幼儿园常规教案

一日常规活动安排。

7：558：40晨间接待

1、做好活动室的通风工作。

2、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。

3、有重点地和家长交流，及时反馈幼儿的在园表现，

4、对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好带药幼儿的记录。

5、提供让幼儿活动的材料，指导幼儿活动。

6、做好环境卫生及水杯、热水的消毒与供应。（配班老师）

7、做好班级幼儿签到记录，及时汇报用餐、加点人数。

8：409：10教学活动

1、能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。

3、教学内容心中有数，教学具提前准备。

4、尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。

5、让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的三性。

6、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。

9:10：9：40加点、生活活动

1、及时准确的领取幼儿糕点或水果个数。（配班教师）

2、指导幼儿掌握正确的洗手方法，养成加点前主动洗手的习惯。

3、指导幼儿在加点过程中注意细嚼慢咽，保持安静，保持卫生。

4、引导幼儿掌握正确的漱口方法，加完点后及时漱口喝水。

9：4010：50课间操、户外活动

1、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。

2、督促幼儿收拾器械，做好操前准备。

3、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。

4、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。

5、根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。

7、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。

10：5011：10餐前准备及离园活动

1、提醒中午接送幼儿提前穿好衣服，整理好鞋帽，做好接送准备。

2、组织就餐幼儿做好饭前如厕、洗手等环节，要求保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。

3、做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。

4、将用餐幼儿餐具及午餐提前摆放整齐。（配班教师）

11：1011：40午餐

1、指导幼儿正确使用餐具和收拾餐具，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。

2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。

3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。

4、餐后整理、送还餐具，打扫餐厅。（配班教师）

11：4012：10餐后组织

根据天气情况选择活动区域，做好餐后散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。

12：102：00午睡

1、指导幼儿正确有序地脱掉外套，折叠整齐后放在指定位置。

2、提醒幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。

4、在幼儿午睡期间不离开寝室。

5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。

2：002：20整理被褥，幼儿入园。

1、提醒幼儿穿好外套，指导幼儿整理床铺。

2、提醒幼儿起床后小便、喝水。

3、幼儿起床后做好睡眠室的通风、卫生工作。

4、下午主班教师接待入园幼儿，并为小女孩梳辫子。

5、做好下午班级幼儿签到记录，及时汇报加点人数。

2：20-3：20区域活动

1、保证幼儿自主选择区域进行活动，注意激发幼儿参与活动的兴趣。

2、根据幼儿活动情况，及时调整活动材料，便于幼儿操作。

3、要善于观察，及时发现幼儿活动过程中出现的问题，引导幼儿解决。

4、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。

3:20-3：50加点、生活活动

1、及时准确的领取幼儿糕点或水果个数。（配班教师）

2、指导幼儿掌握正确的洗手方法，养成加点前主动洗手的习惯。WWW.JaB88.CoM

3、指导幼儿在加点过程中注意细嚼慢咽，保持安静，保持卫生。

4、引导幼儿掌握正确的漱口方法，加完点后及时漱口喝水

3：50-4：20户外及离园活动

1、有计划的按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。

2、活动中随时关注幼儿，将幼儿的活动置于视线之内。及时提醒幼儿注意安全，加强安全教育。

3、指导并帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。

4、定时将坐校车幼儿送到校车上，和跟车教师交接好并做好记录。

5、检查家长接送幼儿的接送卡，见卡放人。

6、做好班级的卫生保洁工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。

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幼儿园大班识字教案——上海一日游

一、目标

1．在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。

2．引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的情感。

3．鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。

二、准备

1．字、图片、照片、提示牌、小黑板。

2．初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。

三、过程

(一)自主选择

“小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们准备了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景点?”

(二)自主游戏

1．内容

听录音——介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。

游戏棋——“小汽车”为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。

名词连接——如“杨浦”与“大桥”连接。

照片——说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。

图书——“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的儿歌。

写字——图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。

配对——字、图片找朋友。

制作导游图——根据图片、汉字提示制作导游图。

2．重点指导(制作导游图)

第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景点。

第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简单介绍景点的特点。

3．一般指导

听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。

(三)分享交流

请幼儿来做小导游，介绍今天你们玩了哪些景点?你最喜欢的景点是什么?为什么?重点请“制作导游图”的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。

四、提示与建议

活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合5～6岁幼儿。

小班常规教学反思精选

做好课堂准备工作是一名合格的人民教师所应具备的，作为教师我们要花些时间准备一份教案。 教案是讲课的重要准备工作，要把课程讲得清晰明确，经过多次筛选88教案网精选出了一篇题名为“小班常规教学反思”的文章，希望您能对本文的内容有所思考！

小班常规教学反思(篇1)

小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主；后半学期：以乐意遵守为主。作为教师都希望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是截然不同的，要培养千万不可以“一刀切”，更不可急于求成，常规培养不能只追求即时效果，应循序渐进。

我们班的幼儿不能很好的、自觉的爱护和收拾玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来，目标定位为懂得玩完玩具后要放回原位,学习收拾玩具的方法。幼儿的注意力容易转移，对他们感兴趣的东西，他们就容易接受，并且接受很快，反之，幼儿就注意力不集中，因此，在这一学期中，尽量保证幼儿能从游戏中获得教育。

教师在活动中要多注意一些细节部分，情感交流与肢体语言相结合，创造愉快、宽松的心理环境，使常规管理生情并茂。如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感交流，建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，孩子们会越来越喜欢你，有了感情的基础，这是建构良好常规的基本前提。

和孩子一起制定常规通过不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到，引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会，在每次解决问题的过程中，不仅锻炼孩子的语言表达力，还能发展他们的思维能力，增强责任意识。还孩子一起制定常规，能使孩子们由简单、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。

小班常规教学反思(篇2)

本活动依据《指南》提出的相关内容结合小班幼儿的年龄特点、身心发展特点、生活经验，准确地制定目标、选择内容、把握重点难点；活动过程紧紧围绕活动重难点，遵循小班幼儿游戏化一日生活的活动方式，用游戏贯穿活动始终，采用角色扮演、实物观察、参与游戏的策略，使活动体现了游戏性、教育性、趣味性、参与性、层次性的特点；游戏活动的强度、密度适中，同时注重动静结合，开始部分的热身活动、基本部分的游戏活动、结束部分的放松活动，体现了>体育教学活动的学科特点；

整个教学环节的设计，遵循了动静交替、循序渐进、活动适量、面向全体、关注个体等原则，将本活动的开展立足于发展幼儿的基本动作，把基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的游戏活动中。游戏中赋予幼儿“小青蛙” 、“小袋鼠”及“小兔子”的角色，加入箭头指示方向，来引导幼儿练习和巩固跳的动作，幼儿相应的向左、向右或向前、向后跳跃，充分满足了小班幼儿好奇、好动、好模仿、好表现等心理需要，让幼儿在乐中学，趣中练，大大激发了他们参与体育活动的兴趣，也从不同层面使幼儿动作技能得到发展，取得了良好的教学效果。

不足：在活动过程中，动作的要领强调欠缺一定的梯度要求，层次性不够，在今后的活动中我将在活动设计上更注重幼儿差异。另外，在引导幼儿游戏时，孩子的情绪老师没有能及时进行成功的调控，孩子对游戏规则的理解还不透彻，导致个别孩子在“跳“的时候是以“跑”完成的，因此，到后面的环节游戏场面有些失控，孩子们“跳”出了我的掌控。

小班常规教学反思(篇3)

一个班级能有良好的班级常规预示着这个班上的孩子能很好地进入学习状态，或者能和孩子们很好地相处，交流，与老师的关系融洽，能与集体活动中的各个方面协调一致。所以常规的培养对于小班的孩子来说，是非常重要，也是比较难的一个步骤。初入园的小班孩子在幼儿园常规上是一张白纸，写满这张纸，我们得从白纸的左上角开始一行一行往下，一步步地慢慢地写好，写深刻，其实每一个常规的培养对于孩子们来说，都应该是一件快乐的事，那如何做到这一点呢，我觉得要注意以下三点.

1.用游戏的我方法。游戏性的情境能吸引孩子的注意，令他们主动地参与常规的练习，并能使他们印象深刻，如排队做操的常规，前排火车头，后面的小火车车厢跟整齐，孩子们都很乐意去开小火车。

2.语言明确简练。小班孩子耐心少。就比如，我们常用的上课坐坐好的对唱就比较好：小手！放放好！小眼睛！看老师！小嘴巴！闭起来！等等。

3.坚持每次的巩固。坚持对于老师来说也许比较难，每一次去提醒孩子，说同样的话，也会令人感到枯燥，但相对来说又是非常重要的。正应了那句话：习惯成自然，那就是常规。

小班常规教学反思(篇4)

做为一名幼儿教师，我知道生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的 “必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。作为一名大班老师，我在管理中应该改变传统的教育方法，应该强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，关心每一个孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。那么，如何帮幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？我觉得的有以下几个方面：

一、创造融洽的师生关系

和谐的师生关系是教学与管理的前提。平时，我比较喜欢和孩子们“疯”到一起，拉着衣服玩老鹰捉小鸡，做他们喜欢的游戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。我知道，只有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努力。

二、重视孩子的习惯养成

现在的孩子，都娇生惯养，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教育的顺利实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬,老师还 有什么可累的，当然这是个不小的工程，需要老师的耐心教导和日复一日的训练养成。还有很多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平时的仔细观察与发现总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小朋友都要玩，哪些事情很危险，是不可以做的呢。虽然孩子们讲述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们掌握了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。避免教师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。

三、树立孩子的主人翁意识

让孩子有机会参与班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不容易：打扫卫生，装饰教室，管理小朋友，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。

四、重视孩子的个性化教育

我们的教育对象是一个个有思想、有个性的孩子，而且他们每个人的个性都存在很大的差异。因此，在平时的教育过程中，我非常注重孩子的个性差异，针对孩子的性格、兴趣、爱好等特点来开展教育工作。

五、加强家园联系

幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。利用家园桥，家园联系手册和家长进行沟通交流心得；平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和区角材料，这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力。

小班常规教学反思(篇5)

作为一名幼儿园小班教师，我认为通过常规教学可以帮助幼儿建立良好的行为习惯和生活习惯，同时也可以帮助幼儿更好地适应幼儿园的生活。以下是我对小班常规教学的一些反思：

1. 常规教学需要全面覆盖：在小班教学中，常规教学需要覆盖到幼儿日常生活的方方面面，如吃饭、睡觉、洗手、上厕所等。同时，这些常规也需要根据幼儿的年龄特点和身心发展特点进行合理的设置和调整。

2. 常规教学需要逐步推进：在小班教学中，幼儿的意识和自控能力还不够强，因此需要逐步推进常规教学。可以通过制定一些简单的规则和习惯，如不随地吐痰、不随便乱摸、玩具要放回原处等，让幼儿逐步养成好习惯和好行为。

3. 常规教学需要注重细节：在小班教学中，常规教学需要注重细节，如对于幼儿的一些细节行为，如拿玩具、喝水等，需要给予及时的关注和指导，帮助幼儿养成正确的行为习惯。

4. 常规教学需要鼓励探索和尝试：在小班教学中，幼儿的好奇心和探索精神比较强，因此需要鼓励幼儿尝试和探索，让他们在探索中发现问题，解决问题，逐渐养成良好的学习习惯和行为。

5. 常规教学需要持续指导：在小班教学中，幼儿的行为习惯和生活习惯需要持续指导和关注，可以通过定期的评估和检查，及时发现幼儿存在的问题和不足，给予相应的指导和帮助。

常规教学是幼儿园小班教学中非常重要的一环，需要教师根据幼儿的年龄特点和身心发展特点进行合理的设置和调整，同时也需要持续指导和关注，帮助幼儿逐步养成好习惯和好行为。

小班常规教学反思(篇6)

幼儿园小班常规教学反思

一、引言

幼儿园教育有着非常重要的意义，尤其是小班常规教学。通过常规教学，可以培养幼儿良好的生活习惯，提高他们的自理能力和社交能力。然而，在实际教学中，我们也会遇到一些问题和挑战。因此，在本文中，我们将对幼儿园小班常规教学进行反思，探索如何更好的提高教学质量。

二、常规教学的目标和意义

小班常规教学的目标是培养幼儿良好的纪律观念，让他们养成良好的生活习惯，建立积极的日常生活态度。通过常规教学，幼儿能够主动关注自己身边的事物，并且学会与他人相处和互助。这些都是未来成长为独立自主、合作与分享的人所必备的素质。

三、常规教学中存在的问题

在实践中，我们发现幼儿园小班常规教学中存在着一些问题。首先，部分幼儿缺乏自律能力，常常不能按时完成作业，不爱整理自己的物品等。其次，有的幼儿在与他人相处时存在争吵和冲突的情况。这些问题严重影响了幼儿园的教学秩序和幼儿的个人发展。

四、改进措施

针对上述问题，我们需要采取一些措施来改进幼儿园小班常规教学。首先，我们要制订明确的规章制度和行为准则，告诉幼儿们应该如何行为和做事。其次，教师要引导幼儿培养自律能力，教他们按时完成作业，整理物品等。同时，我们还要注重培养幼儿的情商，教他们如何与他人沟通和解决问题，避免发生冲突和争吵。最后，家长也要积极参与到幼儿园的常规教育中，与幼儿园合作，共同培养幼儿的良好习惯。

五、常规教学实施效果评估

在实施改进措施后，我们还要对常规教学的实施效果进行评估。我们可以通过观察幼儿的行为习惯和学习态度来评估常规教学的效果。如果幼儿能够主动按时完成作业，整理自己的物品，并且能够主动与他人进行合作和互助，那么我们可以认为常规教学取得了良好的效果。

六、常规教学的持续改进

常规教学是一个持续不断的过程，我们需要不断地改进。在实施改进措施的过程中，我们可以从教师之间的经验交流和专业培训中学习和吸收新的教育理念和方法。同时，我们还可以通过与家长进行沟通和合作，不断改进教学方法，提高幼儿的参与度和学习效果。

七、总结

通过对幼儿园小班常规教学的反思，我们认识到了常规教学的重要性和存在的问题。只有通过持续的努力和改进，我们才能够提高幼儿的自律能力和社交能力，帮助他们养成良好的生活习惯，为他们的未来发展奠定良好的基础。

小班常规教学反思(篇7)

幼儿园小班洗手常规教学反思

引言：

洗手是幼儿园小班的基本常规之一。正确洗手的重要性不言而喻，它有助于预防疾病的传播，保护孩子的健康。然而，在实际教学过程中，我们发现了一些问题。为了提高洗手常规教学的效果，下面将对幼儿园小班洗手常规教学进行反思，并寻找可行的解决方案。

一、问题分析：

1. 学生们对正确洗手概念的理解不足：

在洗手常规教学过程中，我们发现学生们对正确洗手的概念理解不到位。有的孩子只是涂抹些肥皂泡沫，没有按照正确的步骤和方法进行洗手。

2. 洗手时间不够充分：

由于时间紧张或孩子们的不积极配合，洗手的时间往往不够充分。有的孩子洗手时匆匆忙忙，甚至没有彻底清洗干净。

3. 缺乏足够的洗手教育资源：

在幼儿园洗手常规教学中，我们使用的洗手教具和教材相对单一，无法激发孩子们的兴趣和学习动力。

二、解决方案：

1. 提高学生对正确洗手的认知：

我们可以在课堂上通过图片、实物模型和故事情节等多种形式，向孩子们生动地介绍洗手的含义和步骤。同时，我们可以组织观看洗手实践视频，让孩子们通过观察真实场景来理解正确洗手的重要性。

2. 延长洗手时间，确保洗手充分：

为了解决洗手时间不足的问题，我们可以在上课前、午睡前和吃饭前这三个关键时刻，增加洗手时间。我们可以提前安排好课程，尽量避免时间的浪费。同时，我们可以通过游戏化的方式，如洗手比赛、洗手歌曲等，激发孩子们对洗手的兴趣，增加他们参与的热情。

3. 丰富洗手教育资源：

为了增强洗手教学的实效性，我们可以引入更多洗手教具和教材。例如，可以用图片制作洗手步骤卡片，供孩子们参考；可以设计洗手游戏和拼图等，让孩子们在游戏中学会正确洗手的方法。同时，我们也可以邀请厨师或医生来班级进行洗手示范和讲解，激发孩子们对洗手的兴趣。

三、效果评估与总结：

1. 设置洗手效果评估指标：

为了评估洗手教学效果，我们可以制定洗手效果评估指标。例如，检查每个孩子洗手时的步骤是否正确，是否彻底清洗干净；检查洗手时间是否充分；观察孩子们是否养成正确洗手的好习惯等。

2. 经常与家长进行沟通：

为了促进学校与家庭的良好合作，我们可以定期与家长进行洗手常规教学的交流。我们可以通过班级微信群、亲子活动等方式，向家长介绍学校的洗手常规教学计划，并提供一些在家洗手的指导建议，以加强学校和家庭共同关注孩子的洗手健康。

3. 根据实际情况进行总结和调整：

在洗手常规教学后，我们需要及时总结班级的实际情况，并根据实际问题进行调整。通过检查结果和家长反馈，我们可以了解到学生们对洗手常规教学的接受程度和效果，并及时修改教学方法、教材或安排等，以便取得更好的教学效果。

结语：

在幼儿园小班洗手常规教学中，我们应密切关注学生的学习情况，深入了解问题的根源，并通过合理的教学方法和教具，提高学生对正确洗手的理解和兴趣。只有这样，才能确保孩子们养成良好的洗手习惯，保证他们的健康成长。

小班常规教学反思(篇8)

小班幼儿园常规教学反思

在小班幼儿园的教学中，我们一直注重培养幼儿的综合素质和健康成长。然而，在这个过程中，我们也经常面临着一些挑战和困惑。通过对我们的教学常规进行深入反思和总结，我们希望能够更好地改进教学方法，提高教学质量。

首先，我们发现在幼儿园常规教学中，教师需要更加注重幼儿的兴趣激发。每个孩子都有自己的兴趣爱好和特长，而我们教师应该根据幼儿的兴趣，设计多样化的教学活动，让他们在学习中感到更有趣味性和参与度。例如，我们可以通过游戏形式的教学，激发幼儿的学习兴趣，让他们在玩的同时学习知识。

其次，我们认为在小班幼儿园常规教学中，注重一对一辅导的方式更能促进幼儿的发展。每个孩子都有自己的学习进度和发展特点，我们不能把他们简单地归类为一个整体。因此，教师应该注重每个孩子的个别差异，积极与他们展开沟通和交流，了解他们的需求和困惑。只有这样，才能够更好地为每个幼儿提供合适的教学内容和指导。

此外，我们也认识到在小班幼儿园常规教学中，培养幼儿的良好学习习惯和品德素养是至关重要的。在教学过程中，我们应该注重培养幼儿的自主学习能力和合作意识，让他们养成良好的学习方法和团队协作的意识。例如，我们可以通过组织小组活动，让幼儿学会与他人合作，共同解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。

最后，我们也需要反思幼儿园常规教学中的评价和反馈方式。在教学过程中，教师不仅应该注重对幼儿的积极评价和鼓励，还需要及时给予他们具体的反馈和建议。通过及时的反馈，可以让幼儿了解自己的优点和不足之处，激发他们继续努力学习的动力。

总之，小班幼儿园常规教学是一个复杂而又有挑战的过程。通过深入反思和总结，我们应该更加注重幼儿的兴趣激发，注重个别差异的教学方式，培养幼儿的良好学习习惯和品德素养，以及合理的评价和反馈方式。通过不断改进我们的教学方法和策略，我们相信可以提高教学质量，让每个幼儿都能够得到更好的发展和成长。

小班常规教学反思(篇9)

时光飞逝，转眼间小一班的孩子们园生活已经有一个月了，常规培养成效初见端倪。从刚到幼儿园的哭哭闹闹，不会自己做事情到会整理图书、举手回答问题，一系列的转变记录着孩子们常规形成的轨迹。对于小班幼儿来说，常规培养尤为重要，良好的常规会伴随他们升入中班、大班、小学……如何培养幼儿的一日生活常规呢？

首先，要引起幼儿的活动兴趣，喜欢老师组织的活动。

兴趣是一切活动的开始，孩子会对老师的话、手中的玩具感兴趣，自然不会再哭闹，不会让自己变得无聊。而此时，教师的职责就在于寻找幼儿感兴趣的事情，例如刚开学时，我们播放欢快的音乐，在老师的带动下游戏、活动，每一个孩子都被音乐、老师感染，自然而然的配合教师的各项活动，能够学会认真倾听，学会“我坐好”。

其次，不厌其烦，时刻提醒。

常规养成的初级阶段，孩子们基本能够按照老师的要求来做，随着时间推移我们发现，对于老师的话孩子大多数是左耳进右耳出，必须要老师时刻提醒，帮助幼儿记忆，形成一种习惯自然也就成为了常规。提醒也是需要技巧的，呵斥与鼓励是两种不同的常规养成方法，根据幼儿年龄特点，我们选择了“鼓励”，在班上有的孩子听到老师的指令，便能很快的做出相应的动作，例如，每天的排队散步，动作较快的宝宝，我就会让他当小队长.

第三，为幼儿树立榜样，以身作则。

孩子喜欢模仿教师的各种动作形态，老师说话的语气，动作表情等等，可见榜样作用多么重要。我们总是要求孩子在教室里能够安安静静的讲话，可是我们自己能做到“轻声细语”吗？我经常对自己的行为进行反思。老师和孩子们总是在吵吵闹闹中度过每一天。孩子进入幼儿园在一个新的集体里，极度的缺乏安全感，所以我们要时刻提醒自己克制住自己的.情绪、声音，用优美的声音与孩子对话，纪律不是“喊”出来的，而是出自教师行为对幼儿的影响。一个月过后，我们会很欣慰的看到孩子们的进步：大部分孩子养成了良好的常规，喜欢参与各项活动，并按照老师的要求来做。

小班常规教学反思(篇10)

幼儿园小班洗手常规教学反思

洗手是幼儿园教育中的重要一环，不仅能培养幼儿的自理能力，还能教会他们保持良好的卫生习惯，预防传染病的发生。作为幼儿园教师，我们需要反思自己的洗手常规教学方式，以不断提高教学质量，为幼儿的健康成长提供更有效的帮助。

首先，我们需要关注洗手的时机。通常，幼儿园的洗手时间有固定的规定，如进园前、用餐前、玩耍后等。但我们可以通过观察幼儿的实际需求，增加洗手的时机。例如，在幼儿接触到一些容易污染的物品后，及时引导他们洗手，从而避免细菌的传播。此外，我们还可以在幼儿园设置一些洗手间，让幼儿在需要的时候方便地进行洗手，提高洗手的效果。

其次，我们需要关注洗手的方法。幼儿园小班的幼儿年龄较小，他们的动手能力和注意力还不够发达。因此，在教学中，我们应该采用简单易懂的方法，引导幼儿正确地洗手。可以通过手势、歌谣等方式，让幼儿参与其中，并且在教学中重复强调洗手的步骤。例如，首先用流动的水湿润双手，然后挤适量的肥皂，揉搓双手的掌心、手心、指缝和指尖，最后用清水冲洗干净。通过这样的方法，可以让幼儿理解洗手的步骤，并且乐于参与其中。

还有，我们需要关注洗手的环境。洗手间的环境应该干净、整洁，有足够的洗手台和洗手液，让幼儿能够方便地使用。我们可以和家长一起协作，共同维护幼儿园的洗手间环境。除了注意洗手间的物品摆放，我们还可以通过布置一些插画、海报等，让幼儿对洗手的意义有更深刻的认识。同时，我们还可以设置一些洗手比赛或洗手游戏，增加幼儿的参与性和乐趣。

最后，我们需要关注洗手常规教学的效果评估。定期检查幼儿的洗手习惯，观察他们是否掌握了正确的洗手方法，并能独立地完成洗手过程。如果有发现问题，我们可以及时进行纠正，并通过家长会、家访等方式，与家长沟通幼儿的洗手情况，共同关注幼儿的身体健康。

总之，幼儿园小班洗手常规教学是一项需要我们不断反思和改进的任务。只有通过不断地实践和探索，我们才能提供更有效的教学方式，帮助幼儿养成良好的洗手习惯，为他们的健康成长提供有力的支持。让我们携起手来，共同努力，为幼儿的洗手教育贡献自己的力量。

小班常规教学反思(篇11)

幼儿园小班常规教育教学反思

随着社会的不断发展，幼儿园教育教学工作也得到了越来越多的关注。作为幼儿园教师，我们肩负着培养儿童综合素质的重要使命。常规教育教学是幼儿园整个教育教学工作的基础和核心，对儿童的发展具有极其重要的影响。在实施常规教育教学的过程中，我深感到自身的不足和改进的必要，下面我将结合实际工作经验，对幼儿园小班常规教育教学进行反思。

首先，我们需要反思的是常规教育教学的内容设置。在小班常规教育教学中，应该包括生活自理、观察、思考、表达、社交交往、协作能力等方面的内容。这些内容是小班儿童自我认识、与他人沟通和合作的基础，对以后学习和生活具有至关重要的作用。然而，在实践中我发现，我们有时候过于注重教授儿童知识，而忽视了培养儿童的生活能力和社交能力。因此，我们应该加强对常规教育教学内容的认识，合理安排教学内容，注重培养儿童的综合素质。

其次，我们需要反思的是常规教育教学的方法和手段。针对小班儿童的特点，教学方法应该具有启发性、趣味性和参与性，以激发儿童的学习兴趣和主动性。然而，目前在我工作中发现，我们有时候过于倚重一种教学方法，忽视了多样化的教学手段的运用。例如，有的老师只使用讲解教学法，忽视了游戏、体验、探究等方式。因此，我们应该灵活运用不同的教学方法和手段，以满足小班儿童的不同需求，提高教学效果。

另外，我们还需要反思的是常规教育教学的评价体系。评价是教育教学工作中的重要环节，对于幼儿园小班的常规教育教学也不例外。然而，由于我们对常规教育教学的重视程度不够，对评价体系的建立和完善也存在一定的问题。在实践中，我发现我们过于注重表面化的成绩和标准化的评价指标，忽视了对儿童发展的全面、个体化的评价。因此，在今后的工作中，我们应该注重发展性评价，通过观察、记录、访谈等方式，全面了解儿童的发展情况，为个体化的教学提供有力的依据。

最后，我们还需要反思的是常规教育教学的时机与环境。儿童在幼儿园的时间是非常宝贵的，它对他们的发展具有决定性的影响。然而，在实际工作中，我们有时候过于注重课堂教学，忽视了生活和游戏的融入。有的班级环境单一，缺乏刺激和挑战，影响到儿童的学习和成长。因此，我们应该更加注重课间教育，注重生活和游戏的引导，以提供丰富多样的学习机会和环境。

综上所述，在幼儿园小班常规教育教学中，我们需要反思的地方还有很多。我们应该加强对教育教学内容的设置，注重培养儿童的生活能力和社交能力；灵活运用不同的教学方法和手段，激发儿童的学习兴趣和主动性；建立和完善适合小班儿童的评价体系，全面了解儿童的发展情况；注重课间教育，提供丰富多样的学习机会和环境。只有不断反思和改进，我们才能更好地为儿童的发展和成长提供支持和帮助。

中班常规礼仪教案通用

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的中班常规礼仪教案通用，供你阅读参考，并请收藏本页面！

中班常规礼仪教案 篇1

活动目标：1、理解随地吐痰的危害，以及吐痰的正确方法。

2、知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为。

活动准备：视频、情景表演、图片、实物(垃圾桶、纸巾)

活动过程：

一、视频导入，激发幼儿学习兴趣

1、教师播放视频，幼儿观看。

提问：1、视频中的小猴子为什么哭?(细菌追着它跑)

2、细菌为什么追着小猴子跑?(因为它乱吐痰)

3、乱吐痰对吗?为什么?

幼儿自由发言。

2、随地吐痰的危害

师出示图片(有关随地吐痰的危害)

师：有的小朋友说吐痰很不卫生，有的小朋友说吐下的痰，别人踩上去会滑倒，那我们看看随地吐痰到底有那些危害。

教师幼儿一起看图片交流小结：随地吐痰是一件很不文明的行为，因为我们吐的痰里有很多用眼睛看不到的细菌，如果把痰吐在地上，痰里的细菌就会到处乱跑，跑到别人身上，别人就会传染细菌，会生病，所以我们不能随地乱吐痰。

二、情景表演、学习正确吐痰的方法

师：依依和妈妈要去游乐场玩，我们一起看看发生了什么事。

一名幼儿扮演依依，一名老师扮演妈妈。

依依：妈妈，我想去游乐场玩?

妈妈：好啊，那咱们走吧!

(播放音乐《一同去郊游》)依依妈妈绕着教室走一圈。然后放背景图(游乐场)

依依：妈妈，游乐场到了。

妈妈：那我们进去吧!

依依：好的。(边走边说：妈妈，等一下，我想吐痰。)依依正要吐痰

妈妈：宝贝，等一下。吐痰时要把痰吐在纸上，然后把纸包严，扔进垃圾桶里。

依依：妈妈，我知道了。(边说边把痰吐在了纸上，然后把纸包严，扔进了垃圾桶。)

妈妈：你真棒!

教师提问，从而学习正确吐痰的方法。

1、依依和妈妈去了游乐场，依依想干吗?

2、妈妈是怎么说的?

3、依依又是怎样做的?

幼儿自由发言，教师引导幼儿交流小结正确吐痰的方法。

三、通过游戏活动，让孩子巩固正确吐痰的方法。

1、教师：现在老师要把小朋友分成两队，一队是小白兔队，一队是小黑兔队(随机出示小白兔、小黑兔的图片)

师：小白兔呀小白兔，吐痰时应该怎么做?

小白兔：吐痰时应该纸包严，扔进垃圾桶。

师：对对对，对对对，大大的萝卜送给你。(随机将萝卜图片贴在小白兔下面)

以此类推，重复游戏2——3次。

2、拔萝卜。

师：小白兔和小黑兔表现都很棒，现在老师要把萝卜送给你们，当老师说一二的时候，你们说嘿哟，我们把萝卜用劲拔下来吃掉好吗?

游戏两次，幼儿与教师配合把萝卜拔掉，游戏结束。

四、学习儿歌

1、师出示PPT图片，幼儿观察内容，引导幼儿说出对应儿歌内容。

2、师边做动作边朗读儿歌，幼儿倾听。

3、师大声读儿歌，幼儿小声读儿歌。

五、延伸活动

师：小朋友都知道了吐痰时应该怎么做，可是我们经常会看到大街上有叔叔阿姨随地乱吐痰，你会怎么做?

幼儿自由发言。

反思：本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履

行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。

中班常规礼仪教案 篇2

幼儿园中班常规

来园常规

◆ 愉快来园，能主动向老师和小朋友问好，并向家长告别。

◆ 学会将脱下的衣物，叠放、挂放在指定位置。

◆ 主动参加晨间户外晨练活动或室内各种活动，活动结束时能主动整理玩具或物品。

◆ 学习做值日生工作。

饮水常规

◆ 认清自己的水杯标志，用自己的水杯喝水。

◆ 会自己接水：眼睛看着水杯，左手握杯把，右手开关水龙头，杯子对准流水。水要开的稍小些，接的水要多半杯，不要太满也不要过少，喝完水把杯子放回原处。

◆ 不喝生水，不玩水，不浪费水。知道口渴时喝水，愿意定时饮水，需要时会主动取水喝。

如厕常规

◆ 有便意及时上厕所，不憋便，不因贪玩便湿裤子。

◆ 文明如厕，站在厕所便池边再脱裤子，蹲正位置，把大小便排入池内，便后会用手纸自前向后擦屁股，如厕后及时整理好衣裤，学会冲便。

◆ 逐步养成定时大小便的习惯。

◆ 不在厕所逗留玩耍。幼儿如厕一定要注意安全，小心上台阶，小心滑倒。

区域常规

◆ 知道班级各区域名称及玩具，活动材料的名称。

◆ 能遵守区域规则，玩具，学具，能轻拿轻放，爱护和正确使用游戏材料。与同伴友好玩耍，会轮流协商玩，愿意与同伴分享游戏材料。会整理归类玩具。

◆ 学习有目的的参与区域活动内容，按自己的意愿自选活动区的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。

◆ 能基本掌握各活动区材料的操作方法及工具的使用方法。

◆ 参与游戏材料的收集与准备。

户外体育活动

◆ 愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。活动中能克服困难进行锻炼。

◆ 愿意学习体育运动活动中走，跑，跳，爬，攀岩，钻等的基本技能，动作协调，灵活。

◆ 能动作协调地与同伴集体做操，能跟音乐节奏，能认真并坚持做操。

◆ 活动前在教师提醒下会检查自己的衣服，鞋子有没有穿好。

◆ 能按节拍及动作要领做操。做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分活动身体的各部位。

◆ 会选择不同体育器械活动，能够掌握器械的基本玩法和使用方法，尝试新玩法。

◆ 在活动中有自我保护意识，在老师指定范围内活动，不互相拥挤，不做危险动作，玩体育器械能注意安全。

◆ 活动过累，身体过冷，身体不适及时告诉老师。

◆ 会与成人收拾活动器械和体育活动玩具。

◆ 不争抢体育器械，同伴间能友好相处，互相谦让，合作游戏，活动结束时能收拾玩具。

有组织的集体教学活动

◆ 幼儿在活动过程中情绪饱满，有活动的自主性和能动性。愉快并感兴趣地进行感知和操作。

◆ 在整个活动过程中参与性强，能与同伴互相学习，积极思考教师提出的问题并能将自己的想法讲给同伴。姿势大方，吐字清楚，声音适中。

◆ 在活动中能够专注倾听老师与同伴的谈话，善于表达，乐于交流，较熟练地运用材料进行操作。

◆ 对学习，探索活动具有一定的坚持性，善于克服困难，能够表现出良好的倾听，表达，轮流，协商，合作，分享和守规则等行为习惯，发言时先举手，站起来回答老师问题。

◆ 掌握正确的坐姿，站姿，举手，握笔，看书，写字姿势。

离园活动

◆ 能参加简单有趣的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。

◆ 在老师的提醒下，家长来接时能收好自己的东西，摆放好自己的小椅子。

◆ 愉快离园，能主动和老师，小朋友说再见。

◆ 能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。

中班常规礼仪教案 篇3

与人有礼貌地交往应从小学起，本课引用情景活动让幼儿练习使用礼貌用语进行交往。并学会一些做客的简单礼节。 更多相关社会教案请关注最新动态。

一、活动目标

1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

(核心要素：做客前约在先说人数、定时间如约至、勿早晚 小礼品人喜欢、入座后坐相端、主人物不乱翻 主人忙要适时、先致谢再告辞)

二、活动准备

1、PPT课件、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2、电话两部。

三、活动过程

活动导入(一)教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。 老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

(二)幼儿到xx小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1、学习有礼貌地问候主人。 到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2、学习有礼貌地与人交往。

(1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。 在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

(3)与主人要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与主人告别。

(5)临走时，向主人说“xx，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

(三)做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

活动延伸

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?

小客人进门时没问好，这样做对吗?

乱翻主人东西好不好?应该怎样做? 教学反思 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

中班常规礼仪教案 篇4

幼儿园中班年级一日流程常规要求

三更罗中心幼儿园 钟金英

目标：

1.让幼儿熟悉各个环节的常规音乐，并能够根据音乐进行一日活动。

2. 能主动与老师、同伴问好，与家长道别，会用礼貌用语。

3.培养幼儿良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。

各个环节的常规音乐：老师熟悉的一日活动流程并制定好每个环节的音乐和规则。

过程：

一、入园7:30-8:00

1.高兴入园，配合老师的晨检。

2.主动和老师、小朋友问好，和家长再见。

3.能把外衣、书包、帽子等物品放在指定位置，并摆放整齐。

4.入园后幼儿，由教师组织好活动，内容(手指操、桌面游戏、区域游戏、户外晨跑、音乐欣赏等等)

教师工作要求

主班工作内容

1.早于儿童入园5-10分进班，检查班级安全环境，开窗通风。

2.热情主动与每一位家长及幼儿打招呼，提醒幼儿主动问好。

3.执行儿童保健晨检制度“一摸、二看、三问、四查”。

一摸：幼儿有无发热。

二看：幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病(询问并记录)、眼睑有无充血红肿、双手手心手背是否有疱、手电看咽部、口腔上颚、嘴唇内壁有无疱疹。如出现传染病症状立即隔离，通知家长，报告相关人员和部门，去医院对症治疗。

三问：对病后返园幼儿的家长询问病后身体状况，了解治疗经过以及注意事项。对不同幼儿各种症状进行询问记录。

四查：查看幼儿手中有无危险物品。

做好晨检记录，对有症状的幼儿做好全日观察，做到心中有数。

4.认真检查“家长带药登记表”。(姓名、药名、数量、用法)

副班工作内容

组织好已经入园的幼儿，做好常规晨操前活动，稳定好个别哭闹的幼儿。

二、晨操活动8:00-8:30

1、听音乐排队。

2、组织好孩子找到圆点站好，不大声喧闹，不随意离开位置，准备晨操运动。

结束早操，组织好孩子安全有序的回到教室。

主班工作内容

老师带操，要求做操认真，动作规范到位。调动幼儿早操的活跃性。

副班工作内容

监督幼儿做操，对个别不做操的幼儿给以提醒。清点好本班的操球总数。

三、早餐8:30-90:00

1、先洗手，洗手后教师组织幼儿拿水喝。

2、播放音乐进餐，教师要站在家长和幼儿都能看到的位置，协助副班老师开早餐。

3、教师分工合作组织好孩子的餐后活动，重点关注餐后游戏的幼儿。

餐后整理9:00-9:15

进餐目标

1.能正确使用餐具，安静就餐，不挑食、不浪费。

2.能主动提出添饭菜的请求，餐后能有序地将餐具放到指定位置。

幼儿活动要求

1.安静进餐，不挑食，一口饭一口菜，细嚼慢咽。

2.保持桌面、衣服、餐盘、地面的干净。

3.幼儿需添饭菜能举手提出要求。

4.进餐结束的幼儿检查桌面、地面是否有饭粒，及时拾起到餐盘中。

5.要把餐盘中的饭粒或其他食物垃圾倒到指定盆中，再把餐盘按顺序叠放到一起，饭勺放在餐盒中。

6.进餐后，漱口、擦嘴。

教师工作要求

1.播放轻音乐，为幼儿进餐营造轻松愉快的氛围。

2.向幼儿介绍午餐名称及营养成分。

3.巡视幼儿进餐情况，指导幼儿一口饭一口菜，不挑食，不掉饭粒。

4.幼儿盥洗时，教师要站到能看见两边幼儿的位置，指导幼儿认真盥洗。

5.组织幼儿站排，到户外散步。(冬季)可在走廊或楼梯上下慢走。

6.要求幼儿一个跟着一个慢慢走，不打闹、不大声讲话。

保育员工作要求

1.分组盛饭，幼儿分组入座。

2.少盛多添，随时关注幼儿进餐情况。(教师要对每名幼儿进餐量做到心中有数)

四、户外集体活动(体育活动与民间游戏)9:15-9:50

目标

1.愉快地参与体育活动。

2.能有秩序地上下楼。

3.有自我保护意识，不做危险动作。

4.按秩序和要求安全地玩大型玩具。

幼儿活动要求

1.做好户外前服饰准备(秋冬季需要做好防寒措施)，检查自己的衣服鞋子是否穿好。

2.上下楼梯时，靠楼梯右侧通行，会一个跟着一个有序地走，不拥挤。

3.能够遵守老师提出的要求，不去危险地方玩。

4.游戏时遵守规则，学会保护自己。

5.根据运动量适时增减衣服，知道身体发热时脱衣服或主动告诉老师。

6.能够收拾整理活动器械。

主班教师工作要求

1.组织幼儿有序站排，清点人数，准备户外活动。(秋冬季，下午班教师进班配合共同组织幼儿穿脱衣服。)

2.在前面领操时要精神饱满，动作到位，与幼儿在表情上有交流，调动幼儿积极性。

3.游戏中要把游戏规则交代清楚，游戏材料准备要丰富。

4.强调游戏规则，对违反规则的幼儿要及时提醒。

5.关注个别，保证全体幼儿都参与活动。

6.玩大型玩具时，两位老师视线要照顾到所有幼儿，保证幼儿安全。

7、随时检查幼儿是否流汗，及时擦汗。(要根据气温及运动量的变化指导幼儿增减衣物，避免过热或过冷。)

8.关注幼儿的运动量、运动密度与强度适中。

9.活动结束后，清点人数，整队回班级。

保育员工作要求

1.配合教师整理幼儿队伍。

2.协助教师摆放、整理户外玩具。

3.检查场地和器械是否安全。

4.配合上午班教师组织幼儿活动。

5.关注个别，随时清点幼儿人数。

6.及时为幼儿擦汗，增减衣物，查看幼儿鞋带松紧情况。

7.户外归来后为幼儿整理衣物。

衔接时间9:50-10:10

五、入厕、洗手、喝水

盥洗目标

1.能用正确的方法盥洗。

2.用小水流洗手，节约用水。

3.能按秩序等待洗手、洗脸。

幼儿活动要求

1.分组去盥洗室洗手。

2.会挽袖子，用六步洗手法洗手，洗手后把水甩到水池内。

3.不在盥洗室打闹。

4.用小水流洗手，保持地面、衣服干爽。

5.洗手后，用自己的毛巾擦干手。

6.随时保证手、脸清洁。

教师工作要求

1.幼儿辨认自己的毛巾标志。

2.组织幼儿有序盥洗。

3.指导幼儿正确盥洗。运用儿歌、图片形象的记住洗手方法。

4.创设卫生间文化环境。

保育员工作要求

1.提前准备好毛巾、肥皂(洗手液)等。

2.对盥洗溅湿衣服的幼儿，要及时晾干或换洗。

3.地面有水要及时擦干，以免幼儿滑倒。

入厕目标

1.能主动根据自己需求提出入厕请求。

2.正确使用卫生纸，便后整理好衣物。

幼儿活动要求

1.逐渐学会能自理大小便。

2.解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。

3.便后会用手纸自前向后擦净屁股，并用肥皂(洗手液)流水洗手。

4.不在厕所逗留。

5.大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。

教师工作要求

1.指导幼儿正确使用卫生纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。

2.观察幼儿大便情况，有异常应及时与家长联系并做好记录。

3.不限制幼儿入厕次数。

4.提醒容易遗尿的幼儿大小便。

保育员工作要求

1.准备好香皂(洗手液)，督促幼儿便后流水洗手。

2.照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿自理大小便，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的幼儿，保育员应加以协助。

3.准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。

4.及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。

5.保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。

喝水目标

1.能根据自己的需要主动喝水。

2.正确喝水，不浪费水，保证饮水量。

幼儿活动要求

1.用自己杯子喝水，喝水时不说笑、不边走边喝。

2.不浪费水，水杯用后放回原处。

3.剧烈运动后不马上喝水，稍事休息后再喝水;饭前、饭后半小时少饮水。

教师工作要求

1.上下午班教师各组织一次集体饮水，允许并提醒幼儿随时喝水。

2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400——600毫升以上。

3.指导幼儿安全有序地喝水。

保育员工作要求

1.及时消毒幼儿水杯，每个幼儿的水杯应放在水杯柜中固定的地方。

2.允许有需求的幼儿随时喝水。保证班上有温开水，及时提醒幼儿喝水。

六、课程教育活动10:10-10:40

三、集中教育活动

目标

1.有参与活动的兴趣，多种感官并用。

2.能遵守集体活动规则。

3.能积极地表达自己的想法。

幼儿活动要求

1.用眼、握笔、坐立姿势端正。

2.有良好的倾听习惯、发言习惯，注意力集中。

3.能正确使用和整理活动材料或工具。

教师工作要求

1.做好活动前的准备工作。(教师知识储备、材料准备)

2.在活动前向配班老师讲明需要配合的事项。

3.提前布置好活动场地。

4.耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，鼓励幼儿大胆表现。

5.根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法。

6.提供幼儿活动所需的材料。

7.关注个别幼儿，因人施教，满足不同幼儿的需要。

8.注重培养良好行为习惯，正面教育。

9.按照《纲要》等国家文件的要求，开展符合幼儿成长规律的教育活动，禁止提前教授小学教育内容，不得给幼儿布置家庭作业。

保育员工作要求

1.活动前向教师了解所需配合事项，协助教师摆放材料，配合教学工作。

2.对个别幼儿进行指导。

3.帮助教师活动后收拾、整理教具。

4.在教室走动、说话声音要轻，不影响幼儿和教师活动。

七、课间活动10:40-11:00

1.小朋友听音乐盥洗(排队上厕所、排队有序的拿水喝。)

2、餐前准备，稳定情绪，组织好餐前常规工作。

八、午餐11:00-11:30

目标要求同早餐雷同

九、午睡12:00-2:30

目标

1.能整理好自己的衣物，中大班要独立穿脱衣物。

2.能安静入睡，安静起床。

幼儿活动要求

1.散步后回到教室，依次小便、喝水。

2.按顺序脱衣服，依次将衣服整齐叠放在自己椅子上。(冬季室内温度低时，可让幼儿只脱去外衣外裤，可穿毛衣毛裤午睡)

3.鞋尖朝外整齐摆放在床边。

4.不带玩具或其他物品上床。

5.右侧卧，不趴睡，不讲话影响别人。

教师工作要求

1.幼儿在脱衣服时，老师对幼儿进行午检，看面部是否有伤，摸额头，不带玩具、异物上床。

2.为中午带药的幼儿服药(按家长的要求定时、定量服药)。

3.逐步纠正幼儿不良睡眠习惯(吮手指 、趴睡、蒙被子等)。

4.勤巡查幼儿午睡情况，发现异常及时处理，及时报告。

5.幼儿午睡期间，巡查午睡情况。

6.播放起床音乐，按时组织幼儿起床。

7.提醒尿频的幼儿起床后先去小便。

8.指导幼儿整理床铺、穿好衣服和鞋袜。

9.检查幼儿衣裤、鞋子是否穿反，及时提醒调整。

十、下午交接班2:30-2:50

目标

1.能将幼儿出勤人数、健康等情况交代清楚。

2.对有异常情况的幼儿要写明状况，提示接班人员注意观察。

3.保证幼儿的安全。

教师工作要求

上午老师要求

1.向下午班老师交待幼儿上午异常情况、服药情况，及家长的有关需求。

2.做好交班记录，整理好班级物品。

下午老师要求

1.询问幼儿上午异常情况，检查幼儿服药记录。

2.认真清点人数，检查幼儿是否有受伤情况。

副班保育员要求

1、理幼儿床上用品

2、监督幼儿整理自己的衣物、入厕。

十一、午点2:50-3:20(要求与早餐要求雷同)

十二课间活动3:20-3:30(入厕、洗手、喝水)

十三集体教学活动3:30-4:00

十四离园4:00-4:30

目标

1.有序地做事情，独立收拾玩具及自己的物品。

2.有礼貌地同老师、小朋友告别。

3.带好回家用品，愉快离园回家。

幼儿活动要求

1.整理好自己物品的幼儿抬小椅子到活动区活动。

2.安静进行区域活动，选择易收拾的玩具。

3.在家长到来时，要及时把玩具放回玩具柜中。

4.与老师主动说再见，不在走廊内逗留打闹。

教师工作要求

1.提醒幼儿洗手、喝水、小便，帮助整理衣裤。

2.向家长简单介绍个别幼儿在园情况。

3.提醒幼儿整理玩具后再离园。

4.与幼儿主动再见。

5.幼儿都离园后，关掉电源，关好门窗，进行消毒工作，离开幼儿园。

副班保育员工作要求

1.协助主班老师做好离园工作卫生工作时间4:00后开始

2.消毒幼儿水杯。

3.整理活动室、盥洗室卫生。

4.帮助幼儿整理服装。

5.清理垃圾桶内垃圾，不在班级存放。

中班常规礼仪教案 篇5

1礼貌行为能正确使用礼貌用语;做客时会问好、会再见，不自己拿东西，不翻他人的东西，不吵闹;维护环境整洁，爱护玩具及园内物品。

2整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置;会按要求整理室内物品(包括椅子)。

3入 厕会擦干净屁股，女孩注意由前往后擦;知道定时大、小便。

4盥 洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手，方法正确;用自己的毛巾擦手，做到饭后漱口;夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸;冬季知道保护皮肤。

5进餐掌握正确的进餐姿势，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习惯;知道吃饭不要吃得过饱;吃饭时口里不发出大的响声;保持桌面干净，会收拾残渣。

6午睡会正确地穿脱衣服和鞋，安静入睡;愿意学习整理床铺。

7喝水能正确地使用自己的缸子，定时喝水，不拥挤;知道口渴时喝水。

8劳动习惯喜欢参加力所能及的劳动并能坚持做完，如：值日生工作、活动区的整理工作;初步学习简单的手工等劳动技能。

9学习态度能主动参加教学活动;有兴趣参加活动。

10注意力认真学习,注意力集中;注意力相对稳定15-20分钟。

11思维能用具体形象思维对事物按概念分类概括;有初步的判断、推理、计算、和数概念;思维敏捷、灵活。

12表达与表现注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思;学说普通话，能大胆地用语言表达自己的想法;喜欢听故事、看图书;留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿意表现。

13行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规;学习良好的握笔、看书、举手等常规;正确使用教具和材料等。

户 外 活 动14锻炼有兴趣学习基本动作：走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻;做操认真，动作规范、配合口令和节拍;正确使用器械，积极参与活动。

15散步遵守散步常规(不打闹，安静散步);会初步观察周围的事物;喜欢动脑筋，能根据所观察的事物提出问题;放松、远眺5米以外景物。

16安全正确上下楼，学会自我保护;身体不适，及时告诉老师;不接触危险物品。

中班常规礼仪教案 篇6

活动意图：现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打扰的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人

活动目标:

1、 让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人

2、 使幼儿能积极主动的参加游戏

3、 培养幼儿在情感上的社会适应能力

活动准备：

音乐 动画 报纸 图片道具

活动过程：

一：导入

音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….

师：小朋友们，你们刚才睡着了吗

幼：没有

师：为什么没睡着呢?

幼：因为有很多很吵的声音

师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗?

幼：不喜欢

师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢?我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么?

二;播放动画打扰爸爸

师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气

幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等

师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?

幼：不对

师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，

师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?

幼:悄悄的离开，到别处去玩

师：当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢?

幼：嘘，不要插话

下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢?

欣赏图片：教师上课

三：角色游戏：悄悄的

游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，

师：老师刚才做的对不对啊，

幼：不对

师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，

幼：。。。。

教师带着幼儿一起做游戏悄悄的

四：教师总结：

小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘……

中班常规礼仪教案 篇7

活动目标：

1、会正确使用礼貌用语。

2、以游戏形式，教幼儿运用体态语言进行社会性交往，逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：

1、《同行》故事大书。

2、体能游戏“剪刀、石头、布”

活动过程：

(一)谈话

1、教师模仿火车的声音，引领幼儿回忆故事《同行》，请孩子说说故事里的对话有哪些是用了礼貌用语的?(您早)(再见)

2、如果每天都有人跟你说这样的话，你会有怎么样的感受呢?

(二)讨论

“你可以运用身体哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”与幼儿讨论后并订出与之搭配的形体动作，如屁股相碰代表“嗨!你好吗?”双手交叉置于胸前，两膝微弯代表“我很好”。两人互相拥抱代表“谢谢”。与对方互击手掌代表“再见”。

(三)游戏

1、介绍游戏玩法：幼儿两人一组做练习，待动作熟悉后，请幼儿随意在活动室中走动。此时教师手持铃鼓，拍一下代表“再见”，拍两下代表“谢谢”，拍三下代表“我很好”，拍四下为“嗨!你好吗?”。

2、幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼。

活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。如最喜欢和哪位小朋友打招呼，为什么?

3、活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。

中班常规礼仪教案 篇8

活动目标：

1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：儒灵童教材活动过程：

一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的?

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的?

故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。

3、"看"动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗?

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)有哪些手势是表示礼仪的?

(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪?

(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪?请你做一做。

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。

四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。

规则：1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。

2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。

3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。

五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

活动反思：

残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。

在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。

中班常规礼仪教案 篇9

一、活动目标

1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

二、活动准备

三、活动过程

1、导入活动：

教师出示图片引出活动主题。

2、教师："请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的?"

3、关键步骤：

(1)幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。

(2)幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。

(3)幼儿过马路走人行横道。

4、与幼儿讨论

(1)有时我们在过马路时，却遇到了马路上没有人行横道，想想看，这个时候我们应该怎么办?

(2)过马路时，怎样做才能保证交通安全?

四、活动延伸

1、户外活动：

在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行"行走"游戏。

2、幼儿操作练习：

翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到"行人"和"骑车"的贴纸，贴在图中相应的位置上。

中班常规礼仪教案 篇10

活动目标

1.了解乘车的方法和简单的安全知识，具有初步的自我保护能力。

2.能判断文明乘车的行为，并学习遵守。

3.体验乘车游戏的乐趣。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动重难点

能判断文明乘车的行为，并学习遵守。

活动准备

《文明小乘客》课件 PPT,轻松的乘车音乐，角色扮演人物道具。

活动过程

1.请幼儿回忆已有经验，说说做过哪些车?乘车时需要注意哪些安全事项?具有初步的自我保护能力。

2.观看“乘车行为规范”小视频，一群小动物准备争做文明小乘客，我们一起去看看它们发生了什么?

边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的不文明行为，知道如何做才是文明小乘客。

3.进一步引发幼儿讨论：怎样才是安全文明小乘客?能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。

教师小结：乘车时要排队有序，前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗外，不在车上打闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座，做一名安全文明的小乘客。

4.在熟悉文明乘车规范的基础上，引导幼儿观察几幅乘车的情境图片，请幼儿来判断对错。

5.请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演，体验乘车游戏的乐趣。

活动延伸

在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

中班常规礼仪教案 篇11

一、活动目标：

1.在看一看、说一说、演一演中知道有礼貌的话能给别人带来愉快的感受，体会与人交谈的礼仪。

2.联系生活经验，学习生活中不同的礼貌用语。

二、活动准备：

不同生活学习场景的图片、实物

三、活动过程：

1.故事导入，引出神奇的请字。

师：前几天，我们一起分享了一个故事《魔语》，还记得故事里讲了什么，谁能用自己的话来说一说?

——引导幼儿用自己的话讲述故事内容。

师：故事中有魔法的话是什么呢?(请)为什么?听了这样的话，心里感觉怎样?

小结：原来有礼貌的话有一种魔力，它能让人们听了心里很开心。

2.出示各种场景图片，学习使用神奇的请字。

(1)——播放场景一：一个小男孩的领子没有翻好

师：看，有个小男孩他的衣服领子没有翻好，可是他衣服穿的太多够不着了，他该怎么寻求别人的帮助呢?他可以怎么说呢?(请你帮我翻一翻领子)

师：他用了哪个有魔法的字?(请)如果是你听到了这样的请求，你会帮助他吗，为什么?

(2)——播放场景二：午餐时添饭(1)

师：谁来说说在这幅图中你看到了什么?小男孩还想添饭，他可以怎么和保育员阿姨说呢?(阿姨，请您帮我再添点饭)

师：你用了哪个有魔法的字?(请)我们一起来说一说。听了这样有礼貌的话，保育员阿姨会怎么做呢?

——出示午餐添饭(2)

师：保育员阿姨是怎么做的?阿姨听了这样的话心里怎么样，你是怎么看出来的?(阿姨笑眯眯的，很开心)

(3)——播放场景三：角色游戏中幼儿排队取钱

师：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戏?(角色游戏)他们想做什么?(取钱)可是他们排好队了吗?如果你是小小监督员，你会怎么样有礼貌地提醒他们?(请你们排好队)

师：哦，你们真是有礼貌的哥哥姐姐。请字真神奇，让我们变得有礼貌，变得更受欢迎了。

3.情景表演

——播放场景四

师：刚开学，有很多新小朋友你都不认识，你想知道他们的名字和他们做朋友，你可以怎么说呢?(我叫某某，请问你叫什么名字，我能和你做朋友吗?)

——请幼儿到前面来表演。

师：你用了哪个有魔法的字?你听了以后，心里感觉怎么样?愿意和他交朋友吗?

——播放场景五

师：看，这个孩子手里拿了一本什么书?(迷宫书)你们想看吗?如果你也想看这本书，你会怎么说?

——教师出示迷宫书，我这儿也有一本迷宫书，谁愿意来前面表演。

师：你愿意把书借给他吗?为什么?

4.延伸

师：除了“请”这个有魔法的话，你还知道其他有魔法的话吗?(谢谢，不客气，对不起)

师：原来我们生活中有这么多有魔法的话，那让我们一起来使用魔语，做一个有礼貌的，讨人喜欢的好孩子吧。

119消防日活动方案

119消防日活动

参观消防演习，请消防叔叔来园里讲座。

① 小朋友出题考考消防叔叔

我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？

② 参观（分散活动）

我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

延伸活动：

1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿随时注意安全。

2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

幼儿园开放日流程：大一班家长开放日活动的计划

幼儿园开放日流程：大一班家长开放日活动的计划

大一班家长开放日活动的计划

活动时间:2007、6、14 8:30——11:00

一、活动目标:

1、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平,了解幼儿园教育情况。

2、帮助家长了解幼儿的年龄特点,教师的教育方法以及教育教学目标,了解自己孩子在群体中的表现。

3、通过家长开放日活动,帮助家长进一步了解自己即将入学的孩子在能力上、行为上以及习惯上的具体表现,促使以后更好地做好有的放矢的教育。

二、活动准备:

1、教师可以先向家长介绍教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等等。

2、 教给家长观摩教学活动的方法,该看什么?评些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子进步了吗?等等

3、教师精心准备执教的活动内容以及所需材料,如制订好活动计划、安排好活动时间和活动流程、复印好家长开放日家长意见反馈单等

三、活动流程:

7:45——8:25幼儿入园,进行晨间区域活动

8:25——8:40晨间谈话:怎样做好一名合格的小学生?

8:40——9:00早操:要求幼儿认真做操,和同伴配合默契,动作合拍。

9:00——9:30第一教学活动:

9:30——10:00体育游戏活动:

10:00——10:50亲子同乐:制作饼干(宁波名芙面包房的师傅来教)

10:50——11:00餐前准备

11:00中餐

幼儿小班常规教案10篇

优秀的人总是会提前做好准备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编现在向你推荐幼儿小班常规教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

幼儿小班常规教案(篇1)

幼儿常规小班教案主题范文

课程主题：我的身体健康

目标：让幼儿养成良好的生活习惯，了解自己的身体，学会保护自己的健康。

一、教学目标：

1. 认识自己的身体，知道自己有手、脚、眼、耳朵等器官。

2. 知道保持自己健康的方法，如饮食均衡、勤洗手等。

3. 能够正确使用幼儿园玩具和器材，遵守幼儿园的规章制度。

二、教学重点：

1. 认识自己的身体，了解自己的器官。

2. 学会正确的饮食和个人卫生习惯。

3. 学会使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度。

三、教学难点：

1. 学会正确的饮食和个人卫生习惯。

2. 学会使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度。

四、教学准备：

1. 教具：幼儿园的玩具和器材、洗手液、毛巾。

2. 素材：有关身体健康的图片和视频资料。

五、教学过程：

第一课时：认识自己的身体

1. 引入：观看有关身体的图片和视频资料，引导幼儿关注自己的身体。

2. 游戏：通过游戏互动，让幼儿认识自己的身体器官，如头、手、脚、眼、耳朵等，同时让幼儿说出它们的功能。

3. 讨论：引导幼儿讨论身体的重要性，为什么我们要保护自己的身体。

第二课时：保持健康的饮食和个人卫生习惯

1. 提示：呈现有关健康饮食和个人卫生的图片和视频资料，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：通过简单的语言讲解健康饮食和个人卫生的重要性，例如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品、勤洗手等。

3. 游戏：通过游戏让幼儿模拟正确的饮食和个人卫生习惯，例如模拟洗手、模拟健康饮食等。

第三课时：正确使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度

1. 引导：提醒幼儿使用幼儿园的玩具和器材时要小心、注意安全。

2. 规则：讲解幼儿园的规章制度，例如不能抢玩具、不能乱扔垃圾等。

3. 演示：做示范，让幼儿观看正确使用玩具和器材的方法。

4. 游戏：进行游戏，让幼儿模拟正确使用玩具和器材的情景。

六、课堂活动设计：

1. 身体器官认识游戏：让幼儿摸摸自己的头、手、脚等，同时说出它们的名称和功能。

2. 饮食和个人卫生游戏：给幼儿展示不同食物和卫生习惯的图片，让他们判断哪些对身体有益、哪些对身体有害。

3. 玩具和器材使用游戏：设置幼儿园角色扮演的情景，让幼儿模拟正确使用玩具和器材的方法。

七、教学反思：

通过本教案的设计，幼儿能够了解自己的身体器官及其功能，了解保持健康的饮食和个人卫生习惯的重要性，学会正确使用幼儿园的玩具和器材。同时，通过游戏的形式，提高了幼儿的兴趣和参与度，达到了教学目标。需要注意的是，教师在教学过程中要注意激发幼儿的积极性，尽量使用简单明了的语言解释概念，同时注重幼儿的安全教育。

幼儿小班常规教案(篇2)

幼儿常规小班教案

教案主题：身体保健与卫生习惯养成

一、教学目标：

1. 了解身体保健的重要性，明确身体保健的意义；

2. 掌握日常卫生习惯的养成方法，理解卫生习惯的作用；

3. 通过实践活动，培养幼儿养成良好的身体保健和卫生习惯。

二、教学内容：

1. 身体保健知识的介绍：适当的运动、充足的休息、合理的饮食、良好的生活习惯等；

2. 卫生习惯的养成：洗手、刷牙、洗澡、剪指甲等。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师将一张标有“身体保健”和“卫生习惯”的海报贴在黑板上，请幼儿一起讨论并了解两者的含义和重要性。

2. 身体保健知识的介绍（10分钟）：

教师通过图片或模型进行身体保健的介绍，重点强调适当的运动、充足的休息、合理的饮食以及良好的生活习惯对于身体健康的重要性。

3. 活动一：合理饮食（15分钟）：

教师引导幼儿进行小组活动，每个小组需要一名“营养师”，其余的是“小厨师”。营养师给出一份食谱，小厨师们按照食谱选取食材，并搭配出一份合理的健康餐。然后，营养师评选出最健康的餐，并解释为何这份餐是最健康的。

4. 活动二：良好的生活习惯（20分钟）：

教师组织幼儿进行讨论和分享，让他们谈谈自己有哪些良好的生活习惯，以及这些习惯对身体保健的作用。然后，教师分发小卡片，让幼儿在上面写下自己的良好习惯，并将卡片贴在墙上形成展示。

5. 活动三：卫生习惯的养成（20分钟）：

教师先向幼儿宣传好卫生习惯的重要性，并以洗手、刷牙、洗澡和剪指甲为例进行具体教学。先通过教师示范，然后让幼儿们一起模仿进行实践。最后，教师进行小结和总结。

6. 综合活动：卫生习惯游戏（15分钟）：

教师组织一个卫生习惯游戏，游戏规则是教师说出一个卫生习惯问题，幼儿们用口头回答或者身体动作表达出正确的答案。教师根据幼儿的表现给予奖励或肯定。

7. 简单总结（5分钟）：

教师对本节课的内容进行简单总结，重点强调身体保健和卫生习惯的重要性，并鼓励幼儿们养成良好的习惯。

四、教学反思：

通过本节课的教学活动，幼儿了解了身体保健和卫生习惯的重要性，并通过实践活动培养了养成良好习惯的能力。教师在教学过程中注重互动和参与，使幼儿们更好地理解和记忆相关知识。同时，通过游戏等活动形式促进了幼儿们的参与和积极性，提高了学习的效果。

幼儿小班常规教案(篇3)

活动目标：

1.作为司机享受驾驶乐趣，在音乐中感受前进的脚步。

2.尽量让孩子在玩耍的过程中具备相互合作的能力。

活动准备：

1.《驾歌》音乐。

2. 小呼啦圈。

3. 汽车和火车的品牌。

4.红绿灯（红灯、绿灯）

活动过程：

1.说说介绍。

(1)“谁开车来幼儿园？”

“平时谁开车？”

“他怎么开车？”什么时候开车？停车？”

请孩子们自由表达自己的想法。

(2)与孩子讨论：汽车遇到红绿灯怎么办。（提示：停在红灯，绿灯走）

2. 欣赏《开车的歌》。

请孩子们仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的位置是就像汽车撞红灯一样。

请幼儿坐下，用双手开车，等着听歌。

3.看图片，解释规则。

（1）看到车的图片，让孩子4人一组，司机1人，乘客3人。

（2）

看到火车标志后，让孩子们组成6人一组，1人为司机，5人为乘客。在老师指定的道路上行驶。

4. 驾驶游戏。

(1) 茶chers和孩子一起玩，根据音乐引导孩子注意玩游戏。

(2) 老师退出游戏，展示不同类型的汽车模型。孩子们按要求分组，听“行车歌”进行游戏。

（让孩子们边玩边切换角色，轮流扮演司机和乘客。

幼儿小班常规教案(篇4)

标题：探索自然，快乐成长

一、教学目标

1. 了解自然界中的一些基本事物，如植物、动物、天气等。

2. 培养幼儿对自然的兴趣和保护环境的意识。

3. 通过游戏、观察和实地活动，培养幼儿的观察、思维和动手能力。

二、教学内容

1. 植物

2. 动物

3. 天气

三、教学过程

1. 植物

（1）活动一：种子的探索

教师引导幼儿观察不同的种子，并向幼儿讲解种子的起源和功能。随后，幼儿分组进行观察实验，观察不同条件下种子的发芽情况，并画出结果。

（2）活动二：盆栽的制作

幼儿带来自己喜欢的花朵的种子或者小苗，教师提供土壤和花盆。幼儿学习如何将种子或者小苗移植到花盆中，并学习如何给植物浇水和管理。

2. 动物

（1）活动一：动物的认识

幼儿带来自己所喜欢的动物的图片或者玩具，并向大家分享自己对这些动物的了解和感受。教师向幼儿介绍一些常见的动物，并通过图片、文字和视频展示相关知识。

（2）活动二：动物的观察

教师带领幼儿前往附近的动物园或者自然公园，观察各种动物的生活习性，并进行简单的记录和比较。

3. 天气

（1）活动一：天气的认识

教师向幼儿介绍不同的天气类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并与幼儿一起观察当天的天气情况。

（2）活动二：制作天气预报图

幼儿分组制作天气预报图，利用图片、图标和数字等表示不同天气类型和温度范围，并在班级公告板上展示。

四、教学评估

幼儿通过参与上述活动，能够表达对于自然界中的植物、动物和天气的观察和认识，并能够参与相关的讨论和实地观察。教师通过观察幼儿对于活动内容的积极参与和表达，以及制作的作品和记录，对幼儿的学习情况进行评估。

五、教学延伸

教师可以安排更多的实地活动，如参观植物园、动物园或者农场，提供幼儿更多与自然亲密接触的机会。同时，可以邀请专业人士来学校进行科普讲座，进一步拓展幼儿的知识面和兴趣爱好。

幼儿小班常规教案(篇5)

幼儿园小班午睡常规教育教案

引言：

午睡对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。通过科学规律的午睡，可以帮助幼儿调整身体机能，促进生长发育，提高记忆力及学习能力。本教案将详细介绍幼儿园小班午睡的常规教育，希望能为幼儿的健康成长提供有效指导。

一、为什么需要小班午睡常规教育？

1. 提高幼儿的免疫力：午睡可以改善幼儿的免疫系统，降低感染风险。

2. 促进大脑发育：午睡有助于提高幼儿的学习能力、注意力和记忆力。

3. 丰富幼儿的情感体验：午睡可以让幼儿在安静的环境中放松身心，有利于情感发展。

4. 保持良好的情绪状态：午睡可以减轻幼儿的疲劳感，保持积极乐观的情绪，有助于他们更好地适应学校生活。

二、制定小班午睡常规教育计划

1. 制定合理的午睡时间表：根据幼儿需要的睡眠时间和幼儿园的运营安排，制定合理的午睡时间表，确保每个幼儿都能够有足够的午睡时间。

2. 打造舒适的午睡环境：创造安静、温暖、舒适的午睡环境，为幼儿提供舒适的床铺、背景音乐和柔和的照明，使幼儿能够更好地入睡。

3. 安排午睡前的准备活动：在午睡之前，适当的安排一些准备活动，如洗手、洗脸、上厕所等，帮助幼儿进入午睡状态。

4. 提供午睡前的放松活动：通过提供一些放松活动，如听音乐、讲故事等，帮助幼儿放松身心，进入睡眠状态。

5. 安排午睡后的缓冲活动：为幼儿提供一些轻松活动，如唱歌、玩游戏等，帮助他们渐渐从睡眠中醒来，为下午的学习做好准备。

三、实施小班午睡常规教育

1. 建立规范的午睡制度：制定明确的午睡常规，如准时入睡、安静睡眠、被子平整等，并向幼儿进行明确的规则宣讲和辅导。

2. 重视个别差异：根据每个幼儿的睡眠习惯和需要，合理安排他们的睡眠时间和方式，提供差异化的午睡服务。

3. 关注幼儿的睡眠质量：定期观察幼儿的睡眠状况，如是否有难以入睡、醒来频繁等问题，及时与家长沟通并解决。

4. 建立有效的沟通机制：与家长保持紧密联系，及时沟通幼儿的午睡情况，了解家庭环境对午睡的影响，共同维护好幼儿的午睡质量。

结语：

通过对幼儿园小班午睡常规教育的详细介绍，我们了解到午睡对幼儿的身心发展至关重要。通过制定合理的午睡计划、提供舒适的午睡环境以及重视个别差异和沟通机制，我们可以帮助幼儿获得更好的午睡体验，提高其学习能力和免疫力，促进其健康成长。希望本教案对幼儿园教育工作者在小班午睡常规教育方面提供一定的参考和指导。

幼儿小班常规教案(篇6)

《幼儿园小班进餐常规教案反思》

在幼儿园教学中，进餐是孩子们每天必须面对的重要环节。为了培养孩子良好的饮食习惯和自理能力，我设计了一份小班进餐常规教案，并经过一段时间的实施，现在我来对这份教案进行反思，以期能够不断完善教学效果。

首先，我设计了一套丰富多样的自助餐形式，让孩子们能够选择自己喜欢的食物。这样做的好处是可以引导孩子们主动选择食物，培养他们的饮食自主性和选择能力。然而，由于班级人数较多，导致每次进餐时间较长，部分孩子会拖延进食时间，而且不懂得合理选取营养搭配，容易偏食。因此，我需要在教学中加强指导，让孩子们明白合理饮食和食物搭配的重要性。

其次，我在教案中注重培养孩子的自理能力。在进餐前，孩子们需要自己洗手，并摆放好餐具。这样的设计有助于锻炼孩子们的独立能力和协作精神。然而，在实施过程中，我发现一些孩子进餐前没有及时洗手或不会摆放餐具，这表明他们的自理能力还不够成熟。因此，我要在后续教学中加强培养孩子们的自理能力，提醒他们进餐前洗手的重要性，并通过示范和帮助，让他们逐渐学会正确摆放餐具。

另外，为了培养孩子们良好的餐桌礼仪，我在教案中加入了一些相应的指导内容。比如，孩子们需要等待所有人都就座后才可以开始进餐，还要学会和别人共同分享食物。这样的教学设计有助于培养孩子们的守时性和分享精神。但在实施过程中，我发现孩子们有时会激动兴奋，难以控制情绪，在桌上吵闹或争抢食物。这说明我的指导还不够到位，需要进一步加强教育孩子良好的餐桌礼仪的重要性，并通过与孩子们的互动，让他们逐渐养成良好的餐桌习惯。

此外，为了保证孩子们的安全，我在教学中加入了安全指导内容。例如，教孩子们切水果时要小心使用刀具，饮食过程中尽量避免奔跑和打闹等。这些安全指导对于保障孩子们的安全非常重要。但我也发现，有时孩子们还是会忽视安全规则，比如使用刀具时不注意安全，或者在进餐时玩闹起来。这说明我在教学中要更加严格对待安全问题，不仅要口头警示，还要加强对孩子的监督和指导，确保每个孩子都能够意识到安全的重要性。

综上所述，通过对幼儿园小班进餐常规教案的反思，我明确了教学中的不足之处，并制定了进一步改善的措施。在后续的教学过程中，我将通过加强指导和监督，让每个孩子都能够养成良好的饮食习惯和自理能力，同时注重培养他们的餐桌礼仪和安全意识，为他们的成长打下坚实的基础。

幼儿小班常规教案(篇7)

幼儿常规小班教案

主题：小小掌勺家 早餐自己做

一、教学目标：

1. 能够了解各种早餐食材和工具的名称，并能正确使用；

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识；

3. 增强幼儿对食物的自主选择能力；

4. 提高幼儿的生活自理能力和小团队合作意识。

二、教学准备：

1. 不同类别的早餐食材（牛奶、面包、鸡蛋、水果、酸奶等）；

2. 各种制作早餐会用到的小工具（刀、切菜板、碗、勺、杯子等）；

3. 适量的口罩、手套、围裙等卫生用品；

4. 教学PPT、图片等辅助教具。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）：

介绍今天的主题：“小小掌勺家，早餐自己做”。展示各种早餐食材和工具，让幼儿感兴趣和期待今天的活动。

2. 早餐食材认识（10分钟）：

通过展示图片和实物，引导幼儿认识早餐食材的名称，并鼓励他们说出食材的特点和口感。

3. 工具认识（10分钟）：

展示各种制作早餐会用到的小工具，帮助幼儿认识工具的名称和用途，并演示正确使用方法。

4. 早餐制作过程（30分钟）：

将幼儿分成小组，在教师和家长的指导下，让他们自己选择食材和工具，制作自己心仪的早餐。教师和家长在旁边提供必要的帮助和引导，确保安全和卫生。

5. 分享品尝（10分钟）：

每个小组完成早餐制作后，让他们将自己制作的早餐分享给其他小组。此时，教师可以引导幼儿用简单的词语表达自己的制作过程和感受。

6. 清洁卫生（10分钟）：

教师引导幼儿清理使用过的工具，并向幼儿示范正确的洗手手势和步骤，强调保持卫生的重要性。

7. 总结与反思（10分钟）：

向幼儿传达今天活动的主题和目标，并与他们一起回顾制作早餐的过程。鼓励幼儿将今天的经历与平时的早餐习惯进行比较，并引导他们发表自己的看法和建议。

四、教学延伸活动：

1.在课后，通过绘画、剪纸等形式，让幼儿表达自己对早餐制作的感受和心得体会；

2.鼓励幼儿在家中和家人一起制作早餐，培养生活自理和家庭团结合作的意识。

五、教学小结：

通过本次活动，幼儿了解了各类早餐食材和工具的名称和用途，提高了观察力、动手能力和合作意识。同时，他们也增强了对食物的自主选择能力，提高了生活自理能力和小团队合作意识。

六、教学反思：

在今后的教学中，应该更加注重幼儿的参与和自主性，给予他们更多的选择权利和决策机会，以提高他们的学习兴趣和主动性。在活动过程中，应注意幼儿的安全和卫生，确保他们的健康成长。

幼儿小班常规教案(篇8)

幼儿常规小班教案

主题：培养儿童良好的日常习惯和生活习惯

一、教学目标

1. 培养幼儿自理能力，学会穿衣、洗手、上厕所等基本生活习惯；

2. 培养良好的饮食卫生习惯，学会用餐礼仪；

3. 培养儿童安全意识，学会安全行为和措施；

4. 培养团队合作和社交交往能力。

二、教学内容

1. 自理能力的培养

a. 穿衣：学会穿脱衣物，掌握基本的衣物分类和穿戴方法；

b. 洗手：学会正确洗手，培养良好的卫生习惯；

c. 上厕所：学会自行上厕所，养成良好的如厕习惯；

d. 安全防护：教授儿童日常生活中的安全知识和安全行为。

2. 饮食卫生习惯的培养

a. 学会正确使用餐具，培养良好的用餐礼仪；

b. 掌握基本的饮食安全知识，注意饮食卫生；

c. 学会从小事做起，如用餐前洗手，不乱丢垃圾等。

3. 安全意识的培养

a. 学习如何正确穿戴安全装备，如安全帽、安全带等；

b. 学会辨认危险物品，如药物、刀具等，不随意接触；

c. 学会遵守交通规则，如过马路时要牵手、等待绿灯等。

4. 团队合作和社交交往能力

a. 培养幼儿与他人合作和共享的意识；

b. 组织活动让幼儿在团队中发挥个人的作用；

c. 培养幼儿与他人友好相处的能力，学会与人分享、尊重他人等。

三、教学方法

1. 观察法：通过观察儿童的日常行为和习惯，分析存在的问题；

2. 游戏法：通过情境角色扮演等游戏形式，让幼儿身临其境，体验相关技能；

3. 示范法：教师亲自示范正确的行为和习惯，引导幼儿模仿；

4. 激励法：通过奖励和表扬鼓励幼儿养成良好的习惯；

5. 实践法：在日常生活中给予幼儿实践的机会，让他们亲身参与和体验。

四、教学步骤

1. 引入：通过故事、图片或实物展示的方式，引起幼儿的兴趣，认识到习惯对生活的影响。

2. 自理能力的培养：以日常穿衣、洗手、上厕所等为例，教授和示范正确的方法和步骤，并让幼儿亲自实践。

3. 饮食卫生习惯的培养：通过教授基本的用餐礼仪和饮食安全知识，引导幼儿养成良好的饮食卫生习惯。

4. 安全意识的培养：通过教授安全知识和安全行为，让幼儿掌握基本的避险、自救能力，并引导他们在日常生活中时刻保持警惕。

5. 团队合作和社交交往能力：通过团队活动、合作游戏等形式，培养幼儿与他人合作、交流和分享的能力。

6. 总结：对本次教学内容进行总结，强调养成良好习惯的重要性，并鼓励幼儿将所学知识和技能应用到日常生活中。

五、教学评估

通过观察幼儿在日常生活中的表现，进行定期评估和反馈。

六、教学资源

1. 教具：穿衣物品、洗手盆、卫生纸、模拟厕所等；

2. 图片：饮食卫生、安全知识等相关图片；

3. 故事书：以日常生活和安全防护为主题的故事书。

七、教学活动安排

1. 教学活动安排：每周一次，每次60分钟。

八、教学后记

通过本次教学，幼儿能够逐渐形成良好的日常习惯和生活习惯，提高自理能力和安全意识，培养团队合作和社交交往能力。这些习惯和能力对幼儿的成长和发展有着重要的影响，也为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

幼儿小班常规教案(篇9)

幼儿常规小班教案：周末生活习惯

一、教学目标

1.通过本次主题教学，让孩子们了解和掌握良好的周末生活习惯，形成良好的生活习惯；

2.激发孩子们的学习兴趣，积极的参与到主题教学中来；

3.培养孩子们的语言、思维、社会适应的能力。

二、教学内容

1.听故事《一个忙碌的周末》；

2.观看动画片《周末假日》；

3.小组交流，分享自己的周末生活；

4.制作周末计划表。

三、教学过程

1.针对本次主题教学，教师放学到家时，问家长孩子的周末生活习惯，同时看家长是否对孩子的周末安排提出一些建议，以便更好地激发孩子们的学习兴趣。

2.教师先带领孩子们听故事《一个忙碌的周末》，鼓励孩子们仔细倾听，听完后，引导孩子们谈一谈自己对故事的理解和感想。

3.观看动画片《周末假日》，让孩子们跟着视频参与其中，了解良好的生活习惯，认识周末安排的重要性。

4.小组交流，让孩子们围成小组，分享自己的周末生活，让孩子们在分享中学会欣赏和尊重每个人的差异，也能从中学会借鉴每个人的优点和长处。

5.制作周末计划表，让孩子们通过制作周末计划表，动手实践，帮助孩子们形成良好的生活习惯。

四、教学反思

本次主题教学以“周末生活习惯”为主题，通过让孩子们听故事、观看动画片、小组交流、制作周末计划表等形式，让孩子们在活动中感受到习惯对于生活的重要性，帮助孩子们养成良好的生活习惯。这样不仅有利于孩子们的成长发展，同时也能够培养孩子们的语言、思维、社会适应的能力。

幼儿小班常规教案(篇10)

幼儿常规小班教案主题：培养良好的生活习惯

导入：

在幼儿园中，我们每天都要进行各种各样的活动。但是在进行这些活动之前，我们要先培养好良好的生活习惯。生活习惯是我们在日常生活中养成的一种行为方式，它可以使我们更加有条理、更加自律，也能够提高我们的生活品质。

一、晨间活动（10分钟）

晨间活动是我们每天上学的第一项活动，它帮助我们开始新的一天，让我们从早晨就能充满活力。在晨间活动中，我们要做的有：

1. 整理床铺：让床铺整洁干净。

2. 洗漱：按照正确的方法洗脸、刷牙。

3. 唤醒身体：进行晨间操或小游戏，活动身体。

4. 穿戴整齐：穿上整洁的校服，整理好鞋袜。

二、用餐习惯（20分钟）

用餐习惯对我们保持身体健康和培养良好的社交礼仪非常重要。在用餐习惯中，我们要做的有：

1. 准时就餐：按照规定的时间前来就餐。

2. 清洁卫生：洗手后坐到自己的位置，遵守规定的行为准则。

3. 有序取食：先夹菜、再吃饭，不一次夹过多食物。

4. 慢慢咀嚼：吃饭时要细嚼慢咽，不要匆忙进食。

5. 清理桌面：用餐后将餐具整理好，保持桌面整洁。

三、环保习惯（15分钟）

养成环保习惯是我们关爱地球的表现。在环保习惯中，我们要做的有：

1. 分类垃圾：学会将垃圾分类，保持环境整洁。

2. 节约资源：合理使用水、电、纸张等资源，养成节约意识。

3. 爱护植物：学会种植和护理植物，培养对大自然的热爱。

四、整理日用品（10分钟）

日常生活中，我们要学会整理自己的日用品和玩具，保持环境整洁和物品的完好。在整理日用品中，我们要做的有：

1. 收拾玩具：玩具使用后及时收拾好，摆放整齐。

2. 借还用品：如果需要使用别人的东西，要先征得对方同意，并保证按时归还。

3. 及时修理：如果发现东西损坏了，要及时修复或报告老师。

五、睡前活动（15分钟）

睡前活动是一天中结束的环节，它帮助我们收拾心情，做好准备进入梦乡。在睡前活动中，我们要做的有：

1. 整理教室：将桌面、椅子和玩具摆放整齐。

2. 洗漱准备：按照正确的洗漱程序进行清洁。

3. 整理书包：整理好自己的书包，准备第二天的学习。

小结：

通过这些常规小班教案活动，我们希望每一个幼儿能够养成良好的生活习惯，提高自己的自律能力和生活品质。让我们每天都过得更加有规律、有秩序，成为一个快乐、独立的幼儿。

幼儿常规小班教案六篇

优秀的人总是会提前做好准备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？由此，有请你读一下以下的“幼儿常规小班教案六篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿常规小班教案 篇1

幼儿常规小班教案

主题：小小掌勺家 早餐自己做

一、教学目标：

1. 能够了解各种早餐食材和工具的名称，并能正确使用；

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识；

3. 增强幼儿对食物的自主选择能力；

4. 提高幼儿的生活自理能力和小团队合作意识。

二、教学准备：

1. 不同类别的早餐食材（牛奶、面包、鸡蛋、水果、酸奶等）；

2. 各种制作早餐会用到的小工具（刀、切菜板、碗、勺、杯子等）；

3. 适量的口罩、手套、围裙等卫生用品；

4. 教学PPT、图片等辅助教具。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）：

介绍今天的主题：“小小掌勺家，早餐自己做”。展示各种早餐食材和工具，让幼儿感兴趣和期待今天的活动。

2. 早餐食材认识（10分钟）：

通过展示图片和实物，引导幼儿认识早餐食材的名称，并鼓励他们说出食材的特点和口感。

3. 工具认识（10分钟）：

展示各种制作早餐会用到的小工具，帮助幼儿认识工具的名称和用途，并演示正确使用方法。

4. 早餐制作过程（30分钟）：

将幼儿分成小组，在教师和家长的指导下，让他们自己选择食材和工具，制作自己心仪的早餐。教师和家长在旁边提供必要的帮助和引导，确保安全和卫生。

5. 分享品尝（10分钟）：

每个小组完成早餐制作后，让他们将自己制作的早餐分享给其他小组。此时，教师可以引导幼儿用简单的词语表达自己的制作过程和感受。

6. 清洁卫生（10分钟）：

教师引导幼儿清理使用过的工具，并向幼儿示范正确的洗手手势和步骤，强调保持卫生的重要性。

7. 总结与反思（10分钟）：

向幼儿传达今天活动的主题和目标，并与他们一起回顾制作早餐的过程。鼓励幼儿将今天的经历与平时的早餐习惯进行比较，并引导他们发表自己的看法和建议。

四、教学延伸活动：

1.在课后，通过绘画、剪纸等形式，让幼儿表达自己对早餐制作的感受和心得体会；

2.鼓励幼儿在家中和家人一起制作早餐，培养生活自理和家庭团结合作的意识。

五、教学小结：

通过本次活动，幼儿了解了各类早餐食材和工具的名称和用途，提高了观察力、动手能力和合作意识。同时，他们也增强了对食物的自主选择能力，提高了生活自理能力和小团队合作意识。

六、教学反思：

在今后的教学中，应该更加注重幼儿的参与和自主性，给予他们更多的选择权利和决策机会，以提高他们的学习兴趣和主动性。在活动过程中，应注意幼儿的安全和卫生，确保他们的健康成长。

幼儿常规小班教案 篇2

幼儿常规小班教案 - 主题范文

一、教案概述

教案名称：幼儿常规小班教案

适用年龄：3-4岁

教学时长：每节课45分钟，共计20节课

教案主题：教授幼儿日常生活常规和行为规范

教案目标：通过有趣的互动活动和游戏，帮助幼儿养成良好的行为习惯和生活常规

二、教学内容

1. 互相称呼的礼貌

2. 卫生习惯的养成：洗手、刷牙、擦鼻涕等

3. 自我整理个人物品的能力

4. 教授幼儿午睡习惯养成

5. 教授幼儿组织自己行为的能力

三、教学方法

本教案采用多种活动和游戏结合的方式，包括：

1. 观察游戏：通过观察和讨论，引导幼儿理解和模仿正确的行为。

2. 模拟游戏：设置角色扮演环节，让幼儿亲自参与模拟生活中的常规行为。

3. 互动游戏：通过小组活动和游戏，培养幼儿团队合作和互相帮助的意识。

四、教学流程

课时1：自我介绍和互相认识

1. 游戏：教师示范如何自我介绍，然后让幼儿轮流自我介绍。

2. 活动：组织幼儿参加小游戏，通过问对方名字的方式互相认识。

课时2：互相称呼的礼貌

1. 游戏：幼儿分组，每组有两个人，模仿教师称呼对方的方式进行游戏。

课时3：卫生习惯养成

1. 观察游戏：播放洗手视频，让幼儿观察正确的洗手步骤。

2. 活动：每个幼儿亲自到洗手池前依次洗手，教师观察指导。

课时4：刷牙习惯养成

1. 模拟游戏：设置一个假牙，在教师示范下，让幼儿模拟刷牙的动作。

课时5：自我整理个人物品的能力

1. 活动：让幼儿把自己的玩具整理好，教师示范如何整理。

2. 操作：幼儿亲自整理自己的玩具，并给予鼓励和表扬。

课时6：午睡习惯养成

1. 游戏：将教室布置成宿舍的模样，让幼儿体验午睡的环境。

2. 活动：让幼儿躺在床上休息，教师通过音乐放松幼儿，引导他们进入午睡状态。

课时7：组织自己行为的能力

1. 观察游戏：播放幼儿园规矩的短视频，让幼儿理解和模仿校园规矩。

2. 活动：模拟教室环境，让幼儿按照规定的步骤排队进入教室。

五、教学评估

通过每节课的观察、记录和互动，评估幼儿对所学内容的理解和掌握程度。同时，通过亲子活动、家庭作业等形式，鼓励家长参与，加强家园合作，共同帮助幼儿养成良好的生活习惯。

六、教学反思

根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和内容，适应不同幼儿的学习需求。同时，密切关注幼儿的兴趣和动机，激发他们参与学习的积极性。

幼儿常规小班教案 篇3

幼儿常规小班教案：周末生活习惯

一、教学目标

1.通过本次主题教学，让孩子们了解和掌握良好的周末生活习惯，形成良好的生活习惯；

2.激发孩子们的学习兴趣，积极的参与到主题教学中来；

3.培养孩子们的语言、思维、社会适应的能力。

二、教学内容

1.听故事《一个忙碌的周末》；

2.观看动画片《周末假日》；

3.小组交流，分享自己的周末生活；

4.制作周末计划表。

三、教学过程

1.针对本次主题教学，教师放学到家时，问家长孩子的周末生活习惯，同时看家长是否对孩子的周末安排提出一些建议，以便更好地激发孩子们的学习兴趣。

2.教师先带领孩子们听故事《一个忙碌的周末》，鼓励孩子们仔细倾听，听完后，引导孩子们谈一谈自己对故事的理解和感想。

3.观看动画片《周末假日》，让孩子们跟着视频参与其中，了解良好的生活习惯，认识周末安排的重要性。

4.小组交流，让孩子们围成小组，分享自己的周末生活，让孩子们在分享中学会欣赏和尊重每个人的差异，也能从中学会借鉴每个人的优点和长处。

5.制作周末计划表，让孩子们通过制作周末计划表，动手实践，帮助孩子们形成良好的生活习惯。

四、教学反思

本次主题教学以“周末生活习惯”为主题，通过让孩子们听故事、观看动画片、小组交流、制作周末计划表等形式，让孩子们在活动中感受到习惯对于生活的重要性，帮助孩子们养成良好的生活习惯。这样不仅有利于孩子们的成长发展，同时也能够培养孩子们的语言、思维、社会适应的能力。

幼儿常规小班教案 篇4

幼儿常规小班教案

主题：培养幼儿生活常规

一、教学目标：

1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如穿脱衣物、洗手、上厕所等；

2. 培养幼儿的自理能力，能够自己完成一些简单的日常生活事务；

3. 培养幼儿的协作意识，懂得与他人互助、相互配合；

4. 培养幼儿的责任心和安全意识。

二、教学内容：

1. 穿脱衣物：正确穿穿脱外套、上衣、裤子和鞋子；

2. 洗手：正确洗手的步骤和时间；

3. 上厕所：正确上厕所的姿势，懂得自己清理；

4. 自我整理：学会整理书包、玩具等个人物品；

5. 协作意识：与他人一起完成一些小活动，如搬运物品、整理桌椅等；

6. 责任心和安全意识：懂得保护自己和他人的安全，如不乱跑、不乱扔物品等。

三、教学准备：

1. 教学用具：穿脱衣物的模型、洗手盆、水龙头、肥皂、厕所模型、幼儿排泄器材、玩具等；

2. 教学辅助物：图片、卡片等；

3. 活动安排：穿脱衣物的游戏、洗手的实践活动、上厕所的模拟训练、自我整理的小游戏、协作的小组活动、责任和安全意识的文化活动等。

四、教学过程：

1. 导入环节：

教师通过播放相关视频或展示图片，向幼儿介绍和讨论培养良好生活常规的重要性。

2. 新知呈现：

教师引入穿脱衣物的教学内容，通过穿衣服的模型示范，介绍正确的穿脱衣物的方法。同时，教师设计游戏，让幼儿能够亲自穿脱衣物，并进行多次练习，以加深印象。

3. 温故知新：

教师以真实的生活场景为背景，引导幼儿回忆正确洗手的步骤和时间要求。然后，教师带领幼儿到洗手盆前进行实际操作，指导幼儿正确用水、用肥皂、揉搓、冲洗等步骤，并进行反复练习。

4. 拓展贯通：

教师引导幼儿通过模拟训练，学习上厕所的正确姿势和自己清理的方法。同时，教师与幼儿进行互动，让幼儿能够清晰地了解什么是正确的上厕所方式，并再次进行实操操作。

5. 实践应用：

教师组织幼儿进行自我整理的小游戏，比如让幼儿整理自己的玩具、整理个人物品等。同时，教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作完成一些小任务，如搬运物品、整理桌椅等，培养幼儿的协作意识。

6. 深化延伸：

教师通过文化活动，如用故事、动画的方式向幼儿传递安全意识和责任心的重要性，激发幼儿的学习兴趣和热情。

7. 过渡结束：

教师对本堂课的内容进行总结和回顾，引发幼儿对学习内容的反思和思考。

五、教学评价：

教师通过观察、记录幼儿在学习过程中的表现，提供实时的反馈和指导。同时，教师也可以以小组活动和文化活动的方式进行评价，看幼儿在应用知识和技能时的表现和效果。

六、教学反思：

教师应根据学生的学习情况进行调整和改进教学方案，充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异，使教学更加科学和有效。同时，教师还应加强与家长的沟通，共同培养和引导幼儿养成良好的生活常规。

幼儿常规小班教案 篇5

幼儿常规小班教案

主题：爱学习，快乐成长

教学目标：

1. 培养幼儿良好的学习习惯和自主学习能力。

2. 培养幼儿积极主动、乐于分享的品质。

3. 增强幼儿社交能力，培养团队合作意识。

教学内容：

1. 游戏：通过游戏培养幼儿学习的兴趣和动力。

2. 规则：让幼儿养成遵守规则的好习惯。

3. 自主学习：培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

4. 分享活动：鼓励幼儿分享喜爱的事物和经验。

5. 小组合作：开展小组活动培养幼儿团队合作和沟通能力。

教学准备：

1. 游戏材料：拼图、积木等。

2. 规则指南：制作简单易懂的规则指南。

3. 学习心得本：准备每个幼儿一本学习心得本。

教学过程：

一、游戏环节

1. 创设丰富多样的游戏环境，引导幼儿自由选择游戏。

2. 引导幼儿通过游戏感受学习的乐趣。

二、规则教学

1. 通过讲述故事和角色扮演，向幼儿介绍游戏规则的重要性。

2. 使用规则指南，让幼儿了解游戏规则，并共同制定游戏规则。

三、自主学习

1. 提供一些简单的问题，启发幼儿独立思考和解决问题的能力。

2. 给予幼儿积极的激励和肯定。

四、分享活动

1. 鼓励幼儿分享自己喜欢的事物和经验。

2. 创设分享场景，让幼儿感受分享的快乐和满足。

五、小组合作

1. 组织小组活动，让幼儿在合作中学会倾听、沟通和互相帮助。

2. 提供适当的引导，帮助幼儿解决合作中遇到的问题。

六、总结归纳

1. 鼓励幼儿总结每次教学的心得和收获，记录在学习心得本中。

2. 回顾每个环节的教学目标，对幼儿进行简单的评价和肯定。

教学评估：

1. 观察幼儿参与游戏的积极性和主动性。

2. 评估幼儿是否能够遵守游戏规则并与他人分享。

3. 观察幼儿在自主学习和小组合作中的表现和进步。

教学反思：

1. 针对幼儿的实际表现，调整游戏和活动的难度和复杂度。

2. 根据幼儿反馈，对教学内容和方式进行适当的修改和改进。

通过这个主题范文，我们可以看出在幼儿常规小班教案中，重点是培养幼儿的学习习惯和自主学习能力，同时注重幼儿的自我表达和社交能力的培养。每个环节都通过具体的活动和教学方法来实现教学目标，同时也通过评估和反思不断优化教学效果。这样的教学设计可以帮助幼儿在愉快的学习氛围中快乐成长。

幼儿常规小班教案 篇6

主题：幼儿常规小班教案——日常生活习惯的养成

一、教学目标：

1.了解日常生活习惯的重要性；

2.培养幼儿的自理能力；

3.学习日常生活中的基本卫生知识。

二、教学内容：

1.日常生活习惯的养成；

2.保护牙齿的方法；

3.饮食卫生的基本常识；

4.常见疾病的预防和控制。

三、教学步骤：

1.引入

老师可以利用课前小故事、视频等方式，引导幼儿们了解到良好的生活习惯和卫生习惯对健康的重要性，激发幼儿们的学习兴趣。

2.知识点讲解

（1）日常生活习惯的养成

老师可以借助图片或音频等方式讲解日常生活习惯的养成，如早上起床后如何整理床铺，怎样穿衣、洗脸、刷牙等。并灵活运用互动游戏等形式，让幼儿们掌握良好的日常生活习惯。

（2）保护牙齿的方法

老师可以通过展示模型牙、图片等的方式，介绍牙齿的构造和不注意口腔卫生的危害。再经过实地演示，教幼儿们合理使用牙刷、牙膏和清洁牙齿的正确姿势。同时，老师应注意说明姿势不正确的危害，使幼儿养成正确刷牙的习惯。

（3）饮食卫生的基本常识

老师可以从学龄前幼儿能接受的视角，讲解食品卫生与身体健康的关系。并给幼儿演示或进行亲手制作健康食品的活动，让幼儿充分认识到好的饮食卫生习惯对自身的影响。

（4）常见疾病的预防和控制

老师可以让幼儿们了解常见疾病的症状和预防措施。例如了解感冒、腹泻、手足口病等疾病的预防常识。可以适时让幼儿在游戏中创设预防与治疗疾病的模拟情景，从中学习和体验。

3.操练

（1）模拟刷牙

教师带领幼儿模拟刷牙的场景，让幼儿亲自动手，练习清洁牙齿的方法。

（2）模拟饭后漱口

老师可以模拟场景，在小组内引导幼儿模拟饭后漱口，让幼儿逐渐养成漱口的好习惯。

（3）制定简单的计划

老师可以让幼儿学习制定自我计划，如晚上洗脸刷牙等，检查、奖励和评价学生的自我管理水平。

4.延伸活动

（1）观察水的净化过程

老师可以带孩子们去水处理厂观摩，现场感受水的净化过程，学习水的卫生与安全知识，了解最基本的环保意识。

（2）疾病预防知识问答运动会

老师可以设计运动会，以疾病预防知识问答为主题，让幼儿在运动中学习预防疾病的基本方法，对常见疾病有一定的了解。

四、总结

通过以上1-4步，让幼儿养成良好的日常生活习惯和卫生习惯，保持健康的身体状态。

教学内容完成之后，还要对学生的表现进行评价，鼓励幼儿勇敢尝试、深入思考，从而培养幼儿自己制定计划、自我约束、自我评价的习惯，培养健康和自信的个性。

感恩节活动安排幼儿园(精品九篇)

为了确保事情或工作有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园感恩节活动方案，欢迎大家分享。

感恩节活动安排幼儿园 篇1

一、活动背景

感恩教育又称之为爱的教育，是一种情感教育，生命教育，我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗感恩的心。因此，我园借西方的感恩节在本月26日开展感恩节活动，我们希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。本次活动是以跳蚤市场（宝贝乐淘淘）的形式展开，我们希望能够通过跳蚤市场这个渠道，让幼儿来交换、买卖平时不常用的物品，这样我们的孩子不仅可以得到物美价廉的物品，更能提高物品使用率，减少资源浪费。那卖了玩具得到的钱如何处置呢？那么接下来我们就结合感恩节活动，幼儿园组织宝宝们去超市，用他们人生中自己的第一次劳动所得，给辛苦抚养他们长大的长辈们买一份礼物。用自己最真诚的心，来表达对他们的爱。

二、活动目的

1、让孩子体验劳动的艰辛，学会尊重劳动，尊重别人，怀着感恩的心去对待身边的每一个人；

2、在与人打交道的过程中，培养小朋友遇挫不怠的良好心理素质；

3、培养孩子的交际能力，掌握与人交际的技巧；

4、培养小朋友的语言表达能力；学会文明交往，礼貌待人；

5、发展小朋友独立解决问题的能力，培养他们的创造思维及社会综合实践能力；

6、培养孩子的毅力；

7、建立初步的经济价值观，理财观念。

三、活动准备

1、在大厅做一面感恩墙：（做感恩卡，卡片形式不限）

（1）、老师写上你要感谢的家长及身边的同事；

（2）、幼儿写上他们想感谢的人如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师等，学前班的幼儿自己写，不会写的字问老师。其他班幼儿说，老师写。（尽量让幼儿自己说，不要都写的一样）。

2、节前准备：

（1）、给幼儿安排任务，在园和回家以后帮助老师和家长做力所能及的事，在班上帮助身边的小朋友，用自己的实际行动来表达对身边人的感恩之情。并请家长配合，给幼儿拍照，通过手机传给老师，由老师打印出来放到主题墙上，每名幼儿都要有。

（2）、请小朋友观察，说一说，你身边的人，给了你那些帮助，你应该怎么感谢他们？拍成小视频上传到幼儿云。

3、从现在开始，凡是帮助过你的人，我们都要给别人一个拥抱，并大声说出谢谢你。

4、张杰组织所有老师，在本月教师集体生日时，做一次教师之间的感恩活动。

5、雇两辆大巴车，2：00准时来幼儿园，由姜南负责。

6、每位小朋友准备一个食品袋，把家长交给老师的钱放到食品袋里。（姜南）

7、活动照片由甄伟亮（姜南）负责。

8、请家长给每位幼儿带一个保温瓶，并给幼儿准备20元创业基金。

9、活动当天幼儿要穿园服，背书包。

10、地摊布、标牌及商品标签家长自己准备。

凡是家长需要准备的，教师需提前通知家长，至少两次。

即日起由家长引导孩子作活动前的准备，一切以孩子的意愿为主导，尊重孩子。

1、孩子一起选择愿意出售转让的玩具和物品。

2、商品的销售价格由孩子和家长自定（范围：在20元之间，每个家庭最少准备5种商品），家长需和孩子共同确定标价以及最低成交价格，并制作价格标签。

3、家长还需向孩子传递一个信息：玩具一旦交换或卖出就没有了，以后也不能再要回来或者再买。

4、玩具选好后，请家长协助孩子组织练习推销的口号或者介绍的说辞，活动中有向其他小朋友推销介绍自己商品的环节。

5、根据孩子的年龄、能力特点，分配孩子任务。比如：孩子负责卖东西，家长负责收钱、找钱；或者孩子负责所有的事情，家长协助。

感恩节活动安排幼儿园 篇2

一、目标

1.了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子；

2.知道感恩节的特色食物与象征物；

3.通过为他人做事、送感恩卡等行动体验感恩的美好。

二、活动策划

1.感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节我们要做什么以及对家长的感谢。

2.大厅

a.制作大火鸡标识语：happy-thanks-givingday，感恩节快乐！

b.摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）

3.班级

a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处；

b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；

d.和幼儿一起制作感恩贺卡。绘画爱心卡：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们爱，让我们把对父母的爱画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

4.当天活动前的准备

a.早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子；跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱。

b.9：00全体幼儿在操场集合，播放暖场音乐10分钟。

c.9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。

d.英语教师带领幼儿集体表演歌曲Tenlittle，Indians，大声喊出Happy，Thanks-giving！

e.集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人。

（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。“xx”酋长（园长）发言并进行揭幕仪式。

g.各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从xx牌子下穿过，逐层有秩序地在xx享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。

三、活动结束

1、每班精彩照片发至班级群与家长共享；

2、幼儿制作的.感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来（说、亲、抱等形势）；

3、幼儿写讲述感恩节的过程与收获。

4、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。

感恩节活动安排幼儿园 篇3

一、活动目标

1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3.初步培养感激之情、感恩之心。

4.体验与同伴集体过节日的快乐。

5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

二、活动重难点

重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

三、活动准备

1.音乐：感恩的心，多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

四、活动过程

（一）引发兴趣

1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》

问题：

①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？

②小女孩遇到了什么困难？

③小蚂蚁又是怎么帮助她的？

2.教师小结

小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

（二）迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的.帮助？

2.教师出示清洁工图片

问题：

①她们是谁？在干什么？

②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？

3.出示交通警察图片

问题：

①他们是谁？在干什么？

②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？

4.教师小结

清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

（三）示范、讲解做贺卡的方法

1.老师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。

2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

3.老师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？

4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

（四）活动结尾

播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

感恩节活动安排幼儿园 篇4

一、活动目标：

1、了解感恩节的来历，明白感恩节是表达谢意的日子。

2、明白感恩节的特色食物与象征物。

3、享受感恩节的庆祝活动。

4、经过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的完美。

二、前期工作：

1、感激信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感激。

2、大厅：A.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节欢乐；B.摆放每班制作的`小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）（各班负责）

3、班级：A.各班级制作感恩节海报贴到醒目处；B.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；C.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；D.制作感恩贺卡；

4、感恩周：A.每一天的晨间接待教师化装成印第安人。B.感恩行动：周一宝贝为您捶捶背；周二宝贝为您洗洗脚；周三宝贝给您端杯水；周四宝贝送您一个吻；周五宝贝秀一下。

三、感恩节当天活动前的准备：

1、全体师幼学习《感恩的心》手语表演；

2、请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链；

3、准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词

4、制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上（用于揭幕仪式）；准备剪彩的相关物品。

5、班级的其他两位教师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好（每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小），保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。

6、告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动。

四、当日活动流程：

1、早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事；跟家长表达：多谢您，感恩节欢乐；孩子之间拥抱。

2、9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。

3、9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。

4、英语教师带领幼儿团体表演歌曲TenlittleIndians。大声喊出HappyThanks-giving!

5、团体表演《感恩的心》，拥抱身边的人

6、美食小镇镇长（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长（园长）发言并进行揭幕仪式。

7、各班级其他两位教师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语教师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。

五、活动结束：

1、感恩节活动发网站

2、每班精彩照片发至班级群与家长共享

3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感激表达出来（说、亲、抱等形势）

4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。

5、教育幼儿感恩节虽然结束了，可是我们要一向拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的完美、所有应当感激的事物和人们，做一个懂得说多谢、明白表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧！

感恩节活动安排幼儿园 篇5

一.活动准备：

1.买各种颜色的纸板和蜡烛，做成卡片或笔记。

2.准备一块展示板，装饰成感恩节板。

3.贴海报宣传感恩的意义和这次活动的内容，鼓励大家感恩，联系学校电台，希望他们能在电台宣传这次活动，反复播放感恩日这首歌。

4.拉横幅宣传，组织女青年会在各部门、各部门进行宣传。

5.收集感恩父母，感恩老师，感恩祖国的图片。

6.摄影师对场地的摄影、音响、灯光、调试。

7.请领导、赞助商、家长等到晚会。

二.活动。

第一个(两周):在全校发起感恩宣传，通过打电话、发短信、写信、在qq上聊天等方式向周围的人献上祝福、带去感激。也就是说，学生可以在感恩节给父母打电话，发信息问候他们。我向我的老师和朋友们致以感激的祝福和诚挚的感谢。

鼓励离家远的同学提前给父母写一封感谢信；递出纸板让学生写下最理想的感恩者或事，然后贴在感恩板上；组织各部门签横幅，再挂横幅，让感恩深入人心。

第二(7天):感恩节演讲比赛，内容涵盖:你亲身经历的感人事件，对帮助过你的人的感情，要感谢的人，或者发生在你身边的关于感恩的深情故事；时间大概3-5分钟。

对于演讲的评分规则:演讲的内容深度、演讲人的面部表情、外貌、语速、听众的认可度。

评分规则:满分10分，肤浅内容扣1分，紧张怯场扣3分，忘词扣1分，长相差扣1分，说话太快不准发音扣2分。

初赛选出15-20人进入决赛，决赛选出6人。晚会上将有一场独奏会。晚会结束时将颁发奖品。

第三:举行感恩节晚会，晚会的节目与感恩节息息相关。节目包括:感恩心手语表演-钢琴伴奏、感恩剧、感恩小品、感恩朗诵、感恩歌唱-母亲、父亲、朋友。

互动环节:“选择两名观众当场给父母打电话问候”。晚会进行到一半，领导拿出第一阶段的卡片，读出内容。作为中途互动，主持人宣布祝贺和赞助。晚会结束后，领导将颁发演讲比赛奖。领导见了表演者，合影留念，唱了《爱的奉献》。然后在理工大楼前放飞感恩节气球。

感恩节活动安排幼儿园 篇6

活动目的：

1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习、生活情况，让家长进一步了解大地课程、活动、及大地产品。增进家园联系，达到家园共育。

2、通过感恩活动让孩子自导感恩，让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。

活动准备：

1、策划人选择统一的感恩悟语幼儿学习

2、各班结合手语教唱《感恩的`心》

3、活动背景音乐

4、提前一周用短信、家园网班级小广播告知家长捐赠情况(感恩节家长邀请函、捐赠对象、捐赠范围及注意事项、捐赠程序等)

活动时间：

20xx年11月xx日星期四上午

活动创意人：

冯小艳

活动策划人：

林敏敏

人员安排：

主持人：林敏敏

参与人员：

全体教师全体幼儿家长

活动流程：

1、7：458：30区角活动(户外、室内)

2、8：309：00早操

3、9：009：30早点时间

4、9：3010：00集中活动

5、10：0010：10操场集中(这段时间的具体活动由美语负责人林敏敏老师分配)

6、11：0511：35午饭

7、11：3511：45散步

8、11：4512：00睡前故事

9、12：0014：30午睡

感恩节活动安排幼儿园 篇7

一、向幼儿介绍感恩节的由来。让幼儿知道对他人感恩。

感恩节美国节日，每年11月的'第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和接受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感激之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思或不安。

自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取；甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。

在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情况，一切只从利益出发。在一个文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很必要的；这也是建设和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助。

因此不少人建议在中国也另外设立自己的感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母；让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。

二、爱的互动。

班级活动，由本班老师、幼儿进行“爱的互动”活动。放音乐，老师与幼儿互相拥抱问候，说句感谢的话。

三、大班幼儿集体诗朗诵：感恩父母的爱。

全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。大班小朋友表演诗朗诵：感恩父母的爱

《感恩父母的爱》

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，

有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，

她就是——母亲，他就是——父亲。

是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎；

是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线；

如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。

这就是母亲的爱，这就是父亲的情，

她柔柔如水，轻轻如烟；他深沉如海，恩重如山。

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。

四、全体幼儿表演手语歌：感恩的心

全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。共同欣赏《感恩的心》歌曲，并参与手语表演。

让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。

五、展示大班小朋友的口头作文：感恩的话。

感恩节活动安排幼儿园 篇8

活动目标：

通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

活动时间：

20XX年11月24日

活动前期准备：

1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2.准备黄丝带，用于征集感恩箴言。

3.《感恩的心》手语版演员的到位(教师和幼儿)。

活动安排：

各班主要围绕几个一展开活动。

1.说一篇《感恩的心》故事。

2.采访一个身边的人

3.画一幅感恩的画

4.学唱一首感恩的歌

5.写一段祝福，将感激铭记心中。

温馨提示：

1、周四10点30全体50组集中操场进行感恩的心手语表演活动。

2、周四放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处

3、各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?

感恩节活动安排幼儿园 篇9

活动目标：

1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验节日的快乐氛围。

活动准备：

幼儿学说一些感恩的话语，小朋友们亲手制作感恩贺卡。

活动流程：

一、感知感恩节(集中)。

1、老师介绍感恩节的由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。

3、各班表演节目。

(1)中一班歌曲《丫丫》

(2)中二班摘果子舞

4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

二、表达感恩情。

(1)保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

(2)走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人，幼儿园的老师表达谢意。

全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。

第一组：慰问感谢托班老师。

第二组：慰问感谢小班老师。

第三组：慰问感谢大班老师。

第四组：慰问感谢厨房老师。

第五组：慰问感谢办公室的各位老师。

第六组：慰问感谢钢琴老师。

感恩是中华民族的传统美德，是人的重要道德基石。感恩教育应该从娃娃开始抓起，而3至6岁是幼儿价值观形成的重要时期。为了让幼儿感知父母的艰辛，学会尊敬长辈和关心他人，继承和发扬中华民族的优良传统，在“感恩节”到来之际，普宁市第一幼儿园小三班开展了“学会感恩与爱同行”的主题教育活动。

在活动中，教师首先向幼儿介绍了感恩节的由来，通过讲故事、读儿歌的形式让幼儿了解感恩节的来历，引发孩子们关注家人为自己成长付出的一切。接着，老师让孩子们拿出自己成长的照片与同伴分享，这些照片有刚出生不久的，有牙牙学语的`，还有蹒跚学步时的照片。在交流分享的过程中，孩子们发现自己逐渐长大了。老师抓住教育契机，让孩子们感悟自己成长过程中父母付出的艰辛与不易，并引导幼儿用言语表达对爸爸妈妈的爱。在老师营造的爱的氛围中，孩子们学会了用“爸爸妈妈，感恩节快乐”等句子来表达自己的感恩之情。最后，孩子们与老师共同制作“感恩树”，借此表达对爸爸妈妈的爱，并把自己亲手制作的“感恩树”送给爸爸妈妈。你瞧，小班的孩子们虽小，但他们自己动手剪、贴、粘、画，是那么认真和投入。他们稚嫩的小手做出的手工虽然简单，但是爸爸妈妈们收到宝贝们亲手制作的礼物，听到他们甜甜的一句“爸爸妈妈，你们辛苦了”，收获的是惊喜和感动。

通过本次活动的开展，感恩的种子已经悄悄地在孩子们心中生根发芽。孩子们学会了感恩，懂得了要爱他人，真诚地去体贴和关心身边每一个人。

大班安全教案：119消防日活动

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班安全教案：119消防日活动”，希望对您的工作和生活有所帮助。

2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

3、 通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。活动准备1、 邀请消防队员8-10名。

2、 话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）活动过程各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。① **指导员或代表讲话

② 教师和**指导员（代表）组织演习 教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班……）

③ 观看表演（幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）① 小朋友出题考考消防叔叔

我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？

② 参观（分散活动）我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。延伸活动1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿随时注意安全。

2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

幼儿园重阳节活动安排(分享7篇)

为了确保活动能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班重阳节活动方案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园重阳节活动安排 篇1

重阳节是中国的传统节日，为了让幼儿更好地了解和体验这个节日，我们计划在幼儿园举行一次登高活动。具体方案如下：

活动时间：

重阳节当天上午

活动地点：

幼儿园附近的小山丘

活动内容：

1.活动前，老师将向幼儿们介绍重阳节的由来和相关习俗，让幼儿们了解这个传统节日的意义。

2.在登山前，老师将向幼儿们讲解登山的注意事项，包括安全、保护环境等方面。

3.幼儿们将穿上运动鞋和运动服，准备登山。

4.登山过程中，老师将引导幼儿们观察周围的自然景色，欣赏秋天的美丽风景。

5.到达山顶后，老师将为幼儿们讲解山顶的地理位置和周围的景色，让幼儿们感受到登高所带来的成就感。

6.在山顶上，老师将为幼儿们准备重阳节的特色食品，如菊花糕、菊花茶等，让幼儿们品尝传统美食。

7.活动结束后，老师将带领幼儿们进行简单的游戏和活动，增强团队合作和互动能力。

通过这次登高活动，幼儿们不仅能够了解和体验重阳节的传统文化，还能锻炼身体、增强团队合作和互动能力，是一次非常有意义的活动。

幼儿园重阳节活动安排 篇2

设计意图：

一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。

活动目的：

1．简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

2．知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。

3．体验社区活动，锻炼幼儿的社会交往能力和口语表达能力。

活动准备：

家长为幼儿准备一些好吃的水果，为老人准备一份礼物。

活动过程：

一．爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您

1．看看今天教室里来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。

2．为什么要请来这些爷爷奶奶。

3．教师给孩子们介绍重阳节。

二．介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）

1．今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。

2．你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。

3．你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

4．教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。

三．为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情

1．请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆），我们可以给他们总监什么事情。

2．请小朋友来示范怎样给爷爷奶奶（外公外婆）敲敲背。

3．请小朋友说说有好吃的东西先给谁吃。

4．说说今天过节，你准备给爷爷奶奶送什么礼物？送礼物的时候你准备说一句什么话？

5．教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。

四．一起欢庆我们的节日

听音乐，送礼物，吃点心，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。 活动反馈：

今天很高兴能把孩子们的爷爷奶奶外公外婆请来，我们的活动从认识重阳节开始，到体验爷爷奶奶外公外婆的辛苦，再到为他们做些什么事情，特别是给老人敲敲背，捶捶腿这个环节上，我们看到的是他们的脸上溢满了幸福的笑容。今天的活动很温馨，也让大家特别是老人体验到了节日的愉悦和为孩子的懂事带来的欣慰感。在活动结束时，很多老人都情不自禁的对我们表示感谢，感谢我们把孩子培养的这么好。

幼儿园重阳节活动安排 篇3

活动目标：

1、简单了解重阳节

2、知道要尊敬老人，愿意帮助老人为老人献爱心

活动准备：

1、制作幻灯片

2、游戏音乐

活动过程：

一、接待老人

1、选六名幼儿接老人入园，并给老人献花。

2、教师安排老人入座。(幼儿已提前进入会场)

二、庆祝活动

1、教师简单介绍重阳节及庆祝方式

2、幼儿给老人表演节目

3、多媒体演示1

老师：谢谢小朋友们送上的精彩表演，瞧！爷爷奶奶们笑得多开心

呀！现在我请大家看看我们可爱的爷爷奶奶、姥姥姥爷们平时是怎样辛苦照顾我们的？(看老人辛勤劳作的幻灯片并请一位老人发表感言)

4、多媒体演示2

老师：

(1)这些照片让我们知道小朋友的成长离不开长辈们的呵

护，长辈们辛苦的照顾我们，我们也应为他们做点事。看看我们都能做些什么？(观看幼儿关爱老人的幻灯片并说说自己平时是怎么做的。)

(2)师：其实生活中很多点滴小事都能体现我们在关爱老人，我们小朋友也有能力帮助我们的爷爷奶奶、姥姥姥爷。(观看视频)

亲子活动：照顾一下我们亲爱爷爷奶奶。(敲背、捶腿，按摩肩膀、给老人剥糖吃)爷爷奶奶们感觉舒服吗？

5、互动游戏：去郊游(舒展了腿脚现在我们的宝宝要带您去户外呼吸新鲜空气了！随音乐在老师的带领下做游戏)鼓励小朋友经常陪老人锻炼身体。

6、请老人表演节目：唱红歌

结束活动：全体表演“感恩的心”

幼儿园重阳节活动安排 篇4

一、活动时间

x月x号上午。

二、活动地点

幼儿园教室。

三、活动目标

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

四、活动准备

糖果、重阳糕等。

五、活动过程

1、介绍重阳节

老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》，老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？

2、老师妈妈亲亲宝宝

宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？

3、爷爷奶奶妈亲宝宝

宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？

4、宝宝亲爷爷奶奶

爷爷奶奶亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来爷爷奶奶。（播放亲亲我录音）。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。

6、吃重阳糕

鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝。

7、唱歌曲

引导宝宝和老师一起边唱边做动作。

8、放“亲亲我”音乐

请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。

9、爱爷爷奶奶

为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

幼儿园重阳节活动安排 篇5

一、活动主题：

“送温暖，献爱心,关爱老人，从我做起”

二、活动目的：

农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。而平时孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。所以我园想采用“走出去，请进来”的`方式，为生活在敬老院的老人们送上一片心意。把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。

三、活动时间：

20xx年10月9日（周日）下午15：00

四、活动地点：

郭店敬老院

五、活动准备：

1.各班准备一个节目，会唱《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》。

2.每位幼儿自备礼物一份。馄饨皮子，肉馅。

3.活动前开展相关教育活动，向幼儿讲解重阳节的由来，做好孩子相关知识经验的铺垫。先启发幼儿观察身边的老人每天做些什么事情，喜欢吃什么，为什么遇到事情会发生情绪变化等等。在家特别要留意爷爷奶奶对自己的关心、照顾。

4.自愿参与的家长13：50点在幼儿园集合。

六、活动过程：

一)14:00幼儿及家长集中幼儿园出发去敬老院。

二)14:30活动开始：

三）老人与孩子互动，给老人送礼物，捶捶背等。

四）15：30左右，带老人到食堂用餐活动结束。

幼儿园重阳节活动安排 篇6

一、活动目的：

1.培养幼儿热爱祖国传统文化的意识，增强他们的民族自豪感。

2.培养幼儿勇敢、坚强的品质，培养他们勇于攀登高峰的精神。

3.增强幼儿的体能，促进他们的身心健康发展。

4.增强幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动时间：

重阳节前一周的适当时间。

三、活动地点：

幼儿园周边的公园或山区。

四、活动内容：

1.登山准备：

a.组织幼儿家长协助准备登山所需的物品，如运动鞋、帽子、水壶等。

b.进行登山安全知识教育，告知幼儿登山的注意事项和安全常识。

2.登山活动：

a.将幼儿分成小组，每个小组配备一名教师或家长带领。

b.在登山过程中，教师或家长引导幼儿观察周围的`自然景观，讲解有关山的知识和重阳节的传统习俗。

c.在途中设置一些小任务和游戏，如找到特定的植物、拾捡垃圾等，增加活动的趣味性和教育性。

3.登山结束：

a.在山顶或合适的地方停下来，组织幼儿进行集体活动，如唱歌、跳舞等，增强幼儿的`团队合作精神。

b.教师或家长为每个幼儿准备一份小礼物，以鼓励他们完成登山活动。

五、活动评估：

1.教师观察幼儿在登山过程中的表现，评估他们的勇敢、坚强、合作等品质的发展情况。

2.幼儿家长填写反馈表，评估活动的组织和实施情况，提出改进建议。

六、活动延伸：

1.在课堂上进行相关的主题教育，如重阳节的由来、登山的好处等。

2.组织幼儿制作重阳节的手工艺品，如菊花、艾草等，增加他们对传统节日的了解和兴趣。

幼儿园重阳节活动安排 篇7

活动名称：

我为爷爷、奶奶做饺子

活动目标：

1、尝试用团圆、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。

2、养成良好的操作习惯，明白将油泥收拾干净。

活动准备：

1、各色彩泥、泥工板。

2、《爷爷亲、奶奶亲》的音乐磁带。

1、谈话，引起制作兴趣。

2、学习做饺子的方法。

3、讨论使用油泥的规则。

4、在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。(教师指导个别幼儿掌握对折捏边的方法。)

5、相互欣赏制作的饺子。

幼儿园感恩节活动安排(合集13篇)

为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园感恩节活动方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园感恩节活动安排 篇1

目标：

1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子、

2、知道感恩节的特色食物与象征物、

3、享受感恩节的庆祝活动、

4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好、

前期工作：

1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢、

2、大厅：

a、制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快乐；

b、摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）（各班负责）

3、班级：

a、各班级制作感恩节海报贴到醒目处；

b、装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

c、感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；

d、制作感恩贺卡；

4、感恩周：

a、每天的晨间接待老师化装成印第安人、

b、感恩行动：周一宝贝为您捶捶背；周二宝贝为您洗洗脚；周三宝贝给您端杯水；周四宝贝送您一个吻；周五宝贝秀一下、

当天活动前的准备：

a、全体师幼学习《感恩的心》手语表演；

b、请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链；

c、准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词

d、制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上（用于揭幕仪式）；准备剪彩的相关物品、

e、班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好（每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小）保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等、教育幼儿学会谦让、适量品尝、

f、告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动、

当日活动流程：

a、早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事；跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱、

b、9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合、播放暖场音乐10分钟、

c、9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识、

d、英语教师带领幼儿集体表演歌曲TenlittleIndians、大声喊出HappyThanks—giving！

e、集体表演《感恩的心》，拥抱身边的`人F，美食小镇镇长（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩、“金摇篮美食部落”酋长（园长）发言并进行揭幕仪式、

f、各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐、英语老师装扮成部落服务员、讲“火鸡语”对暗号、

活动结束：

1、感恩节活动新闻发网站

2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享

3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来（说、亲、抱等形势）

4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获、

5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人、让我们和孩子们天天过感恩节吧！

幼儿园感恩节活动安排 篇2

活动主题：小小宝贝，知感恩

活动开场白：

如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？

想想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起他们心灵最深处的善良本性与感恩之心。于是我们借“感恩节”的机会，在幼儿园内开展“小小宝贝，知感恩”的感恩节系列活动。

活动目的：

1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2、通过为他人做事、说感谢的话、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

活动时间：11月的第四个星期四下午4点（今年11、26）

活动地点：某某幼儿园大厅。

活动前期准备：

1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2、各班征集“感恩箴言”。

3、整理写给家长的“感谢信”。

4、园所环境布置：黑板、海报等。

5、制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。

6、表演《感恩的心》手语学习。

7、布置感恩互动墙。

活动大致内容：

一封感恩的信——致全园家长的感谢信

一首感恩的歌曲——班级学唱《感恩的心》一个词汇引伸出的学习“感恩”“感激”“感动”

一次感恩的表演——集体表演《感恩的心》

一句感恩的话语—收集整理每个幼儿感谢或祝福的话

一个感恩的故事——老师讲述一个故事

一面感恩墙——家长、幼儿互动的感恩墙

一段DV录像——幼儿在家中的表现（给父母爷爷奶奶的一个拥抱或是亲吻）

活动过程：

1、每个班级提前介绍感恩节的来历和相关内容。

2、各班可根据幼儿年龄，开展符合的活动。如：中班护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸爸妈妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。还可以制作并互赠爱心卡。

3、4点开大门后，发放老师给家长的感谢信。

4、请家长欣赏幼儿的表演（可看录像）大厅电视。

5、家长在互动墙上写下自己感恩或祝福的话语。

6、带领孩子来欣赏感恩墙。

幼儿园感恩节活动安排 篇3

队情分析：

参加过20xx年学区篮球赛，基本功比较扎实。

训练时间：

20xx7月1日——23日，周1、3、5早上8时至9点30，周2、4下午3点30至5时。

每天必练：

1、大操场5圈或球场20圈，跑前做简单热身

2、热身操：压腿、膝、踝关节是重点。

4、三步上篮：左、中、右和0度上篮各进10球，其中0度擦板与空心各进5球，所有队员都完成投篮后才可以轮换到下个点，先完成的队员仍需陪练。

周一

1、运球计时：低运球、“V”型运球×100次（侧、前单手和双手）

2、全场10次计时上篮×3组，必须投进。

3、踝关节柔韧和力量：台阶踮脚50×5、盘腿。

4、“抢断球”游戏。

周二

1、双人行进间传接球×10：进球少于1个或中途掉球需重新开始。

2、“8”字传球×10：后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。

3、俯卧撑15×6。

4、1分钟绕球比赛。

周三

1、听指挥做动作：各种步法+原地快速跑。

2、一对一攻防练习。

3、快速往返跑30×6。

周四

1、观看篮球视频。

2、小型比赛。

3、踝关节力量：台阶踮脚50×5。

周五

1、运球过障碍上篮：变向、转身、急停起×5

2、战术练习：传切、掩护、突破传球。

3、仰卧起坐30×6。

4、悬挂。

幼儿园感恩节活动安排 篇4

推荐理由

年幼的孩子总是处在被关心与被照顾的位置，本次活动通过让幼儿变换角色，成为关心照顾他人者，体会父母长辈无私的爱，感恩他人的付出。

活动准备

1、提前布置好幼儿园环境：感恩节大海报、各班小海报装饰在幼儿园院子里显眼的位置。

2、各班布置好班内感恩主题环境。

3、各班带幼儿制作邀请卡，邀请家长参加，选好大小主持人，准备好适量护手霜。

4、根据感恩节故事选好幼儿表演情景剧《感恩节的由来》

5、幼儿与家长准备内容：

大班

（1）幼儿从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

（2）大带小活动

找一个小班的弟弟或妹妹，照顾一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。

中班：幼儿从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的'爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

小班：火鸡展览：亲子在家制作火鸡，活动当天拿到幼儿园展览。

活动过程

1、家长签到就做，活动开始，主持人致辞。

2、情景剧欣赏《感恩节的由来》，引导幼儿感谢父母老师等。

3、全场“爱的传递”，各年级请一名幼儿介绍爱心、幸运草、黄丝带的意义，然后开始赠送活动。请幼儿将爱心、幸运草、黄丝带赠送给想要感谢的人：小班准备好信物爱心，中班准备好信物幸运草，大班准备好黄丝带（可赠送多人）。

4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜

5、分年级发布感恩宣言。家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上；鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。

6、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞

幼儿园感恩节活动安排 篇5

活动目的：

1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习、生活情况，让家长进一步了解大地课程、活动、及大地产品。增进家园联系，达到家园共育。

2、通过感恩活动让孩子自导感恩，让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。

活动准备：

1、策划人选择统一的感恩悟语幼儿学习，并且将其告知家长。

2、各班结合手语教唱《感恩的`心》，让幼儿通过音乐和手语的方式表达对家人和老师的感恩之情。

3、准备活动背景音乐，让活动更加生动有趣。

4、提前一周通过短信、班级小广播告知家长关于捐赠的情况，包括感恩节家长邀请函、捐赠对象、捐赠范围及注意事项、捐赠程序等。

活动时间：

20xx年11月xx日星期四上午

活动创意人：

活动策划人：

人员安排：

主持人：

参与人员：全体教师、全体幼儿家长

活动流程：

1、7：45-8：30：区角活动（户外、室内）让家长观察幼儿在不同环境下的学习和生活情况。

2、8：30-9：00：早操，通过操场上的活动，让孩子们展示他们的身体素质和协作能力。

3、9：00-9：30：早点时间，家长可以与幼儿一起享用早餐，进一步了解幼儿的饮食习惯和健康状况。

4、9：30-10：00：集中活动，家长和幼儿一起参与感恩活动，通过互动游戏和讨论，让孩子们意识到感恩的重要性。

5、10：00-10：10：操场集中，进行集体活动，例如合唱感恩歌曲或者表演小品，让家长和幼儿一起欣赏。

6、11：05-11：35：午饭，家长可以与幼儿一起进餐，增进亲子关系。

7、11：35-11：45：散步，家长和幼儿一起在校园里散步，享受自然的美好。

8、11：45-12：00：睡前故事，通过讲故事的方式，让孩子们感受到爱和关怀。

9、12：00-14：30：午睡，家长可以在这段时间内离开，让孩子们休息。

通过这次半日家长开放日活动和感恩活动，家长可以更加了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况，同时也能够感受到幼儿园对于感恩教育的重视。这样的活动不仅增进了家园联系，还能够共同关注幼儿的品德教育，让孩子们从小树立正确的价值观和感恩之心。

幼儿园感恩节活动安排 篇6

一、活动前准备

1. 准备感恩节相关的资料和道具，如感恩节海报、感恩节故事书、感恩节手工、感恩节食物等。

2. 为幼儿们准备感恩节的服装或道具。

3. 做好活动场地的布置和装饰。

二、活动流程

1. 感恩节主题介绍

向幼儿们介绍感恩节的历史和文化，让幼儿理解感恩的重要性。

2. 感恩节故事分享

讲述感恩节相关的寓言故事，如“种子的感恩”、 “感恩的蝴蝶”等，让幼儿们了解感恩的意义和价值。

3. 感恩节手工制作

准备一些简单易学的感恩节手工，如感恩节贺卡、感恩节头饰、感恩节彩虹桥等，让幼儿亲手制作，表达感恩之情。

4. 感恩节食物制作

准备简单易学的感恩节食物制作活动，如做感恩节糖果、感恩节面包、感恩节水果等，让幼儿亲手制作，感受自己的付出和收获，同时与家长分享。

5. 感恩节表演和游戏

准备一些有趣的感恩节表演和游戏，如感恩节舞蹈、感恩节游戏等，增加幼儿们的'参与性和互动性。

6. 感恩节感言和祈祷

让幼儿自由发挥，写下或说出自己的感恩之情，同时为家人和社会祈福，表达内心的慈悲和感恩之情。

三、活动总结

1. 活动总结和分享

回顾整个活动，让幼儿们分享感受和收获，同时表达对老师和家长的感谢之情。

2. 活动延伸

引导幼儿把感恩的态度和行为延伸到日常生活中，增强对父母、老师、同学和周围环境的感恩之情。

幼儿园感恩节活动安排 篇7

感恩是中华民族的传统美德，也是人类最基本的品德之一。由于幼儿多为独生子女，他们早已习惯了亲人的照顾和疼爱，很多幼儿都不知道如何去爱别人，以及如何表达自己的爱。为了让幼儿能够用一颗感恩的心对待身边的人，发现想感谢的人，懂得用实际行动来表达感激之情，我们设计了本次。希望幼儿能在幼儿园度过的最后一个感恩节里有所成长，也希望幼儿能够懂得珍惜与教师、同伴一起度过的美好时光。

活动目标：

1、 进一步了解感恩节的由来和习俗，深入理解“感恩”的含义。

2、 能用真挚的语言表达对他人的谢意，提高语言表达能力。

3、 理解身边的人对自己的付出，感受被爱的幸福。

活动准备：

1、 收集幼儿在园的照片，布置“感谢有你”专栏。

2、 生玉米若干，小盆 5 个，爆米花若干包；勺子 4 把，小南瓜 4 个。

活动地点：

各班级活动室内；户外活动场地。

活动时间：

11 月第 4 个星期四。

活动流程：

1、 感恩节的习俗（8:50 ～ 9:20）

利用准备好的图片和视频资料，引导幼儿了解感恩节。

引导幼儿说一说对“感恩”两个字的理解，教师启发幼儿思考生活中需要感恩的事情。

鼓励幼儿自由交流对感恩节的认识及度过感恩节的想法。

2、 我要感谢你（10:50 ～ 11:20）

请幼儿大胆说一说在幼儿园里自己想要感谢谁及原因。

请个别幼儿用响亮的声音把感谢的话说出来，教师给予肯定。

启发幼儿分组讨论对保育教师、食堂工作人员等说哪些感谢的话。

3、 有趣的'感恩节游戏（午睡后）

组织幼儿做热身运动，准备进行有趣的感恩节游戏。

幼儿分组做“玉米游戏”“南瓜赛跑”等感恩节经典游戏。

带领幼儿做放松运动，并交流心得、体会。

活动建议：

1、 教师注意引导幼儿大胆表达对保育教师、厨房工作人员、门卫、内勤工作人员的感谢，请幼儿说一说这些人对自己的帮助，感受他人的关爱，并尝试对他人的关爱进行积极的反馈。

2、 玉米游戏的游戏规则为：教师提前把五个玉米藏在活动室里，由每组幼儿分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五个人迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁获胜。然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少个玉米粒，猜得数量最接近的幼儿获得一大包爆米花。

3、 南瓜赛跑的游戏规则为：将幼儿分组，每组幼儿用一把小勺推着南瓜跑，注意绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。

4、 作为活动延伸，教师可以和幼儿走出活动室，寻找自己想要感谢的人，并当面对他们说出自己内心感谢的话。

幼儿园感恩节活动安排 篇8

活动目标

（1）欣赏故事，感受故事中所表达的爱，并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

（2）体验爱与被爱的快乐情感。

（3）通过活动，培养感恩的情感。

活动准备

经验准备：幼儿了解感恩节，知道自己应该感激的人。

材料准备：爸爸妈妈写给孩子的信、制作的相册、说给孩子的话（录音），课件，爱心卡，彩笔。

活动过程

1、欣赏故事，导入活动

（1）师：我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家。小獾在说什么？怎么说的？它们的心情会怎样？

（2）师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸妈妈呢？怎样爱你的爸爸妈妈？

总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声的说出来。

2、倾听爸爸妈妈写给孩子的信，看相册

师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？

（1）教师读信，提问：你们听后有什么感受？

总结：用信可以传递我们的爱。

（2）看“相册”，提问：从这一张张相片上，可以看出爸爸妈妈爱我们，我们一起制作一本“爱的相册”吧！

（3）请每个幼儿说一句最想对爸爸妈妈说的话。

总结：相册可以留下我们的爱。

3、听爸爸妈妈表达爱的录音

事：你们有什么感受？

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的`确很辛苦，我们也要好好地回报父母。

4、表达对爸爸妈妈的爱

（1）看录像。

师：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

（2）绘画爱心卡。

师：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们爱，让我们把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

活动延伸

把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

幼儿园感恩节活动安排 篇9

一、活动目的：

通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

锻炼反应能力和倾听能力。

提高幼儿思维的敏捷性。

二、活动时间：

11月（11月的第4个星期四是感恩节）。

三、活动地点：

幼儿园内（根据活动需求确定场地）

四、活动准备：

1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手语版示范。

五、活动过程：

（一）环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师集中悬挂。

（二）开幕式（11月21日）

1、主持人宣布活动开幕

2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。

3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。

4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人

中班——爱自己，爱家人，爱同伴

大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的`孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”

（三）主题活动：

1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事（教师提前收集有关的故事内容）

2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）

3、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）

4、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。

（四）闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

幼儿园感恩节活动安排 篇10

活动准备：

1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2xx3件。

2、音乐，录像资料

活动过程：

一、情境导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强。

1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？

2、听到这首歌有什么感受，你的心情是怎样的？你的脑海中出现了那些情景？

3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？

二、情感体验

小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。

1、心理游戏

（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻的闭上眼睛。

（2）活动开始（心理暗示）

现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静的停一分钟。（很轻的婴儿听哭声想起）那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下……。我躺在妈妈身边……。妈妈看着我…。慢慢的.…。，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。

那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了…。妈妈来接你，那天，你得奖了……（停顿一会，给幼儿充分的想象时间）。好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？

游戏结束后，幼儿慢慢回到现实情境中。

2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么？现在心里有什么感受？

3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们，许多小朋友都想讲一讲，（找几个人）

4、在将父母事情时，你又是什么感受？

5、听别人将父母的事情是你又是什么感受？

三、激发情感

1、每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么艰苦，他们都能克服困难，幸福的生活着，快乐的工作着，你愿意介绍一下你的父母吗？

2、谁愿意介绍一下自己的父母（不指明自愿上台）

你认为你的父母是一个怎样的人？你在说这句话的时候心情怎样？

四、暗示导行

1、如果你的父母就在你面前，你想对他说什么？

2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？

3、你现在心理是一种什么感受？

4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩吗，让我们一起去回报我们伟大的父母。

师幼一起做手语操感恩的心。

幼儿园感恩节活动安排 篇11

一、指导思想

在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析

篮球运动是广大学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

三、学情分析

学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四、教学目标及重难点

1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。

2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。重点：正确掌握手型1传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法

（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。

（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。

幼儿园感恩节活动安排 篇12

一、活动目标：

将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

二、活动名称：

“感恩你我，真情成长”。

三、活动安排：

开幕式：11月X日。

主题活动：11月X日——11月X日。

闭幕式：11月X日。

四、阶段性工作安排：

（一）大展板的制作，XX号前完成：

1、小班级部完成横幅的打印及制作。

2、背景（幕布亦是海报）的制作。

各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上，经园部审核后由中班统一布置和装饰。

（二）开幕式及准备分工：

1、时间安排。

开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：

大班：XX—XX。

中班：XX—XX。

小班：XX—XX。

2、家长宣传工作到位。

3、主持人。

各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。

4、开场方式。

各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。

（如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场）。

5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、打包后拷到办公室桌面上。

6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。

7、过程设计：

上午活动：

1、主持人宣布活动开幕。

2、园长致开幕词。

3、大班教师手语表演《感恩的心》。

4、全体表演《幸福拍手歌》。

下午活动：

1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。

2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。

3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。

（三）中班级部准备好去孤儿院的相关事宜：

1、家长宣传工作到位。

2、联系孤儿院、车子；标语的打印、横幅的制作。

3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。

4、慰问礼品的准备。

5、幼儿安全教育、礼貌教育。

6、过程资料的拍摄与收集。

7、活动新闻及时上传。

幼儿园感恩节活动安排 篇13

一、活动目的

1、让同学们知道，了解感恩节

2、在学校内营造感恩节氛围

3、在活动中了解感恩的意义和重要性

4、将感恩精神传递到校园的每个人

5、帮增强学校的感恩教育建设

二、活动时间

20xx年11月26日

三、活动地点：

学生活动中心

四、活动前期准备

1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，歌曲视频下载

2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”

3、打印宣传质料

4、青协干事开会分工，深入学校进行宣传，确保活动的影响力和完整性

5、请新媒部帮忙拍照

6、尽可能练习《感恩的心》手语版

五、活动过程

有三个“一”的活动形式

1、看一段视频“天堂的午餐”

2、写一段感恩节的祝福（要求同学们将自己想要感恩的人或事写在发下的黄丝带上，然后将黄丝带系在现在合适的`地方）

3、听一首歌——感恩的心

六、活动意义

在此，我们不想说这次活动成功与否，我们只愿参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，学会感恩社会，感恩父母，感恩亲友…能够向身边的人真诚的微笑。

在他们稚嫩的心灵种植一种感恩的思想，可以沉淀许多的浮躁，不安，消融许多的不满，不幸...…

感恩惜福，带着感恩的心在人生之活上前行，前方会有更美丽的风景…...

七、经费预算

购买黄丝带，50元。

饮用水，50元。

托班家长开放日活动方案

尊敬的各位家长：

你们好！首先，非常感谢大家在百忙之中能抽时间参加我们的活动，我们以热烈的掌声欢迎爸爸妈妈的到来！在你们的关心支持下，我园已经顺利的完成了本学期的各项教育工作，在此，向您致以中心的感谢！

为了使你的宝宝度过一个安全又有意义的暑假，幼儿园已经根据上级有关部门的安全工作指导精神，结合我园安全工作的实际，制定了相关的安全措施。今天我跟大家谈论的话题有两个：

（3）展示幼儿半年的学习成果

（4）全面落实幼儿的假期安全工作

一、展示幼儿的学习成果

（1）幼儿向家长展示音乐；律动、舞蹈、唱歌

（2）让幼儿以开火车的形式，把所学的儿歌展示给家长。

（3）让幼儿集体演唱歌曲，说儿歌；点名字让幼儿演唱歌曲，说儿歌。

（4）让家长观看孩子们完成的美术作品；涂色、添画、捏橡皮泥。

二、安排幼儿安全工作

假期间家长必须对幼儿的安全进行全面的监护，切实担负起监护人的责任。

根据假期安全责任书，向家长一一解说安全方面的知识，请家长务必配合幼儿园，做好幼儿的安全教育工作。

最后，我们衷心祝愿每一个宝宝健康快乐的成长，在家长的呵护下度过一个愉快而有意义的假期，并愿各位家长工作顺利，天天有份好心情！

大班家长开放日活动方案精选

生活中很多重要的事情都需要去提前做好规划，为了贯彻落实工作项目的要求。我们不妨可以提前制定好相关的方案，通过工作方案，可以预计未来工作上可能的变化，如何为自己的方案润色呢？本文主要介绍了一下“大班家长开放日活动方案”希望大家能够喜欢，希望以下总结能够对有需要的人带来一定的帮助！

大班家长开放日活动方案 篇1

一、活动目标：

1通过家长开放日活动，家长可以更好地了解孩子们的日常学习生活安排和孩子们在幼儿园的日常表现。

2通过活动进一步缩短家庭之间的距离，促进家庭教育的一致性。

2、 时间：2012年5月9日上午

3、 活动准备：课堂环境布置，制作**，各种活动教具。

四、活动过程：

7：在40-8：15接待

8： 15-8:45上午活动呼啦圈

8：55——9：05晨间操

9：10——9：30 早点、晨谈

1通知家长半天活动安排和开放日**。

2晨谈内容：与孩子们和睦相处

9： 30-9:50科学活动：--辅导：葛佳梅活动目标：

1学会按大小、颜色、形状、类型等分类。

2通过项链活动，戴上自己制作的项链，体验活动带来的快乐感受。

9：50——10：00 自主生活活动、准备活动10：00——10：20 **活动：大灰熊——执教：莫水萍活动目标：

1他们能及时唱歌，用肢体动作大胆表达。

2感受歌曲的重要性，愿意与老师和搭档一起参加活动。

10：20-10：50户外游戏：散步

10： 50-11:25餐前准备和用餐

2012、05

大班家长开放日活动方案 篇2

时间：2011年3月11日（星期五老师：黄毅）

一、 晨区户外体育锻炼：

1、自选体育活动：纸棒、水管圈、顶碗、布条、转转伞、夹子飞镖、响罐、降落伞、报纸球、报纸环、枪、拉拉球

2、早操：

1） 听**的节奏，不抓紧时间做动作。

2） 变换队形时，注意前后、左右距离，不得碰撞

二、早点

1观察本班儿童早餐情况，鼓励个别儿童在规定时间内吃零食。

2能把杯子擦干净，整理整齐

三、教学活动

活动一故事 《猜猜我有多爱你

目标1。听故事，感受可爱的兔子和妈妈真诚而深沉的爱。

2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

准备 1.故事**

2**：星星，太阳，房子，围巾，大海

过程 （一）、导入

认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在**？其他的话是认不出来的，但是这个爱的字你一定要知道

（二）、出示**，讲述故事

1这个故事是谁和谁的爱？

让我们听听爱情的故事

到了晚上，小兔子应该**睡觉了，但他抱着妈妈的耳朵，让他自己听听。他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：

这我可猜不出来。小兔子张开他的手，再也不能张开，说：“妈妈，我太爱你了。”。

妈妈看了看，也张开了手，张某再也不张开说，我好爱你，小兔子一看，哦，真的很吗？

问：小兔子用什么动作来表达对妈妈的爱？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

小兔子说：我爱你一直到我的手指。我妈妈说，我爱你一直到我的手指。当兔子看着它的时候，它太高了！小兔又在原地拼命地跳说：

我跳得多高，我有多爱你。妈妈说：我跳得多高，我有多爱你！

问：小兔子用什么方法来表示他爱他的妈妈？

跳法：跳并说：我跳多高，我有多爱你。

如何举起你的手指：说：我爱你一直到我的手指。

小兔子说，来到了* *？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……

小兔子看到这么多东西，对妈妈说了他的爱：妈妈，竹子有多高，我有多爱你？

你能把你看到的和你母亲的爱相比吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

（三）、谈话活动

老师：星星，太阳，房子，围巾，西湖？

你能用什么来谈论母亲的爱！

围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多高。等等

说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人。你最爱谁？

活动二亲子手工制作送给妈妈的花

目标：1。学习制作康乃馨的方法

2、 通过动手制作康乃新，表达对妈妈的热爱，增进亲子间的感情

准备：稻草，红蜡纸，剪刀，钉书机

过程：1、 演唱歌曲《只要妈妈露笑脸》

教师：听，这是什么歌？

2展示康乃馨，介绍康乃馨——献给母亲的花

瞧，这是什么？你们猜猜这朵花是送给谁的？我想把它送给我最喜欢的妈妈，因为她工作很努力。还每天要照顾我。

三。老师演示并讲解了制作方法

折-------剪-------钉

4、 一起欣赏自己制作的花，并对妈妈说一句祝福的话

5讨论：在节日里，除了给妈妈康乃新，还有一件事要帮助妈妈

四、午餐及其他生活环节：

1餐前：指导孩子正确洗手，值班学生要帮助**铺好桌布、擦桌子、放勺子准备吃饭

2午餐：鼓励个别孩子自己吃完饭，不要挑食。

3、餐后：

1） 安静游戏：转动绳子，观察花草，安静地交流

2） 散步-观察被风吹倒的幼儿园树的叶子的姿势。

2）提醒幼儿入厕，引导幼儿安静入寝室,顺序**、**。

大班家长开放日活动方案 篇3

2013年家长开放日活动计划

一、 集体活动

活动名称：堆雪娃娃

活动目标：1。在观察中了解雪娃娃的粘贴方法并尝试制作。

2知道一些冬天有趣的活动吗

重点和难点：会贴雪娃娃，了解冬天有趣的活动

活动准备：1. 课件《好玩的雪》。

2冬季背景**，不同大小的圆圈，以及其他辅助材料。

活动过程：

一、导入

.1、宝宝们现在是什么季节？看冬爷爷给我们带来了什么？雪花是什么颜色的？（教师**课件让孩子们欣赏雪景）。

2、.说说好玩的雪

老师：下雪后，到处都是厚厚的雪。你们玩过雪吗？是怎么玩的？

（2）教师点击（玩雪的方法），先让幼儿猜猜各种不同的玩雪方法，再点 （3）教师：你们还有什么不一样的玩法吗？这么厚的雪，我们能堆雪人！

雪人是怎么样的？（儿童讲述、引导：圆体、圆头等）

二、观察制作‘雪娃娃’

我们来堆个小雪人吧！

1、出示材料，示范：

这里有两个圆形的。你能堆什么雪人？（头和身体）

要求：大做身体，小做头部，先贴身体再贴头，要有连接。

2、贴五官：出示贴纸，说说分别是雪人脸上的什么？要求：先定位鼻子，再贴上眼睛和嘴巴，最后戴上帽子。

3、制作

幼儿每人一份材料，独立制作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

三、分享交流

展示幼儿的制作，集体讲评。孩子们做的很漂亮，老师非常喜欢这些雪娃娃，老师点击声音。

二、 亲子游戏

游戏一、运粮食

准备：沙包若干、呼啦圈3个

游戏：1、孩子站在起点，家长站在终点。

2孩子们从出发点会把沙袋放在头顶，双手放在身体两侧，运送到目的地交给家长。

三。父母用脚跳进呼啦圈。最先进的队伍获胜。

游戏二、螃蟹夹球

准备：皮球若干

玩法：1、家长和孩子手拉手，把球放在上面。

2身体一侧快进，途中如果球掉在地上，则迅速从起点捡起来重新开始。

3、 先将球运到终点者为胜。

反思：亮点：1、集体教学活动准备充分，既有课件又有操作，从视觉、听觉、和触觉等更方面调动孩子的积极性，刺激孩子的感官。

2亲子游戏素材准备简单方便，又充满乐趣，孩子玩的很开心。

不足：1、集体活动中操作素材过多，桌面显得有些混乱。

改进：材料应放在同一个盒子里，既显得干净整洁，又便于儿童操作。

大班家长开放日活动方案 篇4

三、教学活动二：

活动名称：美术《有趣的树叶贴画》

活动目标：1。引导孩子们观察树叶。它可以描述树叶的颜色、形状和大小。

2、掌握树叶贴画的基本方法。

三。充分发挥儿童的想象力，培养团结协作的能力。

活动准备：秋季落叶图一张，叶贴成品两张。

白纸、剪刀、乳胶各各种树叶

活动过程：

一、 谈话引入

老师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？（秋季）

展示秋天落叶的画面，让孩子们观察落叶的场景，感受秋天的独特风光。

老师：孩子一个接一个离开妈妈。它们随风飘落。一群孩子捡起这些可爱的叶子带回家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）

二、欣赏树叶贴画作品

老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？

展示树叶贴花（金鱼和葡萄）

q： 让我们看看树叶变成了什么样子？（金鱼和葡萄）这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？

三、认识几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）

老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？

引导孩子们说枫叶有红的，黄的，像鸭子的小脚。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）

老师：柳叶又是怎么样的呢？

引导孩子们说，柳叶有绿，叶有黄，瘦而薄，真好看。

用同样的方法让孩子了解小叶榕叶、小叶榕叶和葡萄叶的形状特征。

老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？

4、 家长和孩子们制作树叶贴纸，老师巡逻指导。

五、总结

今天，家长和你已经完成了树叶贴纸。你觉得它漂亮吗？其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

4、户外活动

接力赛跑

家长和孩子列队，分成四组进行接力赛，老师为比赛设定起终点。

5、餐前分享

猜谜游戏

大班家长开放日活动方案 篇5

薛家岛北庄幼儿园家长开放日计划

主题：有趣的海洋生物

一.主题目标

1.通过教育活动。让孩子们了解海底世界各种海洋动物的名官、特征和生活习性，丰富对海底世界动物的了解。

2.幼儿在通过动手动脑进行的区域活动中，能与同伴各做，大胆想象创造性的表现海底世界的美丽，生动的场面。

3.通过区域活动和教育活动幼儿能够充分感受还是世界的奇异和美妙，激发幼儿对海洋动物的**的愿望及保护海洋的意识。

二.具体时间安排

三.各区域创设及实施

（一）美工区

1.报纸鱼

活动目标：幼儿尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状，能用彩纸，大胆设计装饰报纸鱼的身体，并且能够用自己的方法解决眼睛的粘贴。

送料：报纸棒、彩纸、剪刀、双面胶带、胶水。

玩法及指导建议：请幼儿欣赏用纸棍做成的报纸鱼，共同**鱼的身体结构和报纸鱼的制作材料及方法：先用报纸棍任意围城鱼身体的轮廓，适用透明胶连接，然后用彩色纸条装饰鱼身体上的花纹，最后用彩色纸片装饰鱼尾，鱼鳍和鱼眼睛

2.面包鱼

活动目标：幼儿能够运用各种各样的线条装饰小鱼，并且画出两条正反一样的小鱼，将装饰好的两条小鱼装订成面包鱼。

材料：剪刀，海绵纸，水彩笔，剪刀，订书机。

活动指导：提醒孩子在制作时注意自身卫生，提醒孩子使用剪刀、订书机时注意安全，防止伤害自己

3.线描画《章鱼》

目的：使儿童能合理地分布**，使构图清晰，并用各种线条装饰章鱼

资料传递：教师师范、画纸、彩笔

活动指导：指导孩子们可以合理布局**，构图清晰，画面整洁。

4.水墨画《螃蟹，虾》

活动目标：幼儿能够掌握画螃蟹，虾的正确方法，并且能够一边念儿歌一边绘画。

材料投放：墨汁，毛笔，宣纸。毛毡，范例。

活动指导：指导幼儿掌握正确的握笔姿势，并且指导幼儿一边念儿歌一边绘画，在幼儿绘画时提醒幼儿注意画面的卫生和桌面的卫生。

（二）科学益智区

1.毛根制作《美丽的海底世界》

目的：通过儿通实例和自己的亲身体验，通过编织、弯曲、折叠的方法制作出各种海洋生物。

材料头放：气球，面粉，水

活动指导：引导孩子将气球栓在水龙头上，然后取下气球，系好头部。假装是一个水球，然后孩子们可以根据自己的想象在水球上加上眼睛和闭嘴。成为一个水球蔬菜。

2.自制游戏棋

活动目标：让孩子自己制作游戏棋的方法，并可以根据自己的游戏棋盘设置游戏等级。

材料头放：纸板。彩笔，剪刀。橡皮。

活动指导：指导儿童根据游戏板的类型制作游戏板，并与同伴一起设定游戏水平。

3.福禄贝尔

活动目标：幼儿能够仿照范例摆出海底的动物鲸鱼。

材料头放：教师范例，福禄贝尔玩具。

活动指导：指导幼儿仿照老师的范例，摆出海底的动物，鲸鱼，提醒幼儿在摆弄玩具的同时，注意玩具的分类摆放不要弄混。

4.雪花片摆拼

活动目标：让孩子们掌握雪花交错的技巧，运用各种技巧拼凑出伟大的创意

材料头放：雪花片，范例

活动指导：了解孩子们在课堂上使用各种测量工具测量物体并记录下来。

（三）建筑区

1.海洋水族馆

活动目标：儿童可以掌握互穿和建造的技巧，并建造海洋水族馆

材料交付：建筑砌块及各种辅助建筑材料。

活动指导：引导孩子们使用各种穿插方式，用高科技建造海洋水族馆，善用辅助材料。

大班语言活动《亲爱的小鱼》

薛婷活动目标：

1根据故事的发展，大胆想象，猜测情节，用连贯的语言表达思想。

2通过欣赏图画书，感受小猫和鱼之间的深情，用完整的语言和具体的动作表达情感。

3.体验绘本阅读的兴趣。

活动重点：根据故事的发展，大胆想象，猜测情节，用连贯的语言表达思想。

活动难度：感受小猫和鱼的爱，用语言和行动表达情感。活动过程：

1、 观察封面，猜测人物之间的关系，激发阅读兴趣。

1.猫看着小鱼会怎么样？

2显示标题页。猫和鱼在干什么？（亲吻）

为什么，小猫不吃鱼，又亲吻鱼，成了好朋友？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》

3.出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。

2、 一步一步读图画书，了解故事内容，感受人物之间的感情

a.幼儿自主阅读绘本

1你在书中看到了什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什么？你从什么地方看出来的？

b.师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、***3、4，感受故事第一段

1.小猫在干什么？为什么要这样做

2.你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。

3.后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？

如果你是一只小猫，你会想什么做什么？以后会发生什么？

5孩子们应该大胆想象，自由讨论和说出自己的猜想。

（2） 感受故事的第二段

1小猫为什么把鱼放回海里？小猫不喜欢还是不喜欢小鱼？

2小鱼的心情怎么样，你怎么看？

（3） 9-10，感受故事的第三段

1.鱼走了以后小猫怎么办

2.小猫为什么要扔帽子？

3.如果你是小鱼，你会怎么做

4孩子们应该大胆想象，自由讨论和说出自己的猜想

（4） 感受故事的第四段。

1.小鱼回来了吗？他们在一起吗？他们现在感觉怎么样？为什么？

2他们除了抓帽子还玩什么？师幼共同玩耍

三。孩子们应该大胆想象，自由讨论和说出自己的猜想

3、 完整地讲述故事，感受他们之间的感情。

听了这个故事你感觉怎么样？

2为什么小鱼回回到海里？

四.拓展延伸

你还记得小猫怎么叫鱼吗？学一学,感觉怎样？

2.你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？

3.你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢 ？

大班体育教案《冲过封锁线》

一.活动目标

1感受爬行的乐趣，学习向前爬行的简单技巧。能单手向前投掷沙包4米远。

2.提高动作协调性和灵活性。

二.玩法

冲过封锁线。把橡皮筋分成两排，然后再放两排。两张小椅子各放一把。小椅子和橡皮筋之间有4米的距离。幼儿分成两组，手拿“手榴弹”（沙包），用喜欢的匍匐前进姿势越过封锁线（两排皮筋），向敌军投手榴弹后往回返，快速跑回拍第二人的手继续。

投到椅子后的手榴弹多，返回又快的组为赢。

三.规则

1.掌握匍匐前进的动作要领：卧倒后，屈回右腿伸左手，前胸着地，目视前方，用右脚内侧的蹬力和左手的扒力使身体前移。相反，左腿弯曲，右手伸展，交替向前移动。

2扔完手榴弹，赶紧跑回去拍第二个孩子的手游戏。

北庄幼儿园

二○一五年四月

关于幼儿园小班常规教案模板

优秀的教师是对自己负责，更是对学生负责，教案活动可以内容丰富，形式多样，怎样能将教案写的具有创造性呢？现在，有请阅读88教案网小编推荐的《关于幼儿园小班常规教案》，本文内容仅供您的参考！

关于幼儿园小班常规教案 篇1

设计思路：

纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。

活动目标：

1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、体验合作玩圈的乐趣

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5、体验游戏的快乐。

教学重点：

幼儿探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。

教学难点：

练习钻、跳、平衡等基本技能

活动准备：

1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、背景音乐和课件

活动过程：

一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣

教师带幼儿去郊游，通过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

师：“小朋友，今天天气真好，我们一起去郊游吧！”随音乐入场，放课件，来到树林，依次出现小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等小动物，师幼一起边说儿歌边和小动物一起玩，学学小动物。

二、引导幼儿尝试探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。

1、提供材料，让幼儿自由探索玩圈

小朋友，这是什么？它是什么形状的？可以怎么玩？现在请每个小朋友拿一个圈，找一个碰不着别人的地方去玩玩，看看和别的朋友玩得有什么不一样。

在幼儿玩的过程中，教师可根据情况进行适当的引导。

2、交流尝试呼啦圈的多种玩法。

让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做

3、幼儿探索大家一起合作玩圈

（1）刚才我们是自己玩的，现在请小朋友两个人一起玩玩，看看还能怎样玩？

（2）现在请小朋友许多人一起玩玩，看看还能怎样玩？

三、创设情境，拓展游戏，让幼儿进一步体验玩圈的快乐。

1、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

小朋友们，今天森林里还来了一位朋友小猪，它知道小朋友们都喜欢帮助人，所以想请小朋友们帮一个忙，把粮食运回家。但是去小猪家很难走，要钻过山洞、跨跳小土坑，走过独木桥才能到达，你们怕不拍呀？那我们就帮小猪开始运粮吧！

动作要求：

（1）在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。

（2）跳越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。（3）走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

2、加大难度（双脚分合跳）

3、继续加大难度（双脚左右行进跳）

四、放松运动：

师幼一起随音乐做放松运动。

今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏，还帮小猪运粮食了，开心吗？刚才玩的太累了，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧：睡觉——起床打哈欠深呼吸——伸懒腰——揉眼睛——转转脖子——锤锤胳膊——锤锤腿——锤锤腰——转转膝盖——加上手的动作慢慢地走一走。

活动反思：

小班幼儿的基本活动能力比较差，动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。

关于幼儿园小班常规教案 篇2

老师帮帮我

【活动目标】

1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。

2、愿意用XX帮帮我，我要。的简单句型请求他人帮助，感知得到满足的快乐。

【活动准备】

幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

【活动过程】

1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。

师：图上有谁?小朋友在做什么?

2、引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。

师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?

3、自己的生活经验，知道爬高的危害。

师：小朋友你有没有摔交?你是怎样摔交的?感觉怎样样?

师：假定你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎样办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?

鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?

4、情形表演，引导幼儿演示请求他人帮助的语言情形。

师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?

请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)师：拿不到怎样办?你会请老师帮忙吗?

引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。

教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?

可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老师帮帮我，我要糖果。

师：好呀，我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品味甜甜的糖果。

关于幼儿园小班常规教案 篇3

回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。现总结如下：

一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

我们面对的是一群六七岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确使用筷子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。这次幼儿园组织的春游，正好是给幼儿的一次锻炼，在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。幼儿都会用心的记下来，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。

四、家园沟通，确保幼儿园外安全。

本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园进行登记并核实，确保幼儿接送安全。

安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。

关于幼儿园小班常规教案 篇4

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动准备：

排练情景表演：南南迷路了。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演南南迷路了，教师在主要部分给以提示。

二、

1、引导幼儿讨论：南南迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

3、开展有奖竟猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）

（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

三、教师小结，活动结束

1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

教学反思：

活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

关于幼儿园小班常规教案 篇5

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、养成主动喝水的习惯。

5、了解健康的小常识。

活动准备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴

4、"今天你喝水没有"的记录表

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体。

1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

2、讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

2、教师情景表演。

3、加深要主动喝水的欲望。

关于幼儿园小班常规教案 篇6

《找安全隐患》

【活动目标】

1、能说出交通标志的外形特征和含义。

2、尝试制作活动室的安全标志。

【活动准备】

交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》。

【活动过程】

1、我认识的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。

归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形：红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。

2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)

分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：

正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。