小学数学活动总结。

为了使每堂课能够顺利的进展，要根据班级同学的具体情况编写教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那编写一份教案应该注意哪些问题呢？下面是小编精心为你整理的“小学数学活动总结”，有需要的朋友就来看看吧！

小学数学活动总结 篇1

一学期来，我们小学数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、教学常规工作管理

从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。

二、教研组建设

根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

三、教科研活动

1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2、本期我们数学组与xx学校数学组进行了校际交流活动。由xxx老师执教的三堂课体现了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价。

3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究，全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。

小学数学活动总结 篇2

小学低年级数学教研组总结时光流逝，一个紧张，充实，有序，奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据。

答--您想要问什么？所有的学校的管理有行政管理和教学管理，所以都是严格执行的。

小学一年级到六年级数学总结问题补充：问题是它们不是简单明了化的！！！。

（一）加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教。

小学数学教研组工作总结一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育，教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真。

在长期的数学教学实践中，我总结了一些教学经验。我认为一个优秀的教师是时刻将学生放在心里的，对学生充满热情，将自己的学生当成自己的小孩一样爱护。相信没有。

老师叫我们写小学数学总~不会a要求：总结自己在小学学习存在的问题和遇。

把自己的真实情感按顺序写下来。

教研究计划从指导思想，工作目标，工作职责描述，采取的措施，今后努力的方向等几方面写。总结：基本情况分析，教学工作取得的成绩，教学中采取的措施，存在的问。

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一，。

小学数学课堂教学“疑难问题解决”培训心得

要上好一节欣赏课，先决条件是教师自身对于名作的深附子信息网刻解读能力，这就要求教师自身必须具备深厚的艺术修养，那才能真正在课堂上游刃有余。其次江南徐老师的上课风。

我是小学教师，上级让写小学数学教师培训心得，不会。请大家帮帮忙。

心得：一，更新教学观念，确立主体地位教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”，“容器”。

小学数学活动总结 篇3

为期一个多月的数学节活动顺利闭幕了，数学是数字的世界，数学是图形的王国，数学能解决实际生活中的很多问题。数学节是从数学的数、形、思维三个方面对活动进行系统创建，让学生通过参与活动提升数感、养成数学思维的习惯。本次数学节的主要是以“亲近数学，享受数学”，为目标，本次活动分“感受数字的美”、“感受图形的魅力”、“用数学解决问题”等内容，针对我们低年级开展了“数学在我心中”绘画比赛，举行了全校的“计算能力“专项竞赛，最后评出优胜者。

通过活动，让每一个学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，激发爱数学、学数学、用数学的热情，在数学的世界里感受到数学的魅力。这次活动，同学们的积极性很高，能积极参与，敢于尝试，从中收获思考和实践的乐趣。同学们发现，原来数学不是那么枯燥，它非常贴近我们的生活。

我们相信，当数学节不仅让同学们感受到了不同的数学美的形式，更让同学们体验到了数学思维的魅力，激发今后学习的兴趣和乐趣。

数学节活动总结

年级：一年级一班

姓名：唐玲

小学数学活动总结 篇4

初二数学兴趣小组本学期通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。现总结如下:。

一、学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。

二、学生的交往能力得到很大发展。

开展课外活动的初期，学生没有合作意识，缺乏与人交往的技能，因此一下子自己失去了活动目标，随着实践的深入，以及对学生合作意识的培养及实践技能的训练，学生遇到问题能够主动找同学、老师、家长和他人帮助的人数越来越多。在活动中交往的机会越来越多，在交往中懂得了沟通与包容，尊重与信任，懂得了创造与分享。因此他们能正确对待困难，体谅他人，他们这种在课堂教学中学不到的交往能力，必将影响他们的一生。

三、学生的创新潜能得到充分挖掘。

通过一学期多的实践观测，发现开展数学课外活动实践有利于培养学生的创新能力，学生在学习过程中，能够从多种角度思考问题，敢于提出自己独特见解、想法，敢于向学生、老师争辩发表意见的情况，学生的创新潜能得到充分挖掘、培养。

由于活动课开展，使学生知道生活随处有数学现象，使数学亲近了学生，他们不再感到数学枯燥乏味了，对数学有感情了，成绩也随之提高了。

小学数学活动总结 篇5

近期，我们学校组织了一系列丰富多彩的小学数学活动，目的是激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。通过这些活动，学生们不仅热爱数学，也更加深入地理解了数学知识，培养了合作精神和创新意识。以下将详细介绍其中几个活动。

我们举办了“数学游园会”。在游园会上，学生们在各种有趣的游戏中学习与实践数学知识。我们设置了数学拼图、数学迷宫、数学趣味问答等不同的活动项目，每一个项目都带给学生们不同的挑战。学生们通过参与游戏，不仅培养了观察力、逻辑思维和创造力，还巩固了他们对数学概念的掌握。这个活动使学生们在轻松愉快的氛围中积极探索数学，充分感受到了数学的魅力。

我们进行了“数学运动会”。这是一场结合了数学知识和体育运动的盛会。学生们分成若干小组，通过比赛的形式运用数学知识解决问题。在射击靶、跳绳计数等项目中，学生们需要灵活运用数学公式，合理分析和计算得分。这样的活动不仅让学生们在竞技中锻炼身体，也让他们深入理解到数学在日常生活中的应用。运动会的成功举办，大大增强了学生们对数学的兴趣。

我们还进行了“数学展览”。学生们通过小组合作，选择自己感兴趣的数学主题进行研究和展示。在展览会上，学生们展示了各种与数学相关的作品，例如数学模型、数学游戏、数学实验等等。这个活动不仅锻炼了学生的独立思考和表达能力，还让他们感受到了数学在各个领域的广泛应用。同时，学生们也通过观摩其他小组的展示，互相学习和交流，进一步拓宽了他们的数学视野。

此次小学数学活动的总结不仅仅在于活动本身的丰富多彩，更在于学生们在活动中收获到的成长和进步。通过参与这些活动，学生们的数学思维能力得到了锻炼，解决问题的能力也得到了提升。同时，他们也培养了团队合作意识，通过小组合作，学会互相帮助和支持。在这个过程中，学生们学会了在面对困难时坚持不懈，勇于接受挑战，并且从失败中不断总结经验，进步。

未来，我们将继续努力举办更多的小学数学活动，让学生们深入了解数学的奥秘，并将其运用到生活中。我们相信，通过这样的活动，学生们的数学兴趣能够得到充分培养，他们的数学素养也会得到进一步提高，成为具有创新思维和解决问题能力的数学小达人。

小学数学活动总结 篇6

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风、雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节，在这个季节里，我们高唱“学习雷锋好榜样”的熟悉旋律，大力倡导雷锋精神，继承和发扬学雷锋传统，使校园里，到处都是和谐，祥和，文明的气象。

为纪念毛主席题词“向雷锋同志学习”发表五十一周年之际，在相林小学的学校领导下，我们以“学习雷锋”为主题开展了各项主题活动，并制定了切实可行的实施方案，通过大家一个月的共同努力圆满的完成了各项工作，现将三月学雷锋活动总结如下：

一、 道德榜样闪烁校园

在活动中，各班根据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，校园活雷锋不断涌现。各班组织了以“弘扬雷锋精神，参与志愿服务，建设精神文明”为主题的主题班会，进行了雷锋故事宣讲，雷锋生平简介，雷锋日记摘抄等等，使广大同学耳濡目染，营造了良好的学习氛围，也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。各班还特意出了一期向雷锋同志学习的板报。同学们认真设计板报，通过书面形式宣传雷锋精神、展示“活雷锋”的风采，很好地激励了同学们的热情。 本次活动，使学生进一步理解了学雷锋不仅局限于做好事，也要与时俱进，不断赋予新的形式、新的内容，更要对照雷锋精神，不断地改造自己的人生观、世界观，坚定正确的政治立场，全心全意为人民服务，努力学习。

二、 志愿者活动有声有色

为弘扬雷锋精神，共建和谐家园，促进学校学生的雷锋“螺丝钉”意识。各班级围绕主题自主组织开展活动，形式、内容、时间、服务类型等都由各班级自定。在这种灵活组织的情况下，各班级开展出了形式多样化的活动，志愿者们在植树节植树，给树木浇水;同时也一个个奋发向上的自告奋勇的在校进行义务劳动，还同学们一个干净、舒适的环境，起到了为同学做好事、做实事的模范带头作用。

三、关爱无处不在

雷锋精神不只在我们学校，当然也包括其他学校，包括社会上的各行各业，甚至是全世界都会有“雷锋精神”的存在。当然最常见的还是身边发生的好人好事，比如说:捡起路边的垃圾、清除路边的枯草、搀扶老年人过马路、公交车上让座等等一系列的好人好事，都会让我们想起一个响当当的名字——雷锋。当然还有很多很多，只要你用心留意，用心去做，好人好事就在我们身边，只要你用心去包容，那你就会体会到事情的美好，拥有一片爱心，传来一阵赞叹声。这就是爱，它——无处不在。

三月雷锋月已经过去，同学们学习雷锋的精神是这样的热情和积极，雷锋精神依然在我系的每个角落内绽放开花结果，相林小学自始自终地坚持开展学雷锋活动，把学雷锋活动继续进行，彻底消除雷锋三月来了四月走的形式主义。为社会、为学校贡献出一份应有的力量，让雷锋精神永存。

小学数学活动总结 篇7

一、活动背景与目标

随着教育改革的深入，小学数学教育越来越注重学生的实际操作能力和创新思维的培养。为了提高学生的数学应用意识，激发他们对数学的兴趣，我们特别策划了一场小学数学活动。目标是帮助学生理解抽象的数学概念，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

二、活动内容与过程

本次活动主要包括三个环节：数学游戏、小组讨论和数学实践。

1. 数学游戏：我们设计了一系列有趣的数学游戏，如“数独挑战”、“数学拼图”等，让学生在轻松的氛围中锻炼数学技能。

2. 小组讨论：学生按照小组进行讨论，分享他们在游戏中遇到的问题和解决方法，通过交流加深对数学概念的理解。

3. 数学实践：学生运用所学数学知识解决生活中的实际问题，如“购物中的数学”、“时间规划”等，让他们看到数学的实用价值。

活动过程中，我们特别注重学生的参与度，鼓励他们积极思考、勇于实践。同时，教师们也在现场给予及时的指导和反馈，确保活动的顺利进行。

三、活动效果与反思

通过这次活动，学生们对数学有了更深入的认识，他们在游戏中体验到了数学的乐趣，在讨论中提高了自己的沟通能力，在实践中增强了对数学实用性的理解。大部分学生表示，这样的活动让他们对数学有了新的认识，也更加喜欢数学了。

在活动过程中也出现了一些问题。例如，部分学生在游戏环节过于投入，忽视了数学的运用；小组讨论时，有些学生过于害羞，不愿意分享自己的想法。针对这些问题，我们需要在未来的活动中加强引导，帮助学生更好地平衡游戏与学习。

四、未来展望与建议

为了进一步提升小学数学活动的质量和效果，我们提出以下几点建议：

1. 增加活动的多样性和趣味性：可以引入更多的互动环节和现代技术手段，如数学APP挑战、在线团队讨论等，以吸引学生的注意力。

2. 强化数学的实用性：引导学生更多地关注生活中的数学问题，让他们明白数学在日常生活中的应用价值，从而提高他们对数学学习的重视度。

3. 加强学生个体的参与度：关注每一个学生的学习情况，鼓励他们积极思考、勇于提问。可以通过个性化指导、小组合作等方式，让每个学生都能够在活动中得到锻炼和提高。

4. 建立反馈机制：及时收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。可以根据学生的需求调整活动内容和形式，以满足他们的学习需求。

5. 提高教师专业素养：加强教师对数学活动设计的培训和交流，提高教师的专业能力和组织能力。教师需要不断学习和探索新的教学方法和手段，以适应教育改革的发展和学生的需求。

通过以上措施的实施，相信未来的小学数学活动将会更加丰富多彩、富有成效。我们将继续努力，为学生提供更多优质的学习体验，助力他们全面发展。

小学数学活动总结 篇8

数学组教研工作总结

一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我们数学教研组在校教导处的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。让我们回顾一下我们的活动，总结一下我们的研究成果。

一、 抓常规工作的落实，每位教师心中有教研

良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。

课堂是教师的阵地，是教学的主战场，实提高教学效果的最有效途径。踏实有效地做好教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1.以本为本，深入钻研教材。

每节课都要精心准备，确定每节课时的教学目标，精心构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。

2以学生为本培养学生能力

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。鼓励教师在教学中使用绿色语言，让学生在温柔安静的情感中学习，让学生喜欢数学。

3.课后反思 ，受益无穷

每节课后或每节课后，都应该有一个交流和反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。

4.共同合作，集思广益

本学期我们数学组确立了“数学广角教学模式研究”的课题，课题组是由10数学老师共同完成的，我们分年级，由同年级的老师共同研讨教材，集体备课，上课，集体评课、反思，共同高效地完成课题任务。

2、 认真开展教研活动确保教研成功

1理论学习是促进教师成长的有效手段

这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教材解读》，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；理论的推广可以促进每个人思想观念的更新，更好地为教育教学服务。

2专题教研活动走理论联系实际的道路，为教师解决问题提供了关键。

本学期，我们开展专项教研活动：加强教师基本功的培训和考核。围绕教师基本功，开展了教师理论、课堂评价、课件制作、粉笔、毛笔、钢笔、阅读、讲故事等竞赛活动。

经过大家的积极配合和共同努力，我们数学组全体教师的基本功都提升到了一个更高的水平。

三。扎实开展公开课教学为教学科研提供最佳模式

这一学期我们针对教研主题开展了每月一次公开课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

三。加强学生活动组织让数学真正走进学生生活

这学期，我们举行了两次学生活动：1。1-3年级学生手工剪纸活动；2.

数学复习课4-6年级学生。两次活动都非常成功，学生的作品也非常优秀，这也充分体现了学生在生活中体验数学、运用数学知识的能力。

总之，经过这半年的努力，本学期的教研任务基本圆满完成，数学组教学教研工作又上了一个新的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式方法都有较大的改进。当然在教研中我们有收获，同时也有不足之处，比如说教研活动安排过多，导致完成得不够理想（本学期活动比较多，导致学生数学才艺大赛没有安排过来）。在今后的教育、教学和科研工作中，我们会更加严格要求自己，争取更优秀、更完美！

小学数学活动总结 篇9

我学到了不少东西：我懂得了办一次活动的不易，办一次活动应注意的种种细节。而且我更加坚信一句话：不论做什么事，都要认真用心去完成！

原来我心目中的大学会很轻松会很快乐，但是我错了！直到现在我都没感觉到整个人轻松下来，但是我过得很充实，我做了好多没在计划之内得有意义的事情，虽然都不是很成功！包括这次准备了好长时间的活动，其中遇到了好多问题：

2、由于自己安排失误，好多人没找到地点，几个人不能及时安排分到组；

3、活动前的空闲时间太多，导致好多人等得不耐烦；

4、由于人数比预期人数少了一些，题目的多少把握的不太好；

5、整个活动显得还是比较乱！不论怎么样，这些失误毕竟属于自己，心里稍有些不舒服，但是我总认为收获的永远比付出的多得多，最重要的是我明白了怎样尽力将自己的想法付诸于行动，明白了困难并不是只有逃避能解决得了的，其实并没有自己想象的那么可怕，只要做到敢作敢为！

我们不是天才，不可能没有任何失误，这次的失误便意味着下一次的严谨，下一次的更加优秀，这就是成长的快乐，成长的幸福，成长的收获！

在下来的活动中，作为数学建模部的一员，一定会做得更加优秀，更加完美！最后再引用学姐的一句话：对自己狠一点，不逼自己一点，就不知道自己有多优秀！

总结人：

20xx年12月1日。

小学数学活动总结 篇10

自从线上学习成为新的教育方式后，线上小学数学活动也开始逐渐兴起。这种新颖的学习方式为孩子们提供了更多的学习机会和资源，帮助他们更好地掌握数学知识。在过去的一个学期中，我参与了几次线上小学数学活动，下面就是我对这些活动的总结。

线上小学数学活动的形式多样，内容丰富。在这些活动中，孩子们不仅可以通过直播课堂听老师讲解知识，还可以通过线上练习和作业来巩固所学内容。同时，许多活动还会设置一些有趣的数学游戏和挑战，让孩子们在愉快的氛围中学习数学。这种多样化的形式让孩子们更容易接受并喜欢数学这门学科。

线上小学数学活动注重互动和合作。在这些活动中，孩子们不仅可以和老师互动，提出问题和解答问题，还可以和同学一起讨论并合作完成任务。这种互动和合作不仅让孩子们更好地理解数学知识，还培养了他们的团队合作能力和沟通能力。

线上小学数学活动注重实践和应用。在这些活动中，孩子们不只是被 passively 给予知识，更多的是通过实际操作和练习来巩固所学内容。许多活动会设计一些真实生活中的问题来让孩子们思考和解决，从而让他们更好地理解数学知识在现实生活中的应用价值。

线上小学数学活动通过各种形式的奖励和激励，激发孩子们学习数学的兴趣。在这些活动中，孩子们可以通过参加竞赛、完成任务、获得高分等方式来获得奖励，从而激励他们更加努力地学习数学。这种正向激励让孩子们觉得学习数学是一件有趣且值得的事情，从而更加投入到学习中去。

小编认为，线上小学数学活动为孩子们提供了一个更加丰富多彩的学习环境，帮助他们更好地学习数学知识。通过互动、合作、实践和应用，这些活动不仅让孩子们更容易接受数学知识，还能激发他们学习的兴趣和热情。希望未来能有更多这样的线上小学数学活动，为孩子们提供更好的学习体验。

小学数学活动总结 篇11

——小学数学教研活动上的讲话

坡头镇中学李凤华

尊敬领导、老师：

下午好！现在，请允许我代表小学部数学组的老师们就同班异构活动的开展情况做一个总结。

新课程实施以来，教师的教学思想、教学理念、教学行为都发生了巨大的变化，课堂教学中的“教”与“学”也由形式上的模仿发展到本质上的创新，课堂教学正在从新课程的“形似”向“神似”转变。在课堂教学发生质的变化的同时，也产生了不少困难和问题，这些困难和问题，单靠教师个体解决难以取得理想的效果，阻碍着课堂教学的发展和深化。为了使课堂教学不断走向发展和深化，积极响应学校关于同学科同课异构的号召，我们以“同课异构”为平台，积极开展课堂教学实践研究，力求达到教学目标明确具体，课堂结构不断优化，教学方法更切合学生，教学效果更加明显。

在学校同课异构活动实施方案的基础上我们又制定了小学部数学学科同课异构活动方案，定课题，定时间，定执教教师。我们小学部数学组共有数学教师10来人，最终确定由一年级的魏丽华老师和二年级的吴叶彬老师共同执教《克和千克的认识》一课，听课活动在两位年轻教师的精心准备下如期举行。为了了解两位教师的课堂教学效果和教学目标的实现情况，我们还精心设计了课后测试，使教学和研究更有针对性。

下面我就本次活动中的收获和存在的不足谈一下个人一些浅显的认识，不当之处请各位批评指正。

一、好的方面：

1、两位授课教师都非常重视这次锻炼的机会，前期做了大量的准备工作，为本次活动的顺利开展付出了艰辛的劳动，像吴老师给孩子们准备了大量的学具，魏老师也是为了寻找质量是一克的物体跑了不少地方。这颗特殊的心值得每一位老师学习。

2、两位教师都努力践行新课程的理念，注重数学知识与实际生活的联系，尊重学生已有的知识经验，积极寻找新知识的切入点，教学目标明确具体。

3、两位教师在课堂上都不同程度的重视对学生进行思维训练和学法指导，努力实现人人学有价值的数学，人人学必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展这一课改理念。教师在课堂上注意培养学生的估测意识和估测能力，注重学生学习习惯的培养，在估测意识和估测能力培养方面魏老师的课上体现的比较好。

4、教师注重练习设计的层次性，在练习的设计上紧扣本节课的教学目标，从最后的达标测试上看，两位教师学生的课堂达标优秀率都在80℅以上。

5两位老师都注重培养学生学习数学的兴趣。学生们学习积极主动。师生互动民主有序。

6、两位教师都注重课堂上潜能生的学习情况，潜能生的挖掘体现在教学的每一个环节，我们也欣喜地发现潜能生有了可喜的变化。他们采用“等一等”，再“想一想”“勇敢地举起你的小手”等语言鼓励潜能生积极参与课堂。

7、两位教师都注重对学生进行及时的鼓励和评价，启发学生进行更深一步的**。

8注重学生合作意识的培养，大胆采用小组教学，培养学生自主学习的意识，积极实践。

8、两位教师都注重使用多**课件进行教学，既生动形象，又提高了课堂教学的效率，加大课堂教学的容量，要继续保持。

二、存在的不足：

1青年教师自主掌握教材的能力有待提高。前期我们年轻教师的成长都凝聚了本年级的老教师的心血，通过本次同课异构活动发现年轻教师在独立把握教材上还要多下功夫。个别环节的设计有待商讨。

2、教师语言的规范性要进一步加强。特别是一些准确的数学语言，这应该成为我们下一步教学和研究的一部分。

三。问题设计要简明扼要，避免过多和断裂，初中问题要具体明确，避免造成学生产生分歧。

4评价方法要多样化、及时，注重评价话语的积累。

5小组学习的有效性有待进一步加强。小组活动中应提出具体的活动要求。

6加强课程标准的学习，逐步提高对教材整体把握的能力。

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小学数学活动总结 篇12

4月6日至8日，在上级组织下，我县举办了小学课堂教学竞赛。我们学校的两位老师也参加了比赛，并取得了可喜的成绩。针对此次比赛，参赛教师在返校后及时组织全校教师进行交流学习。

现将本次教研活动总结如下。

通过学习各参赛教师的数学课件，归纳总结了数学参赛课件及参赛课堂教学的亮点：1、导入新颖，能充分调动学生学习的积极性。2注意营造和谐轻松、轻松愉快的学习氛围。

三。教学目标明确，设计巧妙，教学环节紧凑。4积极组织学生的活动，给他们时间去探索。5充分利用多**课件、物理教具等教学手段，提高了教学效率。

6巧妙渗透德育，实现教育的终级目标。7新课程理念已成为教师的自觉行为。如：

（1） 有效处理教材，创造性地使用教材。（2） 教学资源的开发与有效利用。（3）、课程的开放与整合。

8学生的学习方式发生了变化，有效地开展了自主学习、小组合作学习、**学习、研究性学习等。

并对我们平时的教学工作提出了有价值的建议，如：在课堂教学中，当学生的答案不正确时，教师应注意及时纠正。有效运用多**课件开展教学。

在课堂上注意培养学生的学习方法和学习习惯。平时，我们更应该注重学生数学思维的培养。

所以，为保证新课程标准的落实，我们应把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，开展我校“自主——创新”教学模式。要充分利用各种教学资源，创造性地使用教材，以开放的方式听评教材，从研究、讲、听、评等环节提炼和完善精彩案例。实践表明，这种随堂听课的教研方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂教学水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。

课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

综上所述，每一项教学活动都要努力兼顾知识教育与人文教育的和谐统一，这不是一朝一夕就能完成的。每一位教师不断学习，提高文化水平和生活状态，将是一个长期而有价值的过程。

2010-2011学年下学期数学教研活动总结

力角完小教师：白桂云

2011年4月15日

《小学数学活动总结》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学数学活动总结”专题。