中班语言游戏活动教案6篇。

我们为大家精心整理了一篇关于“中班语言游戏活动教案”的文章，或许本文可以为您提供新的视角。教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案是教师自我完善与发展的有效途径。

中班语言游戏活动教案 篇1

活动目标：⒈了解稻草的作用，养成热爱大自然的情感。

⒉探讨用稻草扎马等动物的方法，对稻草制作活动感兴趣。

⒊养成合作的良好习惯，知道团结起来力量大。

⒋知道稻草是易燃物品，要注意安全，注意保护环境。

活动准备：⒈稻草扎的马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹等，草席、草鞋、草盖子、保暖草桶、稻草房，稻草鸡窝、猪窝、毛窝，农民乱烧稻草的图。

⒉扎稻草马的半成品。

活动过程：

一、观察稻草制品

⒈参观动物乐园（马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹……）

生生、师生之间互相谈论，知道这些动物都是稻草制作的。

二、观察各种稻草制品，谈论了解稻草的作用。

幼儿可以穿穿草鞋、在草席上躺一躺、滚一滚、在草盖子上坐一坐，边玩边谈论稻草的作用。

三、出示农民乱烧稻草的图，知道这样会破坏地球大气保护层，还容易引起火灾，不应该这样做，要合理利用稻草。

四、观察一根稻草，知道一根稻草容易断，力量很小，但许多根稻草团结起来力量就很大。

让幼儿玩意根稻草，再玩一玩由许多根稻草编的绳子，使劲拉一拉，体验绳子的牢固。

五、学习稻草的合作精神，两人一组学习扎稻草马。

⒈观察稻草马，师生共同探讨扎法。

⒉幼儿两人一组扎马，教师巡回指导。

六、结束评价。

中班语言游戏活动教案 篇2

中型语言游戏活动教学计划：交际游戏教学计划（附教学反思）

中班语言游戏活动交流游戏教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，训练孩子听取兴趣和注意力，学习交流技巧，听取句子中的每个单词。发音清晰，且能清晰传达，适合幼儿园教师参加中班游戏活动课，看讲故事的游戏教学计划。活动目标

1训练孩子们倾听他们的兴趣和注意力。

2学习交际技巧，听句子中每个单词的发音并清晰地表达出来。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4培养儿童的思维和口头表达能力。

5在活动中，让孩子们体验和同伴一起玩耍的乐趣，快乐地与同伴们一起玩耍。

活动准备

1.各种果树模型，各种果树。

2.几种动物卡片。

3，小篮子。

活动程序

首先，学习传递信息

1.将孩子们分成几组。老师会对每组中第一个孩子说一个句子，然后让每组最后一个孩子说出它是什么。

儿童讨论：如何传递好的信息？

2请说出每组最后一个孩子的名字。每个小组的第一个孩子会告诉老师这个句子是什么。

二，创造情境学习悖论

（校长走进教室）

主持人：请问魏小姐？

老师：她出去了。你在找她吗

主持人：请通知魏老师今天下午2点上课。

老师：魏老师，今天下午2点上课。是吗？

主任：是的，魏先生晚点再来。请告诉她。谢谢。 （学校负责人不在教室里）

老师：孩子们，谁能在一段时间内将通知还给她？

（孩子们练习复述时，老师会给他们指导。小贴士：什么时候去**做什么。）

（魏先生进教室）

老师：哪个孩子会告诉魏老师发生了什么事？

（请让更多的孩子重复）

魏先生：孩子们说很好。谢谢您。今天下午我会准时到那里。

（评估幼儿的状况。例如：仔细听，记住说的内容；慢慢说出单词，然后清楚地说出每个单词。）

三，文字游戏

1.每组拿起最后一批儿童手提篮，说出水果的名字，孩子们一个人向前走，第一个孩子根据听到的水果的名字从果树上摘水果。回来把它放进球队的小篮子里。

2送水果给动物看**，每个动物**对应一个小纸篓。让孩子听到动物的名字并传递信息。最后一个孩子根据听到的动物的名字把水果放在一个小篮子里。

注意：如果输入错误，您应该重新开始。

活动反思

《传话游戏》幼儿感兴趣的主题与幼儿的生活紧密相关，有助于扩大幼儿的体验和视野。在活动中，我们把孩子自身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让孩子成为学习的主人。通过分组、分组与个体、讲故事与想象相结合，形成立体化的环境教育活动体系。

中班语言游戏活动教案 篇3

【活动目标】

1.根据剧情的发展，故事的结尾可以被合理地创造和清楚地讲述。

2它可以将海洋生物的自我保护方法转化为故事，并以绘画的形式表现出来。

3、发展幼儿的想象力。

【活动准备】

1、人手一份白纸，水彩笔。

2、收音机、磁带。

3、**

【活动过程】

1、直接导入主题

老师：孩子们，你们喜欢听故事吗？

老师：今天，老师给你讲一个小黄鱼的冒险故事。

放录音，边放录音边出示**。

2、对故事内容进行提问。

老师：小黄鱼不听妈妈的劝告。他一个人出去玩。最后，他遇到了一条大鲨鱼。它该怎么办？我们小朋友帮助它想想办法？

（老师可以适当的提醒幼儿：大海里的动物都很有本领，我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢？）幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。

师：刚才我们小朋友想了很多方法，现在老师请你们把这些方法画下来，等会请你们到前面来讲。

根据**完整的讲述故事。

师：画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。

师：谁愿意到前面来根据这些**和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。

迁移情感，好好安全工作。

师：你们喜欢贪玩的小黄鱼吗？为什么？

老师：当我们和爸爸妈妈出去的时候我们应该怎么做？

老师：如果我们真的和父母分开了，我们该怎么办？

附故事《小黄鱼历险记》

小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。他们每天一起出去觅食，一起在水草里玩耍，过着幸福的生活。一天，黄鱼的妈妈带着小黄鱼出去找吃的。出门前，黄鱼妈妈对小黄鱼说：

孩子们，你们出去后，一定要跟着妈妈。你不能落后，否则你会被大鲨鱼吃掉的。小黄鱼听了很害怕，紧紧跟着妈妈。

游着游着，一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩，这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱，高兴地加入了好朋友队伍中去了。突然，不知从什么地方窜出一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼游去，这可怎么办呢？

中班语言游戏活动教案 篇4

活动目标：

1、通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。

2、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。

3、愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。

活动准备：

萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板

活动过程：

一、认识昆虫

1、"嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）

2、（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）

（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。

二、学习诗歌

1、虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？

2、好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。

3、师生一起读《虫儿歌》。

4、边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。

5、给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。

6、老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。

7、幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。

三、和虫儿再见

儿歌：虫儿的歌

什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。

什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。

什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。

什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。

中班语言游戏活动教案 篇5

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

活动重点领域：语言、艺术

【活动目标】

1感受鸭妈妈有趣有趣的形象特征。

2、能用丰富的颜色帮鸭妈妈打扮。

3、学会感知整体美。

【活动准备】

1、**”数鸭子”。

2、一个鸭妈妈头饰，一张鸭妈妈的大**，一双鞋、袜子、大花裙、项链和香水。

鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店各一家。

4、鸭宝宝线条图若干份。

【活动过程】

（一）导入部分

律动”数鸭子”。

老师：我是鸭妈妈（戴着鸭妈妈的头饰）。小鸭子，来吧，和鸭子妈妈一起走。（放**）

2（**end）小鸭子很好。我们回家吧！

（二）基本部分

向您的孩子展示鞋子，袜子，服装，珠宝店，香水店* *！

老师：鸭子妈妈是以个爱购物的鸭子妈妈。她给我们带来了一些便服。让我们看看！

2.和孩子一起欣赏**！

欣赏故事”鸭妈妈买鞋”（围裙讲故事）

1.师：看完了爱逛街的鸭妈妈拍的**，老师现在给你们讲一个”鸭妈妈买鞋”的故事。（老师开始讲故事）

提问，引导孩子复述故事

老师：故事结束了。现在我想问孩子们，曾老师刚才讲的故事叫什么名字？鸭妈妈首先去了什么店？买了什么？为什么要买？（在帮助鸭妈妈穿上鞋子，袜子，裙子等的同时重复）

2.问：鸭妈妈变漂亮了吗？可是他想让她的鸭宝宝也变得漂漂亮亮的，请小朋友帮帮她好吗？请小朋友们闭上眼睛想一想怎么打扮鸭宝宝？（请两个小朋友来说一说）

（三）结束部分

发鸭宝宝线条图，人手一份，让小朋友用油画棒装饰鸭宝宝。

附：鸭妈妈买鞋

鸭子妈妈今天要去买鞋子。她去了鞋店，左顾右盼，买了一双高跟鞋。

老板说：”鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看来你还得买双袜子，让你看起来像朵花。”

老板说：”袜子很美，可惜你要腰围肥了些。最好加一条大花裙，确保自己受欢迎。”

这是老板又说话了：”裙子很美，不过你脖子光溜溜的，什么也没有。只要你有一条金项链，你就会变成一个美人。”

项链美，不多老板有意见：”现在什么都不缺，只要一瓶好香水。”

哎哟，鸭妈妈手疼脚累。她只想买双鞋。却抱回一大推东西！

中班语言游戏：动物猜猜乐

【活动目标】

1描述动物的外貌和生活特征，并能根据所描述的特征来分辨相应的动物；

2遵循游戏规则，与同龄人一起体验团体游戏的乐趣。

【要点】根据**描述动物的主要特征和生活习性。

[活动难度]用一句话概括和表达。

【活动准备】

大型动物（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子）

动物小**

【活动方法】

提供一张动物**，孩子不看**内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出**上的动物名字。

一、初次游戏，了解玩法。

1第一场比赛（展示动物：大公鸡）

说说大公鸡是长什么样的？

好吧，如果我不给你看的话，我会说的。你能猜出来吗？我们来试一试。

2、第二次游戏，加以巩固。

（出示**——兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。

老师：我们可以先谈谈它的外观，然后说说它喜欢做什么。

（当幼儿说出后，教师给予归纳梳理）

3、揭晓答案

我们没说兔子，但为什么你们都知道是兔子？你从**听出来？

老师小结：我们不用说兔子的名字，只要说说它的外表和生活特点，我们也可以猜到它是只兔子。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。

二、集体游戏：两两竞猜

1讲解玩法：让两个孩子猜猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就能得到一颗五角星。

（引导儿童准确描述动物的形态和生活习性）

2提供：大象、长颈鹿、猴子等动物

3、教师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。

只有说得好才能猜得准。

三、自主游戏：你说我猜。

1、讲解玩法

老师在桌子上还准备了很多动物**，请一组小朋友找一张**藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。

2、交流分享：

你们是说的？又是怎么猜出来的？

四、加深难度，游戏延伸

1老师：现在我把**藏在心里，用文字来描述。你能猜猜它是什么动物吗？

（说一动物的谜面，让孩子猜）

2游戏结束：我们今天玩了动物猜谜游戏。将来让我们和老师和孩子们以起玩这些游戏吧。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

中班语言游戏活动教案 篇6

教学目标：

1.通过诵读游戏类童谣，感受游戏带来的无穷乐趣。

2.通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点。

3.引导学生学习创作游戏童谣，并学会修改和完善自己的作品。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重难点：

1.游戏类童谣特点的梳理。

2.能结合生活经验创作游戏类童谣。

教学准备：

课件

课时安排：

第1课时：诵读和赏析童谣

第2课时：创作和修改童谣

教学过程：

第一课时

(一)视频导入

1.欣赏视频《丢手绢》。

2.出示童谣《丢手绢》，像这样伴随游戏而诵读的歌谣，我们称之为游戏歌。

(二)诵读童谣

1.出示童谣《拉大锯扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》，引导学生用不同的形式诵读童谣。

2.读一读，做一做。

引领学生边读边做一做相应的游戏。

(三)赏析童谣

1.读了这些童谣，你有什么感受?

2.再读童谣，想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么?

小组讨论

班内交流

梳理共性：适宜边游戏边歌唱;都写到了游戏的玩法;都抒发了喜悦心情、都押韵等。

第二课时

(一)复习回顾

游戏类童谣的特点。

(二)调动生活经验，搜集创作素材。

1.你都玩过哪些游戏?

2.你最喜欢玩儿的游戏是什么?怎么玩儿?好玩在哪里?

(三)尝试创作

1.玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。

2.说一说。如何介绍这个游戏?引导学生试着说一说，并及时进行

修改和完善。

3.选择自己喜欢的一个游戏，试着写一写。

(四)指导修改

1.归类梳理学生的作品。

2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。

3.出示优秀作品的评价量规。

4.小组内互相修改。

5.分享最终作品。

教学反思：

在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。(.教案网出处)所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。