苏教版初一语文课文《松鼠》课后练习题。

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么优秀的教案是怎么样的呢？小编收集整理了一些苏教版初一语文课文《松鼠》课后练习题，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

同学们如果想要在本单元中取得优异的成绩就一定要在平时加强练习，初一语文课文松鼠课后练习题希望大家取得优异的成绩。

一、基础练习

1.给加点字注音。(声调要写清楚)

蛰伏()驯良()矫健()玩耍()

暖和()榛子()苔藓()帽缨()

2.给下列形近字组词。(弄清细微的区别)

3.填空。

《松鼠》的作者是法国的___________。本文准确生动地说明了松鼠___________、___________、___________的特点，并补充说明了它的___________。

4.说说下列各句所用的说明方法。(区别各种说明方法的特点)

(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。()

(2)玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。()

(3)松鼠通常一胎能生三四个。()

二、阅读下列语段，做后面的题目

松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮;尾巴___________翘起来，一直翘到头上，身子就___________尾巴底下歇凉。它们___________直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。

5.给选文中的“___________”处选择正确的答案。(理解近义词的意义及区别)

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初一语文教案：《风筝》课后练习

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么教案怎样写才好呢？小编特地为您收集整理“初一语文教案：《风筝》课后练习”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、看拼音，写词语。

jīngxīnxīwngyīrnxnzhǎomfng

()()()()()

djīngshīsqiānhūwnhunchutusngq

()()()

pīnmngbēnpǎ0dǒudngJx

()()()()

二、给下面带点的字选择正确的读音画。

蝴蝶(didiě)憧憬(chōngzhōng)翩翩(piānbiān)

踪影(zhōngzōng)丧气(sangshng)水磨坊(fngfǎng)

三、组词。

精()希()却()拼()

清()西()去()并()

依()村()坊()抖()

衣()树()防()斗()

筝()续()拔()憧()

争()读()拨()撞()

四、填空。

()()飞起越()越()()()起舞大()()色

千()万()()头()气()小()大()()于好

()()为命()()大白自作()()自()()果

五、填恰当的词语。

()地跑起来()的实验()地喊叫着()地奔跑()的发现

六、造句。

憧憬：_______________________________________________________

希望：_______________________________________________________

七、按原文填空。

我们()，在田野里()，找了半个下午，还是()。我们()地坐在()，一()，看见远远的水面上()着一个()，()地转着，将水()，()水在()。那里是我们村的()。

八、续写我们寻找幸福鸟的过程。

注意：要有心情描写。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

初一语文：生命生命同步练习题

作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编为大家整理的“初一语文：生命生命同步练习题”,欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

初一语文：生命生命同步练习题 

一、积累与运用

1.给加点的字注音。

①小憩()擎天()撼动()

②骚扰()茁壮成长()

2.解释下列词语。

①肃然起敬：

②糟蹋：

③应许：

④庸碌：

3.仿照下列句子造句。

①飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!

②风筝，任你飞多高也永远受人牵制。

4.下列短语中没有错别字的一组是()

A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分

C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后

5.《生命生命》选自《》，作者，本名。

二、阅读

阅读下面文段，回答文后问题。

(一)

①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

6.第①段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处?

7.作者提出两种人生态度的目的是什么?

8.请用两句话概括①②段的内容。

9.作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。

10.你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。

初一语文课文：珍珠鸟同步练习

初一语文课文：珍珠鸟同步练习及答案

珍珠鸟

【积累·感知】

一.给加点字注音

鸟巢___

垂蔓___

雏儿___

蓬松___

眼睑___

眸子___

流泻___

呷嘴___

二.给多音字注音组词

卷（）___挨（）___似（）___颤（）___

（）___（）___（）___（）___

三.形似字注音组词

斑（）___葱（）___茏（）___享（）___

班（）___忽（）___笼（）___哼（）___

四.找出句子中的动词，说说它们的作用

1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

动词：

作用：

2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

动词：

作用：

五.整体感悟课文后回答

1.本文的感情线索是什么？

2.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？

3.作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？

4.“我”为小鸟做了哪些事？

【体验·探究】

六.课内语段阅读

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

1.段⑤中“这样”一词指代的内容是什么？

2.先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？

3.段⑤中“淘气”一词在文中要表达什么意思？“再三”一词能否删掉，为什么？

4.段⑦中“感受”一词指代什么内容？

5.最后一行文字有什么作用？

6.段⑥这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。

七.联系社会生活，人类处境，国际形势等方面的具体情况，谈一谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的个人体会。

必备的五年级上册语文课后练习题：《奇异的琥珀》

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编收集整理了一些必备的五年级上册语文课后练习题：《奇异的琥珀》，供您参考，希望能够帮助到大家。

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇五年级上册语文课后练习题，希望大家练习!

一、按课文内容填空：

()太阳照射着整个森林，老松树渗出()松脂，松脂滴下来把两只小虫()包裹在里面。几千年过去了，陆地()下沉，海水()漫上来，树()腐烂了，剩下那只松脂球。又过了几千年，松脂球成了化石。

二、填合适的词：

()的波涛()的翅膀()的松脂

()地挣扎()地照射()地冲刷

三、阅读，完成练习：

杜鹃花

杜鹃花通常为常绿或落叶灌木，株高1米至2米，叶呈椭圆状卵形，两面均多有毛。花冠形状有如铜钟的，亦有似漏斗的。花色有红、紫，深浅不等。在丘陵山野中，杜鹃花成片分布，形成灌丛，春天盛开怒放，映红了坡坡坎坎，在阳光照耀下十分壮丽，故又称“映山红”。藏、滇、川西南山区的杜鹃花名气盛，既有灌丛，也有乔木，其踪迹也能在海拔4000米至5000米的高山草甸上出现，不仅有灿如云霞的各种红杜鹃花，还有蓝紫、淡紫、乳黄、亮黄、洁白的五色杜鹃花，美如锦绣，蔚为壮观。蓝天、白云、雪山、佳卉、相映生辉。

杜鹃花家族中不乏“巨无霸”。1919年，英国植物学家傅礼士在云南原始森林中发现了“杜鹃之王”，这棵巨树高达20米，胸径近1米。傅礼士将其盗伐，截取一段树干圆盘带回英国。这块圆盘展示年轮有280圈，表明这株杜鹃花树已有，后定名为“大树杜鹃”。60年后，我国植物学家在云南黎山中考察，发现了更多的大树杜鹃，其中一株高达25米，主干直径达3米，估测树龄超过500年，称得上王中之王。

1.给下列加点字注音。

()()

①椭圆②草甸

2.在文中找出符合给出意思的词语：

①聚集在一起，形成雄奇伟观的事物或风景。()

②互相映衬得光辉美丽。()

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级上册语文课后练习能够帮助你巩固学过的相关知识。

《竹林深处人家》课后练习题与答案

《竹林深处人家》课后练习题与答案 

竹林深处人家

⑴江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。

⑵我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，路上又没有标志或街名。有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。但是到了前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点"柳暗花明又一村"的味道。

⑶穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞，在这里可以越过先前路上的竹树顶看得更远、更高。举目四顾，除了竹子，还是竹子。前面是一座接着一座的山，但你不可能看到绵延的山势和一点泥土，也不可能看到竹坞深处那里有缺口通到山背后去，因为你能看到的只是竹子。和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在是束手无策。你看，那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹林构成的。陪我们来的当地的朋友却满意地笑了，他不是从画家的观点去考虑问题，画家的话只说明了这里的竹林旺盛，是名副其实的竹乡，而这不正是意味着这里的竹材和竹笋的丰收吗？这当然是件好事情。他是以竹乡为家的护林员，是专管栽种竹树和保护竹林的。

⑷在竹坞里面对着辽阔的竹的海洋，看到整个世界都是绿色，除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声，再也听不到别的声音。我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？回过头来，发现山麓的竹林上出现了缕缕轻烟。那是雾还是山岚？都不是，那是竹林深处人家的炊烟。那位当地朋友说，那里有村庄，有人家，只是在竹海上面连一点痕迹也看不到，如果不是烧饭的时候，就连这一点炊烟也没有。朋友，我们竹海里的村庄可热闹呢。

⑸于是我们便向深藏在竹海里的山村进发。先前看到的炊烟轻绕竹林，仿佛就在不远之处，但是从山坞再钻入竹海里，越山涧，过竹桥，爬石路，比想像的要远得多。后来逐渐地听到鸡鸭一类家禽的叫声，知道山村近了，再后来又看见孩子们赶着山羊回来，我们已经踏进村庄的街道上了。在路边，在空地上，在人家的门口，几乎全晾着新鲜的笋干，和晒着黄色带着斑点的竹箬。竹乡里的竹材早就运到外地去支援经济建设了，只有这两样东西留在乡里进行加工。

⑹竹乡里的房子，尽可能利用本地出产的竹材，栋梁是竹的，天棚是竹的，连板壁、地板、门窗也无一不是竹的。家家户户用的，不论家具和器皿全都是竹子做的，这是走进任何一家人家首先得到的鲜明、突出的印象。放眼望去，凳子和椅子、台子、凉床、碗橱、衣柜、茶几、摇篮、鸡笼和兔笼，还有斗笠和各种用具，全都是各种竹子制成的，接山泉用的水管是竹子，甚至穿的鞋子也是竹箬做的。在这样的人家里，我呼吸到一种浓郁的乡土气息，感到非常舒适。主人从门外抓一大把晾在匾箪里的盐笋干来招待我们，又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的气息--事实上这里连空气也充满了竹的清香。我想，在竹林深处人家，在到处是竹具的环境里，再也没有比用山泉沏当地出产的碧螺春和吃新晒的尖笋干更和谐更有情调了。

⑺我们正要离去，忽然传来了女孩子们的欢笑声。那声音隐蔽在竹林深处，看不见人，声音却越来越近。后来她们终于拨开竹林出现了，原来是一群拾竹箬的女孩子回来了。

⑻以后很长一段时间，每当我回忆起竹林深处的情景，好像立刻就闻到了竹子散发出来的清香，仿佛周围都是一片柔和、宁静的青绿。

（温州市中考题）

1、作品前三个自然段从三个观景点描绘乐不同的竹林景物，请分别找出一处，加以概括（每处的概括不超出40字）。

⑴远处所见

⑵深入竹林所见

⑶登临竹坞所见

2、作者对竹子的描写很有特色，按下列要求从文中各找出一处同竹子相关的句子。

⑴从色彩上找

⑵从声音上找

⑶从气味上找

3、面对竹海，画家和护林员各有什么不同的看法和感受。

答：

4、请简要分析作品内容与文题（竹林深处人家）的关系。

答：

5、本文有很多值得我们品味的地方，请从语言的角度自己设计一个有讨论价值的问题，并简要说明问题设计的理由（不能抄用试卷上的题目）。

问题：

理由：

6、景物描写不仅要写出景物的特点，还要"寓情于景"，传达出作者的情感。请结合自己的体验，简要谈谈作品表达了作者怎样的思想情感。

《竹林深处人家》答案

1、例如：（1）从平地开始就全铺着竹，其余什么也看不见，仿佛全被竹的海洋淹没了。

（2）两旁高大的竹林把路的上空盖着，我们仿佛是在竹海的海底隧道里走过。

（3）除了竹子，还是竹子。前面是一座接着一座的山，但你不可能看到绵延的山势和一点泥土，也不可能看到竹坞深处那里有缺口通到山背后去，因为你能看到的只是竹子。

2、（1）你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深。

（2）除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声，再也听不到别的声音。

（3）当我回忆起竹林深处的情景，好像立刻就闻到了竹子散发出来的清香。

3、画家认为那样茂密的竹林简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹林所构成的，如果要他绘画，实在束手无策；护林员则认为竹林如此茂密，正显示了竹和笋的丰收，当然值得欣慰，禁不住满意地笑了。

4、这篇文章的内容正好切合文题。因为文题是"竹林深处人家"，而内容正紧扣着"竹林"和"人家"两部分。作者先写从竹林深处所见竹林的广阔茂密，然后写进入竹林深处，到达竹乡，最后写竹乡人家的生活。

5、例如：问题：本文用了许多贴切的比喻，请找出一句，并作简要分析。

理由：用许多贴切的比喻是本文描写竹林特点的主要方法之一。读者通过对文中比喻句的分析，能够加深对这一修辞方法在描写景物中的作用的理解，提高品味、运用语言的能力。

6、作品通过记叙和描写江南竹乡的秀丽的风光、竹林深处人家的生活特色和生活情趣，表达了作者对竹乡风光的喜爱，对勤劳、朴实的山村人民的热爱，对竹乡人家宁静、简朴、和谐、自然的生活的向往。

初一语文家庭作业练习题：《理想》

同学们想要取得好成绩就要在平时多下功夫，把老师所讲的内容消化为己用，小编搜集整理了初一语文家庭作业《理想》，以助大家学习一臂之力!

一、积累与运用

1.给加点的字注音。

①蜕化(  )          洗濯(  )        倔强(  )

②玷污(  )          扒窃(  )       诅咒(  )

2.改正下面词语中的错别字。

①无精打彩(    )                    改斜归正(   )

②可望不可既(   )                   不能自己(   )

3.下列句子没有语病的一项是(  )

①校门对面又开了一家卖饮料和矿泉水的小店。

②新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

③通过对《理想》的学习，使我明白了诗的写作特点。

④我国的诗歌有悠久的历史。

4.根据上面诗句的内容，在横线上填写一个恰当的诗句。

月光照耀在水面上，

月光也照耀远近的田野和山岗;

它照耀无数的农村和都市，

5.《理想》节选自《                》，作者是       代作家        。

二、阅读下面文段，回答文后问题。

(一)

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，

理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉，

那只不过是它的副产品，

而更多的是带来被误解的寂寥，

寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸;

理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大;

有理想者就是一个“大写的人”。

世界上总有人抛弃了理想，

理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草;

唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

……

理想开花，桃李要结甜果;

理想抽芽，榆杨会有浓阴。

请乘理想之马，挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴。

6.怎样理解“理想使不幸者绝处逢生。”这句话?

7.找出与《在山的那边》内涵相同的句子?

8.“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，既是“获得”又是“牺牲”矛盾吗?谈谈你对这句话的看法。

9.最末一节诗句，采用了什么修辞方法?有什么深刻的含义?

10.你有什么理想?准备如何实现你的理想?结合自己的生活实际，谈一谈。

测试二

一、基础部分

1.给加点字拼音标调。

点燃(   )         黎明(   )         缀连(   )         脊梁(   )

倔强(   )         鬓发(   )         洗濯(   )         玷污(   )

2.依照拼音写出汉字。

wēn(   )饱      fán(   )荣     hú(   )线        zǔ(   )咒

荣yù(   )        寂liáo(   )    pāo(   )弃      妖mó(   )

3.下列词语解释有误的一组是

A.倔强：(性情)刚强不屈                           洗濯：洗

B.可望不可即：只能远远看见而不能接近               玷污：弄脏

C.诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂       寂寥：寂寞

D.绝处逢生：无路可走时又出现转机                   碌碌：平庸，没有生活目的

4.对诗的内容解说有误的一句是

A.《理想》这首诗不仅告诉了我们什么是理想，同时也告诉了我们如何为理想奋斗。

B.诗中有一些富有哲理的诗句，含义深刻，给人以深刻的启示。

C.“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;……引你走到黎明。”这一段中所用的修辞手法只有排比。

D.“平凡的人因有理想而伟大”是说一个平凡的人只有你有理想，才有可能成为一个伟大的人。

二、阅读

阅读下面几段诗，完成5～8题。

世界上总有人抛弃了理想，

理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草;

唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

理想被_______了，不必怨恨，

那是妖魔在考验你的坚贞;

理想被扒(   )窃了，不必哭泣，

快去找回来，以后要当心!

英雄失去理想，蜕(   )作庸人，

可厌地夸耀着当年的_______;

庸人失去理想，碌碌终生，

可笑地_______着眼前的环境。

理想开花，桃李要结甜果;

理想抽芽，榆杨会有浓阴。

请乘理想之马，挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴。

5.在横线上填上适当的字。

6.给加点的字注音。

7.理解文中画线句的含义。

(1)世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。

(2)理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴。

8.对这几段内容理解不正确的是

A.有罪的人重新树起理想，就能重新做人，实现自己的人生价值。

B.失去理想的人就是平庸的人，就会怨天尤人。

C.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。

D.最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪50年代的中国社会。

参考答案

测试一

一、1.①tuì  zhuójué  ②diàn  pázǔ

2.①“彩”改为“采”“斜”改为“邪”②“既”改为“即”“己”改为“已”

3.④  4.(参考)它也照耀着遥远的我的故乡。

5.流沙河诗集   当 流沙河

二、(一)6.理想能指引遇到艰难困苦、没有出路的人奋勇前进，克服不幸与坎坷找到生路。

7.(参考)《在山的那边》：“人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终于会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”《理想》：“理想开花，桃李要结甜果;/理想抽芽，榆杨会有浓阴。”以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。(不止这些，还可以再找，说说相同之处)

8.不矛盾。诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得。而这一切又是以牺牲个人利益为前提的;他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。

9.比喻、对偶。理想的实现给人带来幸福，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获;“请乘理想之马……”两句象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是我们实现美好理想的最好的年代。

10.(参考)当一名作家。观察生活，关注社会，努力学习，多读多练。(其他的也可以，但必须是思想健康的、向上的)

测试二

一、

1.rán  lí  zhuì  jǐ  jiànɡ  bìn  zhuó  diàn

2.温  繁  弧  诅  誉  寥  抛  魔

3.C  4.C

二、

5.玷污  功勋  诅咒

6.pá  tuì

7.(1)理想，对每个人来说都是平等的，但总有些人丢弃理想，也就是说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉死梦生。

(2)为理想奋斗，最终就会实现理想。

8.D

希望这份初一语文家庭作业《理想》可以帮助大家很好的巩固所学知识，以便在考试中取得好成绩。

小学三年级上册语文课后练习题：《回自己的祖国去》

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小学三年级上册语文课后练习题：《回自己的祖国去》》，仅供参考，希望能为您提供参考！

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇三年级上册语文课后练习题，希望大家练习!

1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走?”

“嗯，回自己的祖国去!”

“您学识渊博，令人敬佩。(如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗?)”

“不!把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力!”

华罗庚与送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎着海面的春风，向送行的人们招手：“再见吧!朋友!”

1.给下面的姓选择正确的读音，大“√”。

华(huáhuà)单(dānshàn)仇(qíuchóu)任(rènrén)

2.判断下列说法是否正确。

(1)华罗庚放弃了美国的优越条件，回到祖国，太傻了。()

(2)把学识抛到贫穷落后的土地上去，太可惜了。()

(3)祖国虽然贫穷落后，但是华罗庚却对祖国充满感情。()

(4)华罗庚回祖国的决心不可动摇，他要为祖国贡献自己的力量。()

3.学了课文，我知道华罗庚是我国著名的________。

4.文中画括号的句子，改为不带问号的句子，意思不变。

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小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇三年级上册语文课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

苏教版四年级上学期语文课后练习题：《奇妙的国际互联网》

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，四年级上学期语文课后练习题向大家推荐，希望大家练习!

一、读拼音，写词语。

1、cháyua()资料必须fùkuǎn()，时间长了你就会shúxī()。

2、zhīzhū()织网能kuàgu?()一条小河。

3、y?udìyuán()怎么会拆开你的xìnfēng()呢?

二、给黑体字字选择正确的读音，对的打“√”。

悉尼(líní)甚至(shanshanɡ咫尺(zhīzhǐ)信封(fēnfēng)请教(jiāojiào)缩小(suōshuō)巨型(xínxínɡ)付款(kuǎngkuǎn)

三、写出下面加引号的字词含义。

1、包住地球的“大网”指的是：

2、无数条“线”指的是：

3、“网上商场”指的是：

4、“电子钱包”指的是：

四、根据要求写句子。

1、国际互联网抱住地球。

运用比喻的手法来写：

2、人们甚至可以足不出户地在网上购物。

用“甚至”写一句话：

3、国际互联网上的内容非常丰富。国际互联网上各种知识、各类信息无所不有。用关联词合并成一句话：

语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。希望提供的四年级上学期语文课后练习题，可以对大家学好语文有所帮助。

五年级上册语文《天窗》课后练习题

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是由小编为大家整理的“五年级上册语文《天窗》课后练习题”，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，我们精心为大家整理了五年级上册语文天窗课后练习题，供大家参考。

①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。

③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。

④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。

⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。(选自《都市文萃》2012年第4期，有删改)

1.本文围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?

答：

2.品味文中两处画线句，按要求答题。

(1)赏析下面句子。

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。

答： 

(2)解释下面句子的含义。

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

答：

3.谈谈本文以“天窗”为题的作用。

答：

4.下列对本文的理解和分析有错误的一项是()

A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。

B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。

D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。

小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。希望我们精心为大家提供的五年级上册语文天窗课后练习题，能够帮助到大家的学习。

苏教版初一语文课文《往事依依》家庭作业试题

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《苏教版初一语文课文《往事依依》家庭作业试题》，仅供您在工作和学习中参考。

初一语文大家学习了很多课文，学习完这些课文的知识点之后一定要及时的进行课下练习，这样才能把知识点掌握的更加牢固，初一语文课文往事依依家庭作业试题希望大家能够认真做这些题。

1.给下列加粗字注音。

浩淼()如晦()雕镂()镌()刻

2.解释下列句中加粗词语的意思。

青女素娥俱耐冷，月中霜里装满婵娟()

令人眼花缭乱，心旷神怡()

脑海里常常浮现五彩纷呈的世界()

至今还能信口背出()

3.文中四件往事给“我”的启示最大的是()

A.多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处。

B.多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受。

C.听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀。

D.听老师的话，一生都会受用不尽。

4.阅读“学生时代的生活乐趣??脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。

(1)第1段的概述在文中的作用是________________。其中第2句运用了________________的修辞手法。

(2)文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了具体解说“________________”;而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明“________________”。

(3)仔细阅读这两节文字，选出下列表述不合文意的一项()

A.《千家诗》是最能影响作者童年生活的一本书。

B.《千家诗》为作者打开了“一扇文学之门”，在那里，作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受中”。

C.《千家诗》之所以会给作者以影响，最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。

D.第2节中所引的诗句都出自于《千家诗》。

阅读下列文段，完成练习。

〈1〉玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

〈2〉大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。

〈3〉过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

〈4〉“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

〈5〉我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，??果然都在内。

〈6〉这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

〈7〉这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

〈8〉书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

〈9〉此后我就要更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

〈10〉我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年罢。我终于不知道她的姓名，她的经历;仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。〈11〉仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!

(节选自鲁迅《阿长与〈山海经〉》)

5.从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人?

6.联系上下文，说说第〈5〉段划线的句子中“我”感到“震悚”有哪些原因?

7.下列各项说法中，你认为与文段内容不相符的一项是()

A.阿长把“山海经”说成“三哼经”，想方设法为“我”买来一套，表明她尽管没有文化，却能够做成别人不肯做或不能做的事。

B.文段中对长妈妈先是称“阿长”，后来称“我的保姆，长妈妈”，这表明“我”对她的态度有了转变。

C.“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”突出了“我”对阿长的敬意和感激。

D.这四本书是“我”最初得到、最为心爱的宝书，原因是书的刻印虽然粗拙，但图文并茂，内容很深刻。

8.第〈9〉段的内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》有什么内在联系?

9.文中一再提到“人面的兽，九头的蛇??”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣?你有过类似的体验吗?请说一说。

10.第〈10〉〈11〉段运用________和________的表达方式，表达了“我”对长**的感情是________________。

初一语文课文往事依依家庭作业试题为大家带来过了，初一语文学习是基础，因此一定要重视初一语文的课下练习，这样才能提高自己的语文学习水平。

人教版五年级下册语文课后练习题：信息传递改变着我们的生活

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“人教版五年级下册语文课后练习题：信息传递改变着我们的生活”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、读书小收获。

为了探究一个问题，我们首先要通过________、____________、____________途径去搜集信息，然后对搜集到的信息进行________________，最后得出________。写研究报告就是把上面的这几步记录下来。

二、我会给加点词选择词义。

奇怪：①跟平常的不一样。②感到出乎意料，难以理解。

1.我奇怪爸爸为什么会得这种病呢?()

2.爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。()

三、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.李姓是当代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。()

2.我们通过电视或网络获取的信息，对我们都有帮助。()

3.《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。()

4.“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”()

5.多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。()

苏教版四年级上学期语文课后练习题：《普罗米修斯盗火》

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“苏教版四年级上学期语文课后练习题：《普罗米修斯盗火》”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了四年级上学期语文课后练习题，欢迎大家参考阅读!

一、看拼音，写词语。

huǒyànlǐnɡxiùch?nɡfájìnɡpaiqiúráow?ikànɡ

()()()()()()

ɡuānyāsuǒliànhěnxīnshuānɡxīɡānzànɡqūhánqǔnuǎn

()()()()()()

二、比一比，再组词。

焰()饶()抗()锁()

滔()浇()杭()琐()

桩()袖()狠()膝()

脏()油()很()漆()

三、把能搭配的词语用线连起来。

无边的悬崖拿取锁链

严厉的嘴巴驱赶命令

凶恶的黑暗违抗肝脏

可怕的惩罚砸碎火种

尖利的鹫鹰啄食猛兽

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上学期语文课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

人教版五年级语文《慈母情怀》课后练习题：上册

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么优秀的教案是怎么样的呢？以下是小编收集整理的“人教版五年级语文《慈母情怀》课后练习题：上册”，供您参考，希望能够帮助到大家。

五年级语文慈母情怀课后练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。

一、多音字组词。

塞___()曲___()

___()___()

觉___()龟___()

___()___()

二、辨字组词。

魄()烤()褐()

瑰()拷()渴()

噪()震()竞()

燥()振()竟()

三、选词填空。

继续连续陆续

1.打了上课铃，同学们()走进教室。

2.我们取得了一点成绩，不能骄傲，要()努力。

3.广播()播放《国歌》。

四、按要求写句子。

1.《地震中的父与子》这篇课文深深地打动了我。

改成“把”字句：______________________________________________

改成“被”字句：______________________________________________

2.做事情一定要认认真真，马马虎虎是不行的。

改成反问句：__________________________________________________

3.蓝蓝的天上飘着白云。

改成比喻句：__________________________________________________

上文就是我们精心为各位同学们准备的五年级语文慈母情怀课后练习题。大家都认真练过了吗?相信一定会帮助到大家的!

《苏教版初一语文课文《松鼠》课后练习题》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文课文的教案”专题。