第21课科学技术（上）。
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第21课科学技术（上）
课程标准：了解“四大发明”中的印刷术、指南针、和火药，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献
[教学目标]
知识与能力目标：了解印刷术、指南针和火药的发明与发展过程及其对世界的深远影响。认识我国古代科学技术居于世界领先地位，中国是世界四大文明古国之一。培养学生对科学技术与社会发展关系的认识能力。
过程与方法目标：通过课文实验的制作、参观、讨论等活动，亲身体会发明创造的艰辛，认识四大发明的历史发展进程和四大发明背后所反映的中国古代科学与技术发展的本质。
情感态度与价值观目标：通过学习印刷术、指南针和火药这些发明对世界发展的重大意义，激发学生的民族自尊心和自豪感。通过认识科学技术对人类历史发展的伟大作用，形成对“科学技术是第一生产力”观念的初步认识。
[重点难点]
本课教材讲了四大发明中的印刷术、指南针和火药。其中重点是印刷术、指南针和火药的发明及其对世界的重大影响；难点是简明扼要地讲清印刷术、指南针和火药的发明经过，深入浅出地分析科学技术发展与社会经济的关系。
学生在上小学的时候就知道中国的四大发明，上册历史又已经学习过造纸术。因此，对于四大发明，他们并不陌生，学习起来，困难不大。
[教学方法]
本节课的学习主要采用了“先学后教，当堂训练”的教学方法，让学生仔细地阅读课本，了解印刷术、指南针、火药发展的大致概况。在学生自主学习的基础上，教师再加以讲解，播放相关图片以帮助学生理解和记忆，同时培养学生的动手实践能力。
[教学过程]
导入新课：
教师采用开门见山的方法问学生：“同学们知道我们中国的四大发明是什么吗？”在学生们回答之后，教师说：“四大发明在世界上有口皆碑，也是我国成为世界文明古国的重要标志。上册历史书中我们已经学习了造纸术的有关知识，这一节课我们就来学习四大发明的其余三项：印刷术、指南针和火药。”
１、印刷术：
教师让学生一边阅读课本126~127页，一边解决下列习题。
①印刷术的发明大致分为两个阶段，即印刷术和印刷术。
②印刷术的发明过程：初年，发明了雕版印刷书；、时期雕版印刷术更加成熟，逐渐取代手工抄写，成为古代复制和传播图书的主要形式；中期，平民发明了活字印刷术。
③活字印刷术的优点是什么？
④现存有确切日期的早期雕版印刷品是刻印于868年的《》卷。
⑤元代的不仅创造了木活字印刷，还发明了转轮活字盘。
在学生阅读完了找出答案后，让他们分小组对答案，然后教师再作讲解。在讲解过程中要结合课文有关印刷术的图片，讲解印刷术发明的两大过程。雕版印刷术，教师要引导学生欣赏刻印于868年的《金刚经》卷和印刷于明代天启年间的《萝轩变古笺谱》（多媒体展示）。活字印刷术要指导学生观看“毕昇像”（多媒体展示），提问学生：毕昇手里拿着什么，神情如何以及活字印刷的有关情况。同时教师要讲明白两点：（1）活字印刷术的发明者毕昇是位出身平民的发明家，他的这一重要发明，体现了人民群众杰出的智慧。（2）近代盛行的铅合金活字是德国人谷登堡发明的，较北宋毕昇的发明晚了４００年，培养学生的民族自豪感。另外教师可以指导学生用橡皮泥制作活字，一方面让学生进一步明确“活字”是怎么制作出来的，另一方面可以培养学生的动手操作能力。
2、指南针
教师首先要解释指南针是利用磁体在地球磁场中的南北指级性而制成的一种指南仪器。其发明基于人们对磁体物理性能的认识。然后教师指导学生阅读课本１２８－１２９页第二段，了解发明指南针的大致经过及传播：
①在 时期，我国用天然磁石制成世界上最早的指南仪器——。
② 时期，人们用磁针制成多种形式的指南针，并且应用于航海。
③约１２世纪指南针经人传到欧洲。
在学生阅读完课本，解决了上边的习题后，教师再结合“汉司南”图、“缕悬法指南针”图、“水浮法指南针”图和明代“旱罗盘”图（这个可以用多媒体一一展示），对照说明，仔细讲解，让学生明白指南针的使用原理，并教会学生如何制造指南针。教师要讲明白，用磁铁磨制指南针，在磨的时候要分南极和北极。
1、火药
教师让学生带着下列问题阅读课本１２９页最后两段——１３１页，了解火药的发明、应用和传播。
①火药是我国古代家在炼制丹药的过程中发明的。
②末年，火药开始应用于军事，最早的火药武器主要是燃烧型的 、 等。时期，火药已经广泛应用于军事。
③１３世纪，火药传到 地区，１４世纪，火药传到 。
对于课本插图，教师要结合课本小字部分，认真领着学生观看、欣赏，以加深学生对所学知识的理解和运用。同时可以让学生们分组讨论一下，火药除了应用于军事外，还可以用来干什么。
最后，教师要引导学生总结印刷术、指南针和火药对世界文明所作的贡献。这可以结合课本“阅读与思考”中培根的一段话和引入马克思的一段话来进行。马克思曾经高度评价中国三大发明的世界意义，他指出：“火药、罗盘、印刷术——这是预兆资
产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成了新教的工具，并且一般的说变成科学复兴的手段，变成创造精神发展必要前提的最强大的动力。”通过认识科学技术对人类历史发展的伟大作用，形成“科学技术是第一生产力”的观念，同时鼓励同学们从小就要热爱科学、热爱发明，养成善于观察、勤于思考、敢于动手的良好习惯。
［作业设计］
１、列表整理四大发明的发明经过、传播及作用。
２、课后动手用橡皮泥做五个活字，并会制作指南针。
［板书设计］
第２１课科学技术（上）
四大发明发明经过及传播作用
造纸术
印刷术
指南针
火药
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第21课 科学技术与思想文化（二）
做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“第21课 科学技术与思想文化（二）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
○教学目标
↘知识与技能
①使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。
②指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。
↘过程与方法
运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。
↘情感态度与价值观
使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。
○教学思路
↘重点及处理
①科举制度废除。利用已有知识，创设短剧《蔡元培访谈》，突出重点；②近代文艺成就。阅读归纳，制作表格《民国时期文艺成就》。
↘难点及处理
①知识点杂乱，头绪多；②郭沫若历史剧《屈原》的思想性。通过搜索知识要点，编写提纲突破难点①；通过讨论及编演历史小话剧突破难点②。
↘教学方法
讨论法，活动法，多媒体教学手段。
↘课前导学
①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》；历史小话剧《屈原》（片段）。
↘教学渗透
①通过上网查询有关资料及剪辑影视资料，渗透信息和多媒体技术。②通过编演短剧渗透相关语文学科知识。③通过歌曲欣赏演唱渗透音乐学科知识。
○教学资源
多媒体教学设备及相关图片。
○教学过程
教师活动
学生活动
预期效果与设计理念
导言部分
展示：《考生看榜图》，设疑：该图反映了什么？并对此做一简要评价。
观察，思考，回答。
学生能认识到科举制度曾对中国古代社会发展产生过一定的积极作用。但明清时期，已严重阻碍了社会进步。
设计理念：关注学生知识现状，温故知新，使学生尽快进入情境，为学习新课作铺垫。
导言部分
教师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映了当时落后的教育制度，已经不适应社会发展需要了。设疑：在这种情况下，应该怎么办？
学生回答后，教师指出：晚清政府迫于形势，迈出近代教育改革第一步，这是本课的一个重要内容。我们这节课还有一个主要内容，即民国时期文艺成就。板书课题：第22课科学技术与思想文化（二）
学生讨论，探究，回答。
使学生认识到：改革旧的教育体制是当务之急。
设计理念：引发学生积极探究，创造参与课堂的机会。
讲授新课
请同学们展示本课“知识结构”，查看学生课前准备，并作简要评价。
学生互相交流，完善。口头表达自己搜寻的知识要点。
学生能从整体上把握本课主要内容，抓住关键，高度概括，梳理知识结构。
设计理念：注重学习方法和自主学习精神的培养。
幻灯片展示：
《北大教学楼》《北大校门一角》《北大未名湖》
提出问题：这些图片反映的是什么地方？它的前身是什么？它的创办在中国教育史上什么重要意义？
学生观察，阅读教材，并思
考回答。
使学生能认识“北大”是近代中国第一所国家建立的高等学府，是戊戌变法留下的重要成果。它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。
设计理念：从现实入手，搭建历史与现实的平台。
学生回答上述问题后，教师置疑：近代洋务运动以来，中国有识之士为什么创办新式学堂，启动新式教育？它新在哪里？
学生表演后，教师根据具体情况进行评价。
学生短暂交流后，以模拟采访形式分角色表演短剧《蔡元培访谈》
通过短剧，揭示创办新式教育的原因、过程及新旧教育的主要区别，认识教育与社会政治、经济之间的关系。
设计理念：注重相关学科知识渗透；培养合作精神和创新意识。
展示讨论题，引导学生讨论探究：
①对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别？为什么有这种不同？
②如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己？说明理由。
教师巡回指导。
学生分组讨论，各组代表阐明本组观点。
①使学生认识到《奏定学堂章程》仍然带有浓厚的封建色彩。
②激发学生社会责任感。
设计理念：培养学生通过分析史料得出结论的能力，进行情感、态度、价值观教育。
讲授新课
播放视频《义勇军进行曲》，《黄河大合唱》片段。展示问题：
①说出这两首歌的曲作者，创作背景。
②这两首歌曲有哪些艺术特点？在当时起什么作用？
学生欣赏，思考，回答问题。
提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。
设疑：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌？
学生欣赏，思考，回答问题。
学生讨论回答。
使学生认识到国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。
使学生认识到国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。
设计理念：情境的创设缩小历史与现实的距离，激发学生爱国主义情感，增强社会责任感。
教师小结：
民国时期，正值国家多难之秋，许多文学家，艺术家用手中的笔作武器，讴歌光明，鞭挞黑暗。那么这一时期有哪些著名的文学艺术家及代表作品呢？指导学生制作表格。
展示《民国时期文艺成就》表格，作为小结。
学生以表格形式归纳民国时期文艺作品。
使学生掌握制作表格的方法，提高学生动手制作表格的能力。
设置问题，引导学生分析，讨论：
①民国时期时代有什么特征？这一特征决定了文艺作品怎样的主旋律？
②通过对你熟悉的文艺作品的分析，谈谈这些文艺作品怎样体现时代特征的？
①学生分组讨论，并作简要回答。
②表演历史小话剧《屈原》片段。
使学生能正确认识到文学艺术要站在时代前沿，为现实社会服务。
设计理念：培养学生从文艺作品中获取历史信息的能力，进行唯物史观教育。
课后小结
引导学生梳理本课知识结构，强化记忆。
学生提炼能反映本课要点的关键词。
板书设计
第22课科学技术与思想文化（二）
一、新式教育开端
1．新式学堂出现和京师大学堂的创办
2．新式教育评价和科举制度的废除
二、民国时期文学艺术
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第21课 科学技术与思想文化（一）
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“第21课 科学技术与思想文化（一）”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
第21课 科学技术与思想文化（一）
学习目标：
1、知识目标：了解我国近代科技、思想文化的主要成就，如京张铁路、候氏制碱法、《海国图志》、《天演论》等知识点
2、能力训练与过程方法：比较概括：魏源、严复、詹天佑、侯德榜成功的共同原因以及区别；讨论探索：举例说明“物竞天择、适者生存”道理。
3、情感态度价值观：学习魏源等人救亡图存、振兴中华的爱国情感；只有先进文化才能代表社会发展的方向，谁先进就学谁。
学习重点：通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。
学习难点：使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之
学法指导：1、指导学生阅读课文，按照教师提出的问题，找出最能说明问题的具体材料，如詹天佑、侯德榜、魏源和严复的爱国精神表现在何处？
2、指导学生列表说明詹天佑、侯德榜、魏源和严复取得成就的共同原因。
学习过程：
（一）自主学习：
知识点一：中国人修建的第一条铁路
年，清政府决定修建京张铁路，任命詹天佑为总工程师。为了确保行车安全，设计出“”字形路轨，年，京张铁路全线通车，这是
第一条铁路干线。
知识点二：揭开制碱奥秘的侯德榜
20世纪20年代，我国著名化学家终于制成纯碱，后来继续钻研，探索出制碱的新工艺，这种制碱法被命名为“”。
知识点三：开眼看世界的思想家
1、生活在鸦片战争时期的思想家是，其代表作是，该书的编写目的是。
2、生活在戊戌变法时期的启蒙思想家是，他的第一部译著是
书中阐述的最著名的观点是 。
（二）合作探究新课标第一网
近代的中国，曾遭受到诸多凌勠，尽管如此，还是出现了一些杰出的科学家。在探求科技的道路上，他们具有那些共同点？要是一个国家强大，你觉得应从哪方面去做？
（三）课堂小结：
（四）学识感悟：
（五）达标检测
选择题：
1、京张铁路全线通车的时间是()
A、1905年B、1906年C、1909年D、1910年
2、下列人物中是中国近代化学工业奠基人之一的是（）
A张謇B、詹天佑C、侯德榜D、严复
3、近代中国第一步比较系统介绍南洋、欧美各国历史地理的著作是（）
A、《三国志》B、《天演论》c、《四洲志》D、《海国图志》
4、下列人物的思想对洋务运动产生重大影响的是（）
○1推动了维新变法○2宣扬了生物进化观点○3打击了封建势力○4启发中国知识界探索西方资本主义的政治、经济和文化
A、○1○2○3○4B、○1○2○3C、○2○3○4D、○1○2○4
5、鸦片战争后出现的资产阶级思想启蒙家是（）
A、林则徐B、魏源C、严复D、龚自珍
材料分析题：
一部历史著作的序言中说:“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷（指用外国的礼仪接待外国）而作，为师夷长技以制夷而作。”
（1）这部著作的名称叫什么？
（2）这部著作的作者是谁？
（3）这部书的核心思想是什么？
（4）这部著作的地位如何？
（5）这部著作产生了哪些影响？
第21课现代科学技术之花
做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第21课现代科学技术之花》，希望对您的工作和生活有所帮助。
第21课现代科学技术之花
[课标内容]
（1）讲述邓稼先等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
（2）知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“863”计划的制定。
（3）以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。
[教学目标]
一、知识与能力
（1）通过列举新中国在科学技术方面取得的突出成就，培养学生归纳史实的能力。
（2）通过讨论袁隆平成功培育杂交水稻的意义，培养学生综合分析问题的能力。
（3）通过制作火箭或人造地球卫星模型的活动，培养学生的动手能力和实践精神。
二、过程与方法
通过讲解或者阅读有关文字资料、图片资料以及观看影视资料，让学生在自主学习和相互探讨中，了解新中国在科技领域所取得的巨大成就，感受科研工作者严谨的治学态度和不畏艰辛的工作精神，认识到科技领域的巨大成就对提高我国综合国力、改善人民生活有着巨大的促进作用。
三、情感态度与价值观
（1）培养学生还应真务实的学习态度和热爱科学的理念。
（2）激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。
[重点和难点]
重点：“两弹一星”研制成功的重大深远意义。
难点：我国现代科学技术迅速发展的原因。
[课时]1课时
[教学方法]
启发式教学，讲解、阅读、思考、讨论相辅相成。
[教学过程]
课前引导：前几课我们学习了新中国社会主义革命和建设的历程，请简单归纳新中国经济建设取得显著成就的几个时期。学生归纳后，教师提出：这些时期我国经济建设有着很大的发展，其原因不仅在于党和政府的方针政策的正确、全国人民的努力，还包括许多科技工作者所做出的重大贡献，正如邓小平同志提出的，“科学技术是第一生产力”，经济建设的发展离不开科技的推动。
导入新课
一、“两弹一星”的成功研制
1、钱学森、邓稼先等科学家的不懈努力
2、“两弹一星”的研制成功
二、“籼型杂交水稻”的培育推广
1、我国计算机研究的起步和发展
2、信息技术的广泛应用
四、“863”计划的制定
[小结]
1、以习题的形式巩固本课重要的知识点。
2、拓展：新中国成立以来有哪些重要的科技成就？
3、分析：我国现代科学技术迅速发展的原因。在学生讨论的基础上，教师归纳说明：一是党和政府对发展中国现代科学技术的高度重视和正确决策；二是以钱学森、邓稼先为代表的中国优秀科学家、专家，怀着深沉、炽热的爱国之情，艰苦奋斗、顽强拼搏，为提高我国的科技水平做出了重大贡献。
[作业]
指导学生完成课后习题。
