七年级地理下册《澳大利亚》教案分析。

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七年级地理下册《澳大利亚》教案分析

澳大利亚
xxx中学“三学四导”导学案主备人：xxx审核人：地理组时间：2017年上学期课型新授年级七年级课时第十九课时科目地理课题第四节澳大利亚学习
目标1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家，人口和城市主要分布在东南沿海地区，农牧业和工矿业发达。
2.学会利用旧知识探究新问题，利用资料说明为什么澳大利亚是“世界活化石博物馆”。
3.通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制宜发展经济的必要性。
重点难点学习重点
1.能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象。
2.通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必要性。
学习难点
培养学生利用已有知识经验探究解决新问题的能力。导学过程主讲人备课自

主

预

学[故事导入]下面给大家讲一个“蜣螂移民记”的故事：“1979年，澳大利亚政府从中国引进一批蜣螂来对付草原上的层层粪便，以保证牧草的正常生长。从此蜣螂不远万里漂洋过海移民到了澳大利亚，取得在澳长期定居的‘绿卡’”。那么同学们想一想，为什么在一个畜牧业发达的国家里，需要进口我国的“蜣螂”呢？这节课，我们就走进澳大利亚，一起来学习。自主预习单：知识点●1世界活化石博物馆
1．位置

图8－4－1
(1)纬度位置：位于10°S到40°S之间，__南回归__线经过中部。
(2)海陆位置：东临A__太平__洋，西临B__印度__洋。
2．特有生物
(1)动物：国徽上有__袋鼠__和__鸸鹋__。
(2)原因：澳大利亚大陆很早与其他大陆分离，自然条件__单一__，生物进化缓慢。
知识点●2“骑在羊背上的国家”
1．地形：西部__高原__，中部__平原__，东部山地__大分水岭__。
2．澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家，被称为“__骑在羊背上的国家__”。
3．三个不同的牧羊带：由东南和西南沿海向内陆依次为__羊、牛与经济作物__混合经营带，__绵羊与小麦__混合经营带和__粗放牧羊__带。
知识点●3“坐在矿车上的国家”
1．工业发展：依托丰富的__矿产__资源，澳大利亚发展了采矿业。在采矿业的基础上，澳大利亚也发展了__冶金__业。
2．由于矿产品出口占商品出口总额的比重很大，澳大利亚也被称为“__坐在矿车上的国家__”。
3．经济发展：__服务业__发展迅速，成为澳大利亚的经济支柱。
互

助

探

学
探究导研：合作探究，互助研讨探究点一澳大利亚的养羊业发达的原因
问题导入
以下两图是对澳大利亚地形和气候的描述，据图了解澳大利亚牧羊带与自然条件的关系。

图8－4－2
知识链接
1．澳大利亚发展畜牧业的条件
(1)有利条件：大部分地区地势平坦，水源充足，没有大型食肉动物，适合放牧。
(2)不利条件：各地降水不同，中西部地区气候干燥，不利于放牧。
2．澳大利亚三个牧羊带的特点

牧羊带
羊、牛与经济作物混合经营带
绵羊与小麦混合经营带
粗放牧羊带

农场规模
较小
居中
很大

草场类型
人工草场
人工草场
天然草场

牧草品质
品质好，产量高
品质较好、产量较高
品质差，产量低

(续表)
绵羊品种
肉用羊
肉用羊、毛用羊
毛用羊

放养数量
(每公顷)
3～6只
3～4只
0.2只

生产状况
稳定
较稳定
不稳定

◆知识拓展
羊、牛与经济作物混合经营带分布在东南狭窄的沿海低地平原，西南沿海也有一些；绵羊与小麦混合经营带分布于东南墨累河平原和西南沿海高原；粗放牧羊带分布于西部高原西南部和大自流盆地东南部。
拓展应用
1．东营中考澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。读图8－4－3，下列关于澳大利亚牧羊带的叙述，错误的是()

图8－4－3
A．①地区地下水丰富，人工草场广布，生产稳定
B．②地区灌溉系统完善，多为人工草场
C．③地区降水丰富，农牧场规模小，牧草产量高
D．三个牧羊带的分布都与地形、气候因素密切相关
[解析]A本题主要考查澳大利亚的牧羊带。①地区地下水丰富，多为天然草场，牧草品质差，生产不稳定。
探究点二澳大利亚工矿业的发展
问题导入
下图是澳大利亚矿产分布图，据图说明澳大利亚的矿产资源的特点。

图8－4－4
知识链接
(1)丰富的矿产资源：澳大利亚矿产资源种类较多，其中铝土矿的储量占世界总储量的35%，居世界首位；铁矿、镍矿、锌矿和锰矿的储量居世界前5位；是世界主要的铁矿和煤炭出口国。
(2)发达的冶金工业：依靠丰富的矿产资源，澳大利亚的冶金和机械工业发达，分布主要靠近原料和燃料的产地。
(3)20世纪70年代以来，服务业的产值超过了农牧业和工矿业，成为国民经济的支柱。
拓展应用
2．下面是“澳大利亚矿产资源分布示意图”，据图回答(1)～(3)题。

图8－4－5

(1)图中信息能够说明澳大利亚的矿产资源具有的特点是()
A．种类多B．储量大
C．品质优D．埋藏浅
(2)课堂上，老师指着图说：“通过该图可以看出，澳大利亚矿产资源十分丰富。”可是小刚觉得，仅凭该图就说明澳大利亚矿产资源十分丰富证据不足，还应该补充相关资料。这种资料应该是()
A．各种矿产的储量
B．各种矿产的产量
C．各种矿产的出口量
D．各种矿产的冶炼加工量
(3)根据澳大利亚矿产资源的优势，下列工业部门中，应该大力发展的是()
①宇航工业②电子工业③钢铁工业④有色金属冶炼工业
A．①②B．②③
C．③④D．①④
[解析](1)A(2)A(3)C从图中能够看出澳大利亚的矿产资源具有种类多的特征，矿产资源是否丰富，还应该看各种矿产的储量，只有种类多，储量大，才能够说明矿产资源丰富。丰富的矿产资源为钢铁工业和有色金属冶炼工业提供了原料和燃料，但是对宇航和电子工业影响不大。
总结导评：精讲点拨，归纳总结
易错点澳大利亚中部适宜发展种植业。
澳大利亚中部面积广大，中部平原是世界上最大的内流盆地之一，在中部平原凿井，地下水可以自流出地面成为自流井，但自流井水矿物质含量较高，不宜用来灌溉农田，但可以供牲畜饮水，因此该地不适宜发展种植业。
易混点澳大利亚就是澳大利亚大陆。
澳大利亚位于太平洋和印度洋之间，是世界上唯一独占一块大陆的国家。但它的领土并不仅仅是澳大利亚大陆，还包括了塔斯马尼亚岛及其他岛屿。
提

高

拓

学
应用导思：学以致用，巩固拓展一、选择题
1．下图中能正确反映澳大利亚中部自西向东地势起伏状况的剖面图是()

图8－4－6
[解析]C澳大利亚大陆西部是高原区，中部是平原区，东部是山地区。地势特点是东西高，中间低，东部比西部高。
2．永州中考读“澳大利亚略图”，下列叙述正确的是()

图8－4－7
A．位于北半球
B．东临印度洋，西临太平洋
C．山脉a为大分水岭
D．首都b为悉尼
[解析]C澳大利亚位于南半球。其首都是堪培拉，山脉a是大分水岭，东临太平洋，西临印度洋。
3．澳大利亚特有生物众多，对其原因叙述错误的是()
A．几千万年前与其他大陆分离
B．四周被海洋包围，生物进化缓慢
C．没有大型野生食肉动物
D．气候非常寒冷
[解析]D澳大利亚特有生物众多主要是因为澳大利亚几千万年前与其他大陆分离，四周被海洋包围，没有大型野生食肉动物，导致生物进化缓慢。南回归线经过澳大利亚中部，大部分地区气候炎热干燥。
4．关于澳大利亚农牧业生产的说法，错误的是()
A．澳大利亚的农场规模很大
B．农牧业生产机械化程度很高
C．主要农产品大部分供出口
D．由于服务业及工矿业的兴起，农牧业已不占重要地位
[解析]D虽然澳大利亚的农牧业不是国民经济的支柱，但是仍然占有重要地位。
5．临沂中考下列图片中的动物属澳大利亚特有的是()

图8－4－8
[解析]B本题主要考查澳大利亚特有的动物。A是绵羊，在水草丰富的地区都有分布。C是企鹅，分布在南极地区。D是北极熊，分布在北极地区。B是袋鼠，只分布在澳大利亚。
恩施中考同学们在阅读下图时，看出了国家、地表形态、河流湖泊等显性信息，还看出了许多隐性信息。读图，回答6～7题。

图8－4－9
6．图中信息明显地显现出了该国自然环境特征，其中正确的是()
A．地形明显呈现四周高中部环状分布
B．大部分地区处在热带和亚热带
C．气候湿热多雨，河流发育密集
D．世界上面积最大的岛国
[解析]B本题主要考查澳大利亚。澳大利亚的地形是东西高，中部低。主要位于热带和亚热带。澳大利亚大陆是最小的大陆，不是岛国。气候干旱，河流稀少。
7．该国工业发展的特色主要表现是()
A．依托发达的养殖业发展毛纺织工业
B．依托优越的海陆位置发展航运业
C．依托充足的劳动力发展加工贸易业
D．依托丰富的矿产资源发展工矿业
[解析]D本题主要考查澳大利亚的工业。澳大利亚依托丰富的矿产资源发展工矿业。
8.有关澳大利亚的叙述，正确的是()
A．澳大利亚人口和城市主要分布在西部沿海
B．澳大利亚有“坐在矿车上的国家”之称，故采矿业在国民经济中占首要位置
C．首都堪培拉位于东南沿海，是全国最大的港口城市
D．目前，澳大利亚的服务业已经大大超过农牧业和工矿业，成为澳大利亚的经济支柱
[解析]D澳大利亚东南沿海气候适宜，交通便利，经济发达，发展较早，是人口、城市集中的地区。目前，澳大利亚的服务业已经大大超过农牧业和工矿业，成为澳大利亚的经济支柱；澳大利亚的首都是堪培拉，悉尼是该国的第一大城市。
二、综合题
9．地理图表隐含着丰富的地理信息，学会读图是学习地理的重要方法。结合下图回答问题。

图8－4－10
(1)读图析图：根据图a，说明澳大利亚地形的分布特点。
(2)读图判断：根据图b，把图中代号与对应的气候连线。

(3)归纳迁移：结合图8－4－10及图8－4－11，参照A地描述，完成B、C的描述。

图8－4－11

(4)延伸思考：除了优越的自然条件之外，澳大利亚还凭借哪些社会经济条件成为“骑在羊背上的国家”？
[解析]本题考查了澳大利亚的地形特点、气候分布、农牧业的分布及条件。澳大利亚东部是山地、中部是平原、西部是高原。读图可得，甲是热带沙漠气候，乙是温带海洋性气候，丙是热带雨林气候，丁是地中海气候。除了优越的自然条件之外，澳大利亚成为“骑在羊背上的国家”的经济条件从人口、市场、交通、农业生产水平等方面分析。
[答案](1)大体可分为三部分：东部山地，中部平原，西部低矮的高原。
(2)
(3)B：灌溉水源小麦C：气候温暖湿润，地形较平坦、土壤肥沃，人口多，消费市场大，为牛、羊和经济作物混合经营带
(4)沿海城市、人口集中；对外交通便利，市场广阔；农牧业机械化程度高，产品大部分供出口，商品率高；引进和改良畜种等。
教后评价
教学反思

相关知识

七年级地理下册《澳大利亚》教案

七年级地理下册《澳大利亚》教案课题澳大利亚教学课时一课时教学目标：
知识与技能：1.读图分析澳大利亚的位置特点、范围；知道澳大利亚是世界上唯一一个独占一块大陆的国家；
2.知道澳大利亚特有的动物，能够解释澳大利亚大陆动物古老性的成因；
3.运用地图和资料分析澳大利亚的自然条件对农牧业和工矿业发展的影响，了解澳大利亚的经济特点；
过程与方法：1.培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的存在原因；
2.初步学会运用地图和资料，分析说明澳大利亚自然条件对农牧业发展的影响，帮助学生初步树立因地制宜发展经济的观念；
情感态度与价值观：学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。教材分析：
重点：澳大利亚自然环境的基本特征及澳大利亚发达的农牧业、工矿业。
难点：澳大利亚有独特古老生物的原因、分析区域地理各要素间的内在联系。学生状况分析：
通过前几节的学习学生初步掌握了解学习一个区域的基本方法，在本课的学习中就容易多了。但是，由于七年级学生的抽象思维、概括归纳以及综合分析能力还比较薄弱，因此在教学中充分调动学生的积极性，让他们参加到各种活动中来，学生的自主学习意识、分析能力都会有所提高。教学思路及策略：
通过借助多媒体展示相关视频、图片、地图指导学生扮演游客和导游员，从感性上认识澳大利亚特有的生物，用大陆漂移说的观点，通过学生讨论分析有如此多的古老生物的原因。通过小组合作探究，认识澳大利亚的自然特点，进而组织学生小组讨论分析农牧业生产与自然条件的关系。通过学生讨论探究矿产资源的分布情况，理解坐在矿车上的国家，并强调虽然澳大利亚的农牧业与工矿业都很发达，然而服务业发展迅速并已大大超过了农牧业与工矿业，成为澳大利亚的经济支柱。教学过程中关注全体学生，充分尊重学生的主体地位，培养学生的读图能力，锻炼学生的形象思维能力。在教学中采取灵活多样的教学方法，如图片分析法、小组讨论法等，力求突出重点，突破难点。教学过程教学
流程教师活动学生活动设计意图视频导入播放视频《古老的动物》，通过视频设置疑问，结合学生回答归纳：澳大利亚动物非常多，而且非常可爱。那现在就让我们开始澳大利亚之旅吧！
通过看视频思考这些古老的动物生活在哪个国家。通过视频设置疑问激发学生求知欲。自主学习1.指导学生分组（3组）
2.明确每组的要求：
（1）各组自主学习后交流收获和问题，并选一个导游员带领大家旅游。
（2）第一组景区活化石博物馆；第二组景区开心农牧场；第三组景区矿车之旅
根据教材和地图自主学习教材并交流收获和问题，选一个导游员。
各组结合该组的景区收集资料并汇总，帮助导游员做好旅游前的准备
培养自主学习的能力和合作能力。承转
过渡下面我们就一起到活化石博物馆去看看活动一
1.展示相关图片指导第一组导游员介绍本景区
2.教师结合学生合作探究情况归纳总结：澳大利亚独特的地理位置使其分布着丰富的古老生物物种。被人们称为世界活化石博物馆1.导游员结合教材和地图介绍本景区
让游客了解澳大利亚有哪些古老生物
2.合作探究：为什么澳大利亚保存了这么多古老物种呢？这些特有的动植物和澳大利亚自然地理特点有什么关系？
3.展示：澳大利亚位于赤道以南，周围被海洋包围，南回归线从中穿过，是个南半球的国家，是世界上唯一独占一个大陆的国家。并用大陆漂移的观点解释一下为什么澳大利亚有如此多的古老生物。
培养读图、分析能力。同时通过导游的方式来培养学生运用地理专业术语的表达能力，激发学习兴趣。也为下一探究活动创设范例。
承转
过渡澳大利亚尽管古老的生物很多，但是如果从数量的多少来说的话，澳大利亚在世界上更令人惊叹的是，这个国家居然有近两亿头羊，是世界上拥有羊最多的国家。所以澳大利亚又被称为骑在羊背上的国家。下面我就跟着第二组到开心农牧场去看看。活动二
1.展示相关图片指导第二组导游员介绍本景区
2.结合图8.39指导学生分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件（主要是地形和气候）的关系并总结归纳。1.导游员结合教材和地图介绍本景区，带领大家学习三大牧羊带及其分布和农牧业在国民经济中的地位。
2.合作探究：为什么澳大利亚的养羊业发展的如此迅速呢？澳大利亚有哪些适合绵羊生长和繁殖的自然条件呢？
3.展示：各组展示农牧业与自然条件的关系。通过合作探究分析区域地理各要素间的内在联系，在培养学生的合作能力的同时，培养了学生的读图分析能力和从地理图表、资料提炼信息分析问题的能力；承转
过渡澳大利亚不仅有发展农牧业的优越条件，发展工矿业的条件也得天独厚。活动三1.展示相关图片和地图指导第三组导游员介绍本景区
2.结合图8.41分析澳大利亚矿产资源分布特点，及其具有埋藏浅、品质优、易开采的优点。1.导游员结合教材和地图介绍本景区
让游客了解澳大利亚有哪些矿产资源及其分布的地区，特别是带领大家了解主要冶金工业中心。
2.合作探究：澳大利亚矿产资源的特点，及其优点。进一步培养合作和探究能力。
教学反馈借助每期的非常1+1砸金蛋（回答问题）了解学生学习情况
问题1：澳大利亚有哪些古老生物?及其形成原因？
问题2：澳大利亚的地形和气候对农牧业有何影响？反馈教学效果课堂
小结你问我答：每一个小组提出一个问题，其他小组回答培养学生创新精神家庭学习跟爸爸妈妈一起谈谈各自对澳大利亚的认识。从父母那里进一步了解澳大利亚。板书设计第四节澳大利亚
一、世界活化石博物馆
1.特有的生物
2.地理位置
二、骑在羊背上的国家
1.三大牧羊带及其分布
2.自然环境及其对农牧业的影响
三、坐在矿车上的国家
1.矿产资源的特点
2.发达的冶金业

七年级地理下册《澳大利亚》学案

七年级地理下册《澳大利亚》学案

第四节澳大利亚：世界活化石博物馆
学习目标：
1、利用地图说出澳大利亚的位置特点、领土组成。
2、知道澳大利亚特有的动物：袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等，并说明原因。
3、在图上找出澳大利亚东部、中部、西部的地形和墨累河。
4、知道澳大利亚的气候分布特点。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1、澳大利亚位于南北半球的，东邻洋，西邻洋。南回归线穿过
部。
2.澳大利亚领土主要包括大陆和其东南部的岛，是世界上唯一独占
一的国家。
3、澳大利亚是一个的国家，平均人口密度每平方千米人，大约为中国的1/45。
4、澳大利亚最长的河流为，最大的盆地。
5、澳大利亚特有动物有、等，被称为“博物馆”。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：澳大利亚古老生物、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什2、澳大利亚有哪些农牧业类型？各分布在哪里？
3、澳大利亚有哪些适合发展养羊业的条件？
活动三：
（一）读课本77页课文第一、二自然段回答：
（1）澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家？
（2）澳大利亚有哪些支柱产业？
（二）读课本P78活动２资料和课本P77图8.40，回答：
澳大利亚的矿产资源有什么特点？有哪些主要矿产？其中铁矿主要分布在哪里？
活动四：城市和人口分布
读课本P778.40图和课文第三自然段：
1、找出澳大利亚的首都：堪培拉；主要城市：悉尼、墨尔本并说出其功能。
2、澳大利亚的城市和人口分布有什么特点？为什么？
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

七年级地理下册《澳大利亚》学案湘教版

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“七年级地理下册《澳大利亚》学案湘教版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级地理下册《澳大利亚》学案湘教版

澳大利亚（1）
一、教学目标（一）知识了解澳大利亚是位于南半球的地广人稀的国家；（二）初步理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、植被、农牧业发展的影响；（三）情感培养学生认识农牧业发展与自然条件关系的分析能力和比较法的运用。二、教学重点、难点（一）教学重点自然条件的基本特征，现代化的工矿业与农牧业
（二）教学难点三、课时安排
2课时
五、课时安排：第1课时
六、教学方法：讲授法、谈话法。
七、教学用具：多媒体、教学挂图、板图
八、教学步骤启发思考：从五带划分来看，澳大利亚属于哪一带？(大部分处于热带，南部处于温带)
一、教学目标（一）知识了解澳大利亚地势地形的基本特征，掌握三大地形的分布；（二）了解澳大利亚在二次大战后利用本国矿产、草场和土地资源优势，发展工矿业与农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解；（三）情感理解人口分布与环境关系，并知道澳大利亚的经济特点。
二、教学重点、难点（一）教学重点，人口、经济分布与环境的关系。
（二）教学难点三、课时安排2课时
五、课时安排：第2课时
六、教学方法：讲授法、谈话法。
七、教学用具：多媒体、教学挂图、板图
八、教学步骤引申提问：今天澳大利亚的工业发展状况如何？
学生活动：学生看书并分组讨论。
学生活动：略。
评价小结：现在澳大利亚不再是单纯的“坐在矿车上”的国家，而是一个工业化程度较高且服务业发展迅速的国家。
板书：服务业→支柱产业
引申讨论：学生讨论2000年悉尼奥运会的召开对澳大利亚服务业发展所起的作用。
过渡：澳大利亚这个后起的高度发达的资本主义国家，它的城市、人口分布是一种什么情况呢？
电脑展示：课本77页图8.40澳大利亚矿产和城市的分布。
学生活动：①说出首都堪培拉、最大城市悉尼、第二大城市墨尔本的特征，并在图上找出这三个城市。②联系旧知思考：澳大利亚人口分布和城市分布特点，说明原因。
学生看书后可相互进行讨论后回答。
评价小结：从图8.40可以看到，澳大利亚城市集中于东南沿海，因为东南部气候适宜，交通便利，发展较早，是人口主要集中的地区，而且澳大利亚是城市化水平较高的国家，其大部分人口都居住在城市中，因此人口的分布与城市分布特点相似。首都堪培拉是全国政治中心(出示图片堪培拉)，悉尼是全国最大的工业中心和港口城市(出示图片悉尼歌剧院)，墨尔本是全国第二大城市(出示图片墨尔本)。
资*源%库三、人口分布特征与环境的关系1．人口主要分布在东南沿海地区2．气候温暖湿润地区，人们居住困难较少，人口易于集中3．经济发达，交通便利地区，人口稠密
四、在世界上占有重要地位的农牧业和工矿业1．羊毛、小麦产量多，出口量居世界前列2．工业发展迅速，煤和铁矿石出口在世界上占重要地位