垃圾分类大班教案7篇。

该篇“垃圾分类大班教案”文章是88教案网编辑从网络上精挑细选的。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。回顾教案是教师不断提高教学水平的途径之一。本网站所述资料仅供参考请自行核实信息！

垃圾分类大班教案 篇1

幼儿园大班社会教案设计：垃圾分类

垃圾分类是当前社会中一个非常重要的议题。通过在幼儿园大班中开展垃圾分类的教育活动，可以为孩子们树立良好的环保意识，帮助他们了解垃圾分类的重要性，并培养他们积极参与的态度。本篇教案设计将基于多年的工作经验，结合幼儿教育的特点和需求，详细阐述如何在幼儿园大班中开展垃圾分类的教学活动。

1. 教学目标：

通过本次教学活动，孩子们将能够：

- 了解垃圾分类的概念和重要性；

- 掌握常见垃圾的分类方法；

- 培养正确的垃圾分类习惯；

- 培养环保意识和主动参与的态度。

2. 教学准备：

- 垃圾分类的相关图片和素材；

- 垃圾分类的示范模型或实物，如不同颜色的垃圾桶；

- 制作简单的分类游戏或活动材料；

- 环保歌曲或动画视频。

3. 教学过程：

(1) 导入环节：

通过播放环保歌曲或动画视频，引起孩子们的兴趣，引导他们讨论环保的重要性。接着，教师向孩子们提问：“你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类呢？”鼓励孩子们参与讨论，提出自己的观点。

(2) 知识讲解：

利用教学素材，向孩子们展示不同种类的垃圾，如纸张、塑料瓶和食物残渣等。通过示范或实物演示，向孩子们讲解每一类垃圾的特点以及应该如何分类。在讲解的过程中，让孩子们亲自动手，将不同种类的垃圾放入相应的垃圾桶中，并引导他们讨论和总结。

(3) 活动实践：

设计一些简单有趣的分类游戏或活动，让孩子们进一步巩固所学内容，并培养他们的动手能力和合作意识。例如，可以放置几个垃圾桶在教室中，每个桶上贴上相应的垃圾类别标识，然后教师随机出示一些垃圾图片，要求孩子们迅速将其放入正确的垃圾桶中。还可以设计小组竞赛的形式，通过游戏的方式进行垃圾分类的比赛，鼓励孩子们积极参与并加强团队协作。

(4) 总结归纳：

在活动结束时，教师带领孩子们回顾整个活动过程，总结归纳所学内容，强调正确的垃圾分类习惯和环保意识的重要性。鼓励孩子们提出自己的感受和建议，并展示幼儿们亲自设计的环保海报或手工制作的垃圾分类标识牌。

4. 教学评价：

- 观察孩子们在活动中的参与度和表现，包括分类的准确率、动手能力和合作意识等；

- 留意孩子们对垃圾分类概念和重要性的理解程度，以及对环保意识的接受程度；

- 通过问答、讨论或小组展示等形式，检查孩子们对所学知识的掌握情况。

5. 教学延伸：

为了进一步加深孩子们对垃圾分类的理解和意识，可以将垃圾分类的概念融入到日常生活中。通过在教室中设置专门的垃圾分类区域，鼓励孩子们将垃圾放入相应的垃圾桶中。还可以利用和垃圾分类相关的艺术活动，如制作环保纸袋、垃圾分类花盆等，提升孩子们的创造力和环保意识。

通过多年的工作经验，垃圾分类教学活动能够在幼儿园大班中有效地开展。通过引导孩子们了解垃圾分类的重要性，并鼓励他们参与实际操作和游戏活动，可以培养他们积极的环保意识和正确的垃圾分类习惯。这样的教育活动不仅可以促进幼儿们的发展，还能为环保事业贡献自己的一份力量。

垃圾分类大班教案 篇2

大班关于垃圾分类教案环保教案教案主题：垃圾分类

教学目标：

1. 学习垃圾分类的重要性，知道不同类型的垃圾应该分别投放。

2. 能够正确投放垃圾，并且能够养成垃圾分类的习惯。

3. 培养环保意识，知道垃圾分类对环境有益。

教学内容：

1. 介绍垃圾分类的重要性。

2. 学习不同类型的垃圾应该分别投放。

3. 学习如何正确投放垃圾。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 垃圾袋。

3. 教具：垃圾分类桶。

教学过程：

步骤一：导入新课

通过图片、故事等导入新课，引起学生的兴趣。

步骤二：学习垃圾分类的重要性

通过提问、讨论等方式，让学生了解垃圾分类的重要性，并引导学生思考为什么垃圾分类如此重要。

步骤三：学习不同类型的垃圾应该分别投放

通过图片、视频等方式，让学生了解不同类型的垃圾应该分别投放，并引导学生思考如何分类。

步骤四：学习如何正确投放垃圾

通过图片、视频等方式，让学生了解如何正确投放垃圾，并引导学生实际操作。

步骤五：练习巩固

通过练习题等方式，让学生巩固所学知识，并提高学生的解题能力。

步骤六：总结归纳

通过提问等方式，让学生总结垃圾分类的重要性，并引导学生养成垃圾分类的习惯。

教学评价：

通过小组讨论、问答等方式，让学生了解垃圾分类的重要性，并让学生分享自己的垃圾分类经验。

通过作业、课堂表现等方式，让学生知道垃圾分类的重要性，并让学生养成垃圾分类的习惯。

垃圾分类大班教案 篇3

根据多年的工作经验，我编写了如下的教案，题目为《垃圾分类》。

一、教学目标：

1. 了解垃圾分类的重要性及其对环境的影响。

2. 掌握常见的垃圾分类方法和技巧。

3. 培养学生对垃圾分类的意识和习惯。

二、教学内容：

1. 什么是垃圾分类？

a. 垃圾分类是指将生活中产生的垃圾按照不同的类别进行分别收集和处理的行为。

b. 垃圾分类能够最大限度地减少垃圾对环境造成的污染，减少资源的浪费。

2. 垃圾分类的重要性及对环境的影响：

a. 垃圾分类能够减少垃圾填埋场和焚烧场的使用，减少对土地和大气的污染。

b. 垃圾分类有利于回收利用，减少对自然资源的消耗，降低石油等能源的开采压力。

c. 垃圾分类能够提高资源的利用效率，减少能源的消耗，降低碳排放量，减缓气候变化。

3. 常见垃圾分类方法和技巧：

a. 可回收垃圾：纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。学生应了解如何正确区分和处理这些垃圾。

b. 有害垃圾：废电池、废荧光灯、废油漆等。学生应明白这些垃圾的危害性和正确处理方法。

c. 厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮等。学生应学会正确利用厨余垃圾，如进行堆肥处理。

d. 其他垃圾：难以归类的垃圾，如尘土、卫生纸等。学生应了解这些垃圾的处理方式。

4. 培养学生垃圾分类的意识和习惯：

a. 学校应设立垃圾分类的收集点和标志，引导学生正确投放垃圾。

b. 学校和家庭应设置相关的垃圾分类桶和垃圾袋，方便学生进行分类投放。

c. 定期组织学生参与垃圾分类宣传活动，提高学生对垃圾分类的认知度。

d. 倡导学生主动参与垃圾分类的实践活动，如参观回收站、参与垃圾分类的志愿者活动等。

三、教学方法：

1. 讲授法：通过课堂讲解和演示，向学生介绍垃圾分类的概念、重要性和分类方法。

2. 实践法：组织学生进行垃圾分类实践活动，观察并记录垃圾的分类情况。

3. 图片展示法：使用图片和实物展示垃圾分类的例子，直观地向学生展示正确的分类方法和技巧。

四、教学评估：

1. 进行课堂小测验，测试学生对垃圾分类概念、重要性以及常见分类方法的理解程度。

2. 观察学生在垃圾分类实践活动中的表现，并结合实际情况进行评估。

五、教学资源：

1. 教学PPT：展示垃圾分类的概念、重要性和分类方法。

2. 垃圾分类手册、宣传册等：供学生学习和参考。

3. 图片和实物：展示垃圾分类的实例。

六、教学扩展：

1. 组织学生进行垃圾分类实践活动，如参观回收站、参与社区的垃圾分类志愿者活动等。

2. 鼓励学生在家庭和社区中宣传垃圾分类的重要性，积极参与垃圾分类行动。

通过以上的教学活动，学生将能够全面了解垃圾分类的概念、重要性和分类方法，培养他们正确处理垃圾的意识和习惯，为实现环境可持续发展做出积极贡献。

垃圾分类大班教案 篇4

大班社会教案：垃圾分类

引言：

垃圾分类是一项非常重要的社会责任，每个人都应该了解垃圾分类的重要性并积极参与其中。通过垃圾分类，我们可以减少对环境的污染，可回收物可以再利用，有害垃圾可以得到安全处理，湿垃圾可以制作有机肥料，干垃圾则可以通过焚烧处理减少体积。今天，我们将一起学习垃圾分类的知识和技巧。

一、垃圾是什么？

我们每天都会产生各种各样的垃圾，但你知道垃圾是什么吗？垃圾是指那些没有用途的东西，不能再利用的物品。比如，我们吃完的饭盒、饮料瓶、废纸、旧报纸、旧书、烂菜叶等等都是垃圾。

二、为什么要进行垃圾分类？

垃圾分类可以减少对环境的污染。如果我们把可回收物和有害垃圾和其他垃圾混在一起，会导致可回收物无法被再利用，有害物质污染土壤和水源。同时，不进行垃圾分类也会浪费资源，因为可回收物可以再利用，在分类后可以回收制造成新的物品。

三、垃圾分类的种类

垃圾主要可以分为四类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

1. 可回收物：可回收物是指那些可以再利用的物品，比如纸张、塑料瓶、玻璃瓶、药品包装盒等。这些物品要放入指定的可回收垃圾桶中。

2. 有害垃圾：有害垃圾是指那些对人体健康有危害和污染环境的物品，比如电池、药品、灯泡、化妆品、农药等。这些物品要放入指定的有害垃圾桶中。

3. 湿垃圾：湿垃圾是指那些有机物质，容易腐烂的物品，比如剩菜剩饭、果皮、鱼骨头等。这些物品要放入指定的湿垃圾桶中。

4. 干垃圾：干垃圾是指除了可回收物、有害垃圾和湿垃圾以外的其他垃圾，比如纸巾、尘土、衣物等。这些物品要放入指定的干垃圾桶中。

四、垃圾分类的正确方法

进行垃圾分类时，我们需要掌握正确的方法。

1. 将可回收物清洗干净，去除残留物垃圾。在丢弃之前，将可回收物进行简单的清洗，并排除其中的垃圾。

2. 将有害垃圾包装好，以免对环境和他人造成伤害。有害垃圾应该使用袋子包装起来，然后双层封口，避免有害物质外泄。

3. 湿垃圾可以进行堆肥。湿垃圾是可以制作成有机肥料的，所以我们可以将湿垃圾进行堆肥，制成有机肥料供农作物使用。

4. 干垃圾可以进行焚烧处理。干垃圾是无法再利用的，所以我们可以将其进行焚烧处理，减少体积，同时产生能量。

五、家庭垃圾分类的推广

垃圾分类不仅仅是学校的事情，每个家庭都应该参与其中。我们可以在家中设置不同的垃圾桶，将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾进行分类。同时，家长应该示范正确的垃圾分类方法，培养孩子们的责任感和习惯。

结论：

垃圾分类是一项重要而必要的社会责任，通过垃圾分类可以减少对环境的污染，节约资源。每个人都应该了解垃圾分类的知识和技巧，并积极参与其中。让我们一起行动，保护我们的环境，为下一代创造一个更美好的未来。

垃圾分类大班教案 篇5

大班礼仪教案世界环境日垃圾分类一

活动准备

4只垃圾分装桶，上贴4种标志。

各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

活动目标

懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

活动过程

1、创设情境，活动导入

(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

(2)教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"

(3)引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"

2、认识垃圾分类的标记

(1)教师展示垃圾宝宝的"家"。

(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。

教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。

教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"

3、垃圾分类

(1)幼儿第一次操作：垃圾分类

(2)检查分类情况。

(3)教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"

(教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。)

(4)教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属， 它是金属宝宝的'家。

(5)幼儿第二次操作：垃圾分类

教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"

(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。)

4、教师小结

(1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

(写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

大班礼仪教案世界环境日垃圾分类二

活动目标：

有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

核心要素：

有垃圾 不乱丢 会分类 再利用

宣传员 要牢记 爱坏境 靠大家

活动准备：

幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、白板操作等

活动过程：

一、观看环境污染的视频，引出主题。

1.师：你在视频上看到了什么?你的心情怎么样?

幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜欢这样的地方。

2.师：如果我们的小区，我们的幼儿园也这样，你喜欢吗?为什么?

3.师：那我们应该怎么办呢?你有什么好办法?

二、知道不同颜色垃圾桶以及不同的分类标志有不同的用处

1.师：哦!对，生活垃圾不可避免。但是我们可以将这些垃圾进行分类。

2.师：(出示四种不同颜色的垃圾桶和图标)你认识这四种颜色的垃圾桶吗?为什么会有不同颜色的垃圾桶呢?(因为要放不同的垃圾)

(分析四种颜色的垃圾桶)

3.师：这是什么?”(拿着塑料瓶)“可以放在哪个颜色垃圾桶里?谁来说说看。你为什么要 这样放?我们每一组的桌子上有许多的垃圾图片和垃圾分类表，我们一组小朋友合作，找一找分一分。

4.师：我们一起来看看小朋友们分的到底对不对?

三、 认识四种环保垃圾桶

1.播放视频

了解四种环保垃圾桶。

2.师：小朋友们，不同的垃圾有着不同处理方式。可是我们身边还有很多人还不知道呢!作为小小礼仪宣传员的我们还可以怎么做呢?

四、绘画宣传：告诉身边人怎么进行垃圾分类

1.师：你想怎么说?怎么做我们的环境可以变得更美呢?

2.幼儿操作，绘画《让我们的环境更美》。

五、结束部分

朋友，真能干，现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类，保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。

活动延伸

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。

家园互动：

1.家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。

2.家长可以和孩子一起制作分类标志，然后贴在自己家的垃圾桶上，让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。

3.请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时，主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。

垃圾分类大班教案 篇6

大班社会教案：垃圾分类

尊敬的家长们：

大家好！在社会学习时间中，我们将引导孩子们了解垃圾分类，并鼓励他们在日常生活中实践这一重要的环保行动。垃圾分类是一项非常重要的工作，它有助于保护我们的环境，减少资源的浪费，并提高废物的再利用率。在这个教案中，我们将通过多种活动和互动方式帮助孩子们了解垃圾分类的概念和操作方法。

首先，我们将通过展示图片和视频来介绍不同类型的垃圾。我们将共同探讨有机垃圾、可回收垃圾和有害垃圾的定义和特点。通过这样的互动活动，孩子们将学会辨认不同类型的垃圾，并了解它们的处理方式。

接下来，我们将进行角色扮演活动。孩子们将被分成小组，并扮演垃圾工人和垃圾桶。教师将给每个孩子一张纸板上面写有不同类型垃圾的标签。然后，孩子们将根据标签将纸板放入相应的垃圾箱中。通过这种互动方式，孩子们将模拟垃圾分类的过程，加深对垃圾分类的理解。

在第三个环节中，我们将利用游戏来巩固孩子们的学习成果。我们将组织一个垃圾分类小游戏，以小组活动的形式进行。每个小组将收到一堆垃圾，然后要求他们将垃圾分类到正确的垃圾桶中。比赛将鼓励竞争，增强团队合作和思考能力。通过游戏，孩子们将更深入地了解垃圾分类的方法。

最后，我们将组织一次户外“垃圾分类之旅”。我们会带领孩子们到附近的垃圾分类中心，让他们亲自参与垃圾分类的过程。在这个过程中，孩子们将观察和学习专业人士是如何进行垃圾分类和处理的。通过参观实地，孩子们将亲眼见证环境保护的重要性，并深刻体会到垃圾分类的实际应用。

通过这些丰富多样的活动，我们希望孩子们能够理解垃圾分类对环境的重要性，并能够积极参与实践。我们相信他们将成为环保行动的倡导者，为更加美好的未来贡献力量。

感谢大家的支持和参与！让我们一起努力，将垃圾分类的理念传递给下一代。

祝愿您和您的孩子们愉快地度过这个学习过程！

教师：XXX

垃圾分类大班教案 篇7

教学目标

1.乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。

2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

重点：

会将生活中的垃圾进行分类。

难点：

了解垃圾分类的意义和方法。

教学准备：

FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。

教学过程

一、播放视频动画，提问：

1.地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？

2.教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

二、了解垃圾分类

1.巩固认识垃圾分类的标志。

2.迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3.观看PPT，说出生活中常见的垃圾。

4.教师小结：

（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戏：我给垃圾分分类

1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。

四、了解垃圾分类的意义

1.我们为什么要垃圾分类。

2.教师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来许多蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，如果全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的知识

1.可回收垃圾的处理方法。

教师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

教师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。

六、教学延伸：变废为宝。

教学总结

本次教学利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培养了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习教学中。在教学中，幼儿学习兴趣浓厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。

本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家保护地球，到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的巩固垃圾分类的小游戏，幼儿一直在欢快的动画片中进行着教学，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿愉快的掌握新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能肯定时，如果能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。但更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

通过本次教学，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。教学的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育教学，体现了教学的可持续发展。