新部编版七年级历史上册《动荡的春秋时期》知识点。
做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《新部编版七年级历史上册《动荡的春秋时期》知识点》，希望对您的工作和生活有所帮助。
新部编版七年级历史上册《动荡的春秋时期》知识点
一、知识梳理
1．春秋时期的经济发展
(1)农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
(2)手工业：手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
(3)商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
2．王室衰微：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时逐渐遭到破坏。周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
3．诸侯争霸
(1)霸主：春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
(2)影响：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融
二、重难讲解
春秋时期的社会特点
(1)王室衰微：春秋时期，周王室政治、经济、军事实力遭到严重削弱，周天子逐渐丧失了“天下共主”的资格，反而在政治、经济上依附于强大的诸侯。作为“天下共主”的周天子，已经名存实亡。
(2)诸侯争霸：春秋时期，周天子曾经享有的权威，成为一些较大的诸侯国朝思暮想的目标。于是，一些较大的诸侯国为了争夺土地、人口，获取周天子过去享有的政治特权和经济特权，不断进行争霸战争，争当霸主。
三、学法指导
对于本课重点内容，可以采用歌谣的形式进行记忆：铁制农具和牛耕，深耕细作立大功。手工生产专业化，金属货币多流通。春秋之时多战场，王权衰落诸侯强。齐桓晋文楚庄王，吴越争霸在南方。
延伸阅读
七年级历史上册《动荡的春秋时期》教学设计
七年级历史上册《动荡的春秋时期》教学设计
一、学什么：知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
二、我来学（（学生自读课文找出问题答案）以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。教师帮助学生解决小组内出现的问题，并抽查部分学生，检验自学效果。
一、春秋时期的经济发展
1、公元前770年，周平王迁都到_____，史称“______”。东周前期称为________。
2、春秋时期经济发展情况如何？3、春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造力条件。4、手工业的规模不断扩大，手工业中，___、___、____、____、____有所发展。5、随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了________交换市场，________货币被更多地使用。
二、王室衰微
1、春秋时期社会处于________的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，________也逐步遭到瓦解。
2、________东迁后，________的统治势力大减，________势力崛起。
三、诸侯争霸
1、诸侯争霸情况如何？2、_________、_________、_________、_________等先后称霸中原，春秋末期，长江中下游的_____、_____也先后北上争霸。
3、诸侯争霸的影响是什么？
三、我来用（巩固提高）师生共学课文后，小组内依据问题进行交流，形成统一认识，然后，标出小组内未解决的问题，留待解决。教师精讲点拨：
1、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（）
①促进了土地的私有化②提高了农作物的产量
③强化了周王朝的统治④引发了改革变法的时代风潮
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
2、“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一时期政治局面的描述（）
A、夏朝B、商朝C、西周D、春秋
3、孔子根据鲁国的历史编写了《春秋》后就以春秋作为一个时期的名称，春秋开始于（）
A、公元前475年B、公元前476年C、公元前771年D、公元前770年
4、春秋时期，第一位君主是（）
A、周文王B、周武王C、周幽王D、周平王
5、“中兴之主、五霸之首”应指的是下列春秋时期的哪位霸主（）
A、齐桓公B、楚庄王C、晋文公D、宋襄公
6、据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（）
A、鲁国定期向周天子纳贡B、鲁国主动与齐晋结好
C、天子依附于诸侯D、周王室地位衰落
7、下列人物之间不可能是战场上的对手的是（）
A.晋文公VS楚庄王B.夫差VS勾践C.庞涓VS孙膑D.白起VS赵括
8.我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的一组是（）
A.退避三舍──城濮之战B.纸上谈兵──桂陵之战
C.卧薪尝胆──长平之战D.围魏救赵──吴越争霸
9、在齐桓公争霸的过程中，起重要作用的历史人物是（）
A、商鞅B、孙膑C、管仲D、孙武
10、下列选项中不属于春秋时期的霸主的是（）
A、秦孝公B、齐桓公C、宋襄公D、晋文公
11、立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是（）
A、伍子胥B、勾践C、孙武D、夫差
12、采用“尊王攘夷”策略，成为春秋霸主的是()
A.晋文公B.齐桓公C.楚庄王D.秦穆公
13.历史典故“卧薪尝胆”曾被拍成电视剧在中央电视台播出。它反映的史实是（）
A、武王伐纣B、分封诸侯C、诸侯争霸D、秦并六国
14、曾经①春秋霸主②任用管仲为相③召集诸侯会盟①②③都有的是()
A秦穆公B楚庄王C晋文公D齐桓公
15、春秋时期著名的霸主有哪几个？
16、诸侯争霸的影响是什么？
四、我来思（盘点收获、思想教育）
亲爱的同学学完本课你有什么收获呢？
1）你学到了哪些知识
2）从历史事件、历史人物身上你得到了哪些经验教训
3）自我评价（组内、组间互评）；
初一历史上第6课动荡的春秋时期导学案
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“初一历史上第6课动荡的春秋时期导学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
《动荡的春秋时期》导学案
1．掌握春秋时期经济发展的表现。
2．了解周王室衰微的史实。
3．识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。
一、春秋时期的经济发展
1．春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造力条件。
2．手工业的________不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3．随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了________交换市场，________货币被更多地使用。
二、王室衰微
1．春秋时期社会处于________的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，________也逐步遭到瓦解。
2．________东迁后，________的统治势力大减，________势力崛起。
三、诸侯争霸
_________、_________、_________、_________等先后称霸中原，春秋末期，长江中下游的吴国和越国也先后北上争霸。
1．材料分析：
“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯的官衔名）。”
——《史记周本纪》
你知道春秋争霸出现的原因吗？
2．对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？
1．春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（）
①促进了土地的私有化
②提高了农作物的产量
③强化了周王朝的统治
④引发了改革变法的时代风潮
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
2．“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一时期政治局面的描述（）
A．夏朝
B．商朝
C．西周
D．春秋
3．孔子根据鲁国的历史编写了《春秋》后就以春秋作为一个时期的名称，春秋开始于（）
A．公元前475年
B．公元前476年
C．公元前771年
D．公元前770年
4．春秋时期，第一位君主是（）
A．周文王
B．周武王
C．周幽王
D．周平王
5．“中兴之主、五霸之首”应指的是下列春秋时期的哪位霸主（）
A．齐桓公
B．楚庄王
C．晋文公
D．宋襄公
参考答案
一、1．铁制；牛耕；
2．规模；
3．商品；金属
二、1．动荡；分封制；
2．周平王；周王室；诸侯
三、1．齐桓公；晋文公；楚庄王；秦穆公；
1．原因一：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。
原因二：各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”
2．给人民带来巨大灾难；客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经济发展和民族融合。
1．解析：春秋战国时期，人们开始普遍使用铁器和牛耕。铁器、牛耕的推广产生了深远的社会影响：①促进了土地的私有化；②提高了农作物的产量；④引发了改革变法的时代风潮。战国时期，诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济体制进行了不同程度的改革。一些诸侯国的力量更加强大，周王室的势力更加衰弱，所以③不正确。答案：C
2．D
3．D
4．D
5．A
新部编版七年级历史上册《早期国家的产生和发展》知识点
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“新部编版七年级历史上册《早期国家的产生和发展》知识点”，仅供参考，欢迎大家阅读。
新部编版七年级历史上册《早期国家的产生和发展》知识点
一、知识梳理
1．夏朝的建立与“家天下”
(1)建立：约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展，社会逐渐产生阶级分化。禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，世袭制代替禅让制。
(2)统治：夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”。
(3)考古发现：考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝阶级分化和等级界限。
(4)灭亡：夏朝经历400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。桀统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗，最终被商部落的首领汤联合周围部落灭亡。
2．商朝的兴亡
(1)建立：约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。
(2)迁都：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。
(3)灭亡：商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。
3．西周的统治
(1)建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
(2)统治：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大政治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
(3)衰落：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。
(4)灭亡：公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。
二、重难讲解
1．夏朝、商朝和西周兴亡朝代夏商西周开国之君禹汤周武王亡国之君桀纣周幽王都城阳城亳—殷镐京开创制度世袭制分封制
2.禅让制、世袭制和分封制制度含义禅让制中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度。当时在位的部落联盟首领生前自愿将统治权让给他人，目的是让贤能、公正的人管理部落联盟，以带领大家抵御外来侵袭、进行生产劳动和平均分配食物世袭制世袭制通常指奴隶制和封建制国家的君主职位，以父死子继和兄终弟及两种方式世代相传的制度分封制周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授于他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围
三、学法指导
对于本课夏、商、西周的建立者和亡国之君，可以采用歌谣的形式进行记忆：夏商西周兴与休，启桀汤纣武王幽。
