生活在社区。
每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“生活在社区”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
第一单元生活在社区里
单元目标
1．从社区生活中体会社会的不同功能。
2．初步掌握并学会使用地图的三要素。
3．了解不同类型的地图，并能在具体情况下灵活使用各种地图，养成学以致用的态度。
4．认识不同类型社区间的差异与联系，初步形成区域差异、区域联系的观点。
5．依照不同社区的主要功能，对所在城市进行功能社区的划分。
6．通过图表的识别与阅读，形成一定的从图表中获取、分析信息的能力。
7．通过对社区知识的了解，逐步形成关心家乡、建设家乡的主人翁意识，迈出认识社会、关心社会的第一步。
8．通过参与社会调查，深入生活，形成从生活中获取知识的能力。
第一课我的家在哪里
梳理知识：
1．社区
一个相对固定的区域，有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益和比较密切的交往，这样一个社会生活的共同体，通常被称为社区。
2．地图的三要素
比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。表示方式有线段式、数字式等。
方向：依据指向标或者经纬网可以判定方向。如果没有这些，一般以“上北下南、左西右东”的方法来确定方向。
图例和注记：图例是指所使用的全部地图符号及说明；注记则是表示事物名称的文字和数字。图例和注记可以帮助人们识别不同类型的信息。
3．常用的图例
每幅地图的图例不尽相同，为了便于阅读，常见的图例有统一的规定。
4．社区的功能
社区具有政治、经济、文化和管理等功能。
5．对社区的认同感
对社区环境的逐渐适应并产生喜爱、依恋的感情可称为对社区的认同感，它是影响社区的团结和发展的重要因素之一。
表解重点：
1.
2．地图三要素
3．社区的多种功能
名称举例
政治选举与被选举（如：选举产生人民代表）
经济用于购物的超市或便民服务商店
文卫中小学校、社区医院
管理社区委员会（居委会、村委会）
讨论难点：
题1.假如你是杜鹃或王朋，对照图1—3，描述自己家的位置和周围的环境。
[讨论]：本题旨在培养学生的读图能力，加深对地图三要素的认识和理解。在读图过程中，要综合运用“三要素”。切记，勿用“上边”“左边”“右边”“下面”等词语。
[解]：杜鹃——我家在明阳小区的西北角，我家的东边是街心花园，南面是一幢居民楼，过了居民楼，再往南一些就是我的学校了。
王朋——我家在明阳小区街心花园的东南角。我家的东北角是打字复印社，打字复印社的西边是明阳商场。我家的南边是医院，医院的西边是我上学的学校。
题2.画一幅你家所在社区的平面图，并指出你所在社区的多种功能在图中是如何体现的。
[讨论]：本题旨在让学生学会使用地图三要素，培养学生使用地图语言的能力，并通过地图加深对社区功能的了解。
[解]：略。
题3.在比例尺1：10000000的地图上，量得AB两地间图上距离是4厘米，AB两地的实际距离是多少？
[讨论]：本题旨在帮助学生学会图上距离与实地距离之间的转换，转换的方法是。要注意把求得的实际距离的长度单位厘米换算成千米（一般把小数点向左移动五位即可）。
[解]：
剖析考点：
例1.[1999年，湖南毕业考卷31题]
在比例尺为的地图上，量得A、B两地之间的距离是8cm，A、B两地的实地距离是____千米，将该图比例尺用数字式表示应写为____。
[讨论]：首先要判断出该比例尺表示的是图上1厘米代表实地距离20千米，然后再利用公式计算，注意用数字式表示时，单位要统一，即千米要化成厘米。
[解]：160千米；1：2000000。
精解名题：
本课重点要求学生学会看地图，因此题目大多以读图看图题为主。
读上图，请回答：
（1）图中的1位于
A城市中心区B工业、居民混合区C城市近郊区
（2）你认为在1、2两处中，如要建一条繁华地商业街，应选哪一处？
答：处。
（3）小明住在3处，他要到1处，请按比例尺估算，3到1的距离为千米。
讨论：（1）该重点考查运用图例和注记读图的能力。
（2）在选择繁华商业街时，应考虑到功能分区。
（3）先用尺量出3处到1处的距离，注意要量两地中心之间的距离，再利用公式计算。
[解]：（1）A（2）1（3）18千米
测试能力
一、知识大冲浪：请选择最具科学性的一项
1．地图上所使用的全部符号及说明被称为（）
A．注记B.图例C.方向D.画面
2．想一想：一般而言，地图与实际地面相比较，都是（）
A．放大B.缩小C.相等D.有放大也有缩小
3．在一张五百万分之一的地图上，下列比例尺表示正确的是（）
A1：5000000B1/250000
C1：50000D1：500
4．在1：2500000的地图上，量得甲、乙两地的距离为5厘米，那么两地的实际距离是
A．125千米B.100千米C.50千米D.150千米
二、想一想，你能得出最佳答案
5．在无指向标或经纬网的地图上，一般采用上下左右的定向法。
6．比例尺是表示距离比距离缩小的程度。
7．除了线段式比例尺，还有式比例尺。
三、大家说一说
8．读图回答：
（1）按地图比例尺表示的方式，该比例尺属式；
（2）该比例尺表示图上1厘米代表实际地面距离为千米；
（3）把该比例尺用数字式表示，可写成。
9．我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，假如给我们一张边长为13厘米的白纸，画上昨们的中国地图，要求上下左右各留一厘米的空白，请问这幅地图的比例尺应该是多少？
四、请你试一试
10．你知道下列常用图例所表示的地理事物吗？你能再举出几个知道的图例吗？相信你会很出色的。
⊙__________________________
◎__________________________
我知道的图例还有：
11．下图为中国政区图，你能在图上找到你所在的省吗？请把你所在的省在地图上标出来，可能的话把你的家乡在你所在省的位置也标出来。
12．进入新的一个学校，你一定结识了很多新的朋友，向他们介绍一下你所处社区（或乡、村）好吗？有必要的话，可以画一张示意图，然后再进行介绍。
13．2010年世博会将在上海举行。学校组织了和上海一所中学同年级同学的“携手奔进世博”活动。你要和其中的一位同学通过书信往来交流活动感受，请写出你家庭的通信地址。别忘了告诉朋友你的邮编哦。
14．“社区是我家，建好靠大家”，我们向别人介绍时往往会用“我们小区……”或“我们××村怎样怎样”的语句，那是我们对所处的社区有归属感，向同学介绍一下你居住的社区有什么特点好吗？
五、放飞想象
15．随着社会的发展，关注绿色生活、注重人、社会、自然协调发展的“绿色生态社区”渐渐走近了我们。相信经过若干年的建设和推广，你与我心目中的“绿色生态社区”将一个个呈现在我们眼前。说说看，你心目中的“绿色生态社区”是怎么样的？你现在所在的社区与你心目中的“绿色生态社区”还有哪些距离？你能给你所在社区的管理部门提点建议吗？
六、登陆辩论台
16．美好的社区生活的维护需要我们每一个人的无私奉献，“志愿者”就是活跃在我们每一个社区的无私奉献者，只求付出，不求回报，他们为社区的建设贡献着自己的光和热。但长沙市岳麓区望月湖社区却对志愿者服务进行了一项改革，以协会制度形式规范和保障志愿服务者可以获得社会志愿服务回报。通俗地说，也就是志愿服务者可以将自己所做的好事储存，日后在遇到困难需要帮助时，可以获得其他志愿者的服务。这一做法迅速引起了强烈的社会反应。对于“做好事可以储蓄”，有人赞同，有人反对。请谈谈你的观点，并请说明理由。
第二课多种多样的社区
梳理知识：
1．不同类型的社区
按功能分：工业区、大学区、高科技园区、生活区、文教区、农场等
按自然形成的因素分：城市社区、农村社区（乡村社区）
按行政管理范围分：街道、乡、镇、县、市等
2．不同类型社区具有不同的特点；一个人可以同时生活在不同的社区中
3．区域往来的必要性
不同社区之间存在差异，需要通过往来互通有无，优势互补。
表解重点：
1．社区的差异
2．不同社区特色各异区域之间
不同的地理区域
不同的自然环境通过交往
不同的人文环境
……
3．城市社区与农村社区的交往
电器、药品、农药、化肥、技术、农业机械
棉花、木材、牛奶、花生、蔬菜、水果
讨论难点
题1.读图1—9，并把它与图1—3比较，找出它们的不同点。
[讨论]：本题旨在让学生通过读图与比较，发现不同种类的地图及多种多样的社区，培养学生的观察、分析比较地理事物之间的差异，并对其进行语言概括的能力。
[解]：图1—9是地形平面图，图1—3是一般平面图；
图1—9反映的是一个农村社区，图1—3反映的是一个城市社区；
图1—9中的管理机构是村民委员会，图1—3中的管理机构是居委会；
……
题2.分析北京市不同社区的主要特征，并根据各自的特点分别给它们命名。
[讨论]：本题旨在加强学生对城市这个大社区中各具特色的小社区的认识。
[解]：A：高新技术产业区C：工业区D：生活区
题3.本地区应在哪些方面加强与外地的合作？
[讨论]：本题旨在加强学生对区域差异与联系的认识的同时，培养学生了解家乡、关心家乡的主人翁意识。
[解]：根据当地情况具体分析。
精解名题：
本课内容综合性较高，故出题一般以综合性的开放式问答题为主。
材料：辽中南地区——我国最大的重工业基地；沪宁杭地区——以轻工业为主的综合性工业基地。
阅读材料结合所学知识说说区域往来的必要性。
提示：辽中南地区和沪宁杭地区在工业结构上有较大的差异，这种差异使区域往来成为必要，通过相互往来，互通有无，促进双方的共同发展。
测试能力：
一、填一填，看谁的答案最准确
1．围绕人的不同社会活动形成的区域，被称为社区，常见的有：区、大学区、区、区等等。
2．社区的差异主要包括它们不同和各异。
3．你知道吗，我国有许多著名的特色社区，请你各列举一个。
大学区工业区科技园区
二、选一选，请选择最具科学性的一项
4．农村社区和城市社区属于形成的社会生活区域，被称为社区。
A.自然、自然社区B.人为、人为社区
C.行政、行政社区D.规划、功能社区
5．一般来说，平原需要从山区调入。
A.粮食B.棉花C.林木产品D.电器
三、请你说一说
6．农村是我国的重要组成部分，农村可以为城市发展提供许多必需的物资。请列举出三项。
7．任何一个国家再地大物博，也不可能应有尽有，所以与其他国家与地区互通有无，是加速本国与本地区发展的重要途径。
你知道我国有哪些需要进口的物资吗？
你知道我国有哪些主要的对外出口的商品吗？
四、请你试一试
8．请你调查：你的家乡有哪些特产？这些特产已销售到哪些地区？
9．请当参谋：某地要建一个商业中心，你认为应该具备什么条件的地点比较合适？
10．北京是我们伟大祖国的首都，乌鲁木齐是我国西部边陲一座美丽的城市，你认为它们之间可能有哪些东西需要互通有无的？请画出一个简明的示意图。
11．任选文字、地图、照片中的一种形式描绘两个不同类型的社区。
五、放飞想象
12．目前，网络上提出了一种“虚拟社区”，即由那些志趣相投的人结成的群体，他们并没有居住在一起，只是由于某一方面的共同特征而集结起来，不是在具体的物质空间。如娱乐社区、网友社区、新生代社区（青年人社区）等。你怎么看待这一新生事物？他与我们传统的社区有什么区别？
综合探究一从地图上获取信息
梳理知识
1．大比例尺→范围小→内容详细
小比例尺→范围大→内容简单
2．地图的不同种类
按比例尺大小分：大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图
按作用分：旅游图、政区图、交通图、历史变迁图、矿产资源分布图、地形图
3．地图的多种作用
地名、路线查询；基于地图的分析和处理，如政府决策、市政建设；信息查询
4．等高线地形图的识别
图上等高线稀疏的地方——地势平坦（缓坡）
图上等高线密集的地方——地势陡峭（陡坡）
图上等高线向高处凸出——山谷；图上等高线向低处凸出——山脊
图上等高线重叠处——悬崖
表解重点
1．不同类型的地图；如：
2．用途不同，地图的选择不同
用途可选择的地图举例
旅游交通旅游图
登山等高线地形图
规划市政地图
出差政区图、交通图
商业特产分布图
剖析考点：
1．[1999，马鞍山会考卷，一、5]
下列四种比例尺中，最大的是
A、1/100000B、1：500000
C、
[讨论]做此题时首先要把四个分母的单位统一起来，都换算成千米或厘米，然后比较它们的大小，分母越小，比例尺越大。
[解]A
2．[1999，马鞍山会考卷，二、32、双选题]
若图幅大小不变，地图比例尺越大，则
A、地图所包括的范围就越大B、所表示的内容就越详细
C、地图所包括的范围就越小D、所表示的内容就越简略
[解]B、C
3、[1999年湖南省初中毕业考试地理卷]
从长沙乘火车到昆明参观世界博览会，按最近的方法，要经过的铁路干线是京广线、____线、____线。
[解]湘黔线、贵昆线
精选名题：
读下图，完成1—2题：
1．请你用文字描述下图的比例尺：______________________________
2．如图，市规划局在××学校（天津路200号）的__________方；市规划局的王先生要到我们学校来，请你告诉他一条到我们学校的最近的路线（描述中请使用方向）：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。这段路线大约长_______米。
测试能力：
一、知识大冲浪：请选择最具科学性的一项
1．下列四种地图中，属于用小比例尺地图的是（）
A工程用图B城市交通图
C课本上用的世界地图D军用地图
2．在下列比例尺中，最大的是（）
A.五十万分之一B.1：1500000
C.1：3500000D.三百万分之一
3．班级要举行一次登山比赛，小王受命选择一条最合适的路线，他应该使用（）
A政区图B旅游图C交通图D地形图
4．林琳想知道浙江有哪些邻近的省份，她最好选择（）
A世界政区图B中国地形图C杭州旅游图D中国政区图
二、读图说图
5．读图回答：
（1）看图分析甲、乙两幅“北京市图”
其中比例尺大的一幅是图，
表示区域范围较大的一幅是图，
地理事物表示较详细的一幅是图。
如果有两个地点的实际距离为6.4千米，则在乙图上应为厘米。
（2）如果小林从天津到北京上学，他什么情况下使用甲图，什么情况下使用乙图？
6．读下图，试着回答下面问题：
（1）上图我们可以把它命名为（）
A旅游图B资源分布图
C历史图D等高线地形图
（2）A点的海拔高度是__________，B点的海拔高度是__________，A、B之间的相对高度是__________。（图上海拔高度单位：米）
（3）山坡AB、CD、EF中最陡的是_______，最平缓的是_______。
单元小结：
通过本单元的教学，从知识与能力上看，学生初步从他们在社区生活的感性认识中体会了社会的不同功能，认识了按不同标准划分的不同种类的社区，并能依照不同社区的主要功能，对所在城市进行功能社区的划分；初步掌握并学会使用地图的三要素，如学会用表示地理方位和位置的术语描述一个地点的具体位置，根据常见图例迅速准确地认识图上的地理事物，计算图上某两地之间的实地距离，根据需要选择比例尺适当的地图；了解了不同类型的地图，并能在具体情况下灵活使用各种地图；认识了不同类型社区间的差异与联系，初步形成区域差异、区域联系的观点；通过图表的识别与阅读，形成一定的从图表中获取、分析信息的能力；通过参与社会调查，深入生活，形成从生活中获取知识的能力。从情感上看，通过对社区知识的了解，逐步形成关心家乡、建设家乡的主人翁意识，迈出了认识社会、关心社会的第一步。
单元能力验收A卷
一、谁对谁错，请你当裁判。你认为对的，请打“√”，你认为错的，请打“×”。（10×2=20分）
1．一般来说，不同的社区，所处的位置与环境有所不同。（）
2．社会被分为大小完全相同的多个社区。（）
3．地图上的比例尺不同，表述的内容详细程度不同。（）
4．确定地图方向的一般定向法是“上南下北、左东右西”。（）
5．人们在一个社区中生活，并由此产生的对社区喜爱和依恋的感情，被称为对社区的认同感。（）
6．街道、乡、镇、县、市等属于自然形成的社会生活区域。（）
7．目前，我国的城市社区和农村社区差异极小。（）
8．区域之间相对独立，没有任何往来。（）
9．分层设色地形图是地形图中的一种。（）
10．旅游图一定是小比例尺地图。（）
二、知识擂台，根据题意选出最具科学性的选项。（10×3=30分）
11．下列不是构成一个社区必须具备的要素的是（）
A．一定的区域B．一定数量的人口
C．某些共同的看法D．一定数量的工厂
12．比例尺的含义是（）
A．图中1厘米代表实地距离1000米
B．图中1米代表实地距离1000米
C．图中1厘米代表实地距离1米
D．图中1米代表实地距离1米
13．“1：500000”这种表示比例尺的方法，被称为（）
A．线段式比例尺B．数字式比例尺
C．文字式比例尺D．图画式比例尺
14．下列常用的图例与注记对应正确的一组是（）
A．国界B．○首都
C．沙漠D．沼泽
15．下列四种地图中，属于大比例尺地图的是（）
A．课本上的中国交通图B．旅游者用的西湖旅游景点分布图
C．课本上的世界地图D．课本上的中国政区图
16．在地图上用来说明地理事物的文字和数字叫（）
A．方向B．比例尺C．注记D．图例
17．下列四幅图幅大小相同的政区图，比例尺最小的一幅是（）
A．中国政区图B．浙江省政区图
C．世界政区图D．亚洲政区图
18．在同一幅地形图上，陡坡处等高线间隔（）
A．较密B．较疏C．较大D．较远
19．如果王林同学准备外出旅游，你最可能向他推荐（）
A．矿产资源分布图B．土地利用图
C．交通旅游图D．等高线地形图
20．下列社区中围绕人的不同社会活动形成的是（）
A．工业区B．农村C．街道D．乡镇
三、大家谈一谈（50分）
21.阅读下面文字,完成问题:
我的家乡在东海之滨,是一个有着50多平方千米,住着1.4万多勤劳善良人民的地方。为了使家乡更美好，生活更幸福，他们每天都辛勤地劳动着。这里有公路与外界相连，有学校为我们提供学习场所。这里三面环山，一面临海，山上树木葱郁，果树成行；海里水产资源丰富。这里分布着大大小小12个行政村，人们都遵守法律法规。乡政府领导着12个行政村的村委会，带领全乡人民朝着现代化的新农村而阔步前进。
（1）什么是社区？它可进行怎样的分类？
（2）以上材料说明构成社区的要素有哪些？
（3）社区有哪些功能？请结合你的了解分别举1—2个例子。
（4）读了上面的材料后，你认为这是农村社区还是城市社区？为什么？
22．我们的社会在不断地发展，我们的社区也在不断地发展。请你做一次社会调查，并完成以下要求：
（1）用文字、照片或故事等方式描述你所在社区的“昨天与今天”。
（2）合理想象，描述你所在社区的“明天”。
（3）你能找出昨天、今天与明天不同的原因吗？把你认为可能的原因写在下面。
单元能力验收B卷（综合能力测试卷）
一、谁对谁错，请你当裁判。你认为对的，请打“√”，你认为错的，请打“×”。（10×2=20分）
1．所有地图都通过指向标表示方向。（）
2．比例尺表示的是实地距离比图上距离缩小的程度。（）
3．任何地图上的图例都是相同的。（）
4．在图上注明方向、比例尺、图例和注记能使人一目了然。（）
5．对社区的认同感，能促进社区的团结和发展。（）
6．社区差别不仅表现为城乡差异。（）
7．不同的地理区域，虽然其自然和人文环境不同，但对社会生活所产生的影响却相同。（）
8．一个人可以生活在不同的社区中。（）
9．不同的地图有不同的作用。（）
10．表示的区域范围越大，内容就越简单，比例尺就越大。（）
二、知识擂台，根据题意选出最具科学性的选项。（10×3=30分）
11假若需要你画出一幅你所在社区的地图，你可能用上①方向②比例尺③图例④注记（）
A①②B③④C①②③D①②③④
12．下面四幅图中，比例尺最小的是（）
13．右图中的桃园小
学位于该图的（）
A西北角B东部
C北部D东南角
14．“社区超市”主要体现了社
区的（）
A经济功能B政治功能
C文化功能D管理功能
15．你知道中关村吗？假如要你为它定位，你会把它主要定位为①生活区②科技社区③农村社区④城市社区（）
A①②B①④C②③D②④
16．右边图片表示的是（）
A农村社区B城市社区
C工业区D大学区
17．上题中你所判断的社区类型
属于（）
A按社区规模划分的生活区域
B按自然形成划分的生活区域C按社区功能划分的生活区域
D按行政管理范围划分的生活区域
读右图，回答18—19小题：
18.“西气东输”工程起点
和终点分别是（）
A甘肃，江苏B新疆，上海
C新疆，江苏D甘肃，上海
19.该工程的兴建主要说明了区
域之间存在（）
A文化联系B信息联系
C经济联系D政治联系
20．如果要从山麓修一条公路到山顶，
最好的选择是（）
①缓坡②悬崖③山谷④陡坡
A①B②C③D④
三、大家谈一谈（25×2=50分）
21．3．
读图，回答问题：
（1）以上社区设施在你所在的社区哪些有，哪些没有？
（2）你认为你所在的社区还需添置哪些设施？
除了社区设施，构成一个社区还有哪些要素？
22．“我家在社区，社区是我家”。请结合日常见闻回答下列问题：
（1）社区活动是社区生活的一部分，你所在的社区曾经举行过哪些活动？
（2）请任选上述活动中的一项，试着阐述它的意义。
（3）你认为你所在的社区还可以开展些什么活动？理由是什么？
（4）请选择你认为应该开展的活动中的一项，为它写一句公益广告语。
相关推荐
七年级上学期历史与社会第一单元生活在社区里复习资料
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写多少教案课件范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《七年级上学期历史与社会第一单元生活在社区里复习资料》，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级上学期历史与社会复习资料
第一单元:生活在社区里
1、地图三要素
比例尺
含义
表示图上距离比实地距离缩小的程度
公式
比例尺=图上距离/实地距离（在比例尺计算中要注意单位间的换算）
比例尺的三种表示方法
数字式比例尺
1：10000000或1/10000000或一千分之一
文字式比例尺
图上1厘米代表实地距离100千米
线段式比例尺
100千米
比例尺大小的比较
分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，则比例尺愈小。
比例尺大小与表示地区范围大小和内容详细的关系
在相同图幅情况小，地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则选用的比例尺应愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则选用的比例尺应愈小。
方向
方向的三种表示方法
指向标定方向
N
经纬网定方向（地理坐标）
300N
00(赤道)
300S
300W00300E
“上北下南，左西右东”
N
WE
S
图例和注记
常用图例（P8图1-4）
2、社区
社区的概念
有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益，比较密切的交往。这样一个社会生活的共同体，通常被称做社区。
社区的组成
居委会、商店、医院、邮局、学校等
社区的功能
政治、经济、文化和管理功能
社区的类型
功能社区
自然社区
行政社区
社区类型
围绕人的不同的社会活动形成的区域
自然形成的社会生活区域
以行政管理范围来确定的区域
举例
工业区、商业区、生活小区、高科技园区、大学区等
城市社区和农村社区
街道、乡、镇、县、市等
社区的差异
社区的规模不等，有大有小；社区的特色各异，城乡差距显著；即使在同一城市内，也有不同特色的社区。
社区间的相互联系
由于各地区的自然条件不同，物产也不同.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。其实，不同区域之间的联系，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、技术和人才等各个方面。
第二单元:人类共同的世界
1、大洲和大洋（世界地形图）
海陆分布
地球总面积陆地占29℅，海洋占71℅
陆地
陆地分为大陆和岛屿
大洲
大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲。
七大洲、四大洋面积按照由大到小排列
（1）亚洲→非洲→北美洲→南美洲→南极洲→欧洲→大洋州
（2）太平洋→大西洋→印度洋→北冰洋（P21图2-4）
大洲位置分布特点
除南极洲外，两两南北对称分布。
大洲间的分界线（P21图2-4）
分界线
亚欧分界线
亚非分界线
南北美洲分界线
亚洲与北美洲分界线
运河、海峡、山脉
乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉
苏伊士运河
巴拿马运河
白令海峡
沟通的海洋
地中海和红海
太平洋和大西洋
北冰洋和太平洋
重要的海峡
（P23图2-7、2-8）
重要海峡
地理位置
沟通的海洋
马六甲海峡
东南亚
太平洋和印度洋
直布罗陀海峡
欧、非之间
地中海和大西洋
麦哲伦海峡
南美洲最南端
太平洋和大西洋
好望角
非洲最南端
太平洋和印度洋
岛屿之最
最大的岛
最大的半岛
最大的群岛
格陵兰岛
阿拉伯半岛
马来群岛
海洋对人类的影响
陆地上的水的来源；海洋中丰富的资源；陆地空间的扩大；海上交通等，处处体现了海洋也是人类赖以生存的基础。
2、世界主要地形类型及主要地形区（世界地形图）（P48图3-11）
地形类型
海拔
高度
主要地形特征
世界主要地形区
中国主要地形区
山地
一般500米以上
高大，排列有序，脉络分明
阿特拉斯山脉、阿尔卑斯山脉、乌拉尔山脉、大分水岭、落基山脉、安第斯山脉、科迪勒拉山系
喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉
平原
一般200米以下
宽广低平；主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区；是世界上大部分人口生活区
印度平原、恒河平原、西西伯利亚平原、东欧平原、波德平原、大平原、亚马孙平原、拉普拉塔平原
东北平原、华北平原、长江中下游平原
高原
1000米以上
地表起伏不大，但边缘处比较陡峭
埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、伊朗高原、巴西高原、中西伯利亚高原、圭亚那高原
青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原
丘陵
多5000米以下
坡度和缓，连绵起伏
东南丘陵
盆地
没一定标准
四周高，中间低
刚果盆地
四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地
3、世界主要气候类型的分布及特征（P25图2-11）（P50图3-14、图3-15）
气温带
气候类型
主要特征
分布主要地区
典型动植物
注意
热带
热带雨林气候
终年高温多雨，很潮湿
南美洲亚马孙河流域、非洲刚果河流域、亚洲印度尼西亚等
大象、
猩猩
不同类型气候的差异主要表表现在气温和降水的不同
热带草原气候
终年高温
热带雨林两侧
长颈鹿、斑马
热带季风气候
高温多雨
亚洲中南半岛、印度半岛、海南岛
甘蔗、橡胶、油棕
热带沙漠气候
全年炎热，很少下雨，十分干燥
非洲北部、亚洲阿拉伯半岛、澳大利亚大沙漠区
骆驼、鸵鸟
亚热带
亚热带季风气候
全年温暖，夏季经常下雨，冬季比较干燥
我国南方、南北美洲大陆、澳大利亚大陆东南部等地
亚热带地中海气候
夏天炎热干燥，冬季温和多雨
除南极洲以外，世界各大洲均有分布
温带
温带海洋气候
夏天比较凉爽，冬天不冷，全年降雨较多，比较潮湿
西欧、北美和南美洲大陆西海岸狭长地带
温带季风气候
夏季温暖，冬天较冷
我国东北、华北、俄罗斯远东地区、日本及朝鲜半岛
梅花鹿
温带大陆性气候
冬季很冷，夏天较热，全年降水较少
我国西北地区、蒙古、西伯利亚
寒带
极地气候（包括苔原气候和冰原气候
全年都很寒冷，积雪不会融化
北冰洋沿岸、南极大陆、格陵兰岛内陆地区
驯鹿、
北极熊、南极企鹅
高原高山气候
气候寒冷，很多地方终年冰雪覆盖
我国青藏高寒地区
牦牛
4、季风气候（P26图2-13）
类型
方向
中国季风源地
季风方向
性质（特点）
主要分布地区
夏季风
海洋→大陆
太平洋和印度洋
偏南风
温暖湿润
东亚、南亚和东南亚
冬季风
大陆→海洋
蒙古和西伯利亚
偏北风
寒冷干燥
季风气候给我们的生活生产带来的影响
功劳（利）
气候湿润，适应人类生存；雨热同期，有利于农作物、森林的生长；丰沛的雨水补充了河流、湖泊的水量，为人们的生产和生活提供了宝贵的水资源。
危害（弊）
造成了洪水或干旱（由于季风的不稳定性，所以当夏季风来得早，退得迟，易造成洪水；而当夏季风来得迟，退得早，易造成干旱。）
5、不同的地形和不同的气候→（生长）不同的植物→（养育）不同的动物→（构成）不同的自然景观
6、世界人种的分布（P30图2-22）
人种
外貌特征
主要分布地区
白色人种
（欧罗巴人种）
肤色白，头发弯曲而金黄鼻梁高，嘴唇薄
欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的南部（印度人），亚洲的西部（阿拉伯人）
黄色人种
（蒙古利亚人种）
黄色皮肤，乌黑通直的头发，脸庞扁平。
东亚和东南亚人，北美洲的印第安人和因纽特人
黑色人种
（尼格罗人种）
皮肤黝黑，头发乌黑卷曲，脸庞平，嘴唇厚
非洲、大洋洲以及美洲部分地区
7．国家和地区
国家的象征
国旗和国歌是一个国家的象征
领土面积排列前六位国家
名次
1
2
3
4
5
6
国家
俄罗斯
加拿大
中国
美国
巴西
澳大利亚
领土面积
1700平方千米
997万平方千米
960万平方千米
937平方千米
854平方千米
769平方千米
所属大洲
欧洲
北美洲
亚洲
北美洲
南美洲
大洋洲
首都
莫斯科
渥太华
北京
华盛顿
巴西利亚
堪培拉
发达或发展中国家
发展中国家
发达国家
发展中国家
发达国家
发展中国家
发达国家
发达国家和发展中国家的划分
按经济发展水平分为
发达国家
发展中国家
主要分布地区
欧洲、北美洲、大洋州、亚洲的日本
亚洲、非洲和拉丁美洲
国家列举
美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大、澳大利亚、新西兰
中国、印度、巴西、埃及、墨西哥、尼日利亚
国界
国家与国家之间的疆域界线。三种划分类型：山脉、河流和经纬线
领土
国界线范围内的领陆、领水、领海和领空，总称领土。
国际组织
联合国(U-N)、世界绿色和平组织、欧盟(EU)、亚太经合组织(APEC)、世界贸易组织(WTO)、石油输出国组织(OPEC)
成员国之间相处的基本原则
和平共处五项基本原则：相互尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。
8、经线和纬线
比较点
经线
纬线
定义
连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
长度
每一条经线都相等
就半球而言，每一条纬线长度都不等，赤道最长，到两极逐渐缩短成点；就全球而言，纬度相同的线，长度相等。
圆弧状况
两条正相对的经线可组成一个经线圈；且每一个经线圈均可以平分地球。
每一条纬线自成纬线圈；但只有赤道能平分地球。
相互关系
所有经线都能相交于南北两极
所有的纬线都相互平行
指示方向
南北方向
东西方向
区分
经度
纬度
9、经度和纬度
比较点
经度
纬度
定义
两面角，即该点所在的经线平面与本初子午线平面角间的夹角。
线面角，即该点的法线与赤道平面之间的夹角。
度数起点线
00经线（本初子午线）
00纬线（赤道）
划分方法
以00经线为界，向东、向西各划分1800
以00纬线为界，向南向北各划分900
00经线以东为东经度，00经线以西为西经度
00纬线以北为北纬度，00纬线以南为南纬度
代号
东经（E）、西经(W)
南纬(S)、北纬(N)
分布规律
东经度的度数愈向东愈大，
西经度的度数愈向西愈大。
北纬的度数愈向北愈大，
南纬的度数愈向南愈大。
半球的划分
以200W、1600E组成的经线圈划分
以赤道为界划分
200W以东，1600E以西为东半球，
200W以西，1600E以东为西半球。
赤道以北为北半球，
赤道以南为南半球。
低、中、高纬度的划分
低纬度
00—300
中纬度
300—600
高纬度
600—900
五带的划分
北极圈以北地区
北寒带
900N—66.50N
北极圈和北回归线之间
北温带
23.50N—66.50N
南北回归线之间
热带
23.50N—23.50S
南回归线和南极圈之间
南温带
23.50S—66.50S
南极圈以南地区
南寒带
66.50S—900S
10、中国的地理位置（P37图2-32）
南/北半球
东/西半球
纬度带
五带
时差（经度每隔150，时间相差1小时。）
北半球
东半球
中纬度
北温带
中国东西大约跨越600，大约相差4小时
第三单元：中华各族人民的家园
1、我国辽阔疆域（P40图3-1）
我国领土的四至点
最北端
在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上
最南端
在南海的南沙群岛中的曾母暗沙
最西端
在新疆的帕米尔高原上
最东端
在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处
15个陆上相邻国家
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、印度、尼伯尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南（逆时针方向）
6个隔海相望国家
韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚
我国的海陆位置
海陆位置
亚洲东部，太平洋西岸。（西靠亚欧大陆，东临太平洋）
濒临的海洋
太平洋；从北到南依次为：渤海、黄海、东海、南海
主要岛屿
台湾岛（中国最大的岛）、海南岛（中国第二大岛）
疆域优势
中国是一个海陆兼备的国家。其东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，使这一地区气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。中国西部深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。此外，幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会进步奠定了雄厚的物质基础。
从海陆疆域方面来看，中、英、美、蒙古的不同之处
中美：海陆兼备（美国东临大西洋，西临太平洋；中国西靠亚欧大陆，东临太平洋）
英国：岛国蒙古：内陆国家
2、行政区划
三级行政区划
全国行政区域基本上分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、市）、乡（镇）
34个省级行政区划单位
23个省
5个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区
4个直辖市：北京、天津、上海、重庆
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区
我国省级行政区划单位的名称、简称和省级行政中心（即省会或首府）P43、P42图3-3
3、我国人口分布现状（图册P22）
我国人口数量众多（12.9亿），是世界上人口最多的国家。人口密度较高，而且分布很不均匀。黑河—腾冲线（中国人口地理分界线）以东即东部人口十分稠密，黑河—腾冲线以西即西部人口比较稀少。
4、我国民族分布现状（图册P23）
我国是一个由56个民族组成的大家庭。汉族人口约占全国总人口的91%，而其余55个少数民族约占全国总人口的9%。民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点。汉族主要集中在东部和中部地区，少数民族主要集中在西南、西北和东北的边疆地区。
5、我国地形的特点（图册P24）
地形种类多样；山区面积广大，要占全国总面积的3/2；地势特点：中国地势西高东低，自西向东逐渐降低，大致呈三级阶梯。
6、三级阶梯（图册P24）
平均海拔
地形类型
主要地形单元
第一级阶梯
4000米以上
高原
青藏高原、柴达木盆地
界线
昆仑山——祁连山——横断山
第二级阶梯
100—2000米
高原和盆地
内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地
界线
大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山
第三级阶梯
500米以下
平原和丘陵
东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵
7、比较黄河、长江（P53、P54）
比较点
黄河P53
长江P54
发源地
青海省巴颜喀拉山北麓
唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪峰
全长
5400多千米(中国第二长河)
6300千米(中国第一大河)
注入海洋
渤海(山东省)
东海(上海市)
流经的主要地形区
青藏高原、内蒙古高原、
黄土高原、华北高原
青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原
流经的省级行政区
青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省（9个省级行政区划单位）
青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、贵州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市（12个省级行政区划单位）
上、中、下游的划分
上、中游的分界点：河口（内蒙古自治区），中下游分界点：孟津（河南省）
上、中游分界点：宜昌（湖北省）
中、下游分界点：湖口（江西省）
主要支流
渭河（陕西省）、汾河（山西省）
雅砻江、岷江、乌江、湘江（洞庭湖）、汉江、赣江（鄱阳湖）
主要景观
“黄河第一坝”——龙羊峡大坝、开封附近的“悬河”、壶口瀑布、“塞上江南”——宁夏平原
古代水利工程——都江堰、武汉港、著名峡谷——虎跳峡、三峡工程
作用
灌溉、发电
灌溉、发电、航运（黄金水道）
危害
水土流失严重，使黄河成为世界上含沙量最大的一条河流；黄河下游断流、干旱、“地上悬河”
长江流域降水丰沛，干流水量大，容易造成洪涝灾害
原因
人类过度利用自然，滥用自然，造成黄河流域生态环境的恶化。
季风气候带来的弊端。人们不合理地占用河道、围湖造田，使河流、湖泊的行洪能力大大降低，更加大了沿岸地带发生严重水灾的可能性。
自然和人为双重因素
如何治理
加强中游黄土高原地区的水土保持是治理黄河的根本，修建水库，使治沙和防洪并举，也是治黄的重要手段。
加固江防大堤、兴建水库、疏通河道、中下游禁止砍伐树木、裁弯取直、分洪蓄洪、开挖入海新河等措施。
历史地位
黄河流域、长江流域都是中华民族的发祥地，是世界著名的古代文明发祥地。
8、我国南北差异
区域
内容
习惯上以秦岭—淮河为界，大体上将东部季风区划分为北方和南方
北方（秦岭—淮河以北）
南方（秦岭—淮河以南）
生活习惯差异
民居特色
注重防寒保暖
注重通风、散热、防雨
饮食习惯
喜吃面食
喜吃米饭
交通工具
陆路交通
公路、铁路和水运
气候差异
气温差异
气温带
温带气候，比较干燥
亚热带和热带气候，比较湿润
1月均温
低于00c(＜00c)
高于00c(＞00c)
冬季气温分布特点
冬季气温自南向北降低，南北温差很大
夏季气温分布特点
南北温差不大，全国普遍高温
降水差异
年降水量
少于800毫米(＜800mm)
多于800毫米(＞800mm)
年降水量分布规律
由东南沿海向西北内陆递减
农业生产差异
主要粮食作物
小麦、玉米
水稻
主要经济作物
花生、大豆、甜菜
油菜、甘蔗、橡胶、油棕
耕地类型
旱地
水田
耕作制度
一年一熟或两年三熟
一年两熟甚至三熟
河流水文及内河航运的差异
河流少，水量小，冬季结冰，不利于航运
河湖众多，水量大，冬季普遍不结冰，便于航运
地形
南方地区多丘陵
北方地区多平原
主要能源资源的差异
煤、石油、天然气资源丰富，水资源短缺
煤、石油、天然气资源短缺，水资源丰富
10、中国主要的旅游资源（图册P30-31）
华北地区
北京八达岭长城、北京故宫、河北承德避暑山庄
华东地区
上海东方明珠电视塔、安徽黄山、浙江杭州西湖、福建武夷山、台湾日月潭、江苏苏州园林、山东泰山
华南地区
广西桂林山水、海南天涯海角
西南地区
四川乐山大佛、四川九寨沟、西藏拉萨布达拉宫、云南丽江古城
西北地区
新疆天山天池、甘肃敦煌莫高窟、陕西秦始皇陵及兵马俑
华中地区
长江山峡、湖南武陵源
11、如何设计一条科学、合理的旅游线路？
答：旅游线路的设计要全面考虑旅行的目的、行程时间、交通情况、经济条件等综合因素。
12、中国主要铁路线
主要铁路线
线路走向
京九线
北京—九江—南昌—深圳—香港九龙
京广线
北京—郑州—武汉—株州—广州
京沪线
北京—天津—济南—徐州—南京—上海
京哈线
北京—沈阳—哈尔滨
陇海线
连云港—郑州—西安—兰州
兰新线
兰州—乌鲁木齐—阿拉山口
9、我国东西部差异（P62图3-28）
东部
西部
自然条件
地形
东部地区平原广阔
西部内陆地区高原、山地面积广大
气候
较为湿润
气候干旱
资源环境
水资源丰富，但矿产和能源短缺，且工业污染严重
有丰富的矿产和能源资源。但水资源短缺，水土流失和沙漠化严重。
社会经济条件
发展历史
有较深厚的文化、经济、政治基础
灿烂的历史文化
人口
东部人口多，且分布十分稠密
西部人口数量较少，且分布比较稀少
民族
主要是汉族人
少数民族聚居最集中的地方
特大城市
北京、上海、天津、广州、武汉、南京、沈阳
重庆、西安、成都、乌鲁木齐、呼和浩特
农业
优越的自然条件有利于发展农业
大部分地区发展农业的自然条件较差
工业
工业发展条件优越，比较发达
比较缓慢、不发达，但能源工业发展潜力大
交通通信
交通通信发达、方便
交通通讯设施落后
教育
发达
教育水平、思想观念较滞后
人才资金技术
较为丰富
短缺
经济发展水平
经济发展较快、较为发达
经济发展缓慢，与东部相比发展不平衡
经济发展的优势
自然条件优越有利于发展农业。交通通信教育发达，城市众多，人才资源丰富，为工业发展提供了重要条件。
广袤的土地、壮美的山川、丰富的矿产和能源资源、独特的民族风情、灿烂的历史文化
经济发展的劣势
矿产和能源资源短缺，严重的工业污染困扰着东部地区的可持续发展
气候干旱，水资源短缺，水土流失和沙漠化严重，大部分地区发展农业的自然条件较差。与东部地区相比，西部地区在资金、技术、人才、市场、交通等社会经济条件方面差距较大
南北方交流与互补
南水北调工程
东西部交流与互补
西气东输工程、西电东送工程
第四单元：各具特色的区域生活
1、世界主要平原的分布（图册P32-33或填充图册P15图4-1）
欧洲
东欧平原、波德平原
亚洲
东北平原、华北平原、长江中下游平原（中国）
西西伯利亚平原（亚洲西北部）
印度河平原、恒河平原（南亚）
美索不达米亚平原（西亚）
美洲
北美洲的大平原
南美洲的亚马孙平原、拉普拉塔平原
农业生产
由于平原地区形势低平，方便机械化作业，而且一般土壤比较肥沃，所有平原地区农业生产多以种植业为主。
2、湄南河平原和美国中部大平原的比较（P70图4-1、P71图4-4）
比较点
稻作文化的印记
用机器种庄稼
地理位置
亚洲东南部的中南半岛，泰国境内的美南河平原
北美洲的美国中部大平原
气候特点
高温多雨（热带季风气候）
地处中纬度地区，以温带气候类型为主，气候温和。
流经河流
湄公河（水网密布）
密西西比河、五大湖泊（水源比较充足）
种植的农作物
水稻（水田农业）
小麦、大豆、玉米（旱作农业）
生产方式
人工劳作，精耕细作
机械化耕作
人口密度
人口稠密（劳动力丰富）
人口稀少（劳动人手不多）
农业生产特点
小农经营；单位面积产量高；商品率低；机械化水平低；水利工程量大；科技水平低
地广人稀，便于大规模生产经营；交通运输便利，便于大批粮食外运；高度发达的工业和先进的科技为农业生产提供服务；商品性农业
文化生活特色
吊脚屋；精神生活：崇尚神灵、团结互助、关爱弱者
人们居住得比较分散；人们生活水平较高
农业生产的优势
土壤深厚、肥沃，高温多雨，水网密布
土地面积很广，地势平坦
农业生产的劣势
平原地块较小，易发生水旱灾害
劳动力不足
如何把劣势变为有利条件
修筑水渠，兴修水利，便利灌溉和排涝，共同抵御自然灾害带来的威胁
大规模机械化作业，发展商品性农业
3、世界主要山脉的分布（图册P34-35、填充图册P16图4-2）
亚洲
喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉
欧洲
阿尔卑斯山脉、乌拉尔山脉（欧亚分界线）
非洲
阿特拉斯山脉
大洋州
大分水岭
美洲
科迪勒拉山系、北美洲的落基山脉、南美洲的安第斯山脉
生产活动
每个山区都有各自特点，有的山区风景优美，可以发展旅游业；有的山区矿产资源丰富，可以发展采矿业；有的山区牧草丰美，可以发展畜牧业；有的山区适宜林木生长，可以发展林业。总之，山区的发展应注意因地制宜。
4、与山为邻
三个典型案例
自然环境
生产活动
生活状况
垂直的牧场
新疆中部的天山山脉。在山体的不同部位，由于海拔高度不同，导致水热状况发生变化，从而形成不同的自然景观
哈萨克斯坦牧民充分利用天山的草场资源安排牧业生产，形成了“四季放牧”的山地畜牧业特色
“转场”文化
如画的梯田
云南省的元阳县位于哀牢山区。这里山高水深，一年四季是云雨天气。而且“山有多高，水有多高”。
哈尼族人修筑梯田，在高山上修建庞大的水渠网络把水引向梯田，种植水稻。
“梯田”文化
热闹的山谷
卢卡索位于法国阿尔卑斯山脉山区西侧，坐落在群山怀抱的山谷中
滑雪胜地，大力发展旅游业，同时带动了当地相关产业的发展
旅游业给当地人们生活带来重大影响
作用
方面
旅游业给当地人们生产、生活带来的影响
有利作用
务工
人们能在家乡找到比较理想的工作，避免外出打工的辛劳
人们的生活水平
收入增加，生活水平提高
地区经济
带动了当地相关产业的发展，基础设施不断完善
消极影响
生态环境
破坏了山区的生态环境
5、世界主要河流的分布（图册P36-37、填充图册P17图4-3）
非洲
尼罗河
欧洲
多瑙河、伏尔加河
亚洲
黄河、长江、恒河、印度河、湄公河、鄂毕河、勒拿河
大洋州
墨累河
美洲
北美洲的密西西比河、南美洲的亚马逊河
农业生产
傍水而居的人们的生活都离不开水，他们出门以船为交通工具，从事的农业生产也多以与水有关的渔业为主。
6、傍水而居
比较点
水乡孕育的城镇（城镇）
耕海牧鱼（渔村）
水上都市（城市）
地理位置
太湖流域。太湖位于江苏省和浙江省的交界处。
山东半岛东端的石岛镇大鱼岛村
意大利的东北部、地中海的北岸——水上古城威尼斯
经济发展情况
鱼米之乡、商品粮基地、城市群、我国最发达的地区之一
海洋养殖业
商业贸易中心——旅游城市
水的作用
水对太湖流域城镇的“孕育”作用
大海对人类的养育之恩，人类应该与海洋和谐相处
因水而生，因水而兴，因水而美，因水而危
生活在湖畔、河边、海洋周围人们的生活、生产有“水”的联系
人们的生活离不开水，生产也离不开水
如何理解“水对人们生产生活既有正面影响，也有负面影响”？
人类如果遵循自然规律，合理利用和改造自然，利用并保护水资源，就会向着有利于人类的方向发展；否则就会受到自然界的惩罚。
7、比较澳大利亚牧场与内蒙古牧区
比较点
现代化的大牧场
草原风情
地理位置
澳大利亚位于南半球的大洋州，是世界上惟一占据整个大陆及边缘岛屿的国家。
内蒙古自治区位于我国北部边疆，是我国跨经度最广的省级行政区。
首都或首府
堪培拉（悉尼是澳大利亚的第一大城市）
呼和浩特
气候
比较干热，近70℅的土地上干旱地
温带大陆性气候（温带草原气候）
地形
大自然盆地、大分水岭、墨累河
内蒙古高原
草原生产和草原文化生活的主要特点
澳大利亚现代化畜牧业的特点
内蒙古草原传统文化生活的特点
机械化程度非常高（最突出的特点）；牧场规模很大；采取定居居住方式；羊比人多；畜群放牧
嗜食肉奶；穿蒙古袍；住蒙古包；骑蒙古马；逐水草而居的“游牧”生活方式；那达慕大会（娱乐文化活动）
雅称
“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”
“骑在马背上的民族”（蒙古族）
8、世界主要沙漠的分布（填充图册P19、图册P39）
亚洲
西亚的鲁卜哈利沙漠、中亚的卡拉库姆沙漠、中国新疆的塔克拉玛干沙漠
非洲
世界上的最大的沙漠——撒哈拉大沙漠
大洋州
澳大利亚的维多利亚大沙漠
9、比较我国新疆地区和波斯湾地区
比较点
丝路明珠（新疆地区）
石油宝库（波斯湾地区）
地理位置
中国西北部（塔克拉玛干沙漠）
阿拉伯半岛（鲁卜哈利沙漠）
主要特点
绿洲农业带来财富、丝绸之路
石油资源带来财富
解决水问题的措施
坎儿井
节水灌溉设备、海水淡化厂
绿洲农产品
葡萄、哈密瓜、小麦
椰枣、小麦、水稻
相同点
气候干旱，沙漠多，缺水；积极利用和改造环境，使其成为宝地。
石油资源的地位
储量、产量和出口量始终位居世界前列
主要产油国
沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、阿联酋、卡塔尔、巴林、阿曼
石油输出路线（P89图4-37）
（1）从波斯湾→马六甲海峡→日本、中国
（2）从波斯湾→苏伊士运河→西欧和美国
（3）从波斯湾→好望角→西欧和美国
12、描绘自己家乡，调查自己的家乡，可以从以下方面着手
基本自然地理特点
如：地理位置、气候、地形、自然景观、资源等特点
经济特点
如：主要的物产及分布
人文特点
如：历史沿革、名胜古迹、教育科技、著名人物
家乡的变化及发展中存在的问题
10、世界100万以上人口特大城市主要分布在欧洲、亚洲和美洲
欧洲
英格兰城市群、鲁尔城市群
亚洲
中国
辽中南城市群、京津唐城市群、长江三角洲城市群、珠江三角洲城市群
日本
京滨城市群、阪神城市群
北美洲
波华城市群、芝匹城市群、圣圣城市群
南美洲
贝里圣城市群
11、文明中心——城市
比较点
上海
筑波
巴黎
地理位置
位于长江入海口
位于日本本州岛，毗邻东京
法国首都，跨塞纳河两岸
主要景观
上海东方明珠电视塔
优美舒适的生活环境
凯旋门、卢浮宫、埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等
作用
近代上海被称为“东方巴黎”。上海已成为中国走向世界的世界的重要门户，也是世界了解中国的重要窗口。
日本著名的科学城。
（借鉴筑波现代城市建设经验。）
世界文化艺术之都，国际著名的旅游城市
问题
环境问题、交通问题、安全问题、城市建设问题
城市生活特点
经济发达、商业繁荣，交通便利，优美舒适的生活环境，完善齐全的基础设施，丰富多彩的文化生活，深厚广博的文化底蕴，从而吸引并适合总多人居住。
城市
是一个地区政治、经济发展的核心，在物资、人口、资金、技术等方面，它与外界进行着大量而频繁的交流
国际大都市
主要是指那些经济文化影响超出了本国，在国际上具有重要地位。
公认的国际大都市
美国的纽约、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、德国的柏林、意大利的罗马、澳大利亚的悉尼、中国的上海和香港等
第五单元社区生活学案
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好，才能够使以后的工作更有目标性！你们清楚有哪些教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“第五单元社区生活学案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
第五单元社区生活学案知识网络
社区分类
社区构成（管理机构、公共设施、公共场所）
多样的社区（乡村与城市社区，商业与科技社区）
社会生活硬件设施建设
建设美好社区
软环境建设
我为社区作贡献：（社区调查）
一、选择题（选出你认为最佳的一个选项）
1、下列哪个社区是典型的科技社区（）
Ａ、王府井Ｂ、华西村Ｃ、广州市Ｄ、中关村
2、我们把教育、科研或文化单位聚集地叫做（）
A、居住社区B、经济社区C、文化教育社区D、政治社区
3、将社区分为农村社区和城市社区是按（）
A、社区规模分类的B、社区功能分类的
C、综合状况分类的D、以上均不对
4、我国大部分社区类别是（）
A、科技社区B、居住社区C、农村社区D、商业社区
5、社区是我们活动的主要区域，我们应该（）
A、对社区不闻不问B、痛恨社区C、共建美好社区D、搬到好的社区
6、北宋张择端的《清明上河图》所描绘的是（）
A、农村社区B、科技社区C、商业社区D、文化教育社区
7、人口流动性强、行业流动性较强、外来人口较多，这是哪类社区的特点（）
A、农村社区B、居民小区C、城市社区D、文化教育社区
8、下列不属于社区管理机构的职能的是（）
A、组织和管理生产经营活动B、对违法分子实施囚禁和审判
C、管理流动人口和计划生育D、贯彻国家方针政策、维护居民合法权益
9、邻里关系密切，通常一家办红白喜事，或修房盖房，大家都会前来帮助，这是（）
A、乡村社区B、城市社区C、商业社区D、科技社区
10、在人际关系方面，血缘关系和地缘关系比较弱，这是指（）
A、乡村社区B、城市社区C、商业社区D、科技社区
11、下列关于科技社区的表述，错误的是（）
A、科技社区是技术创新的摇篮
B、科技社区是以大型企业为依托的
C、高学历人才是科技社区生存和发展的保障
D、中关村是目前全国有影响力的科技（）
12、下列表述错误的是（）
A、越来越多的人认识到建立和谐的人际关系的重要性
B、城市中有许多志愿者为弱势人群送去爱心
C、一些乡村社区还进行了文明家庭的评比活动
D、软环境建设要在硬件环境建设完善之后才能进行
二、思考与探究
1、阅读下列两则材料，回答相关问题。
材料一：
我的家在张村。那里山清水秀，民风淳朴，物产丰富。
村子里，谁家来了远方的客人，大家都会带上自家的美食前来看望，邻里之间如同兄弟姐妹，走动得很勤。
茶叶和山核桃是我们的特产。乡亲们最忙最开心的时候就是茶叶和山核桃丰收的季节。由于质量好，它们大多都销往大城市，深受城市居民的欢迎！
材料二：
上海市的南京路号称“中华商业第一街”。它在旧社会被称为“十里洋场”，深受殖民文化的影响。如今，南京路上商店鳞次栉比，既有综合性的大商场，也有名特商品的专场店。在这里，您可以采购到全国各地的特产。
大街上每天人来人往，川流不息，这些人中有很多来自乡村，他们在这里购物、休闲、娱乐、学习。感受着大都市的特有的气息。
（1）、材料一和材料二从特色上来说分别是什么类型的社区？
（2）、如果让你从张村和南京路之中选择一个常住地，你会选择哪一个？为什么？
2、随着我国老龄化人口的增多，在全国的很多居住小区中出现了许多孤单的老人，他们中的管理者为丰富他们的业余生活，组织他们进入老年大学学习，参加老年骑游队，老年书画协会等，还帮助照顾他们的日常生活等，以使他们过上幸福而有意义的晚年生活。
请回答：（1）、按功能划分，这种社区属于哪一类型？
（2）、除此之外，还有哪些类型的社区？
（3）、从材料看，这种社区主要体现了哪种功能？
（4）、为更好服务社区老人，你可以做些什么？
3、社区是我们共同生活的区域，在社区中，有和谐的氛围，但同时也可能有不和谐的声音，请你说说你生活的社区有哪些和谐的现象，有哪些不文明的现象？并就其中之一写一份调查报告。为使你的社区更加美好，你有何想法？
八年级下册《我们生活在地球上》导学案冀教版
每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“八年级下册《我们生活在地球上》导学案冀教版”，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级下册《我们生活在地球上》导学案冀教版
教学目标：
知识目标：能举例说出生物之间有哪几种关系，并能说明生物之间有密切的联系。
能力目标：能根据内容分析出生物之间有哪几种关系。
情感目标：形成爱护动物的情感，养成与人交流合作的习惯。
重点难点：
生物因素对生物的影响主要表现在生物之间的关系（种内和种间关系）上，种内关系与种间关系是生物学的基础知识，应重点理解。
教学方法：
（一）预设教法
启发式谈话法讲解法分析归纳法
（二）学法指导
小组讨论法观察法联系实际法分析法
教学课时：一课时
教学过程
组织教学
导入新课
同学们你们去过澳大利亚吗?大家都知道澳大利亚是著名的旅游胜地，现在让我们一起欣赏澳大利亚美丽的草原风光：(展示图片)
其实早些年澳大利亚并不是这样的，有个中国人在澳大利亚的街头看到交警在不停的挥手，甚是纳闷，走近一看原来交警在赶苍蝇。为什么会有这么多苍蝇呢？原来呀，当地放牧许多牛羊他们产生的粪便堆积到草地上长时间不处理，于是滋生了许多苍蝇，以至于飞到街上影响交警指挥交通。当地科学家为此大伤脑筋，到处考察，研究良策，同学们你们有什么好办法帮助澳大利亚人解决这个问题吗？在咱们中国有一种专门以动物粪便为食的动物大家知道叫什么吗？它的学名叫蜣螂。专门以动物的粪便为食，澳大利亚的科学家就把中国的蜣螂请去了。蜣螂一到那儿就开始忙碌上了，把粪便堆成小球埋入地下，这样既肥沃了土壤有净化了环境。而且呀草儿有了肥料长得更加旺盛，牛羊吃的更肥壮了。
从这个故事大家不难发现蜣螂、牛羊、草之间有密切的关系，那么生物与生物之间到底有哪些关系呢？让我们一起去探索生物的奥秘!（板书：生物因素对生物的影响）
学习新课
1、出示教学目标(让学生读目标，明确本节课要求)
2、请同学们观察课本75页的两幅图片并讨论问题：
a、同种生物之间有哪些关系？
b、同种生物之间的关系对它们本身及种族有什么意义？
（1）学生讨论交流、教师深入其中适时点拨指导。
（2）学生展示讨论结果
（3）教师生共同归纳总结：种内斗争和种内互助
明确概念：
种内斗争：同种个体之间为争夺食物、空间、配偶等发生的斗争。
种内互助：同种个体之间为了共同防御敌害、获得食物及保证种族生存和延续而进行的相互合作和帮助行为。
(4)学生在明确概念的基础上能举例说明
(5)教师出示相关图片，考查学生掌握情况
3、请同学们观察课本76页的图片并讨论问题：
a、不同种生物之间有哪些关系？
b、不同种生物之间的关系对它们本身及种族有什么意义？
小组内进行讨论交流，教师深入了解各组情况后，请各小组代表发言
教师适时点拨，师生共同归纳出不同种生物之间的关系有：捕食、竞争、寄生、共生四种关系。
明确概念：捕食关系：一种动物以另一种动物为食的现象。
竞争关系：两种生物为争夺有限的生存条件（如阳光、水分、空间）或生活资源（营养、食物）而存在的相互排斥的现象。
寄生关系：一种生物寄居在另一种生物体内或体表，从那里吸取营养来维持生活的现象。
共生关系：两种生物之间相互依存的互利关系，共生的双方都能从这种关系种的到好处，如果失去一方，就影响另一方的生存。
教师出示相关图片，考查学生掌握情况
4、课堂练习及时巩固
老虎吃野猪种内互助
许多蜜蜂在酿蜜竞争田里的水稻与杂草捕食
两只羚羊在打架寄生
虱子与牛共生
人与大肠杆菌种内斗争
5、实例分析
播放视频，让学生观察思考：视频中有哪些与本课相关的知识？
激励学生争相回答，对于遗漏问题教师适时补充。
6、实践应用及知识拓展
利用刚学过的新知识解决实际生活中的问题的实例引入“生物防治”及“生物入侵”的概念。
明确：生物防治：就是人们利用天敌控制植物害虫的方法。如七星瓢虫吃蚜虫。其优点：在有效控制害虫的同时能减少环境污染。
生物入侵：随着商品贸易和人员来往把异地生物迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。如水葫芦、黄顶菊。
小结：
师生共同总结本节课的收获
通过本节课的学习，我们了解了生物之间的关系，知道了科学家利用生物解决问题的实例，让我们共同努力学习生物学知识将来为人与自然的和谐相处，出一份力吧！
五、作业练习
1、P8，请同学们利用种间关系，制定一个消灭蝗虫的生物防治方案。
2、P8，请大家课下分析“开眼界”中各种生物之间的关系。
