幼儿园小班活动教案

小班主题活动《亲亲一家人》教学说明。

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的小班主题活动《亲亲一家人》教学说明，仅供参考，欢迎大家阅读。

主题成立的价值:

寒假里，小朋友们和家人团聚在一起，过了一个热热闹闹的春节，充分感受了人与人之间的美好情感。在这一基础之上，根据小班幼儿的年龄特点，我们将开展主题活动《亲亲热热一家人》。家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中最重要的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。

然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。

主题达成的目标:

1、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。

2、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

3、知道自己渐渐长大，愿意做一些力所能及的事，不过多的麻烦妈妈。

4、体验爸爸妈妈对自己的关爱，尝试关心爸爸妈妈。

《亲亲一家人》主题教学准备

材料准备:

第一周

1、材料包：桌面玩偶爸爸、妈妈、我（宝宝）。

2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子等。

3、《亲亲热热在一起》的音乐磁带。

4、色彩、图案各异的领带若干条。

5、勾画领带轮廓的画纸每人一份。

6、水粉颜料、油画棒、水彩笔、印章、积木、旧报纸团、剪刀等，在作画区域铺上报纸或塑料布。

7、《生气的爸爸妈妈》挂图第1号。

8、材料包：妈妈和爸爸的形象图（妈妈头发有点乱，好像刺猬；爸爸怒瞪双眼，好像狮子）。

第二周

1、每位幼儿拿一件爸爸、妈妈最喜欢或用过的物品来园。

2、在幼儿园户外平整的水泥地上画好几条交错的马路。

3、各种楼房的课件或图片、画报。各色粉笔、照相机。

4、幼儿每人带一张全家福，布置在亲亲一家人的主题墙上。

5、数量分别是3、4、5的圆点卡片各一张。

6、教师与幼儿每人一个布娃娃或毛绒玩具。

7、音乐磁带《睡吧，布娃娃》

8、一个摇篮，一条娃娃盖的被子。

9、收集妈妈的笑脸照片，制作成多媒体课件或笑脸展板。

10、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘。

11、收集拖鞋、球鞋、凉鞋、溜冰鞋等鞋子各一双，鞋架一个；5双不同颜色的袜子。

经验准备:

第一周

1、在《亲亲热热在一起》中以学过儿歌《敲门》。

2、请爸爸在家里与幼儿一起边交流边画一幅半身自画像（画幅不小于A4纸）。教师先画一幅贴于墙上，给家长做示范画。

第二周

1、活动前请幼儿了解爸爸妈妈最喜欢吃的食物，并在爸爸妈妈的帮助下用图画的形式记录下来。

2、观察过自家和周围的建筑，对各种造型的房子有感性经验。

家园共育：

●与家长沟通，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子尽快稳定情绪，在寒假后能重新适应集体生活。

●饭后、临睡前，最适合家长与孩子谈心，利用好这段时间，能促进亲子间的情感交流，发现、处理孩子的问题。

●带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，家长应把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做可以使孩子从小树立起一种尊严，并能大方、友好地面对客人。如：这是我儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。

●爸爸当着孩子的面把手手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。

●爸爸与孩子一起画爸爸的半身像，为美术活动爸爸的领带做准备。

●家长与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题或说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。

●家长和孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事，家长可冠以有趣的名称，如把擦玻璃说成是擦亮家里的眼睛。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子自己收拾。

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小班科学活动教案 亲亲热热一家人

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“小班科学活动教案 亲亲热热一家人”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、倾听故事，感知认识海马，了解海马爸爸生孩子的有趣故事。

2、通过观察图片、欣赏歌曲和交流活动，感知动物的特征和生活习性，了解和体验动物间的感情。

3、认真倾听别人的讲述，同时也愿意在集体面前讲述自己的经验。

活动准备：

师生共同收集各种有关动物亲子关爱的资料。《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

活动过程：

一、猜谜语，引出海马。

教师：像马不是马，名字里有马，不在陆地跑，专在海里游。请你猜一猜，这是什么动物？

二、欣赏故事《海马爸爸》，初步了解海马爸爸养育小海马的趣事。

教师用实物展示仪放大关于海马的画面，启发幼儿自己看图讲述换面内容。

教师：画面上有谁？你知道小海马是爸爸生的还是妈妈生的？

教师讲述故事《海马爸爸》，感知故事内容。

教师：小海马是谁生的？海马爸爸和妈妈又是怎样养育他们的孩子的？

三、交流关于动物亲情的知识和信息。

教师引导幼儿看图，并介绍海洋里的鱼类的亲情之间以及企鹅等动物爱护自己宝宝的表现。

教师：你看到了什么？听到了什么？动物是怎样爱护自己的小宝宝的？

四、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》

教师：小乌鸦是怎样关爱妈妈的？

五、交流活动：亲亲热热的动物。

教师：你知道哪些动物和爸爸妈妈特别亲吗？

鼓励幼儿展示自己收集的资料或演唱歌曲。

教师小结：在自然界里有许多动物，他们都有一个幸福的家庭，爸爸和妈妈用各种方式爱护自己的孩子，孩子呢也很关心自己的爸爸妈妈。

六、音乐游戏《袋鼠》

教师：今天，我们认识了海马爸爸，在他的胸前有一个什么？这个口袋有什么用？你还知道哪个动物胸前有口袋？他的口袋又有什么用处呢？（袋鼠妈妈）教师：小朋友，你想不想带袋鼠妈妈的口袋里，跟着袋鼠妈妈出去玩呢？

教师带领幼儿随着音乐，开展音乐游戏《袋鼠》，进一步感知体验动物间的家庭亲情。

小班一家人教案经典

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班社会教案《我的一家人》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班一家人教案 篇1

班会主题：相亲相爱一家人

活动目的：

1.通过活动使学生明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾；建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

2.让同学们在接人待物时要原谅他人的错误，培养一种宽容和接纳的心态，学会谅解和理解他人。同时学会欣赏他人，尊重他人，在他人犯错误时要给予鼓励和安慰，学会关心他人。在活动中增进同学间的友谊，真诚地对待同学。

活动方式：

以两个游戏为主线的方式展开，让同学们在活动后以分享的方式说出自己的心得体会，从而升华主题

活动过程：

1.刚开始，班主任介绍我们入场后，先是我们两个进行简单的自我介绍，说明我们是来自广西师范学院政法学院的大三学生，我们相互了解了一些基本情况后，就从我们生活的经验直接点出我们今天的主题

2.我们开始第一个游戏环节，这是一个折纸有戏，其步骤为：首先，让全班同学站起来，这样做的原因让他们对游戏引起重视。其次让同学们找出一张一张，之后让他们闭上眼睛，目的是营造一种氛围。之后让同学们先把纸对折一遍，一遍过后再对折两次，再次叫同学们去掉一个下角、再把纸反转180°，再去掉一个上角。最后让学生们睁开眼睛，把所折的纸展开，看所得的形状是什么样的。在这个活动后，不同的同学因有不同的理解，折纸的角度也不一样，因此就会有不同的理解，同学们纷纷展示自己的成果，寻找与自己相类似的作品。然后我们接着问：“为什么会有不同的作品呢”同学们回答说是因为理解、思考角度、转换方式、折纸方式等不一样，所以我们从这个活动总结出，每个人看事情，想法都会是不一样，在某种观点某件事情上难免会产生意见和分歧，所以在我们的学习和生活过程中要学会换位思考，原谅，理解别人。同学们好不容易相聚在一起，更应该珍惜这种缘分，因为我们是一个大家庭，一个相亲相爱的大家庭。

3.接着我们开始第二个游戏环节，游戏规则为：两列队员相面而站，一人喊口号，四人做记录。口号规则为：喊一时，向左转；二时，向右转；三，向后转；四，向前走一小步；五，站在原地不动。做错的同学要出列并说：“对不起，我错了。”同一队的同伴要给犯错误的同伴鼓励，每一队有一人犯错就扣十分，看那一个组的被扣的分多。开始游戏了，我们组织中间四列的学生分成两组面对面着站好，两侧的一学生喊口号，四个同学帮忙记录犯错同学，其他同学监督。在这一环节中，学生的积极性很高，气氛很活跃。两对中间也有不少同学犯错，同伴们也给予了相应的鼓励。其中有一些同学知道自己犯错误后会主动站出来，有些则是在同学们的监督下被指出来。活动大概进行了五分钟后，游戏结束，同学们回到座位上。游戏结果为：有一小组被多扣了十分。这时候同学们的情绪还是比较高的，我们转而问到：“刚才犯错误的同学当自己犯错误时时什么感受呢对于同学们的鼓励，自己的心情是怎样的希望自己能得到什么样的鼓励”犯错误的站起来面向同学说出自己的观点，他们认为，自己犯错误的原因有些是因为方向感不好，有些是因为一时反应不过来，有些则是因为太紧张，有些则是因为跟从别人而犯错误。他们有些表示自己对不起自己的小组，自己犯错误是无意的，对于同学们通过肢体、语言鼓励后，感觉会很温暖，从内心里感谢他们，对那些鼓励他们的同伴似乎很接近了。而没有得到鼓励的同学则会感到有一些心里的失落。同时，他们表示，自己能希望得到同伴们的理解，得到他们真诚、信任的看待。

接着，我们又向没有犯错的同学提问：“你是如何看待那些犯错误的同学，你想对他们说些什么”有几位同学说了自己的观点，她们认为，人犯错是不能避免的，我们要学会宽容他人，换位思考。之后我们也对两侧的同学提出提问：“如何看待中间两排同学们的表现”同学们表示这个活动很好，同学们在活动中学到了许多。

根据同学们的看法，我们对这个游戏的总结是，我们可能会在不经意间犯一些小错误，可能会伤害到班级或是个人的利益，这时候我们要主动地向他人道歉，请求原谅。同时，我们也要对别人的一时错误采取宽容的态度，从他人的角度看待问题，原谅他人，并安慰鼓励那些犯错误的人，因为他们心里也很内疚，我们要互相理解，互相支持，珍惜彼此间的友谊。

班主任总结后活动结束

反思：首先，因为经验及准备不是很充分，没有以一种很新颖的方式很好地导入主题；其次，在第一个游戏环节中，声音不够大，同学们的噪音较大，活动效果受影响。活动过后，没有让同学们充分发言，过渡到第二个游戏活动比较匆忙，同学们没能在这个游戏中得到很好的反思。在第二个活动过程中，因考虑不周全，受场地的影响，只有中间四列同学参与游戏，其他同学监督，所以参与游戏的同学感悟就比较深，而不参与的同学，即监督者对这次活动的感受不强烈，所获得的自然就会少，同时这样也会无形中冷落了这些同学，没能更好地调动他们的情绪。还有就是我们的语言表达逻辑性有待加强，语言深度有待提高。所以在今后的活动中，我们要充分考虑到有可能发生的情况，设想有可能发生的结果，制作多种方案，灵活通变。在活动中尽量让更多的同学参与到活动中来，把更多的主动权交给学生，调动学生的积极性，让学生多表达，在活动中感受习得。同时，我们自己也要扩大自己的阅读量，平时多积累，多联系，增强自己的语言表达能力。

小班一家人教案 篇2

一.活动主题

亲亲一家人

二.活动目的

1增加协会会员之间的交流，使会员更加的团结。

2.培养会员之间的感情，更加体现协会成员之间的相亲相爱。

3.锻炼会员的各方面能力，使协会成为锻炼能力的殿堂。

三.策划主办方

成功者演讲协会

四.时间地点

20xx年3月16日

五.活动流程

1.我爱记歌词(歌词接龙)

游戏规则:先将成员分为若干组，并且接下来也延续使用.该游戏首先由主持人提一首歌的一句歌词，然后由几组依次接龙.前提是每句歌词中的词必须带有前句歌词的最后一词。在活动中没有想出来的或是反应慢的将被淘汰.直到剩下最后一组，为获胜方作为歌星.但最后三组将接受惩罚，三组通过抽签挑选出最倒霉的两组为衰星。准备三张纸条让三组抽签，会有两组受到惩罚）。

2.眼疾手快

游戏规则:主持人说某物，由各组人员去寻找自己或者抢其他组寻找到的物品，某组拿到物品后跑到安全地点交给主持人，累计次数最多的为获胜团队。次数最少的团队要接受惩罚(主持人事先准备几个物品放在显眼又不显眼的地方)。

3.手忙脚乱

游戏规则:主持人准备六张纸一张凳子气球，分别写两个手两个脚和一张嘴及屁股.有每组人员各抽一张纸条，抽到嘴的人将只用嘴去吹气球，抽到手的两个组员将只能用手辅助抽到嘴的组员吹气球，抽到腿的组员将抬起抽到屁股的人的腿使他将凳子上的气球坐爆，每两组之间比，每组只能用三分钟的时间。最后坐爆气球最多的一组获胜。最少的一组将受到惩罚。

六.惩罚

１.大吃一惊：将辣椒放进面包里让他们必须一口吃掉。跳来跳去：全组人跳蛙跳。

２.表情：狼狈，纠结，傻瓜，变态，掉眼泪（一定时间内），猥琐，忐忑，风流涕淌，手忙脚乱。

3.男对女（找个笑点低的女生）道歉。

4.表演：学脑白金的广告（可自编），学一对老夫妇遛弯，学童音，我是淑女（头顶一本书绕教室走一周）

七.活动结束:大家一起唱相亲相爱的一家人

八．经费预算:35元(笔，本，便利贴，小桔子)

小班一家人教案 篇3

活动目标：

1、知道家庭成员的称谓。

2、在集体面前大声介绍家人的情况

3、体验一家人相亲相爱在一起的快乐。

活动准备：

平面房子、家人图片

活动过程：

（一）引发兴趣

1、猜猜这是谁的家？你怎么知道的？家里住的会是谁？

老师：屋子里住着娃娃快乐的一家：有爸爸，有妈妈，有爷爷，有奶奶，还有娃娃

2、我们把他们找出来好吗？（好）（敲敲门有礼貌的请）（我们一起来试试）

3、你们想请谁先出来（幼儿自由说）好，那我们请他们一起出来，好吗？

（二）开始辨认

1、出示全家福，让孩子辨认家人，并根据观察说说其特征的不同

老师总结：爸爸，爸爸真神气，宝宝好爱你

妈妈，妈妈真漂亮，宝宝喜欢你

奶奶，奶奶真能干，宝宝亲亲你

爷爷，爷爷年纪大，宝宝关心你

（三）游戏：找家人

把家人的图片藏起来，让孩子来找找，并说说“这是我妈妈”“这是我爸爸”等等，然后亲亲他们。

活动延伸：

回家后，请爸爸妈妈和自己一起照一张“全家福”照片。

小班一家人教案 篇4

活动目标：

1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。

2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以和发挥想象。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、课件卡纸油画棒

2、幼儿已有几种水果的.绘画经验，且幼儿也认识了很多水果。

重点：

利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。

难点：

幼儿大胆想像各种水果的形象，进行做画

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿绘画兴趣。

1、故事导入：水果王国住着很多水果娃娃，我们一起来看看都有那些水果娃娃。

2、水果王国被老鼠知道了，老鼠要来偷吃水果，请你们帮它们想个好方法把老鼠赶走吗?

二、出示范画，引导小朋友欣赏作品

1、出示范画，引导小朋友欣赏作品

(逐一的欣赏作品，看看各种水果是怎样拼接表示头像)

2、师生一起讨论如何表示水果头像，说说：你会用什么水果来拼头像呢?(教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示注意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的漂亮图案，如西瓜，橘子等。)

3、教师可根据幼儿的回答，教师边说边进行绘画示范。

三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

(1)鼓励幼儿表示出与他人不同的水果头像

(2)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰水果头像。

(4)协助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价，结束活动。

展示水果头像，让幼儿说说：你最喜欢的水果头像，并说出原因。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班一家人教案 篇5

一、主题说明

家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。

二、主题目标

1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。

2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。

三、主题环境创设

1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。

3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。

四、家园共育

1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。

2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。

五、活动内容

1、集体活动

社会：《敲门》分享：《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐：《亲亲热热在一起》 《虫虫虫虫爬》

语言：《我的家人》情境：《钓鱼》主题活动

社会：《敲门》 《农场里》主题活动

安全：《红灯绿灯眨眼睛》

2、区域活动

娃娃家：毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

图书区：各种各样的故事图书、绘本

建构区：提供大小型积木、插塑供幼儿操作。

生活区：提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。

3、运动活动

彩虹伞（听信号跑跳）；手脚板（锻炼幼儿的手脚协调能力）；玩大型玩具（培养幼儿的安全意识）；竞赛跑（跑步动作的协调性）；时光隧道（锻炼孩子的钻爬能力）

4、生活活动

1、了解孩子在假期中的生活情况，帮助幼儿稳定情绪、适应集体生活。

2、对新入园幼儿，教师要多关注，使他们尽快适应集体生活，知道自己的班级。

3、引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。

小班一家人教案 篇6

活动目标

1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。

2、懂得爱惜玩具。

活动准备

创设过家家的场景若干。

活动流程

一、导入：(出示情景)

“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了!现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西好了?”“没有!”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多!”请幼儿在情境中进行观察。(水杯、拖鞋都没有摆放整齐；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的被子也没有叠放整齐；玩具、彩笔没收……)

二、基本部分：

娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它?请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿注意观察是怎样的，教师注意及时。(本部分除了让孩子练习，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋；如何让小猫的外套(抹布、床单)变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。)

三、分组进行练习：

创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行，让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙一下，比比哪个娃娃家里的最整齐。”

四、情感教育：

让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗?为什么?如果是你你会怎么做?”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗?所以我们应该怎么样做?”教师进行。

附：儿歌《爱惜玩具》

玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜。我的创新及反思活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察，看看说说，并进行。集中了孩子们的注意力，增加孩子们的'积极性。有的孩子在时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。

小班一家人教案 篇7

活动设计背景

《大头儿子和小头爸爸》DVD

活动目标

1、了解家庭成员感受家的温暖。

2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。

3、学习儿歌《我的家》。

教学重点、难点

正确了解各种称呼

活动准备

1、《大中国》DVD。

2、幼儿自家全家福照片。

3、上一个毕业照片。

4、《我的家》录音磁带。

活动过程

1、幼儿交流介绍自己的家人。

（能力弱、年纪小）你家都有谁？

（中等能力）他们长得什么样的？启发幼儿从外貌特征入手。

（能力强的）从事职业、着装等方面介绍。

2、学习儿歌

倾听儿歌（播放录音磁带第一遍）

播放第二遍，幼儿可轻声跟读

分组（采用填空式）学习儿歌，我的家人可真（ 多），你看，一个是（爷爷），一个是（奶奶）……，交换角色。

3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。

4、欣赏歌曲《大中国》

5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福！我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关心他们。

教学反思

本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

小班一家人教案 篇8

活动目标：

1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。

3、学会用行动表达自己对父母的热爱。

活动准备：

1、幼儿与全家人的合影或生活录像。

2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

3、录音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

活动过程：

1、谈话：我的家人。

（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如"这是我爸爸"等。

（2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2、幼儿思考、讨论：

（1）家中成员为你们都做了些什么？

（2）爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜欢到幼儿园来吗？为什么？

3、为家庭成员送一件礼物。

（1）说说自己在幼儿园里学到的本领（说、唱），教师录音记录。

（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。

（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。

教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

活动延伸：

1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

2、家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。

幼儿园小班社会教案《我的一家人》

小班教学设计：我的一家人范文

俗话说，磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？或许"小班教学设计：我的一家人范文"是你正在寻找的内容，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

幼儿园小班语言教案：我的一家人

生成背景：

如今的孩子都是家庭的小皇帝小公主，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的小太阳，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了我的一家人。

一.活动目标：

1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2．引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

二.活动准备：

1．实物玩具：小兔。

2．每个幼儿一张全家福照片。

3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

三.活动过程：

1．创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。

（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈家里还有谁？，谁能告诉老师？）

（B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）

教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有有还有）

（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁？

师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说照片上有谁？

师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

（4）了解、丰富词汇全家福的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇全家福幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福？

2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看！老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）

师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

老师以小动物的语气回答问题：

听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

（2）请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？请幼儿回答。

小兔灰灰说：小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

小班社会教案 我的一家人

优秀的人总是会提前做好准备，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《小班社会教案 我的一家人》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1．初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

2．通过日常生活，体会父母对自己的关爱。

3．学会用行动表达自己对父母的热爱。

活动准备：

1．幼儿与全家人的合影或生活录像。

2．父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

3．录音机、摄像机。

4．彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

活动过程：

1．谈话：我的家人。

（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如这是我爸爸等。

（2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2．幼儿思考、讨论：

（1）家中成员为你们都做了些什么？

（2）爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜欢到幼儿园来吗？为什么？

3．为家庭成员送一件礼物。

（1）说说自己在幼儿园里学到的本领（说、唱），教师录音记录。

（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。

（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。

教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

活动延伸：

1.把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

2.家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。

小班语言活动教案 相亲相爱的一家人

活动目标：

1.了解家庭成员的相应特征。

2.愿意参与儿歌的朗诵。

3.懂得关爱家人。

活动准备：

家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。地垫。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣。

（幼儿围坐地垫）教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀？（出示房子图，幼儿自由猜测）

二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。

1.以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁？

了解家庭各成员的特征。

做敲门状，提问：家里有人吗？（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片）

2.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。

看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。

讨论相亲相爱的含义。

小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。（老师找一位幼儿拥抱）小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。（播放音乐《让爱住我家》）

3.老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢？（老师完整说儿歌。）

三、回忆家人对自己的关爱。

提问：你们家有谁？（幼儿学说儿歌），平时他们会为你们做些什么事？

小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情！

四、学习关爱家人。

1.提问：你想为家人做些什么事？

2.模仿给家人做事情。

给家人叠衣服。（个别式）随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

活动延伸：

鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。

附儿歌《相亲相爱一家人》：

我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。

小班主题活动《好伙伴》教学说明

主题成立的价值:

孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤单和寂寞，这往往是成人容易疏忽的地方。

原来，有好伙伴是件多么美妙的事情啊！细心的教育者，不妨走进孩子，发现伙伴学习和交流的契机，捕捉孩子们共同成长的闪光点。幼儿正是在这生生互动的过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。

在这个主题中，还要让孩子充分感受交往的快乐，学会接纳他人，养成与他人亲近、共处、合作的情感与态度，逐步积累主动与他人交往的经验，获得社会性发展。

内容选择的依据:

小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要，在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

主题达成的目标:

1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用去1添1的方法使两组物品一样多。

2、知道朋友间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解；感受为友谊加油的氛围，理解原谅别人的重要性。

3、通过故事理解好朋友应该互帮互助，分享快乐；萌生与好朋友友好共处的情感。

4、分辨前后，感知前后的相对性。

《好伙伴》主题教学准备

材料准备:

第一周

1、《孤独的小熊》故事磁带；布绒小熊（系红领结），猪、鸡、猴、河马等玩具；照相机。

2、小熊头饰；音乐磁带《一二三四五六七》。

3、材料包：小兔，胡萝卜的图片各5张。

4、幼儿活动材料《数学》第13页；投影仪

5、活动前请幼儿阅读幼儿活动材料第三册13页《伙伴连》

6、数量充足的废旧报纸。

7、故事磁带《有个秘密告诉你》。

8、将较稠的水粉颜料、调色盒、水粉笔、擦手毛巾等有序地放置在桌上。

9、白纸每人一张，大小为4开，中间镂空，透明胶或双面胶若干。

10、一段节奏欢快的音乐。

11、幼儿活动材料《纸工》第9页《好伙伴相框》。

12、幼儿人手一张自己的照片。

13、粉笔数支。

14、幼儿活动材料《美术》第7页《给好朋友画像》，油画棒。

第二周

1、故事磁带《不肯原谅的蹦蹦兔》

2、挂图第9号。

3、活动材料第三册第711页《好朋友》。

4、布置坐公交车的场景：每5张小椅子排成一排，用5个体操圈做方向盘。

5、数学作业本第9页；投影仪。

6、挂图第8号；皮球数个；音乐磁带。

7、将报纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

8、电话机若干。

9、教师画好的水果若干（水果的数量按5以内的数量各不相同）；圆点盆子。数学作业本第12页

10、幼儿活动材料《纸工》第9页《会唱歌的鱼》；教师已做好的鱼一个；剪刀人手一把。

经验准备:

第一周

1、具有和同伴打招呼的动作经验。、

2、幼儿已有一定经验，已上过《朋友你好》这个活动。

3、事先学念儿歌找呀找。

第二周

无

家园共育：

1、家长在倾听孩子小秘密后，告诉孩子自己的小秘密，在增进亲子之间感情的同时，让孩子体验分享互相倾述、倾听的快乐。

2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。

和孩子讲述关于朋友的故事，为他们送去爱的祝福。尽可能多与孩子交流，成为孩子的大朋友。

3、让孩子带玩具到幼儿园来，放置在玩具之家里，告诉孩子玩具的名称。

4、告诉孩子自己家的电话号码，并让他们记熟

5、告诉孩子自己家的电话号码并让他们熟记。请家长参观活动室内的朋友树。

6、创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他们的交往情况并进行必要的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往技能。如关注孩子与小伙伴的游戏，若彼此发生争吵或纠纷，找出问题的症结，鼓励孩子互相谦让、友好共处。

环境创设：

1、选择集体同乐的照片或图片布置在墙面上，营造亲密、温馨的气氛，使幼儿接纳同伴和周围的人。

2、每天用点名环节，让幼儿关心同伴是否来园以及不来的主要原因。

3、在活动室里特设心情小屋，幼儿和教师、同伴可以常到这里说说悄悄话，讲述心中的小秘密，述说不愉快的事情等。

4、利用废旧材料制作朋友树，将朋友间的祝福语记录下来，挂在朋友树上。

5、创设玩具之家，集中展示幼儿从家里带来的玩具，鼓励玩具的主人将自己的玩具介绍给他人，并且和别人交换玩，或者几个人一起玩。

6、照料自然区的动物朋友、植物朋友，合理摆放玩具朋友。

托班社会教案：一家人

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“托班社会教案：一家人”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园托班社会教案：一家人

活动目标：

1、练习撕贴双面胶、会把照片贴进画好的方框。

2、培养宝宝爱家庭的情感。

活动准备：

1．实物玩具：熊。

2．背景图片及每个宝宝一张“全家福”照片方框、贴好双面胶的照片。

3．录音机、磁带。

活动过程：

1、出示玩具熊：熊宝宝有爸爸、有妈妈，他们一家人真开心，熊宝宝说：把照片贴在墙上吧！

2、示范：把照片反面的双面胶的皮撕掉，然后找一个合适的方框，（可以先试一试）小心的一贴，在用力压一压。好了，真棒！

3、宝宝也来把自己的照片贴上，再贴到我们的教室里墙上，让宝宝每天在 幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？

4、宝宝找照片

5、宝宝贴照片

6、录音《我上宝宝园》教师带领宝宝边唱边动作。

7、宝宝表现很很棒！现在，宝宝自己去问问妈妈、爸爸，宝宝棒不棒？

小班主题活动《梦想小学》教学说明

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小班主题活动《梦想小学》教学说明”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

主题成立的价值：

幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。所以，我们应该考虑从身心发展的许多方面为孩子进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。

内容选择的依据：

主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象，感受自己成长的喜悦。在此基础上，引发幼儿主动关注自己将要面对的入学生活，直接、大胆的表述他们内心世界中存在的担心，并通过在这一主题活动，适时适宜地为其创设环境，给其多种机会，培养他们的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。

主题达成的目标：

1、引导孩子发现自己有别于同伴的外部特征和特点，如名字、长相等，了解和尝试用多种方式表现自己的兴趣爱好，个性能力等内部的独特性；

2、能在积极的社会评价氛围中产生良好的自我评价，喜爱自己，欣赏自己，这将对孩子终身的发展有深远的影响。

3、了解即将面临的入学变化幼儿园与小学的差异，化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。

4、能够关注小学环境及小学生活的主要方面，进而提高入学愿望。

小班主题活动《红黄蓝绿》教学说明

居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“小班主题活动《红黄蓝绿》教学说明”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

主题成立的价值:

本主题重点设计了三个方面的内容。一是走进色彩世界，通过活动引导幼儿感知色彩。二是玩转五彩世界，运用色彩来表现美。三是畅游彩色之海，提升幼儿的创造美。

人的色彩感知并不局限于视觉所见；而是内心体验与外部观察互相交织、重叠、组织起来的整体认识。进入主题活动，孩子惊奇地发现：色彩好似和自己捉迷藏，躲在树叶里，躲在小草里，躲在天空和云朵里无处不在，无处不有；色彩又好像会说话，叙说着红色的热烈、喜庆，黄色的高贵、辉煌以及蓝色的宁静和绿色的生机盎然；色彩不仅存在，而且像精灵那样发生着神奇的变化，色彩与色彩拥抱会变化出更多的色彩，更多的美丽；色彩的美丽不仅存在于物体的形相之中，还存在于人们的心灵之中，蓝色的小花因为善良而变得分外美好。

内容选择的依据:

日常所见的色彩印象浮光掠影、杂乱无章。只有集中凝视，才能将色彩的感知与触觉、嗅觉、味觉以及情绪体验互相勾连起来，突显出色彩的意义。有时色彩的感知还需要借助科学的观察方法和操作行为，使儿童的感知觉从混沌走向清晰，从整体走向分化。颜色的调和以及色彩的浓淡比照等活动，都能帮助儿童有意图、有意识地观察、探索色彩的奥秘。

主题达成的目标:

1、认识颜色与相应事物之间的关系。

2、寻找周围的红色，感受生活中红色物品的丰富多样，及红色在生活中的特殊意义。

3、能用多种感官感知黄色食物的特征。并进一步感知黄色食物深浅不同的黄色涂画。

4、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。

5、感受生活中的蓝色，体会蓝色所带来的宁静感觉。用肢体语言大胆表现某一蓝色物体或现象。

6、感受文学作品和音乐作品柔和、宁静的艺术氛围。

7、能发现两种颜色混合后产生的变化。

8、快速辨认红、黄、蓝、绿色，锻炼动作的敏捷性和协调性。

9、乐于分享各自的成功经验，体验合作的快乐。

10、能运用故事角色的话语表述对颜色的感知。

家园共育:

●带孩子走进大自然，亲近色彩斑斓的世界。收集一些形状和颜色不同的树叶带回家，引导孩子用语言、绘画等手段表现自己对色彩的感受。

●收集和颜色相关的书籍、图片、影碟等，和孩子一起欣赏。

●根据教学需要，在特定颜色的日子里，给孩子穿戴相应颜色的服饰，并收集相应颜色的各类物品。

●带孩子参观各类美术展览，欣赏有特色的美术作品，提升对色彩、构图的鉴赏力。

●玩色、绘画后，培养孩子自觉洗手、主动收拾物品的习惯。

环境创设:

●活动室布置成颜色王国的情景。随着主题活动的进程，设置特定的颜色日，布置特定颜色的王国。利用各色KT板进行立体造型，和特定颜色日相结合，布置相关的环境，陈列相关的作品。红色的日子布置红色王国陈列红色有特殊意义的图片；黄色的日子布置黄色王国，开设黄色小吃店；彩色的日子布置彩色工坊探索颜色混合的秘密等。

●用红、黄、蓝、绿四种颜色的大卡纸布置在墙面作为背景，陈列收集各种颜色的物品和自制的颜色大书。

●丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色的水果、树叶、花、农作物等。

●收集马蒂斯、米罗、莫奈等绘画大师色彩特征明显的作品，悬挂在活动室中，供幼儿欣赏并感受艺术家表现的色彩美。

《红黄蓝绿》主题教学准备:

第一周:

1、红、黄、蓝、绿、白色的KT板制作五间颜色小屋。

2、红色大纸一张，教师记录板一块，笔。红纸若干、剪刀、作画工具。

3、各种黄色食物的图片

4、洗净、切好、装盘的各类黄色水果以及点心若干。

5、纸盘、小叉子人手一份。

6、红色、绿色的各种形状纸片若干，固体胶。

7、深浅不同黄色油画棒。

第二周：

1、在活动室空中用蓝色布条隔成波浪形空间或垂直悬挂蓝色纱帘，以营造蓝色的氛围。

2、活动前，将幼儿收集来的蓝色物品分散放在材料架上。

3、蓝色卡纸作背景；白纸剪成的白云以及太阳和小朋友、小动物、小花等开心笑脸的图片（均可移动）。

4、一张用水粉颜料描绘的蓝天白云图，也可用网上下载的图片做成PPT。

第三周：

1、每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（或黄色、蓝色）颜料少许。

2、用不干胶制作记录用的红色、黄色、蓝色标签与加号标签若干，装有少许红色（或黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干（数量能满足每位幼儿的需要），抹布，展台。

教学经验准备：

第一周：

1、幼儿已有捉迷藏的经验。

2、已有观察秋景的经验。

3、幼儿有寻找绿色的经验，对生活中的绿色有所了解。

4、在活动室的墙面上，贴四五张大白纸供幼儿拼贴。

第二周：

1、事先在纸上画枝叶和花芯，用蓝色纸剪出爱心形的花瓣备用。

2、幼儿曾在日常活动中共同制作过多彩的果树，并贴在活动室墙上。

3、收集各式人物头像若干。

4、事先告知家长该活动的意义，建议家长做好蓝色的日子的准备。协助幼儿一起收集各种蓝色的物品，并在这一天给幼儿穿蓝色的衣物。

第三周：

1、教师能熟练地、有表情地随音乐朗诵故事，语调轻柔。

2、活动前一天约定教师、幼儿均穿着色彩丰富的衣装。

小班主题活动《下雨的日子》教学说明

主题成立的价值：

淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下于的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

本次主题活动的开展让下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。

内容选择的依据：

这个主题下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。下雨的日子也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

主题达成的目标：

音乐智能：

1、观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声；

2、学唱歌曲，尝试创编简单的歌词。

语言智能：

1、理解故事内容、感受想象的乐趣。

身体运动智能：

1、乐于用肢体动作表现雨点欢快的下落、跳跃的情形；

2、发展双脚跳、跨步跳的运动能力。

人际关系智能：

1、能和朋友友好的合作。

自然观察智能：

1、鼓励幼儿每天给植物角的花草下下雨；

2、仔细观察雨，能说出自己的发现。

数理逻辑智能：

1、在手口一致点数的过程中感知数量的多少；

2、能根据数量匹配相应的实物。

自我认识智能：

1、学会欣赏自己和同伴的作品。

小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明

主题成立的价值：

蔬菜是我们每天生活都离不开的食物，其中含有许多其他食物中无法代替的营养成分，是幼儿健康成长的物质来源，若长期不摄入蔬菜，往往会影响着幼儿的身体健康和成长。然而，随着人们生活水平的不断提高，家庭生活条件的不断改善，所吃的事物越来越丰富多彩，许多孩子对鸡、鸭、鱼、肉等荤菜产生很大的诱惑，而对蔬菜却不感兴趣。

内容选择的依据：

蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉，需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络，幼儿会十分兴奋地发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。

让我们同幼儿一起在香香的蔬菜这一主题活动中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

主题达成的目标：

1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征，感受蔬菜的多样性。

2、能关注蔬菜的颜色特征，用搓、捏、连接等方式，塑造蔬菜的外形。对彩色橡皮泥组合制作的活动感兴趣。

3、区别物体的粗细，感受粗细的相对性，尝试给6以内的物体按粗细进行正逆排序。

4、爱吃各种蔬菜，知道充分的活动会增强食欲，减少各种挑食行为。5、感知各种蔬菜的不同味道和多种吃法，能简单介绍自己家制作的菜肴。

家园共育：

1、向家长了解幼儿在家的饮食习惯，帮助部分幼儿克服挑食的不良习惯。

2、经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。

3、在家中，多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，产生喜欢吃蔬菜的情感。

4、与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。

环境创设：

1、请幼儿收集蔬菜图片，在活动室布置香香的蔬菜主题墙饰。

2、将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。

3、与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互介绍、认识。

4、展出幼儿制作的蔬菜切片造型，以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。

小班主题活动《有趣的昆虫》教学说明

一、主题成立的价值

在有趣的昆虫这一主题活动中，我们选择了生活中容易获得的资源蚂蚁，以《香蕉宫殿》的故事为引子，设计了给蚂蚁造家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等一系列饶有趣味的活动，让幼儿自己喂养、照顾蚂蚁，观察蚂蚁，与蚂蚁说话，使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁，走进蚂蚁世界的同时，自我构建关于蚂蚁的知识。最后，又以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，生化幼儿尊重动物、关爱动物的情感。

在开展了以蚂蚁为切入点的活动后，我们又引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验昆虫的生活。聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘，从而融入昆虫世界，成为昆虫的好朋友。

二、内容选择的依据

昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影：美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飞翔；茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快的跳跃面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。

三、主题达成的目标

知识能力：

1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等。

2、了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。

情感态度：

1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

2、通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。

价值取向：

1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2、加强交流，在垮组交流中实现资源共享，使双方达到双赢。

环境创设：

1、布置蚂蚁王国墙饰，鼓励幼儿在主题活动进行过称中大胆发表意见，参与到坏境布置中来。幼儿可以根据观察，运用画、剪、粘等方式表现蚂蚁的体态特征、生活情景等。

2、设置饲养角，让幼儿参与昆虫饲养，如观察、照料蟋蟀、蝈蝈、蚂蚁、蚕等。

3、在活动室内的适当位置，布置一个昆虫的生活坏境，鼓励幼儿把在区角和日常活动中折、剪、画的各种昆虫展示其中，形成一个昆虫世界。

4、开设昆虫剧场。提供适当的道具、服饰，鼓励幼儿模仿昆虫的行为，自编故事，自主表演。

家园共育：

1、家长和孩子一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，引导孩子获得各种有关昆虫的知识。

2、带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，知道树木或朽木上、水边及水草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。

3、在家中，与孩子一起饲养采集的昆虫，引导孩子持之以恒地细心照料它们。一段时间后，带孩子将昆虫放归大自然，培养孩子关爱小动物的情感。

4、与孩子一起用废旧材料制作昆虫的翅膀、头饰等，并在家中自编昆虫的故事，从中体验亲子扮演的乐趣。

5、引导孩子探讨有关益虫、害虫的问题。

小班主题活动《小鬼显身手》教学说明

主题成立的价值：

在孩子的眼中，成人是了不起的，每个孩子都希望自己快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动也是孩子最喜欢的一种游戏。这个主题就是从孩子的角度出发，用孩子的眼光去看待、体察成人世界，帮助孩子弄明白：他们是谁？他们在做什么？他们是怎样做的？我能像他们一样做一做吗？所以，主题充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围。在游戏中使幼儿模仿的愿望得以实现，动手操作能力得到锻炼，同伴间的关系得以磨合。

内容选择的依据：

本主题开展过程中我们将在日常谈话中引导幼儿入园、离园途中观察幼儿园附近、街区中还有哪些行业的人们，了解不同劳动者的服装、用具及职业特点，以及他们的工作与自己生活的关系。另外，还请家长协助向孩子介绍自己的职业，参观自己的劳动场所，介绍自己工作中需要用到的物品。

和孩子一起搜集不同行业的工作图片、照片及用到的工具，所穿服装，如厨师服、警服、护士服等，带到幼儿园，便于丰富孩子相关知识并开展角色游戏。第一周我们选取了幼儿身边便于接触的糕点制作等内容成为幼儿活动的内容，扩大幼儿对成人劳动的认识范围。第二周邀请有关不同行业家长到幼儿园与孩子聊聊他们的工作，提供一些体现职业特征的物品，教育孩子尊重成人劳动。

主题达成的目标：

1、道每样物品都包含着各行各业人们的劳动，了解一些常见的物品和生产流程。

2、感知物体的大小与数量的关系。

3、萌生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

4、感受歌曲明快，有力的特点。

5、能双手端物走过平衡木。

6、有目的地安排画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征。

环境创设：

1、收集不同行业劳动者的工作图片，照片，布置在活动室中。

2、将幼儿与父母共同绘制的物品由来图布置在墙面上，供幼儿观察，交流，了解更多劳动者的工作。

3、墙面上张贴教师与幼儿讨论并制作的班级工作表，让幼儿明确自己在班内所应承担的任务。

4、带幼儿参观附近的面包房，为开展糕点屋游戏积累知识经验。

家园共育：

1、协助孩子收集不同行业的工作内容，以及工作的图片。有意识地与孩子一起讨论不同职业工作所需的设施与物品。提出一些问题，激发孩子思考，如：什么样子的工作会用到收款机哪些工作必须戴上帽子等等。

2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。

3、家长有意识地带孩子观察成人的劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品，带到幼儿园来。

4、与孩子交流长大想干什么的话题，提供一些体现职业特征的物品，以满足他们的装扮愿望。

小班主题活动《红彤彤的年》教学说明

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“小班主题活动《红彤彤的年》教学说明”，希望能为您提供更多的参考。

主题成立的价值：

红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮营造了一个红红火火的年，热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿感知社会意义和生活智慧的源泉。

这个主题的意图是帮助幼儿整理过年的经验，更具体、更深入地感知、理解传统文化。

主题活动突出了红彤彤的热烈氛围和吉祥喜庆的民俗意义。节日氛围的感知，不仅体现在美术、音乐等教学活动中，也体现在环境创设和日常活动、区域活动中。民俗意义的理解，不但要通过幼儿的自主学习来领悟。

我们期待着，你引领的孩子更加热爱传统文化，更加崇敬普通民众创造的生活智慧，更加向往新一年的美好生活。

内容选择的依据：

通过一系列的主题活动，让幼儿感知、理解中华民族的民俗意义，不但能帮助幼儿了解现实的过年的各种形式及风俗习惯，还能帮助幼儿了解中华民族的历时生活智慧，从而增强民族认同感和归属感。

主题达成的目标：

1、通过故事，了解过年的民俗风情。

2、知道今年是什么年，感受中国独特的生肖文化。

3、通过欣赏新年吉祥物的色彩、图案，了解各种新年吉祥物的特点和寓意。

4、理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。

5、感受锣鼓游戏的欢乐气氛，大方地在集体面前表演节目。

6、知道龙是中国文化中的象征性形象。

环境创设：

1、师幼、家长共同布置红彤彤的活动室，可以张贴对联、年画、窗花、悬挂中国节灯笼、鞭炮等物品，创设喜气洋洋的新年环境。

2、播放有关新年的欢快音乐作为活动的背景音乐，一方面使幼儿置身于欢快、热闹的氛围中，一方面使幼儿熟悉音乐旋律，为后面的集体活动作铺垫。

3、张贴一些过年的民间风俗照片、图片、供幼儿观察、欣赏。

4、收集有关事儿生肖的工艺品进行展览。

5、请幼儿了解家庭成员的属相，以家庭成员的相片和相应的生肖绘画相结合的形式布置我的一家专栏。

家园共育：

1、在日常生活中通过参与、感受、体验、讲解等方法，帮助孩子丰富有关过年的感性经验，并与孩子一起收集、整理过年时收到的各种礼物，同时可拍摄一些照片，让孩子带到幼儿园，与老师、同伴一起来分享。

2、与孩子共同收集图片、故事书等，通过亲子共读，丰富幼儿有关年的知识。