《陈情表》知识与能力检测。

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。您知道教案应该要怎么下笔吗？以下是小编收集整理的“《陈情表》知识与能力检测”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、关于作者与背景

李密，晋初散文家，字令伯，四川彭山县人。幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因如此，李密屡被征召。

二、能力检测

1、下列红色字注音完全正确的一项（）

A、臣以险衅（xn）夙遭闵（mǐn）凶终鲜（xiǎn）兄弟常在床蓐（r）

B、猥（wěi）以微贱责臣逋（bǔ）慢犹蒙衿（jīn）育宠命优渥（w）

C、岂敢盘桓（hun）有所希冀（y）日薄（b）西山除臣洗（xiǎn）马

D、逮（dǎi）奉圣朝过蒙拔擢（zhu）门衰祚（zu）薄更（gēng）相为命

2、下列红色字解释有误的两项（）（）

A、晚有儿息：子形影相吊：安慰

B、逮奉圣朝：等到未曾废离：停止

C、寻蒙国恩：寻找除臣洗马：授与官职

D、刘病日笃：病重不衿名节：自夸

E、日薄西山：靠近听臣微志：听从

F、夙婴疾病：缠绕供养无主：主持

3、下列红色以解释完全相同的两项（）（）

A、臣具以表闻B、猥以微贱

C、但以刘日薄西山D、圣朝以孝治天下

4、下列红色虚词解释有误的一项（）

A、急于星火：像B、臣之进退：取独

C、无以至今日：没有用来的D、是以区区不能废远：因此

5、下列红色词古今意义完全相同的一项（）

A、至于成立B、则告诉不许C、臣之辛苦D、举臣秀才E、实为狼狈

6、填空：

①臣少多疾病，九岁不行，__________，至于成立。外无期功强近之亲，内无____________，___________，形影相吊。

②但以刘日薄西山，________，________，_________，臣无祖母，__________；祖母无臣，__________。母孙二人，更相为命，___________________________。

古者富贵而名摩①灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。

①摩：通磨。

7、下列表述不符合上文意思的一项（）

A、古代富贵而名字磨灭的人数不胜数，只有卓越超群的人才被人所知。

B、《周易》《春秋》《离骚》《国语》《吕览》《说难》《孤愤》《诗》都是圣人抒发愤懑之作。

C、周文王等人都是因为现实的不如意，为发泄抑郁不平之气而著书，希望能再次受到重用。

D、思垂空文以自见一句的意思是想留下文章来表现自己的思想。空文，是与具体的功业相对而言。

附参考答案：

1、A（B责臣逋（bū）慢C、有所希冀（j）D、逮（di）奉圣朝）

2、CE（寻蒙国恩：不久；听臣微志：准许）

3、AD都是用（B、猥以微贱：凭借；C、但以刘日薄西山：因为）

4、A、急于星火：比

5、E（A、至于成立：成人自立；B、则告诉不许：申诉；C、臣之辛苦：辛酸和苦楚；D、举臣秀才：优秀人才）

6、①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

②但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

7、C．希望能再次受到重用原文没此意。

妹妹

高二（7）班杨娴静

我一看就知道杨雅没在好好学！每次我下班一回来，她就赶紧向我汇报：妈，我今天背什么什么了，怎么样，给你背吧！明明知道我听不懂！妈妈一边叠衣服一边忿忿地向我报怨。

我背对着她，飞速地敲着键盘，想像着古灵精怪的老妹若听到这些后脸上应呈现的令我愉悦的表情。

由于我非常企盼看到，便打算在晚饭后散步回家的路上慢慢讲给她听。但她反应比我快，率先建议：嗯~亲爱的，我警觉地转过头，干吗？别紧张啊！呵呵。我们先别回去，先运动运动再说，怎么样？Www.JAb88.Com

你行了，招吧，怎么了？我一向喜欢果断地揭穿她。

她急促转过涨红的脸，对视一会，终于心虚了笑了笑：不是，主要吧我就有点怵我娘，语气开始流畅你不知道啊？！我觉得她脸上就写了俩字作业！所以吧，每天她一下班，我就赶紧向她汇报，我今天干嘛干嘛了她仍滔滔不绝，我笑地快要死去

亲爱的（老妹），机关算尽太聪明，反算了卿卿性命啊！

二哈哈哈我给你们讲个笑话啊！有一次我们班一男生送我好朋友一瓶冰红茶，我正听随身听，以为他送我的呢！哈哈，结果我就把它喝了！

她几乎是喊出最后一个字，然后就哑然了她已笑不出声了闭眼张嘴，拼却最后一点气力我了解，那是她在歇斯底里的情况下登峰造极的状态她已经笑的快昏死过去了。

电梯里还有两个人，木然地看着她，心里充满了问号这有什么可笑的？

等她有点缓过来时，我皱着眉问她，你没事吧？干嘛这么兴奋啊？

因为因为，我不极度兴奋就会极度哀伤！她显然还没从至High的境界缓回来，断断续续地大喊道，亲爱的，你更喜欢我哪一种啊？

我需要时间。

认真思索了一番后，我严肃的告诉她：你还是离我远一点吧。

三看！那有只猫！我惊呀。

黑的耶看是不是四蹄踏雪？

嗯不是但是它通身乌黑，一根尾巴倒是雪白雪白的

哦雪里拖枪！

雪里拖枪？听者迅速转头。

真生动啊！黑猫拖着一支还沾着雪花的长枪画面感强！一个拖字更用的好！妙啊！是哪位大侠的创作？

我编的。

[评语]杨娴静同学这篇随笔看似信笔写来，毫无章法，实为大家之笔，几个动作及几组对话就将妹妹的形象刻画得生动入微，跃然纸上。文章开头入题快，以情境开头，又以情境结尾，行文简洁，干脆利落毫无赘言，妙哉！

扩展阅读

《陈情表》

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。教案的内容具体要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《《陈情表》》，仅供参考，大家一起来看看吧。

《陈情表》
臣密言：臣以险衅(xìn)，夙(sù)遭闵(mǐn)凶。生孩六月，慈父见背；行(xíng)年四岁，舅夺母志。祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。臣少(shào)多疾病，九岁不行(xíng)，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜(xiǎn)兄弟。门衰祚(zuò)薄，晚有儿息。外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门伍尺之僮(tóng)。茕茕(qióng)孑(jié)立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐(rù)；臣侍汤药，未曾废离。
逮(dài)奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。猥[wěi]以微贱，当侍东宫。非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋(bū)慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ)；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜(jīn)育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢(zhuó)，宠命优渥(wò)，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更(gēng)相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有(yòu)四，祖母今年九十有(yòu)六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
知识点：
一、通假字
1、夙遭闵凶（闵，通“悯”，可忧患的是多指疾病、死丧）
2、零丁孤苦（零丁，通“伶仃”，孤独的样子）
3、四十有四（有，通“又”）
二、古今异义
1、九岁不行（古义：不能行走；今译：不可以、不中用、不好）
2、零丁孤苦，至于成立（古义：成人自立；今译：组织机构等）
3、晚有儿息（古义：子女；今译：呼吸时进出的气）
4、臣欲奉诏奔驰（古义：赴任；今译：飞跑）
5、则告诉不许（古义：申诉；今译：对别人说）
6、沐浴清化（古义：受润泽，得到恩惠；今译：洗澡）
7、举臣秀才（古义：优秀人才；今译：泛指读书人）
8、臣以供养无主（古义：无人主持；今译：不知所属）
9、非臣陨首，所能上报（古义：报答；今译：向上级报告）
10、是以区区不能废远（古义：拳拳，形容自己的私情；今译：多指小）
11、臣之辛苦（古义：指心酸苦楚的处境；今译：指劳累的意思）
12、臣不胜犬马怖惧之情（古义：为谦辞；今译：指动物）
三、一词多义
以：是以区区不能废远（因为）
臣具以表闻（用）
臣无祖母，无以至今日（与无连用，译为不能）
辞：辞不赴命（辞谢）
停数日，辞去（告辞）
归去来兮辞（一种文体）
卒：保卒于年（终）
卒成帝业（终于）
军旅卒发（通“猝”，突然）
永和四年卒（死）
矜：犹蒙矜育（怜悯）
不矜名节（顾息）
拜：谨拜表以闻（拜上）
拜臣郎中（授予官职）
除：除臣洗马（授予官职）
登自东除（台阶）
诛乱除害（去掉）
曾：臣侍汤药，未曾废离（曾经）
曾不若孀妻弱子（竟然）
寻：寻蒙国恩（不久）
寻之无所得（寻找）
寻山口西北道二百步（沿着，顺着）
夙：夙遭闵凶（早时）
夙兴夜寐（早晨）
见：慈父见背（表示一方对另一方的关系，可译为“我”）
非独蜀之人士及而州牧伯所见明知（看见）
曹傀请见（谒见）
薄：日薄西山（迫近）
如履薄冰（扁平物上下两面之间的距离小）
薄田几亩（土地贫瘠）
不薄今人爱古人（轻视）
四、词类活用
1、臣少多疾病（名词用作动词，生病）
2、则刘病日笃（名词作状语，一天天的）
3、臣不胜犬马怖惧之情（名词作状语，相犬马）
4、非臣陨首所能上报（名词作状语，向上）
5、外无期功强近之亲，内无应门伍尺之僮（名词作状语，在外面，在家里）
6、夙遭闵凶（形容词用作名词，忧伤的是常指父母之丧）
7、猥以微贱（形容词用作名词，微贱的身份）
8、凡在故老（形容词用作名词，指旧臣）
9、是以区区不能废远（形容词用作动词，远离）
10、臣具以表闻（使动用法，使知道）
五、特殊句式
1、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（判断句）
2、今臣亡国战俘（判断句）
3、而刘夙婴疾病（被动句）
4、历职郎署（状语后置句，省略句）
5、州司临门，急于星火（状语后置句）
6、愿乞终养（省略句）
7、谨拜表以闻（省略句）

陈情表

第二课时

一、导语设计

作者未曾废离只是一相情愿，朝廷追责甚急，作者还有什么推辞的良策呢？我们继续来看文章的3、4两段。

二、具体研习第3段

1、本段结尾落在辞官养亲上（是以区区不能废远），是从哪几个角度来展开的？

提示：

三层分别以伏惟且但来转换文意。

①抓住晋以孝治天下的大理（可将有关背景移至此处），解释自己应得到同情。

②自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与名节无关，以求谅解。

③正面陈述刘之现状，是为不能废远惟一原因。

（解说：借此理清本段的层次。）

2、作者为什么扯起孝这面大旗？凡句有何含义？

提示：

①借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。

②凡是指一般，况是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。

③孤苦一词承首段，又为下文臣之辛苦张本。

3、品味2、3层，看本段的语言特点是什么？

①至微至陋岂敢等词委婉动人，至为恳切。

②日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕更相为命，不能废远一组四字句，皆出于至孝之心，感人至深。

特点：委婉、流畅。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能废远的原因，情辞俱切。

三、具体研习第4段

1、本段中哪句话是表文主旨？（愿乞终养）

2、贯穿全段的是哪两个词？（尽节抱养忠孝两顾）

3、用语有什么特点？（愿乞愿矜悯听臣微言无比恳切）

4、由本段见全文感情真挚、悲恻动人的原因是什么？

事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微言、明知、共鉴。

心之诚：生当陨首，死当结草。

（解说：以品味为主，采用分层读、对答读、个人读、小组读、全班读等多种诵读方式，读中议，议中读，在不断的诵读中感受情深理切。）

四、讨论

文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的孝？（结合课文来谈。）

提示：

A.臣侍汤药，未曾废离

B.以供养无主，辞不赴命

C.刘日薄西山，奄奄一息，不能为远

D.庶刘侥幸，保卒余年

作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。

（解说：讨论的目的是为汲取李密的孝中的积极意义，并过渡到课堂训练。）

五、课堂训练

阅读《石奢自刎》，结合课后练习三回答文后问题。

石奢者，楚昭王相也，坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父，还而自系焉。使人言之王曰：杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也。臣罪当死。王曰：追而不及，不当伏罪，子其治事矣。石奢曰：不私其父，非孝子也；不奉王法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。遂不受命，自刎而死。

1、石奢为何自刎？

2、你如何看待石奢自刎？

3、古代孝的特点是什么？

4、站在今天的角度，我们如何理解孝？

六、布置作业

1、文中有些富有表现力的词语沿用至今，请找出来加以体会。

2、练笔：①学习《陈情表》的表达细腻、真切等特点，写一则孝亲的故事。

②根据你对孝的理解，联系实际，写一则短文《我看孝》。（选其一）

（解说：作业设计目的在于语言积累、知识积累，以及思考习惯、思维品质的培养。）

《陈情表》文言知识归纳

《陈情表》文言知识归纳一、通假字夙遭闵凶

（通悯，怜悯）

零丁孤苦

（通伶仃孤独的样子）常在床蓐

（通褥草席）四十有四

（通又）

二、古今异义

古义

今义九岁不行

不能走路

不能走路

举臣秀才孤苦零丁，至于成立

成人自立

（组织，机构）正式建立非臣陨首所能上报

报答

向上级报告或刊登在报纸上欲苟顺私情，则告诉不许

申诉，诉说

说给别人听，让人知道臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

辛酸，苦楚

身心劳苦

臣欲奉诏奔驰

赶快向前，奔走效力

很快的跑拜臣郎中

上书部的属官

中医医生是以区区不能废远

拳拳，形容自己的私情

数量少岂敢盘桓

犹疑不决的样子

在一个地方来回走；逗留除臣洗马

太子的属官

清洗马匹臣之进退，实为狼狈

进退两难

狼和狈寻蒙国恩

不久

寻找

三、词类活用是以区区不能废远

形容词作动词，远离臣具以表闻

动词的使动用法，使．．．．．．知道且臣少仕伪朝

名词作动词，做官臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃

名词作状语，一天天的夙遭闵凶

形容词作名词，忧患不幸的事臣之进退

动词作名词，是否出来做官之事举臣秀才

名词作动词，做秀才，为秀才举臣孝廉

名词作动词，做孝廉，为孝廉猥以微贱

形容词作名词，微贱的身份沐浴清化

形容词作名词，清明的政治教化臣不胜犬马怖惧之情

名词作状语，像犬马一样凡在故老

形容词作名词，年老之人

四、一词多义以臣以险衅

连词，因为猥以微贱

介词，凭借臣具以表闻

介词，用谨拜表以闻

连词，表目的伏维圣朝以孝治天下

介词，用臣以供养无主

连词，因为

于急于星火

介词，比是以臣尽节于陛下之日长

介词，对向之外无期工强近之亲

助词，的臣之进退

助词，取消句子独立性少少多疾病

年岁小解鞍少驻初程

稍稍少仕伪朝

年青时一时多少豪杰

多少志舅夺母志

志向听臣微志

愿望便扶向路，处处志之

做标记寻向所志

标志应内无应门五尺之僮

照料以子之矛，攻子之盾，何如？

其人弗能应也

回答婴夙婴疾病

缠绕，被缠绕举婴，欲投之河

婴孩矜犹蒙矜育

怜惜不矜名节

自夸鉏耰棘矜

矛、戟等武器的柄悯夙遭闵凶

通

悯，可忧患的事悯臣孤弱

怜惜，悲痛薄门衰祚薄

浅薄日薄西山

迫近，靠近厚古薄今

轻视，看不起期会天大雨，道不通，度已失期

一定的期限

今夜半，方期我决斗某所

约定，约会良剑期乎断

希望，要求外无期功强近之亲

（一周年，一整月）此指穿一周年孝服的人疾而刘夙婴疾病

病（一般的生病）凡牧民者必知其疾

痛苦，疾苦寡人有疾，寡人好货

缺点，毛病

吾疾贫富之不均，今为汝均之

厌恶，憎恶疾风知劲草

迅猛，急速嫉恶如仇

厌恶，憎恶除除臣洗马

授予官职黎明即起，洒扫庭除

台阶攘除奸凶

除掉五、文言句式非臣陨首所能上报

判断句式今臣亡国贱俘

判断句式臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

判断句式

急于星火

介宾后置是以臣尽节于陛下之日长

介宾后置

而刘夙婴疾病

被动句

臣无祖母，无以至今日

固定句式，无以，没有用来的方法

天山居士

《陈情表》知识点归纳

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助授课经验少的教师教学。写好一份优质的教案要怎么做呢？小编经过搜集和处理，为您提供《陈情表》知识点归纳，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《陈情表》知识点归纳
一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。
夙遭闵凶。“闵”通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）。
零丁孤苦。“零丁”通“伶仃”，孤独的样子。
常在床蓐。“蓐”通“褥”，草垫子，草席。
臣密今年四十有四。“有”通“又”。
祖母今年九十有六。“有”通“又”。
二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。
生孩六月。六月，古义：六个月；今义：第六月。
后刺史荣举臣秀才。秀才，古义：优秀人才；今义：科举考试中最低一级考中者。
舅夺母志。夺，古：强行改变；今：争取得到
九岁不行。不行，古：不能走路；今：不可以，不中用，不好。
零丁孤苦，至于成立。成立，古：成年；今组织等开始存在。
晚有儿息。息，古：子；今：呼吸。
形影相吊。吊，古：慰问；今：悬挂。
而刘夙婴疾病。婴，古：缠绕；今：婴儿。
未曾废离。废，古：停止；今：没有用的。
逮奉圣朝。逮，古：等到；今：捉拿。
寻蒙国恩。寻，古：不久；今：寻找。
除臣洗马。除，古：授予官职；今：去掉。
臣欲奉诏奔驰。奔驰，古：快速赶到；今:(车、马等)快速的跑。
欲苟顺私情。私情，古：死人感情；今：死人的交情；指男女情爱的事（不正当的）。
则告诉不许。告诉，古：申述；今：诉说给别人知道。
是以区区不能废远。区区，古：形容自己的私情，我，谦称；今：少。
臣之辛苦。辛苦，古：辛酸苦楚；今：身心劳苦。
庶刘侥幸。庶，古：希望；今：众多。
愿陛下矜悯愚诚。愿，古义：希望；今：乐意，愿意。
三、找出下列句中的词的词类活用意义。
夙遭闵凶。凶：形活名，可忧患的事，不幸的事。
则病日笃。日：名作状，一天天地。
猥以微贱。微贱：形作名，卑微低贱的身份。
臣具以表闻。闻：动词的使动用法，使……知道。
谨拜表以闻。闻：动词的使动用法，使……知道。
是以区区不能废远。远：形作动词，远离。
愿陛下矜悯愚诚。诚：形容词作名词，诚心。
无以终余年。终：动词的使动用法，使……结束。
保卒终年。卒：动词的使动用法，使……终了。
外无期功强近之亲，内无应门五次之童。内、外：名词作状语，在外面，在家中。
四、解释下列句中一词多义词的意义。
于：
急于星火。介词，比。
是臣尽节于陛下之日长。介词，在。
以：
臣以险衅。介词，因为。
臣以供养无主。介词，因为。
但以刘日薄西山。介词，因为。
猥以微贱。介词，凭借。
圣朝以孝治天下。介词，凭借。
臣具以表闻。介词，用、把。
臣无祖母无以至今日。介词，用。
区区：
是以区区不能废远。拳拳，形容自己的私情。
秦以区区之地，至万乘之势。小小的。
新妇谓府吏，感君区区怀。真心实意。
则区区与诸君，论此于荒山寂寞之滨。我。
卒：
保卒余年。完。
信臣精卒陈利兵而谁何。士兵。
卒成帝业。最终。
卒然边境有急。通“猝”，突然。
功：
躬亲抚养。亲自。
外无期功强近之亲。亲戚，名词。
薄：
日薄西山。逼近，迫近，动词。
门衰祚薄。微薄，少，形容词。
当：
死当结草。应当，副词。
当侍东宫。任，充当，动词。
行：
行年九岁。经历，动词。
九岁不行。走路，动词。
夙：
夙遭闵凶。早时，名词。
夙夜忧叹。早晨，名词。
拜：
拜臣郎中。授官，动词。
谨拜表以闻。奉上，动词。
矜：
犹蒙矜育。怜惜，动词。
不矜名节。自夸，夸耀，动词。
至：
至微至陋。副词，极其。
无以至今日。动词，到达。
以：
臣以险衅。连词，因为。
臣以供养无主。连词，因为。
谨拜表以闻。连词，相当于“而”。
猥以微贱。介词，凭身份。
伏惟圣朝以孝治天下。介词，用。
臣具以表闻。介词，用。
见：
慈父见背。代词，我，自己。
二州牧所见明知。动词，看见。
五、指出下列句中文言特殊句式。
（此）非臣陨首所能上报。省略主语的判断句。
（吾）实为狼狈。省略主语的判断句。
刘夙婴疾病。被动句。
告诉不许。被动句。
举臣秀才。省略主语。
拜臣郎中。省略主语。
除臣洗马。省略主语。
急于星火。介词状语后置句。
是以区区不能废远。介词宾语前置句。
谨拜表以闻（陛下）。省略宾语。
逮（臣）奉圣朝，沐浴清化。省略主语。
则告诉（陛下）不许。省略主语。
少仕（于）伪朝。省略介词。