物理教案－家庭电路中电流过大的原因。

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教学目标

知识目标
1通过演示实验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大．
2通过推导把实验结论从理论上加以验证．
3通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．

能力目标
通过本节教学，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力．

情感目标
建立安全用电的良好习惯.

教学建议

教材分析
本节“家庭电路中电流过大的原因”，具有承上启下的作用，使学生搞清电路中有时电流为什么会过大，既能对上一节中保险丝的作用有进一步的了解，同时，使学生懂得避免短路和超负荷用电的道理，也是保证家庭用电安全的一个重要常识.
家庭电路中电流过大的原因是本节乃至本章教学中的一个重点.教材从实验观察与理论分析两个方面进行了说明、讲解，同时着重引导学生在观察实验现象的基础上，综合运用学过的知识，分析电路中的电流变化情况，理解原因.使学生掌握运用知识分析实际问题的方法.
本节的重点是分析家庭电路电流过大的原因．难点是理论推导验证实验结论．

教法建议
本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置，易采用实验、观察、分析、讨论等方法进行教学.
组织学生讨论在家庭电路中那些情况容易造成短路，并举出实例.然后讨论如何可以避免短路.
1．家庭电路中电流过大的第一个原因讲解：短路的演示实验
按课本装置进行，可选用较细的保险丝.如手头只有粗保险丝，可用小刀将保险丝削细些使用.为安全起见可以用低压电源来做.
在实验的基础上，画出电路进行分析.提醒学生并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻.绝大部分电流直接经过导线，可以认为电流没有经过用电器”.这一问题运用并联电路的电流分配与电阻成反比的原理分析，学生不难理解.
最后应让学生讨论家庭用电时，在哪些情形下可能发生短路现象？如由于灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使得火线与零线相碰；将已损坏的家用电器插在插座上等等.建议用挂图或幻灯投影的方式，向学生介绍日常用电时，应怎样做才能避免发生短路，对学生进行安全用电的教育.
2．家庭电路引起电流过大的第二个原因，仍可以用讲述第一个原因时的装置做演示实验.建议用低压电源演示，这时可以使用直流电流表.此时如果在灯泡两端再并接一个大功率的电热器（如电炉、电吹风等），学生将看到保险丝立即熔断，说明电路中的电流由于用电器的功率过大而过大.
这一现象的理论分析，可按课本中的例题分析进行，使学生认识到为什么家庭电路中不应同时使用几个大功率用电器，从而对学生进行节电和安全用电的教育.

教学设计示例

家庭电路电流过大的原因

（一）复习提问

1．三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接方法是否相同？
2．乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？
（二）新课教学

演示实验一

1．展现示教板（与（甲）电路图相对应）．

2．在干路上串入大电流表．

3．先后闭合、、开关，分别读出电流表的示数．
提问：从这个实验可得出什么结论？（学生讨论回答）
教师小结：

1．家庭电路中电流过大的原因之一：家庭电路中用电器总功率过大．
提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？
分析：在电路总功率过大情况下：

据并联电路：又据：，所以.
所以
因为一定，所以增大，则增大．

演示实验二

①（甲）电路干路上加保险丝．

②在灯两端并联一段导线．

③闭合干路开关，观察电流表指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭．
提问：这个实验又说明什么问题？（学生讨论回答）
教师小结：

家庭电路中出现短路也引起电流过大．
提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？
在短路情况下，据因为一定，很小；所以就很大．

探究活动

【课题】
调查家里的用电器
【组织形式】
个人、学习小组
【活动方式】
1.制定子课题.
自己家里有哪些家用电器？
它们的功率各是多大？
电能表的铭牌.
实际中电流过大的原因.
实际生中如何防止电流过大.
2.向家长询问或查找说明书.
3.小组讨论总结.

精选阅读

初三物理家庭电路中电流过大的原因教案

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课题课型新授课授课时间设计人
教学目标知识目标：1通过演示实验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大．2通过推导把实验结论从理论上加以验证．3通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．
能力目标：通过本节教学，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力
情感目标：建立安全用电的良好习惯.
教学重点通过推导把实验结论从理论上加以验证
教学难点通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．
教学过程
（一）复习提问
1．三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接方法是否相同？
2．乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？
（二）新课教学
演示实验一
1．展现示教板（与（甲）电路图相对应）．
2．在干路上串入大电流表．
3．先后闭合、、开关，分别读出电流表的示数．
提问：从这个实验可得出什么结论？（学生讨论回答）
教师小结：
1．家庭电路中电流过大的原因之一：家庭电路中用电器总功率过大．
提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？
分析：在电路总功率过大情况下：
据并联电路：又据：，所以.
所以
因为一定，所以增大，则增大．
演示实验二
①（甲）电路干路上加保险丝．
②在灯两端并联一段导线．
③闭合干路开关，观察电流表指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭．
提问：这个实验又说明什么问题？（学生讨论回答）
教师小结：
家庭电路中出现短路也引起电流过大．
提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？
在短路情况下，据因为一定，很小；所以就很大．
探究活动
【课题】
调查家里的用电器
【组织形式】
个人、学习小组
【活动方式】
1.制定子课题.
自己家里有哪些家用电器？
它们的功率各是多大？
电能表的铭牌.
实际中电流过大的原因.
实际生中如何防止电流过大.
2.向家长询问或查找说明书.
教学资源开发利用

初三物理家庭电路中电流过大的原因导学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“初三物理家庭电路中电流过大的原因导学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

张三营中学九年级物理学科学案设计
课题19.2家庭电路中电流过大的原因审批领导（签字）
备课教师备课时间11.22备课组长（签字）
授课教师授课时间星期
年级班级学生姓名累计课时
一、检测（略）：
二、新授：
【学习目标】1.知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路。
2.知道保险丝的作用。
3.有初步的安全用电常识和节约用电意识。
【学教材】阅读教材内容，回答学案中的问题。
知识点一：家用电器的总功率对家庭电路的影响：
活动1：阅读课本109-110页，完成以下问题：
1.（以上每空除公式外，填“越大”、“越小”或“不变”）家庭电路中并联的用电器越多，干路中电流。可以从两个方面考虑：（1）并联的用电器越多，电路中的总功率，家庭电路中电压，根据公式可知干路中电流。（2）并联的用电器越多，电路中的电阻，家庭电路的电压，根据公式可知干路中电流。
干路电流越大，根据公式，导线电阻一定，导线上的发热功率。单位时间内产生的热量，容易引起火灾。
知识点二：短路对家庭电路的影响：
活动2：阅读课本110页，完成以下问题：
2.上一章学过的《欧姆定律与安全用电》，是通过公式，说明通过人体的电流过大，人就会触电，从对人体的安全方面讲解安全用电。本节是通过公式，说明用电器的总功率过大，干路中电流，导线的发热功率。从电热方面讲解安全用电。
知识点三：保险丝的作用
当家庭电路中干路中电流过大时，导线会过热老化或引起火灾。为了防止电流过大造成伤害，都要在电路中安装保险装置。
阅读课本111页“保险丝的作用”部分，回答下列问题：
填一填：
保险丝是用电阻率比较、熔点比较的合金做成的。它的作用是：当电路中电流过大时，它由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护作用。
讨论：
保险丝为什么用电阻率大、熔点低的铅锑合金呢？
填一填：
家庭电路中电流过大的原因是和。
例题：小明家新购置了一台1kW的空调。已知他家原有用电器的总功率是5600W，电能表上标有“220V10（40）A”的字样。通过计算说明：
（1）使用这台空调是，通过它的电流是多少？
（2）从电能表使用的角度考虑，小明家的电路是否允许安装这样一台空调？

三、巩固训练：
1．保险丝是由的铅锑合金制成的．家庭电路用的保险丝应联在电路中．当电流超过额定电流达到熔断电流时，它会自动．选用保险丝时，应使它的额定电流等于或略大于电路中的．
2．炎热的夏天，人们同时使用多台空调时，常常会因电流过大，致使干路上的________熔断，产生这种故障的原因是用电器的________过大．
3．只标有“220V3A”字样的电能表，可以用在最大功率是W的家庭电路上，如果这个电路中已装有“220V40W”的电灯5盏，最多还可安装“220V60W”的电灯盏．若上述所有灯泡每天均正常发光2h，30天用电kWh．
4．当电路被保险装置切断时，不要急于更换________或使________复位，要先找到发生________的原因，排除之后再恢复供电．
5．新建楼房的供电线路已经不再使用保险丝，而用带有保险装置的________代替．当电流过大时，开关中的________起作用，使开关断开，切断电路
6．某家用电能表上标有“220V5A．3000R/kWh”的字样，当家中用电器全部工作时，电能表1min转了45转，由此可估算出该家所用电器的总功率为
7．某同学家的保险丝熔断了,其原因（）
A．一定是用电器的额定电压过高
B．一定是用电器的额定功率太大
C．一定是电路中某处断路
D．以上说法均不对
8．在220V的线路上安装了25W的灯26盏，现在电路上保险丝断了，我们手边只有额定电流为1A的保险丝，那么把几根这样的保险丝并联起来装上用比较合适：（）
A．1根B．2根C．3根D．4根
9．空气开关跳起后，手动使它复位，但又立即跳起，这不可能是（）
A．电路中有短路现象B．电路中出现了断路现象
C．电路中总功率过大D．空气开关的额定电流过小
10．如图8-10所示,A、B两个接线柱间是一段保险丝，C、D两个接线柱间是一段铜丝，移动变阻器的滑片，当电流逐渐增大时，________熔断，而________不熔断，这说明________（填“能”或“不能”）用铜丝替代保险丝．某同学把铜丝换成了较粗的保险丝，当移动变阻器的滑片，电流逐渐增大时，粗保险丝________（填“会”或“不会”）熔断，这说明________（填“能”或“不能”）用粗保险丝替代细的保险丝．
四、课后训练：动手动脑学物理：1---3题
学后反思学到的新知识
掌握的学习方法
教师评价本课得分

人教版九年级物理《家庭电路中电流过大的原因》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1．知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路；

2．知道保险丝的作用。

（二）过程与方法

会设计实验来说明电路中电流过大的原因，通过实验探究保险丝在电路中的作用。

（三）情感态度和价值观

有初步的安全用电的常识和节约用电的意识。

二、教学重难点

家庭电路中电流过大会损坏电路，甚至引发火灾。用电器的总功率过大，根据P=UI可知，在电压一定时，电路中的电流会过大，所以用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一；因为家庭电路中各用电器之间是并联，只要一个用电器短路，就会造成整个电路短路，导线的电阻很小，电路中电流会很大，电流在导线上做功放热，损坏电路，所以短路是电路中电流过大的另一原因。本节课中分析家庭电路中电流过大的原因是教学重点。为了防止电流过大对电路造成损坏，在设计家庭电路时根据导线能承载的最大电流来选择合适的保险装置，所以本节课的难点是电路中电功率的计算，判断保险丝的选择是否合适。

重点：分析家庭电路中电流过大的原因。

难点：家庭电路中电功率的计算。

三、教学策略

家庭电路中如果没有保险装置，当电流过大就会损坏电路，甚至引发火灾，学生对此没有感性的认识，可以通过播放由于用电不当造成的火灾视频，让学生认识到电的重要性，不合理的使用也会造成危害。而这些危害主要是由于电路中电流过大造成的，那么家庭电路中电流过大的原因有哪些呢？提出问题给学生讨论。可以借助于家庭电路演示板来演示总功率过大是电流过大的原因，在电路中接入灯泡和取暖器，发现保险丝会烧断。从家庭电路的特点出发，干路电流等于各支路电流之和，各支路中的用电器由于功率不同，电流也不同，根据P=UI可知，当用电器的功率越大时，电路中的电流越大，计算出接灯泡时电路中的电流，再把取暖器接入电路时的电流，对比可以得出用电器总功率过大是电路中电流过大的原因之一。可以通过演示实验来说明用电器短路是电路中电流过大的另一原因，借助于演示实验，现象直观，易于理解。

保险丝的作用在前面的教学中已经有所体现，家庭电路中电流过大就是通过保险丝的熔断体现出来的，教学中可以带领学生回忆前面的实验，当电路中电流过大时，保险丝熔断，对电路起保护作用。如果没有保险丝会出现什么情况呢？通过演示实验来演示当电路中电流过大时，导线的绝缘皮会烧坏，引发火灾。为了与生活联系更紧密，可以适当地介绍空气开关，引导学生观察家中的空气开关的规格。保险丝或空气开关的选择要结合用电器的规格及家庭电路中的导线的规格，只有选择合适的保险装置才能对电路起保护作用。

四、教学资源准备

家庭电路演示板（含进户线、总开关、保险装置、插座、开关和灯等）、实物投影、多媒体课件整合网络、取暖器、规格不同的保险丝、空气开关等。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景

（5分钟）

复习提问：

1．家庭电路由哪几部分组成？

2．保险丝在家庭电路中的作用。

3．家庭电路中各用电器之间是如何连接的？

学生回忆上节课内容回答。

为本节课作知识储备。

引入新课

（5分钟）

播放使用电能使用的各种场景，不正确使用电能而引发的火灾的新闻报道。

我们的生活离不开电，在使用过程中有可能造成危害，这些危害都是在家庭电路中用电时电流过大造成的，哪些原因会造成家庭电路中电流过大呢？

观看视频，进入本章的教学内容。知道家庭电路中电流过大会对电路造成危害。

创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。

从实际引入本课内容，从感性上认识电流过大会造成危害。

新课内容（25分钟）

家用电器的总功率对家庭电路的影响

想想议议：在进行电路改造时，要把导线换成更粗的，电能表换成标定电流更大的，你能推测出用电功率和电流之间的关系吗？能否应用科学知识证实你的猜想？

展示如下图的电路演示板，依次闭合开关S1、S2、S3，电路消耗的总功率是如何变化的？观察电流表的示数如何变化的？

家庭电路中的各用电器也是并联的，当用电器增多或接入大功率用电器时，干路电流如何变化？

阅读课本并思考：

不同的导线能承载的最大电流不同，当电路中用电器的总功率过大时对家庭电路有什么影响呢？

例题：炎炎夏日即将来临，明明家新购置了一台1．2kW的空调。已知他家原有用电器的总功率是5400W，电能表上标有“220V10（40）A”的字样。请你通过计算说明：

（1）使用这台空调时，通过它的电流是多少？

（2）从安全用电的角度考虑，明明家的电路是否允许安装这样一台空调？

通过上面的计算可以看出，当家庭电路中总功率增大时，电路中的电流也增大，如果家中要添加新家电，如电热器、空调等大功率用电器时，应先计算一下，防止电流过大超过家庭供电线路和电能表允许的最大值。

学生讨论

家中的用电器是并联的，当用用电器的总功率增大时，电路中的电流会增大。

观察实验，当并联支路增多时，电路中的总功率增大，干路电流也增大。

学生讨论分析：

根据电功率与电流、电压的关系式P=UI可以得到，家庭电路的电压是一定的，用电功率P越大，电路中的电流就越大。

学生讨论：

当电路中总功率增大时，电路中的电流也增大。根据焦耳定律Q=I2Rt，导线电阻不变，电流增大，电流在导线上放出的热量会很多，使导线的迅速温度升高，容易引起火灾。

学生阅读题目，思考解题方法。

由P=UI可知，空调的电流为：

增加空调后，用电器的总功率为6600W，总电流为：

所以，从电能表使用的角度考虑，可以安装一台这样的空调。

提出问题，引导学生分析总功率对电路电流的影响。

通过实验直观地看出电路的总功率地电流的影响。

培养学生已有知识分析问题的能力。

培养观察思考、自学能力。

培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。

培养学生从生活到物理的意识。同时提高安全用电的意识。

短路对家庭电路的影响

展示如图所示的电路，断开开关，把插头插入插座，可以观察到灯泡发光。

闭合开关S，可以看到灯泡熄灭，保险丝发出明亮的光，并熔断切断电路。

1．你能解释其中原因吗？

2．如果没有保险丝可能会出现什么后果？

讨论：

哪些情形下可能发生短路现象呢？

短路会损坏用电器吗？

开关内两接线相碰，会造成短路吗？

学生观察家庭电路模拟板演示用电器短路对电路的影响。思考提出的问题。

家庭电路中用电器是并联的，一旦发生短路，此时干路中的电流很大，产生大量的热使保险丝熔断。

如果没有保险丝，导线的温度会升高，烧坏绝缘皮，引起火灾。

学生结合所学知识讨论：

在电路中，火线与零线直接相接通；用电器内部火线与零线相碰，如灯座、插座、插头等；导线连接处绝缘皮老化导线火线与零线相碰。

短路是指火线与零线之间直接相通，导致电流从导线而不从用电器流过，所以用电器不会被损坏。

开关内两线头相碰是相当于闭合开关，把电路接触，与之相连的用电器工作。

培养观察思考、自学能力。

提高安全用电器的意识。

通过讨论，培养学生合作学习的能力。

保险丝的作用

展示家庭电路演示板，在闭合开关、插入台灯、插入电炉丝时，电路中的总功率如何变化？干路电流如何变化？

1．接入电路一段时间，用手摸一下导线，有什么感觉？为什么？

2．如果导线再细一些，会出现什么情况？

为了防止电路中电流过大，发生危险，在电路中要安装保险装置，以保护用电器和人身安全，常见的保险装置有：保险丝、保险管、空气开关等。

展示各种保险装置。下面我们了解保险丝是如何保险的。

演示课本实验，观察保险丝的作用，思考：

1．制作保险丝的材料有什么特点？

2．保险丝为什么可以起保险作用？

3．如何选择合适的保险丝？

保险丝是根据电路中导线能承载的最大电流，保险丝越粗，其额定电流越大，过粗的保险丝对电路起不到保护作用，更不能用铜丝、铁丝代替保险丝。

结合前面总功率过大对家庭电路的影响，电路总功率增大，干路电流也将增大，。

学生体会，导线发烫。这是因为导线有电阻，电流具有热效应，所以导线会烫。

导线越细，导线的电阻越大，根据焦耳定律，导线温度会迅速升高，烧坏绝缘皮，甚至引起火灾。

了解各种不同的保险装置。

学生讨论总结：

1．保险丝的材料要求电阻率大、熔点较低（铅锑合金）。

2．当电路中电流过大时，自动熔断，保护电路

3．保险丝的选择的依据是电路中的电流，依据电流选择保险丝。

培养学生知识应用能力。

对情感态度和价值观的培养，形成安全用电的意识。

培养学生的自学能力，分析问题的能力。

培养学生的自学能力。

培养学生分析问题的能力，加强物理与生活的联系，从安全用电的角度来分析家庭电路。

例题：某同学家中卫生间使用的是一个“220V20A”的空气开关，现在安装了一台额定功率为2000W的电热水器，1200W的浴霸一个，40W的照明灯2盏，还可以再接入一台功率为1500W的油汀吗？

学生解答：

卫生间用电器总功率

P=2000W+1200+80+1500W

=4780W

电路中的电流为

∵I20A

∴在卫生间不能再接入油汀了。

培养学生利用物理知识解决实际问题的能力，提高从生活到物理的意识。

想想议议：

商场中一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说，微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉很费电，他家的微波炉常常“烧保险”。他们各是从什么角度说的？应该怎样用科学术语表达他们的意思？你能解决他们的矛盾吗？

学生讨论：

电费的多少反映的是用电器消耗的电能，它与用电器的功率和使用时间有关。如果说微波炉省电，应在功率一定时，加热时间较短。

“烧保险”是指家庭电路中电流过大，电路正常的情况下，它是由于用电器总功率过大造成的。如果说微波炉耗电应加上一定时间内消耗的电能。

培养学生使用学习的能力。

总结（5分钟）

课堂小结：

1．通过这节课你学到了什么？

2．家用电器总功率对家庭电路有什么影响？

3．短路对家庭电路有什么影响？

4．保险丝在家庭电路中的作用，如何选择合适的保险丝？

拓展：家用保险丝是接在火线还是零线上？

学生梳理本节课知识内容。

学生总结本节课的内容，家庭电路中电流过大有两个原因：用电器短路和用电器的总功率过大。为了保护家庭电路及人身安全，电路中使用了保险装置。

培养学生通过实验总结的能力。

作业布置

1．“动手动脑学物理”第1，2题

2．课后调查家用的保险装置的规格，判断家中保险丝（空气开关）选择是否合适。

按要求完成作业，课后调查需要在家长协助下完成，注意用电安全。

知识巩固，通过课外调查作用，增强物理与生活的联系。