生命的诞生。

做好教案课件是老师上好课的前提，大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？为此，小编从网络上为大家精心整理了《生命的诞生》，希望对您的工作和生活有所帮助。wWw.JaB88.com

24.1生命的诞生
教学目标
知识目标：
1．了解原始地球为生命起源提供的条件.
2．了解生命起源化学进化的大致致过程.
3．了解米勒实验及其说明的问题.
能力目标：
通过解释米勒实验的设计原理及结果,培养学生进行分析和推理的能力.
情感态度与价值观目标：
1．通过了解生命起源的进化过程,渗透生命物质变化发展的量变和质变的辩证统一观点.
2．通过了解我国探索生命所取得的成就,进行爱国主义教育.
教学重点
1．生命起源的进化过程
教学难点
1．解释米勒实验和描述生命起源的化学进化过程
教学准备
教学过程
引入
当我们参观动物园,植物园和水族馆的时候,当我们在森林,草原和田间漫步的时候,我们无时无刻不在感受生命世界的奇异和浩瀚.花草树木,鸟兽虫鱼.我们不禁要问：这样一个种类繁多的世界是怎样产生的呢地球上最初的生命又是如何诞生的呢。关于生命起源的问题，你知道有哪些假说吗
引题:生命的诞生.
一、从原始大气到有机分子
学生活动：
1.发表自己的观点或看法
教师补充：
神创论
自然发生说w
宇宙胚种说
化学进化说
等
1．分析,整理后,了解化学进化说
2．了解地球,对地球的原始状态进行推理性假设（CAI展示）
3．提出问题,做出假设
4．CAI模拟米勒实验
5．实验说明了什么
6．实验后的假设环节
学生思考
CAI补充说明
总结：谈谈你对生命诞生的认识。

延伸阅读

婴儿的诞生

课题：第一节婴儿的诞生课型：新授第1课时
学习目标：
1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2、能够描述男、女生殖细胞的特点及受精作用。
3、运用观察的方法，识别有关的插图，培养观察读图能力。
学习重难点：男、女生殖细胞功能
一、导读提纲：读P58页课本完成下列问题：
人类的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
（一）男性生殖系统和功能：学生观察图中各部分的位置，从而说出个部分的名称及功能。
（二）女性生殖系统和构造。学生观察图中各部分的位置，从而说出个部分的名称及功能。
议一议：
1、你认为最重要的男、女生殖器官是什么？为什么？

2、第一性征是什么？
（三）受精作用：学生思考完成下列问题。
1、男性的生殖细胞是什么？结构特点是什么？

2、女性的生殖细胞是什么？结构特点是什么？

3、比较男、女性生殖细胞的大小？说出原因。

4、精子产生的部位及精子成熟后排出的路线。

5、卵子产生的部位及精子成熟后排出的路线。

议一议：
1、男性生殖细胞（精子）是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？

2、月经是怎样形成的？

3、[讨论]：你从媒体所知道的，避免精子与卵子结合的措施有哪些？

巩固练习：
1.()的形成意味着新生命的开始。A.卵细胞B.精子C.受精卵D.胚胎
2.下列器官同属于两种系统的是()。A.卵巢B.子宫C.输卵管D.前列腺
3.人的卵细胞比精子大得多，这是因为?()。?
?A.卵细胞内含有更多的染色体B.形成受精卵时卵细胞起主导作用
?C.卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质D.卵细胞中含有大量的遗传物质
4.胚胎发育的主要场所是?()。A.腹腔B.卵巢C.子宫D.输卵管
5.下列哪组器官具有分泌性激素的作用??()?
?A.输卵管和输精管B.卵巢和睾丸?C.子宫和精囊腺D.精囊腺和前列腺
6.为了防止精子和卵细胞结合，常常在哪个部位进行结扎手术??()
?A.输卵管B.子宫C.阴道D.卵巢
7.女生在月经期间要保持卫生和保证休息的原因是?()。
A.心理波动大，情绪不稳定B.生殖器官出现创伤C.身体处于病态D.身体抵抗力暂时下降
8.将下列生殖过程与相应结构用线连接起来
?卵细胞输卵管
?受精卵子宫内膜
?胚胎羊水
?胎儿阴道产出
?婴儿卵巢
四、达标检测：
1、男性的主要生殖器官是（）A.睾丸B．输精管C．附睾D.精囊腺
2、受精作用发生在()A.卵巢B.输卵管C.子宫D．盆腔
3、女性卵巢的作用是()。
A．受精作用发生的场所B.输送卵细胞C．胚胎发育的场所D.产生卵细胞和雌性激素
4、人体内最大的细胞是()。A．白细胞B.成熟的卵细胞C．神经细胞D成熟的精子
5、精子的形态特征是()。A．形状似蝌蚪，不能游动B.呈球形，不能自由运动
C.呈蝌蚪形，有长尾，能游动D．呈球形，能自由游动
6、人的胚胎发育开始于()。A.卵细胞的产生B.子宫内C.精子的产生D.受精卵的形成
7、能分泌性激素的器官是()。
A．子宫和睾丸B.乳输卵管和输精管C.前列腺和贮精囊D．卵巢和睾丸。
8、卵黄的作用是()。A.为卵细胞的成熟提供营养物质
B.为胚胎的初期发育提供营养物质C.保护卵细胞D.支持卵细胞
9、卵巢位于()。
A．腹腔内、脊柱的两侧B．—对输卵管的上方C.盆腔内、子宫的两侧D.子宫内膜内
10、是男性的主要性器官，它的作用是；是女性的主要性器官，它的主要作用是；是卵细胞受精的场所；是孕育胎儿的地方。
拓展延伸：人的生命是宝贵的，新生命的诞生的起点是什么？有人说：“婴儿的出生，是新生命的开始。”你认为这种说法科学吗？为什么？

美国的诞生

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“美国的诞生”，相信能对大家有所帮助。

美国的诞生

教学目标

一．知识目标

通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

二．能力目标

通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

三．情感态度价值观目标

通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。

教学重点和难点

教学重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。

教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

教学过程

导入新课:

教师复习提问：英国资产阶级革命起了哪些历史作用？

学生：英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。

教师过渡：继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。

教师展示导读提纲：

美国独立战争爆发的原因有哪些？北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？

美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？

这场战争具有什么样的意义和影响？

华盛顿是一个什么样的历史人物？

美国独立战争取胜的原因是什么？

安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。

讲授新课：

一、英属北美殖民地的发展

教师提问：英国在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同劳动，促进了当地社会经济的发展？学生：土著印第安人、来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人。

教师：北美殖民地经济的分布有什么特点？

学生：北部造船业发达，中部盛产粮食，南部盛行种植园经济，各地之间的经济交流频繁而且日益密切。

教师：北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？

学生：来自欧洲等地的移民，主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济交流，逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族——美利坚民族。

教师小结：美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场。英语作为统一的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族就形成了。

教师过渡：尽管这个民族与英国有着极其紧密的历史渊源，但是双方在经济上政治上的矛盾却日趋激化，终于导致兵戎相见。

二、来克星顿枪声

教师组织学生“动脑筋”：如果你当时生活在北美殖民地，你对下列两位同学的观点有什么想法？

男生：“英国官吏说这里是英国的殖民地，就要为英国的利益服务，当地人应当买英国生产的产品，向英国多交税。”

女生：“殖民地人民认为他们是这块土地的主人，英国人凭什么向他们征那么多的税？不让他们移民到西部去？还非要他们买英国的货不可？”

在学生回答的基础上，由教师归纳：他们的说法，反映了当年英国殖民者与北美人民之间的矛盾冲突。自从“五月花”号帆船到达北美之后，欧洲移民与土著印第安人和来自非洲的黑人经过100多年共同开发，北美已经逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族，即美利坚民族。他们感到自己与英国人已经很不相同了，应该成为北美大陆的主人。而英国殖民者始终把殖民地当作原料产地和商品市场，自然引起了美利坚民族的不满，反抗斗争日益高涨。对于北美人民的反抗，英国所采取的高压政策，不但损害了殖民地人民的经济利益，也严重侵犯了他们的自由和主权，终于引发“波士顿倾茶”事件，点燃了美国独立战争的导火线。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。

“波士顿倾茶”事件

三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利

教师提问：美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？

学生回答后，教师归纳如下：

爆发：来克星顿枪声（1775年4月）

建军：大陆军，华盛顿（1775年）

宣布独立：《独立宣言》发表（1776年7月4日）

转折：萨拉托加大捷（1777年）

承认：英国承认美国独立（1883年）

成立政府：《1787年宪法》的制定，成立联邦政府（1787年）

教师讲授：在美国独立战争初期，美、英力量相差悬殊，美军处于不利地位。但由于美国人民的坚强不屈、英勇战斗，人民群众在极为困难的情况下，供应粮食，砍伐树木，阻止英军前进，支援美军。在人民群众的支持下，美军采取灵活战术，迫使英军走投无路。英军将领率5000人投降，美军取得了“萨拉托加大捷”。这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件。从此，美国独立战争由防御进入了进攻，成为独立战争的转折点。

美军由防御转入进攻。在人民群众和法国、荷兰等国援助下，美军力量逐渐加强壮大，美军越战越强，战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势。在1781年，美法联军在约克镇又取得了重大胜利，英军被迫投降，战争胜利结束。

美国独立后，在1787年制定了一部宪法，历史上称“1787年宪法”。现在的美国宪法，就是1787年制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府，华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑。

动画：独立战争形势

教师让学生请阅读《独立宣言》的摘录：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除一切与英王的隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”你如何评价它？

学生讨论回答，教师归纳：

A．它的要求和主张是进步的：《独立宣言》反映了殖民地人民摆脱殖民压迫的要求，包含着资产阶级对于民族独立、民主自由的主张，具有进步的性质。

B．它的作用是重大的：它的发表，标志着北美殖民地脱离了英国，美利坚合众国诞生了。后来，美国规定每年的7月4日为国庆日。

教师：在美国首都的华盛顿纪念塔内有一块中国清政府赠送的石碑，上题“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”请你根据自己所知，说说华盛顿是一个什么样的历史人物？

学生回答，教师总结：

A．他是美国独立战争的领导人，担任大陆军总司令，采取灵活的战术，克服困难，英勇作战，终于取得胜利，赢得人民爱戴。

B．他拒绝称王、拒绝一切虚夸的称号和赞誉之词，亲自主持制订了美国1787年宪法，然后被选举为美国第一任总统。后来，他严格遵守宪法的规定，坚决不参加第三次总统竞选，为后人树立了言行一致、维护民主的好榜样。

教师：美国独立战争的具有什么样的历史意义和影响？

让学生独立思考回答，然后教师归纳：

A．结束了英国的殖民统治，实现了美国独立；

B．确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；

C．对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。

教师：美国独立战争的性质是什么？

学生讨论回答，教师总结：美国独立战争的性质，从双方的作战目的和战争的全过程来分析，它是一次“得道多助”的民族解放战争；再从战争的表现形式来看，它是代表资产阶级利益的，而且为资本主义的发展初步扫除了障碍，所以，美国独立战争也是一次资产阶级性质的革命。

婴儿的诞生教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“婴儿的诞生教案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

课型：新授课
教学目标：
1．知识目标
①说出男、女生殖系统组成和功能。
②知道生殖细胞的特点及受精作用。
2．能力目标
通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3．情感、态度与价值观目标
①充分运用实物及多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。
②通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
课前准备：
教师：多媒体课件、男女性生殖系统组成和功能图片或音像资料。
学生：课前收集有关母亲孕育生命的材料。
教学过程：
教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图
创设情景

导入课题
(5分钟)1、回顾前面学习的植物和动物的生殖。想一想：植物和动物主要靠什么生殖方式来繁殖后代的？
2、“宝宝从哪里来？你是不是很想知道这个秘密呢？”。提出问题：我们人类靠什么繁衍自己的后代？
过渡：其实，人类新生命的诞生属于有性生殖的过程，是通过生殖系统完成的。

图片展示：一家三口的对话　引人入胜1回答：有性生殖
2、学生带着愉悦的心情回答老师的提问

学生带着愉悦的心情观看图片并进入思维状态自然大方地设置问题情境，激发学生的学习兴趣。创设问题情境，激发学生的探究热情，学习时做到有的放矢。

自主求知
(7分钟)（一）生殖系统的结构
1、展示男性生殖系统的挂图（侧剖图）
让学生仔细观察，分清各部分的名称。
2、让学生自主学习教材56页男性生殖系统(正剖面)图中的名称。让学生分组讨论，男性生殖系统的各器官有什么功能呢？
3、图片展示：让学生理解男性生殖系统的组成及功能。

4、师生共同总结　男性生殖系统的主要器官及功能
睾丸:主要的性器官，功能：产生男性生殖细胞——精子，分泌雄性激素
附睾、附睾也是一对，呈扁圆形，位于睾丸背面，主要功能是贮存和输送精子
输精管:主要功能是输送精子
精囊腺:主要功能则是分泌粘液
阴茎、阴囊等外生殖器
5、教师展示女性生殖系统的侧面图让学生仔细观察，分清各部分的名称。
6、让学生自主学习教材57页女性生殖系统(正剖面)图中的名称。让学生分组讨论，女性生殖系统的各器官有什么功能呢？
7、图片展示：让学生理解女性生殖系统的组成及功能。

8、在学生回答的基础上，师生共同总结女性生殖系统的主要器官及功能
卵巢:女性的主要性器官，也是女性的性腺。卵巢有一对，呈扁桃形，位于盆腔内子宫的两侧。其主要功能是：产生雌性生殖细胞——卵细胞，分泌雌性激素。
输卵管：有输送卵细胞的功能
子宫：子宫位于盆腔中，胎儿发育的场所
阴道：月经流出和胎儿产出的通道

9、师生比较男女生殖系统组成的异同。
总结：通过比较，大家知道男女生殖器官存在较大的差异，我们把这种差异称为第一性征。它是区别男女的主要依据。

请据图找出①精子的产生部位和排出路线：
睾丸→附睾→输精管→精囊腺、前列腺→阴茎
②卵细胞产生部位和排出路线：
卵巢→输卵管→子宫→阴道
学生根据自己的观察，回答：男性生殖系统由输精管、前列腺、阴茎、睾丸、附睾、阴囊等组成。
功能是：
睾丸：产生男性生殖细胞——精子，分泌雄性激素
附睾：贮存和输送精子
输精管：输送精子
精囊腺：分泌粘液

学生仔细观察，分清各部分的名称。
学生根据自己的观察，回答：女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。
功能是：
卵巢:产生雌性生殖细胞——卵细胞，分泌雌性激素。
输卵管：有输送卵细胞的功能
子宫：子宫位于盆腔中，胎儿发育的场所
阴道：月经流出和胎儿产出的通道

学生对照生殖系统图找出产生部位和排出路线通过观察图片教会学生观察、认识事物的次序。既激发了学生的学习兴趣，并较好地调动学生思维的主动性。
设计具有层次性、启发性的问题，在教师正确的引导下，学生积极思考，相互交流，最终获得新知，符合学生的认知规律。

通过直观的视觉刺激，启发学生在活动中相互合作、分析讨论，在活动中收获知识，培养和提高学生分析问题、语言表达等方面的能力。

充分利用教材资源，如彩图、录像等，为学生创设情景，活跃课堂气氛，激发思维兴趣，引导学生观察、思考。渗透了情感教育，做到“随风潜入夜，润物细无声”的良好效果。

探究新知、
分析归纳
(25分钟)

交流感想，
课堂小结
（二）受精作用
1、提出问题：男性的睾丸产生精子；女性的卵巢产生卵细胞。那么，精子和卵细胞是什么样子的？
2、让学生观察教材57页图片，自学教材内容。
3、以组为单位完成精子与卵细胞比较表：
精子卵细胞
大小
形状
结构
4、观看人体受精的动画。
让学生认真观看录像资料，分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。
精子的旅程：艰辛。
卵细胞的旅程：漫长。
精子与卵细胞的相遇和结合：奇迹。

5、师生共同总结：女性的卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时恰好与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵，完成受精作用。
展示图片：让学生见识卵细胞就与众多精子中的一个结合。

6、如果成熟的卵细胞没有受精，卵细胞会出现什么结果？
7、让学生自学教材58页相关链接回答：双胞胎是怎么回事？什么是同卵双生和异卵双生？
图片展示：同卵双生和异卵双生是怎么回事

小结：大家谈让学生当个小小演说家，总结当女性进入青春期以后，卵巢开始排卵，如果成熟的卵细胞在输卵管内与精子相遇，一个精子进入卵细胞，形成受精卵，这个生理过程就叫受精。受精卵在由输卵管进入子宫的过程中，就开始了胚胎发育过程。下节课学习胚胎发育。

布置开放性作业：
1．采访亲人了解自己出生过程
2．给自己的父母写一封信，感谢他们赐予你生命
3．给自己的父母洗一次脚

观察后，学生到讲台前讲解，师生共同总结。
以组为单位完成精子与卵细胞比较表，通过比较，对人类生殖细胞有了直观的理解。

学生分析、讨论回答：体验生命来之不易，学会关爱生命

小组讨论，得出卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵，完成受精作用。

学生回答：如果成熟的卵细胞没有受精，它就开始分解，并且子宫黏膜脱落及部分血液流出，形成月经，通过阴道排出体外。
看教材58页相关链接回答：
同卵双生和异卵双生是怎么回事及由来

学生当个小小演说家，总结受精过程

反思感悟，感谢父母给予自己生命，感叹生命来之不易。

利用对比让学生认识精子和卵细胞的区别；利用动画展示受精的过程，充分发挥学生的主动性，参与教学，获得新知。

通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。

反思感悟，对学生进行了情感、态度和价值观的教育。

让学生在知道人类生殖相关基本知识的同时，引导学生要珍惜生命，体会要爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。在人类生殖的各个环节的学习中，引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做的奉献和牺牲，通过学生之间的讨论，达到对全体学生进行教育和影响的目的。

分层达标
(8分钟)

A类：
1．下列哪组器官具有分泌性激素的作用??()?
?A.输卵管和输精管B.卵巢和睾丸
?C.子宫和精囊腺D.精囊腺和前列腺
2.下列器官同属于两种系统的是?()。?
?A.卵巢B.子宫C.输卵管D.前列腺

B类：
3．人的卵细胞比精子大得多，这是因为?()。?
?A.卵细胞内含有更多的染色体
?B.形成受精卵时卵细胞起主导作用
?C.卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质
?D.卵细胞中含有大量的遗传物质
4．胚胎发育初期的营养来自（）
A．卵黄B．胎盘C．输卵管D．子宫

C类：
5．（1）男性和女性体内的生殖细胞是什么？它们分别有什么特点?
（2）男女生殖系统的组成和各个结构的功能?
（3）其中产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？
（4）什么是受精？受精的部位在哪？

板书设计：
第一节婴儿的诞生（1）