正确对待保健食品。

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，使教师有一个简单易懂的教学思路。教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“正确对待保健食品”，希望能对您有所帮助，请收藏。

课题4保健食品
学习目标
1、掌握某些保健食品的成分、性质和检验方法
2、掌握保健食品的种类和功能
3、对保健食品应有正确的认识和食用方法
一、从补钙说起
1、人体中99%的钙是以的形式贮存在骨骼和牙齿中的。请说明
婴儿和老年人需要补钙的原因。
2、保健食品是
3、保健食品对人体具有特定的，但并不以为
目的。在医生的指导下，对身体转台欠佳或身患疾病的人来说，选择适当的保健品来
对恢复健康是有益的，但保健食品起不到药品的治疗作用。
二、认识几种保健食品
1、保健食品分为和。根据服务对象不同，可
将保健食品分为三类：、、。
2、强化营养的保健食品的作用是。
3、人体每日需要补充15mg左右的锌。保证体内部缺锌的方法是；
。
4、当铁摄入量不足时，可能导致缺铁性贫血。一般来说，只要注意膳食结构，选择含
铁多的食物，就能满足机体对铁的需要。对于缺铁和有特殊需要的人群可以服用含、、等保健食品。
三、正确对待保健食品
增进健康应以为主、为辅；选择保健食品应
，但不能，使用保健食品不能过量。
课堂达标
1、下列关于保健食品的说法中正确的是（）
A、保健食品就是营养丰富的食品
B、保健食品是特殊的药品
C、保健食品老少皆宜，人人适用
D、保健食品是食品的一个种类
2、下列说法错误的是（）
A、保健食品在包装上区别于一般的食品
B、保健食品具有特定的保健功能
C、保健食品强化了某一方面的营养，可以代替药物治疗某些疾病
D、保健食品安全有效，不需医生的指导就能服用
3、下列说法错误的是（）
A、根据服务的对象不同，可以将保健食品分为三类
B、保健食品有天然保健食品和合成保健食品
C、保健食品的功能就是代替药物治疗某些疾病
D、调节人体机能是保健食品的功能之一
4、下列属于强化营养型保健食品的是（）
A、乳酸钙B、乳酸锌C、木糖醇D、深海鱼油
5、下列说法不正确的是（）
A、锌能提高脑神经的兴奋性
B、钙能促进骨骼的生长发育
C、缺铁能使人贫血
D、缺氟能使人甲状腺肿大
6、关于人体健康，下列说法中正确的是（）
A、矿泉水含有多种微量元素，经常饮用有益身体健康
B、营养强化剂吃的越多越好
C、合理选择饮食，正确使用药物时人体健康的保证
D、大部分药物都无毒副作用，都是非处方药
7、指出下列保健食品的作用
①铺摊糖酸钙口服溶液②盖中盖
③葡萄糖酸锌口服溶液④水溶性膳食纤维
⑤乳酸亚铁⑥卵磷脂

相关知识

绿色食品

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。高中教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“绿色食品”，仅供您在工作和学习中参考。

第5节绿色食品的生产

1.识别绿色食品并描述绿色食品的生产过程。
2.调查绿色食品的生产或消费情况，增强社会责任感和诚信意识。

1.课下调查市场上贴有绿色食品标签的食品
2.上课开始时，教师把学生分好组，学生汇报自己的调查结果。
3.预习本节内容。了解我国绿色食品的发展过程以及绿色食品的生产过程。
4.（1）什么是绿色食品呢？
绿色食品：绿色食品是遵循可持续性发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志，无污染的安全、优质、营养类食品。
（2）发展史
A．20世纪80年代提出“绿色食品”的概念。
B．1990年5月15日正式宣布开始发展绿色食品。
（3）自学绿色食品的生产标准
绿色食品的三个显著特征
A．强调产品出自良好的生态环境。
B．对产品实行全程质量控制。
C．对产品依法实行标志管理。
5.绿色食品的标志
1.在农业生产中，常用一些化学农药。其危害是：
A．造成植物发生突变个体
B．使动物食用后，发生基因突变。
C．污染环境。
D．没有危害。
2.生物防治的原理是：
A．生物的进化。
B．自然选择的原理。
C．生态系统的结构。
D．生态学原理，利用天敌防治。

正确使用标点

正确使用标点

教学建议
本考点高考已连续五年没有单独设题，但在作文中却有明确的要求，再说，标点符号在文章中具有独特的表情达意的作用，所以仍应引导学生加以重视。当然，在指导重点上应侧重于运用。
本专题各个栏目都围绕“运用”设题。使用中要引导学生注意以下几点：
1、掌握各种标点的规范用法，尤其应掌握冒号、引号、破折号的用法和表达作用。
2、掌握标号与点号的连用规律。
3、能够体会标点在文章中的表情达意的作用（标点的活用）。
4、掌握标点符号的书写规范，作文时能正确书写。（这一点的有关知识已在“备课资料汇编”中列出。）
要求学生平时阅读时留意标点符号的用法，能够揣摩一些活用的标点在文中所表达出的情和意。（本专题中许多题目采用了许多课文的例子，目的就在于此）要求学生作文时，能认真地对待标点符号的使用，做到规范使用，正确地借助标点表达思想感情。

问题磁场使用指导
一、使用指导
本栏目选择了三个思考题，分别从标点的规范使用、标点的连用和标点的活用角度设题。特表是第1个问题该不该用问号，典型并有一定的难度，很有思考的价值；第3个问题，从学生熟悉的课文中出题，思考标点的活用，相信学生会有兴趣的。
二、问题磁场
1．想一想下句话中的括号处应填上什么标点？为什么？
研究月亮，首先要回答这个问题()为什么月亮有盈亏现象()为什么太阳没有这种现象()
[点拨]三处标点依次时冒号、逗号、句号。第一处用冒好容易理解，因为后面两句是对“问题”的解释，冒号表提示作用。后面两处容易误用问好，因为有疑问词“为什么”。但是这两句是“问题”的具体内容，是问题而不是疑问，无须别人回答，所以不用问号。
2．请在下面一段文字的括号处，补出标点符号，并说说引号和点号连用的使用规则。
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的()毛泽东同志也强调过，讲话、写问张“都应当简明扼要()我国历代作家以“言则期多，字则唯少()作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语()(姜夔《白石诗说》)()
[点拨]此题主要是引号与点号的连用。第一处，前面是完整的引述，所以先句号后下引号。第二处，由于引文成了句子中的一个句子成分，所以先引号后句号。第三处，行文本身没有停顿，故只有引号，引号后不用点号。由于文末的括号是对最后句引文出处的注释，即这个括号是对句中部分内容的注释，为内括号，应紧贴在被注释内容的后面，所以第四处只用引号，句末的句号在第五处。
3．学习《荷花淀》一文中，同学们对下面一节话的一个标点（划线处）产生了争议。有同学说此处不该用句号，应用逗号；有的同学则认为此处用句号是活用，表达了丰富的含意。你呢？请结合原文谈谈。
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
[点拨]此题是对标点活用的理解和探讨。单就这一句而言，划线处的确应用逗号，但联系课文的上下句分析，用句号才能表达出丰富的内涵。水生说他带头报名参了军，又恭维水生嫂“他们全觉得你还开明些”，所以水生嫂“没有说话”“过了一会”才说出了这句话。它包含了两层意思，一是“我不拦你”，不会拖后腿；二是希望丈夫能知道自己的难处。这样很好地表达出人物的思想境界和内心情感。而如果用逗号，那么句意的重点在“家里怎么办？”上，意思便是不同意了。
案例探究使用指导
一、使用指导
本栏目承接“问题磁场”的思路，选取三个典型的题目，期望通过学生自己的思考，作较为深入的探讨，引出一些规律性的东西，以引起对“知识归纳与思维拓展”的重视、阅读和自己的再归纳。“评点与探究”侧重将语境与标点使用联系起来，目的是让学生建立语境意识。
二、案例探究
[案例1]依次填入下面一段话中划线出的标点，恰当的一组是
“写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“写人写鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④
①②③④
A，，《》。
B。；“”。
C，；《》？
D。，“”？
[解题思路]解题可从最容易、最有把握的地方入手。①处加逗号还是句号，有点难度，似乎各有道理，可暂且放下。③处“促织”是学过的一篇课文标题，毫无疑问应用书名号，由此排除BD两项。④处这个句子是个陈述句，所以应该用句号而不用问号。
[参考答案]A
[评点与探究]此题考查标点符号的规范用法，即逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。标点符号的运用是和文句的理解分不开的，所以要读懂文句，再结合各种标点符号的作用分析。①处可从两个角度分析：一是“这”，可见前面的引文充当后面句子的复指主语，应用逗号；二是从整个文段看，引文和后面的解释句共同构成一个起始句，故①处应用逗号。文段中间用了一个完整的句子，从三个方面分析了对联的内涵，三个方面是并列关系，中间用分号，这样②处就不可能再用分号。最后一句虽有“是否”一词，但显然是个陈述句，所以不可能用问号。
[案例2]下列句子中标点符号的使用正确的一句是
A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”
B．王充的学说吸收了道家的思想，其“虽违儒家之说，合黄老之义”，（《论衡自然》）超过了同时代思想家的水平。
C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址。(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”
[解题思路]此题的注意力应在冒号、引号和括号的使用上。A项中有两处错，“俗话说”后面的冒号删去，“嘛”字不是引文的内容，应从单引号中移出。B项中，引文后的逗号应移至括号后。D项中引号内的句号应移至引号外，作为全句的结束。
[参考答案]C
[评点与探究]此题重点考查标点符号的综合运用能力，即引号与点号、括号与点号的连用。冒号一般要管到句终，A项中第一处的冒号所提示的内容是后面的所有内容，所以句中“俗话说”后面的冒号就应删去。完整引用原话的，末了的点号应放在引号内，如A句；引语作为句中的一个成分，则下引号内不用点号，如D句引文仅仅是“那样”的指代内容，充当句子的宾语，句末的句号应放在引号外。括号表注释作用，对整个句子注释或补充的，如C句，应放在句末标点后，括号后面不用标点；对部分内容作注释的，应紧贴被注释内容后面，如B句，括号前的逗号应移至括号后。
[案例3]在下列句子的方框处加标点，并说说理由。
①今天晚会上有如下节目口舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
②这次职工代表大会有三项议程口审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表会理事。
③我国的四大发明口火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
④胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人口帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
[解题思路]从理解句意入手，①②句后面的内容是对前面总说的分项叙述，用冒号；③④句后面的内容是对前总说的注释，用破折号。
[参考答案]①②句用冒号，③④句用破折号。
[评点与探究]此题是对标点符号或用的考查。解决标点活用的考题，要明确点号表示停顿长短的等级。上述四个例句中，似乎都有总说与分说部分，但为什么①②句用冒号，③④句用破折号呢？又如何辨析呢?
一是总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，例①②句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，例③的“火药、印刷术、指南针、造纸术”，是对四大发明的注释，例④的“帝国主义、封建军阅、买办资产阶级”，是对中国人民的敌人的注释。
二是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。例③句可以说成“我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献”，例④句可以说成“胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人起着帮凶作用”。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。
三是从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。

知识归纳和思维拓展使用指导
一、使用指导
本栏目以标点符号的规范用法为重点进行归纳，介绍各种标点符号，特别突出了各种标点符号的难点和易误点的举例说明，指导时应加以突出，务必使学生理解、掌握。标点的综合性和技巧性，是在规范用法上的提高，应强调语境意识。
二、知识归纳和思维拓展
“正确使用标点符号”，能力层次为D级。
本考点，上海高考从1997年，全国高考从1999年起，没有单独设题。但这并不意味今后不再考了，《考试说明》仍然留有此项要求，高考作文的基本等级中也有明确的要求。何况标点符号具有表情达意的作用，阅读中应该认真地加以揣摩。
高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性，但复习必须掌握各种标点的用法、规则。
(一)标点的规范使用
1．逗号，表示一句话中间的一般性停顿。
①主语部分较长，或为了突出强调主语，主谓之间用逗号。如“风，猛烈地刮着。”“古时传说中的英雄人物大禹，就是人民智慧、希望的化身。”
②较长的主谓短语作宾语时，宾语前可以用逗号。如“历史经验证明，任何力量都不能阻挡我国人民前进的步伐。”
③句首状语、插入语之后，复指成分之间，用逗号。如：“现在，我该走了。”“你瞧，这儿多美啊!”“坚持改革开放，这是件大事。”
④倒装的句子成分之间，用逗号，如主谓倒装，状语、定语后置。“她手里拿着一个碗，空的。”
⑤较长的并列短语之间，并列的句子之间，较简单的分句之间，用逗号。如：“朱砂峰被吞没，桃红峰到了波涛底，耕耘峰成了一座小岛，鳌鱼峰游泳在雪浪花间。
值得注意的是：兼语句中动词谓语与兼语之间不能用逗号断开；由介词“被”、“把”组成的介宾短语作状语，与中心词之间不用逗号点断。如“他把桌上的蜡烛，移到正在看书的她面前。”句中逗号应删去。
2．顿号，是句中较短的并列词语之间的停顿。以下几种情况不用顿号：
①表示约数的地方，如“十五六岁”；②并列词语之间有了“和、及”等连词时；③在没有明显停顿的并列词语之间，如“工农兵”；④并列成分之间已有问号和叹号的不再用，如：教室里响起了响亮的口号：“向英雄学习！”“向英雄致敬！”；⑤并列词语或短语充当谓语或补语的，用逗号不用顿号。如：“她正在唱歌，跳舞。”
3．问号，一般用在句末，不能用在句中。如：“你就去吗?孩子他爹。”应改为：“你就去吗，孩子他爹?”
值得注意的是：①有的句子虽然有疑问代词，但整个句子不是疑问语气，不能用问号，如“他为什么写这首诗，是值得讨论的。”②用“好不好”、“行不行”等结尾的句子，也可用问号。如：你快点走行不行?③在选择问句中，问号只能用在句末，如“是你去呢，还是我去?”但在特指问句中，有几个问句，就用几个问号。如：“除了他能去，谁还能去?你吗?你能去吗?我看你不行吧?”
4．叹号，用在感情强烈的句子末尾。①语气强烈的感叹语和呼语之后可用叹号；如果两个叹词连用，一般只在后一个叹词后用叹号。②倒装句中，叹号放在句末。如：“真笨哪，你这人！”③感叹语气强烈的反问句、祈使句，可用叹号。如：“难道可以这样做吗!”“你给我快滚!”
5．分号用于并列的长分句或分句组之间的停顿。分句组之间必须用分号；分句之间，如果分句内部已用了逗号的，则必须用分号，如：“你要办的事，我一定办；你不赞成办的事，我一定不办。”分句内部末用逗号的，则分句间一般不用分号而用逗号，如：“科学需要社会主义，社会主义需要科学。”
6．冒号，用在提示语后，总括语前，起提示下文或总结上文的作用。冒号使用应注意如下几点。①没有比较大的停顿不用冒号。②冒号一般要管到句终。即如果提示的内容只是句子的部分，不能用冒号，如：“老师说了一声：‘下课!’就走了。”句中冒号应去掉。③不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后面不用冒号，而用逗号。④表示直接引用时，“某某说”在引语前，用冒号；在引语中间，用逗号；在引语后，用句号。
7．引号，表示文中引用的部分。①表示引用。引述的是原话，用引号；如果转述的是大意，则不能用引号。如：他说过，他要考师范。②表示要强调或突出的部分。如：她们根本没有“做”和“不做”的自由。③表示词语有特殊含义(表反语或讽刺、表比喻、表拟声等)。如：我们需要这样的“傻子”。河水“哗哗”地流。④表示特定称谓。如：“四人帮”、“左联”。
8．省略号，主要表示文中的省略，也表示说话的中断、表示静默、表示说话的断断续续、表示说话的吞吞吐吐。使用时应注意两点：①省略号和“等”不能并列使用；②省略的是列举的内容时，一般要列出三项后方可用省略号。③省略号之后不用除引号之外的其他任何标点。
（二）标点的综合性和技巧性
综合性是指多种标点的连用，以及与句意的理解一起考查；技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法（活用），以及根据表达的需要使用标点。
1．引号同点号的连用。①完整引用原话的，末了的点号放在引号内。如：俗话说：“到什么山上唱什么歌。”②引语作为作者话的一部分(即成了句中的一个成分)，这一部分在句末，引文未了的点号放在引号外；这一部分在句首或句中，引文末了不用点号。如：毛泽东说：主动权“是要有意识地争取的东西”。／他看着墙上“好好学习，天天向上”的标语，暗下了决心。③引文中又有引文，则里面的引号用单引号，单引号里又有引文，则又用双引号，以此类推。
2．破折号、省略号与点号的连用。破折号、省略号之前，一般可不用逗号和句号，但如果是感叹号或问号则不能省。如：他?……他行吗?
3．括号同点号的连用。括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫内括号；内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号后；括号内部句末不用标点(感叹号与问号例外)。对整个句子作注释的叫外括号；外括号放在句末标点之后，括号内句末要用标点，但括号后边不用点号。
4．标点的活用。①标点是有限的，而语句是干变万化的。有时为了表达的需要，可以突破规则，活用标点。如“祖国啊，您伟大，富强!”为了使每个成分更突出，不用顿号而改用逗号。又如分号是用在并列分句间，但是有时并列关系的分句间也可用分号，以起突出作用。②点号表示停顿长短不同(?!。＞；＞，＞、)，一个句中用上了不同层级的几种点号，就可清楚显示出层次；如果其中一种点号有了改变，那么其他的也就跟着发生了变化，即递升或递降。如：“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。”这句中如果两处逗号取消，那么分号就可改为逗号。
解决标点活用的题，重要的是分析语境。

备考创新训练使用指导
一、使用指导
本栏目按步步为营，先单项规范使用，到多种标点综合使用和活用的顺序、原则归类编排。练习是巩固知识，形成能力的手段，重在学生亲身实践，教师不可越俎代庖，重在检查和点拨。
二、备考创新训练
1．将下面一节话补出标点，抄入格子内，注意标点书写规范与位置。
昨天我到商场买东西看见小林正在买冰箱便走上去问他喂你买什么冰箱美菱阿里斯顿他笑着说
××昨天，我到商场买东西，看见
小林正在买冰箱，便走上去问他：
“喂！你买什么冰箱？”“美菱—
阿里斯顿。”他笑着说。
2．下列句子中顿号使用得当的一项是
A．这些房间宽敞、明亮、干净。
B．县里的医生跳下汽车，就立即参加诊断、治疗。
C．我们应该加强对祖国的热爱，对反动派的仇视、鄙视和加强集体主义教育。
D．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么?
[解析]A句中联合短语作句子的谓语，并列词语间用逗号以突出；B句中“诊断”“治疗”作句子的宾语，之间用顿号正确；C句中由于误用标点而造成语意不清，应改为“……热爱、对反动派的仇视和鄙视，并加强……”；D句中去掉顿号。
[答案]B
3．下列句中逗号使用不正确的一项是
A．这，也不是一天两天就能解决的事。
B．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”
C．逗号，可用在感叹语气不强的感叹词后面。如：哦，你还认为自己没错?
D．历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。
[解析]B项中“水生笑了一下”是一件事，后面“女人”的言行为一件事，故中间用句号。
[答案]B
4．误用了一个逗号以致造成意思含混的一个句子是
A．“我要回去！”他忽然站起来，说。
B．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
C．一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。
D．最引人注意的是大圆顶上，竖立着一个金光灿灿的镏金铁塔。
[解析]D句中逗号应删去，因为本来“注意”的对象是“铁塔”，如果“大圆顶上”后面加上逗号，“注意”的对象就变成了“大圆顶上”，意思就含混不清。
[答案]D
5．下列标点使用正确的一项是
A．我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
B．有的石头像莲花瓣；有的像大象；有的保老人；有的像卧虎。
C．白天，战士们坚决守住已得的阵地，夜里，战土们向敌人发动攻击。
D．在群众思想提高的基础上，县委依靠乡政府的力量挖掘劳动潜力；打破常规，多快好省地进行各项建设。
[解析]B句中的分号应改为逗号，因为在等级层次上分号前还有顿号和逗号，用不着分号来停顿。C句中“阵地”后应用分号，这样才层次分明。D句中后面三句并列，所以分号应改为逗号。
[答案]A
6．下列问号使用正确的一项是
A．这件事应该怎么办？我们还不知道。
B．你来一下好不好?
C．安排工作了吗？这些新来的同志。
D．我是这样想的，不知他的意思怎样?
[解析]AD两句中均不需回答，不用问号，分别改为逗号和句号。C句句子中间不能用问号，否则会割断语气，可将问号移至句末。
[答案]B
7．下列句中标点使用不当的一项是
A．我可以参加活动吗，张老师?
B．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆于家然后再成为乞丐的呢？
C．站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头招手画脚地批评他们呢？是站在他们的对面反对他们呢？
D．老通宝死也想不明白为什么陈老爷家的“败”会牵连到他家。
[解析]B句是一个选择问句，只在句末用问好，中间应用逗号。C句是三个特指问，所以每一问后都用问号。D句是个陈述句，所以不用问号。
[答案]B
8．下列叹号使用正确的一项是
A．这阵阵的春雨，增添了大自然的美丽！
B．啊！啊！又到了春天了。
C．“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。
D．多美呀！祖国的山河！
[解析]A句不是感叹句，改叹号为句号。B句中两个叹词连用，只在后面一个用叹号，第一个后用逗号。D句是个倒装句，只在句末用叹号，前一个叹号改为逗号。
[答案]C
9．下列标点符号使用不正确的一项是
A．从这一边看那一边，岸滩，房屋，林木，全都清清楚楚。
B．小坪下有几块菜地，豆角蔓、苦瓜藤和紫苏叶子都非常茂密。
C．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。
D．侵赂者的谎言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
[解析]C句中误用顿号，造成并列不当。“杯盘碗碟”间不用顿号，这四件合起来与前面两词并列。
[答案]C
10．下列冒号使用不当一项是
A．刘庄党支部从多年来的实践中认识到：要创造更多财富，靠政策，还要靠科学。
B．我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
C．毛泽东同志讲过：他写文章不大引马列怎么说，报纸老引他的话，他就不舒服。
D．第一步，新民主主义革命；第二步，社会主义革命：这是两个性质不同的互相区别又互相联系的革命过程。
[解析]C句中是转述大意，不用冒号，用逗号。
[答案]C
11．下列各句中冒号使用正确的一项是
A．省教育厅在给红旗村建的纪念碑上刻着：“办学功绩，永垂青史”八个大字。
B．我们赞成：既要关心自己的兄弟姐妹，又要关心别人的兄弟姐妹。
C．“纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。”
D．比赛开始了，同学们高喊着：“加油!加油!”的口号为运动员加油。
[解析]A句和D句中引语位句中的一个成分，所以不用冒号，删去。C句中冒号改为逗号。
[答案]B
12．下列破折号用法与其他三句不同的一项是
A．人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国！
B．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒精致纸盒装的饼干。
C．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十人吃粥。
D．这些光都不是为我燃的，可是我也分到了它们一点点思泽——一点光，一点热。
[解析]ABD三句中的破折号均表解释作用，C句中破折号表话题的转换。
[答案]C
13．下列省略号使用正确的一项是
A．我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等，花开不断。
B．时隔不到一昼夜，这里又发生一次泥石流……不过这次规模不大。
C．有关人员各就各位，研究航线，研究空投，向部队发出命令……一切办得神速。
D．李白、杜甫……都是唐代著名诗人。
[解析]A句中既有省略号就不再用“等”，省略号可删去。B句中根本无省略，改为逗号。D句中省略号删去，因为至少列举三项后，才用省略号。
[答案]C
14．下面括号使用不正确的一项是
A．辛弃疾(1140—12D7)，字幼安，号稼轩，宋朝历城(现在山东省历城县)人。
B．这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”(《汉书匈奴传》)的地方。
C．这样做是对的(对极了!)应该继续努力。
D．就拿他做个例吧，(其实，这事每人都会碰到)，有一次他……
[解析]D句中的括号是个外括号，括号后面不用点号。
[答案]D
15．下列句子标点符号使用正确的一项是
A．“今天好热啊！——你什么时候去图书馆？”王强对刚刚进门的小李说。
B．老人感动地说，“有这么热心的民警，有这么好的邻居，我呀！还得活一阵子啊！”
C．他说：“对不起。打扰你们了。”“没关系，”我解释说：“会儿商店就要营业了，我们进去坐坐吧。”
D．艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览。以及大规模的经贸活动。
[解析]B句中“我呀”后面的感叹号应改为逗号，C句中“我解释说”后面的冒号改为逗号。D句中因为“文艺活动”和“展览”并列，所以“文艺活动”后面的顿号应改为逗号。
[答案]A
16．下列标点符号使用正确的一项是
A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩!”
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
[解析]A句是个倒装句，所以问号用在句末，“呢”后面用逗号。C句是个陈述句，不用问好，改为逗号。D句是个选择问句，只在句末用问号。
[答案]B
17．下列标点符号使用正确的一项是
A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，婉蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
[解析]A句中顿号多余，因为“三四里”是个约数，不用顿号。B句中最后一句从语意看是对前面的总括，应该分号为冒号。C句中“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是刊名、书名和篇名，而是讲习班，应用引号。
[答案]D
18．下列句子标点符号使用正确的一项是
A．这个经济协作区，具有大量的科技信息。较强的工作基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
C．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程。任务重、工程难、规模大。
D．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
[解析]B句的后面两句是作为问题存在而非疑问，即是陈述句而不是疑问句，不用问号。C句的最后一句的二个顿号改为逗号，因为这是三个短语，短语间的并列不用顿号而用逗号，这与A句中并列词语间的停顿不同。D句中引号误用，要么将“彗星”也引进去，要么就干脆不用；“太阳旁边”后的逗号误用，应该为分号，表示前后两层并列，分述水星和金星、木星的状态。
[答案]A
19．下列标点使用正确的一项是
A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周。成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例序》)。
B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜、西瓜、苹果、香梨……走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)即是“中外之界”。
[解析]B句中逗号应改为冒号。C句中的冒号应改为破折号，因为“已被抢购一空”不是冒号的内容不能用冒号。D句中括号应改为破折号。
[答案]A

备课资料汇编
一、标点符号的位置
　句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的未尾，不能放在一行的开头。
省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用，即不能出现前行未尾占一格，后行开头占一格的情况。
间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一字格，处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时，占两个字格。
着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
二、标点符号的判定要结合语境、语意。
1．下面两个句子意思差不多，一个是常式句，一个是变式句，但标点符号都一样，为什么？
①“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙地说。
②“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。
因为这是一个单句，“祥林嫂，你放着罢！”只不过在主谓之间停顿了一下，而第②句，谓语提前，但感叹号还是放在单句之后。
2．下面两句同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？
③我们清楚地看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。
④科学的研究表明：人类是由猿猴进化而来的。
例③用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。例④用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。
3．再如分号，用在表示偏正关系的多重复句的分句之间，主要目的在于避免产生歧义。
⑤桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。
⑥他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。
例⑤是转折关系的偏正复句，例⑥是因果关系的偏正复句，两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚了。
三、常见标点差错举隅
1．非疑问句用问号
我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
“这条路谁能走通”，虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用句号。
2．倒装句中问号前置
到底去还是不去？我的小姑奶奶。
这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句未，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。
3．分句之间用顿号
浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面不能用顿号。
4．联合词组不同层次的词语之间用顿号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。
5．连词前面用顿号
观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词，在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6．概数用顿号
看上去十七、八岁，一副瘦骨伶订的样子。
“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号就不能表述原意。
7．句中没有逗号径直用分号
打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。
8．句中已用句号再用分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……”
句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
9．冒号后面揭示范围不清
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围，其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。
10．同一句中用两个冒号
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。
11．引语中“某某说”后用冒号
“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
凡是在一段引语的中间插“某某说”这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。
12．引语中句末点号误置
李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内。
14．不是书名用书名号
《丽达公寓》即日发售，……
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便滥用书名号。

正确使用标点符号

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，有效的提高课堂的教学效率。教案的内容要写些什么更好呢？小编收集并整理了“正确使用标点符号”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

正确使用标点符号
1．下列各项中，标点符号使用正确的一项是(　A　)
A．《论语》中有这样两句话：“吾日三省吾身”(《论语学而》)和“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”(《论语里仁》)。一个人能做到这两条，就能重塑新我。
B．于丹虽成名于对《论语》的阐释，但她说，自己在考虑这些的时候已经不是在考虑一种文化，“我们应该站在当下，把所有中国文化中好的东西放在一起，完成一种建设。”
C．就设备的购买而论，总得到市场去考察一番，看一看设备的品质、性价比，然后和厂商商谈价格，落实运输、安装、调试、培训、维修……等问题，没有十天半月的时间恐怕弄不下来。
D．与内蒙古阿拉善左旗接壤的宁夏汝箕沟矿区，以出产有“煤中之王”之誉的“太西煤”(因位于我国“煤都”太原以西而得名。)而闻名国内外。
解析　B项句号应放在引号之外。C项省略号与“等”重复。D项括号内句号应去掉。
2．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　B　)
A．屋里面有一面镜子，所有的人只能看到自己。在镜子旁边有一个告示：只有一个人能够限制你的发展：那个人就是你自己。
B．石碑上面的“包拯”两字，被宋代的百姓抚摸出了深深的指痕，据载：“开封府尹题名……独包孝肃公(包拯卒后，朝廷赠礼部尚书，谥号‘孝肃’)姓名常为人所指，指痕甚深。”
C．我出来一看就愣住了，这里居然一下子冒出十多个人来，有熟悉的，也有不熟悉的。他们对我齐声喊道：“大叔！早上好。”
D．收获是幸福的，但收获前的劳动是艰辛甚至是痛苦的。这三十年里，我数不清自己到底采访过多少人？一千？一万？我想肯定是有的！
解析　A项两个冒号任改一处为逗号。C项感叹号改为逗号，第二个句号改为感叹号。D项第一个问号应改为句号。
3．下列各项中，标点符号使用正确的一项是(　A　)
A．花要开成蓝色，必须具备两个要素：一是花卉本身要有蓝色基因，使花青素类物质的一种——花翠素合成；二是要有能够使花翠素显现出蓝色的条件。
B．“是选学校还是选专业，考生必须正确对待，在填报时做出取舍，”李瑞阳表示，如果看重学校，对专业要求就不能太苛刻，尽量服从志愿调剂。
C．去年，银监会公布了“商业银行服务价格管理暂行办法”，其第十一条规定，银行对零钞清点整理的储蓄业务可以收取费用。
D．电影《后天》的预言真的会成为现实么，持续的暴雪与全球变暖是否有关，全球气候是否面临转型，种种问题，随着雪灾的发生，逐一呈现在全国人民面前。
解析　B项“做出取舍”引号内后应为句号。C项引号处是法规文件名，应用书名号。
D项前三句是连续问句，前三个逗号应全部改为问号。
4．下列各项中，标点符号使用有误的一项是(　C　)
A．“希尔顿综合症”正在我们的“80后”“90后”滋生蔓延，他们有一大堆“成长的烦恼”，因而如何让他们能“合理地做人，健康地成长”，就成了一个摆在许多中国“富家长”面前的严峻课题。
B．当前，房价调控依然任重而道远，万不可麻痹大意——如果这个时候调控的“手”软了，则有可能“松一篙，退千尺”。
C．面对所谓的“快乐杀猪法”，真不知道是该为我们的人道屠宰唱一首赞歌，还是为那些死得不明不白的猪唱一首挽歌？
D．让学生自主安排作业，有助于达到激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性的
目的，是符合《语文课程标准》的要求的，是对该标准真正的实践，值得肯定。
解析　“真不知道”所领起的句子是陈述语气，句末不该用问号。
5．下列各项中，标点符号使用正确的一项是(　B　)
A．强国社区“一语惊坛”栏目，旨在搜集当日论坛睿智深刻、或生动有趣的短评快语。请大家多提宝贵意见，并期待各位网友踊跃荐帖。
B．“一车人都被逗笑了。”在公交车上看完牙买加运动员博尔特像金刚一样捶打着胸脯冲过终点的记者说，“在家看电视不可能有这种与陌生人一同分享快乐的体验。”
C．昨日，贵阳市人民广场热闹非凡，在这里举行的《2009年“我们的节日春节”大型文艺演出》吸引了众多过往市民，丰富多彩的文艺节目让广场洋溢着欢乐的节日气氛。
D．今天在网上冲浪的年轻人也许无法想象，股票、彩票、高尔夫、喇叭裤、流行音乐等……这些都曾被贴上资产阶级的标签。
解析　A项顿号不能与“或”连用，去掉顿号或去掉“或”。C项删掉书名号。D项“等”
表示列举的省略，与省略号的作用一致，去掉“等”和省略号中的一个。
6．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　C　)
A．这个孩子看上去有十五、六岁的样子，本应该读书的他却早早地挑起了生活的重担。
B．中国人有一句口头禅，叫做“人生在世。”人怎样生活在这个世界上？抱着什么态度来面对这个世界？这是人生最大、最根本的问题，也是哲学最根本的问题。
C．挑战纷至沓来：灾难、事故、危机，在这一年始终让人揪心。在迎接挑战的过程中，进步也显而易见：民族精神在凝聚、升华，以人为本深入人心，公民意识正在觉醒，深化改革成为共识。
D．上世纪80年代末，章太炎先生的后人曾委托章太炎再传弟子北京师范大学著名学者陆宗达整理当年《章氏“说文解字”授课笔记》。陆宗达逝世后，这项工作由其弟子王宁继续承担。由于原稿内容艰深，加之笔迹潦草，这项工作难度很大。
解析　A项表概数时中间不用标点符号，应将“十五、六岁”改为“十五六岁”。B项
“人生在世”内部的句号应移到引号后面。D项书名号使用错误，“说文解字”是书名，
应用书名号，并将原书名号删掉。
7．依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是(　B　)
济南是著名的泉城，历史上曾有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖__①__家家泉水，户户垂杨”的美景。城市古老值得骄傲，却也不可避免地造成城市建设的历史欠账较多__②__百年前的商埠繁华区，后来成了棚户区__③__建国初期建的宿舍，如今成了危房。这些低矮破旧的土坯房或砖木房，被围在飞速崛起__④__鳞次栉比的高楼大厦中，一度成为被遗忘的城市角落__⑤__让十万群众告别棚户区，住进新楼房，改变生活环境，提高生活质量，确是改善民生的重大工程。
①②③④⑤
A”，“，，、，
B”、“。；、。
C”，“，、，。
D”、“。；，，
解析　①处前后都修饰“美景”，故两者是并列关系，应用顿号。可排除A项和C项。④处前后也是并列关系，应用顿号。⑤后面的文字是提出的期望，故该处应用句号。
8.下列各项中，标点符号使用正确的一项是(　A　)
A．如果你让小学生用“榜样”造句，他会很快造出一句“榜样的力量是无穷的”，但什么是榜样，他们也许并不知道。
B．高考复读生越来越多，大体可分两类：一类是正常发挥水平，但没考上理想院校。另一类是没有正常发挥水平，希望来年再考。
C．某报刊登的《越来“粤”香还是越来越“湘”》一文这样写道：“喜欢吃辣的广州人越来越多，并且吃出了无辣不香的一族”。
D．“你们——放开我——让我进去——多救一个人——”救援队员小张情绪激动，哭喊着，用断断续续的声音对紧拉着他的同事说。
解析　B项“一类是……”和“另一类是……”是并列关系，所以“院校”后的句号应
为分号。C项引号内的内容属于原文引用，所以句末的句号应在引号内。D项断断续续
地说话，中间停顿应该用省略号，不能用破折号。
9．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是(　D　)
A．如何看待清明、端午、中秋这三个中国传统节日被增设为国家法定节假日的意义呢？我们可以一言以蔽之：“有利于弘扬和传承民族传统文化。”
B．武汉城市圈近日经国务院批准，成为全国资源节约型社会和环境友好型社会(简称“两型社会”)建设综合配套改革试验区，同时获批的还有长株潭城市群。
C．一朵，两朵，三朵……七朵，八朵。我把山菊放进玻璃杯里，习惯用两个指头一朵一朵地拈起，在心里默默地数着，看它们一朵朵地下落，铺满杯底。
D．曾有人问我如何处理人际关系，我的回答是：尊重他人，亲疏随缘，这个回答基本上概括了我对待友谊的态度。
解析　“随缘”后边的逗号应改为句号。
10．下列各项中，标点符号的使用不规范的一项是(　D　)
A．国家教育部考试中心主任戴家干说，目前的高考“独木桥”式选拔忽略了学生的个性发展，高考改革必须根据不同类型、不同层次的学生，采取相应的教育形式以及选拔和录取方式，让考生能多渠道、多层次地接受适合自己教育的“立交桥”。
B．自从人类拥有核武器以来，真正在战场上被使用过的只有1945年美国投放在广岛和长崎的两颗原子弹——“小男孩”和“胖子”。
C．如何采取科学、有效的政策措施保障我国长期的粮食安全呢？今天我们请到了国研中心农村部副部长徐小青，就农产品价格变化来谈谈我国的粮食安全问题。
D．为此，中央制定了“关于湘鄂粤赣四省农民秋收暴动大纲”。“八七会议”后，8月9日，中央决定派毛泽东为特派员，与彭公达一起回湖南，改组省委，领导秋收起义。
解析　“关于湘鄂粤赣四省农民秋收暴动大纲”是文件名，应该用书名号。
11．依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是(　B　)
__①__时间简史续篇__②__以坦白真挚的私人访谈形式，叙述了霍金教授的生平历程和研究工作，展现了在巨大的理论架构后面真实的__③__人__④__，对20世纪人类最伟大的头脑之一进行了极为感人又迷人的描述__⑤__即便是对于非专业读者，这本书也能够让他们有机会享受人类文明的成果，产生宝贵的灵感。
①②③④⑤
A“”，
B《》“”。
C“”“”，
D《》。
解析　“时间简史续篇”是一本书的名字，所以要用书名号；“人”在此处属于特殊强调，应加引号；⑤处对《时间简史续篇》的叙述已经完结，所以应该用句号。
12.下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是(　A　)
A．中国IT界有人愤而著书“起来，挑战微软‘霸权’”，发出了抗议“微软帝国”的声音。
B．易纲在会上发言说，美国金融危机已严重恶化，全球经济增长明显放慢。
C．中国金融业在美国金融危机中损失不大，不仅如此，中国金融体系还十分稳健、安全。所以，我们应当对中国金融业充满信心。
D．印度空间研究组织的巴斯卡尔纳拉扬说：“我们将会进行首次探月旅程。中国之前已经进行过了，不过今天我们在努力追赶他们的脚步，力图缩小差距。”
解析　“起来，挑战微软‘霸权’”是书名，应该用书名号。
13．下列各项中，标点符号使用正确的一项是(　C　)
A．小城的广场边，突然冒出许多地摊来，一溜儿排开，全是首饰，镶了珠的手镯，挂着银铃铛的项链，有着美丽花纹的石头、牛角等。
B．“人生到处知何似”？大半辈子过去了，到过不少地方，许多人事，回首已茫然，唯有当年那位房东，却是教人终生难忘。
C．还有一棵种在瓷瓶中的、不知树名的盆栽(中国叫盆景，多种于盆中，不知为何这株用瓶)，想是日本人走时扔弃的，已在园中多年。
D．在这次画展上，舒明浩先生展出了他的二十幅瓷版画《水乡石桥》系列，给人耳目一新之感。
解析　A项“全是首饰”后面应为冒号。B项“人生到处知何似”后面的问号应在引号内。D项书名号应改为引号。
14．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一句是(　C　)
A．以《勿忘国耻、共创和平》为主题的南京大学历史文化艺术周将于开学以后的第二个星期举行，欢迎广大同学积极参与。
B．“应该给你的朋友写信，”他说：“说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。这样，我们才有周转的时间。”
C．在本周二(17日)，国家税务总局公布《2009年全国税收工作要点》，明确今年税务机关将重点开展38项税收工作，其中就有“研究个人所得税制改革方案”。
D．最近有人提倡，国人要穿“汉服”。要不要穿汉服？什么是“汉服”？是唐朝的？宋朝的？还是清朝的？这些问题值得研究。
解析　A项活动主题应该用引号，不能用书名号。B项“他说”之后的冒号应改为逗号，
因为“他说”在句中是插入语。D项“是唐朝的？宋朝的？还是清朝的？”应是选择问
句，前两个问号改为逗号。
15．下列各项中，标点符号使用有误的一项是(　B　)
A．俄国著名作家契诃夫在总结自己长期创作的经验时说：“人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。”
B．每年两会召开前夕，“总理，请听我说”“我有问题问总理”等……都会成为互联网上最热烈的话题。
C．“小金牛”插上由翻动的书页组成的翅膀，色彩斑斓，突
出了本届书博会“齐鲁文脉、华夏书香”的主题。
D．一方面是自己巧妇难为无米之炊，一方面是竞争对手招兵买马，图巴的苦又有谁知道呢？鲁能真的遇到了最难迈的一道坎吗？
解析　去掉省略号。
16．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　C　)
A．“你觉得这样做快活”。奄奄一息的病人回答，“你就按照你的计划去做吧！我不拦阻你！”
B．这篇小说的主人公李翠莲是一个聪明、能干、坚强的小姑娘，“从小生得有志气。”
C．本次写作有以下要求：①补全题目；②自定文体；③严禁抄袭；④不少于1000字。
D．参加这次活动的都是我们学校高一、二年级的学生，都是十七、八岁的男生。
解析　A项句号改为逗号，且放在引号内。B项句号放在引号外面。D项应该是“十七八岁”。
17．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　A　)
A．《我爱这土地》的形象的核心，是一名不懈地为土地、河流、风和黎明歌唱，死后连羽毛也献给土地的多情鸟。
B．为什么孔子和孟子之间会有这样一段距离，为什么春秋阶段与战国阶段会有巨大的差别？
C．鲁迅一直保持着旺盛的创作热情，晚年还完成了一部小说集《故事新编》。(1936年出版)
D．荒诞派剧作家提倡“纯粹戏剧性”，认为“艺术家通过直喻把握世界。”
解析　B项逗号应改为问号。C项句号应放在括号后面。D项句号应放在引号外面。
18．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　A　)
A．进入杜甫草堂，便能感受到一种淡淡的诗气。它的沉静，它的淡然，它的坦荡，它的优雅，都有让人心驰神往的无限魅力。
B．“以前觉得国学都是些高深的学术研究，”一位成都市民告诉记者说：“听了谢教授的讲座，才发现它其实就在生活中，它教给我们很多为人处世的方法。”
C．当我让脚步停留在林间的幽静里，抬眼望去，往日的绿色，忽然显得那么厚重斑斓。是为秋风所感染？还是绿色已经疲惫？是个性的宣泄？还是世界本身的灿烂？
D．聂绀弩(1903～1986)，现代作家，其入选中学课本的作品《我若为王》选自《聂绀弩杂文集》。(生活读书新知三联书店1981年版)
解析B项“记者说”后的冒号应改为逗号。C项“秋风所感染”与“个性的宣泄”之
后的问号都应该改为逗号。D项句号应该放在括号外面。　
正确解答标点符号试题，一定要将标点符号的用法同具体的语言环境结合起来，切不可机械地记忆各种标点符号分别有哪些用法。具体来说，可以参考以下方法：
一、反复试读，以停顿长短来确定句中点号
点号不同，表示停顿的长短不同。在一个句子中，句末点号(句号、问号、感叹号)停顿最长，分号其次，逗号较短，顿号最短。把握了停顿的长短，便于确定点号。例如：
由于教练员科学指导；由于运动队全体同志的热心帮助；由于家人的大力支持，他才在这次竞赛中夺得冠军。
句中前三句的停顿都是同样长的，却用了不同的点号，显然是错误的，应把分号改为逗号。
二、理解文意，依据层次和语义确定标点
一句话或一段话的内部，总有一定的层次，把握了语意层次，便于准确地确定停顿，点清标点。例如：
我在武汉听了毛委员演说三个月后，又在郑州听到谭延闿对湖南农民运动的恶毒攻击，什么“糟得很”“痞子运动”等等。
由于不明文意，而未断开层次，结果使人误以为是“听了演说三个月”。据文意这句话有两个层次：一是“我”听了演说，二是三个月后又听到有人对演说否定、攻击。根据上述层次，应在“演说”后有较大的停顿，书面上用逗号表示。
三、根据语气确定句末点号
一个句子，总有一定的语气。句末标点一方面表示停顿，另一方面也是一定语气的书面形式。因此，根据句子的语气可以确定句末点号。例如：
旧社会学校里一个小小职员，要干的杂务多着呢？
这个句子中的语气助词“呢”不表疑问语气。揣摩文意和语气，可知文中是在指明事实，而又带有气愤的情绪，表明说话人有不平的感情，所以应该改问号为感叹号。
四、掌握引号、括号与其他点号的综合运用的规则
1．冒号与后引号前的句号或叹号、问号必须同时出现，否则错误。
2．解释说明句子中某个词语的括号放在句子点号前，解释说明整个句子的括号放在句子点号后。
正确使用标点符号
1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．300毫升浓度为35%的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克？(浓度为35%的盐酸的密度是1.19克/厘米3)
B．有一个面对新闻专业学生关于“范长江是谁”的知识测验，有学生回答：范长江是小品演员，并且不止一个学生这么回答。看到这样的笑话，我感到悲哀。
C．“管锥”二字出自《庄子秋水》“用管窥天，用锥指地”，这为大家所熟知。钱钟书用《管锥》命名自己的著作，谦逊之外别有深意，带有反讽的意味。
D．听到导游说了一句“大家稍快一点好不好？”之后，游客们赶快下车走到了游船上。放眼欣赏湖光山色，大家不禁赞叹道：“真是太美了！西湖的春色。”
解析　B项冒号应管到句末，但B项中“并且不止一个学生这么回答”不属于学生回答的内容，故“小品演员”后面的逗号应改为句号。C项将“管锥”二字的书名号改为引号。D项“真是太美了！西湖的春色。”应为“真是太美了，西湖的春色！”
答案　A
2．下列各项中，标点符号使用正确的一项是()
A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫作“发扬国光。”
B．两种不同文化(带着自己的文化传统)由于婚姻、交通、贸易、侵略、扩张等原因相接触而互播时，起先往往互相惊奇、互相观望。
C．这儿原先有牛栏、马厩，有牛，有马，有犁，有耙，有谷仓，还有干草垛。
D．为了吸引更多的家庭来聚餐，北京麦当劳把欢聚麦当劳，共享家庭乐作为他们主要
的广告词之一。
解析　A项“发扬国光”后的句号应在引号外。B项并列谓语之间用逗号，把“互相惊奇、互相观望”之间的顿号改为逗号。D项应将“欢聚麦当劳，共享家庭乐”用引号引起来。
答案　C
3．下列各项中，标点符号使用有误的一项是()
A．查韦斯日前赠给奥巴马的《拉丁美洲：被切开的血管》一书迅速风靡，目前该书已位列亚马逊在线书店“畅销书排行榜”第二名。
B．中核集团郑重承诺：将努力“推进国防建设和核产业经济的协调发展，推进人与核事业的和谐发展，推进核工业的可持续发展”。
C．如何调动农民的积极性，避免水利工程有人修、没人管的现象？从一些地方经验看，以“谁投资、谁受益、谁所有”的原则，推进小农水产权改革是一个好办法。
D．4月16日，著名作家、学者王蒙做客《人民日报》的《文化讲坛》专栏，并就“我们的时代，我们的阅读”进行了主题演讲。
解析　“文化讲坛”应该加引号。
答案　D
4．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()
A．美国《时代》周刊20日刊发了记者发自四川的报道，标题是“从废墟中崛起”，报道称“四川大地震后展开的重建活动是中国最令人惊叹的行动之一”。
B．消息传出，一片叫好之声中，间或也有一些忧虑：4万亿投资会不会造成经济过热，这种忧虑不无道理，至少可以使我们保持清醒。
C．资金的投向将直接造福百姓，从安居工程到医疗卫生、文化教育、再到提高城乡居民收入，在“软件”上关注了百姓的未来生活品质。
D．即将出炉的奥巴马“新政”或许将带来好消息，因为与布什政府相比，奥巴马更有意愿拯救美国汽车工业的“三巨头”：即通用、福特和克莱斯勒。
解析　B项“过热”后面的逗号改为问号。C项“教育”后面的顿号改为逗号。D项中冒号与“即”重复。
答案　A
5．下列句子中，标点符号使用正确的一句是()
A．大家都认为自己是在表现现实。在加缪看来，现实是荒诞的；在梵高看来，现实是模糊的；在毕加索看来，现实是割裂的。
B．现在，有些教育改革的专家在争论什么“苦读”还是“乐读”的问题，根据我的经验，苦不苦，乐不乐，关键在于爱不爱？
C．文字中要见作者的内在心情，而非去伪造他人的心情；写作是为天地立心，而非放心。(把心放于外，只见事事物物，不见生命和性情)
D．鲁迅先生在《淡淡的血痕》一文中，进一步形容自己是“叛逆的猛士”，“正视一切重迭淤积的凝血”，并且“将要起来使人类苏生，或者使人类灭尽。”
解析　B项为陈述语气，句末应改为句号。C项句末的括号为句内括号，应紧挨句尾放在句号之前。D项“将要起来使人类苏生，或者使人类灭尽”为部分引用，是全句的一个部分，句号应放在引号外。
答案　A
6．下列各项中，标点符号使用正确的一项是()
A．中国社会科学院15日在京发布2009年“农村经济绿皮书”，指出今年农业生产仍将保持良好态势，农业增加值和农民人均纯收入实际增长预计均为6%。
B．经济危机的影响使得大学生就业问题雪上加霜，有识之士马上支出奇招：大学生要就业首先要放下精英观念。据说，只要不用精英教育的观念看待大学生就业，就不存在就业问题。
C．最近几十年来，因为“以药补医”机制，形成了扭曲的公立医院经济补偿机制和追求自身利益最大化的内在驱动，导致公立医院公益性弱化，群众“看病难、看病贵。”
D．官者，社会生活的组织者和管理者。商者，社会财富的创造与流通的推动者。学者，科学文化艺术的传承与弘扬者。三者各司其职(“官”用好权，“商”赚得钱，“学”尊且贤)。如此一来，百姓获益，社会有序，可曰：和谐。
解析　A项引号改为书名号，即《农村经济绿皮书》。C项“看病难、看病贵”。D项去掉括号，在“各司其职”后加冒号。
答案　B
7．下列各项中，标点符号使用无误的一项是()
A．奥运会开幕式焰火燃放的传统品种包括：喷泉——红闪；花束——彩色花束、爆裂花束；罗马烛光——红绿金银等各种颜色；礼花弹——牡丹类、菊花类、柳类、冠类等等。
B．月光女神莎拉布莱曼携手刘欢，唱响了北京奥运会开幕式的主题歌。北京奥运会开闭幕式运营中心主任王宁先生表示，这首主题歌既有国际特色，也有着浓郁的中国风情。
C.如果你来到一个陌生的地方，那里有两家饭店，一家是麦当劳，另一家是不知名的当地小店(食物还有本地风味)，你会到哪一家去吃饭？
D．本届美国大选股票，是从美国东部时间11月2日上午8时开始(北京时间11月2日晚上9时)，美国东部时间2日晚上8时截止(北京时间3日上午9时)。
解析　A项分号应改为逗号。B项“月光女神”应加引号。D项括号应在“开始”“截止”前面。
答案　C
8．下列各项中，标点符号使用正确的一项是()
A．没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
B．金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退’嘛。”
C．看到张明在带球过人时被撞倒在地，李山走过去问：“伤得严重吗？张明。”
D．因为道路堵塞，考察组比平常多用了二、三个小时才赶到县城里来。
解析　A项第二个分号改用冒号，表示总分关系。C项问号改为逗号，句号改为问号。D项顿号去掉。
答案　B
9．下列句子中，标点符号使用正确的一句是()
A．科学研究已经证明：经常读书用脑的人，他的脑力衰退比一般人要慢得多，所以古人说：“养心莫如寡欲，至乐无如读书”。
B．2009年中国昆明国际文化旅游节昆明狂欢节将于5月1日至3日在昆明举行，本届旅游节将以《相约狂欢昆明，体验七彩云南》为主题，除了保留一些传统项目外，还新增了一些特色活动。
C．“这个暑假你到底准备去哪里，小芳？”老彭急切地问道，“是去大理，还是丽江？”
D．文征明(1470～1559)，字征仲、号衡山，长洲人(今江苏省苏州)，著有《莆田集》。
解析　A项第一个冒号改为逗号，或把“慢得多”后的逗号改为句号；句末句号应放在后引号内。B项书名号改为双引号。D项顿号改为逗号，“(今江苏省苏州)”移到“人”之前。
答案　C
10．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。
B．对于外来投资，应该是你投资，我欢迎；你盈利，我收税；你违法，我查处；你破产，我清算，这才是正常的。
C．川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。
D．布什表示，他的减税措施刺激美国经济蓬勃发展，“不幸的是民主党仍决心加税，他们若掌控国会，就可以不费吹灰之力办到。”
解析　B项“这”之前的逗号应改为句号。C项两个问号应改为逗号。D项句号应放在引号后面。
答案　A
11．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()
A．温家宝总理在作政府工作报告时提出，要继续推进地震灾区交通、通信、能源、水利……基础设施恢复重建，力争在两年内基本完成原定三年的目标任务，让灾区人民早日过上更加幸福美好的生活。
B．三鹿集团的第二批财产将于4月7日在石家庄公开拍卖，曾以联合竞拍体方式成功拍下三鹿首批破产包的三元集团是否会继续参与竞拍？竞拍的底价究竟会达到怎样的数字？已成为百姓议论的话题，更成为市场关注的热点。
C．随着城市的扩大，经济的发展，大气不稳定性的加强和高温热浪等极端天气气候频次的增加，湖北省气象局的气候模式模拟结果显示：未来50年我省年平均气温将继续上升1°C以上。
D．昨日，中国排球运动管理中心主任在解释最终选择蔡斌执掌中国女排的理由时表示：选择比陈忠和小9岁的蔡斌有利于新周期(从现在到伦敦奥运会)拓展思路，有利于中国女排长远发展。而蔡斌本人坦言面临着不小的压力。
解析　A项省略号应换为“等”字。B项两个问号应改为逗号。C项前两个逗号应改为顿号。
答案　D
12．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()
A．一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也以打柴为生，比她小十岁，大家所知道的就是这一点。
B．这个年轻人不过二十五、六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的褂子，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。
C．如果有权就想弄权，就想顺着自己的意思胡来，那么，至少要在“读者来信”栏里让他亮亮相，直到像剃头那样地把他剃下去。
D．翠翠俨然极认真地想了一下，就说：“爷爷，我一定不走，可是，你会不会走，会不会被一个人抓到别处去？”
解析　A项“比她小十岁”后用冒号。B项“二十五、六岁”去掉顿号。D项“你会不会走”后用问号。
答案　C
13．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。
B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”
C．语文教师应努力钻研教学方法，探索更为合理的教学设计，积极参加《目标教学》《写作创新》等课题研究。
D．早在1902年，鲁迅先生就翻译了凡尔纳的《月界旅行》和《地底旅行》，这两本书现在的译名为《从地球到月球》和《地心游记》，还对这类小说的优点大加赞赏。
解析　B项句尾问号改为句号或者叹号。C项书名号改为引号。D项“这两本书……《地心游记》”一句要用括号，同时括号前的逗号去掉，括号后的逗号依然保留。
答案　A
14．下列句子中，标点符号的运用符合规范的一项是()
A．4月8日，“气候变化，我们这个时代所面临的挑战”2009中国儿童环保绘画大赛城市联合行动在沈阳启动，200多名少先队员发出：“坚决抵制一次性方便用品，坚决抵制使用塑料袋……”“环保每一天，行动在身边”的庄严承诺。
B．为了庆祝伟大祖国60周年诞辰，《人民日报》出版社、《人民网》联合举办“共和国60年记忆征稿活动”，面向全社会征集弘扬主旋律，融思想性，艺术性，时代性于一体的原创性优秀纪实文学作品，作为一份厚礼献给我们伟大的祖国。
C．我惊奇地问：“怎么回事呢，那棵树？”“这是一次雨天被雷击后形成的，”老乡摸着残存的树干告诉我，“主干已经碳化了。不过，春天的时候，果实依然会挂满枝头。”这棵雷劈不死的果树已有600多年的树龄，是世界上能够结果的最长寿的果树。
D．这里的“木叶”不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”中的落叶(曹植《美女篇》)，也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。”中的黄叶(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)。
解析　A项去掉冒号。B项去掉书名号，将“思想性，艺术性，时代性”中的逗号改为顿号。D项去掉两个后引号前的句号，将两个括号及里面的内容分别移至其前面引文处，紧贴后引号之后。
答案　C
15．依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是()
无论从关怀公众健康、维护党和国家机关形象还是维护法律尊严角度考虑，撤销__①__中南海__②__卷烟商标都是十分有必要的。为此，多位专家学者依据《商标法》第10条__③__“下列标志不得作为商标使用”的有关规定呼吁__④__撤销该卷烟商标__⑤__4月14日人民网__⑥__。
①②③④⑤⑥
A“”：。()
B《》：——。()
C“”：——()。
D《》：()。

解析　“中南海”为商标名，故①②两处用引号，不用书名号；“下列标志不得作为商标使用”是句子的组成部分，不独立成句，故③处不用冒号；“撤销该卷烟商标”是上文引出的内容，故④处用冒号，不用破折号；“4月14日人民网”是对全段文字出处的标注，不是句中词语的解释，故⑤处先用句号表示一句话的结束；⑤⑥处用括号表示标注。
答案　A

正确使用词语学案

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好的消化课堂内容，减轻教师们在教学时的教学压力。怎么才能让教案写的更加全面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“正确使用词语学案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

正确使用词语学案（二）
课前预习案
1、下列加点字的读音全都正确的一组是（）
A．跻（jī）身敷（fū）衍媲（pì）美饿殍（piǎo）遍野
B．娉（pīng）婷寒碜（chen）谙（ān）熟提纲挈（xié）领
C．震慑（shè）服膺（yīng）鞭挞（tà）踽踽（yǔ）独行
D．炫（xuàn）耀逮（děi）捕缜（zhěn）密栉（zhì）风沐雨
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．斡旋互相推诿交插学科望风披靡
B．脉搏不可思议不揣冒昧进退维谷
C．焦燥草菅人命哗众取宠青春永驻
D．怠慢未雨绸缪察颜观色沽名钓誉
3、名言名句默写
(1)锲而舍之，朽木不折；________，________。
(2)________，____________；兴尽悲来，识盈虚之有数。
(3)________，________，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
(4)曲终收拨当心画，______________。______________，唯见江心秋月白。
(5)巫医乐师百工之人，________，________________，其可怪也欤！
(6)戍卒叫，函谷举，________，________！
(7)________，________。士也罔极，二三其德。
(8)感我此言良久立，________________。凄凄不似向前声，______________。
课堂学习案
[例4]　(2010辽宁高考)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分)
孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。①________孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多，这时②________不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费③________产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可④________又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，⑤________一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。
解析：①因为　②如果　③而　④却　⑤但是
此题考查语言表达连贯的能力。①后的内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处应填“因为”；②所在句的内容和下文构成假设关系，句中应填“如果”；③中的上下文是顺承关系，中间应填“而”；④前后内容构成转折，应填“却”；⑤上下句也是转折关系，应填“但是”。
[借题发挥]掌握虚词基本用法，攻克虚词搭配难关
高考对虚词的考查，是对我们语言基础知识积累情况的考查，同时也是对我们理解能力的考查。切实掌握常见常考虚词的基本用法，掌握虚词之间基本的搭配方式，再在训练中积累经验，才能逐步形成语感。有了这些作基础，具体解题时，只要静下心来读懂句子的意思，理顺句子存在的逻辑关系，从感性和理性的角度理解特定的语境，就完全可以作出正确的选择。
[例5]　(2009山东高考)依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是(3分)
①谈起抗震救灾，温家宝总理________很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”
②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市________原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。
③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，________显得犀利有余，老练不够。
A．感受　依托　未免　B．感触　依附　未免
C．感触　依托　不免D．感受　依附　不免
解析：①感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。根据语境，选“感触”。②依托：依靠。依附：附着；依赖，从属。根据语境，此处应选“依托”。③未免：表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不满意，含有委婉批评的意味。不免：免不了，客观上不容易避免某种消极的结果。
答案：C　
[例6]　(2009北京高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)
①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是________环境恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持________的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其________画山水。
A．遏制　次序　善于B．遏制　秩序　擅长
C．遏止　秩序　擅长D．遏止　次序　善于
解析：遏制：控制，制止，对象多是情绪、事态或某种力量。遏止：阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。此处应用“遏制”。秩序：有条理、不混乱的情况。次序：事物在空间或时间上排列的先后。句中需要维持的是“不混乱”的情况，因此应用“秩序”。“擅长”和“善于”两者含义相同，但用法上有区别，“擅长”可不带宾语单独作谓语中心语，而“善于”则不行；此处用“擅长”“善于”均可。
答案：B　
[例7]　(2009江西高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)
①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商____________。
②连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，____________学习外语呢？
③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得__________受损。
A．国是　况且　荣誉B．国事　何况　名誉
C．国是　何况　名誉D．国事　况且　荣誉
解析：国事：国家大事；如，关心国事。国是：国家大计。如，共商国是。①句应用“国是”。何况：用反问的语气表示更进一层的意思。况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。②句应用“何况”。名誉：名声。如，爱惜名誉。荣誉：光荣的名誉。如，荣誉感、荣誉称号。③句应用“名誉”。
答案：C
二、【知识储备】同音词辨析歌诀
请在横线上填写与词义对应的同音字。
1.行动踪迹用行迹举动神色用形迹2.特辑专刊为专辑某一内容为专集
3.宽裕充足用富裕足够剩余用富余4.文字改动用窜改卑劣手段用簒改
5.结存余额用结余节约剩余用节余6.定时功用用时效实际效果用实效
7.开阔通达用豁然迅速突然用霍然8.具体路程用里程经历过程用历程
9.主观一定用决不严正坚决用绝不10.包括含有用包含宽容原谅用包涵
11.远大志向用抱负反击别人用报复12.突然发作用暴发猛然破裂用爆发
13.事物形态用形式现状趋势用形势14.不忍舍弃用留恋不忍离去用流连
15.中途停止用中止结束停止用终止16.暗中等待用伺机等待机会用俟机
17.演变过程用衍化演变结果用演化18.强光照耀用炫目眼花迷惑用眩目
19.形状面目用原形事物类型用原型20.伤心苦恼用悲痛极度悲哀用悲恸
21.抽象事物用树立物体垂直用竖立22.恳切希望用祈求向人讨取用乞求
23.体会品尝用品味质量档次用品位24.模糊月暗用朦胧刚刚睡醒用蒙眬
25.要求应该用需要一定要有用须要26.立即马上用即时赶上适合用及时
27.嫌疑消释用涣然光彩一新用焕然28.装饰假扮用化装容貌美丽用化妆
29.认识表面用肤浅空虚无基用浮浅30.尽力阻止用遏止压制控制用遏制
31.物留后代用留传事迹传播用流传32.道理道义用大义意思疏忽用大意
33熟练掌握用熟习认识了解用熟悉34.默默无言用默然心不在意用漠然
35.时空靠近用临近位置接近用邻近36.茂盛辽阔用莽莽边际不清用茫茫
37.赶走除掉用驱除疾病迷信用祛除38.减少至无用消失抽象事物用消逝
39.案情调查用查访观察细看用察访40.用尽心思叫悉心用心细密叫细心
41.高远空旷用辽阔空间宽广用辽阔42.冤屈难过用委屈曲折忍让用委曲
43.国家事情用国事方针大计用国是44.两方相连用沟通暗中勾结用勾通
45.特征记号用标志风度美丽用标致46.法律治理用法治法律制度用法制
47.意外损失用事故圆滑处世用世故48.到处寻找用搜集聚集一起用收集
49.总共计算用合计审核计算用核计50.事物性质用界限边界分开用界线
51.变化迅猛用急剧非常急速用急遽52.统辖率领用统率全军首领用统帅
53．借故拒绝用推托推卸摆脱用推脱54.受阻不前用停滞不再进行用停止
55.顾忌不说用隐讳含混不清用隐晦56.直截了当用简截简明扼要用简洁
57.定时为界用截至到期为止用截止58.本领能耐用功夫花了时间用工夫
59.同意提议用附议再次讨论用复议60.开始使用叫启用重新任用叫起用
61.沿袭采用叫袭用经常使用叫习用62.长期历年用常年一年四季用长年
63.尝试办理用试行付诸执行用施行64.大政方针用制定具体条文用制订
65.位置姿势用变换抽象无序用变幻66.造成后果用以致延伸扩大用以至
67.陈述意愿用反映引起反响用反应68.支配管辖用权力享受权益用权利
69.超过限度用过度由此及彼用过渡70.启发感悟用启示公开声明用启事
71.学问程度用学力学习经历用学历72.违背触犯用违犯反向行动用违反
73.衡量检查用考查实地观察用考察74.原来意图用本意本来意义用本义
75.行使权力用自治克制自己用自制76.报告到来用报到新闻宣传用报道
77.为出主意用指使命人做事用支使
【名师指导】
(二)从用法方面辨析
6．看适用对象
有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。
如：爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。
爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。
关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人。
关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。
再如：[例1]中的B项“古稀”一词也应属于对象用错，它指人七十岁，不能用于80多岁的人。值得重视的是有些词语有特定的“方向性”，如果在选择时忽视这方面就会出现错误。如：请判断下句中加点的词的运用是否正确：
这家酒店刚开业，服务质量肯定不错。我们今天就光顾它。
“光顾”，敬辞，称客人来到。使用对象错误，商家多用来欢迎顾客，用于对方，而不能用于自己。
类似的词还有：“惠存”（敬词，请别人保存，而不是“我”或“我们”保存），斧正（请别人改文章，而不是“我”改。如“可能是一时疏忽，你的文章中有几处不通的语句，我斗胆加以斧正”中的“斧正”就用错了），“垂询”（别人对自己的询问，而不是自己去问别人如“你寄来的说明书，我有几个地方不明白，特写新信垂询”中的“垂询”用错了），“雅正”（把自己的诗文书画等送给别人时，表示请对方指教的敬辞，如“我的一首小诗在《诗刊》上发表了，现抄寄给你，请雅正”中的“雅正”就用对了)，“惠临”(请对方到自己这里，如：目前惠临，失迎为歉)，“惠顾”(请别人光临，多用于商店对顾客。如：家具展销，敬请惠顾)，“惠允”(指对方允许自己做某事)，“光临”(称宾客来到，如“敬请光临”)等等。可见，这些词语所应用的对象是很有讲究的。关于谦敬辞的问题，在后面的“语言表达得体”中还会重点讲解。
7．看成分搭配
在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如：
发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。
改进——工作、方法、技术；改善——生活、关系、条件。
交流——思想、经验、物资；交换——意见、礼物、资料。
再如[例2]中的B项“故里”与“修复”不搭配。如[例6]中的“遏制”和“遏止”，前者的搭配对象多是情绪、事态或某种力量，后者的搭配对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件，根据语境应选“遏制”。
8．看词性语法
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。
例如“启示”与“启事”，“启示”是启发的意思，作动词时，可做谓语；作名词时，可做主语或宾语。“启事”是刊登或张贴出来的声明，如：征文启事、寻物启事，属名词，做主语或宾语。
如：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高________(品位　品味)的作品来的。
“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会、玩味，是动词。因此这里应选“品位”。
9．看表达重复与否
对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与否的角度辨析。如：参加舟曲救灾的“铁军”________(凯旋　胜利)归来。
“凯旋”是“胜利归来”，本身就有“归来”之义，所以只能说“胜利归来”，而不能说“凯旋归来”。与之相类似的词语还有：“悬殊”是“差别很大”之义，因此不能说“很悬殊”或“悬殊很大”；“忍俊不禁”不能说“忍俊不禁地笑”；“贻笑大方”不能说“被人贻笑大方”等。
10．看习惯用法
有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。
如：“捉摸”和“琢磨”，前者习惯上用于否定句，后者习惯上用于肯定句。
再如[例1]中A项的“释怀”一词，当然用在句中是由于意义不当而错误，这个词的习惯用法多用于否定句中，一般都说“无法释怀”“难以释怀”。
(三)从色彩方面辨析
11．看感情色彩
词的色彩，有的表现为感情上的，叫感情色彩。从词的感情色彩看，有褒义词、中性词和贬义词三类。如：“成果”为褒义词，“结果”为中性词，“后果”为贬义词。区分实词从感情色彩入手，是重要的方法之一。
如如：狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。
该句中的加点词语就因不辨褒贬而用错了对象。“凶猛”指(气势、力量)凶恶强大，多含贬义，不应用来修饰“猎人”。此句中两词的位置应对调
12．看语体风格
词的色彩，有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，叫语体色彩。如：“寿辰”带有庄重尊敬的感情，“生日”则是一般的用语，一般用语指口头和书面都常用的普通用语。“吓唬”一般用于口语，“恐吓”则用于书面语。“可以”是一般用语，“准予”则是特殊用语，多用于公文。“脑袋”是口语用语，“头部”则多用于司法文书等。
如：陵墓——坟　富态——胖　兹——现在　马铃薯——土豆　苍穹——天空
口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。
【临场技巧】
【弄清语境】
语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语。文章的字、词、句、段、篇是浑然一体的。所谓“词不离句”就是这个道理。
例：我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，________(截止/截至)九月中旬，已完成全年施工计划的90%。
“截止”是指到某期限停止，期限后的情况不予考虑；“截至”是指截止到某时间，时间后的事以后再说。从句子语境看，只统计到一定的时间的进度，建设将来还会继续进行，因此选“截至”。
【辨别词义】
高考试题大多选取近义词来实现考查，近义词又大多具有相同语素，因此，辨析两词的相异语素就成了关键。做题时我们要了解词义的细微差别，然后结合句意，进行选择。
例如：很多耳聋出现，都跟________(乱用/滥用)抗生素有关。
辨析两词的相异语素：“乱”为“胡乱”之意；“滥”是“过度，没有限制”的意思。例句中耳聋是由过度使用抗生素造成的，所以应用“滥用”。“滥用”指“无限制地使用，不必用也用，不该用也用”。
【筛选排除】
比较难以确定对错的选项，尤其是那些同义词，根本无法从词义上加以辨析，这时采用排除法可以帮助我们解决问题。所谓排除法，就是将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，以至选出正确答案。
例：依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是()
①我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待______之后，即可付诸实施。
②抗击“甲型H1N1流感”的白衣战士郑重立下誓言：我们________，为守护患者不遗余力……
③这家医药公司________世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。
A．审定　许诺　跃居　B．审订　承诺　跻身
C．审订　许诺　跻身D．审定　承诺　跃居
“审定”意为“审查决定”，“审订”意为“审查修订”，句①中计划“已经呈报上级有关部门”，应该是修订过了，只要求“上级有关部门”决定，所以用“审定”，B、C两项可以排除。“许诺”、“承诺”都有“应允、答应、应承”的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，句②中“郑重立下誓言”，应该用“承诺”。即便是弄不清“跻身”与“跃居”的区别，甚至不用考虑句③该选哪个词，我们用排除法就得出了正确答案为D。
【迁移应用】
有些近义词没有相同或相异的语素，而词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，通过另造句子的方法来进行比照辨别，区分出异同，选出正确项。
例：他________(犹豫/迟疑)不决，伫立在风中，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
“迟疑”“犹豫”都有“一下子不能判定”义，“迟疑不决”“犹豫不决”都搭配正确。到底选哪一个，只有放到具体语境中体味其差异。“我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”可以看出“迟疑”常就行动而言，“犹豫”常就态度而言，因此应选“犹豫”
课后拓展案
1．(2011南宁调研)下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是()
A．“墨西哥湾漏油事件”肇事方面对原油泄漏前的种种征兆，没有采取预防措施，结果付出了惨痛的代价，这再次证明曲突徙薪远胜于亡羊补牢。
B．温家宝总理10月3日在希腊议会发表演讲时指出，中欧关系的广度和深度已经达到前所未有的水平，双方在互为发展的进程中已成为不可或缺的重要伙伴。
C．日本首相是世界上更换最频繁的，长则一年，短则一个月，这些人在政坛上的昙花一现使日本的对外政策缺乏延续性，让很多国家感到无所适从。
D．如何使全球经济复苏，欧美在会前的态度可谓南辕北辙；美国希望欧盟主要经济体扩大经济刺激规模，欧盟则认为制定严格的金融监管体系更为重要。
2．(2010揭阳摸底)下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是()
A．吴冠中的画是中西融合的成功范例。他的《长江三峡》和《大巴山中》等作品，把油彩和水墨处理得天衣无缝，既有油画的品性，又有国画的气色。
B．收入差别过大，造成骨干教师“跳龙门”，这对那些师资力量本不厚实的普通学校而言，无异于釜底抽薪，必然影响到该类学校的生源数量与质量。
C．庞龙等人的一夜成名刺激了网络歌手。顿时歌坛泥沙俱下，有的网络歌曲低俗不堪，有的废话连篇，有的语无伦次，有的淫言秽语。
D．从贪官的人生轨迹中可以发现，他们几乎都有一种类似的堕落“模式”：最初的私欲膨胀，中途利令智昏而贪赃枉法，最后“回归”难求。
3．(2010聊城模拟)下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是()
A．人要是有一颗像草木一样“不怨寒暑移”的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。
B．一个小小的烟头引起了一场特大火灾，一座装修豪华的五星级酒店被大火烧得面目全非，这实在令人叹为观止，唏嘘不已。
C．在一次新生欢迎仪式上，校长发表了热情洋溢的讲话，他说：“七月流火，天气虽然炎热，但充满热情的岂止是天气？”
D．去年美国国内航班，平均每天大约有一万件行李丢失，航空公司对此的解释是，惨淡经营，人手不足。
4．(2011贵阳模拟)下列各句中加点的词语，使用最恰当的一项是()
A．11月27日，随着山大正式通过官方公告确认加入“2011年综合性大学自主选拔录取联考”，两大自主招生联考联盟也相继颁布招考时间安排。
B．朝韩炮击事件恶化了朝鲜半岛的安全态势。目前，两国边境数千门大炮对峙，前方局势紧张，双方摆足了枕戈待旦的架势。
C．政府拆迁凭借的是国务院制定的《城市房屋拆迁条例》，而各省据此条例制定了拆迁细则，上下其手，强化了政府在私产权让渡上的强势地位。
D．影视明星代言虚假广告虽为舆论所不耻，但身为公众人物的他们依然乐此不疲，其中很重要的原因是他们可以轻易找到借口，开脱责任。
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A．进入高三以来，张三同学晚上总是连续学习到第二天凌晨两点左右，节假日也从不休息娱乐，其精神可嘉，其做法则不足为训。
B．做人要正派，你这样到处刺探他人隐私是不道德的，古人不是也说过要目不窥园吗？
C．名人出书本无可厚非，但有的书不仅内容空洞，而且错别字也连篇累牍，简直让人倒胃口。
D．在秋季运动会的长跑项目中，李刚一马当先，把其他选手远远抛在后面，同学们都拍手称快，为他加油。