《我们是怎样过母亲节的》学案。

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，使教师有一个简单易懂的教学思路。那么，你知道教案要怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“《我们是怎样过母亲节的》学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

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学习目标
1、运用圈划、批注的阅读方法，捕捉文中的细节，思考细节的内涵。
2、在语言的品味中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心。
3、注意对比手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。
说明：
这篇课文是本单元中最浅显的一篇，起到基础和铺垫的作用。对于高一学生来说，大部分同文中的孩子一样习惯了母亲无微不至、润物无声的照顾和无休止的牺牲，本文犹如一面镜子，照出了当代学生真实的家庭生活状态，所以，这篇文章是本单元中最贴近学生实际，也最能够引起学生共鸣的。而细节是生活真实的再现，细心体会文中细节的内涵，能够激发学生自身的情感体验，从而自然地感受到母爱的无私与伟大。母亲的内心活动是丰富的，但是孩子往往会忽略母亲的感受。所以，引导学生想象各个人物的心理，尤其是母亲的心理活动，通过设身处地换位思考的形式使学生领悟母亲的牺牲精神是比较有效的方法。里柯克的作品是以幽默见长的，本文的幽默是通过母亲与父亲、孩子之间不断的对比表现的，这种对比使人在笑声中领悟亲情的份量，更加感受到母爱的无以为报。
学习重点与难点
1、重点：品味文中细节的内涵，感受母爱的无私和伟大。
2、难点：理解作者是怎样通过幽默的语言风格表现深沉的母爱的。
说明：
细节是最能够打动人，也最难编造的东西，所以，在阅读文章时，如果能够养成捕捉细节，品味细节内涵的习惯，就能更好地感受文中母亲的伟大和无私。所以，指导学生品味细节的内涵是准确把握文章情感的重点。母爱是一个深刻而沉重的话题，尤其是母亲的无私、牺牲，往往令人落泪，而作为著名幽默文学作家的里柯克，选择了以幽默的方式来表现这种深沉的情感，这恐怕是大部分学生学习本文的障碍点。面对幽默的文字，除了笑，我们还应该有怎样的思考？本文幽默的风格主要是通过对比的手法来展现的，所以，思考可以从此处入手，利用各种形式的鲜明的对比帮助学生感受到幽默背后的深情，体会到笑与泪交融的力量。
学习过程
学习环节教师活动预设学生活动预设设计意图
导入新课
你们是怎样替妈妈过母亲节的？交流各自是怎样为妈妈过母亲节的。引起学生的回忆，调动学生的情感积累，作好感情上的铺垫。
初读课文，了解文章整体内容，理解运用对比手法的作用1、作者一家是怎样过母亲节的？为了庆祝母亲节，父亲和孩子们为母亲做了些什么？母亲为“我们”做了些什么？
2、作者这样的写法和文章的题目、主题相符合么？为什么？1、同桌的两位同学分别作一个数量的统计：为了庆祝母亲节，父亲、孩子们为母亲做了些什么事，母亲为“我们”做了些什么事。
2、交流统计结果，说说看了统计结果之后有什么感受。
3、思考：文章的题目是《我们是怎样过母亲节的》，但是统计的结果却令人诧异，这样的写法和文章的主题相符合么？为什么？
4、课堂交流。通过直观的数量统计，在强烈的对比中促使学生发现矛盾，从而引发学生的思考：作者这样写的意图是什么？作者是怎样表现主题的？
仔细研读课文，教师点拨思考“我们”一家的出发点是为了给母亲庆祝母亲节，但是，最后，母亲却独自留在家里操持家务，等待一家人郊游归来，事实上又回到了起点。梳理“我们”一家过母亲节的细节，说说你感受到什么？1、学生仔细阅读文章，圈划出“我们”一家过母亲节的细节。
2、小组交流，说说各自的感受。叙述性作品中细节的作用是相当大的，能够真实地反映生活，表达情感，所以，在阅读时要求学生研究细节，能够带给学生最直观的情感体验，从而感受母爱的伟大。
品味重点细节，理解作者情感，把握文章主旨文章的结尾写到“一切收拾完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲；她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。我觉得她眼里含着泪水。”这里母亲的泪水中有哪些心绪和情感？请想象母亲当时的心理活动是怎样的？想象，交流：这部分描写刻画了母亲怎样的心绪和情感。文中的细节很多，抓住描写母亲的一个重点细节可以帮助学生体会母亲的心理，从而直接把握文章的主旨。
布置作业，延续情感的体验观察生活，你的母亲在日常生活中有哪一个细节给你留下了深刻的印象？请作一番描写，口头交流。1、学生观察生活，准备一段口头发言的讲稿，描写自己的母亲在生活中的一个细节。选择部分同学全班交流。
2、其余同学聆听同学的发言，要求听完之后复述并说说自己的感受。本文具有很强的情感感染力，怎样使这种感染力具有长久的影响，从课内向生活的延伸是一种形式。而聆听能力的提高是本单元的学习目标之一，和本课的作业相结合能起到一举两得的作用。
思路点拨
文章很浅显，因而，开头要求学生所作的数量统计就起到了保证学生耐心阅读的作用，这是一个基础环节，在统计中，学生会自然而然地感受到母亲的伟大。品味细节是培养阅读良好习惯的一个方法，是最重要的一个环节。从捕捉细节到品味细节有一个学习要求渐次提高的过程，在交流中，教师应注意调动学生已有的感情积累。作业的难度不大，主要是训练学生口头表达的能力和聆听的能力。本课也可以侧重从作者幽默的文风与深刻的内涵之间的关系入手，引导学生思考幽默的力量是什么？
练习举隅
1、你是怎样给爸爸过父亲节的呢？记下你所做的事情，和你爸爸的反应。和你的朋友交流一下。
2、阅读《与里柯克一起笑》，选择其中的一篇，复述给你的朋友听。

扩展阅读

高二物理《交变电流是怎样产生的》学案

高二物理《交变电流是怎样产生的》学案

备课时间：2016/3/14学科：物理备课组：高二
主备教师：方xx备课组长：符xx组员：方xx粟xx教师二次备课
教学目标
1、认识交流发电机，了解交流发电机的构造；
2、理解交变电流产生和变化规律，知道中性面的概念；
3、能用数学表达式和图像描述正余弦交流电的变化规律，能正确表达出正弦交流电的最大值、有效值、瞬时值。
教学重点和难点
教学重点：1、交流电产生的物理过程的分析及中性面的点．
2、交流电的数学表达式和图像
教学难点：交流电产生的物理过程的分析及中性面的点
教学准备、教学资源和主要教学方法
交流发电机实验模型，电流表等；PPT；观察法，讨论法，讲授法。
教学过程
目标引领
展示目标，齐读目标，教师解读目标，学生明确目标
活动导学一、交流发电机的构造和基本种类
1、发电机的基本组成：
①用来产生感应电动势的线圈（叫电枢）
②用来产生磁场的磁极
2、发电机的基本种类：
①旋转电枢式发电机
②旋转磁极式发电机
3、转动的部分叫转子，不动的部分叫定子
二、交变电流的产生原理
演示实验：注意观察电流表打针的偏转情况。
1、实验：
①观察到线圈中电流方向是变化的
②再观察电流强度与线圈位置的关系
③实验结论：交流电的大小和方向是不断变化的，线圈在磁场中每旋转一周，电流表指针就左右摆动一次，它的大小和方向都随时间做周期性变化。
2、中性面
①中性面在垂直于磁场位置
②线圈通过中性面时，穿过线圈的磁通量最大
③线圈在中性面时，感应电动势和电流都为0
④每经过中性面一次，方向改变一次
三、交变电流的变化规律
1、设矩形线圈的ab边长为L1，ad边长为L2在匀强磁场B中绕垂直于磁场的对称轴以角速度匀速转动，如图所示，ab和cd边垂直于纸面，转轴为O。
2、推导：以线圈经过中性面开始计时，在时刻t线圈中的感应电动势（ab和cd边切割磁感线）
因为：

所以：
设
则有：
3、归纳：①电动势按正弦规律变化
②成立条件：转轴垂直匀强磁场，经中性面开始计时
③电压电流按正弦规律变化
④电路上的电压电流与时间的变化图象

板书设计
交变电流是怎样产生的
一、交流发电机的构造和基本种类
二、交变电流的产生原理
1、演示实验：①观察实验②分析实验③结论
三、交变电流的变化规律
①电动势按正弦规律变化
②成立条件：转轴垂直匀强磁场，经中性面开始计时
③电流按正弦规律变化
④电路上的电压电流与时间的变化图象
教学反思

我的母亲学案

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生更好的消化课堂内容，有效的提高课堂的教学效率。高中教案的内容要写些什么更好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“我的母亲学案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

1．《我的母亲》
◎课前自主
【走进作者】
老舍(l899．2．3—1966．8．24)满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人、靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。1930年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫城记》、《离婚》、《骆驼样子》等长篇小说，《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说，《微神》等短篇小说。1944年开始，创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。
老舍文学创作历时40年，作品多以城市人民生活为题材，爱憎分明，有强烈的正义感。人物性格鲜明，细节刻画真实。能纯熟地驾驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱，1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
【识记积累】
字音：
文绉绉(zhōuzhōu)　庶祖母(shù)
佃户(diàn)侮辱(wǔ)眼翳病(yì)吹笙(shēng)　摹画(mó)敷衍（fūyǎn）
形近字：
拆（拆桥）徒（学徒）摹（描摹）
柝（击柝）徙（迁徙）蓦（蓦地）

【课文初探】
1．课文第13节主要写了几件事，分别是什么？请结合课文认真分析。

2．作者的母亲是一个怎样的人呢？请从文中找出相关的语句，加以说明。
◎堂上演练

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．口讷（nè）堤岸（dī）小觑（qù）
怆然（chuàng）垂头耷耳（dā）
B．跻身（jī）思忖（cǔn）敌忾（kài）
圭臬（niè）分道扬镳（biāo）
C．恫吓(hè)执拗（niù）绳枢（shū）
穹顶（qióng）刚愎(bì)自用
D．掎角（jǐ）犄角（jī）补给（jǐ）
迸发（bèng）锲而不舍（qiè）

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①今天事实却极重要，因为我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大地打个折扣了。　
②有客人来，手中怎么穷，母亲也要设法弄一点东西去款待。
③到如今如我的好客的习性，还未全改，生活是这样清苦，自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
A.假若尽管无论因为B.假若无论尽管因为
C.无论假若尽管因为D.无论尽管因为假若

3．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（）
A．时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到五十天了。
B．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此弹冠相庆。
C．沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
D．王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸无城府、朴实憨厚的傻根这一角色。

4．下列各项中，没有语病的一项是（）
A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受。
B.王羽除了班里的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持。
C．这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大的优势。
D．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件。

【文段精析】
但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我便拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
……
我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
1．选文第1段在文章结构上起什么作用？
2．选文中，能体现母亲是“严师”的事件有哪些？
3．选文中，能体现母亲是“慈母”的事件有哪些？
4．请找出选文第5段的中心句。
【课外文段】
黄土
邹志安
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即使有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑(jǐn，饥荒)时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半夜咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了!”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶药多少钱?”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价钱能买近20斤盐：要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语(病中神志不清说的胡话。谵，读zhān)，净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给予，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切精神缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了!在黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了77岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。尽快发展生产，改善人民生活。这是儿女们挽留老人多驻一时的最符合孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我就撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。

1．这篇散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。
2．请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。

3．请用一两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。

4．下列对文章的赏析，不正确的两项是（）
A．文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。
B．父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。
C．文章关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。
D．文章开头说“我的父亲……像一把黄土”，结尾说“我们撒下这一把黄土”，首尾呼应深化了“黄土”的象征意义。
E．作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。
F．作者笔下的父亲同朱德笔下的母亲一样，虽然极其平凡，但都具有感人的人格力量。
◎拓展提升
1．下列各组词语中加点的字读音完全正确的一组是（）
A惆怅chàng镌刻juān粗犷kuǎng蓬发垢面gòu
B絮聒guō酾酒shī发酵jiào围炉拥衾qīn
C希冀yì纨绔kù怪嗔chēn刑笞交迫chī
D亵渎dù愀然qiǎo方遒qiú功亏一篑kuì

2．下列各句中的成语使用不恰当的一句是（）
A面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。
B在这分崩离析的社会里，利害冲突常使朋友间产生隔膜，使人与人之间的正常关系蒙羞。
C友情的元素是复杂的，但彼此志趣不同，只靠单纯的情感，尽管十分真挚，却难免要分道扬镳，发生分裂的悲剧。
D报刊编辑看读者的来信，虽则素昧平生，也可以领略些推心置腹、推诚相与之快。

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①改革开放30年后的今天，干部队伍化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异，从前的幻想今天都有可能成为现实。
③到半夜，小说终于脱稿了，他地摸着胡子，长长地松了口气。
A年轻以至踌躇满志B年青以致踌躇满志
C年轻以致自鸣得意D年青以至自鸣得意

4．下列各句中有语病的一句是（）
A、新诗歌颂人的觉醒、民族的振兴，特别重视民族情感与个人情感的抒写。
B、两位文学大师纯真亲密的友谊是文学史永远值得研究,但难以穷尽的文学话题。
C、我一提起笔,那些青年充满朝气的脸、发光的眼睛和激昂的声音，又重新在眼前浮现。
D、学会欣赏性阅读可以提高我们对文学作品的审美能力，培养我们的审美情趣，增强对艺术的感受力。

5．阅读下面一首诗，回答问题：
暮过山村
贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。
萧条桑柘处，烟火渐相亲。
①首联哪两个角度描写景物，表现山村什么特征。

②尾联表现诗人何种心境，你如何评价这种心情？

6、请将下列句子按正确的顺序排列，只填序号。
①我们虽已经历数十寒暑，但在围炉拥衾的冬夜乃是难于想象引冰挥扇的夏日的心情。
②由萌芽的春“渐渐”变成绿荫的夏，由凋零的秋“渐渐”变成枯寂的冬。
③这真是大自然的神秘的原则，造物主的微妙的工夫！
④反之亦然。
⑤阴阳潜移，春秋代序，以及物类的衰荣生杀，无不暗合于这法则。
正确的排序是：_______________________。

7．试仿写下列一组语句表达对母爱的感激。
母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；
，；，；母爱是最温馨的。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱。

【写作训练】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。要求：全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

1．《我的母亲》
【课文初探】
1、主要写了三件事：
（1）写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。
（2）写母亲送三姐出嫁。
（3）写除夕之夜母亲送“我”返校。
2、提示：
（1）勤劳诚实，做事仔细认真
第8节，“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的……白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盘……她终年没有休息……残破的铜活发着光。”
（2）热情好客
第10节：母亲待人热情，家里有客人来，“无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。”
（3）乐于助人
第11节：“母亲活到老，穷到老，辛苦到老，……她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面……凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。”
（4）软而硬，善良而又坚强
第12节：写母亲并不软弱。“丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。”“她的泪会往心中落。

◎堂上演练
1、D2、B3、D4、C

【课内文段精析】
1、承上启下（过渡段）。
2、①做错了事，严加教育，并实行惩罚措施；
　②训导我要向我父亲学习；
③说句轻薄的话，被母亲重重责罚了一顿。
3、听说眼翳可以用舌头舔去，她便用舌头舔我的病眼。
4、中心句：但她有时候也很刚气，不受一点人格上的侮辱。

◎拓展提升
【课外文段探究】
1、①象征了“我”的父亲。
②象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民。
③象征了博大宽容
2、
①父亲是中国老一辈农民的代表
②勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割。
③节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱。
④善良，与世无争，唯一的祈求是过上安稳的日子。
⑤精神上贫困，关心却弄不明白国家大事。
3、广大农村还是很落后，生活水平很差，人们精神贫困。
4、BC
◎拓展提升
1、B2、B3、A　4、C
5、①听觉、视觉、宁静
②表现诗人看到“人烟”的欢喜之情。从诗人看到山村没有遭到战火时的愉悦情感中，可以体会到诗人对和平、宁静生活的热爱之情。
6、③⑤②①④
7、母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。

【写作训练】
对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思：
（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
（2）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。
（3）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
（4）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。

第1节(学案)　DNA是主要的遗传物质

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第1节(学案)　DNA是主要的遗传物质》，仅供参考，大家一起来看看吧。

学习导航

1.学习目标

（1）说出脱氧核苷酸的化学组成。

1个脱氧核苷酸＝1个脱氧核糖＋1个磷酸＋1个含氮碱基（共4种）

（2）总结肺炎双球菌的转化实验的过程、现象和结论。

①格里菲思实验。

实验过程：

注射R型活细菌→小鼠不死亡；

注射S型活细菌→小鼠死亡，并从小鼠中分离出S型活细菌；

注射加热后杀死的S型细菌→小鼠不死亡。

将R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射→小鼠死亡，并从小鼠中分离出S型活细菌。

实验结论：推测细菌内有一种“转化因子”。

②艾弗里实验。

实验过程：

将S型细菌的构成成分分离提纯后，分别与R型细菌进行培养，从而判断“转化因子”是哪种物质。

实验结论：DNA是遗传物质。

（3）总结噬菌体侵染细菌的实验过程和结论。

实验过程：

一般情况下，32P标记DNA，35S标记蛋白质。噬菌体侵染细菌时，只有噬菌体的DNA进入细菌体内，结果能复制出大量的和亲代噬菌体相同的后代。

实验结论：证明DNA是遗传物质。

（4）说明DNA是主要的遗传物质。

绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

2.学习建议

本节的学习重点是理解和掌握证明DNA是遗传物质的两个经典的实验。知道科学家是怎样发现问题，设计实验，探究科学真理的科学思维和科学方法。特别是艾弗里在前人的基础上进一步探究“转化因子”的实验方法，将细菌各成分分离提纯后分别进行实验，最终证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。噬菌体侵染细菌的实验中，要明确同位素标记的实验方法，该实验仅证明DNA是遗传物质，并没有证明蛋白质不是遗传物质。学习时要理解“DNA是主要的遗传物质”的原因。

通过对两个实验过程的分析，体会一下科学家的科学思维，科学的实验方法，培养自己分析问题、解决问题的能力，以及发散思维能力。

自我测评

一、选择题

1.噬菌体侵染细菌的实验证明遗传物质是（）。

A.DNAB.RNAC.蛋白质D.DNA和RNA

2.用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的有（）。

A.35SB.32PC.35S和32PD.不含35S和32P

3.肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，如下图所示。经过培养后进行检查，发现有S型细菌形成的试管是（）。

4.下列各项中，不属于遗传物质的是（）。

①核糖核酸　②腺嘌呤　③噬菌体DNA　④脱氧核糖核酸　⑤核苷酸

A.①②　B.①④　C.②⑤　D.④⑤

5.下列各项中，构成DNA分子的基本单位是（）。

A.核苷酸B.脱氧核糖核酸C.脱氧核苷酸D.核糖核酸

6.肺炎双球菌的转化实验中，发生转化的细菌和含转化因子的细菌分别是（）。

A.R型细菌和S型细菌B.R型细菌和R型细菌

C.S型细菌和S型细菌D.S型细菌和R型细菌

7.用噬菌体侵染含大量的3H的细菌，待细菌解体后，3H（）。

A.随细菌解体而消失　B.发现于噬菌体的外壳及DNA中

C.仅发现于噬菌体的DNA中　D.仅发现于噬菌体的外壳中

8.下列各项中，不能通过细菌转化实验证实的是（）。

①蛋白质不是遗传物质　②DNA是遗传物质　③染色体是遗传物质的主要载体

④在不含DNA的生物体内，RNA就是该生物的遗传物质

A.①②B.③④C.①④D.②③

9.在肺炎双球菌的转化实验中，从加热杀死的S型细菌内可以提取到有活性的（）。

A.蛋白质　B.蛋白质和DNA

C.DNAD.提取不到有活性的物质

10.烟草花叶病毒体内的遗传物质是（）。

A.DNA　B.细胞质C.蛋白质D.RNA

11.下列各项中，肺炎双球菌转化实验的关键一步是（）。

A.区别出肺炎双球菌的类型

B.无荚膜菌不会使小白鼠得病

C.灭活的有荚膜菌可使无荚膜菌的后代长出荚膜

D.有荚膜菌的DNA可使无荚膜菌的后代长出荚膜

12.下列有关病毒遗传物质的叙述中，正确的是（）。

A.都是脱氧核糖核酸

B.都是核糖核酸

C.同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸

D.有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸

二、非选择题

13.某科学家做“噬菌体侵染细菌”实验时，分别用同位素32P和35S作了标记。如下表所示：

噬菌体成分

细菌成分

核苷酸

标记32P

31P

氨基酸

32S

标记35S

此实验所得的结果是，子代噬菌体和亲代噬菌体的外形及侵染细菌的特性均相同，请分析并回答下面的问题。

(1)子噬菌体的DNA分子中含有的上述元素是　，原因是　。

(2)子噬菌体的蛋白质分子中含有的上述元素是　，原因是　。

(3)此实验说明了　。

14.下图是噬菌体侵染细菌的示意图，请回答下面的问题。

（1）噬菌体侵染细菌的正确顺序应是。

（2）图中D表明噬菌体侵染细菌时，留在细菌外面的是　，注入细菌体内的物质是　。

（3）图中E表明　。

（4）噬菌体侵染细菌实验得出了　是遗传物质的结论。

15.R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。

实验材料、用具：S型细菌、R型细菌、DNA酶、培养基、培养皿等。

艾弗里等人先做了以下三组实验：

①S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落；

②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌→R型菌落；

③S型细菌的DNA+R型活细菌→S型菌落。

(1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中表达式写出第四组实验方法和结果：

④。

(2)从上述实验可以得出的结论是　。

(3)从③④组实验可知，S型细菌的DNA能否通过R型细菌的细胞膜?。

(4)有人认为，上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是：

。

参考答案

一、选择题

1.A　2.B　3.A　4.C　5.C　6.A　7.B　8.B　9.C　10.D　11.C　12.D

二、非选择题

13.（1）31P和32P　子噬菌体的DNA是以侵入的亲代噬菌体的DNA（含32P）为模板，利用细菌的化学成分（含31P的核苷酸）合成出来的

（2）35S噬菌体侵染细菌时，其蛋白质外壳（含32S）未进入，在细菌内，在噬菌体的DNA的控制下，利用细菌内的原料（含35S的氨基酸）合成出新的蛋白质外壳

（3）DNA是遗传物质

14.（1）B→D→A→E→C（2）蛋白质外壳　噬菌体DNA

（3）噬菌体复制完成，形成子噬菌体（4）DNA

15.（1）DNA酶＋S型细菌的DNA＋R型活细菌S型菌落

（2）DNA是遗传物质

（3）能

（4）没有验证蛋白质、多糖已经进入R型细菌体内

第4节(学案)　基因是有遗传效应的DNA片段

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助高中教师提高自己的教学质量。高中教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第4节(学案)　基因是有遗传效应的DNA片段”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

学习导航

1.学习目标

（1）说明基因的概念：基因是有遗传效应的DNA片段。

（2）阐明基因与DNA的关系：一个DNA上有许多基因，每一个基因都是特定的DNA片段，DNA分子能够储存大量的遗传信息。

（3）说明什么是遗传信息：基因的脱氧核苷酸（碱基顺序）排列顺序代表遗传信息。

（4）说明DNA分子的多样性和特异性的关系：碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。

（5）说明DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。

2.学习建议

结合下列关系理解掌握基因与染色体、DNA、脱氧核苷酸之间的关系。

自我测评

一、选择题

1.下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，错误的是（）。

A.每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有多个基因

B.都能复制、分离和传递，且三者行为一致

C.三者都是生物细胞内的遗传物质

D.生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为

2.下列有关基因的说法中，正确的是（）。

A.基因就是一段DNA分子B.基因一定位于染色体上

C.基因是有遗传效应的DNA片段　D.不同基因上带有的遗传信息相同

3.遗传信息是指（）。

A.有遗传效应的脱氧核苷酸序列B.脱氧核苷酸

C.氨基酸序列D.核苷酸

4.人类遗传信息的携带者是（）。

A.DNA和RNAB.DNA或RNAC.DNAD.RNA

5.下列有关DNA与基因的关系的叙述中，正确的是（）。

A.基因是碱基对随机排列而成的DNA片段

B.DNA的碱基排列顺序就代表基因

C.一个DNA分子上有许多个基因

D.组成不同基因的碱基数量一定不同

6.不同基因携带不同的遗传信息的原因是（）。

A.不同基因的碱基种类不同

B.碱基对的排列顺序决定基因的不同

C.磷酸和核糖排列顺序决定了基因的不同

D.碱基种类的不同决定了基因的不同

7.决定DNA分子特异性的原因是（）。

A.碱基对的排列顺序决定的B.DNA分子的空间结构决定的

C.碱基的配对方式决定D.磷酸和脱氧核糖的排列顺序决定的

8.下列各项中，在现代刑侦领域，可以用来进行DNA指纹鉴定的是（）。

A.DNA上的脱氧核苷酸种类B.DNA的双螺旋结构

C.DNA上特定的碱基排列顺序　D.DNA上的磷酸和核糖的排列顺序

9.下列关于基因的叙述中，正确的是（）。

A.基因是DNA的基本组成单位B.基因全部位于细胞核中

C.基因是DNA上任意一个片断D.基因是遗传物质的功能和结构单位

10.人类基因组计划已经成功地测定了（）。

A.DNA上的基因种类　B.DNA上的脱氧核苷酸的排列顺序

C.DNA上的核苷酸种类D.DNA的化学组成

11.DNA指纹技术可以帮助人们确认亲子关系，这是因为（）。

A.每个人的DNA大多相同

B.每个人的DNA的指纹图是特有的

C.不同个体的相同组织中的DNA指纹图相同

D.DNA指纹技术是检测DNA上的碱基种类

12.“人类基因组计划”研究表明，人体的23对染色体约含有3万~3.5万多个基因，这一事实说明（）。

A.基因是DNA上的有遗传效应的片段B.基因是染色体的片段

C.一个DNA分子上有许多基因　D.基因只存在于染色体上

二、非选择题

13.将海蜇的绿色荧光蛋白基因转移到小鼠体内的DNA上，小鼠在紫外线的照射下，也能发出荧光，基因能够转移成功的主要原因是　；当把绿色荧光蛋白基因用技术手段切成两部分后，将其中的一部分转移到小鼠体内，结果，小鼠在紫外线的照射下，不再发出荧光，该实验说明。

14.遗传信息蕴藏在之中，碱基排列顺序的，构成了DNA分子的，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的。DNA分子的多样性和特异性是生物体的物质基础。

15.某生物体的体细胞中，有10对同源染色体。生殖细胞里的DNA总计约有7×109个脱氧核苷酸对。如果每个基因中平均含有脱氧核苷酸1.4×104个，请回答下面的问题。

(1)该生物的生殖细胞中，平均每个染色体上最多含有的基因数目是。

(2)该生物的体细胞中，全部DNA共有的碱基或脱氧核糖的数目是。

参考答案

一、选择题

1.C　2.C　3.A　4.C　5.C　6.B　7.A　8.C　9.D　10.B　11.B　12.C

二、非选择题

13.构成基因的基本单位都是四种相同的脱氧核苷酸

基因是控制生物性状的基本结构和功能的单位

14.4种碱基的排列顺序　千变万化　多样性　特异性　多样性和特异性

15.(1)1×105　(2)2.8×1010