马克思认为应用科学是立竿见影的，只有应用科学才是在历史上起推动作用的、革命的力量。
D．马克思认为理论必须与实际相结合，才能发挥作用。

参考答案
　(1)分析“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了”的丰富含义。

参考答案：时间精确到时、刻，表明了作者郑重的态度和极度悲痛的心情。“最伟大的思想家”突出强调了马克思的重要地位和他的去世产生的影响。

“停止思想”突出了作者对作为思想家的马克思去世的遗憾、惋惜和哀悼之情。

(2)分析“他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻抹去，只在万分必要时才给予答复。”

参加答案：“像蛛丝一样”表明马克思对敌人的嫉恨和诬蔑的极度蔑视，这些诬蔑和诽谤丝毫不令他挂怀。必要时才给予“答复”，表明马克思对敌人的
1．B。　2．C。　3．D。
4．（1）对于马克思的了解最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于恩格斯，“空白”一词即是对客观事实的反映，也是恩格斯当时心境的准确表达。
（2）“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”相对照，引导读者从当时的历史背景去了解马克思这一发展的伟大意义。在马克思以前，资产阶级经济学家不能科学地说明资产阶级财富积累的真正来源，所以一切研究只是“在黑暗中摸索”找到无产阶级获得解放的正确道路，所以用“豁然开朗”赞美这一发展的划时代意义。
（3）马克思有许多敌人，那都是无产阶级的共同敌人，却没有一个私人的仇敌，这就赞扬了他一心为公，一心为革命的崇高精神。
（4）既是悼念，更是表达了一种坚定的信念和崇高的赞颂之情，在无产阶级争取自身解放的整个历史过程中，将始终以他为榜样，将始终需要他的指导——马克思将与整个无产阶级共存。
5．A。6．A。
7．第一个发现是人类历史发展规律（或历史唯物主义，历史唯物论，或唯物史观）
第二个发现是剩余价值
8．两个发现在人类思想史上具有极其伟大的意义，其成就和贡献是非常巨大的。
9．C。　10．B。

扩展阅读

在马克思墓前的讲话7

发现了资本主义社会特殊的运动规律

剩余价值

其他许多领域都有独到的发现

实践贡献：

出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子

在巴黎等地各组织中的工作

创立伟大的国际工人协会

其中最伟大的贡献是什么？（创立国际工人协会）

⊙恩格斯对这些贡献的评价有何不同？（根据关键词）

如果让马克思来评价自己，他会认为自己的最重要的成就是什么？（创立伟大的国际工人协会。因为“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”）

⊙为什么把最伟大的贡献排在最后？（衬托）

⊙作者在总体评价马克思的功绩时，说的是“对于战斗着的欧美无产阶级，对于历史学科”，即先说实践后说理论，可是为什么在文章主体部分，作者论述时却先谈理论后谈实践？

展示结构提纲。

[假设二]学生问：为什么文章的最后一句“他的英名和事业将永垂不朽”要用一个“将”字？

引导：这是充满信心的预见和憧憬→当时，共产主义运动还刚刚兴起→恩格斯一个“将”字，便说明无产阶级的革命事业必将蓬勃发展→为什么会如此充满信心？（“他作为科学家就是这样”）→因为马克思的理论是科学→在恩格斯看来，马克思的科学贡献究竟有哪些？（在文中找有关内容）→从“发现人类历史发展的规律”到“创立伟大的国际工人协会”→恩格斯对这些贡献的评价有何不同？（根据关键词）→为什么把最伟大的贡献排在最后？（衬托）→作者在总体评价马克思的功绩时，说的是“对于战斗着的欧美无产阶级，对于历史学科”，即先说实践后说理论，可是为什么在文章主体部分，作者论述时却先谈理论后谈实践？→展示结构提纲。

[假设三]学生问：怎么理解“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。”这句话？

引导：仅仅是表现马克思的蔑视和大无畏气概吗？→“你的特点？目标始终如一。”（《马克思自白》）→（“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被它的重负所压倒……”）比起马克思的宏伟目标，其他一切都是微不足道的。→请从文中找出马克思为了自己的目标，做了多少事？→从理论贡献到实践指导→分析关键词语→展示结构提纲。

[假设四]如果学生不提问，或所提问题不涉及教学重点，那么，教师适时提出问题。拟提问题（不全讲，根据情况选择提出）：

⊙为什么恩格斯要说“当代最伟大的思想家停止思想了”？

⊙怎么理解“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。”这句话？（“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被它的重负所压倒……”）

⊙“他的英名和事业将永垂不朽”为何要加一个“将”字？

⊙如何理解“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”？

⊙注意这样一句：“任何一门理论科学的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都能使马克思感到衷心喜悦……”这说明了什么？（任何科学理论，贵在创新和发展。）

⊙作者在总体评价马克思的功绩时，说的是“对于战斗着的欧美无产阶级，对于历史学科”，即先说实践后说理论，可是为什么在文章主体部分，作者论述时却先谈理论后谈实践？

说明：以上问题均引导学生思考讨论，并允许学生有自己的理解，鼓励学生独立思考并发表独到见解。

●结构提纲（根据课堂教学情况适时展示）——

在马克思墓前的讲话8

第一部分：描述马克思的逝世

第二部分：评价马克思的功绩

1.“不可估量的损失”（从实践和理论两个方面）

2.革命理论

人类历史发展的一般规律

资本主义社会的特殊规律

许多领域有独到发现

3.革命实践

注重实践

参加实践

第三部分：论述马克思的影响

敌人：驱逐他，诽谤他，诅咒他

战友：尊敬他，爱戴他，悼念他

第四部分：预见马克思的不朽

“他的英名和事业将永垂不朽！”

马克思的逝世：“最伟大的思想家停止思想了”

↓“不可估量的损失”（过渡段）

两个“对于”：实践和理论

马克思的贡献：1.理论贡献（思想家）

人类历史发展的一般规律

物质决定精神

↓经济基础决定上层建筑

资本主义社会的特殊规律

剩余价值的发现

许多领域有独到发现（广而深）

2.实践贡献（革命家）

注重实践（过渡段）

科学的作用：“革命的力量”

参加实践（“斗争是他的生命要素”）

宣传：编报著书

组织：创立协会（顶峰）

在马克思墓前的讲话 （苏教版）

【教学目标】

1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。

2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。

【重点和难点】

1．把握全文的结构特点。

2．通过对课文语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。

【教学安排】一课时

【教学过程】

一．导入

（大屏幕显示马克思肖像）

在新世纪来临之际，英国著名的广播公司BBC举办了一次千年最伟大思想家评选活动，结果马克思位居爱因斯坦、牛顿、达尔文等巨人之前，被评为过去千年最伟大的思想家。

为什么他会获得如此高的评价呢？

1883年3月14日，马克思不幸逝死，3月17日，在伦敦城北的海格特公墓为马克思举行了一次盛大的悼念活动。马克思生前最好的战友恩格斯发表了一篇激情洋溢的文章——《在马克思墓前的讲话》。

今天我们一起来学习恩格斯的《在马克思墓前的讲话》。

——板书：在马克思墓前的讲话恩格斯

二．听课文朗读，注意作品包含的情感，初步感知全文，理清文章结构。

1．听课文朗读。

2．这是一篇悼词。

悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾。开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务等有关情况；主体：主要介绍或概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价；结尾：表达对死者的悼念、劝勉他的亲人或对在场的人们提出希望和号召。

根据这样的提示，我们先给这篇文章分段。

第一部分（1）悼念交代马克思逝世的时间、地点以及逝世当时的情况。

第二部分（2-7）评价对马克思一生的功绩作简要评价。

第三部分（8-9）悼念表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念之情。

——板书

三．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。

1．马克思无论是过去还是现在都赢得了人们对他的尊敬和爱戴，因此他的逝死对人类是一大损失。关于这一点，恩格斯在文中有一句话对他逝死作了高度的归纳。是哪一句?请找出来。

……

这个人的逝死，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝死以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。

2．好。那么这句话中哪些词语集中表现了这样的情感？

……

不可估量空白

3．那么，恩格斯到底从哪些方面总结了马克思的贡献？马克思生前到底有哪些功绩？请找出来。

……

（1）发现了人类历史的发展规律。

（2）发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊运动规律。

（3）在另外许多科学领域（包括数学领域）都有独到的发现。

（4）他认为科学是一种革命的力量。

（5）他参加无产阶级的解放事业。

（6）创立伟大的国际工人协会。

——板书

4．好。我们来看第六段第一句话“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的”，这句话在这里做什么用？

……

过渡。

因此，恩格斯是从两方面对马克思的功绩进行了归纳：科学革命。文章是按照总分总的格式来写作的。

——板书

四．揣摩语言和写法，感受马克思的伟大精神。

刚才我们说到，这是一篇悼词，我们还知道恩格斯是马克思最好的战友。所以他写作这篇文章的时候饱含了深情，基调是深沉含蓄的。下面我们以第一段文字为例子，来探讨一下。

1．集体朗读一遍。

……

2．这段文字哪些词语体现了作者深沉含蓄的悼念之情？

……

最为大的思想家停止思想安静地睡着了永远地睡着了

3．好的。同样的深沉含蓄不仅仅体现在语言上，还表现在写法上。

大家请看第三段。作者在赞扬马克思发现人类历史的发展规律时提到了达尔文，想想，这里采用了什么论证方法，有什么表达效果？

……

类比。突出他的发现的重要性。

4．再看第四段，作者在论述马克思发现剩余价值的意义时又运用了什么论证方法？

……

对比论证。豁然开朗——在黑暗中摸索。

5．归纳：恩格斯正是采用了这样的语言和写法，表达了自己对马克思的沉痛哀悼之情的，这样的语言和句子还有很多，我们课后自己去领会和揣摩。

板书：深沉含蓄的语言类比、对比的方法

五．下面我们来做一个练习，看看我们的语言功底。

阅读下面的文字，完成后面的练习。

正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

1．去枝叶，找主干，把这个长句变成一个短句。

……

马克思发现了发展规律。

2．抓主干，理枝叶，说说“发展规律”“简单事实”与“冒号后面的文字”三者之间的关系。

……

三者构成复指关系，也就是说三者说的是同一个内容。

１、２两者之间用一个“即”来标明关系，告诉我们后者是补充前者的；２、３两者之间用“冒号”来标明关系，告诉我们，后者是对前者的具体阐述。

３．能归纳出马克思发现的“人类历史的发展规律”具体包含哪两个意思？

……

（1）物质决定精神（生产力决定生产关系）

（2）经济基础决定上层建筑。

六．小结。

马克思有一句座右铭：思考一切。

恩格斯把自己和马克思一起创立的思想称为“马克思主义”。

但愿我们能从这两个伟人的身上学到东西。

附：板书。

在马克思墓前的讲话

恩格斯

一．（1）悼念交代马克思逝世的时间、地点以及逝世当时的情况。

二．（2-7）评价对马克思一生的功绩作简要评价。

（1）发现了人类历史的发展规律。

科学（2）发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊运动规律。

（3）在另外许多科学领域（包括数学领域）都有独到的发现。

（4）他认为科学是一种革命的力量。

革命（5）他参加无产阶级的解放事业。

（6）创立伟大的国际工人协会。

三．（8-9）悼念表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念之情。

深沉含蓄的语言类比、对比的写法

《在马克思墓前的讲话》2

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助教师能够更轻松的上课教学。我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“《在马克思墓前的讲话》2”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教案示例之二
第一课时
一、教师提示：
这是一篇悼词，从内容上看，是一篇议论文。议论文的特点是说理，它提出问题，分析问题，把道理说清楚，使人家信服。议论文的写作主要靠推理，但优秀的议论文往往在说理中适当地运用形象的语言，来帮助阐述抽象的道理，使要说的道理明白易懂。一篇好的议论文，不仅能以理服人，还能以情感人。恩格斯的这篇文章，就具有这样的特点。
二、分析文章的第一部分（1、2自然段）
用以下问题引导学生分析课文：
1.这两段，有形象的记叙描写，也有抽象的议论，哪里是形象的记叙描写？哪里是抽象的议论？
2.议论的要点是什么？
3.如果没有第一段这样的记叙描写，作者开头就写“马克思永远离开我们了”，接着就是第二段的议论，效果将会有什么不同？
4.第一段记叙描写和第二段的议论是怎样的关系？
根据学生的回答，教师指出：第一段是记叙描写，第二段是在记叙描写的基础上进行议论。议论的要点是提出全文的论点－－两个“对于”介词结构。第一段这样的记叙描写，给读者留下了一个鲜明动人的印象－－马克思为无产阶级革命事业，一直战斗到生命的最后一息，他是坐在安乐椅上逝世的。没有这样的记叙描写，文章就不能产生这种感人的力量。但这种记叙描写是为第二段的议论服务的，它与记叙文开头的交待时间、地点、人物，是不同的。
三、分析文章的第二部分（3——6自然段）
（一）分析第三自然段。
用以下问题引导学生分析课文：
本段阐述马克思发现人类历史的发展规律。作者运用了一个比喻性的词语，形象地表现了在马克思以前关于人类历史发展的种种唯心主义说法，以说明马克思的这个发现，具有划时代意义，用的是哪个词语？这个词语的本义是怎样的？这里的含义是什么？
根据学生回答情况，教师指出：这个词语是“繁茂芜杂”。本义是杂草杂树生长茂盛，这里指马克思以前形形色色的唯心主义对人类历史的解释。历史上一切统治阶级，为了维护其反动统治，有的宣扬人类社会是按照上帝的旨意发展的，有的宣扬人类社会的历史是英雄创造的，但万变不离其宗，他们总是把物质和精神、经济基础和上层建筑的关系颠倒了，这些无稽之谈，“掩盖”了人类历史的“简单事实”。是马克思划时代地揭示了这个真理：物质决定精神、经济基础决定上层建筑，没有劳动人民的生产活动，人类就不能生存，社会就不能发展。“繁茂芜杂”这个词语用在这里，极为贴切、准确，使抽象的概念变得具体而形象。
（二）分析第四自然段。
用以下问题引导学生分析课文：
①这段阐述马克思发现了资产阶级社会特殊的运动规律。作者运用了比喻性的语句，准确地表达了马克思的伟大功绩，请找出这样的语句。
②“在黑暗中摸索”、“豁然开朗”，在这里表达了什么意思，请具体谈谈。
根据学生回答情况，教师指出：“在黑暗中摸索”是个隐喻句。“豁然开朗”是比哈性词语，意思是眼前突然出现光明的境界。资本主义社会的基本经济规律，就是剩余价值规律。资产阶级通过无偿占有剩余价值来剥削工人，具有一定的隐蔽性，马克思以前的资产阶级以经济学家或者社会主义批评家，对此虽也作过研究，但他们认为资本主义的生产方式是顺应自然的、永恒的。这是由于他们受时代的局限和带有阶级的偏见，他们不可能发现真理，不可能正确解释这个问题，所以作者说他们“是在黑暗中摸索。”马克思的剩余价值学说，揭示了整个资本主义制度就是建立在资本家对工人残酷剥削的基础之上的。这个学说彻底否定了资产阶级经济学家或者社会主义批评家的说法，所以作者用了“豁然开朗”这个词语。“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”造成了鲜明的对比，从而热烈赞颂了马克思这一光辉发现的伟大意义。这两个形象鲜明的词语，把抽象的事理表现得可感可见。
（三）朗读第五、六自然段。
第五段，紧扣上两小节，以极大的热情，对马克思的理论研究工作以高度的评价。
第六段指出马克思从事科学研究的目的。“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”这就告诉我们，马克思研究科学的最高目标是为了以此推动革命事业。同时说明了科学也是一种生产力。
（四）教师小结：以上四个自然段，承接前文第二个“对于”介词结构，阐述马克思在革命理论方面的贡献，说明马克思是最伟大的思想家。
第二课时
四、分析课文的第三部分（7、8自然段）
（一）分析第七自然段
用以下问题引导学生分析课文：
①这段阐述马克思在革命实践方面的伟大贡献。作者用“得心应手”、“热烈、顽强”、“卓有成效”、“很少见”等词语来赞颂马克思。这些词语各写出了马克思在革命实践中怎样的表现？
②对马克思一生的革命活动，作者特别颂扬马克思创建“国际工人协会（第一国际）”，这是为什么？作者是怎样颂扬马克思这个伟大功绩的？
根据学生回答情况，教师指出：“得心应手”，表现了马克思高超的斗争艺术；“热烈、顽强”，表现了马克思伟大的革命情操；“卓有成效”，表现了马克思辉煌的革命成果；“很少见”，是对上述诸方面的概括。第一国际的建立，是《共产党宣言》里提出的“全世界无产者，联合起来！”这个口号的伟大实践，是无产阶级团结起来进行最后斗争实现共产主义的真正起点，所以作者特别颂扬这一点。作者在这里用了一个让步性的假设复句，“即使别的什么也没有做，也可以拿这一成果引以自豪”。这些描写性的词、语、句，极其生动地概括了马克思一生在革命实践方面的伟大贡献，如果不用这些描写性的词、语、句，即使用更多的笔墨，也不能收到这样动人的效果。
（二）分析第八自然段
用以下问题引导学生分析课文：
①马克思毕生从事无产阶级革命，所以革命人民爱戴他，阶级敌人憎恨他。这一段里，作者也用了形象的描绘，来代替抽象的议论，你认为哪句是形象的描绘？
②“把它们当做蛛丝一样轻轻抹去”，这个比喻句，具有怎样的含义？如果不用比喻句，这意思就怎么表达？效果将会怎样？
根据学生回答，教师指出：这个比喻句很含蓄，发人深思。它具有两方面的含义：一是说明敌人对马克思攻击很多，但十分无力；二是说明马克思对敌人十分蔑视，表现了马克思崇高的思想境界。如果不用这个比喻句，就得分别阐述这两层意思，那样一来，文章就会变得索然无味。
（三）教师小结：以上两个自然段承接前文第一个“对于”介词结构，论述马克思在革命实践方面的贡献，说明马克思是伟大的革命家。
五、朗读第九自然段，指出这是全文的结论
六、教师总结：
这篇论文，极其简洁地论述了马克思一生对无产阶级革命事业的伟大贡献。文章不仅令人信服，并且令人感动。令人信服，是因为文章列举了马克思一生的伟大功绩，他的业绩是客观存在，是无可争辩的。令人感动，则是因为文章在说理过程中，适当地有机地运用描写性语言，从而打动读者的心弦。这种形象的语言，有时是一整段，有时是一句话，有时是一个词语，它与议论性的语言有机地揉合在一起，相辅相成，产生征服人心的力量。这是本文的显著特色之一。
一般地说，优秀的议论文往往具有这个特点，同学们在今后阅读论文、写作论文时，都要注意这一点。