第2节《家庭电路中电流过大的原因》教案设计。

每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“第2节《家庭电路中电流过大的原因》教案设计”，希望对您的工作和生活有所帮助。

第二节家庭电路中电流过大的原因
【教学目标】
知识与技能
1．知道家庭电路中电流过大的两个原因。
2．了解保险丝的材料特点，理解保险丝是如何起保险作用的。
3．会解决有关家庭电路的简单问题。
过程与方法
1、通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。
2、通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感态度与价值观
1、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。
2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
【教学重难点】
教学重点：分析家庭电路电流电流过大的原因；知道保险丝为什么能够“保险”。
教学难点：家庭电路中电路中电功率的计算；保险丝的构造与原理。
【教学方法】
学生分组合作探究式教学。演示法、观察法、讨论法。
【教学准备】或【实验准备】
电源、小灯泡（带座）若干、电流表、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干及多媒体等
【教学过程】
主要教学过程
教学内容教师活动学生活动

一、创设情景
导入新课【创情景，导新课】
播放视频：中央民族大学学生1号公寓S0601女生宿舍起火，北京市消防局在民族大学通报：火灾由接线板短路引燃床头所致。我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线换成更粗的，电能表换成标定电流更大的，请你结合视频和线路改造说一说这种改造的必要性。家庭电路与我们的生活息息相关，我们今天就来研究家庭电路中电流过大的原因。
（设计意图：结合视频并联系生活实际思考问题，为本节课的学习作铺垫，肯定大家的想法，激发学生学习兴趣。）
结合视频和生活实际谈看法：随着人们生活水平的提高，家庭电路中大功率用电器越来越多，总功率变大，总电流变大，导线和电能表允许通过的电流必须变大，所以电线要换粗，电能表要换成标定电流更大的。

二、探究学习

（一）家用电器的总功率对家庭电路的影响

（二）短路对家庭电路的影响

（三）保险丝的作用

1、保险丝及新型保险装置（空气开关）

2、学以致用一、家用电器的总功率对家庭电路的影响
【实验体验1】：电功率与电流的关系
活动1：把2节干电池、3.8V小灯泡、开关、电流表组成串联电路,观察电流表示数。
活动2：把多个小灯泡依次递增与3.8V小灯泡并联,再观察电流表示数。
(1)电路中只有一个小灯泡时,闭合开关,电流表示数(选填“较小”或“较大”)。
(2)把多个小灯泡并联接入电路中,用电器的总功率在______(选填“变大”或“变小”)。此时电流表示数(选填“变大”或“变小”)。
结合“实验体验1”,思考以下问题：
由“体验1”可知,电路中的电流会随电路总功率的增大而(选填“增大”或“减小”)。
【实验体验2】
利用如下图保险丝作用演示器演示：保险丝部位换成铜丝，功率较小时，电路正常工作。总功率过大时导线上的绝缘皮冒少量烟，后迅速断开电路。
实验中：（1）你看到了什么现象？
（2）导线为什么被烧毁？
（3）电路中的电流为什么很大？
通过上面的两个体验活动思考：
家庭电路中,当增加大功率的用电器时,如何保证电路安全?
【实验总结】
1、对某一个用电器来说，用电器的功率越大，则电路中的电流也就越大。
2、电路中接入的用电器过多，也容易使电路中的电流过大。
【练一练】
炎炎夏日即将来临，明明家新购置了一台
1kW的空调。已知他家原有用电器的总功率是
1020W，电能表上标有“220V10A”的字样。请
你通过计算说明：
（1）使用这台空调时，通过它的电流是多少？
（2）从安全用电的角度考虑，明明家的电路
是否允许安装这样一台空调？
解（1）空调接入家庭电路使用，电压为220V。
（2）方法①计算同时使用所有用电器时的总电流是否超过10A。
所以，从安全用电的角度考虑，可以安装这样一台空调
（设计意图：利用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。并尝试一题多解，提高学生灵活运用知识的能力。）
二、短路对家庭电路的影响
【想想议议】有时候家庭电路中用电器的总功率并不是很大，但是也会产生电流过大的现象，你认为原因可能是什么？
实验体验：短路的演示实验
在如下图中的电路的干路上加保险丝．再在灯的两端BD处并联一段导线．当闭合干路开关S时，观察到什么现象？这个实验又说明什么问题？
小结：家庭电路中出现短路也引起电流过大．
提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？
[总结]
短路是家庭电路中电流过大的另一个原因。
三、保险丝的作用
【想想议议】如何防止总功率过大或短路对家庭电路的危害？
小结：为了防止电路中电流过大，发生危险，电路中常常要安装保险丝，以保护用电器或人身安全。
演示实验：
展示各种规格的保险丝。
你知道保险丝是如何起到“保险”作用的吗？
观察演示实验：实验中你看到了什么？这个现象说明了什么？
学生讨论总结：
如图连接电路，电流较大时，保险丝熔断，而导线和铜丝等不会损坏。
可见，在电流较大时，保险丝会先行熔断，自动切断电路，对整个电路起到保护作用。
【想想议议】
为了起到保险作用，保险丝应该具有什么样的材料特点？保险丝与用电器的连接方式应该是怎样的？
学生自学课本P111结合生活实际讨论。
（设计意图：利用已有的物理知识分析实际问题，学以致用，体会到物理学习的乐趣和学习的成功感。）
总结：保险丝及新型保险装置（空气开关）
（1）材料：由电阻大、熔点低的铅锑合金制成的
（2）原理：当电路中电流过大时，电能转化成热的功率迅速增大，保险丝由于温度过高而熔断，切断电路，起到保护作用
（3）安装：保险丝或空气开关通常安装在电能表之后的进户线上，并应串联在电路中。
（4）选择：家庭电路中保险丝的额定电流应等于或稍大于电路正常工作的电流。
（5）注意事项：当电路被保险装置切断时，不要急于更换保险丝或使空气开关复位，要先找到发生故障的原因，排除之后再恢复供电
【学以致用】再次回忆刚才的短路实验并学以致用。家中的保险丝烧断了，怎么办？
（设计意图：通过实验再次体会保险丝的作用，并通过触目惊心的实验现象加强安全用电意识。）

学生动手实验，探究电功率与电流的关系

学生讨论原因：
体验1：由电功率公式P=UI,可得到I=P/U,当电路中电压一定时,电功率P越大,电路中电流I就越大。

学生总结：
用电器总功率过大会使得电流过大，而电流过大有安全隐患，容易引发火灾。

学生思考：导线冒烟是因为导线中的电流过大，根据I总=P/U,若干路电流超过导线和电能表允许的最大电流,应重新更换导线和电能表或是给大功率用电器铺设专线。

根据学过的内容，利用计算回答，并通过比较功率或比较电流的方法做出判断。完整规范笔记解题过程
方法②计算用电器的总功率是否超过电能表允许使用的最大功率

学生回答：
由于改装电路时不小心、或绝缘皮破损或老化等原因使火线和零线直接连通，造成短路，使得电流过大。

学生讨论回答：
在短路情况下，根据U=IR，因为U一定，R很小；所以I就很大．
学生回答：
应在电流较大时自动切断电路，使用保险丝。

通过实验体会保险丝保护电路的作用。并将保险丝与铜丝、导线等进行比较。

学生思考并回答：
在电流较大时，与导线相比，相同时间内保险丝上必须产生更多的热量。根据焦耳定律Q=I2Rt，保险丝与导线串联，电流相同，所以保险丝的电阻远大于导线的电阻。应采用电阻率大、熔点低的材料作保险丝。保险丝与用电器必须串联。

学生结合所学解决问题：
步骤：
1.断开家中总开关
2.查找并排除故障
3.更换相同规格的保险丝
4.合上总开关
注意：要用相同规格的保险丝更换，不能用铁丝、铜丝代替保险丝

知识梳理本节课在知识上有哪些收获、哪些遗憾．通过交流、回顾来进一步巩固本节课的知识。
(设计说明：鼓励学生大胆发言，各抒己见，对学生的见解，教师都应予以肯定。教师最后画龙点睛，简要概括。)
当堂达
标检测
见附件

课下作业
物理课本P112动手动脑学物理

板书设计：
第2节家庭电路中电流过大的原因
1．用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一。
2．短路是家庭电路中电流过大的另一个原因。
3．保险丝
（1）材料：电阻率大，熔点低的铅锑合金。
（2）作用：电路中电流过大时，自动切断电路，起到保护作用。
（3）连接方式：串联。
【教学反思】：
教学中的成功之处：
1、很好地体现了新课标的基本理念。通过近一两年来使用的用电器增多，引起电路中电流如何变化的问题，让学生围绕问题进行猜想假设，进而设计实验并进行实验。通过学生对这一问题的探究，很自然流畅地引入了课题，从而实现了从生活走向物理的课程理念，整个教学过程自始至终都是联系生活，联系实际，这又很自然地实现了从物理走向社会的课程理念。在实验过程中通过学生讨论交流培养了学生合作与交流的能力。
2、很好地完成了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维立体的课程目标。通过实验体验加深了学生对电路中总功率过大也是引起电路中电流过大的原因的理解，很好地完成了知识与技能目标的要求。探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将学到的知识应用于日常生活、社会实践的意识，很好地完成了情感态度与价值的目标。
3、初中学生兴趣的特点是：直观性和物理知识的实用性。
教学中的问题：
学生对家庭电路生活中现象的知识匮乏，特别是对保险丝或空气开关的认识太少，不利于这节课的拓展。
附件：
当堂达标检测
1．在下列现象中，不可能引起家中保险丝熔断的是（）
A．开关中的两个线头相碰B．电路中增加了大功率用电器
C.插座中的两个线头相碰D．室内两根电线绝缘皮破损后接触
2．小洁购买了一台电饭锅，在使用时闻到橡胶的焦糊味，用手摸其电源线发现很热，而其他用电器仍正常工作，请你用所学的物理知识帮小洁分析一下，发生这一现象的原因是（）
A.电压太高B.导线太粗C．导线太细D.导线太短
3．关于家庭电路，下列说法正确的是（）
Ａ．空气开关“跳闸”不一定是出现了短路
Ｂ．电灯的开关必须接在零线与电灯之间
Ｃ．工作时的电冰箱和电视机可以是串联的
Ｄ．工作的用电器越多，总电阻越大
４．家庭电路中保险丝被烧断，可能原因是（）
A．电路中出现断路B．电路中某盏灯的开关接触不良
C．选用的保险丝太粗D．电路中同时使用的用电器的总功率过大
5.家庭电路中的________是一定的，接入的用电器太多，电路中的_________就可能超过安全值，容易烧坏保险丝，甚至引起火灾。
6.如图所示的甲、乙两个电路中，电线燃烧起来，甲产生的原因是__________，乙产生的原因是______。

7.家庭电路中短路或超负荷运行很容易引起火灾，为了避免此类事故的发生，家庭电路中必须安装________；某家庭用户选用了额定电流为5A的保险丝，那么这家用户同时使用用电器的最大功率是__________W，电路中最多可装________盏“PZ220-60”电灯。
达标题答案：
1、A
2、C
3、A
4、D
5、电压电流
6、用电器的总功率过大短路
7、保险丝110018

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教学目标

知识目标
1通过演示实验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大．
2通过推导把实验结论从理论上加以验证．
3通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．

能力目标
通过本节教学，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力．

情感目标
建立安全用电的良好习惯.

教学建议

教材分析
本节“家庭电路中电流过大的原因”，具有承上启下的作用，使学生搞清电路中有时电流为什么会过大，既能对上一节中保险丝的作用有进一步的了解，同时，使学生懂得避免短路和超负荷用电的道理，也是保证家庭用电安全的一个重要常识.
家庭电路中电流过大的原因是本节乃至本章教学中的一个重点.教材从实验观察与理论分析两个方面进行了说明、讲解，同时着重引导学生在观察实验现象的基础上，综合运用学过的知识，分析电路中的电流变化情况，理解原因.使学生掌握运用知识分析实际问题的方法.
本节的重点是分析家庭电路电流过大的原因．难点是理论推导验证实验结论．

教法建议
本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置，易采用实验、观察、分析、讨论等方法进行教学.
组织学生讨论在家庭电路中那些情况容易造成短路，并举出实例.然后讨论如何可以避免短路.
1．家庭电路中电流过大的第一个原因讲解：短路的演示实验
按课本装置进行，可选用较细的保险丝.如手头只有粗保险丝，可用小刀将保险丝削细些使用.为安全起见可以用低压电源来做.
在实验的基础上，画出电路进行分析.提醒学生并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻.绝大部分电流直接经过导线，可以认为电流没有经过用电器”.这一问题运用并联电路的电流分配与电阻成反比的原理分析，学生不难理解.
最后应让学生讨论家庭用电时，在哪些情形下可能发生短路现象？如由于灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使得火线与零线相碰；将已损坏的家用电器插在插座上等等.建议用挂图或幻灯投影的方式，向学生介绍日常用电时，应怎样做才能避免发生短路，对学生进行安全用电的教育.
2．家庭电路引起电流过大的第二个原因，仍可以用讲述第一个原因时的装置做演示实验.建议用低压电源演示，这时可以使用直流电流表.此时如果在灯泡两端再并接一个大功率的电热器（如电炉、电吹风等），学生将看到保险丝立即熔断，说明电路中的电流由于用电器的功率过大而过大.
这一现象的理论分析，可按课本中的例题分析进行，使学生认识到为什么家庭电路中不应同时使用几个大功率用电器，从而对学生进行节电和安全用电的教育.

教学设计示例

家庭电路电流过大的原因

（一）复习提问

1．三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接方法是否相同？
2．乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？
（二）新课教学

演示实验一

1．展现示教板（与（甲）电路图相对应）．

2．在干路上串入大电流表．

3．先后闭合、、开关，分别读出电流表的示数．
提问：从这个实验可得出什么结论？（学生讨论回答）
教师小结：

1．家庭电路中电流过大的原因之一：家庭电路中用电器总功率过大．
提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？
分析：在电路总功率过大情况下：

据并联电路：又据：，所以.
所以
因为一定，所以增大，则增大．

演示实验二

①（甲）电路干路上加保险丝．

②在灯两端并联一段导线．

③闭合干路开关，观察电流表指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭．
提问：这个实验又说明什么问题？（学生讨论回答）
教师小结：

家庭电路中出现短路也引起电流过大．
提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？
在短路情况下，据因为一定，很小；所以就很大．

探究活动

【课题】
调查家里的用电器
【组织形式】
个人、学习小组
【活动方式】
1.制定子课题.
自己家里有哪些家用电器？
它们的功率各是多大？
电能表的铭牌.
实际中电流过大的原因.
实际生中如何防止电流过大.
2.向家长询问或查找说明书.
3.小组讨论总结.

第二节家庭电路电流过大的原因　教案二

第二节家庭电路电流过大的原因教案二

（一）复习提问

1．三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接方法是否相同？
2．乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？

（二）新课教学

演示实验一

1．展现示教板（与（甲）电路图相对应）．

2．在干路上串入大电流表．

3．先后闭合、、开关，分别读出电流表的示数．
提问：从这个实验可得出什么结论？（学生讨论回答）
教师小结：

1．家庭电路中电流过大的原因之一：家庭电路中用电器总功率过大．
提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？
分析：在电路总功率过大情况下：

据并联电路：又据：，所以.
所以
因为一定，所以增大，则增大．

演示实验二

①（甲）电路干路上加保险丝．

②在灯两端并联一段导线．

③闭合干路开关，观察电流表指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭．
提问：这个实验又说明什么问题？（学生讨论回答）
教师小结：

家庭电路中出现短路也引起电流过大．
提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？
在短路情况下，据因为一定，很小；所以就很大．

人教版九年级物理《家庭电路中电流过大的原因》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1．知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路；

2．知道保险丝的作用。

（二）过程与方法

会设计实验来说明电路中电流过大的原因，通过实验探究保险丝在电路中的作用。

（三）情感态度和价值观

有初步的安全用电的常识和节约用电的意识。

二、教学重难点

家庭电路中电流过大会损坏电路，甚至引发火灾。用电器的总功率过大，根据P=UI可知，在电压一定时，电路中的电流会过大，所以用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一；因为家庭电路中各用电器之间是并联，只要一个用电器短路，就会造成整个电路短路，导线的电阻很小，电路中电流会很大，电流在导线上做功放热，损坏电路，所以短路是电路中电流过大的另一原因。本节课中分析家庭电路中电流过大的原因是教学重点。为了防止电流过大对电路造成损坏，在设计家庭电路时根据导线能承载的最大电流来选择合适的保险装置，所以本节课的难点是电路中电功率的计算，判断保险丝的选择是否合适。

重点：分析家庭电路中电流过大的原因。

难点：家庭电路中电功率的计算。

三、教学策略

家庭电路中如果没有保险装置，当电流过大就会损坏电路，甚至引发火灾，学生对此没有感性的认识，可以通过播放由于用电不当造成的火灾视频，让学生认识到电的重要性，不合理的使用也会造成危害。而这些危害主要是由于电路中电流过大造成的，那么家庭电路中电流过大的原因有哪些呢？提出问题给学生讨论。可以借助于家庭电路演示板来演示总功率过大是电流过大的原因，在电路中接入灯泡和取暖器，发现保险丝会烧断。从家庭电路的特点出发，干路电流等于各支路电流之和，各支路中的用电器由于功率不同，电流也不同，根据P=UI可知，当用电器的功率越大时，电路中的电流越大，计算出接灯泡时电路中的电流，再把取暖器接入电路时的电流，对比可以得出用电器总功率过大是电路中电流过大的原因之一。可以通过演示实验来说明用电器短路是电路中电流过大的另一原因，借助于演示实验，现象直观，易于理解。

保险丝的作用在前面的教学中已经有所体现，家庭电路中电流过大就是通过保险丝的熔断体现出来的，教学中可以带领学生回忆前面的实验，当电路中电流过大时，保险丝熔断，对电路起保护作用。如果没有保险丝会出现什么情况呢？通过演示实验来演示当电路中电流过大时，导线的绝缘皮会烧坏，引发火灾。为了与生活联系更紧密，可以适当地介绍空气开关，引导学生观察家中的空气开关的规格。保险丝或空气开关的选择要结合用电器的规格及家庭电路中的导线的规格，只有选择合适的保险装置才能对电路起保护作用。

四、教学资源准备

家庭电路演示板（含进户线、总开关、保险装置、插座、开关和灯等）、实物投影、多媒体课件整合网络、取暖器、规格不同的保险丝、空气开关等。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景

（5分钟）

复习提问：

1．家庭电路由哪几部分组成？

2．保险丝在家庭电路中的作用。

3．家庭电路中各用电器之间是如何连接的？

学生回忆上节课内容回答。

为本节课作知识储备。

引入新课

（5分钟）

播放使用电能使用的各种场景，不正确使用电能而引发的火灾的新闻报道。

我们的生活离不开电，在使用过程中有可能造成危害，这些危害都是在家庭电路中用电时电流过大造成的，哪些原因会造成家庭电路中电流过大呢？

观看视频，进入本章的教学内容。知道家庭电路中电流过大会对电路造成危害。

创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。

从实际引入本课内容，从感性上认识电流过大会造成危害。

新课内容（25分钟）

家用电器的总功率对家庭电路的影响

想想议议：在进行电路改造时，要把导线换成更粗的，电能表换成标定电流更大的，你能推测出用电功率和电流之间的关系吗？能否应用科学知识证实你的猜想？

展示如下图的电路演示板，依次闭合开关S1、S2、S3，电路消耗的总功率是如何变化的？观察电流表的示数如何变化的？

家庭电路中的各用电器也是并联的，当用电器增多或接入大功率用电器时，干路电流如何变化？

阅读课本并思考：

不同的导线能承载的最大电流不同，当电路中用电器的总功率过大时对家庭电路有什么影响呢？

例题：炎炎夏日即将来临，明明家新购置了一台1．2kW的空调。已知他家原有用电器的总功率是5400W，电能表上标有“220V10（40）A”的字样。请你通过计算说明：

（1）使用这台空调时，通过它的电流是多少？

（2）从安全用电的角度考虑，明明家的电路是否允许安装这样一台空调？

通过上面的计算可以看出，当家庭电路中总功率增大时，电路中的电流也增大，如果家中要添加新家电，如电热器、空调等大功率用电器时，应先计算一下，防止电流过大超过家庭供电线路和电能表允许的最大值。

学生讨论

家中的用电器是并联的，当用用电器的总功率增大时，电路中的电流会增大。

观察实验，当并联支路增多时，电路中的总功率增大，干路电流也增大。

学生讨论分析：

根据电功率与电流、电压的关系式P=UI可以得到，家庭电路的电压是一定的，用电功率P越大，电路中的电流就越大。

学生讨论：

当电路中总功率增大时，电路中的电流也增大。根据焦耳定律Q=I2Rt，导线电阻不变，电流增大，电流在导线上放出的热量会很多，使导线的迅速温度升高，容易引起火灾。

学生阅读题目，思考解题方法。

由P=UI可知，空调的电流为：

增加空调后，用电器的总功率为6600W，总电流为：

所以，从电能表使用的角度考虑，可以安装一台这样的空调。

提出问题，引导学生分析总功率对电路电流的影响。

通过实验直观地看出电路的总功率地电流的影响。

培养学生已有知识分析问题的能力。

培养观察思考、自学能力。

培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。

培养学生从生活到物理的意识。同时提高安全用电的意识。

短路对家庭电路的影响

展示如图所示的电路，断开开关，把插头插入插座，可以观察到灯泡发光。

闭合开关S，可以看到灯泡熄灭，保险丝发出明亮的光，并熔断切断电路。

1．你能解释其中原因吗？

2．如果没有保险丝可能会出现什么后果？

讨论：

哪些情形下可能发生短路现象呢？

短路会损坏用电器吗？

开关内两接线相碰，会造成短路吗？

学生观察家庭电路模拟板演示用电器短路对电路的影响。思考提出的问题。

家庭电路中用电器是并联的，一旦发生短路，此时干路中的电流很大，产生大量的热使保险丝熔断。

如果没有保险丝，导线的温度会升高，烧坏绝缘皮，引起火灾。

学生结合所学知识讨论：

在电路中，火线与零线直接相接通；用电器内部火线与零线相碰，如灯座、插座、插头等；导线连接处绝缘皮老化导线火线与零线相碰。

短路是指火线与零线之间直接相通，导致电流从导线而不从用电器流过，所以用电器不会被损坏。

开关内两线头相碰是相当于闭合开关，把电路接触，与之相连的用电器工作。

培养观察思考、自学能力。

提高安全用电器的意识。

通过讨论，培养学生合作学习的能力。

保险丝的作用

展示家庭电路演示板，在闭合开关、插入台灯、插入电炉丝时，电路中的总功率如何变化？干路电流如何变化？

1．接入电路一段时间，用手摸一下导线，有什么感觉？为什么？

2．如果导线再细一些，会出现什么情况？

为了防止电路中电流过大，发生危险，在电路中要安装保险装置，以保护用电器和人身安全，常见的保险装置有：保险丝、保险管、空气开关等。

展示各种保险装置。下面我们了解保险丝是如何保险的。

演示课本实验，观察保险丝的作用，思考：

1．制作保险丝的材料有什么特点？

2．保险丝为什么可以起保险作用？

3．如何选择合适的保险丝？

保险丝是根据电路中导线能承载的最大电流，保险丝越粗，其额定电流越大，过粗的保险丝对电路起不到保护作用，更不能用铜丝、铁丝代替保险丝。

结合前面总功率过大对家庭电路的影响，电路总功率增大，干路电流也将增大，。

学生体会，导线发烫。这是因为导线有电阻，电流具有热效应，所以导线会烫。

导线越细，导线的电阻越大，根据焦耳定律，导线温度会迅速升高，烧坏绝缘皮，甚至引起火灾。

了解各种不同的保险装置。

学生讨论总结：

1．保险丝的材料要求电阻率大、熔点较低（铅锑合金）。

2．当电路中电流过大时，自动熔断，保护电路

3．保险丝的选择的依据是电路中的电流，依据电流选择保险丝。

培养学生知识应用能力。

对情感态度和价值观的培养，形成安全用电的意识。

培养学生的自学能力，分析问题的能力。

培养学生的自学能力。

培养学生分析问题的能力，加强物理与生活的联系，从安全用电的角度来分析家庭电路。

例题：某同学家中卫生间使用的是一个“220V20A”的空气开关，现在安装了一台额定功率为2000W的电热水器，1200W的浴霸一个，40W的照明灯2盏，还可以再接入一台功率为1500W的油汀吗？

学生解答：

卫生间用电器总功率

P=2000W+1200+80+1500W

=4780W

电路中的电流为

∵I20A

∴在卫生间不能再接入油汀了。

培养学生利用物理知识解决实际问题的能力，提高从生活到物理的意识。

想想议议：

商场中一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说，微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉很费电，他家的微波炉常常“烧保险”。他们各是从什么角度说的？应该怎样用科学术语表达他们的意思？你能解决他们的矛盾吗？

学生讨论：

电费的多少反映的是用电器消耗的电能，它与用电器的功率和使用时间有关。如果说微波炉省电，应在功率一定时，加热时间较短。

“烧保险”是指家庭电路中电流过大，电路正常的情况下，它是由于用电器总功率过大造成的。如果说微波炉耗电应加上一定时间内消耗的电能。

培养学生使用学习的能力。

总结（5分钟）

课堂小结：

1．通过这节课你学到了什么？

2．家用电器总功率对家庭电路有什么影响？

3．短路对家庭电路有什么影响？

4．保险丝在家庭电路中的作用，如何选择合适的保险丝？

拓展：家用保险丝是接在火线还是零线上？

学生梳理本节课知识内容。

学生总结本节课的内容，家庭电路中电流过大有两个原因：用电器短路和用电器的总功率过大。为了保护家庭电路及人身安全，电路中使用了保险装置。

培养学生通过实验总结的能力。

作业布置

1．“动手动脑学物理”第1，2题

2．课后调查家用的保险装置的规格，判断家中保险丝（空气开关）选择是否合适。

按要求完成作业，课后调查需要在家长协助下完成，注意用电安全。

知识巩固，通过课外调查作用，增强物理与生活的联系。