七年级地理上册第二单元复习教案。
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七年级地理上册第二单元复习教案
一、复习目标：
1.掌握大洲大洋地理位置、特点、洲界线
2.掌握地形种类及其特点
3.掌握气候类型及其特点，能够读图分辨各种气候
4.能够读图识别主要河湖，掌握河湖特点及其位置
5.掌握人口、人种的分布特点
6.了解世界主要语言和宗教
7.了解国家和地区的主要特点
8.学会看地球仪，巩固掌握经线纬线、经度纬度的划分，纬度带、温度带划分，判断半球位置，读图会写经纬度位置
二、复习要点第二单元人类共同生活的世界
1、大洲和大洋P24（地图落实地理位置）
海陆分布地球总面积陆地占29，海洋占（），三分陆地、（）海洋
七大洲、四大洋面积按照由大到小排列（1）（）→非→北美洲→南美洲→南极洲→欧洲→（）
（2）（）→大西洋→（）→北冰洋
大洲间的分界线亚欧分界线乌拉尔山脉、乌拉尔河、（）、大高加索山脉、黑海、（）海峡
亚非分界线（）运河、地中海
南北美洲分界线巴拿马运河
亚洲与北美洲分界线（）海峡
重要的海峡、运河苏伊士运河、马六甲海峡、直布罗陀海峡、白令海峡（位置确认地图）
半岛和岛屿最大的岛：（）岛最大的半岛：（）半岛最大的群岛：马来群岛
海洋对人类的影响P28为人类提供不可缺少的水资源海洋为人类提供渔盐之利、能量之源、旅游资源为人类提供空间资源（海峡、运河、生存空间）
2、自然环境P30
（1）地形多样
类型海拔和地形特征世界主要地形区(课本最后世界地形图)
山地一般（）米以上；
峰峦起伏，坡度陡峻（“大地的骨架”）（）山（世界最长—南美洲）
（）山（世界最高—亚洲）
阿尔卑斯山（欧洲最雄伟—欧洲）
平原一般（）米以下；
地面（）或起伏较小。
（是人口集中分布区）西西伯利亚平原（北半球最冷的平原）
（）平原（面积最大的平原、最大的热带雨林区）—南美洲
高原一般在500米以上；
地表起伏不大，边缘处陡峭。（）高原（世界面积最大）—南美洲
（）高原（世界上海拔最高）—亚洲
丘陵一般在200~500米之间；
坡度和缓，连绵起伏。主要种植茶叶，竹子等
盆地没一定标准
四周（），中间（）（）盆地（世界面积最大）—非洲
描述地形特点：从海拔、地面起伏、地形种类和分布三个方面描述。
例子:亚洲地形特点：亚洲地形多样，以山地、高原为主，地面起伏大，地势中间高，四周低，河流呈放射状分布。
（2）、气象万千P33气候可从气温和（）两方面描述。一个地方气候具有稳定性。
气温带气候类型主要特征
热带
热带（）气候全年高温多雨
热带草原气候全年高温，分（）两季。
热带季风气候（海南省）全年（），分旱雨两季。
热带沙漠气候全年炎热干燥
亚热带
亚热带季风气候（浙江省）夏季（），冬季温和少雨。
地中海气候夏季炎热干燥，冬季（）
温带
温带（）性气候夏季凉爽，冬季温和，全年降水均匀。
温带季风气候（北京）夏季高温多雨，冬天（）
温带（）性气候（新疆）冬冷夏热，全年降水稀少
寒带
极地气候（寒带气候）全年都很寒冷，积雪不会融化
（3）众多的河湖P37
一般湿润地区河湖众多，干旱地区河湖稀少。
名称地位
河流
（动脉）（）河（非洲）世界第一长河
多瑙河（）洲世界流经国家最多的河流
（）河（非洲）世界上水能资源最丰富的河流
亚马孙河（）洲世界上水流量最丰富的河流
黄河（亚洲）世界上（）的河流
（）河（北美洲）北美洲最长的河流
湖泊
（明珠）苏必利尔湖(北美洲)世界最大（）湖泊
里海（亚欧交界）世界最大的湖泊/世界上最大的（）湖
（）湖（亚洲）世界最深的湖泊
河流和湖泊的作用：给人们生活和工农业生产用水，且具有航运、发电、灌溉、养殖和旅游之利。
3、世界大家庭P42
（1）人口与人种：人口分布特点：人口分布（）。
世界人种的分布（人种分布特点：既有大范围的（），又有小范围的零星分布。）
人种外貌特征主要分布地区
白种人肤色白，头发弯曲金黄，鼻梁（）欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的南部（印度人），亚洲的西部（阿拉伯人）
黄种人
黄皮肤，乌黑通直的头发，脸庞（）。东亚和东南亚人，北美洲的印第安人和因纽特人
黑种人
皮肤黝黑，头发（），脸庞平，嘴唇厚非洲、大洋洲以及美洲部分地区
（2）语言和宗教：联合国大会正式语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。
（）语使用人数最多，（）语使用人数最广。
世界三大宗教P46
分布地区典型建筑
基督教欧洲、美洲和大洋洲（）
（）教西亚、南亚、中亚、非洲北部和东部清真寺
佛教亚洲的东部和东南部（）
（3）国家和地区（国家和地区的区别是是否拥有主权）
国家的象征国旗和（）是一个国家的象征
国界三种划分类型：（）、河流和经纬线
领土包括国界线和领海范围内的领陆、领水和领空
国土面积前6国家（）1加拿大2（）3美国4巴西5（）6
按经济发展水平分为发达国家（日本、美国、英国）（）国家（中国、巴西、印度）
国际组织联合国(U-N)、欧盟(EU)、亚太经合组织(APEC)、世界贸易组织()
成员国之间相处的基本原则（）五项基本原则：相互尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。
4、从地球仪上看世界
（1）经线和纬线
（2）五带/温度带的划分P55（0°，23.5°，66.5°，90°）
（3）纬度带的划分P55（0°，30°，60°，90°）
三、分层作业
1.默写第二单元填空练习卷
2.知者加速：背课本第二单元五星重点问题，看填图册，熟悉大洲大洋、主要河湖、主要气候类型
四、教学反思
学生对判断东西半球不够熟练，主要气候类型的特点描述不够准确到位，还需加强识图练习，进一步细致分析引导，力求指导每位学生熟练掌握。
相关知识
七年级地理上册整体复习
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“七年级地理上册整体复习”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
地理上册整体复习资料
1、(一章)我国最早出现“地理”一词的是公元前5世纪的易系辞；西方，公元前2世纪古希腊埃拉托色尼第一次合成geographica这个术语，就是“地理(geography)”，并写出了西方第一本以地理命名的专著《地理学》.
2、西班牙的斗牛；荷兰有“低地之国”的称谓，每年5月的第二个星期六为“风车日”；阿拉伯人主要居住在亚洲西部和非洲北部，穿白色长袍反射阳光，抵抗风沙。
3、地图有自然地图(地形、气候、水文、植被图等)和社会经济地图(工业、农业、商业、交通、人口分布图等)。地图要素方向、比例尺、图例和注记。有指向标的地图，箭头所指为北方；无指向标的地图，“上北下南，左西右东”；室外，手持地图，面朝北，背朝南。
4、夜间利用大熊星座(北斗七星)确定北极星的方向。比例尺有数字式、文字式、线段式几种表示方式。在地图上比例尺大的表示的地区范围愈小，表示的内容愈详细；比例尺小的表示的地区范围愈大，表示的内容愈粗略。比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。世界四大文明古国中国、印度、埃及、巴比伦。
5、同学们学习地理是为了使我们的生活更加美好。资源、人口、环境是当今全球所面临的三大问题。GPS全球定位系统。学习地理的方式可能通过电视节目、图书馆、访问互联网、旅游等方式。其中访问互联网最快----(1-5)以上为第一章内容
6、(二章)盖天说(天圆地方)，浑天说(天之包地，犹壳之裹黄)，麦哲伦环球航行(大地球形说)1519.9开始，1522.9结束年，现代宇宙观测研究(地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体)。麦哲伦环球航行依次经过的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋。麦哲伦环球航行没有经过北冰洋。我国古代张衡提出“浑天说”。
7、生活中哪些自然现象能够说明地球是球形的？(1)在海边看到帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身；(2)月食时地球的影子；(3)登高望远。
8、地球上有一点它的东边是东半球，西边是西半球，南边是南半球，北边是北半球，这点坐标是(200W，0)。东边是西半球，西边是东半球，南边是南半球，北边是北半球，坐标是(1600E，0)。
9、地球有多大？地球表面积约5.1亿平方千米，地球平均半径约6371千米；地球赤道周长约4万千米，极半径6357千米，赤道半径6378千米。
10、经纬网的用途？(经纬网可以确定地球上某一地点的位置。因此，在军事、航海、航空、通讯、气象观测等方面有广泛的用途。)
11、地球上最长的一条纬线是赤道(00纬线)；经线连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆，00经线也叫本初子午线。纬线连接东西方向(纬线的形状是圆圈)，经线连接南北方向。赤道向南、向北各分作900，分别用N和S表示。本初子午线向东、向西各分作1800，向东为东经，用字母E表示，向西为西经，用字母W表示。赤道为南北半球的分界线。西经200(200W)和东经1600(1600E)的经线圈为东西半球的分界线(原因：避免了以00和1800经线划界，将欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球以上)。经线长度相等，纬线从赤道向两级变短。
12、七大洲为亚洲(Asia)、非洲(Africa)、北美洲(NorthAmerica)、南美洲(SouthAmerica)、南极洲(Antarctica)、欧洲(Europe)、大洋洲(Oceania)。其中亚洲面积最大。亚洲和欧洲部分是一个整体，称作亚欧大陆。南极洲是世界上纬度最高的大洲，南极洲跨经度最广，跨中、低、高纬度的是亚洲、北美洲，赤道横穿的大陆是非洲，赤道穿过的大陆是(非洲和南美洲)大陆。我国所在大洲是亚洲。亚洲西面是欧洲。亚洲和欧洲的大陆部分称为亚欧大陆，占世界陆地的1/3以上。
13、四大洋太平洋(PacificOcean)、大西洋(Atlantic)、印度洋(theIndianOcean)、北冰洋(theArcticOcean)。其中太平洋面积最大、水温最高、水体最深。大西洋S型；北冰洋是面积最小的大洋，并且介于亚洲、欧洲和北美洲大陆北岸之间。北冰洋是世界上跨经度最多的大洋。
14、七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（注意看P23图2－19和图2－20）（亚非北南美，南极欧大洋）
15、地球之所以称为地球，是因为人们生活在陆地上，对海洋了解很少。而叫“水球”是因为地球表面以海洋为主的缘故。
16、大洲之间一般以山脉、海峡、河流、运河、海洋等作为分界线。
17、海拔(地面某一地点高出海平面的垂直距离)，相对高度(是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即这两个地点的高度差)
18、世界上最大的平原(亚马孙平原)，世界上最长的山脉(安第斯山脉)、世界上最大的盆地(刚果盆地)、世界上最长的海沟(马里亚纳海沟)，世界上最高的高原(青藏高原)。
19、低纬度(00-300)有时阳光直射；中纬度(300-600)阳光终年斜射，无极昼和极夜现象；高纬度(600-900)有极昼和极夜现象。
20、地球表面，陆地面积占29%，海洋面积占71%，所以有形象地称地球为“三分的陆地，七分的海洋”。
21、地表各种高低起伏的形态，总称为地形。通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵、盆地五种基本类型。
五种基本地形的特点：
平原：海拔较低，海拔低于200米,地面平坦；
高原：海拔较高，地面坦荡，边缘陡峻,海拔高于500米，顶较平；
山地：海拔较高，海拔高于500米,峰峦起伏，坡度陡峻；
丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和缓,相对高度小于200米；
盆地：周围高，中间低。
22、海底地形包括大陆架、大陆坡、大洋底三部分，大洋底由海沟、洋盆和大洋中脊组成。大陆架是陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内；大洋中脊(海岭)火山活动比较剧烈;大陆坡是大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数米；海沟是海洋底部最深的地方，最大水深可达1万多米。
23、分层设色地形图着色规律：绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山。等高线：在地图上，将海拔相同的各点连接成线。
24、同一幅等高线地图上，坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。等高线由低处向高处凸出的部位是山谷，等高线由高处向低处的部位是山脊。(山脊的等高线凸向低处，山谷的等高线凸向高处。)
25、等高距：相邻两条等高线间的高度差。等深线：在地图上，将海洋中深度相同的各点连接成线。
26、等高线中常用的山部位的名称：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
27、用等高线表示地面高低起伏的地图，叫做等高线地形图。在不平的等高线之间着上不同的颜色，这种地图叫做等高线分层设色地形图。
28、当炽热的岩浆沿地裂口冲出地表，叫做火山喷发，岩层在运动中，引起地面的震动，叫做地震。海峡是沟通两个海域之间较窄的水道。
29、地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。地球表面千姿百态的地形是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。
30、魏格纳提出大陆漂移假说(从非洲与南美洲的轮廓吻合得到启发，而开始研究大陆漂移说的)。板块构造学说所说的六大板块(亚欧板块、美洲板块、非洲板块、南极洲板块、印度洋板块、太平洋板块)。其中太平洋板块几乎全部是海洋。其余板块既包括大陆又包括海洋。
31、一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压、地壳比较活跃，最容易发生火山和地震。
32、喜马拉雅山脉是亚欧板块与印度洋板块碰撞的结果。大西洋是板块张裂的结果。环太平洋地带多火山地震的原因是：这里处于太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、南极洲板块、美洲板块的交界处，地壳活动频繁。
33、环太平洋沿岸山脉带以及横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带是世界上地震和火山活动最剧烈的地带。
34、世界上最高的活火山是阿根廷境内的尤耶亚科火山。世界上最高的死活山也在阿根廷境内。世界上火山最多的国家是印度尼西亚，全国已查明的火山达500多座，其中活火山超过170座。
35、亚洲和欧洲的分界线(乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡)（沟通黑海和地中海），亚洲和非洲的分界线(苏伊士运河)（沟通地中海和红海），南、北美洲分界线(巴拿马运河)（沟通太平洋和大西洋）。世界上最大的岛屿格陵兰岛位于北美洲。
36、前两章的可能考试的图：(1)P23东西半球(考试机会较多)要求能根据图说出七大洲、四大洋的名称，及大洲分界线。(2)经纬网地图，给一个点，能说出它的经度和纬度，一个点在另一个点的什么位置。(3)在有指向标的地图上判读方位。（小河、村庄图）.面积广大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿。以上为第二章内容☆☆☆
37、(三章)到1999年10月12日，世界人口总数已突破60亿大关。自然增长率=出生率-死亡率。人口的自然增长率是由出生率和死亡率决定的。经济发达的国家，人口的自然增长增长率较低(或说人口的自然增长较慢)，经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较高(或说人口的自然增长较快)。人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米表示。
38、世界人口增长速度快慢是用人口自然增长率的大小表示的，而其大小又取决于出生率和死亡率的大小。世界人口过多、增长过快，会带来就业困难、居住条件差、教育条件差、医疗卫生条件差等问题。***
39、是不是人口越少越有利于一个国家的经济发展？谈谈你的看法？(不是。人口少、增长慢，会引起劳动力短缺、人口老龄化等问题。所以人口增长过快或过慢都不行，人口的增长必须与资源、环境相协调，与社会、经济发展相适应。)当前，世界人口增长最快的大洲是非洲，人口最多的大洲是亚洲，人口最多的国家是中国。***
40、世界人口的地理分布很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。世界上绝大多数人居住在中低纬度地区，而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中。(不能用人口迁移的方法使世界各地人口平均分布。--判断)
41、世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给资源和环境造成了空前的压力，也给人类的生存和发展带来了一系列问题。P42第二自然段
42、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。中国是人口控制的典范。中国大力推行计划生育政策，在很大程度上减轻了人口对资源和环境的压力。
43、人类为了生存从环境中获取了什么？(资源和能源)人口增长过快会产生哪些环境问题和社会问题？(人口增长过快会需要更多的资源和能源，在向环境索取时使其受到破坏，同时产生大量的工业垃圾和生活垃圾又污染了环境，在就业、居住、教育、医疗卫生、社会治安等方面产生一系列问题。)
44、黄色人种主要分布在亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人(过去也叫爱斯基摩人)也属于黄色人种。白色人种主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和南部及大洋洲。黑色人种主要分布在非洲的中部和南部。世界上的居民可分为黄色人种、白色人种、黑色人种。
45、肤色是划分人种的重要标志。
46、现在使用比较多的语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等。这6种语言被联合确定为工作语言。当今世界上，使用汉语的人数最多，总人数过12亿。
47、英语是世界上流传最广的语言，像美国、澳大利亚等国把英语作为母语，印度、菲律宾等国把英语作为官方语言。
48、人口最为稠密的地区：欧洲西部、南（北）美洲东部，亚洲南部，亚洲东部。
49、人口最为稀疏的地区：原始的热带雨林、干旱的荒漠，寒冷的极地，空气稀薄的高山高原。
50、世界人口分布较大的地区出现在欧洲、亚洲、北美洲。造成全世界人口急剧膨胀的原因是世界医疗卫生事业发展迅速。
51、陆地最低点死海海面，最大的半岛是阿拉伯半岛。最大的群岛是马来群岛。
52、世界三大宗教为基督教、伊斯兰教、佛教。世界上三大宗教都发源于亚洲。
基督教伊斯兰教佛教
教徒总数超过10亿穆斯林有7亿多人2亿多人
起源时间、地点公元1世纪起源于
巴勒斯坦地区公元7世纪
沙特阿拉伯公元前6世纪
古印度
经典圣经古兰经金刚经
分布(补充：三大宗教都发源于亚洲，道教是中国本土的宗教。)欧洲、北美洲、南美洲及大洋洲相对集中亚洲西部和东南部、非洲北部和中部，中国西北亚洲最多，在亚洲分别集中在东亚、东南亚和南亚的斯里兰卡。
典型建筑教堂清真寺寺庙
53、人们集中地居住在一起，就形成了聚落(settlement)。聚落的主要形式包括城市和乡村。
54、最长的山系科迪勒拉山系，高峰最多的山脉喜马拉雅山脉，最大的高原南极高原。
55、城市是人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。城市人口密集，汇集了大量的社会经济活动，并且对周围地区的发展有显著的促进促进作用。城市发展过程中存在一系列城市问题，如交通阻塞、大气污染、水体污染、噪声污染、和生活垃圾污染、就业困难等。所以城市要加强管理和保护，进行合理的规划和设计，注意人与自然的关系，以便创造出美好的城市环境。
56、世界各地的民居有着不同的建筑风格。这些民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切联系。
57、漫画“苦难的母亲(地球)”问题A、图上的母亲代表地球，图上的孩子代表急剧增长的人口。B这幅图说明目前人口的数量和增长有何特点？(目前人口的数量大，增长快)带来了哪些问题？(粮食不足、就业困难、住房紧张、交通拥挤、医疗、教育等问题)C作为地球母亲的孩子，你能为母亲做些什么？(宣传计划生育政策，节约用水、节约用电，带头保护环境等)
58、在不同聚落之间出现的人口流动，农村迁移到城市原因？(城里生活条件好，好找工作，教育医疗条件好)。给迁入地带来了哪些问题？(带来的问题有交通拥挤，住房紧张，就业困难，犯罪率上升等。)
59、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰。世界上最大的广场北京天安门广场。
60、衡量一个国家人口密度是否适当，应该看人口资源和环境资源是否都得到合理的开发利用，并产生良好的经济效益，生态系统保护良性循环。
61、熟悉地图：世界人种分布(3-8，P46)，世界人口分布(3-2，P41)☆☆☆
62、赤道穿过的大陆为南美洲大陆和非洲大陆。被三大洲环绕的大洋是北冰洋。（2章）
63、(四章)天气(weather)指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。天气现象的突出特点是多变。气候(climate)指一个地方多年的天气平均状况，它具有相对稳定性。气温和降水对生活和生产影响最大，是我们最为关注的气候要素。它对生产和生活的影响较大。天气和人们的生活密切相关。
64、气温是指空气的温度，常用摄氏度（0C）表示。
65、降水形成的两个基本条件：一是空气中含有足够的水汽和凝结核，二是空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。降水有三种形式：即对流雨、地形雨、锋面雨。
66、人们迄今所记录到的年降水量最多的地方有两处：一处是印度东北部的乞拉朋齐，另一处是夏威夷群岛卡维金尼山，人们形象地称它们为地球的雨极。
67、在卫星云图上，白色通常表示云雨区，蓝色表示陆地，绿色表示海洋。
68、一般情况下，地势每增高100米，气温下降0.60C。地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.50的固定倾角。纬度相同的地方在夏季，海洋上气温低，陆地上气温高。
69、最炎热的大陆是非洲；最寒冷的大陆是南极洲。俄罗斯森林资源十分丰富，主要是亚寒带针叶林。一年内太阳直射两次的是赤道。极昼、极夜现象出现的时间，南北半球正好相反。
70、划分五带的依据是获得太阳光热的多少。一天中最高气温出现在午后2点。
71、世界年平均气温分布的一般规律为：从低纬度向高纬度降低。“风调雨顺，五谷丰登”说明受降水影响最大的是农业生产。世界年平均降水量的分布规律：赤道地区降水多，两极地区降水少。
72、地球自转产生的地理现象是：昼夜交替现象。地球公转，热带始终高温，有太阳直射现象；温带季节变化，有直射，也没有极昼极夜现象；寒带低温，有极昼极夜现象。☆☆
73、地球自转的同时不停的自西向东绕太阳公转，无论自转还是公转方向都是自西向东(由于地球公转产生季节变化的现象)，公转一周的时间为一年。地球仪地轴倾斜的原因是公转结果。
74、6月22日夏至日太阳直射北纬23.50(北回归线)，越往北昼越长昼长夜短
75、12月22日冬至日太阳直射南纬23.50(南回归线)，越往北昼越短昼短夜长
76、3月21日9月23日春分、秋分太阳直射赤道，昼夜平分
77、每年夏至日南极圈内有极夜现象。具有全年高温多雨的气候类型是热带雨林气候。德国的主要气候类型是温带海洋性气候。分布在赤道附近，终年高温多雨的大陆自然带是热带雨林带。既有热带雨林气候，又有寒带气候分布的是亚洲。印度半岛属于热带季风气候。七大洲中位于南寒带的是南极洲。世界上亚寒带针叶林带分布最广的国家是俄罗斯和加拿大。熟悉地图：P584-1，P614-6,P694-19,P704-22,
78、在北半球最热月出现在7月，最冷月出现在1月；南半球相反。
79、一天当中最高气温出现在午后2点（14时），最低气温出现在日出前后。
80、世界气温分布的规律：由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐降低。
81、气候的重要因素(降水、气温)
(1)天气和气候
天气—时间短，天气状态—多变。气候—多年天气平均状况—变化不大
(2)气温分布规律(测定时间2时、8时、14时、20时/每天)分布从赤道向两极逐渐降低：等温线大致与纬线相平行，同纬地区气温大致相同，海陆交界处气温变化大；海拔高处气温较周围低。用1月、7月表示气温高低月。
(3)降水(类型：A对流雨赤道地区辐射强多雨；B地形雨迎风坡多；C锋面雨（冷暖空气交锋，降雨范围大。分布：赤道地区多，两极少，中纬度大陆沿海多，中纬度大陆内地少，回归线穿过的大陆西部或内陆地区少，迎风坡多）
(4)能运用气候资料（各月气温和降水表格或气温曲线和降水柱状图）分析气温和降水。
(5)迎风坡多雨，原因：暖温气流被迫抬升时，气温降低，饱和空气，易形成降雨；背风坡少雨，因为空气沿山坡下沉，气温升高，水气蒸发，不容易形成降雨。（★）
82、影响气候的主要因素
（1）地球的形状与气候――太阳辐射随纬度的增高而减弱，因此从低纬向两极气温逐渐降低。纬度高，温度低；纬度低，温度高。
（2）地球的运动与气候（白昼黑夜接受太阳辐射不同――昼热夜冷；一年四季接受辐射不同――夏热冬冷，出现极昼极夜）产生五带。
（3）海陆分布与气候（气温：陆高海低；冬季：陆低海高，靠海温差小，远海温差大。降水：近海迎风多，远海地区少，近海背风少）
（4）地形地势与气候（气温：山上低，山下高，阴坡低，阳坡高。降水：迎风坡多地形雨，背风坡少雨）
（5）人类活动与气候A改变地面状况（人工造林、修建水库和灌溉工程）可使气温趋于缓和。任意砍伐森林，则可使当地气候恶化。B人类生产、生活活动（排放二氧化碳等）使全球气温升高（臭氧层破坏）旱涝、灾害频繁（以及危及人类健康）C人口密集工业集中的地市，中心地区气温比郊区高，风速小，上升气流显著，雾和低云增多，易产生热岛效应。安阳地处五带中的北温带，一年中白昼最短的一天是12月22日。
83、主要气候类型
84、热带气候类型
最冷月平均气温在20oC以上，即为热带气候类型。
热带雨林气候：终年高温多雨（年降水量在2000毫米以上，各月降水比较均匀）。如亚马孙平原（南美洲）、刚果盆地（非洲）、马来群岛（亚洲）等。
热带沙漠气候：终年高温少雨（年降水量不足125毫米）。如撒哈拉沙漠（非洲北部）
热带草原气候：终年高温，干湿两季明显。年降水量750-1000毫米。（非洲最广）
热带季风气候：终年高温，干湿两季明显。年降水量1500毫米左右，雨季也更集中。（印度半岛、中南半岛）
85、亚热带气候类型
亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候：夏热，冬冷。最冷月平均气温在0oC以上，夏季高温多雨（雨热同期），四季分明。
地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨，最冷月平均气温在0oC以上。分布在南北纬300——400的大陆西岸。
86、温带气候类型
温带季风气候：夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥。年降水量一般为500-600毫米。
温带海洋性气候：冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀。主要在欧洲西部。
温带大陆性气候：气温年较差、日较差大，夏季炎热，冬季寒冷。降水相对集中于夏季。
亚寒带针叶林气候：冬季漫长严寒，夏季短促，气温所较差大，降水稀少且集中于夏季。主要分布在亚欧大陆和北美北部。
87、寒带气候和高山高原气候
寒带气候主要分布在极圈以内。
苔原气候：终年寒冷，最热月平均气温不超过50C，降水少，蒸发弱，多云雾。
冰原气候：全年酷寒，各月气温都在0oC以下，是全球年平均气温最低的地区，降水稀少。主要分布在南极大陆和格陵兰岛内陆地区。
高山高原气候：主要分布在海拔高的山地、高原地区。气候特征表现为随着高度的增加，气候要素垂直变化明显。如：风速随高度的增加而加大；温度随高度的增加而减少等等。
卫星云图：白色表示云雨区，绿色表示陆地，蓝色表示海洋。世界干级是阿塔卡沙漠。
88、降水概率为100%，表示肯定下雨，降水概率为0，表示肯定无雨。
89、热带（23.5°N～23.5°S）有阳光直射现象，气候终年炎热；寒带（纬度66.5°～90°）有极昼极夜现象，气候终年寒冷；温带（纬度23.5°～66.5°）既没有阳光直射也没有极昼极夜现象，气候的四季变化明显。
90、世界降水的分布规律：赤道附近降水多，两极地区降水少；中纬度地区大陆的沿海降水多，内陆地区降水少；南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
91、气温年较差＝最热月平均气温—最冷月平均气温
92、影响气候的主要因素有：地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动、纬度位置。纬度越高太阳辐射越小。
93、常用天气符号图识别。气温变化曲线和降水柱状图判读，气候类型的判断。地形雨示意图。五带的划分图。地区公转示意图。☆☆☆
94、(五章)目前，全世界60亿人，分别居住在200多个国家和地区。
95、俄罗斯面积1707万平方千米，是世界上最大的国家；梵蒂冈面积0.44平方千米，是世界上最小的国家，被称为袖珍国。中国是世界第一人口大国，2000年底总人口近13亿，其次为印度、美国等。梵蒂冈仅有1000余人，澳大利亚总人约1900万，平均每平方千米仅2.5人，是一个地广人稀的国家。
96、根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。发达国家多分布在北美洲、欧洲、大洋洲，主要有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚、新西兰等。发展中国家以亚洲、非洲、拉丁美洲的国家为主，中国属于民展中国家。
97、和平共处五项原则：“互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政、互不侵犯、平等互利、和平共处”。
98、（国际合作问题）选择全球合作伙伴，说明了什么？（当今经济的全球化趋势，大公司为了降低成本，在全球采购生产资料。）这样做的好处是什么？（能够最大限度地降低成本，提高企业的竞争力。）
99、1945年6月，51个国家在美国圣弗朗西斯科签署了联合国宪章，同年10月24日宪章生效，联合国正式成立。每年的10月24日为联合国日。
地位总部负责人或精神
联合国UN是规模最大和最有影响力的国际组织。美国纽约秘书长是联合国的主要行政负责人1999年已有188个成员国。六大机构中，安理会职能是维护国际和平与安全。
世界贸易组织WTO是最重要的全球性经济贸易组织。瑞士日内瓦主要负责人称总干事。宗旨：促进世界经济发展和福利让步，主张贸易自由与公平。
国际奥林匹克委员会(奥委会)是最有影响的国际体育组织瑞土洛桑精神：重要的不是胜利，而是参与理想：和平、友谊、进步。
100、2001年12月11日中国正式加入世界贸易组织。2008年第29届夏季奥运会将在中国北京举行。1864年8月的日内瓦外交会议规定所有国家都使用白底红十字标志，红十字不仅是红十字组织的标志，也是国际人道主义保护的标志。红十字会的宗旨是坚持人道主义。
101、尽管国际社会存在着各种各样的矛盾和冲突，但和平与发展仍然是当今世界的主题。针对当今世界人口爆炸、资源危机、环境污染等问题，联合国多次主持召开了全球环境与发展大会，倡导社会和经济的可持续发展，强调世界名国在发展经济的同时，要保护好资源与环境，以维持全球生态平衡。资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富。
102、奥运会的会旗上有五个不同的颜色的环，象征着五大洲，其中蓝色代表欧洲、草绿色代表大洋洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲。五环紧紧相连，象征世界各国运动员和人民之间的友谊和团结。中国政府大力推广学习英语是因为英语是世界上分布范围最广的语言。
103、中国已成为继_俄罗斯和美国之后，世界上第三个掌握载人航天技术并能够开展有人参与的究竟实验的国家。近代我国经济发展落后的历史根源是长期受帝国主义和殖民主义的侵略与剥削。“中国载人航天技术的掌握”材料说明发展中国家并不是各方面都落后于发达国家，在某些领域能够赶上甚至超过发达国家。联合国安理会5大常任理事国：中国、英国、法国、美国、俄国。
104、“南北对话”指发达国家同发展中国家之间的经济合作。发达国家最多的大洲是欧洲。世界上国土面积居于第二位的国家位于北美洲。
105、漫画：人类破坏了我的伞。漫画中的伞指地球大气中的臭氧层。人类生活、生产活动中排放的氯氟化合物是破坏地球伞的“元凶”。二氧化碳使地球变暖。伞被破坏后带来的后果：太阳紫外线辐射增强，危及人类健康。举例说明人类活动对气候的负面影响。P73第2、3自段。
七年级地理上册第一单元教案
教学目标
知识目标：
通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识
能力目标：
通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物，确定旅行路线等，帮助学生初步建立起图的空间概念。。
情感目标：
通过实践活动，对学生进行乡土教育，环境教育，增添热爱家乡的情感和保护环境的意识。
教学建议
教材分析：
第一节着重阐述地图的三要素--比例尺、方向、图例和注记，这是阅读地图必须掌握的基础知识和基本技能，在今后的全部的地理教学过程中要反复应用。但这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，在开始教学之前，要设计如何导入。
由于学生在小学过平面图的知识，本章一开头从一张动物园导游图引入，目的是引起学生读图的兴趣，了解什么是地图以及地图的重要性（其他的学生熟悉的图也可以，笔者此次采用的是所在学校的校园图），目的是通过探索身边熟悉事物，激发学生求知的积极性，使学生能够迅速进入教师设计的问题情景。
比例尺部分的教学重点是关于比例尺计算公式的进一步引申和应用。
分为三个层次，第一层次，通过阅读地图册上的三幅地图，学会比例尺的三种表示法：文字式、数字式和直线式。
第二个层次，比例尺的应用，通过做一做应用比例尺可以量算两地间的实地距离，用比例尺公式可以做换算：（1）一直已知图上距离和实地距离，求比例尺。（2）已知比例尺和实地距离，求图上距离。（3）已知图上距离和比例尺，求实地距离。
第三层次，比例尺的大小，通过对相同图幅的北京市地图和中国地图关于两幅图范围的大小、所表示的地理事物的详略程度、比例尺大小的比较，得出：（1）如何辨别地图比例尺的大小：即分子为1，分母愈大，比例尺愈小；分母愈大，比例尺愈小。（2）地图比例尺的大小与表示的地区范围大小和内容详略的关系：即地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则选用的比例尺愈大。三个层次由浅入深，层层递进，能够吸引学生的注意力，使学生总是觉得有事可做。
关于地图上的方向的教学，重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能。教材首先明确了地图上有三种定向方法，它们是：一般定向方法：无指向标的无经纬网的地图，上北下南，左西右东。指向标定向方法：有指向标的地图，指向标指示北方。经纬网定向方法：有经纬网的地图，经线指示南北，纬线指示东西。其中经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。因此，有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点，也是难点。
有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬。根据第一章所学经度、纬度的划分方法，让学生认识并总结在方格状或圆弧形（以南北极为中心）的经纬网上，经纬度递变的规律。这一部分教学可通过典型实例分析，培养学生分析问题的能力。
教法建议：
本节内容设计3课时完成，第一课时，主要学习地图上的比例尺，第二课时，主要学习地图上的方向，第三课时学习地图上的图例和注记和一些实践活动。
活动的设计的原则是通过设计一些活动，准备一些材料，帮助学生能够综合运用学到的知识，具体的有创造性的解决一些实际问题。同时创造一个既有个性学习，又能互相帮助、合作学习的氛围。锻炼学生的分析问题和解决问题的能力，使学生的学习的主动性得以发挥。
关于地图比例尺的教学，直接用校园平面图导入，因为是学生身边熟悉事物，学生感觉即亲切又好奇，找自己班级的教室，实地测量自己教室的距离，激发了学生对平面图是如何制作出来的兴趣，自然的进入了比例尺的教学。教室长和宽测量出来以后，让学生运用小学所学平面图的知识，计算一下图上的1厘米代表了实际的几米？把教室的各种图形画在纸上，并算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一，这就是所画教室平面图时的比例尺。引出比例尺的概念及公式。
然后由浅入深，层层递进，分析地图比例尺概念所孕含的三个层次。
第一步：先自己阅读关于地图比例尺部分的教材，找出比例尺的三种表示方法，然后引导学生看看地图册上的地图。用三种方式表示出来。
第二步：利用课文中的做一做指导学生量算图上直线距离，运用比例尺换算成两地实地距离。提高学生运用已有知识解决实际问题的能力。
第三步：比例尺大小的比较，这是比例尺教学的难点。突破的方式是认真分析比例尺的公式----一个分式，比较教材做一做中的三个比例尺，让学生用学过的数学概念来判断分式的比值，确定比例尺的大小。最后结合读图，可得出比例尺大小和范围、内容详略的关系。
关于地图上的方向的教学，从校园平面图中教室的具体方位和路线，引入地图的方向的判断。运用计算机课件使知识从少到多、从简单到复杂地出现在学生面前。首先使学生明确三种定向方法，举出用每一种的例子。例如城市交通旅游地图（北京），教师提问某一地名所在位置（如颐和园）学生根据上北下南，左西右东的规则，作出回答，要求详细用到地面的八个方向，即东北、东南、西北、西南。对于有指向标的地图，通过阅读校园平面图和教材中的某村平面图，使学生能够根据指向标指示的方向判断方向。
有经纬网的地图这一部分教学可通过典型实例分析，在学中练，在练中学。培养学生分析问题的能力。首先用简图的形式用计算机课件复习第一章所学经度、纬度的划分方法，然后用教材中方格状或圆弧形（以南北极为中心）的经纬网地图，让学生认识并总结经纬度递变的规律。
图例和注记的教学，主要是训练学生使用图例和注记。可以采取先让学生阅读P19有关内容，然后打开地图册，找出图中用图例表示的地理事物。
教学设计示例
第一课时
〈教学重点〉比例尺的计算公式和直线比例尺
阅读、分析地图的能力的培养
〈教学难点〉：比例尺大小的判断
〈教学手段〉教材P17图2。3北京地图和图2。4中国地图及地图册中的各种地图、示意图。直尺，圆规，米尺，画有校园平面图的小黑板
〈教学过程〉
（引课）这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室，实验室、计算机教室，会议室、礼堂等）请找到我们教室所在的位置？请两位同学上来，用圆规和直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽？请另两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度？
（学生活动）请大家一起计算：？算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一，也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的几米？这个数值就是比例尺。引出比例尺的概念及公式。
用公式表示就是：
（板书）第二章地图，第一节地图上的比例尺、方向和图例
1．比例尺
（提问）比例尺有几种表示呢？
（学生活动）请阅读16带框的黑体字地图上的比例尺用文字表示？用数字写出来？直线式？（由学生回答）
打开地图册，任选三幅图，请三位同学，分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。
（板书）文字式、数字式、直线式
（提问）比例尺有什么用呢？
（学生活动）完成P16做一做
（小结）根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。
（提问）如何辨别比例尺的大小呢？
比较P17北京市地图和中国地图，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？
（学生活动）1.请阅读P16做一做并填下表：
问题答案
北京市地图中国地图
两幅图表示的范围哪个大？
哪个小？
两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图简单？
两幅图的比例尺哪个大？哪个小？
2．做P17做一做比较下列三种比例尺。
（小结）．通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性：
1）．比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。
2）．图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。
复习反馈：作练习（见习题部分）
第二课时
（教学重点）训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网的地图上上辨别方向。
〈教学难点〉：在有经纬网的地图上上辨别方向。
〈教学手段〉计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板
〈教学过程〉
（引课）：在校园的平面图上，我们教室的位置在哪儿？在校门的什么方向？有几条路可以到达？哪条路最近？
（学生活动）让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正。
（板书）地图上的方向
（计算机课件）引入一般地图的定向方法，
（学生活动）无指向标的地图，面对地图，在上北下南，左西右东基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。举例一张北京市旅游地图，颐和园在北京市处于的什么方位？
（板书）无指向标的地图：上北下南，左西右东
（计算机课件）图2.6某村平面图想一想。师生共同完成。
（板书）有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。
（学生活动）根据指向标的方向，判断1.公路的村庄段2.公路的河流段3.在河流上方向有什么变化？（公路的村庄段是东北-西南方向；公路的河流段是东西方向在河流上方向由东北-转向北-又转向东北方向
有经纬网的地图，根据经纬线定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向
（计算机课件）1）复习：经度、纬度的划分方法？
（板书）有经纬网的地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向
（学生活动）完成P18做一做
①在经纬线为平行直线的地图上，
②在经纬度呈弧度的地图（以南北极为中心）的经纬网地图
总结：经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。因此，有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点。
习题练习。
第三课时
〈教学重点〉识记地图上的图例和注记。
综合能力训练
〈教学难点〉：学生学习主动性的发挥
〈教学手段〉教材和地图册中的各种地图，皮尺、指南针等工具，本市地图。
〈教学过程〉
（引课）地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图首先要熟悉图例和注记。
（板书）3.地图上的图例和注记
（学生活动）阅读P19有关内容，然后打开地图册，找出图中用图例表示的地理事物。
（学生实践活动）
活动1：
要求，每位同学做出一张图
1.按顺序写出你家步行到下列地点所经过的街道、公路的名称：小学、百货商店、菜市场、电影院、公园、邮局、银行、医院。
2.上一题中的街道和公共场所，试做一副简单的街道平面图
活动2：
全班同学以小组为单位，在老师指导下，用皮尺、指南针等简单工具，对校园内的校舍、操场（校园设施的一部分）进行测量，自己定出比例尺，绘制几幅不同比例尺的校园平面简图（可以是局部的）。
活动3：
假如你家来了客人，你要做一个导游，陪同他们到你生活的城市参观游览，首先，要为来到你家的客人设计一条一日游路线。路线中应包括旅游景点至少2个、商业中心、，博物馆、著名的风味餐厅（吃一顿饭）、自己的学校。
把学生分为五组，每组拿到一份本市交通地图，以一位同学的家为起点，请画一幅一日游路线示意图，并注出主要的大街，重要建筑物和你们所到的地方。
活动4，
画一条从你家到学校的路线图，要求绘出你所走的街道的名字，上下车的（包括转乘车）的车名和站名。绘出方向标，说明学校位于你家的什么方位？
扩展资料
沧桑变迁话地图
地图是根据一定的数学法则，运用各种不同的文字、符号和颜色，将地球表面各种不同的自然和社会经济现象缩小概括而成的图。其大致可分为：政区图、旅游图、交通图、军事图和信息图等等。
世界上最古老的地图是公元前3800年一幅描绘流经北曼斯波德米亚的幼发拉底河的粘土片。而世界上最早的印刷地图则是公元1115年的中国西部地图，即宋杨甲编著的《六经图》中之《十五国风地理之图》。而世界上最大的地图则是美国人鲁本．霍尔于二十世纪初绘制的。这个被世人称为天堂全景图的巨图最后定名为《加利福尼亚模型巨图》。该图长137．2米，宽5．5米，重达43吨。
1975年在河北省平山县发掘的战国中山国墓中出土了一幅公元前310年刻在铜板上的《兆域图》，此图长96cm，宽48cm,厚0．9cm，重达29．5公斤，是我国目前所发现的最早的一幅平面地图，也是世界上最早的有比例的铜板建筑平面图。
一张地图看似普通，实则聚集了数学、地理、测绘、色彩和符号等多门学科，以精湛的造纸、印刷、编排、摄影和化工等技术，翔实的反映了一个国家或者地区的地理概况、人文景观、风土人情及综合信息，所以，每张地图都具有了极高的历史、科学、艺术和经济价值。据报载，一本吉德斯．曼柯特的1571年欧洲地图册，在伦敦沙斯比拍卖时最高卖价为70万美元。
目前中外地图的种类已超过了3个亿，这其中既有古代及近现代省市县的区域图、交通图、导游图、战事图、形势图，也有较为专业的水文、气象、人口、海运、产业、信息、商贸示意图。地图的材质除了普通用纸外，还有金、银、铜、铁、铝、牛皮、羊皮及丝绸、麻布、石头。在花样品种上，除了平面地图之外，还有立体地图、折扇地图，邮品、火花、手绢、名片、箱包等形式的地图。
地图方位
地图方位，系指地图固有的方向性和地图上标识方向的各要素。
方位在社会实践中有着重要意义，不仅在地理考察中用于识途、测定现象分布走向、判定现象在地图上的位置或地图上的图形指代现象的实地位置，以及研究现象在不同方向上的差异；而且在经济建设和国防建设上亦少不了方位，工矿厂址选择、开渠筑路的实地勘测选线、海上与空中航行、军队行军和火炮射击等均需用地图定方位。
（一）方位角
测绘或使用地形图时，首先要确定一个南北标准方向线，作为标定地图方向和测定目标方位的依据，常用的是方位角和三北方向线。
方位角，系从过某点P的指北方向线起，顺时针方向量到某一目标方向线的水平夹角a（图2-55）。
大比例尺地形图上绘有三种指向北方的线，即真子午线、磁子午线、坐标纵线、称为三北方向线。这三种方向线虽然都是指向北方，但这“北方”实际上是不一致的，分别称为真北、磁北和坐标北，统称为三北方向。由三北方向线构成的三种方位角为真方位角、磁方位角和坐标方位角
（1）真子午线与真方位角
真子午线，系通过地面某点P指向地球南北两极的方向线，即经线。在地形图上，东、西内图廓线和经度相同各点的连线都是真子午线，它指向正南、正北方向。
真方位角，系从过某点P的真子午线北端起，顺时针方向到某目标M方向线之间的水平夹角（A）。在地形图上欲求AB线段的真方位角，可以从A点作上述真子午线的平行线AN，用量角器以AN为起始边，顺时针量至AB方向线的夹角，即得AB线段的真方位角（图2-57）。
（2）磁子午线与磁方位角
磁子午线，系在某一地点上，罗盘仪磁针水平静止时所指的南北方向线。磁子午线方向可以用罗盘仪测得。在小面积测图中常用磁子午线作为定向的标准。大比例尺地形图右半幅中央的南北图廓间的PP连线即为该图的磁子午线。
磁方位角，系从过某点P的磁子午线北端起，顺时针方向到某目标M方向线之间的水平夹角（Am）。在大比例尺地形图上过某点作PP线的平行线，以此线为基准，用上述求真方位角的方法，量测出磁方位角。
（3）坐标纵线与坐标方位角
坐标纵线，系高斯-克吕格投影带坐标纵轴（中央经线）及与其平行的方里网纵线，即坐标北方向线。除中央经线外，它们均不指向真北方向，所指的为坐标北方向。
坐标方位角，系从过某点P的坐标纵线北端起，顺时针方向到某目标M方向线之间的水平夹角（a）。在地形图上过某点作与坐标纵线的平行线，并以此为基准，用上述求真方位角的方法，量测出坐标方位角。
（二）偏角
偏角，系因真子午线、磁子午线、坐标纵线在一般情况下，其方向不一致，相互偏离而构成的一定的夹角。又称三北方向角。
（1）子午线收敛角
子午线收敛角，又称坐标纵线偏角，系过某点的坐标纵线对真子午线的夹角（r）。以真子午线为准，坐标纵线东偏为正，西偏为负。
在高斯-克吕格投影带中，除了中央经线外，所有经线都投影成向两极收敛的弧线，因而在高斯平面直角坐标系中，除了该坐标系的纵轴（中央经线）与真子午线重合外，其它坐标纵线由于与真子午线不平行而构成一个夹角，故称之子午线收敛角（图2-58）。在每个投影带内各点的子午线收敛角不一定相等，在中央经线和赤道线上各点的子午线收敛角为零，离中央经线越远或纬度越高，则子午线收敛的绝对值就越大，到极点处等于经差，在6°投影带的最大偏角为±3°（图2-59）。
（2）磁偏角
磁偏角，系过某点的磁子午线对真子午线的夹角（δ）。以真子午线为准，磁子午线东偏为正，西偏为负（图2-60）。
地球本是个大磁体，有两个磁力最强点的磁极。磁极与地极不在同一位置上，磁北极位于北纬74°，西经100°附近；磁南极位于南纬69°，东经114°附近；因此磁子午线与真子午线不重合（图2-61），它们之间的夹角即为磁偏角。由于地球磁极的位置不断地有规律地移动，磁偏角亦随地点和时间而变化，纬度越高，偏角越大。地形图上所标注的数值为测图时的情况，且为图幅中心点或图幅内磁偏角的平均值。在精确量算时，须根据年变率和标定值推算用图时的磁偏角值；但因磁偏角变化较小，一般用图时仍用图上标注的数值。我国东部地区和东北地区一般为西偏，西北地区一般为东偏。
（3）磁坐偏角
磁坐偏角，系过某点的磁子午线对坐标纵线的夹角（δ—γ）。以坐标纵线为准，磁子午线东偏为正，西偏为负。在大比例尺地形图上，PP线与坐标纵线的夹角，即为该图的磁坐偏角。
（4）偏角图
偏角图，系由三北方向线及相应的偏角构成的图形（图2-62）。根据三北方向线相互关系的10种情况，可以绘出10种图形（图2-63），常见的为前6种，绘置于≥1∶10万地形图南图廓的外侧。此图形只表示相互关系，其张角大小不反映真实的角值，在偏角图上需注明角值（图2-62）。
（5）方位角的换算
在使用地形图时，常需要根据偏角与方位角之间的关系，按下式进行方位角的换算。
真方位角：A=a+γA=Am+δ
坐标方位角：a=Am+（δ-γ）a=A-γ
磁方位角：Am=A-δAm=a-（δ-γ）
各偏角在运算中均应带着原有的正负号。
（三）密位
密位，系表示角度大小的一种量度单位。将圆周划分成6000个等分，每个等分所对应的圆心角即为1密位。炮兵量测角度，用密位为单位，可便于实地量算和迅速瞄准。地形图上偏角值，除用度、分、秒制表示外，还同时用密位制表示。它们的换算方法是：
为了读数方便，在地图上将密位个、十两位和百、千两位各为一组，中间用一短线相连，用圆括弧括注在相应的偏角值下方或后部，如图2-62所示。
地图，除以北方定向外，在某些特殊地区还可以采用斜方位定向或南方定向。
选自马永立著《地图学教程》
地图知识
一、地图的定义
地图是地球（或星球）在平面上的图形，更确切地说：地图是根据一定的数学法则，将地球（或星球）的自然现象和社会现象通过概括和取舍用符号缩绘在平面上的图形。且按每一具体地图的用途不同有选择和有说明的显示出若干现象的地理分布和相互联系。地图所表现的是地球的物体和现象在平面上的缩写，但是它不同于地面的写景图、照片或图画，因为它有独特的特性：
1.特殊的数学法则：
我们知道，地球的表面是不可展开的曲面，测制地图时，首先必须将地球表面化算到近似的旋转椭球体上，然后再将旋转椭
球体面描绘到平面上，这个过程是用地图投影这个特殊的数学法则来解决的，它是构成地图的基础。
2.特定的符号系统：
编制地图时，要根据一定的图式，按其规定的符号表示出地球表面的一切事物或现象。
3.制图综合的方法：
地图的另一特性是以制图综合的方法来表示内容的。综合包括取舍和概括两种意思。随着地图比例尺的缩小，表示在地图上的各种要素的容量，也随之减少。微小的、次要的可舍去，基本的主要的要留，并着重表示。
二、地图的比例尺
地图是将地球表面按一定的比例缩小后描绘在平面上的图形。因此，要想知道地图上某一段距离在实地上的长度，就必须知实地在地图上缩小的倍数。
地图比例尺的定义：地图上某一段长度与实在相应长度之比。
地图比例尺的表现形式：
1.文字比例尺：它是直接用文字来说明地图与实地上长度的比例关系，如1厘米代表10公里。
2.分数式比例尺：分数式比例尺，其分子为图上距离，分母为实地距离。分子与分母为同一单位，且分子为1，如1：5000。
3.图解式直线比例尺：地图上比较常见的一种比例尺，它可以不必经过数学计算，可直接在地图上量出相就的实地距离。
4.斜分比例尺：斜分比例尺是纵横两种分划的复合比例尺，故又叫复比例尺，又可称为微分尺。
5.纬线比例尺：上述直线比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地图，而在小比例尺（1：100万以下）的地图上，由于投影的关系，使之各纬线（或经线）的长度变形不同，所以不能用一种直线比例尺来概括全图。此时应对每一纬线（或经线）画一个直线比例尺，结合起来叫作纬线比例尺。
摘自：.cn
秦朝木板地图为我国最早实物地图
1986年从甘肃天水放马滩秦墓出土的7副地图，经过专家多年研究和考证，成图年代得到确定，从而成为迄今为止我国最早的实物地图。
放马滩地处中国秦岭山脉中部，属甘肃省天水市北道区党川乡。秦汉时期，放马滩水土丰美，自然环境优美，因而成为墓葬之地。据考证，秦岭山脉的四道岭山坡上共有历史遗留下来的100多座秦汉墓葬，这些墓葬呈扇形分布，墓群集中，且保存情况较好。
1986年，甘肃省文物考古研究所对放马滩古墓葬群的13座秦墓和1座汉墓进行了考古发掘，共出土文物400多件，其中有战国秦木板地图、竹简和西汉初期纸绘地图等重要文物。其中一号秦墓出土的7副地图以其时代早、保存完整于1994年被定为国宝级文物，并引起了考古学家、历史学家的关注。
甘肃省考古所研究员何双全对这批木板地图进行了深入研究和考证，确定了其成图年代为秦始皇八年（公元前239年）。国家测绘局进一步考证后认为，它们比我国经实测保存至今的最早的传世地图--西安碑林中的《华夷图》和《禹迹图》早1300多年，比1973年湖南长沙马王堆出土的西汉图约早300年。
据何双全介绍，这些地图均是用黑线绘制在4块大小基本相同的松木板上，图形比较清晰、完整。这个地图反映了战国时期秦国所属的行政区域、地理概貌和经济概况。地图中有关地名、河流、山脉及森林资源的注记有82条之多。令人惊叹的是，今天渭水支流以及这一地区的许多峡谷在木板地图上仍可以找到，并与《水经注》一书的记载相符。图中标明的各种林木，如柏、楠、松等，同现在渭水地区的植物分布和自然环境也基本相同。
有关考古专家和历史专家认为，这批秦代木板地图为研究中国先秦发达的地图学文献资料提供了实物佐证，把我国地图绘制史又提前了几百年，是研究我国地图绘制技术的珍贵资料。
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我国古代地图学家--裴秀
裴秀是我国古代一位优秀的地图学家和地理学家，是一位制图体制的革新者，他以自己的研究所得创造性地提出了制图六体，这在我国地图史上有着划时代的意义，而且在世界地图史上也占有重要地位。有人把我国的裴秀和欧洲地图学者托勒密（约公元99年-168年）比作古代地图史上东西方相辉映的两颗巨星。
裴秀，字季彦，河东闻喜（今山西省闻喜县）人，生于公元223年（魏文帝黄初四年），卒于公元271年（晋武帝秦始七年），享年48岁。他的祖父裴茂曾做过汉朝尚书令，他的父亲裴潜做过魏国的尚书令。裴秀年幼时聪明好学，《晋书裴秀传》中说他博学强记，无文不读。由于家居宦门，又有才能，所以晋武帝时便官至司空，管理国家的户籍土地田亩赋税及地图等事。34岁时随晋文帝司马昭到淮南征伐诸葛诞，给晋文帝出谋献策。诸葛诞平定后裴秀被封为尚书令，又进封鲁阳乡侯，增邑千户。由于这次出证和平时任司空职务，他能更多地接触地图资料和考虑地理问题，这为他以后改革地图的绘制方法奠定了基础。
裴秀在行军过程中认直考察军队所经之地，记录地域远近，山川险易、道路曲直等，然后和从前的地图作对比，检查是否有错误；又考证了禹贡所记载的山川、海流、原隰陂泽、古之九州以及晋之十六州及郡国县邑、疆界乡陬、水陆径路等。通过对比论证，裴秀逐步发现当时地图所存在的缺陷。一方面地图所载地名与实际地名不相符。《晋书裴秀传》载：以职在地官，以禹贡山川地名从来久远，多有变易，后世说者，或疆牵引，渐以暗味，于是甄摘旧文，疑者则阙，古有名而今无者，皆随事注例，作禹贡地域图十八篇。可见裴秀在作图时实事求是地记载地名。另一方面当的地图十分粗略。他在禹贡地域图十八篇序言中说：……今秘书既无古之地图，又无萧何所得，惟汉室舆地及括地杂图，各不设分率，又不考证准望，亦不备载名山大川，虽有粗形，皆不精审，不可依据；或荒外迂诞之言，不合事实，于义无?quot;。裴秀在总结前人制图经验基础上，创造性地提出了制图六体，即绘制地图应遵循的六项准则，为后人绘制地图捍供了一个完整的规范。他说：制图之体有六焉：一日分率，所以辩广轮之度也；二日准望，所以正彼此之体也；三日道里，所以定所由之数也；四日高下，五日方斜，六日迂直，此三者各因地制宜，所以较夷险之异也。有图象而无分率，则无以审远近之差；有分率而无准望，虽得之于一隅，必失之于他方；有准望而无道里，则施于山海隔绝之地，不能以相通；有道里而无高下、方邪、迂直之校，则径路之数，必与远近之实相违，失准望之正矣。故以六者参而考之。然远近之实，定于分率；彼此之实，定于道里；度数之实，定于高下方邪迂直之算。故虽有峻山巨海之隔、绝域殊方之回、登降诡曲之因，皆可得举而定者。准望之法既正，则曲直远近，无所隐其形也?quot;这一段话详细地说明了制图六体的内容及其重要性。如果用现在地图学观点看，分率即比例尺，用以定距离的远近；准望即方位，用来定方向；道理即路程远近，用以确定各地实际的位置。此外还有高下（高取下）、方邪（方取斜）、曲直（迂取直），这三项和地面距胗泄兀??蠡嬷频赝嫉匚镏?涞木嗬氡匦氚此?街毕呔嗬爰扑恪Ｈ绻?芤谰菡饬?钭荚颍?岷鲜导剩?虻刂埔耍?赝季湍芑?米既贰７裨颍?狈φ庑┮?鼗?龅牡赝寄衙饣岢鱿志嗬氪砦螅?蚍较虼砦蟮取３?司?扯炔晃?笔彼??猓?衷诘闹仆挤椒ㄔ谠?蛏暇?肱嵝闼?档囊恢隆Ｕ饬?钪仆荚?碓?700多年前由裴秀第一次完整全面地总结出来，是一件了不起的事情。
裴秀制图六体的提出离不开劳动人民的智慧，但他的制图理论和研究成果大大超过前人，在中国地图发展史上竖起了一块不可磨灭的丰碑。
摘自：.cn
探究活动
暑假的一天
根据暑假某一天自己的外出活动（可以是去某地或某景点旅游、去亲戚家、去同学家外出办事等）画一张暑假一天的行程图
目的：
1.通过创设一定教学情景，使学生运用所学的有关地图方面的知识去解决一些实际问题。锻炼学生分析问题和解决问题能力，独立思考的能力，与人合作的能力。
2.通过实践，使学生增强对所学地图知识的理解，促进了知识的迁移。同时也体验到了知识的价值和学习的重要性，有利于今后更积极主动的学习。
3.探究活动的实践过程，也是一个创造活动，鼓励学生大胆创新，勇于实践为学生的个性发展提供一个空间。
要求：
1.图的图幅一样大，都用A4纸，自己定出比例尺。
2.以某一点（家或某建筑物）为中心点，确定方向
3.按时间顺序，画出自己的走过的路线图，并注明街道、主要建筑物，主要交通站点。
4.根据所看到的景物不同，自己设计图例
方法
1.确定自己的外出路线（外地、本地、附近街道），估算外出某点距出发点的最长的距离，确定比例尺。（可查阅有关地图，在图上量测两点的直线距离，再根据比例尺换算成实地距离）
2.确定方向时，可参照地图上的方向，确定所去的不同地点的相互关系。
3.可参照地图，根据自己的活动范围，进行取舍、概括，变成自己的行程图。
习题精选
1．如果在地图上量得两地见的直线距离为3厘米，图上比例尺为1：6000000，算得两地间实地距离为
A18千米B180千米C1800千米D18000千米
2．绘制一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适
A1：1000B1：40000000C1：3000000D1：200000
3．有一位建筑师，想要建造一座房子，房子四面的窗户都对着北方，应当说，建造这样的房子是可能的，你认为应该建在
A．北极点B.南极点C.赤道和0度经线的交叉点上D.赤道和180度经线的交叉点上
4．在点A（0度；0度）正西方向的是
A．0度，30度EB.90度S，30度EC．10度N，0度D.0度，40度W
答案：1C2A3B4D
典型例题
读图，判读图中A地在B地的什么方向？
A.正南方向B.西北方向C.正北方向D.东南方向
《命题意图》
通过阅读此图，考查学生判读极地方位投影图及辩别地理方位的能力。
〈解题思路〉
1.通过读图分析，明确A、B两地各自的地理坐标。左图从标有地球自转方向的箭头入手，明确其是一幅以南极点为中心的极地方位投影图，图中的纬线呈同心圆，纬线间隔30度；经线是以南极点为中心的射线，经线间隔45度；根据A点在图中经纬网的位置，判定A点的地理坐标是：135度E和赤道的交点上。
2.该题提供的图中的右图，从图中标有地球自转方?quot;的箭头入手，明确其是一幅以北极点为中心的极地方位投影图，图中的纬线呈中心圆，纬线间隔为30度；经线是以北极点为中心的射线，经线间隔为45度；根据B点在图中经纬网上的位置，判定B点的地理坐标是：45度E和15度N的交点上。
3.第二，再明确A、B两点的地理坐标的基础上，再运用所学过的在有经纬网的地图上判断事物的一般方法，把A、B两地点的地理坐标转换在同一幅经纬网的图上，去认定A、B两地点的彼此方位。
〈答案〉（D）
七年级地理上册复习提纲
七年级地理上册复习提纲
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪
1、地球的赤道周长：约4万千米（坐地日行8万里，讲的就是地球的赤道周长）
▲读懂七年级上册P3图1.2，用图说出地球的平均半径6371千米
赤道周长约4万千米、地球表面积5.1亿平方千米。
▲形状：是一个不规则的球体
▲人类对地球形状的认识过程：用证据证明地球是一个球体
1、登高可以望远
2、麦哲伦船队环球航行的成功
3、站在海边，看远方驶来的轮船，总是先看到船的桅杆，然后看到整个船身。
4、月食现象
2、经线（度）、纬线（度）特点及经纬网
▲列表比较经纬线的特点：
经线
纬线
定义
在地球仪上连接南北两极，
并以纬线垂直相交的半圆
与地轴垂直并且环绕
地球仪的圆圈
要求能在图上判读
形状
半圆，两条相对应的经线组成经线圈
圆，每条纬线组成纬线圈
长度
全部等长
赤道是最长的纬线，
向两极逐渐缩小为零
同度数的纬线，长度相等。纬度越大。纬线圈越小。
指示方向
南北方向
东西方向
要求能在经纬网地图中应用
▲列表比较经度与纬度的区别：
经度
纬度
能力要求
度数起点线
本初子午线（00经线）
赤道（00纬线）
1、能在经纬网地图中读出经纬度。
2、判断东西半球和南北半球、低、中、高纬度的划分。
3、根据纬度判定五带
度数划分
东经00－1800
西经00－1800
北纬00－900
南纬00－900
度数变化
以本初子午线为界，越向东，东经度数越大；越向西，西经度数越大。
以赤道为界，越向北，北纬度数越大；越向南，南纬度度数越大。
代号
东经：E西经：W
北纬：N南纬：S
半球划分
200W、1600E的经线圈是东、西半球的分界线
赤道是南北半球的分界线
▲判定的技巧：
A、东西半球判定：从200W向东到1600E是东半球，从200W向西到1600E是西半球
B、南北半球判定：北纬北半球，南纬南半球
C、低、中、高纬度的判定：
纬度小于300为低纬度
纬度大于600为高纬度
纬度值为300-600为中纬度
D、纬度判定五带：（P12图1.20）
纬度小于23.50为热带
纬度大于66.50为寒带，北纬北寒带，南纬南寒带
纬度值为23.50—66.50为温带，北纬北温带，南纬南温带
第二节地球的运动
1、地球运动及其产生的现象：
▲地球公转、自转的比较：
地球运动
绕什么转
运动方向
运动周期
地理现象
自转
地轴
自西向东
一天（24小时）
昼夜交替（每天太阳的东升西落）
公转
太阳
自西向东
一年
四季的变化五带的形成
（正午太阳高度角的变化，昼夜的长短变化）
▲地球自转方向：
面对北极（或在北极上空看）：逆时针
面对南极（或在南极上空看）：顺时针
▲地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变
（地轴与公转轨道保持66.50的夹角）
▲二分二至日比较：（P11图1.19）
春分日
夏至日
秋分日
冬至日
日期
3月21日前后
6月22日前后
9月23日前后
12月22日前后
太阳直射点位置
赤道
北回归线
赤道
南回归线
北半球昼夜长短
昼夜等长
白昼最长黑夜最短
（昼长夜短）
北极圈内极昼
南极圈内极夜
昼夜等长
白昼最短黑夜最长（昼长夜长）
北极圈内极夜
南极圈内极昼
▲五带的比较：（P70图4-22）
名称
气候特征
地理现象
热带
终年炎热
有太阳直射现象
南、北温带
四季变化显著
既无极昼、极夜现象，也无太阳直射现象
南、北寒带
终年寒冷
有极昼、极夜现象
第三节地图
（一）、地图的三要素：比例尺、方向、图例
▲比例尺：
比例尺=图上距离÷实地距离（注意单位要统一，1千米=100000厘米）
比例尺的大小看其值如1:100大于1:1000
比例尺的三种表示方法：
数字式：1:100000
线段式：01千米
文字式：图上1厘米代表实地距离1千米
比例尺大小与表示内容、范围的关系：对于图幅大小相同的两幅地图：
比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越详细。
反之，比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。
▲方向：
在地图上判定方向的方法：
A、有指向标的地图：根据指向标判定方向（指向标箭头指向北方，平行移动指向标）
B、有经纬网的地图：根据经纬网判定方向（纬线指示东西方向，经线指示南北方向）
C、既无指向标，也无经纬网的地图，根据面对地图“上北下南，左西右东”来判定
在野外确定方向的方法：
A、指南针定方向：指南针平放，红磁针指向北，白磁针指向南
B、北极星定向：面向北极星的方向是正北方
C、太阳和手表定向：在中高纬地区，手表平放，时针对准太阳，时针与表盘中12点之间夹角的平分线所指的方向为南方。
D、树木定方向：在北半球，向南的一侧，树木茂盛或树的年轮较稀疏
▲图例：表示地理事物的符号。(P14图1.24中的常用图例要记忆)
（二）、等高线地形图：海拔和相对高度、识别地形部位
1、地面高度的计算（P16)
海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离
相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离
2、地形图的判读（P16）
▲识别地形部位：要求根据等高线特征，判别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
A、等高线弯曲部位向海拔高处凸出为山谷，反之向低处凸出为山脊；
B、等高线重叠为陡崖；
C、位于两个山顶之间的部位为鞍部；
D、闭合圈状的等高线中，数值表现为内高外低的是山顶，反之内低外高的是盆地。
▲等高线稀疏表示坡缓，等高线密集表示坡陡。
▲在分层设色地形图中，一般绿色表示平原，蓝色表示水域
3、地形剖面图：可以更直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。
地形剖面图绘制：考查实际绘图能力（P18）
第二章世界陆地和海洋
第一节大洲和大洋
一、世界的陆地与海洋：
（1)海洋和陆地分布：三分陆七分海（陆地29%，海洋71%）
（2）七大洲、四大洋分布及分界线：要求通过课本熟记七大洲和四大洋的分布，及亚洲与欧洲的分界线、亚洲与非洲的分界线、南北美洲的分界线。（注意读懂P30图2.7亚、欧、非的分界）
▲大洲、大洋之最：（亚非北南美南极欧大洋）
最大的洲和跨纬度最多的大洲（亚洲）、最小的洲（大洋洲）最大的洋（太平洋）、最小的洋（北冰洋）
最大的大陆（亚欧大陆）、最大的岛屿（格陵兰岛）跨经度最多的大洲和大洋（南极洲和北冰洋）
第二节海陆的变迁
1、海陆变迁
（1）地表形态变化：
外力作用：风、流水、海浪、生物等的作用
内力作用：地壳运动、地震、火山喷发
（2）魏格纳提出大陆漂移假说
（3）板块构造学说：（P37图2.19）
A、全球的岩石圈由六大板块组成；B、板块是运动的；
C、板块的内部比较稳定，板块的交界处地壳运动活跃，多火山地震。
(4)世界的两大火山、地震带：环太平洋火山、地震带
地中海一喜马拉雅山火山、地震带
（5）解释印度尼西亚海啸发生的原因：
地处亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳运动活跃）
第三章世界的天气与气候
第一节多变的天气
1、天气与气候的区别：（要求能对具体的例子进行判别）（P58活动题）
▲天气：反映一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。
特点是：时间短、常变化
▲气候：一个地方多年的天气平均状况。特点是：时间长、一般不变化
2、常用的天气符号：（预报天气）(P46图3.6中的常用天气符号要记忆)
第二节气温和气温的分布和第三节降水和降水的分布
1、日、月、年平均气温，气温日、年较差，年降水量：（考查计算）（P51）
▲日平均气温＝一天中不同时间测得的气温值的和÷次数
▲月平均气温＝一个月中每天的日平均气温的和÷该月的天数
▲年平均气温＝一年中每月的月平均气温的和÷12
▲气温的日较差＝当日的最高气温一当日的最低气温
（陆地上日最高气温一般出现在14时，最低气温出现在日出前后）
▲气温的年较差＝月平均气温的最高值一月平均气温的最低值
（北半球陆地上最热月为7月，最冷月为1月；海洋上比陆地上迟一个月，分别为8月和2月。南半球相反）
▲年降水量=各月降水的总和
2、气温曲线和降水量柱状图：要求能绘制和读图分析（课本P51和P55的活动）
3、世界气温、降水的分布规律：
▲世界气温分布规律：
（1）低纬度气温高，高纬度气温低（气温从赤道向两极逐渐降低）
（2）同纬度地带，夏季陆地上气温高于海洋上气温；冬季相反。
（3）在山地海拔越高气温越低，大致海拔每升高1000米，气温下降60C,
▲世界降水分布规律：降水的主要类型有对流雨、地形雨、锋面雨
（1）赤道附近降水多，两极地区降水少。
（2）南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多。
（3）中纬度地带，内陆降水少，沿海降水多。
（4）迎风坡降水多，背风坡降水少。
第四节世界的气候
1、影响气候的主要因素：
2、世界主要气候类型的分布：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区；(P58图3.23)
第四章世界居民与地区发展差异
第一节人口与人种
一、世界的人口：
1、世界人口数量：1999年达到60亿；现在每年约增加0.8亿的人口
世界人口增长和分布的特点：以1800年为界，世界人口增长分三个阶段，经历缓慢增长、快速增长、目前仍以较快速度在持续增长。人口增长与经济发展水平有密切联系。
2、世界人口增长：人口增长率最大的大洲是非洲，人口增长率最小的大洲是欧洲
年增加人口数最多的大洲是亚洲
人口的自然增长率主要是由出生率和死亡率决定。反映人口的增长快慢。
亚非拉国家人口增长快、欧美国家人口增长缓慢甚至负增长。（P40）
3、世界人口的分布
〔1)人口密度：人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人／平方千米来表示。
该地区的总人口÷该地区的总面积
(2）人口稠密区：
世界人口集中分布在中低纬度的临海地带
世界人口稠密地区主要分布在亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲以及南美洲的东部等．
(3)人口稀疏区：
干早的荒漠、寒冷的极地、高寒的高原、湿热的热带雨林都是不适合人口长期居住
4、世界的人口问题：
（1）增长过快带来的问题：粮食短缺、毁林开荒、草场超载、生态恶化、用水紧张
(2)增长过慢带来的问题：人口老龄化，劳动力资源不足，国防兵力不足
(3)人口迁移带来的问题：交通拥挤、治安恶化、用水紧张、就业困难
5、正确的人口观：
世界上的人口不能无节制地增大。人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
二、世界三大人种的特点及其主要分布地区
人种：根据人类体质特征将世界上的居民划分为白色、黄色、黑色人种。
分布：
黄色人种主要分布在亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种。
白色人种主要分布在欧洲、北美洲、大洋州、及非洲北部、亚洲西部
黑色人种主要分布在非洲的中部和南部
世界的居民，分布最广泛的是白色人种，分布范围最小的是黑色人种。
从地理分布来看，人种由赤道向极地逐渐变浅，这与各地太阳辐射的强度密切相关。
第二节世界的语言和宗教
★汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区
联合国六种工作语言（汉英俄阿西法）；
使用人数最多的语言是汉语，流传最广的语言是英语；
了解：比利时、瑞士为法语国家；巴西为葡萄牙语国家：俄语在东欧具有广泛影响；伊拉克、埃及主要为阿拉伯语。
★世界三大宗教及其主要分布地区（不同宗教的建筑物特征：尖顶、圆顶、塔顶）
基督教分布在欧洲、美洲、大洋州
伊斯兰教分布在亚洲西部和东南部，非洲的北部和东部、中国的西北地区（新疆、宁夏等地）教徒被称为穆斯林，在我国被称为回教。
佛教分布在亚洲的东部和东南部．源于中国本土的宗教是道教。
第三节人类的居住地──聚落
1、城市景观和乡村景观的差别（先有乡村聚落后有城市聚落）
人口越来越集中、房屋越来越高大密集、交通越来越拥挤、环境越来越嘈杂与污染。
2、聚落与自然环境的关系
寒冷、湿热、干旱地区的民居特色；
寒冷地区的民居：厚墙、小窗、屋顶高耸
湿热地区的民居：薄墙、大窗、有完备的排水系统
干旱地区的民居：屋顶大多平顶
城市利用交通条件：河流干支流的汇合处或河流的入海处
★保护世界文化遗产的意义
第五章发展与合作
★发展中国家和发达国家经济发展水平的差异
通常根据经济发展水平的高低划分国家。中国属于发展中国家。可以从人口、国内生产总值、人均国民生产总值、社会经济发展水平上进行比较。造成这种差异的原因主要是发达国家历史上对发展中国家的掠夺以及目前发达国家拥有核心技术的优势。这也是世界贫富差距产生的根源。
★发展中国家和发达国家的地区分布特点
发达国家大多分布于欧美、大洋洲，位于北半球北部；
发展中国家以亚非拉国家为主，针对发展中国家与发达国家分布的南北差异，国际上把这种经济发展差别说成是“南北差异”。
★国际合作的重要性
★贫富差距是国际间产生矛盾与冲突的重要方面，当今世界的主题是和平与发展
“南北对话”和“南南合作”
★联合国等国际组织在国际合作中的作用
联合国：世界规模最大和最有影响力的全球性国际组织
我国2001年12月11日加入世界贸易组织
