G1-05生产活动要点。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“G1-05生产活动要点”，供您参考，希望能够帮助到大家。
人文地理（人类与环境的关系）
人类的生产活动
全球经济一体化
WTO
教学要点
农业与工业比较
1、概念
农业：以动植物自然生长繁殖获得产品的物质生产部门。(第一产业)
工业：对农产品、半成品进行加工的物质生产部门（第二产业）
小麦--食品
2、特点
（1）农业：
地域性（地区差别）
季节性（春季种植、秋季收获）农忙季节（种、收）、农闲季节
周期性（耕作制度--一年一熟-（东北春小麦）、
两年三熟（越冬作物-华北冬小麦、玉米）、一年两熟（江南水稻-早稻、晚稻）、一年三熟（珠江三角洲水稻-早稻、中稻、晚稻）。
农业发展历史阶段
1、原始农业
2、传统农业
3、现代农业
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扩展阅读
高中地理农业生产活动教案(1)
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高中地理农业生产活动教案(1)》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
农业生产活动
知识结构
1.内容分析
本节内容是本章农业部分的概述。主要讲述农业生产活动的概念、特点、投入-产出、分类等知识。
教材首先阐述了农业生产活动的概念，并由此引伸出农作物和驯化动物的传播对世界各地农业生产活动的影响。教材在阐述了农业生产活动的概念后，引伸出农作物和驯化动物的传播对世界各地农业生产的影响，目的是使学生理解，一定地域的人们，一方面可以通过劳动来利用自然、改造自然而发展农业生产；另一方面，人们进行农业生产可有多种选择。这是为后面讲述农业的区位选择及农业地域类型作铺垫。
农业生产具有地域性、季节性和周期性的特点。要使学生理解农业生产特点的关键，是让学生明白动植物的地域性和动植物生长发育的规律性。
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3.13工业生产活动 4
高三地理高考第一轮单元复习
工业生产活动
（一）工业的投入--产出
模式：
（二）工业的发展
技术革命
年代、标志
科技发展
新兴工业
主要工业中心
发展条件
第
一
次
第
二
次
第
三
次
5.5工业生产活动
5.5工业生产活动
【教学目标】
知识目标
1．影响工业生产的主要因素。
2．工业投入一产出要素及其变化。
3．工业的不同发展类型。
4．三次技术革命的开始时间、标志及对工业发展的影响。
能力目标
1．运用工业生产投入一产出的一般模式，对某一具体工业部门生产过程中的主要投入一产出关系进行简单分析。
2．针对具体企业知道投入要素和产出要素变化后企业如何发展。
学习方法与情感、态度、价值观要求
1．通过了解世界工业的发展变化，认识科学技术对工业发展的推动作用，加深对"科学技术是第一生产力"这一真理的理解。
2．通过了解标准化产品与定制产品的区别，初步树立市场经济观念。
3．通过了解工业生产对劳动力知识、技术的投入逐渐增加，认识学习的目的。
4．培养学生劳动创造美的观点，生产力的发展，使我们的生活更加美好，社会更加文明。
5.1农业生产活动
教学目的
通过学习使学生了解农业生产的主要特点及其形成原因；了解农业的投入和产出的各个因子及现代农业提高产出的手段，使学生进一步理解科学技术是第一生产力；熟悉农业的各种分类方法，能从不同的侧面对农业地域类型进行分类。
教学重点
（1）农业的生产特点。
（2）农业的分类。
教学难点
（1）农业的投入和产出。
（2）如何运用原理，设计最佳的农业投入和产出比。
教具准备：有关挂图、自制图表等
教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法
课时安排：1课时
教学过程
［导入］我国有12亿人口，有4亿人口在城市，8亿人口在农村，可见我国农业兴衰对我国国家安全是十分重要的，我们大部分是农民的子女，我们父母都从事着农业活动，那么什么是农业活动呢？下面来讨论一下。
[学生讨论]
[板书]一、农业生产活动的概念
[归纳]人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。
[提问]与其它物质生产部门相比，农业生产有何特点？
[板书]二、农业生产特点
[举例]引导学生根据初中中国地理和世界地理已学知识分析：我国东部地区农业主要发展耕作业，西部主要发展畜牧业，与美国农业区域类型大体相同，为什么？美国农业又分为若干专业带，而我国却没有，为什么？
[学生讨论]
[归纳]美国东、西部与我国东、西部的自然条件有相似之处，所以农业区域类型大体相同；但美国与我国的农业经济技术条件、国家政策等却有很大差异，所以区域类型又存在不同。综上所述，农业生产具有明显的地域性特点。
[板书]1.地域性
[提问]学校周围有一农田，种植玉米，玉米是否随时可收获？为什么？又假设我们是沿海渔民，是否可以随时出海捕到大量的带鱼？为什么？
[学生讨论]
[归纳]动植物的生长发育均受自然因素影响，而自然因素随季节变化并有周期性，俗语说，“人误地一时，地误人一年”和“春播、夏管、秋收、冬藏”，因此，农业生产具有季节性和周期性特点。
[板书]2.季节性和周期性
[承转]为了获得更高的经济效益，人们必须根据农业生产的特点进行生产活动，同时还要考虑农业的投入和产出比是否合理。
[板书]三、农业的投入和产出
[举例提问]假设在我校试验田中种植小麦或在牧场上放牧牛羊，你认为小麦和牛羊的生长与哪些因素有关？即小麦或牛羊的生长需有哪些投入？
[学生讨论]
[读图归纳]读教材图5．2，
[归纳]
1.农业的产出：各种农产品
可供食用的有：粮食、肉、蛋、奶、水果、蔬菜等
可作为工业生产的原料：棉花、橡胶、皮、毛、麻、木材等
2.农业的投入：自然条件：热量、水、地形、土壤、光照等
生产资料：动植物（或种子）、农具、化肥、农药等
科技：如培育良种、改进灌溉技术、改革耕作方式等
随着社会生产力的发展和经济水平的提高，农业生产中，生产资料的投入比重在加大，如农业机械替代手工农具，化肥、农药的投入，可促进产出。在现代农业中，加大科技投入成为提高农业产出的重要手段。发达国家，农业的新增产值中60%以上是靠科技投入转化来的；我国20世纪80年代中期，这个比值也在30%以上。
[导读]引导学生阅读教材第143页、144页“农业发展历史”部分，通过表5.1了解农业发展的三个阶段的主要特点，分析农业生产资料、动力和科技对农业发展的作用。
[学生讨论]
[承转]世界不同国家地区处在不同的农业发展阶段，同时还具有不同的地域类型。
[板书]四、农业的分类
[学生讨论]
[读图]引导学生读教材图5.3，了解世界主要农业地域类型，分析各类型之间的相互联系。
1.按生产对象分类：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业，世界主要农业地域类型基本上分属种植业和畜牧业。有些情况下，农民在自己的田地上同时经营种植业和畜牧业，这样的农业称为混合农业。
2.按投入多少分类：
农业类型
投入情况
增加产出的主要手段
分布地区
粗放农业
投入的生产资料或劳动力少
扩大土地面积
地广人稀、自然条件恶劣、生产力水平低下的地区
密集农业
投入的生产资料或劳动力较多
提高单位面积产量
现代农业的主要类型，出现技术、资金和资金密集的工厂生产（如蔬菜、花卉等）
3.按产品用途分类
自给农业：农产品（主要是食品，如粮食或肉，少量的其他产品，如蔬菜）大多数甚至全部供自己及家庭享用。主要分布于发展中国家。
商品农业：以销售产品为目的来进行农业生产。普遍进行专业化生产，一般情况下，一个农场只种植一种农作物或饲养一种畜或禽。主要分布于发达国家，以及发展中国家的一些地区。
[归纳]由于动植物的地域分布不同，自然条件和社会经济条件也存在差异，所以世界上形成了多种多样的农业地域类型。人们依据不同的划分标准将它们进行分类。
[总结本节内容]这节课我们学习了农业生产的特点、农业的投入和产出、农业的分类等主要内容，重点掌握农业生产特点与分类。同时还简单了解了世界农业发展的历史。通过学习，我们应该认识到，随着科学技术的不断发展进步，世界农业也处在不断的发展变化中，结合我国农业发展的现状，尤其是科技含量较低，因此我们要大力进行科技兴农，树立为振兴我国农业而努力的意识。
布置作业：
1.通过调查完成课本第5页中的“活动”题。
2.通过世界农业分类的学习，你学会了哪种学习方法。
板书设计：
5.1农业生产活动
一、农业生产活动概念
二、农业生产的特点
1.地域性 2.季节性和周期性
三、农业的投入和产出
1.农业投入2.农业产出
四、农业分类
1.按生产对象分类
2.按投入多少分类
3.按产品用途分类
