七年级英语上册第一单元SectionB学案。
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！有哪些好的范文适合教案课件的？以下是小编为大家精心整理的“七年级英语上册第一单元SectionB学案”，希望能为您提供更多的参考。
七年级英语上册第一单元SectionB学案
Unit1Myname’sGina.
SectionB
一、教师寄语：Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。
二、学习目标：
Knowledgeaims（知识目标）
Keywords：From0to9，telephone，family
Keyphrases:telephonenumber，IDcard，familyname.
Keysentences:What’syourtelephonenumber?
What’shertelephonenumber?
What’sherfamilyname?及回答。
Abilityaims（能力目标）
1．掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2．掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims（情感目标）
关系了解他人，培养良好的人际关系。
三、教学重难点询问和给出电话号码。
四、学习过程
1．情景导入
英汉互译
四八〇三九二五七六
电话号码姓氏
2．自主学习
①number
n.①数，数字；②（数目）大量，许多
anumberof一些，许多（后接可数名词复数）：Anumberofstudentstookpartinthesportsmeet.许多学生参加了运动会。thenumberof……的数量：Thenumberofboysinmyclassisfifteen.我们班有15名男孩。innumber在数字上，总共：Theyare18innumber.他们总共18人。
aneven/oddnumber偶/奇数；luckynumber幸运数字；NumberTen（英国的首相邸）唐宁街10号。
②－What’syourphonenumber?你的电话号码是多少？
－It’s2842942.2842942。
（1）这一句型同我们学过的What’syourname？属同一类句型，前者是询问电话号码是多少，后者是询问某人叫什么名字，但都用What表示问“什么”的词放在句首来提问，这种疑问句叫特殊疑问句。它的回答是针对特殊疑问词来回答的，不能用“是”或“不是”来回答。
因此对该句的回答是针对所问的内容（phonenumber）来具体回答的，回答是2842942。注意回答时用It指代上文的phonenumber，以免重复。
（2）What’s…number?是用来对自行车牌号、房间号、电话号码、身份证号码等进行提问的，答语是It’s＋号码。此外还有另一种提问方式：What’sthenumberof…？如：
What’sthenumberofyourtelephone？你的电话号码是多少？
3．合作探究
Learn1a、1b、2a。
4．拓展创新
Learn1c、2c、3b、3c。
5.梳理归纳
（1）基数词
表达数目多少的数词叫基数词，本单元出现0～9的基数词。基数词常用来表示门牌号、电话号码、车牌号码、年代等。但书写时一般用阿拉伯数字，而读的时候用英语。其中0可以读作zero也可以读作字母o的读音，当号码中有相同两个数字相连时，可以借助double（双的、两倍的）加数字来完成，也可逐个读出来。如：
①Tel.No.32687591（读作：Tel.No.Threetwosixeightsevenfivenineone）注意：Tel.是电话telephone的缩写词。
②Room304（读作：Roomthreeofour）注意：房间号码中的0读法为字母o的读音，也可以读zero。
③500698（读作：fivedoublezero(O)sixnineeight）
（2）物主代词
①表示所有关系的代词叫物主代词，本课所介绍的是形容词性物主代词，它们一般放在所修饰名词的前面，同时它们也有人称和数的变化。形容词性物主代词的前后是不出现冠词的，这是在书写句子时最容易犯的错误。如：myfather,hisdesk,ourroom,theirnames.Youraunt等。
②形容词性物主代词的用法
形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。如：
Thisismybike.这是我的自行车。
MissGaoisourEnglishteacher.高小姐是我们的英语老师。
Idon’tknowhername.我不知道她的名字。
即：形容词性物主代词＋名词
注：形容词性的物主代词见下表：
形容词性代词
my
your
His
her
its
our
your
their
中文
我的
你的
他的
她的
它的
我们的
你们的
他/她/它们的
串记口诀
形容词性物主代词
我的my你的your，我们的是our。
男他的是his，女她的是her。
Its它的牢记着，他们的their指复数。
形容词性物主代词，句法功能作定语。
6．达标检测
Ⅰ.情景交际
1.A:Goodmorning!B:____________!
A.HiB.GoodmorningC.Hello
2.A:____________?B:HisnameisJohn.
A.WhatshisnameB.WhatshernameC.Whatsyourname
3.A:Hello,Ann!Howareyou?B:____________.
A.HowareyouB.NicetomeetyouC.Fine,thanks
4.A:Thisismynewstudents.____________.B.Nicetomeetyou!
A.MynameisDickB.YournameisDickC.HisnameisDick
5.A:Hi,Jeany!Nicetomeetyou!B:____________.
A.Hi!B.Nicetomeetyou,tooC.Goodmorning!
Ⅱ.完成下列对话
A:Goodmorning!
B:________________________!Howareyou?
A:____________,thanks.________________________?
B:____________，____________.
五、典型例题解析
SheisastudentandnameisKate.
A.sheB.herC.hersD.his
精析因为少形容词修饰名词“name”，排除A项和C项，又因为主语为she，故选B。
答案B
ThisisMissGao.Sheyournewteacher.
A.beB.amC.isD.are
精析这一题考查be动词am,is,are的用法，am与I连用，is与第三人称单数主语连用，are与其他的人称连用，这里she是第三人称单数，故应选is。答案C
指出并改正下列各句的错误。
(1)What’syouname,please?
(2)MynameisHanMeiMei.
(3)WeiHua!Hello!
精析(1)you与your虽然只有一个字母之差，但意义不同，在句中的作用也不相同。you意为“你、你们”，作主语；而your表示“你的、你们的”，后面必须再接一个名词。(2)汉语中的“名”用英文表示时须连写，不能分开，只要第一个字母大写即可。(3)英语中称呼语和问候语连用时，常将称呼语放在问候语之后，而在汉语中，习惯先说称呼语。
答案(1)you改为your(2)MeiMei改为Meimei(3)Hello与WeiHua位置互换
我找不到我的雨衣。
误：Ican’tfindthemyraincoat.
正：Ican’tfindmyraincoat.
精析若名词前的物主代词修饰时，其前面就不能加任何冠词。
六、中考链接
1.What’stelephonenumber?
A.sheB.heC.himD.her
2.What’syourfamilyname?(同义句)
七、课后反思
我的收获是______________________________________________________
我的不足是__________________________________________
我努力的方向是__________________________________________
扩展阅读
八年级英语上册第一单元SectionB复习学案
八年级英语上册第一单元SectionB复习学案
Unit1Howoftendoyouexercise？
SectionB
一、教师寄语
Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的尝试是成功的一半）
二、学习目标
知识目标：
Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,
Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof
Sentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.
2.Shesaysit’sgoodformyhealth
3.Itrytoeatalotofvegetables.
4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?
能力目标:能描述课余时间的活动安排；会描述基本饮食结构。
情感目标:培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
三、教学重、难点
区分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference
四、学习过程
1.预习导学或自测
1)很少/几乎不曾__________________2)surftheInternet_______________________
3)大部分学生_____________________4)asfor________________________________
5)一周两次_______________________6)begoodfor________________________
7)照顾___________________________8)eatinghabits______________________
9)六到七次_______________________10)trytodosth________________________
2．自主学习exercise的用法。
（1）作可数名词复数exercises。意为“运动、体操”。
做早操做眼睛保健操
（2）作不可数名词，意为“练习、习题”。
eg：Ihaveto.我必须做大量练习
（3）作动词，意为“练习、运动”。
eg：—Howoftendoyouexercise?我天天锻炼
3．合作探究课文解析.3a
1)pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very.相当健康：
2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天锻炼身体，
3)eatinghabits：
4)trytodosth意为
eg：他尽力通过考试：
5)Ofcourse.：
6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。
lookafter意为
eg：CanyouwhenIleave?能帮我照顾一下孩子吗？
look还可以和许多词搭配，但意思不一样。
（1）lookateg：Pleaselookattheblackboard.
（2）lookforeg：我在找我的笔
（3）looklikeeg::你爸爸长什么样？
7)Goodfoodandexercise好的饮食和锻炼帮助我学得更好。
帮助某人做某事
8)begoodforbegoodat=dowellinbegoodtosb.
9)和…相同与……不同
不同:(n.)difference.Therearemany(不同点)betweenthetwopictures.
10)although虽然，尽管,引导让步状语从句，与同义，
但不能与同时出现在一个复合句中，可与still,yet同用。
11)保持健康：=beingoodhealth=keep/behealthy
4．拓展创新注意sometimes与几个形似的词的区别。
a.sometime是副词，意为“在某个时候”，“某时”b.sometimes:有时候是副词。
c.sometime是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用
d.sometimes是名词词组，意为“几次，几倍”。
eg：（1）Imethiminthestreetlastmonth.
(2)Willyoucomeagainnextweek?
(3)Iwillstayherefor
(4)IwatchTVonweekends.
5.梳理归纳SectionB词组归纳：
1)begoodfor对什么有益2)bebadfor对什么有害
3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事
5)trytodosth尽量做某事6)comehomefromschool放学回家
7)ofcourse=certainly=sure当然8）getgoodgrades取得好成绩
9)someadvice一些建议10）hardly=notnearly/almostnot几乎不
11)keep/beingoodhealth保持健康12）prettyhealthy相当健康
13)myeatinghabits我的饮食习惯14）drinkmilk喝牛奶
15)soyousee正如你所看到的16）lookafter照顾
17)myhealthylifestyle我的健康饮食习惯18）helpsb.dosth帮助某人做某事
19)thesameas和….一样20）bedifferentfrom与….不同
6．达标检测根据句意填词.
I.根据句意，用括号内所给词的适当形式填空。
1.Eatingjunkfoodisbadforyour______(healthy).
2.Pleasefindoutthe_____(different)betweenthispictureandthatpicture.
3.Thereislittlelightintheroom.Ican______(hard)seeanything.
4.MrWanggoestoShanghai______(one)ayear.
5.—Doyouwanttomeetthat______(interview)?—No,Idon’t.
II.VI.根据汉语意思完成下列各句，每空一词。
1.做眼保健操对你的眼睛有好处。
Doingeyeexercises_____________________youreyes.
2.我们尽量准时到达那里。
We______________getthereontime.
3.散步有助于保持健康。
Walkinghelpstokeep_____________________.
4.—你多长时间看一次电影？—我一个星期看两次。
—_____________doyouwatchTV?
—IwatchTVtwiceaweek.
5.每天运动对我们的健康有好处。
It’sgoodforourhealth_____________everyday.
五、典型例题解析
1..Butmymotherwantsmetodrinkit.但是我妈妈让我喝（牛奶）。
want用作及物动词，意为“想要”，其后可接名词、代词、不定式作宾语，
eg:Katrinawants.卡特里娜想和我们一起去看电影。
Davidwantsme.大卫想让我帮助他学英语。
2.Shesaysit’sgoodformyhealth.她说这对我的健康有益。
begoodfor表示，其反义词组是
begoodat表示，其同义词组是
eg:Ittogotobedearly.早睡对你有好处。
HeChinesenow.他现在擅长于中文。
3.Itrytoeatalotofvegetables.我尽量多吃疏菜。
trytodosth.意为
eg:I’lltry.我要设法学好英语。
注意：try后也可接v.ing形式。trydoingsth.意为表示想知道结果而尝试着做做看。Eg:Let’stry咱们敲敲门试试。
4....andIthinkI’mkindofunhealthy.……我认为我有点不健康。
词语辨析kindof与akindof
(1)kindof相当于一个程度副词，用来修饰形容词的原级，意为，是一个固定短语，不能变形,=
Eg:Youare你有点累.
Thepandais这只熊猫有点机灵。
(2)akindof是一种起限定作用的短语，意为用在名词前。其中的kind为可数名词，意为，有单复数变化。
Eg:Anelephantis.大象是一种动物。
Therearefishintheriver.河里有各种各样的鱼。
(3)kind用作形容词，意为。常见结构bekindtosb.，意为“对某人和蔼（友好）”。
Eg:Theteachersinourschool.我们学校的老师对我们很和蔼。
六、中考链接
1.Ididn’tgototheparkwithmyclassmates,becausemymotheraskedmeto____mylittlesisterathome.（吉林省）
A.lookafterB.lookatC.lookforD.looklike
解析：四个选项中只有lookafter符合题意。选A。
2.Canyouspeakalittlelouder?Ican_____hearyou.（辽宁）
A.hardB.reallyC.hardlyD.clearly
解析：由前一句“你能说话大声点吗？”可知，后一句含有否定意义。选C。
3..Wehopeyourchildrengrowhappilyand_____(health).（山东）
解析：从语法角度来分析，此处应填一个副词来修饰动词grow。health是名词，其形容词为healthy，副词为healthily。填healthily。
七、课后反思
我的收获：
我的不足：
我的疑问：
人教版八年级英语上册第一单元SectionB学案
人教版八年级英语上册第一单元SectionB学案
Unit1Howoftendoyouexercise？
SectionB
一、教师寄语
Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的尝试是成功的一半）
二、学习目标
知识目标：
Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,
Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof
Sentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.
2.Shesaysit’sgoodformyhealth
3.Itrytoeatalotofvegetables.
4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?
能力目标:能描述课余时间的活动安排；会描述基本饮食结构。
情感目标:培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
三、教学重、难点
区分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference
四、学习过程
1.预习导学或自测
1)很少/几乎不曾__________________2)surftheInternet_______________________
3)大部分学生_____________________4)asfor________________________________
5)一周两次_______________________6)begoodfor________________________
7)照顾___________________________8)eatinghabits______________________
9)六到七次_______________________10)trytodosth________________________
2．自主学习exercise的用法。
（1）作可数名词复数exercises。意为“运动、体操”。
做早操做眼睛保健操
（2）作不可数名词，意为“练习、习题”。
eg：Ihaveto.我必须做大量练习
（3）作动词，意为“练习、运动”。
eg：—Howoftendoyouexercise?我天天锻炼
3．合作探究课文解析.3a
1)pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very.相当健康：
2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天锻炼身体，
3)eatinghabits：
4)trytodosth意为
eg：他尽力通过考试：
5)Ofcourse.：
6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。
lookafter意为
eg：CanyouwhenIleave?能帮我照顾一下孩子吗？
look还可以和许多词搭配，但意思不一样。
（1）lookateg：Pleaselookattheblackboard.
（2）lookforeg：我在找我的笔
（3）looklikeeg::你爸爸长什么样？
7)Goodfoodandexercise好的饮食和锻炼帮助我学得更好。
帮助某人做某事
8)begoodforbegoodat=dowellinbegoodtosb.
9)和…相同与……不同
不同:(n.)difference.Therearemany(不同点)betweenthetwopictures.
10)although虽然，尽管,引导让步状语从句，与同义，
但不能与同时出现在一个复合句中，可与still,yet同用。
11)保持健康：=beingoodhealth=keep/behealthy
4．拓展创新注意sometimes与几个形似的词的区别。
a.sometime是副词，意为“在某个时候”，“某时”b.sometimes:有时候是副词。
c.sometime是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用
d.sometimes是名词词组，意为“几次，几倍”。
eg：（1）Imethiminthestreetlastmonth.
(2)Willyoucomeagainnextweek?
(3)Iwillstayherefor
(4)IwatchTVonweekends.
5.梳理归纳SectionB词组归纳：
1)begoodfor对什么有益2)bebadfor对什么有害
3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事
5)trytodosth尽量做某事6)comehomefromschool放学回家
7)ofcourse=certainly=sure当然8）getgoodgrades取得好成绩
9)someadvice一些建议10）hardly=notnearly/almostnot几乎不
11)keep/beingoodhealth保持健康12）prettyhealthy相当健康
13)myeatinghabits我的饮食习惯14）drinkmilk喝牛奶
15)soyousee正如你所看到的16）lookafter照顾
17)myhealthylifestyle我的健康饮食习惯18）helpsb.dosth帮助某人做某事
19)thesameas和….一样20）bedifferentfrom与….不同
6．达标检测根据句意填词.
I.根据句意，用括号内所给词的适当形式填空。
1.Eatingjunkfoodisbadforyour______(healthy).
2.Pleasefindoutthe_____(different)betweenthispictureandthatpicture.
3.Thereislittlelightintheroom.Ican______(hard)seeanything.
4.MrWanggoestoShanghai______(one)ayear.
5.—Doyouwanttomeetthat______(interview)?—No,Idon’t.
II.VI.根据汉语意思完成下列各句，每空一词。
1.做眼保健操对你的眼睛有好处。
Doingeyeexercises_____________________youreyes.
2.我们尽量准时到达那里。
We______________getthereontime.
3.散步有助于保持健康。
Walkinghelpstokeep_____________________.
4.—你多长时间看一次电影？—我一个星期看两次。
—_____________doyouwatchTV?
—IwatchTVtwiceaweek.
5.每天运动对我们的健康有好处。
It’sgoodforourhealth_____________everyday.
五、典型例题解析
1..Butmymotherwantsmetodrinkit.但是我妈妈让我喝（牛奶）。
want用作及物动词，意为“想要”，其后可接名词、代词、不定式作宾语，
eg:Katrinawants.卡特里娜想和我们一起去看电影。
Davidwantsme.大卫想让我帮助他学英语。
2.Shesaysit’sgoodformyhealth.她说这对我的健康有益。
begoodfor表示，其反义词组是
begoodat表示，其同义词组是
eg:Ittogotobedearly.早睡对你有好处。
HeChinesenow.他现在擅长于中文。
3.Itrytoeatalotofvegetables.我尽量多吃疏菜。
trytodosth.意为
eg:I’lltry.我要设法学好英语。
注意：try后也可接v.ing形式。trydoingsth.意为表示想知道结果而尝试着做做看。Eg:Let’stry咱们敲敲门试试。
4....andIthinkI’mkindofunhealthy.……我认为我有点不健康。
词语辨析kindof与akindof
(1)kindof相当于一个程度副词，用来修饰形容词的原级，意为，是一个固定短语，不能变形,=
Eg:Youare你有点累.
Thepandais这只熊猫有点机灵。
(2)akindof是一种起限定作用的短语，意为用在名词前。其中的kind为可数名词，意为，有单复数变化。
Eg:Anelephantis.大象是一种动物。
Therearefishintheriver.河里有各种各样的鱼。
(3)kind用作形容词，意为。常见结构bekindtosb.，意为“对某人和蔼（友好）”。
Eg:Theteachersinourschool.我们学校的老师对我们很和蔼。
六、中考链接
1.Ididn’tgototheparkwithmyclassmates,becausemymotheraskedmeto____mylittlesisterathome.（吉林省）
A.lookafterB.lookatC.lookforD.looklike
解析：四个选项中只有lookafter符合题意。选A。
2.Canyouspeakalittlelouder?Ican_____hearyou.（辽宁）
A.hardB.reallyC.hardlyD.clearly
解析：由前一句“你能说话大声点吗？”可知，后一句含有否定意义。选C。
3..Wehopeyourchildrengrowhappilyand_____(health).（山东）
解析：从语法角度来分析，此处应填一个副词来修饰动词grow。health是名词，其形容词为healthy，副词为healthily。填healthily。
七、课后反思
我的收获：
我的不足：
我的疑问：
七年级英语上册Do you have a soccer ball？SectionB 导学案
七年级英语上册Doyouhaveasoccerball？SectionB导学案
：
1.重点单词:interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,sportsamelovewiththemonlylikeeasyafterclassclassmate
2重点短语:beinterestinggotoschoolwatchTVplaycomputergamesthesame….WithsbonTVafterclass
3重点句型：（1）Let’splaycomputergamesThatsoundsinteresting
（2）It’seasyforme
（3）Iplayping-pongwithmyclassmates
：1.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:interesting/boring/difficult/relaxing/TV等2.熟练掌握Lets--句型3熟练掌握单词短语
：(1)It’seasyforme(2)thesame
：多媒体课本导学案录音机
：任务型教学法
Step1昨日重现：1、复习球类词（并完成你有的球和你没有的球类）2、翻译重点短语和句子;
Step2：自主学习：（一）这些词你会读写了吗？让我们比比看：
1轻松的2有趣的3困难的
4无聊的5令人快乐的
（二）新词语反馈练习：（根据句意首字母提示完成单词）
1、Playingcomputergamesisveryi
2、MathisdIdon’tlikeit
3Let’splayguessing（猜）gamesThatsoundsf
4Let’sgotothebeach(沙滩)Thatsoundsr
5Let’splayvolleyballNo，it’sb
（三）1、finish1b1c（听力部分）
2、Dialogueinpairs（根据1c内容）
Step3合作学习：
（一）Fastreading2b（1分）：Whohasasoccerball？
（二）Sharehappiness
1、找出你课下预习本课文不懂的单词短语以及句子质疑
2、学生解决3教师点拨
（三）Disscussion：
1、Reading2b(伴随听力)finish2c
2、Readingagain2b(伴随听力)answerthefollowingquestions：
（1）、DoesFrank’sbrotherhaveasoccerball？
（2）、WheredoesFrankplaysoccer？
（3）、HowmanyvolleyballsdoesGinaSmith？
（4）、DoesGinaplaysports？
（5）、IssoccereasyforWangWei？
（6）、WhodoesWangWeiplayping-pongwith?
3、教师领读课文，分小组学生读课文，之后找学生复述课文，评选最佳语言奖
Step4有效练习：
（一）根据汉语提示完成下列句子：
1、Jennylikestoplay（体育运动）
2、Cindyandhersisterlikethe（相同的）color
3、Let’splaybaseball（在以后）school
4、Thetwogirlsare（同班同学）andgoodfriends
5、Thoseboysdon’tknowwhattodoLet’shelp(他们)
（二）连词成句：
1tennis，I，ball，don’t，a，have
2、same，the，they，in，class，are
3、play，doesn’t，ping-pong，she
4、is，volleyball，relaxing，playing
5、on，only，my，TV，father，watches，sports
6.difficult,ismathmefor.
Homework：
（1）复习sectionB短文准备复述
（2）准备selfcheck1.2
（3）复习本单元单词短语和重点句子
教学反思：
