与奋斗有关的作文三篇。
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与奋斗有关的作文 篇1
我尝过许许多多的人做的饭菜，不外我妈妈做的饭菜是我吃过最多的。我就感到妈妈十分辛劳，不但要为我们一家人干活，还要给我们安排糊口，所以这一次我要给我的妈妈做一次饭菜。
第一件事，当然是先把米饭清洗干净，再把米饭放进电饭煲里，大约要等待30分钟才能蒸好。你在干什么？
第二件事，就是做菜，第一道菜是番茄炒鸡蛋，先把西红柿切成片，鸡蛋打披发，锅中烧油，倒入鸡蛋，煎好后，把西红柿倒入锅中翻炒平均撒上盐，一盘西红柿炒鸡蛋就做好了。第二道菜是炒豆腐皮，先把豆腐皮切成条的外形，再放点酱油，再炒一会儿就可以出锅了，这道菜的步骤固然十分简朴，但妈妈可能会喜欢。这是最后一道菜，对我来说十分难，不外，做每一件事只要用心就会成功。这道菜就是鱼香肉丝，先切好肉丝再清洗，控干水分，加盐、花椒粉、老抽、料料酒、蛋清、干淀粉，搅拌平均，在腌制十分钟。锅中加油烧热，下锅煸炒，肉丝捞出备用。倒入热油，姜蒜、泡椒煸炒，炒香，倒入肉丝，再把胡萝卜切成丝放入锅中，又放入木耳、料汁，翻炒平均即可出锅，米饭也蒸好了。
我把这三道菜端到了饭桌上，又把饭给端了出来，我给妈妈成了一碗米饭，妈妈尝了尝番茄炒鸡蛋，妈妈说：这道菜的盐放的有点多，太咸了，下次少放点，妈妈又尝了豆腐皮，妈妈说：这道菜的酱油放的太少了，没什么味道，妈妈，最后尝了尝鱼香肉，妈妈又说：这道菜又太麻了，下次少放点。固然说我有点难过，不外我仍是很开心，由于让我熟悉到做饭不是十分简朴，一定要细心做才能做好。
与奋斗有关的作文 篇2
东风吹过去，夏蝉又鸣叫了，虽万事万物在不停息的运转、变化，然一直在我们的父母，仍是一如既往地关心我们。最是难忘，我们心情低落，父母比我们还颓废;最是难忘，我们身体有状况，父母比我们还茶饭不思。父母正如阳光雨露一样哺育我们。而对于我们这一代刚踏入大学的人来说，中高考时父母的紧张感已深烙于我们心中。所谓啃老族，不仅仅指在财力、物力上，至少，我以为，在感情上，我们欠了父母一大笔债。把我所拥有的都给你，你的悲伤就是我的痛苦。父母并非只是嘴皮上说说而已。真心付出了，他们无怨无悔，我们有所愧疚。
估计，我奋斗至今，对老师抱有感情颇深。正所谓严师如严父，名师出高徒(并非自夸)。在鸟鸣啾啾，树阴丛丛的小道上，碰到一些谈笑风生的师生，相对于如今的师生相接触较少来说，我真怀念恩师。有时，发现自己的身上的确有一些原来老师的影子。无论是举手投足，仍是言语交涉。就现在择选的专业来讲，我都觉得自己是某些老师的复本。无论是严肃的，仍是和蔼的;无论是相遇较早，仍是相见恨晚;无论是相处较短，仍是相待较长，老师就是老师，无论所有的细节如何，深刻地影响了我的学习与糊口。当我碰到挫折、难题时，老师老是安慰、鼓励我。有时老师也与同学们打得火热。有时恩师教授教养方法格外有特点，能够即时地鼓励、奖励我们。我的一位英语老师说，你们的前途是光明的，切勿浑浑噩噩的过一生。这样一来，我的那些老师们之所以魅力十足，是由于建立在丰硕的经验之上，给予了诸如我之类的学生们高尚的品德及无价的人生哲理。
再次，感谢自己。勇敢的奋斗主角乃是自己。所谓师傅领进门，修行在个人。十几年的学习生活生计，享受了不少的荣誉，获得了不少的快乐。然而，承受了好些的痛苦，承受了好些的不安。面对无限的难题和接连的窘境，我们坚持奋斗。正所谓少年强则中国强。紧握拳头，锻炼自己的毅力，晋升自身的品质。也曾颓废无奈过，而决心信念的拥有则是至今风云叱咤的任何一人的财富。能够在人生的长河中，持一柄长桨，扬一股白帆，悠闲地赏识岸边的风景，作为掌舵人，决定方向的人，强调点说，是值得尊敬的。
又呷了一口茶，拉开窗帘，沐浴着夸姣的晨光。一日之计在于晨啊!一生之计在于少年!奋斗到这一阶段，并非为为人生的超颠峰了。一谚语曰：这一切都会过去!过去的已经由去，逝去的终不会回来。辉煌只是以前得荣誉，努力过也就不甚后悔的。
现在，我们前进的舟已扬起了帆，而在长河中向前行进时，一定程度上是顺着风的。那些好的政策，良好的社会前提及风采，博学的老师及可爱的同学。好像在此之前，奋斗是只顾粗略的赏识岸边的风景，而忘了天空的繁星和皎洁的月亮。【zf133.COM 趣祝福】
获取的或许不可能良多，感谢的或许很少。一直需要并必定要坚持的是丰硕知识与经验。一直奋斗，目的并非能够得到一份高薪的工作，并非是为能够有一个安心、无波涛的家庭。有人会常常问：人，生在这个世上，到底是为了什么?科学的总结，为了知足感与成功感。诗意的回答，只不外是做个过客。人在世上，匆匆一过，独一要做的，是将自己的糊口充实。
因而，在人生这张白纸上，我们已经绘了一些背景，或彩色，或灰白。就像普通的烹饪一样，需要加菜，加调料。或许奋斗的一些小目标已定，但一直需要的一定是努力
与奋斗有关的作文 篇3
宽大的胸襟，并不是谁都有，可在我们眼里看来“老奸巨猾”的曹操，却有着襟怀胸襟天下的进取精神。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这句话也不知道老师让我们背了多少次，可我们每次都是不外脑的就这样读着敷衍过去，直到老师反反复复让我们背这句表达曹操宽大胸襟、想一统中原的野心时，一种奇异的感觉便涌上我的心头。我想起了近期的我：做事拖拉，完成功课常常不当真，经常自怨自艾，诉苦糊口的无聊，埋怨父母的指责，但对比曹操，发现是天地之别。
每个人，都应该有自己追求，追求自己人生的位置，思惟上的高度。曹操有着同一中原建功立业的抱负，而我们也应该有自己的追求，好比人人皆有的一个梦，但并不是追求金钱，而是一种精神上的成功、知足。情怀，不一定讲究的是伟大，即使做不到，也可以到达一个更高的层次，让自身的道德素养得到晋升。
追求，需要的是勇气和聪明，更需要的是让自己受益终生。
一个朋友，他让我异常敬佩。他父亲从一年级就跟他说若他六年后的毕业考能取得精彩的成绩，就送他一部帅气的单车，他记住了……六年来，他跟我们一样，该玩就玩，该学习就诉苦，我认为他并没有放在心上。转眼到了六年级，他的成绩却突飞猛进，连我这大哥都甘拜下风，才发现，他六年来，为自己的追求做出了多少的努力啊！为自己的追求，不应该想着空穴来风，而是付诸步履，哪怕是差人一等，肯去做，去追求，自身施展的价值必定会璀璨绽放。
追求，是永不停息的。在美国发生过一件事：一位当地的富豪，醉的如一滩烂泥倒在街头，警察认出了他，便跟他说送他回家，他却回答：“我没有家。”警察指向不远处的一个屋子，那富豪却说了一句触动人心的话：“那并不是我的家，那只是我的屋子。”看完，我沉思了许久……追求，不仅仅是物质上的知足，这样得到的快乐是短暂的，应该去寻找自己奋斗的动力、精神上的支点。
一件件事，都隐隐约约地看到了曹操襟怀胸襟天下的抱负，他知道自身的路该怎么走，该怎么去改变自身的处境。有时，当我们想到了，就敢去做，就敢去实现，而并不是如守株待兔般等待成功。另外，我们还要有宇宙般的襟怀胸襟，海纳百川，有收留乃大，吞吞日月，走向顶峰。
想让自己灵魂内心深处得到知足，就去追求吧。
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有关我的想象作文十三篇
作文是一种有效的途径，能够激发创新思维、塑造个性并提高表达能力。通过书写作文，我们能更好地理解他人的思想和观点，同时也培养了双重思维的能力。那么，一篇作文的标准格式是什么呢？
一篇作文一般包括引言、正文和结论三个部分。引言是作文的开场白，通过简短的几句话引入主题，并激发读者的兴趣。正文是文章的核心部分，包括分论点和论据的论述，重点阐述自己的观点，并支撑论点的论据和实例。结论是文章的总结，简洁地回顾主要论点，并给读者一个深刻的印象。
在写作过程中，还需要注意作文的逻辑结构和语言表达。作文的逻辑结构应该清晰，思路要连贯，各个部分之间要有条不紊地衔接。语言表达上，要力求简练明了，避免啰嗦冗长。同时，还要注重文句的多样性，运用一些修辞手法和漂亮的词汇，给文章增色不少。
总之，作文是一种能够激发思维、展现个性和提高表达能力的重要方式。通过合理的结构和精彩的表达，我们能够更好地理解他人观点，同时也培养了自己的思维能力。在写作时，记得要遵循标准格式，并注重逻辑结构和语言表达的准确性和精练性。希望以上内容对您有所帮助，如果您觉得这篇文章有价值，请与您的朋友们分享吧！
有关我的想象作文 篇1
上一回讲到，锤头鲨的阴谋能的成吗？请看下面。
海胆先生。利利和菲菲来到了一个黑黑的岩穴前面，锤头鲨就在里面，等待着猎物上钩。就在他们要进去的时候，一条海鳗在前面挡着路，急的大喊大叫：”别进去，里面是锤头鲨。他会吃了你们的！”锤头鲨在里面听到了海鳗说的话，气愤极了。可是他不能出去，一出去，他们都吓跑了，所以他的阴谋得不成。
利利。海胆先生和菲菲逃过一难后，海鳗对他们说：”我可以和你们一起去闯世界吗？我知道这一地带有什么动物。”他们同意了，之后，利利觉得很开心，真是：多一个朋友，多一份气力呀！
他们肩并肩走着，忽然，一阵沙~沙~沙的声音引起了她们的留意，回头一看，原来，海底片子院在放一部片子，真是虚惊一场。他们继承走，发现海底餐馆里有一条蓝鲸，正焦急的走来走去，嘴里还不停的叨念着海鳗的名字，海鳗说：”这是我的老朋友蓝鲸，他今天晚上预备和我们吃饭。”于是就和他们一起进了饭馆。
蓝鲸见了他们，用最好的饭菜招待了他们，然后说出了让他焦急的事情，蓝鲸说：”今天早上你们躲过了一只锤头鲨，可是他不服气，说让你们完成一个艰巨的任务，完成了就可以送你们一个同伴，我就是锤头鲨说的那个同伴，现在，赶紧去你们刚才去的那个岩穴，”
海胆先生。海鳗。利利和菲菲一起用最快的速度及时赶到了锤头鲨家。锤头鲨的任务是什么？请看下一回。
有关我的想象作文 篇2
自从我来到这个世上，我就注定是个女孩子，但曾经我幻想着如果我是男生，就不用像女孩子做什么事都要迟迟顿顿。很拘束。不像男孩子那么大胆勇敢，有人说男孩子很调皮，但这就是男孩的天性，男孩有男孩的优点，女孩有女孩的优点。
假如我是男生，我会把“学习放在第一位，在学习上敢于设想，敢于提问，在班级里成绩拔尖，这样就不会在家长的打骂声里生活、成长。假如我是男生，我会把”勇敢‘放在第二位，勇敢可能是男生的象征吧！暑假，我会和伙伴们去冒险，备点食物，但这只是一个冒险游戏。、在生活重中要体现出来、在学习中更要体现出来，不能像某些男生被一条小虫或一只蟑螂吓得三魂不见七魄，不然在女生面前会很没面子。
作为男生一定要体育好，在运动会上大显身手，肯定会很威风。假如我是男生就要有风度，绝不能像有些男生只知道捉弄别人，还捉些小虫来吓唬女生，我想；如果以这样的方式来证明自己的胆量，会很无聊。
做男生也有不公平的时候，比如女生不满的时候可以用泪水来疏压，而男生不同，俗话说；”男儿有泪不轻弹”。男生只能把苦埋在心里、只能用某个物品来解气。
这就是“假如我是男生”对自己的要求。
有关我的想象作文 篇3
假如我有一匹马那该有多好啊！假如我有一匹马，我要骑上这匹马去蒙古大草原，那里的蒙古人非常热情好客，我可以吃大盘子的手抓羊肉，喝最纯正的蒙古牛奶。我还可以骑着属于我的马在大草原上疯狂的奔跑，等跑累了，马可以吃草，而我呢就躺在碧绿的草地上遥望蓝蓝的天空。那是多么美好啊！
假如我有一匹马，我就会骑着它去大海边，望着一望无际的大海，那心里该有多么天没啊！
假如我有一匹马，那我一定会好好照顾它。因为我还要骑着它翻山越岭呢！我希望我的马能够有一对金翅膀，可以飞上高高的蓝天，在天空中无拘无束自由自在的飞翔。
我的这匹马一定要毛色发亮，跑的时候一定要像飞起来一样，如果我的马生病了，那我一定会每天都守候在它身边，每天都认认真真的照顾它，一直到它好起来……
假如我有一匹马，当他开心的时候，我就会陪它开心，当他难过的时候我就会安慰它，不管怎么样，我时时刻刻都会陪在它身边。
有关我的想象作文 篇4
沉睡的阿尔卑斯火山，好像轻轻动了一下，冻结在它表层的冰发出“咔嚓”的声音，一道道红色的裂痕朝着周围蔓延开了。
冰裂了！火山喷发了，它积蓄已久的怒火，伴随“砰”的一声爆发开来，巨大的冰块喷射到数百米的高空，滚烫的岩浆向外流淌，融化了那百年积雪。火红的岩浆高过沸点，夹带着一丝黄，像一条毒极了的蛇，吐着毒液下山来了，那滚烫的舌头也无情的来了。
“火山来了！”村庄惊醒了。人们惊慌着不顾一切向外跑去。可火山却无情的像一把死亡镰刀，收割着人们的灵魂。
“呼－呼－”一架架直升飞机泛起了。那是生的但愿，人们安静下来，团结起来，没有纷争；没有打斗，自觉地按春秋从小到大有条不絮地走上了飞机。这时人们像一块坚硬的宝石，永不分离。
突然，一位妇女焦虑的叫道：“我的孩子还在家里！”便不顾一切地跑回家中，有好几个身强力壮的男人，一句话也不多说，自愿跟了过去。俗话说：“世人拾柴火焰高。”大家帮着忙，很快一个一岁小孩找到了。妇女打动极了，不停的道谢。要知道这一分一秒都是生的但愿啊！
岩浆近了，世人们加快了脚步。终于所有人在岩浆来临前都安全撤离了，此时他们心中只有一句话：团结就是气力。
有关我的想象作文 篇5
二十一世纪，我想有个家，这个家是高科技的。
只要您走进大门，就会自动检测有没有你的信息，假如你是屋子的主人，门儿就会自动打开，请主人进取。假如是朋友来访，只需跟主人打个电话，主人拿手机，按个同意进入，便可进入。
家里的餐桌也是万能的，你想吃什么？说出它的名字，便会立即泛起在你的面前，真是好神奇哟！
晚上的时候，假如你想洗澡，只需到洗澡间门口说出水的温度，过一会儿便可进去洗澡。浴盆上还有良多个模式。有推拿式、温泉式、泡澡式……。让你尽情享受洗浴的快乐。
假如你想睡觉，你的床有良多的功能，按下的功能键，床就会自动铺好。假如你上了一天班，很累，就按一下‘推拿’这个键，它就会自动为你推拿，让你感到非常的惬意。假如你躺在床上，还不想睡觉，想听会儿睡眠曲，按下按钮，便会为你播放好听的摇篮曲，等等。
这个屋子尽是完美，我好想成为这个屋子的主人。但我相信经由未来的社会发展，有可能我会成为这样屋子的主人。
有关我的想象作文 篇6
一天，溜溜去找球球玩，她来到球球家门口，“球球我来找你玩了。”她一边说一边脱鞋子，脱完鞋子她才注意到没有人在家，而且门还开着呢。她想：会不会有小偷?还是进去看看吧。
她推开门，东张西望，大厅里没有，可是球球的房间里有动静，她拿起扫把，慢慢的走到球球的房间里，把头伸进去，并没有人，于是，她把扫把放下，走进房间，看见球球的`床上坐着一排不说话的“球球”，旁边还有一台复制件，溜溜好像隐隐约约知道了发生什么事了。这些“球球”长得与真的球球一模一样，只是他们不说话。溜溜问他们：“你们是谁啊?”
“球球”说：“我们是复制的，真正的球球被牡丹仙子抓走了。”
“为什么会被抓走?”溜溜急了。
“球球”说：“因为，球球常常乱扔垃圾。”
溜溜明白后问“球球”：“那你知道在哪吗?”
“知道啊。”“球球”说。
于是，溜溜越过九十九座山，走过九十九条路，坐过九十九辆车，终于，她来到了一个漆黑的山洞，拿起手电筒，灯光照亮了整个山洞，山洞里有一株牡丹花，溜溜对牡丹花说：“求求你，放了我的朋友吧”牡丹仙子见溜溜那么有成意，就放了球球，她说：“如果要我放了他，那他必须答应不再乱扔垃圾，破坏环境了”一旁的球球像小鸡啄米似的连连点头。
从那以后，球球再也不敢乱扔垃圾了……
有关我的想象作文 篇7
我是一只可爱的啄木鸟，森林的医生。糊口在一片锦绣蕃庑的大森林中，可最近我却开心不起来了。为什么呢?这还得从那天说起。
那天我正享受着阳光的浸礼，随之轰的一声，我的身子往后倒去。怎么回事?我飞起来一看原来是一位伐木工在砍树，他戴着一顶帽子，嘴里还说着：〝哈哈，这棵树真大呀，一定能卖个好价钱。〞我连忙喊道：〝别砍了，别砍了。〞可他似乎没有听到我的话，继承砍树。我停在他的肩膀上看了看说，〝这脑袋里一定有虫!〞说完，便啄向他的脑袋，果然不一会而几条灰溜溜的自私虫便掉了出来，他们骂道：〝我好不收留易才找到这个居住之所，你干什么呀?你不知道让这个人变得自私有多辛劳。〞没等到他们说完我便步履起来，把它们吞到肚子里。
跟着一声惨叫，这几条虫便从这个世界消失了，当我回到那棵树下时，伐木工为他的所作所为而懊悔不已，他告诉我，这个世界上这种人还有良多良多……”
之后我四处游晃，并找那些脑袋里有虫的人挽救他们。我了解到，这个世上的良多生物已经消失，环境也一每天恶化，不知道下个灭亡的会不会是我们家族?
我只是一只小鸟，不应该顾虑太多，可如今我不得不担心自己的家园，我多么但愿人类能保护环境，保护生态呀!
有关我的想象作文 篇8
说方仲永是一个作诗神童，这绝对是名副实在的，他从来就没有见过笔、墨、纸、砚等书写工具，却有一天忽然哭着嚷着要这些东西，这还不算什么，枢纽的是他能立即写出书诗四句，传给同县的人看，还能得到秀才的称赞，照方仲永幼时的表现来看，他的前途一定不可限量，但可惜的是他的父亲贪图小利，而不让他学习，神童终极沦为一般人。
而吕蒙的情况与方仲永相反，他天资平庸，由于孙权的教导，而广泛涉猎，终极成为一位有才之士。
就在某一天，方仲永外出远足，正好碰见吕蒙正在打猎，吕蒙骑着一匹棕褐色的马，那马脖子上的毛在在阳光晖映下闪出一阵阵金光，吕蒙昂首挺胸，拉开弓箭，还没等方仲永反应过来怎么回事，一头鹿已经倒在地下。方仲永看到吕蒙，不屑地想：一介武夫而已，和我这位生成的诗人根本不是一个档次的。这时，一些士兵走向了吕蒙，对吕蒙恭恭顺敬，透着崇敬。方仲永看着士兵的举动，不由地想到数年前老乡们对自己的羡慕和称赞，又想到现在在县里的处境，心里出现酸意，方仲永心里越想越不是滋味，他挺直腰板走向吕蒙，恭顺地鞠躬拜见：“布衣方仲永拜见大将军，大将军如斯英明威武，不知是否愿意与小人切磋一下文采。”吕蒙见此人虽一身平民，却两眼有神，看起来有些才分，便应下来。方仲永侃侃而谈，谈论三传、三史，让仲永吃惊的是吕蒙出口成章，妙语如珠。听了吕蒙的一席话后，方仲永如醍醐灌顶，他郑重地向吕蒙鞠躬，缓缓离去……
有关我的想象作文 篇9
昨天晚上做梦梦见我变成了一个男孩子，早上醒来吓得我满头大汗。好不容易平复下来又不禁想假如我是一个男孩......
假如我是一个男孩，我会懂得多多让着女生，而不会在上课时捣蛋，偷偷揪座位前面的女生的头发，或者在女生跳皮筋的时候猛地跑过来隔断皮筋，在打扫是主动用我的力气抢着帮她们抬水，在遇到坏人时打走坏人。
假如我是一个男孩，我会更加热爱体育运动，每天下课后到运动场上打篮球，把我的皮肤晒得黑黑的，练的手上的肌肉壮壮的，要是隔壁班的小胖过来欺负我班的人就要他好看。
假如我是一个男孩，我会比一般的男生爱干净，每天运动完就去洗个澡，把自己弄得干干净净，清清爽爽，不让妈妈有机会唠叨。不会把自己弄得满头大汗的在教室里熏到别人，女生们就会爱与我玩。
假如我是一个男孩，长大以后我就能陪妈妈一起逛街，我一定不会不耐烦，陪她逛一个下午。而且我的的力气比较大，就算她买很多的东西都不怕，我都能把它们全部提回家。到时候邻居的张阿姨一定会羡慕我妈妈。
假如我是一个男孩，我会......
假如我是一个男孩那该多好啊!
有关我的想象作文 篇10
一本哲理的书那会是一本汇集古今聪明的书，能使人头脑充实的书。我带着真理成为人类的营养品，为新世纪的人们架起提高的门路。
我愿让世界各地回荡着我的声音。我会让聪明开花，让真理结果。让人们拥有高洁的情操，彼此关爱理解，世界布满但愿。
如果我是一本富有聪明的书，我将让人间闪着聪明的毫光。
一本历史书历史是博大精深的。“读史使人明智”。各朝各代的兴衰变幻莫测，各国的历史都在我的身上。我要让今天的人们了解过去，只有人人了解历史，熟知过去的辉煌和衰落，社会才有提高。
如果我是一本历史书，我但愿人人都博古通今，古为今用，让古代的思惟火花成为现代文明的朝霞。
一本音乐书我是一本音乐书，我没有国界，人人都能读懂它。音乐能进入每一个人的心灵，洗净每个人的灵魂，我能感化人，熏陶人。我是荣幸的，我让世界了解了：肖邦，贝多芬，聂耳，莫扎特。有音乐的地方是锦绣的，有音乐的人生是快乐的。
如果我是一本音乐书，我将走遍海角天涯，让世界锦绣起来，让人们快乐起来。
一本文学书。
那是一本具有魅力的――一种不可抵抗的魅力的书。文学的多样性，文字的精华，在我身上显露无遗。喜爱文学的人是布满阳光朝气的，是优雅幸福的。我教人们辨清美和丑，好与坏，忠与奸。教人以锐利的目光洞察世态万千和体会文字以外蕴含的真意。
如果我是一本书，我会循循善诱，诲人不倦。我将是哲学家，历史学家，音乐家，文学家，我愿世界布满知识，布满聪明，愿人人内心充实，平和安宁。我愿是全世界的营养品。
我是一本书，一本完整的书。实在人人都是一本书，都可以在自己的书上挥洒属于自己的色彩，让自己的人生布满聪明，布满哲理，布满诗意，布满快乐，让自己无愧于立于人世间的大写的“人”。
有关我的想象作文 篇11
据说到了22世纪，大灰狼已经成了大博士，在动物学院担任院长。你可别以为大灰狼还像以前那么“坏”，现在他已经变“好”了。
听说“胆小鬼”小鹿要给他出几个困难。这几天，他读了大量的书，在许多地方实践，预备应付应付这场别开生面的“考试”。
时间到了，大灰狼胸有成竹地来到“考场”，把器具往桌子上一放，很有礼貌地说：“请鹿小姐开讲！”别看小鹿平时胆小，这时她倒挺镇定，说：“请问‘馅餠’代表什么数字？”这一下，把昂首挺胸的大灰狼“将了一军”。但他又马上镇静下来，当真地思索着。大灰狼想了半天，可就是想不出来，眉毛都快变成“12点”了！熊猫解说员见大灰狼不知如何是好，忙说：“是3.14”。这时，大灰狼更是摸不清头脑。熊猫又解释道：“‘馅餠’在英文中就是qie，在希腊语里的qie就是‘π’，也就是通常所说的圆周率，而圆周率呢常用3.14来表示。所以，‘馅餠’代表的数字就是3.14了。”大灰狼这才恍然大悟，连声说：“出得好，出得好！”
大灰狼刚回过神来，第二道题又“追上来了”。“‘迎迎迎迎迎迎迎迎迎÷□＝开放的中国迎奥运’，这是一个数字谜喔！”这可是动物王国的“绝世大题”，不外谁料……大灰狼前几天温习过，略一思考，下预备说出谜底，嘴巴却被什么堵住了似的，说不出来，原来他记错了。不外，大灰狼这家伙脑子转得特别快，运用其他知识解出了这道题：“777777777÷9＝86419753”。小鹿一听，不禁大吃一惊，心想：“想不到这大灰狼那简朴的题做不出来，难题的题却做得出？”大灰狼笑了笑，说：“要知道，温习，是我能解答绝世困难的秘决；而没温习，也是我答不出简朴的“秘决”。小鹿和熊猫点点头，异口同声地说：“温习可真有用！”
有关我的想象作文 篇12
梦梦一大早起来就拿着橡皮泥在那儿捏小人。捏着捏着，一不小心，她就睡着了。
忽然，那些橡皮小人都活了。每个小人都在叽叽喳喳，房间里一下热闹起来！
但是其中有的小人没有嘴巴，由于梦梦没来得及给他们安嘴巴，所以他们就没有办法说话了！有的呢没有耳朵，所以也说不了话。但是其中有两个小人最完整，而且很灵活。这不，没几下就窜出了家门。
他们非常开心，在大街上胡乱逛着。走着走着，忽然，一条狗泛起在他们眼前。狗张着血盆大口，一步一步地向他俩走过来。他俩无处可逃了。转眼，就一个手没了，一个脚飞了。好不收留易才逃了出来，只好一瘸一拐地回家了。
不久梦梦醒了，小人忽然又定住了！梦梦看到那两只最完整的小人变了样，觉得很希奇。“小人该不会自己动了吧？”梦梦笑了笑，又玩了起来！
老师点评：还好梦醒了，真是一场游戏一场梦！
有关我的想象作文 篇13
11点58分，是中国传统中最吉利的婚庆时刻，幸福的交响悄然奏响，琉璃却逐渐黯淡，好像是蓄力着某种幸福，等候着某个永恒?孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。未来的床作文也难怪。若你安好，便是晴天此生，若你安好，便是晴天；}你倚在湖畔的护栏上，没有来处的阳光打在水波荡漾的湖面上，熠熠刺目耀眼。
床对于人们并不目生，但来自未来的东西可比现在的好上百万倍！你假如不信就听我来先容一下，咱们来比比看！
这种床的材料是用贵重的冰丝和珍珠棉构造而成，这种床的内部装有超进步前辈的感应器，可以随时调解湿软度，可真是冬暖夏凉、四季舒爽。这还只是一个小小的作用，好处还多着呢！就拿晚上你睡不着觉来说吧，原来你遇见这种情况毫无办法，可是这个问题到了“未来的床”这简直是小菜一蝶。这可全靠了床头上装的那个“催音盒”，只要他一发音，再大的精神到了它的手里也得乖乖的。这个“催音盒”怎会有如斯大的威力？告诉你吧，盒里的超音波通过空气传到大脑里。刺激了精神线，因此导致了睡眠。你听了“刺激”二字，一定会感到会有什么副作用，这个你可以放一百个心，决对不会。它的作用还有好多，我就不逐一列举了。
但愿您多多捧场，我会给你打八折哦！
奋斗为未来作文
每一位个人都有机会做出决策，然而每个人对于选择的明智与否程度都会有所不同。通过写作，我们能够有效地提升自己在语言表达上的质量。现在，88教案网小编特别为您整理了关于“奋斗为未来作文”的相关内容，希望能对您有所帮助。我们期待我们的建议可以帮助您更深入地理解这个话题！
奋斗为未来作文【篇1】
未来的世界是那么的美好!在未来，每个人都拥有一座属于自己的房屋：轻软的云房子、华丽的大殿堂、闪亮的水晶屋、奇幻的城堡……
这些房屋都是高科技，虽然形象各异，功能不同，但都有一个共同的特点：倾听。房子会倾听主人的心思，然后做出不同的反应。房内的温度可以随着屋外温度的变化而变化，也可以随你调节。房内的墙壁会发出你喜欢的柔和的灯光……
在未来，每个人都拥有一个特别的花园，那里有各种各样的花朵，花儿们竞相开放、争奇斗艳。花园里会有美妙的音乐，你可以坐在草地上、花朵旁，细细地品味苦中带甜的咖啡，大口地吃着吃着美味的小点心，悠闲地听着美妙的音乐，让芬芳的花香围绕着你……只要灵感一来，你就可以创造出属于你自己的作品!
如果你愿意的话……可以躺在草丛中仰望蓝天，看云朵的风姿，你会发现云朵是那么的轻柔、是那么的奇妙、是那么的美，也可以坐在花丛中闻着淡淡的花香，观察花朵的美，你会发现美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂在忙着采蜜;可以在沙滩上沐浴阳光，让柔和的阳光轻轻的抚摸着你，让海水亲吻你的身体，聆听浪花的欢笑声，也可以在浅浅的小溪水旁聆听溪水的追逐声，迫不及待地大海奔去;可以躺在白云上看小鸟怎样学飞，你会领悟人生不断进取、永不言弃的道理，也可以坐在荷叶上欣赏荷花在风中翩翩起舞，不时有几只小青蛙在荷叶上欢蹦，还有黑黑的小蝌蚪在四处寻找着亲爱的妈妈;可以在树林中聆听小树叶的“欢乐交响曲”，也可以在阳光下、草地上尽情地欢蹦、尽情地奔跑……
这一切都是梦幻吗，不，不是梦幻!我们的未来是光明的，是美丽的!为我们的未来世界奋斗吧!
奋斗为未来作文【篇2】
我们行尸走肉，在泥淖中翻滚·爬行，偌大的天地，竟无我们施展的舞台，为梦想，为未来，扛着棺材前行！
只是天地间的一物，没有什么特别，只是人群里的一个，没有什么独特。对于未来，我们该如何面对，对于梦想，我们又该如何奋斗？只想拥有一个属于自己的家，自己的归宿，但这归宿也是有豪华，简陋之分，又该如何选择？爬行，是最坚定的步伐，不是懦弱，而是理智。在无尽的黑暗中，等待黎明的曙光。
曾几何时，我们开始堕落，忘记了自己的豪言壮语，曾几何时，我们开始颓废，忘记自己还有一个梦。此时，我们开始讨厌现在的自己，此刻，我们开始不断的后悔，却不曾想到，我们又错过了一班列车。对着镜子，我们想抽自己，但疼痛给我们带来皮肉的安慰，又怎会使心得到满足？像漫无目的走在街头的浪子，不去在意生活的美丽，不去留意周围的风景，不知道是为了什么。内心的空虚，又有谁来补偿？一味的颓废，不知道前方的道路，只是长着双眼的盲人，一片迷茫，不断向着自己的坟墓前行。也不知道什么时候是个头，只是在一天一天的熬着时间，看着时钟滴滴答答的流逝，却无力阻止。一个又一个循环，早已忘记起点在何处，也不知将要去何方！
暮色下无尽的悲叹，夕阳里不停地懊悔，人生最大的失败莫过于此。
现在该是我们抬头的时候了，现在挺直腰板的时候了，不为别的，只为美好的未来，只为更好的明天，只为不留遗憾给自己。将所有踩在脚下，大步向前，脚步带着翡翠的韵脚，铿锵有力。激流荡漾，河流湍急，心中的花早已绽放，等待你的采摘！
“忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。”记得一位名人如是说！
奋斗为未来作文【篇3】
从古至今，优胜劣汰，适者生存。这是残酷的社会法则。每个人都在逆流而上，虽说起点不同，高度不同，但终点却只有一个，那就是战胜这洪流，战胜困难，获得成功。可如果人人都能成功，那这成功未免也太不值钱了，有些人总是会失败的，而他们就是败在了自己的手里。
成功并非是一朝一夕就能做到的，这是一个漫长的过程。。坚持奋斗将会是你成功的钥匙。。没有人愿意默默无闻，每个人都有梦想，。每个人都想变得光鲜亮丽，可却很少人付出了行动，很少人坚持了奋斗。
懒惰是成功的一大阻碍，它就像是水里的水草，将那些逆流而上的人们无情的绊倒。这水草，韧性十足，很难挣脱，通向成功路上的人们大部分都被绊倒了。于是，他们开始怀疑自己是不是真的不能够挣脱，于是他们开始放弃开始颓废。最后成了牺牲品，只有那些坚定的人，为了梦想可以付出一切的人，急切渴望成功的人，为了梦想头破血流也义无反顾的人才能成功，这样的人注定是会成功的。
还有一些人，他们不缺奋斗的心，可是他们却害怕，害怕失败。泰戈尔曾经说过:“失败并不可怕，可怕的是懦弱。”是啊，失败有什么好怕的，从哪里跌倒就从哪里站起来，如果又失败了，就再爬起来，只要你百折不挠，总会有成功的时候，害怕失败的人，终究不会成功，因为他们最开始就是失败的，摔倒了不要紧，爬起来就好了，不过是流一点血罢了！
还有一些人，他们不缺奋斗的心，可是他们却害怕，害怕失败。泰戈尔曾经说过:“失败并不可怕，可怕的是懦弱。”是啊，失败有什么好怕的，从哪里跌倒就从哪里站起来，如果又失败了，就再爬起来，只要你百折不挠，总会有成功的时候，害怕失败的人，终究不会成功，因为他们最开始就是失败的，摔倒了不要紧，爬起来就好了，不过是流一点血罢了！
安逸的心理也是成功路上的一大难关，他与奋斗的心理背道而驰。它就好似一个恶魔，将人们奋斗的理念尽数吞噬。安逸与奋斗，很多人选择了安逸，在父母的照顾下我为什么要奋斗，这是现代青年人普遍的想法。对此，我记得有天我在新闻上看到这样一封辞职信:“看着我的同事，每天在工作时间上。网购讨论游戏拿着两千块钱的底薪，混吃等死，也许是他们家里都很有钱吧，但我不是，我不能和他们一样，我家里有母亲和一个还在读书的弟弟，他们还要靠我呢，我不是一个意志坚定的人，。我不能变得和他们一样，我不能还没奋斗，就选择安逸。因此，我决定辞职，请批准。”。这是一个刚毕业的女大学生的辞职信。看完后，我不禁想问，我们有什么资格选择安逸，而不去奋斗。现在越安逸，以后就越疲惫；现在越奋斗，未来就越轻松。
成功其实很简单，每天都多奋斗一小时，将来你成功的概率就多一分未来掌握在我们自己手中，奋斗决定未来，不要给未来的自己留下遗憾。
奋斗为未来作文【篇4】
你走过我的生命，撒下一地的花。——题记
我笑了，想到那副明眸皓齿。
在心里寻找那些从前的剪影，不觉地陷入回忆，那些我和她的回忆。
那时候，站在窗口吹风，一个轻盈的姿影映入眼帘，我知道她从我的眼前走过，不知道她走进了我的心里。
“那是XXX呵。”XX的声音在耳边响起。
XXX，我在内心默念，真是好听的名字。有没有发现，当开始注意一个人时，就觉得她好像一直存在于生活中。并不是平时少见，只是不注意罢了。
带着羞涩的心情去认识她，犹如小鹿乱撞一般，。如何去形容，或许就是所谓的和蔼可亲吧，却并不想用和蔼可亲来形容她，因为这未免太普通了，除亲和以外，总有种吸引我去了解她的气质，那种似乎是积极、活泼、可爱、充满魅力的气质。
越来越喜欢在几十米开外注视着她轻巧的奔跑，如小鹿一般，迎着风，甩开一切束缚地，快乐地奔跑。如果某天在食堂望见她就在那不远的座位上，抬起头，扬起明丽的笑脸，招招手，便觉得心里绽开了花。若是活动课也能遇见，自然是再幸运不过的，她会笑着跑来，拉起我的手机，一起去校园里漫步，每当这时，我就趁她不注意，不声不响地悄悄地仔细看她，从那一头蓬松且很有光泽的短发，到圆而有神的双眸，再到秀丽而挺翘的鼻梁，甚至还有从她身上散发的幽幽香味。我珍惜，每一次和她在一起。
更加熟悉，更加依恋，好像有丝丝缕缕的感情把我们缠绕在一起，难舍难分。
关于分离，从没有逃避的理由，却又没有不逃避的方法，每一年中考都带走了许多的思念，带走了回忆，转眼发现，中考又将来临，已然逃不掉，那便能逃多久就逃多久吧。
渐渐，能在一起的时间不那么多了。能在一起的时间就更显可贵。仍是体育课，像刚认识时那样，静立在旁边目不转睛地定制那个身影，我想把她深深刻在我的记忆里，我的脑海里。尽一切努力，创造在一起的机会，仿佛是做着最后的挣扎，想将这时光无限复制延长，却太无能为力。
多感情，就必然经受不了分离，在心里忍得多努力，也忍不住那无法言语的思念和随之而来的悲伤。
我去了我们一起去过的地方，都是你留下的气息，如花果香，我是真的无法割舍，无法放下。好像看到她笑靥如花的脸庞，我知道她不希望我难过悲伤。我知道她给我的都是快乐，我知道…….我却不知道如何回到从前。
生活不停不停的向前奔，不容喘息，她的安慰总部吝啬地适时而至，尽管她的生活比我更紧张。又捧起了她的笔迹，她说，难过的时候一个电话我就来了，有我在。
窗外的花开得正好，虽已入冬，还不凋谢。我扬起笑容，她的笑脸如夏花一样，温暖明媚。
奋斗为未来作文【篇5】
阿基米德曾说:给我一个支点，我能把地球给撬起来。那么，当生命找到了支点，又会发生怎样的奇迹呢?
小学六年，寡言少语的我平凡得毫不起眼，过着平淡如水的日子，体验着做一天和尚撞一天钟的生活，我没有理想，我想对于我这种平凡人来说，根本就没有什么未来。我也曾向往天上的鸿鸽，它可以展翅高飞，接近那璀璨的太阳，但我不行，我不能，我想自己注定将永远是一只丑小鸭。
但我找到了生命的支点，它是我前进的力量。在那个大雨涝沱的下午，看着书本的我热泪盈眶，一个偶然使我碰见了那位身患绝症的女孩，在她的眼中燃烧着对生存的渴望，她那微微欺动却已无法发声的嘴向我倾诉着对未来的向往，她的坚强犹如当头棒喝，使我蟠然醒悟。我想身体健康的我白白浪费了这么多年的光阴，从现在起应当努力争取拥有一双又纯又白的翅膀。
雨后天晴，天上有一道彩虹，擦干眼泪的我对自己说，如果那场阴郁的大雨是我的过去，那么这道绚烂的彩虹即是我的未来。
我的未来不是梦!
我开始拼命努力，这时我跨人了初中的门槛，这是一个全新的开始，我要在这里铸造我的未来。不论多大的失败，多惨的教训，多痛苦的过程，我都满怀信心地迎接，我知道，我有将它们击溃的实力。我深信，我的未来不是梦，我会成为一只骄傲的天鹅，在无尽的天空中飞翔。
我的未来不是梦!记忆中那燃烧生存渴望的眸子化为一颗明星，时时刻刻在前方指引着我，带领着我不断高飞，那无法出声的嘴不停地在我耳边呐喊，我的未来不是梦!鞭策着我不停前进。终于，我终于取得了一点成绩。
我的未来不是梦，虽然未来是那么遥不可及，但我可以充满信心地说:我的未来不是梦。因为，我是如此地争取。
奋斗为未来作文【篇6】
努力奋斗，一起向未来
人生是一场旅行，每个人都在不断地前行，不断地追求自己的梦想和目标。在这个过程中，我们需要努力奋斗，才能不断向前，不断超越自我。
努力奋斗，是追求成功的必经之路。成功不是一蹴而就的，它需要我们付出大量的努力和时间。只有努力奋斗，才能让我们不断突破自我，不断挑战自己，实现自己的人生价值。
努力奋斗，是实现自己梦想的必要手段。每个人都有自己的梦想和目标，只有努力奋斗，才能让我们不断地接近自己的梦想。即使面对困难和挫折，也要坚持不懈，努力奋斗，直到实现自己的梦想。
努力奋斗，是让我们拥有美好未来的基础。人生就像一场马拉松比赛，需要长时间的坚持和努力。只有努力奋斗，才能让我们在人生的赛场上取得成功，拥有美好的未来。
在努力奋斗的过程中，也需要注意以下几点：
1. 要保持积极向上的心态。努力奋斗的过程中，难免会遇到挫折和困难，但是要保持积极向上的心态，相信自己的能力，相信自己可以实现自己的梦想。
2. 要合理安排时间和资源。努力奋斗需要时间和精力，同时也要有相应的资源和支持。要合理安排时间和资源，充分利用自己的优势和资源，不断提升自己的能力和水平。
3. 要不断学习和进步。努力奋斗不是一蹴而就的，需要我们不断学习和进步。要不断学习新知识，掌握新技能，不断提升自己的能力和水平，才能在比赛中取得成功。
努力奋斗，一起向未来。只有在努力奋斗的过程中，我们才能实现自己的梦想和目标，拥有美好的未来。让我们一起努力奋斗，一起向未来出发！
奋斗为未来作文【篇7】
我们行尸走肉，在泥淖中翻滚爬行，偌大的天地，竟无我们施展的舞台，为梦想，为未来，扛着棺材前行！
曾几何时，我们开始堕落，忘记了自己的豪言壮语，曾几何时，我们开始颓废，忘记自己还有一个梦。此时，我们开始讨厌现在的自己，此刻，我们开始不断的后悔，却不曾想到，我们又错过了一班列车。对着镜子，我们想抽自己，但疼痛给我们带来皮肉的安慰，又怎会使心得到满足？像漫无目的走在街头的浪子，不去在意生活的美丽，不去留意周围的风景，不知道是为了什么。内心的空虚，又有谁来补偿？一味的颓废，不知道前方的道路，只是长着双眼的盲人，一片迷茫，不断向着自己的坟墓前行。也不知道什么时候是个头，只是在一天一天的熬着时间，看着时钟滴滴答答的流逝，却无力阻止。一个又一个循环，早已忘记起点在何处，也不知将要去何方！
现在该是我们抬头的时候了，现在挺直腰板的时候了，不为别的，只为美好的未来，只为更好的明天，只为不留遗憾给自己。将所有踩在脚下，大步向前，脚步带着翡翠的韵脚，铿锵有力。激流荡漾，河流湍急，心中的花早已绽放，等待你的采摘！
高三:童强
奋斗为未来作文【篇8】
过去、现在、未来，现在的每一分钟都将成为过去，时间不会因为什么等待，有人说：“一辈子很长很长”也有人说一辈子很短很短，对于一个满腔热血、并且抱有远大理想的青少年来说：现在、未来都很重要，不能浪费一分一秒，而相对一事无成无远大理想与抱负的人来说：时间一分一秒都是煎熬。
Future
谁也无法预知未来会发生什么，但每个人都会在空闲无聊的时候想象一幅完美的画面，想象是美好的但现实总是残酷的。
每个人都希望拥有一个完美的人生！
那么从现在开始：我们一起奋斗、一起珍惜未来的每一分每一秒打造一个属于自己的完美人生。
Because of the perfect life
Is very perfect
奋斗为未来作文【篇9】
未来是值得期待的。如果每个人的未来都是幸福的，那么他们的现在和以前都是为美好的未来努力奋斗的。
我幻想着自己的未来能够幸幸福福地过完每一天，没有留下任何的遗憾。但是现在想来每个人未来的幸福都是自己年少时用时间、用努力、用知识、用拼搏、用奋斗换来的。而我什么都没有做，小学时只会幻想自己的未来。现在感觉自己是多么的滑稽、多么的懒惰、多么的愚蠢。一点实际行也没有吗？这样，我怎么给未来的自己一条好走的路，靠父母吗？靠朋友吗？靠亲戚吗？
我不想自己的未来这么的不堪，所以在那时候起的我每次都在坚持梦想快不行的时候，对自己说：“我就停在这里了吗？我不能再继续前进了吗？我放弃了吗？输了吗？以前浪费了这么多时间现在又要浪费时间吗？”这时我的脑海里会情不自禁地想到：不！我没有，我还可以继续努力、继续奋斗、继续圆梦，我还没有输，还没有放弃，还没有被打败。我还可以坚持下去，哪怕再坚持三年，五年，十年我也不会放弃。
我要去很远的地方游玩，去吃各种各样的美食，还要买好多的东西，所以我要努力更努力，为自己的未来付出努力。不然以后，我就不知道自己会发生什么样的变化了，没有完成梦想，没有安逸的生活。
每个人的未来都是用年少时的付出换来的，如果不是，那你家里的人得有这个本事。如果没有，那就请你珍惜当下，把握机会，认真学习，努力奋斗，坚持到底，努力圆梦。
奋斗为未来作文【篇10】
奋斗，为未来作文
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的奋斗，为未来作文，欢迎阅读与收藏。
我们行尸走肉，在泥淖中翻滚·爬行，偌大的天地，竟无我们施展的舞台，为梦想，为未来，扛着棺材前行!
只是天地间的一物，没有什么特别，只是人群里的一个，没有什么独特。对于未来，我们该如何面对，对于梦想，我们又该如何奋斗?只想拥有一个属于自己的'家，自己的归宿，但这归宿也是有豪华，简陋之分，又该如何选择?爬行，是最坚定的步伐，不是懦弱，而是理智。在无尽的黑暗中，等待黎明的曙光。
曾几何时，我们开始堕落，忘记了自己的豪言壮语，曾几何时，我们开始颓废，忘记自己还有一个梦。此时，我们开始讨厌现在的自己，此刻，我们开始不断的后悔，却不曾想到，我们又错过了一班列车。对着镜子，我们想抽自己，但疼痛给我们带来皮肉的安慰，又怎会使心得到满足?像漫无目的走在街头的浪子，不去在意生活的美丽，不去留意周围的风景，不知道是为了什么。内心的空虚，又有谁来补偿?一味的颓废，不知道前方的道路，只是长着双眼的盲人，一片迷茫，不断向着自己的坟墓前行。也不知道什么时候是个头，只是在一天一天的熬着时间，看着时钟滴滴答答的流逝，却无力阻止。一个又一个循环，早已忘记起点在何处，也不知将要去何方!
暮色下无尽的悲叹，夕阳里不停地懊悔，人生最大的失败莫过于此。
现在该是我们抬头的时候了，现在挺直腰板的时候了，不为别的，只为美好的未来，只为更好的明天，只为不留遗憾给自己。将所有踩在脚下，大步向前，脚步带着翡翠的韵脚，铿锵有力。激流荡漾，河流湍急，心中的花早已绽放，等待你的采摘!
“忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。”记得一位名人如是说!
有关观察作文的教案4篇
在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，每天老师都需要写自己的教案课件。教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。怎么样的教案才算是好教案课件？为此，小编特意呈上“有关观察作文的教案4篇”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
有关观察作文的教案 篇1
一、导语：本单元我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的春光，我们踏着老舍的脚步走进过济南的冬天，夏天在辛弃疾的眼中是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦，秋天在刘禹锡的笔下则是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放。古往今来，有多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥毫写下精美的篇章。无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们认真的揣摩。今天这节课，老师就想和同学们一起来探讨一下如何观察和描写景物的特点。
二、比较景物描写语段
比较一
秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。
秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音。
［第一段单纯从“夜”的角度来说，它的描写也抓出了“黑”的特征，“消失”一词也用得巧妙，但他忽略了“秋”的特色，因而显得平常、苍白，使人读了看不出“秋夜”与春夜“夏夜”和“冬夜”有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动，动中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛。因此，要注意时间与季节的特征］
比较二
冬景（一）“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜作响。从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。”
冬景（二）“一个老城，有山有水，全在太阳底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒……微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微笑着露出点粉色”
［冬景（一）描写的浙江的冬天，更主要的原因是显示辛亥革命以后“农村破败和农民的凄苦”这一写作目的。而冬景（二）则是由于济南独特的地形地貌（小山把济南整个围了个圈）让人感受济南冬天的美好。因此要注意地域与时代的特征］
比较三
雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。
［觉得同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要］
比较五
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
［《从百草园到三味书屋》中描写百草园的一段，分别用“碧绿”“紫红”来形容菜畦、皂荚树的色彩，写出春天“菜畦”、“皂荚树”的特点，展示春的无限生机与活力，作者描写黄蜂的形态，用形容词“肥胖的”“叫天子”的形态用轻捷，模拟它飞的动作，用动词“窜”，叫天子见到人吃惊，迅疾飞跑的动作跃然纸上，栩栩如生。作者让我们看到了百草园多姿多彩和神奇有趣。要学会调动各种感官］
三、寻找景物描写方法
1、指向景物描写
明确描写的含义
内涵：描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘
和刻画的一种表达方式。
外延：从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写
定向：景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
2、展示景物描写
①赏读：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②讨论：这段描写中，景物的特点是什么，作者采用了那些妙招来突出这些特点的？
③归纳：这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物——春花，通过动静、色味、虚
实、高低等多个角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法写出了春花竞放的
特点，为我们勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美画面。
④明确：写景要抓住景物的特点。那么怎样抓住景物的特点呢？
3、请学生阅读课本中写作指导《观察和描写景物的特点》讨论明确
A、要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的特点
B、注意把握不同的时间、地点的事物的特点。
4、如何抓住特点进行景物描写
[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
观察景物的方法大致有四种：
定点观景。观察点固定，观察的景物固定。 动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：
空间顺序、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。 时间顺序如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。
我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，，应该有声、有色、有味、有光。”
朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！
[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。
季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。
宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。
我们刚刚读过的第四单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特点，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”；冬天，“最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。
朱自清在《春》中表现了南方春风温暖、和煦的特点，而林斤澜的《春风》则绘出了北方春风的粗犷、壮美。
[4]描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。
要写好景物，仅仅通过细致的观察抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在《济南的冬天》这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。
[5]融情于景。
“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。朱自清在《春》中抒发了对春天的喜爱、赞美之情。《三峡》表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。流动着情感的文章才富有感染力。
四、练习描写景物
①从下面选一题，抓住景物的特点观察，然后写一景物片段
A、看图作文（课本上的彩页《西陵峡》或自备的景物彩图）
B、开展一次“用我的眼睛看校园”的文字写生活动：三五人自由成组，选择校
园的一角观察，每人写一篇观察日记。
C、多媒体出示优秀摄影作品（以具有地方色彩的风景为主），要求学生细致观察，选一个画面写一篇写景语段。
②写后评述，要点：描写了那些景物？抓住了景物的什么特点？具体用了景物描写
的哪种方法？用得恰当吗，能否提出改进意见？
③修改自己的习作并认真誊写到自己的作文本上。
［附佳作示例］
月笼柳池
静静的，如同水晶面儿平滑的柳池上，无一处杂物。惟有翠脆的柳叶儿在柳枝上轻轻地、静静地靠着那块水晶。是那么小心，似乎那柳叶儿微微一颤，小池便醒了过来，荡着可爱的水波儿，把那些小鱼儿的梦给点破了。风儿似乎也不想让这宝玉儿有些儿缺损，屏着气儿不敢出。这给柳池儿多了些许宁静。
这时，云儿放出了月儿，让她自由一阵。你看那月儿，犹如牛乳浸过一般，白白的、嫩嫩的，闪着白而柔和的光，泄在小池儿上。有些小鱼儿不忍放了这美景，浮着头瞧了一番，那波儿便把那酥月儿直颤。小鱼儿一见自己惹了祸，便羞羞地朝水底躲了去。就连那片翠柳叶儿也见了那鱼儿脸上的红晕。
月儿便在这天地里转悠，看到青草翠柳，便笑了，笑得那么欢快，而又无声，使那本不饱满的脸丰满起来，成了一个满圆儿。那柔光也泄到柳枝儿、柳叶儿、柳干上，使那翠柳有如玉琢的，乍一看，这树琢得这么精细，连枝干上那些皱纹也显露出来，可这不能使这景儿有分毫缺点。
不知哪个顽皮的鱼儿，扬着尾巴，甩了几粒水珠粘到那柳叶儿上。在月儿的淡抹下，那几粒水珠儿有如天上的星儿落在碧叶上，羞答答地点在叶儿上。却是喜得那翠柳动了动发绺，池面像是开始了田园交响曲般，一波波涟漪荡漾开来；月儿却分开了身影，又合了身影，分分合合，上演了别具特色的舞蹈。
终于，一点点地，池面又平静下来了，那柳儿也如同化为了翠玉，月儿却也盖上了云被，熟睡了。
板书设计：
观察和描写景物的特点
选择好观察点，按一定的顺序描写
多方面去发现和感知景物的特点
观察和描写景物方法注意把握不同时间和地点的景物特点
用词准确，巧用修辞
融情于景，情景交融
有关观察作文的教案 篇2
写作材料有三个来源：观察、自身、课本，其中“观察”又是来源、又是手段。
先来看看一篇例文：
我走在空无一人的路上，一片被凉爽的秋风追得“满地跑”的小小枯叶，把我的注意力“拉”了过去。我轻轻的把它拣了起来，并用一张雪白的纸巾包住它，嘿，这看上去多像襁褓中的婴儿呀！
我来到桌前，把纸巾打开，拿出枯叶细细的欣赏起来。
从正面看去，叶子上的茎有大有小，有粗有细，好似四通八达的高速公路，又好似“哗哗”的小溪与奔腾的江河……把它一“翻身”，茎脉更明显了，如一根根纵横交错的牙签，又好似被刷上棕色颜料的袖珍版小树枝……粘上一点水，就好像给它包上了一层保鲜膜，晶莹剔透的。
我拿着这片棕中带红，有黑色斑点的火炬性枯树叶，紧紧的盯着，心中不由得就冒出了一个想法：这片枯叶掉下来好久了吧，为什么就被我拣着了呢？我想着，思索着……
一不小心，我把她撕碎了，叶片纷纷掉了下去，茎脉还是紧紧的连在一起，多么像团结一致的“难兄难弟”呀！我又把那些茎脉用力一拉，可它们还是“粘”在一起，一点也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上，用三角板在它身体上不停的移动着，过了好长一段时间，它终于断开了一半，我又费了九牛二虎之力，把它一分两半了。
我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，令人心旷神怡。
我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。
我想：这叶子不也正是我们的人生之路吗？
写作离不开观察，观察是我们获得写作素材的重要途径和方法，我们每时每刻都在观察，准确的说，是在“观看”，不是真正的“观察”，与写作有意义的“观察”应具有以下属性：
。
学生总是要“踏青”的吧，为什么不让他们带上诸如“山上植物知多少”的目的去呢？学生总是要去书店的吧，为什么不布置他们去抄录“书名”，领略书名的魅力呢？学生总是要上街的吧，为什么不让他们记一记店名呢？“左岸”就总是令人遐想，想到巴黎，想到塞纳河，还有诗歌、哲学和文化。学生总是要看电视的吧，为什么不让他们专门看“广告”，那里面不仅有商品，还有语文和艺术。
“观察”，教学生“学会观察”，是我初中三年始终如一的“必修课”，在我的“综合性学习”的教案里诸如“街头去找错别字”（《街头错别字》）、“到菜市场打听品种价格”（《今日菜价》）、“新华书店抄书名”（《书名精粹》）的目的性活动不下30种。至于带上“一片枯叶”到学校后再写作文更是“现场化作文”的常规做法。
状物类的作文很容易空，写一片“枯叶”，除了形状、颜色、茎脉好像没有什么可写的了。其实，我们在观察过程中还可以利用各种感官的功能作用：“我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，令人心旷神怡。”是嗅觉；“我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。”则是味觉了。在生活中用“五官”去感受事物是很常见的：超市买菜，用眼睛看青菜是否新鲜；用耳朵听西瓜是否熟透；用手摸看看黄瓜是否刺手以判断它的新鲜度；用鼻子闻一闻水果的香味；用嘴尝一尝熟食的可口度。对于一种物品，如枯叶，调动“五官”去观察，则能更为真切、完善，从而留下深刻印象。
我们经常说观察要仔细，何谓“仔细”，调动“五官”是也。
对于事物的观察，要想更深入，还可以去“破坏”它，以期达到庖丁解牛的境界。看大白菜是否新鲜，光看表面还不够，很多菜农在菜上洒水“保鲜”，掰开看看，容易看到最真实的一面；鸡蛋是否有假，摇一摇是也是不够的，敲开一看，就真相大白了；买西瓜，最保险的办法是探一个洞进去。或许你要说了，这与写作有什么关系，错了，既然写作是生活的艺术表达，这些“破坏性”动作不仅可以入文，还能增加更多的趣味甚至哲理：
一不小心，我把她撕碎了，叶片纷纷掉了下去，茎脉还是紧紧的连在一起，多么像团结一致的“难兄难弟”呀！我又把那些茎脉用力一拉，可它们还是“粘”在一起，一点也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上，用三角板在它身体上不停的移动着，过了好长一段时间，它终于断开了一半，我又费了九牛二虎之力，把它一分两半了。
写人、状物都要抓住其“特征”，“特征”是否明显来源于观察的仔细程度。具体说来，观察“人”时，要看其人外貌、语言、动作的独特之处，即最能体现人物性格之处；观察“植物”，要抓住其根、茎、叶、花、果、味等独特之处，苹果写成了李当然就不是苹果了。《一片小小的枯叶》就抓住了“枯叶”的茎脉来重点观察：“有粗有细”、“茎脉更明显了”、“茎脉还是紧紧的连在一起”、“我又把那些茎脉用力一拉”、“我把它的“残骸”放在桌上”，短短500来字，有5处写“茎脉”。
什么是联想呢？联想是由一事物联系另一事物的一种心理活动。观察的时候借助于联想，把“静止的”想成“运动的”，把“无声的”想成“有声的”，把“无生命的”当作“有生命的”，把“不会讲话的”当作“会讲话的”……合理的联想，能使观察的对象富于生动的形象，能吸引人。写进文中，文章则丰润、深刻。例文中联想共有七处，文章结尾的联想自然而又贴切，是本文的点睛之笔：
我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。
我想：这叶子不也正是我们的人生之路吗？
观察要有目的性、要借助五官、要进行破坏性观察、要有重点、要借助联想，这五种属性，从写作顺序的角度，具有非典型的先后关系，也合乎状物类文章的一般结构。
五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。
身体感受与心理，合理想象不可少。
敢于表达敢于写，写出作文一定好，一定好。
你爱茶，走到哪儿，都喜欢拎着茶杯，当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中，让人心旷神怡。无意间发现你也如茶叶般枯瘦。不见了你矫健的身姿，不见了你健硕的皮肤，只是那弯曲的背，深深的皱纹，但你那犀利的眼神仍是那样的令人颤栗。
你我走过的日子是短短的童年是次次的误读与简单的包裹，是你无声的爱与我的无知彼此充实。爷爷，到了此刻我才懂得了你，原来你是爱我的。你冷峻古板，我却爱笑，你沉默寡言，而无知的我却把你无声的爱误读了，我对你心怀不满，你对我却满怀期待。
小时候，我参加了“书法社”，可是在社里我总觉得自己的字与我的同学相差甚远，这时你鼓励我说：“好好努力，正如茶那样即使原来多么平凡，但经过了杀青、晒干、炒制……那原本翠绿的它变得柴瘦、干枯，但它冲泡时的清香令人心醉，这时它拥有了美丽的内涵，只要努力就会拥有美丽内涵。”我应了一下，然后就离开了。过了一个月，我参加了书法比赛得了三等奖，虽然有些遗憾，但得到了老师的肯定，我原本以为当你看到这一切时会很高兴，但你只是看了看，扬起嘴微微一笑。我拿着奖状，心里有许多不甘，心情也直落谷底。
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受，我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛，他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……
你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟，任性的我不知道该如何化解，只是让彼此的误会愈演愈深。在一次与奶奶的谈话中，她说：“你爷爷啊，真是个傻瓜，上一次你得奖时他不知道有多高兴，整天逢人就说我孙子啊字写得好……可是他硬要装着不屑。”我此刻才明白原来爷爷的不屑是对我的鼓励，是要让我不要沉迷在一时的成功中。原来你我一起走过的日子里不是一次次彼此的误解，也有爱，也有幸福。
本文是写亲情的，讲了自己与爷爷一路波折，一路误解地走来。文章选取了爷爷与自己走过的日子里的两件事，一件是写作者书法获了奖，非常高兴，想得到长辈的表扬，但这位爷爷却把自己的喜悦收藏起来，并用耐人寻味的话来鼓励孙子更加努力。让人感到爷爷茶一样的清香人生，发人深省。另一件是写爷爷晚上起来给他盖被子，一位慈祥爱孙儿的长辈跃然纸上。正是由于与爷爷相处的点点滴滴，才让文章真实动人，结尾用奶奶的话来侧面反映爷爷与我走过的那段充满爱的日子，感人至深。
老师事先将礼物（果冻、玉米糖）藏在教室某个角落；A、B两组各派一名“侦探”查找，1分钟后，没有找到另派两名“助手”，又1分钟后还没找到，发动全班搜寻，直至找到……再由找到的同学分发礼物，学生观察……
命题作文《神秘的礼物》
指导：猜礼物－－找礼物－－尝礼物；注意详略；注意点题。
有关观察作文的教案 篇3
1、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。2、通过本次习作指导，教会学生恰当使用各种描写方法，“写出人物个性”。3、体会细节描写对于塑造人物的表达效果。教会学生恰当运用一种或几种描写手法，揭示人物个性。有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。课时：1课时多媒体ppt课件世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”——什么“弯弯的眉毛，炯炯有神的眼睛，高高地鼻梁，能说会道的小嘴，一笑两个小酒窝。”这样的作文，了无新意，容易让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。那么，如何让我们所写的人物活起来，动起来呢?走进今天的作文课，我们就一起来解决这个问题，帮助大家走出“格式化”“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。【投影1】二1、最成功的漫画【投影2】首先，我们来个小测验，测测大家的观察力如何？请大家欣赏下面的图画，认真观察，回答右面的问题。学生自主发言，叙说画面中人物的年龄、职业、性格特点。2、猜猜他是谁【投影3】接下来，我们再一起做个小游戏，需要一位同学和老师配合，哪位同学愿意帮帮老师？谢谢你！下面老师介绍游戏名称和规则。这个游戏叫做“猜猜他是谁？“我出谜，由这位同学来猜。其他同学做什么呢？认真观察这位同学的反应，包括语言、神态、动作等，并记录下来。猜谜材料：“猜猜他是谁？”肥头，大耳，长嘴，黑脸短毛，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄五齿钉耙……被指名的同学边听边想，根据老师提示说出自己猜测的人名。看来咱们大家的观察力不错，善于发现和观察只是写好人物的第一要素，除此之外，我们还必须掌握正确的方法。方法正确、得当，才能描写出鲜活、生动的形象来。不过，话说起来容易做起来难，我们具体应该怎样做，才能让我们笔下的人物似珍珠般熠熠生辉呢？别急，跟随老师一起走进“指点迷津”！只要用心听，我们一定能共同淘到许多亮闪闪的大珍珠！我们大家都知道，人物描写可以多角度、多侧面的进行。人物描写的主要方法有四种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。今天这节课我们主要介绍外貌描写和语言描写。另外两种描写方法我们在下节作文课再给大家介绍。那么，外貌描写可以描写哪些方面的内容呢？（学生自由谈，老师补充）强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应该有所选择，选择最能突出人物个性的方面来写。指导：写作之前要细心观察，要善于发现被描写者在年龄身份、面目长相、着装打扮、体型体态等方面的特点。然后再进行筛选，选取外貌上最有特点的一方面或几方面细细描摹，要善于将笔触停留在某一点上精雕细琢，做细节描写。提醒：不要忽略眼睛的描写。眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者饱经沧桑；或者写满期待，或者充满绝望；或者满含着成功的喜悦，或者流露出失败的悲伤……指导：把握语言个性，言谈要符合人物身份，避免众口同腔。俗话说：“言为心声”，由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言风格也一定是不相同的。我们在描写人物时，一定要留心观察，人物语言务必符合人物身份。不看写作对象，想当然的用描写小弟弟的语言描写老爷爷。用描写老奶奶的语言描写小姑娘，用描写知识分子的语言描写劳动人民，这并不是你描写的人物自己在说话，而是让他们说你设计的话，这样一定不能揭示出人物性格特征，所以说必须要坚决避免。为了让人物的语言更能闪耀个性的光芒，我们除了在“说”的内容上做文章，还要在“说话”时的语气、语调、语速以及说话时的神态、动作方面下功夫，做好细节描写。刚刚我们对外貌描写和语言描写进行了深入地研究，大家能不能对所学内容进行一下简单的总结呢？生自由发言，做个性总结。师评价：大家说的非常好，听得很透彻也很明白，老师很满意，和大家一起学习老师真的感觉很轻松、很开心啊下面是老师搜集到的几个学生的习作，都或多或少的存在着一些问题，希望同学们能引以为戒，不再犯同样的错误。师出示病例句，生自由发言说例句存在的问题，进行修改，师总结，明确。病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。诊断：词汇贫乏。（呆板式）医治：多积累词汇，丰富自己的语言仓库。病例2：“我爸爸四十多岁，明眸、皓齿，精神矍铄，身体丰满，力大如牛。”诊断：盲目追求华丽词藻，常会弄得词不达意。（拼凑式）医治：除了要根据对象的特点加以区别、选择词语外，还要记住鲁迅先生的话：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”病例3：“我的表弟真可爱，明亮的大眼睛，像苹果一样红的圆脸蛋。他一笑时，脸上还有两上小酒窝呢。”诊断：一描写小孩肖像，就用“像苹果一样红”来形容脸，就用“小酒窝”来标明特征，常会造成“千人一面”的笑话。（脸谱式）医治：应在生活中仔细观察，抓住人物的特征，刻画出“这个人物”与众不同的个性。病例4：“哥哥长得很胖，四肢粗大，肚子圆圆。”诊断：过于简单，缺乏形象性描绘。（干瘪式）医治：可以选择含义具体并富有形象感的词语，或恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起来。病例5：“她，长头发，柳叶眉，高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，红底白花的衬衣，发亮的皮鞋，黑色的裤子，她就是我的老师。”诊断：生怕会漏掉什么没写上，以致从头写到脚。（罗列式）医治：写外貌的目的是为了突出人物的个性，而不是为写外貌而写外貌，因此要根据需要有选择地刻画。好了，接下来是“万事俱备，只欠东风”了。看今天的“小小练功台”给大家准备了什么任务？生以小组为单位共同写作小片段。运用多种描写方法描写大家熟悉的人，写出人物特征。老师巡视，深入各小组内部，随时发现问题并解决问题。小组推荐人选读作品，大家猜猜他是谁？同学共同评议优劣，老师点评。能认识这么多天真可爱、风趣幽默、乐于助人、善解人意的同学，老师感到万分荣幸。希望若干年后的某一天，能在某个地方不期而遇，而你依然是你——独一无二、让老师永远也无法忘记的你！同时，也希望这次短暂的接触能让我这个老师定格在你们的脑海中，更希望老师的这堂作文课能够给大家今后的写作生活带来些许的帮助，谢谢大家！
有关观察作文的教案 篇4
课堂设计：
这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说写文读文评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。
另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。
一、课前准备
观察小动物：
1、要抓住小动物在外形上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？
二、课堂指导（共分4个环节）
1、导入新课
同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：问问你们多大了？属什么的？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。
2、选材
师：多大了？属什么的？
生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。
师：我女儿10岁，属猪的。
师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。
师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《我喜爱的小动物》
3、解题构思
（1）齐读课题，解题。
师：你读出了什么？
生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。
（2）范文评说，得出写作思路及要求
师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。
a、师读：
b、生评：
得出写作思路及要求：同时板书
（简）外形特点
生活习性特征
（详）
一件事喜爱之情
4、起草修改
师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。
（1）动笔起草，快速成文。
（2）读文。
（3）评文。
三、教师总结
这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：
板书：真情实感合理想象。
这是习作的基本要求。
不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。我会把你们的大白鹅、大公鸡继续介绍给她，希望你们互相借鉴。
有关母爱作文9篇
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。要知道好的教案课件，是能让课堂教学效率大大提升不少的。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？经过搜索整理，小编为你呈现“有关母爱作文9篇”，请收藏并分享给你的朋友们吧！
有关母爱作文 篇1
天气一天天的变冷，天上布满了乌云，不一会儿，倾盆大雨就下了下来。我趴在窗口，凝神望着窗外，想起了去年的一场经历。
那天，晴空万里的天上突然飘来几朵乌云，当时我没在意。但是一会儿，已是乌云密布，小鸟也快速地拍打着翅膀，好像在说：“不好了，要下大雨了，我们快点逃回窝里去吧！”这时下起了大雨，我们教室的玻璃被打的“啪啪”作响，像一曲的节奏的交响曲。虽然雨很好，但是我没有带雨伞，怎么回去呢？我冲回去，就成了落汤鸡，又不好意思跟同学借伞，怎么办呢？
放学了，看着同学们都快活地打着伞，手拉着手，说说笑笑地走出校门。我心里很不是滋味，后悔有什么用呢？谁让我不听妈妈的话，把妈妈放进我书包里的伞硬是拿了出去，才酿成了这样的后果。我只好呆呆地站在教室门边，想等雨小点再走。可雨越下越大，我急得像热锅上的蚂蚁。正在这时，一个熟悉的身影出现在我的前方，越来越近了，终于，我看清楚了。啊！原来是她——妈妈，我惊讶地张开了嘴巴，说不出话来，只听妈妈用沙哑地身音说：“快回家吧。”然后把我拉到伞下。在回家的路上，我突然发现伞一直向我倾斜着，而妈妈的右肩却湿了一大片。
这就是母爱，只有母亲才能做到这样。世上母亲是最伟大的，母亲就是我们最大恩人。
“世上只有妈妈好……”我不禁哼起了《世上只有妈妈好》这首歌。雨依然下着，但是这件事却永远印在我的心里，让我永远不会忘记。
有关母爱作文 篇2
我的家在一个村子里，爸爸和妈妈以务农为主，一年里都不辞辛苦的劳动着，有阴雨天时，妈妈就为我和爸爸补衣裳，我与爸爸穿的补着补丁的衣服，虽破旧，但很干净，我们心里很幸福很满足。
“天有不测风云，人有旦夕祸福”，老天好像在捉弄我们一家人，那年妈妈撒手走了，永远的走了，留下十二岁的我和一个四岁的小妹，妹妹不懂事，我又怕爸爸伤心，只有一个人暗暗的流泪，不敢出声，我怕同学知道，这样的生活，一直持续到现在。
去年冬天收拾房子，当我拿出妈妈的东西整理时，不经意间，我才发现有五六块已经缝好的擦碗布，均匀的针脚和整齐的叠放，使我泪如雨下，这就是妈妈的心啊！她还掂念着她的家，她的丈夫和她的女儿，我想起了妈妈生前对我说的：“擦碗布缝过后，能使用两年的时间而不太破”。妈妈牵挂着家，更为她的家和她的女儿做了一些小准备，这几块擦碗布仿佛是妈妈给我的唯一的纪念，让我好好看好家，照顾好家人。
从小妈妈是很疼爱我的，这是妈妈去世后我才深深体会到的。有一次，在收拾柜子时，发现了一个袋子，里面装有我似乎从未见过的衣服。怀着好奇的心打开看，当我拿出衣服时，我完全被惊呆了，原来这些全是我很小很小的时候穿的，有的虽然还打着好几层补丁，但是通过妈妈细心的缝制穿在身上很难感觉到是有补丁的，是它曾经给我无限的温馨。生下妹妹时，它又穿在妹妹身上，看看已经长大的我，再看着这精致的衣服，时而还能闻到乳汁的醇香，我知道，我们是吃着妈妈的乳汁而长大的，这时，我甚至还会想到当年自己躺在妈妈温暖的怀抱里吮吸着乳汁的那一种幸福，如今，妹妹也享受着同甘共苦样的爱与关怀。
妈妈在我心中是一道赞诗，从诗中我有与妹妹读懂了妈妈的一颗至爱着女儿的心；从诗中爸爸读懂了妻子的贤惠与爱家之心；从诗中我们一家人更读懂了妈妈的伟大。
妈妈，好好休息，家人一切都很好。
有关母爱作文 篇3
你们给妈妈洗过脚吗？你们在妈妈劳累时给她端过一杯水吗？你们帮妈妈洗过衣服吗？今天，我在小荷作文上了一节生命体验课。
太阳老师让我们进行了一场接力赛。比赛之初，老师要往我们身上绑一个布袋，起先我们以为布袋很轻，可是，当布袋绑到我们身上时，顿时感觉布袋很重，大约有十斤重。
比赛开始了，我们的肚子上绑着布袋，需要躺到床上等五秒钟才可以起身。只是几步，我就觉得已经很累了。五秒钟后，我赶紧穿上鞋子，可肚子上绑着布袋，穿鞋时太麻烦了。穿上鞋，我急忙去捡掉到地上的玩具，把它们放进筐里，最后托着沉甸甸的布袋，急急忙忙地跑回了终点。
今天，通过这堂生命体验课，体验到了妈妈怀着我们时的劳累。在这里，我想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，我永远爱您！”
三级班——周宇涵
有关母爱作文 篇4
母爱
人世间，最不能忽略的人是母亲，最不能忘记的是母爱。母爱是非常伟大的，是无私的，就像春雨一样，洗掉我们心灵上的尘埃；似清歌，婉转优雅；像阳光，温暖我们那幼小的心灵。
在小的时候，您对我呵护备至，摇篮边您彻夜未眠，在吃饭的时候，您总是把最好吃的夹到我的碗里。即使是在你训斥我的时候，脸上虽然总是带着严厉，但也表露出对我的丝丝关爱。
儿时，母爱是一个温馨的小屋，我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望，每到这一个时候妈妈便会以一种神奇的方式在我面前迅速出现，然后我便会感觉到一种熟悉的温暖扑面而来。这时母亲便会说，我回来了，怎么样，你冷不冷，饿不饿？而我只会傻傻的笑，但不知这对母亲来说已是最好的回复。温馨的小屋内，母爱在荡漾
有一次，我考试没有考好，看着那特别少的分数，我的心中一片刺痛，哭了起来，而母亲却很淡定，一点也不着急，她微笑着对我说，只要你肯好好学习，妈妈相信你一定能考好，着急有什么用。看着妈妈坚定而又充满鼓励的眼神，我渐渐平静下来，妈妈和我仔细分析了没考好的原因，使我又重新拾回自信，而在我休息的时候，却看到妈妈看着试卷，正在愤笔急挥，利用这休息的十分钟，给我整理错题。看着妈妈的脸，我的'眼泪爬满了我的脸，不自觉地哭了。
生活中，在我失败的时候，妈妈不会训斥我，而是轻声的安慰我们，告诉我一切都可以重新开始。在我取得好成绩骄傲自满的时候，妈妈却绷着脸，提醒我戒骄戒躁，在我于同学闹情绪时，妈妈就给我讲述为人处事的道理，这时我的心会豁然开朗，不在专牛角尖。
妈妈您就像一把雨伞，一直挡在我的前面，帮我抵挡狂风暴雨。妈妈您心细似水，滋润着我幼小的心灵，让这块心灵的土地时刻不会干枯。咋然抬头，看着您布满皱纹的脸，我的心在颤抖，妈妈我不希望您一天天变老，我希望您永保年轻，健康快乐。
有关母爱作文 篇5
母爱是一片大海，让你的魂灵即便遇到电闪雷鸣，仍然冷静坚决;母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上年月的风尘，仍然纯真洁白;母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在冰冷的冬季也能感到温暖如春。
至真至爱的亲情中，母爱是最巨大的，最忘我的，最易体会到的。想想我的母亲，心中荡起一丝愧疚。
我的母亲是一个一般的农人，父亲外出打工去了，日子的重担压得她喘不过气来，自从我进了县城读书后，日子更困难了，年少轻狂的我却一点也不理解母亲，还常常抱怨母亲，经常跟她拌嘴。上了初中后，我硬是两个月没回过家，没打一个电话。直到气候转凉，我才想回家取一些衣物。
那天，天下着蒙蒙细雨，下车后，一个人孤孤单单的往家走去。坑坑洼洼的山路好像比往日长了许多。雨越下越大，刚穿上的球鞋已看不清色彩，全身沾满了泥浆。想起身边的火伴依偎在母亲身边的那种美好情境，不由对母亲产生了一丝仇恨，走了三个小时，天都黑了才摇摇晃晃回到久别的家里。只要弟弟在家，母亲不知哪里去了。哎，她又怎会关怀我的冷暖呢?我也顾不了理睬弟弟，动火的拾掇自己的东西。“哥，你怎样这么久不回家呀!妈妈急死了。现在是秋收的时分，妈妈每天都要忙到很晚。”望着逐渐明理的弟，我的心境稍稍安静一些。“哥，妈妈每天从田里回来都问我你离家的日期，每周星期六都去村口等你，她说你这周再不回来，她就给你送被子。”我愣住了，真的吗?我冲出家门，冒着大雨往村口奔去，雨水、泪水一同顺着我的脸涌下来。风雨之中，我理解了母亲。
母亲是咱们头顶上的一片天，天高云淡该是咱们最美好的时间。巨大的母爱是我学习的动力和源泉。在人生道路上，让咱们心中永久装着那份忘我的母爱，愿咱们永久对得起那份母爱。
有关母爱作文 篇6
母爱是一束灿烂的阳光，即使在寒冷的冬天，也能让你感受到春天的气息；母爱是一条涓涓的溪流，即使心灵蒙上风尘，也能让你清澈澄净；母爱是一棵枝繁叶茂的大树，即使岁月轮回也固守家园，也甘愿为你撑起一片绿荫。
宁静的深夜里，寒冷的北风呼啸，月亮将朦胧的清光照在无垠的大地上，但在一个简陋的小茅屋里，仍有一丝光芒在闪烁:
无情的寒风不停地向小屋袭来，微弱的火苗已经不起无情寒风的吹袭，“卟”地一声灭了，母亲叹了口气，拿起火石，“哧”的一声，油灯点亮了，母亲继续缝补着衣裳。无情的大风一次又一次地朝小屋袭来，母亲就一次又一次地点燃油灯，继续缝补着，一直到深夜……不知不觉的，月亮收起了最后一道光芒，太阳升起来了。来到院里，收拾好行装的孟郊准备上路了，母亲抚摸着孟郊的头，依依不舍地说：“儿啊，你可要早点回来呀！”孟郊的眼睛再次模糊了，母亲就像那春天的阳光，照耀着孟郊这棵稚嫩的小草，母亲伟大的爱，将伴随他经历风雨与坎坷，走向远方。
望着远处正在依依惜别的母亲，孟郊感慨万千，于是提笔写下千古流传的《游子吟》：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
想起了母亲的笑容，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲的笑容，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲的笑容，迷茫无助就会化为奋勇拼搏。母亲培养着我们的真善美，洗涮着我们的假恶丑。母亲是一团不熄的火，将自己燃烧，把我们的心灵照亮。
有关母爱作文 篇7
是世界上最伟大，最无私的爱。母爱总是默默穿行于平常小事之中，母亲为我们所做的一切都是爱的表现。粗心的人无视母爱的存在，也许是心灵被繁重的血液磨出了茧，或是“如入芝兰之室，久而不闻其香”母爱是无处不在，无时不在的。
不知过了多久，风停雨息，我依偎在母亲的怀中，看着她苍白的脸，岁月在这里刻下了她的沧桑，时光染白了她的缕缕青丝，疲惫掩去了她昔日明眸中的光芒，我听到她深埋于胸膛的心跳动如初。此刻，我恍然大悟：生命是宝贵的，但世界上还有一种东西比生命更伟大，更珍贵——那就是母爱。
历史的车轮可以碾覆一切有形的事物，而无法磨灭母亲关怀孩子的心，我感动于母亲的泪水，感动于母亲为了让我拥有坚强，勤劳的品格而做的一切，幷不是我的母亲不好，而是她用一种比任何其他母亲更深切的方式爱我。
母亲，我爱你。
有关母爱作文 篇8
太阳悄悄地从东方升起来了，放射出一缕缕温暖的阳光。阳光照射在一个用砖搭成的狗窝上，那里面有一只身体瘦弱的，花白色的母狗，和它刚出生的五个孩子，小狗们靠在一起，眼睛微微睁开，黄灰色的茸毛可爱极了。
母狗伸出长长的舌头不住地亲吻着它的儿女，眼睛泛着幸福的光。不知不觉，夕阳西下，美丽的阳光斜照在狗窝上，狗窝里，母狗仍用它长长的舌头舔梳着小狗们的茸毛，它舔梳得那么认真、仔细。
夜色降临，鸡们早已钻进它们的鸡窝入睡了，主人也离开了暖和的炉台，皱着眉头走向狗窝，母狗看到主人到来的那一刻，如同看到死神一般，它望着主人，用低沉的声音哼叫着，乞求主人不要再次把它的孩子带走。它不会忘记主人带走它儿女的那痛心的一幕。但主人没有理会它，还是伸出他那可怕的大手。
主人把一只小狗放进麻袋，母狗叫着用嘴去撕那麻袋，试图撕破麻袋，救出小狗，当主人再次去拿小狗的时候，母狗的眼光立刻变得非常凶狠。它张口去咬主人的手，主人连忙用绳子把它拴起来了，母狗看着自己的子女被主人放进麻袋里运走了，它叫喊着不住地跳着，想挣脱绳子，不一会儿身上有了一道很深的勒痕，终于，绳子被它挣断了。
在月光下，母狗疯狂地在厚厚的雪地上，踏着主人的足迹一瘸一拐地奔跑着，风呼呼地刮着，雪仍在下着，母狗毫不在意这些，仍然像着了魔似的向前奔跑着，身后甩下一串串深深的脚印。
母狗越跑越慢，终于倒在雪地上，月光洒满雪地，大地一片银白色。风吹得树枝沙沙作响，好像在诉说着什么。母狗抬头望着树枝，一轮圆月正挂在树梢。母狗看得入了迷，明月里有它的孩子的身影借仿佛看到……
小狗在向它微笑，在向它招手，在向它诉说……
母狗仰望着天空长叫了几声，月亮悄悄地溜走，躲到山的背后不见了。
母狗绝望地低下了头，还未结冰的溪水哗哗地流着，好像在安慰它，但它已听不见了，越下越大的雪将它瘦弱的身体掩盖了。
有关母爱作文 篇9
徐国栋
世界上有个人无怨无悔地教会我们说话、吃饭、走路、穿衣、骑自行车……你们说她是谁呀？对了，答案就是我们的妈妈。
我妈妈的眼睛就像一双“探照灯”，时时刻刻监视着我，一发现我有什么事，就会冲过来帮我。
有一次，我把妈妈心爱的花瓶打碎了，吓得直冒冷汗。心想：这下可惨了，要是被妈妈发现了，一定会被批评的。但我又想妈妈平时教育我诚实最重要。如果说了真话，妈妈有可能不批评我。于是，我向妈妈承认了错。果然，妈妈和蔼地对我说：“知错就改，就是好孩子。”
还有一次，到学校了我才发现数学作业落在家里了，我急忙去校讯通那里打电话，因为快要上课了，被老师发现，那就死定了。我身子更利索了，打完电话，回到教室。坐在座位上，双眼不停地望着窗外：妈妈怎么还不来呀？如果……那可是要打手心的呀！此时，天下着倾盆大雨。终于看到妈妈来了，只见妈妈全身湿透了。拿着作业本，眼眶湿润了，眼泪如断了线的珠子一样流下来，这不就是伟大的母爱吗？
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”妈妈，我相信，只要有您的这份爱在，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长。
有关我的想象作文10篇
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有关我的想象作文 篇1
周末的晚上，我正悠闲地趴在地板上玩着我的芭比娃娃玩具，妈妈排闼而入。“韵儿，你看看你的房间乱成什么样了？玩完玩具自己把房间收拾一下吧！你长大了，要学会自己收拾房间了，妈妈不再帮你了哈！”“嗯，知道了，妈咪，我一会儿收拾。”我嘴里这样允许着，心里却想：妈妈一定会帮我收拾的，收拾屋子太麻烦了。可是妈妈却真的不再帮我收拾，我也懒得收拾，实在房间里乱乱的也没有什么影响呀！
第二天，我回到家，一进自己的房门就被地上的一只袜子绊倒了，摔得我生疼，我很气愤，指责袜子说：“你怎么能放这儿？”忽然，袜子启齿轻声说：“主人，主人，可是你把我放到这儿的呀，而且，我的兄弟也被你放不见了。”我吓了一跳，瞪大眼睛盯着袜子。袜子怎么会说话？！还没等我回过神，袜子就跳到我的身上，气愤地催我赶快找另一只袜子兄弟。于是我急急忙忙地好不收留易从床底把另一只袜子找了出来。两只袜子同时对我说：“我们要回到自己的抽屉里！”我惊慌失措地收起袜子。就当我把袜子收好时，一件脏兮兮的白衬衫披发发着臭味，拽着我大声叫着说：“主人，主人，请你帮帮我，我可不想在脏脏的地方趴着，我要干净！”我惊讶极了，这不是我周五运动会穿过的白衬衫么，怎么脏成这个样子？合法我把它丢掉时，一条裤子从后面跑了过来，对我气愤地说：“快把我们收拾干净，快把我们收拾干净，快点，快点，要不然我们会气愤的！”我并没有理它，忽然，一阵脚步声慢慢地朝我走来，啊！我的玩具、脏衣服、书本成群结队地向我走来，他们气愤地直跺脚，声音大到都要裂开似的，我无处可逃，大声地喊着：“妈妈，快救救我！”
“灵儿，快醒醒！”我惊醒过来看到妈妈正抱着我，才知道是做了一场梦。我赶快起来把脏衣服、裤子洗得干干净净，把书本都放进了书包和书厨，玩具们也回到了他们的玩具箱，房间里一下干净整齐了。看着整齐有序的房间，我的心情也一下子酣畅起来！
有关我的想象作文 篇2
一本哲理的书那会是一本汇集古今聪明的书，能使人头脑充实的书。我带着真理成为人类的营养品，为新世纪的人们架起提高的门路。
我愿让世界各地回荡着我的声音。我会让聪明开花，让真理结果。让人们拥有高洁的情操，彼此关爱理解，世界布满但愿。
如果我是一本富有聪明的书，我将让人间闪着聪明的毫光。
一本历史书历史是博大精深的。“读史使人明智”。各朝各代的兴衰变幻莫测，各国的历史都在我的身上。我要让今天的人们了解过去，只有人人了解历史，熟知过去的辉煌和衰落，社会才有提高。
如果我是一本历史书，我但愿人人都博古通今，古为今用，让古代的思惟火花成为现代文明的朝霞。
一本音乐书我是一本音乐书，我没有国界，人人都能读懂它。音乐能进入每一个人的心灵，洗净每个人的灵魂，我能感化人，熏陶人。我是荣幸的，我让世界了解了：肖邦，贝多芬，聂耳，莫扎特。有音乐的地方是锦绣的，有音乐的人生是快乐的。
如果我是一本音乐书，我将走遍海角天涯，让世界锦绣起来，让人们快乐起来。
一本文学书。
那是一本具有魅力的――一种不可抵抗的魅力的书。文学的多样性，文字的精华，在我身上显露无遗。喜爱文学的人是布满阳光朝气的，是优雅幸福的。我教人们辨清美和丑，好与坏，忠与奸。教人以锐利的目光洞察世态万千和体会文字以外蕴含的真意。
如果我是一本书，我会循循善诱，诲人不倦。我将是哲学家，历史学家，音乐家，文学家，我愿世界布满知识，布满聪明，愿人人内心充实，平和安宁。我愿是全世界的营养品。
我是一本书，一本完整的书。实在人人都是一本书，都可以在自己的书上挥洒属于自己的色彩，让自己的人生布满聪明，布满哲理，布满诗意，布满快乐，让自己无愧于立于人世间的大写的“人”。
有关我的想象作文 篇3
昨天晚上做梦梦见我变成了一个男孩子，早上醒来吓得我满头大汗。好不容易平复下来又不禁想假如我是一个男孩......
假如我是一个男孩，我会懂得多多让着女生，而不会在上课时捣蛋，偷偷揪座位前面的女生的头发，或者在女生跳皮筋的时候猛地跑过来隔断皮筋，在打扫是主动用我的力气抢着帮她们抬水，在遇到坏人时打走坏人。
假如我是一个男孩，我会更加热爱体育运动，每天下课后到运动场上打篮球，把我的皮肤晒得黑黑的，练的手上的肌肉壮壮的，要是隔壁班的小胖过来欺负我班的人就要他好看。
假如我是一个男孩，我会比一般的男生爱干净，每天运动完就去洗个澡，把自己弄得干干净净，清清爽爽，不让妈妈有机会唠叨。不会把自己弄得满头大汗的在教室里熏到别人，女生们就会爱与我玩。
假如我是一个男孩，长大以后我就能陪妈妈一起逛街，我一定不会不耐烦，陪她逛一个下午。而且我的的力气比较大，就算她买很多的东西都不怕，我都能把它们全部提回家。到时候邻居的张阿姨一定会羡慕我妈妈。
假如我是一个男孩，我会......
假如我是一个男孩那该多好啊!
有关我的想象作文 篇4
最近张洒脱的口袋没钱了，正想办法赚钱呢！想来想去，他决定开一个演唱会，说办就办。晚上，他连夜制作了门票，还挑好了他要演唱的曲目。
第二天一早，我还在梦中飞行，他竟然在窗口那叫我，商量让我和他合唱，他的理由：我们两唱歌差不多！听到有人找我唱歌，本因兴奋，可听到理由，我想：我唱歌有这么难听吗？
我允许了，由于终于有了一个出场的机会。
下战书，放学铃声响后，老师一走出教室，张洒脱以讯雷不及掩耳之速把门关上，走上讲台，向同学们说起了他的演唱会，听到谁办的演唱会同学们都不惊讶，唯独听到我和张洒脱办演唱会，哄堂大笑！张洒脱把门票发下去了，内收留：周六下战书一点，在我家院子举行演唱会，每张门票五元.亲，快来观看喽！
全校都知道，别人唱歌要钱，我和张洒脱唱歌要命！所以想都没想，全班都买了门票，观看张洒脱的演唱会。
周六早上，张洒脱找来五十张报纸当凳子给观众坐，搬来一张大圆桌做舞台。很快下战书来临，同学们都提前来了，很想看看演唱会布置的怎么样了。
演唱会开始了，同学极不情愿坐在报纸凳上。
“多喜欢你，送给大家！”张洒脱要唱的第一首歌，“喜欢的是你的微笑我的雨天被你晖映喜欢的是被你拥抱暖和微妙。。。。。。”
从张洒脱唱第一句时，同学们就一直在笑，我也是，鸡皮疙瘩都起来了。
张洒脱刚唱完，同学都抢着问他，彭星驰说：“下次唱歌时问下听众有没有患心脏病。”
接着刘燕说；“还好我睁着眼听你唱，不然我认为我进了猪圈。”
张洒脱回：“我很喜欢听猪唱歌耶！”
姚志强说：”听你唱歌使我想起一个死1万人、伤百万人的车祸现场。”
张洒脱回：“我唱歌很好听啊！”
听到张洒脱的这句话，大家都无语了，想：好自恋啊！不合错误，是一厢情愿。
“接下来，献给大家飞机场，这首歌我有一个搭档，就是芝麻，有请他！”说完，张洒脱一人在鼓掌，场下缄默沉静。
音乐响起，我先唱：“鬼才趴着睡那不是后背小姐我这种傲人身材叫做天然美。”
张洒脱接唱：“哨塔请指挥航班已就位请答应我降落在机场边上休息一会。”
“不要再锯木头了！”观众一起喊。
“没锯啊！”张洒脱还没意识到。
“芝麻，你在干什么？”冷芊强忍住问我。
“唱歌啊！”我也还没意识到，沉浸在我“柔美”的歌声中。
“干什么？”听众一起问。
“唱歌.”我的声音不再那么肯定了。
“干什么？”声音越来越大。
“唱。。。”我猛时醒悟，跳下“舞台”，躲到人群中。
张洒脱还没意识到，继承了她的演唱会，“你说你说夕阳落得很美。。。。。。”
“你要不要用氧气袋？郑海军打中断他的鬼哭狼嚎，“你不用我就要用了。”
场下观众不约而同点头。张洒脱终于意识到了，但他还要完成他的演唱会，终于演唱会在鬼哭狼嚎中结束了。
不知谁带了摄像机，把演唱会全部都拍下来了，发给了电视台，电视台停播了所有的视频，每个台都播张洒脱演唱会，收视率窜高，一夜之间，张洒脱爆红，导演都请他拍片子，狗仔队都跟踪他，他成了报纸头条。
从此，张洒脱账户里有了花不完的钱，没事就找同学聚聚，过得快活极了！
有关我的想象作文 篇5
姥姥讲给母亲，母亲讲给女儿。一遍又一遍地讲述不免听腻了。又是一个中秋，姥姥为哄我们开心，骗小孩儿一般的说把今天的月亮包进了月饼，假装相信啦!吃一块月饼，再听母亲给妹妹讲那传说，却是饶有趣味的。黑夜无趣时，便经常举头眺望冰清月，低头念想广寒宫。
广寒宫阙之中，锁着她的寂寞，桂树花印霓虹，管他雕梁画栋。只愿晨鼓暮钟，化作一丝温柔，云涛翻涌苍穹，是她遗恨相思愁。或寂或闹，或悲或喜，玉兔嫦娥作伴，吴刚辛勤伐桂，道不尽月中喜怒哀乐。
举头，今有我捏一把团扇对月，绫罗扇面把皎皎月光剪碎，缝隙中筛过最柔的缕缕光亮。古有淑女午夜池边吟诗，痴痴醉酒盈盈情，淡淡竹笛浓浓境。都是月华惹的祸，好个湘云的“空剩雪霜痕”，妙啊黛玉的“冷月葬花魂”。
垂头，那井底之蛙是傻呆至极，井里望尽无垠天，哪知月色此醉人。谁知作甚日作甚月，无可问津者，昏昏度此生。天上明月，井底绿蛙，对影刚好成三人，自娱自乐。哎，无赏月之福。
却说星星应该哈哈大笑，反正宇宙是个偏僻之地。它们只眨眨眼亮晶晶，凄美了夜，寂寞了月。何夜无月?何日无月?反太阳之光，实受人冷漠。日落，它现;日升，它隐。宇宙中孤傲的月儿，默默等待日落日升。
望月，可能在寄托另一种念想，寻求着这些问题的谜底：我是谁?我从何处来?我要到哪里去?我在地球上的使命是什么?我如何才能获得真正的自由和幸福?苏轼“又恐琼楼玉宇”，而我愿上到那“高处不胜寒”之月。
月又现，流光更皎洁，我身轻便，似在月上。
有关我的想象作文 篇6
蓝天、白云、轻风。这对一只出来探险的小蚂蚁来说这天色是最好不外的了。
我走在森林中，静静跟在一只大蚂蚁的后面，心里高兴极了。走了一会儿，到达了我们的村庄，人可多了。我看见一只老蚂蚁在和我的朋友讲课。蚁群熙熙攘攘地往来，我赶忙躲在石头后面，不让大家发现我：谁让我是偷偷跑出家的呢？
我走在冷巷中，看见锦绣的蚂蚁姐姐们吸引了不少蚂蚁的眼球。一大群蚂蚁围拢了几只蜥蜴，在友好的交流，还带它们观看朋友的屋子，好象特别开心哦…
我的眼球有看见一群锦绣的蚂蚁在吹奏《天鹅湖》了，看呐，那个指挥官是我的妈妈，我心里自豪极了。可又害怕极了，怕妈妈看见我，还好，她并没有发现我。
我的目光又为一群“劳动人民”吸引，天啊，它们竟然推着比自己大的食品。哦，团结就是气力，是真的啊！
我又在“劳动人民”中发现了我的爸爸，怕他发现我偷偷跑出来，忙躲开了。
我悠悠忽忽的转了一个下战书，终于该要回家了。
爸爸、妈妈也发现了我，我跟在他们后面乖乖回家了。
假如还有下一次，我一定会再去村落披发步哦…
有关我的想象作文 篇7
11点58分，是中国传统中最吉利的婚庆时刻，幸福的交响悄然奏响，琉璃却逐渐黯淡，好像是蓄力着某种幸福，等候着某个永恒?孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。未来的床作文也难怪。若你安好，便是晴天此生，若你安好，便是晴天；}你倚在湖畔的护栏上，没有来处的阳光打在水波荡漾的湖面上，熠熠刺目耀眼。
床对于人们并不目生，但来自未来的东西可比现在的好上百万倍！你假如不信就听我来先容一下，咱们来比比看！
这种床的材料是用贵重的冰丝和珍珠棉构造而成，这种床的内部装有超进步前辈的感应器，可以随时调解湿软度，可真是冬暖夏凉、四季舒爽。这还只是一个小小的作用，好处还多着呢！就拿晚上你睡不着觉来说吧，原来你遇见这种情况毫无办法，可是这个问题到了“未来的床”这简直是小菜一蝶。这可全靠了床头上装的那个“催音盒”，只要他一发音，再大的精神到了它的手里也得乖乖的。这个“催音盒”怎会有如斯大的威力？告诉你吧，盒里的超音波通过空气传到大脑里。刺激了精神线，因此导致了睡眠。你听了“刺激”二字，一定会感到会有什么副作用，这个你可以放一百个心，决对不会。它的作用还有好多，我就不逐一列举了。
但愿您多多捧场，我会给你打八折哦！
有关我的想象作文 篇8
我这个人呢无聊的时候最喜欢想象了，不知道为什么，或许是我的想象能力太丰硕了吧。
有的时候，我看着远处的天空，还有天上飞来飞去的小鸟，我就幻想，自己怎么不是小鸟呢，它们翱翔在广阔的天空里，是多么的自由安闲，毫无约束感。我也很喜欢那种翱翔在天空，看着身子下面许多人群，房屋的场景，但是我的幻想很快就被妈妈的几句话给唤醒了，哎，我才刚刚幻想起来的场景啊。
在学校，大家都在打球运动时，我就想，为啥学校的体育课都有了却没有科技，人与天然等科目呢，让我们大家按期的了解一下天文，宇宙，不也是很好的吗。而且现在的学生学习压力太大了，适当的加入一些课外知识我想应该能够增加学生的学习爱好和能力吧。
但是我也不喜欢自己的幻想，有的时候我看了恐怖片，就开始幻想自己是剧中的恶魔，拥有无穷的能力和魔法，但是后面的场景我就不敢想像了，我老是竭力的按捺自己的幻想。朋友们跟我在一起时，都喜欢听我幻想的故事，有的时候我讲起来滔滔不绝，真的很出色，有的时候把他们包括我自己，都弄的哈哈大笑。
在家里，我就不是那么爱幻想了，由于家里面妈妈很严格，爸爸也是比较严肃，我基本上都是一个人写功课，看电视，然后妈妈就催我睡觉，所以在家里我的思维就感觉少了点什么。
不知道你是否也喜欢幻想呢。
有关我的想象作文 篇9
“快起来!要不然迟到了。”我听了，原来是我刚发明的汽车叫我起床啊!我来给你们讲一讲吧!
汽车的环保材料主要是：钢铁、管子、油漆等，我先把钢铁弄成一个车子的外形，再用管子铺在上面，然后再用油漆涂上你喜欢的颜色，它的体型是一个变形金刚的样子，是一个粉色的。它的方向盘可以用语音控制，你只要说一声你想要去的目的地，它就立马带你去。假如到了就会发出：“嘟嘟”的声音，提醒主人目的地到了，假如你不想在陆地上行驶，可以按下一个红色的按钮，车子就会泛起一双翅膀。它的速度比光速还要快，“刷”地一声就飞走了。假如你不想在天空飞行，就可以潜入海底去赏识海底的景色。那外形是小鱼的外形。这个车只有几厘米的空间，但可以坐下1000多人。这辆车不仅能缩小，也能放大。假如你想在车上看电视，车上就会泛起一个大屏幕，你想看什么就看什么，但不会影响主人开车的。
我相信我只要好好地学习，就能实现我的梦。
有关我的想象作文 篇10
今天我做个一个希奇的梦，梦到了20xx年，我研制了一种新型的屋子。
屋子的墙可以变换不同的颜色，还能够披发发处清新的空气，夏天披发发凉气，冬天披发发烧气，假如墙脏了的话还会自动清洗。窗帘就像一本画册，可以变换成高山、大海、动物、花草树木……，白天自己打开，晚上自己合上。
这种屋子还可以变形，一共有九十九种变法，可以变成古典风格、现代风格、魔幻风格等等，但是形状也不是随时都能变的，它一个月只能变换一次，为什么呢？变形的太快你可能就找不到家了。
这种屋子还能有防盗系统，小偷来偷东西，屋子就能够自动识别身份，发现小偷就会发出“有人偷东西的警示”，假如小偷不走的话，门上就会弹出一张大网把小偷罩住，网里面还有食品和水，可以保住小偷的生命安全，一直到主人回来为止。
大家说这是不是一种好玩的屋子呢？我但愿在20xx年真的能够研制出这种屋子，我更但愿大家都住上这种智能的屋子。
有关观察作文的教案精选7篇
教案课件在老师少不了一项工作事项，需要大家认真编写每份教案课件。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。那网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？在这里，你不妨读读有关观察作文的教案精选7篇，更多相关内容请继续关注本网站。
有关观察作文的教案 篇1
写作材料有三个来源：观察、自身、课本，其中“观察”又是来源、又是手段。
先来看看一篇例文：
我走在空无一人的路上，一片被凉爽的秋风追得“满地跑”的小小枯叶，把我的注意力“拉”了过去。我轻轻的把它拣了起来，并用一张雪白的纸巾包住它，嘿，这看上去多像襁褓中的婴儿呀！
我来到桌前，把纸巾打开，拿出枯叶细细的欣赏起来。
从正面看去，叶子上的茎有大有小，有粗有细，好似四通八达的高速公路，又好似“哗哗”的小溪与奔腾的江河……把它一“翻身”，茎脉更明显了，如一根根纵横交错的牙签，又好似被刷上棕色颜料的袖珍版小树枝……粘上一点水，就好像给它包上了一层保鲜膜，晶莹剔透的。
我拿着这片棕中带红，有黑色斑点的火炬性枯树叶，紧紧的盯着，心中不由得就冒出了一个想法：这片枯叶掉下来好久了吧，为什么就被我拣着了呢？我想着，思索着……
一不小心，我把她撕碎了，叶片纷纷掉了下去，茎脉还是紧紧的连在一起，多么像团结一致的“难兄难弟”呀！我又把那些茎脉用力一拉，可它们还是“粘”在一起，一点也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上，用三角板在它身体上不停的移动着，过了好长一段时间，它终于断开了一半，我又费了九牛二虎之力，把它一分两半了。
我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，令人心旷神怡。
我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。
我想：这叶子不也正是我们的人生之路吗？
写作离不开观察，观察是我们获得写作素材的重要途径和方法，我们每时每刻都在观察，准确的说，是在“观看”，不是真正的“观察”，与写作有意义的“观察”应具有以下属性：
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学生总是要“踏青”的吧，为什么不让他们带上诸如“山上植物知多少”的目的去呢？学生总是要去书店的吧，为什么不布置他们去抄录“书名”，领略书名的魅力呢？学生总是要上街的吧，为什么不让他们记一记店名呢？“左岸”就总是令人遐想，想到巴黎，想到塞纳河，还有诗歌、哲学和文化。学生总是要看电视的吧，为什么不让他们专门看“广告”，那里面不仅有商品，还有语文和艺术。
“观察”，教学生“学会观察”，是我初中三年始终如一的“必修课”，在我的“综合性学习”的教案里诸如“街头去找错别字”（《街头错别字》）、“到菜市场打听品种价格”（《今日菜价》）、“新华书店抄书名”（《书名精粹》）的目的性活动不下30种。至于带上“一片枯叶”到学校后再写作文更是“现场化作文”的常规做法。
状物类的作文很容易空，写一片“枯叶”，除了形状、颜色、茎脉好像没有什么可写的了。其实，我们在观察过程中还可以利用各种感官的功能作用：“我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，令人心旷神怡。”是嗅觉；“我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。”则是味觉了。在生活中用“五官”去感受事物是很常见的：超市买菜，用眼睛看青菜是否新鲜；用耳朵听西瓜是否熟透；用手摸看看黄瓜是否刺手以判断它的新鲜度；用鼻子闻一闻水果的香味；用嘴尝一尝熟食的可口度。对于一种物品，如枯叶，调动“五官”去观察，则能更为真切、完善，从而留下深刻印象。
我们经常说观察要仔细，何谓“仔细”，调动“五官”是也。
对于事物的观察，要想更深入，还可以去“破坏”它，以期达到庖丁解牛的境界。看大白菜是否新鲜，光看表面还不够，很多菜农在菜上洒水“保鲜”，掰开看看，容易看到最真实的一面；鸡蛋是否有假，摇一摇是也是不够的，敲开一看，就真相大白了；买西瓜，最保险的办法是探一个洞进去。或许你要说了，这与写作有什么关系，错了，既然写作是生活的艺术表达，这些“破坏性”动作不仅可以入文，还能增加更多的趣味甚至哲理：
一不小心，我把她撕碎了，叶片纷纷掉了下去，茎脉还是紧紧的连在一起，多么像团结一致的“难兄难弟”呀！我又把那些茎脉用力一拉，可它们还是“粘”在一起，一点也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上，用三角板在它身体上不停的移动着，过了好长一段时间，它终于断开了一半，我又费了九牛二虎之力，把它一分两半了。
写人、状物都要抓住其“特征”，“特征”是否明显来源于观察的仔细程度。具体说来，观察“人”时，要看其人外貌、语言、动作的独特之处，即最能体现人物性格之处；观察“植物”，要抓住其根、茎、叶、花、果、味等独特之处，苹果写成了李当然就不是苹果了。《一片小小的枯叶》就抓住了“枯叶”的茎脉来重点观察：“有粗有细”、“茎脉更明显了”、“茎脉还是紧紧的连在一起”、“我又把那些茎脉用力一拉”、“我把它的“残骸”放在桌上”，短短500来字，有5处写“茎脉”。
什么是联想呢？联想是由一事物联系另一事物的一种心理活动。观察的时候借助于联想，把“静止的”想成“运动的”，把“无声的”想成“有声的”，把“无生命的”当作“有生命的”，把“不会讲话的”当作“会讲话的”……合理的联想，能使观察的对象富于生动的形象，能吸引人。写进文中，文章则丰润、深刻。例文中联想共有七处，文章结尾的联想自然而又贴切，是本文的点睛之笔：
我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。
我想：这叶子不也正是我们的人生之路吗？
观察要有目的性、要借助五官、要进行破坏性观察、要有重点、要借助联想，这五种属性，从写作顺序的角度，具有非典型的先后关系，也合乎状物类文章的一般结构。
五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。
身体感受与心理，合理想象不可少。
敢于表达敢于写，写出作文一定好，一定好。
你爱茶，走到哪儿，都喜欢拎着茶杯，当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中，让人心旷神怡。无意间发现你也如茶叶般枯瘦。不见了你矫健的身姿，不见了你健硕的皮肤，只是那弯曲的背，深深的皱纹，但你那犀利的眼神仍是那样的令人颤栗。
你我走过的日子是短短的童年是次次的误读与简单的包裹，是你无声的爱与我的无知彼此充实。爷爷，到了此刻我才懂得了你，原来你是爱我的。你冷峻古板，我却爱笑，你沉默寡言，而无知的我却把你无声的爱误读了，我对你心怀不满，你对我却满怀期待。
小时候，我参加了“书法社”，可是在社里我总觉得自己的字与我的同学相差甚远，这时你鼓励我说：“好好努力，正如茶那样即使原来多么平凡，但经过了杀青、晒干、炒制……那原本翠绿的它变得柴瘦、干枯，但它冲泡时的清香令人心醉，这时它拥有了美丽的内涵，只要努力就会拥有美丽内涵。”我应了一下，然后就离开了。过了一个月，我参加了书法比赛得了三等奖，虽然有些遗憾，但得到了老师的肯定，我原本以为当你看到这一切时会很高兴，但你只是看了看，扬起嘴微微一笑。我拿着奖状，心里有许多不甘，心情也直落谷底。
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受，我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛，他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……
你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟，任性的我不知道该如何化解，只是让彼此的误会愈演愈深。在一次与奶奶的谈话中，她说：“你爷爷啊，真是个傻瓜，上一次你得奖时他不知道有多高兴，整天逢人就说我孙子啊字写得好……可是他硬要装着不屑。”我此刻才明白原来爷爷的不屑是对我的鼓励，是要让我不要沉迷在一时的成功中。原来你我一起走过的日子里不是一次次彼此的误解，也有爱，也有幸福。
本文是写亲情的，讲了自己与爷爷一路波折，一路误解地走来。文章选取了爷爷与自己走过的日子里的两件事，一件是写作者书法获了奖，非常高兴，想得到长辈的表扬，但这位爷爷却把自己的喜悦收藏起来，并用耐人寻味的话来鼓励孙子更加努力。让人感到爷爷茶一样的清香人生，发人深省。另一件是写爷爷晚上起来给他盖被子，一位慈祥爱孙儿的长辈跃然纸上。正是由于与爷爷相处的点点滴滴，才让文章真实动人，结尾用奶奶的话来侧面反映爷爷与我走过的那段充满爱的日子，感人至深。
老师事先将礼物（果冻、玉米糖）藏在教室某个角落；A、B两组各派一名“侦探”查找，1分钟后，没有找到另派两名“助手”，又1分钟后还没找到，发动全班搜寻，直至找到……再由找到的同学分发礼物，学生观察……
命题作文《神秘的礼物》
指导：猜礼物－－找礼物－－尝礼物；注意详略；注意点题。
有关观察作文的教案 篇2
2、让学生养成良好的写作习惯。
教学过程：
一、回顾本次习作的内容和要求。
二、分析这次习作的情况。
优点：
（1）全班同学都能够按要求写自己喜爱的小动物；
（2）都能够开头结尾说完整；
（3）都能表达自己的喜爱之情。
不足的：
（1）大部分同学还不能把动物的样子讲清楚，没有写清楚动物的生活习性。
（2）有部分同学句子不通顺，句子意思表达不清。
（3）标点符号运用不恰当或不用。
（4）书面不够整洁。
三、学生习作展示。
让一等作文的小作者宣读自己的作品，大家欣赏。说说好在哪里，你有什么修改意见。 让问题作文的小作者读读自己的习作，学生评析，并投影出这些习作，师生共同修改。 四、学生修改自己的作文。
要求：
1、根据老师的修改意见，结合自己的刚才的收获，修改自己的作文。
2一等习作文和二等习作在原文该，三等以下习作另起草修改再誊抄。
偶然一次，妈妈答应我买一只小宠物的要求。我们来到花鸟市场，只见到处都是活泼可爱的小动物，我左望望，右瞅瞅，怎么也看不完。
突然我的目光投向了一只正蜷缩着身子的小仓鼠。它黄白相间，全身软绵绵的，团身是两只小爪子放在胸前，似乎受冻了一般。它那两只水汪汪的眼睛总是盯着我，我虽觉得它可爱，但它的眼神中流露出了强烈的渴望自由。它和它的同伴长期被关在这只养鱼的玻璃缸，我想，在它们的脑海中，世界就是这个透明的玻璃缸，生活就是吃饭睡觉。
被囚禁的不仅是这只小仓鼠，这只小仓鼠的命运只是世界上千千万万小动物们的缩影。它们虽然被囚禁在世界各地，但它们的内心在一起呼唤：还我们自由！
我已下定决心要买下这只小仓鼠，让它回归大自然。虽然我只让一只小动物回归大自然，但只要世界上千千万万的人，都这样做，那么小动物们不就获得大解放了吗？
如果大家也想让小动物们获得自由，回到属于它们的家，那么也请你献出一份微力量，让世界上多一只拥有自由。
有关观察作文的教案 篇3
二、选出典型的习作(好的和差的)进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作
⑵ 写作是否按一定的顺序来写的;
⑶ 有无错别字;
⑷ 是否写出了手中事物的特点;
⑸ 文章是否写得生动、具体。
唐老师这堂课的设计具有可操作性。“留心周围事物”是本单元的重点训练项目，唐老师在本次习作的教学设计中，力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。如：让学生带来水果、玩具等──观察对象实在;学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在;教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在;学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。整堂课避免了空洞的编造，让学生不再陷入无话可说的尴尬境地。因为有了真实可感的观察对象，教师的指导就更有针对性，学生的学习当然也就更轻松，也就更有收获。如：观察植物应……观察动物要注意……还要发挥联想和想象……这样一些针对性很强的指导，会带给学生很大的启发。这样很好地体现了语文课标中对习作的要求，选取贴近学生生活的话题，让学生有话可说，不说空话、假话、套话。
有关观察作文的教案 篇4
一、导语：本单元我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的春光，我们踏着老舍的脚步走进过济南的冬天，夏天在辛弃疾的眼中是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦，秋天在刘禹锡的笔下则是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放。古往今来，有多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥毫写下精美的篇章。无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们认真的揣摩。今天这节课，老师就想和同学们一起来探讨一下如何观察和描写景物的特点。
二、比较景物描写语段
比较一
秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。
秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音。
［第一段单纯从“夜”的角度来说，它的描写也抓出了“黑”的特征，“消失”一词也用得巧妙，但他忽略了“秋”的特色，因而显得平常、苍白，使人读了看不出“秋夜”与春夜“夏夜”和“冬夜”有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动，动中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛。因此，要注意时间与季节的特征］
比较二
冬景（一）“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜作响。从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。”
冬景（二）“一个老城，有山有水，全在太阳底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒……微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微笑着露出点粉色”
［冬景（一）描写的浙江的冬天，更主要的原因是显示辛亥革命以后“农村破败和农民的凄苦”这一写作目的。而冬景（二）则是由于济南独特的地形地貌（小山把济南整个围了个圈）让人感受济南冬天的美好。因此要注意地域与时代的特征］
比较三
雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。
［觉得同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要］
比较五
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
［《从百草园到三味书屋》中描写百草园的一段，分别用“碧绿”“紫红”来形容菜畦、皂荚树的色彩，写出春天“菜畦”、“皂荚树”的特点，展示春的无限生机与活力，作者描写黄蜂的形态，用形容词“肥胖的”“叫天子”的形态用轻捷，模拟它飞的动作，用动词“窜”，叫天子见到人吃惊，迅疾飞跑的动作跃然纸上，栩栩如生。作者让我们看到了百草园多姿多彩和神奇有趣。要学会调动各种感官］
三、寻找景物描写方法
1、指向景物描写
明确描写的含义
内涵：描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘
和刻画的一种表达方式。
外延：从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写
定向：景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
2、展示景物描写
①赏读：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②讨论：这段描写中，景物的特点是什么，作者采用了那些妙招来突出这些特点的？
③归纳：这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物——春花，通过动静、色味、虚
实、高低等多个角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法写出了春花竞放的
特点，为我们勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美画面。
④明确：写景要抓住景物的特点。那么怎样抓住景物的特点呢？
3、请学生阅读课本中写作指导《观察和描写景物的特点》讨论明确
A、要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的特点
B、注意把握不同的时间、地点的事物的特点。
4、如何抓住特点进行景物描写
[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
观察景物的方法大致有四种：
定点观景。观察点固定，观察的景物固定。 动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：
空间顺序、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。 时间顺序如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。
我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，，应该有声、有色、有味、有光。”
朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！
[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。
季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。
宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。
我们刚刚读过的第四单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特点，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”；冬天，“最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。
朱自清在《春》中表现了南方春风温暖、和煦的特点，而林斤澜的《春风》则绘出了北方春风的粗犷、壮美。
[4]描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。
要写好景物，仅仅通过细致的观察抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在《济南的冬天》这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。
[5]融情于景。
“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。朱自清在《春》中抒发了对春天的喜爱、赞美之情。《三峡》表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。流动着情感的文章才富有感染力。
四、练习描写景物
①从下面选一题，抓住景物的特点观察，然后写一景物片段
A、看图作文（课本上的彩页《西陵峡》或自备的景物彩图）
B、开展一次“用我的眼睛看校园”的文字写生活动：三五人自由成组，选择校
园的一角观察，每人写一篇观察日记。
C、多媒体出示优秀摄影作品（以具有地方色彩的风景为主），要求学生细致观察，选一个画面写一篇写景语段。
②写后评述，要点：描写了那些景物？抓住了景物的什么特点？具体用了景物描写
的哪种方法？用得恰当吗，能否提出改进意见？
③修改自己的习作并认真誊写到自己的作文本上。
［附佳作示例］
月笼柳池
静静的，如同水晶面儿平滑的柳池上，无一处杂物。惟有翠脆的柳叶儿在柳枝上轻轻地、静静地靠着那块水晶。是那么小心，似乎那柳叶儿微微一颤，小池便醒了过来，荡着可爱的水波儿，把那些小鱼儿的梦给点破了。风儿似乎也不想让这宝玉儿有些儿缺损，屏着气儿不敢出。这给柳池儿多了些许宁静。
这时，云儿放出了月儿，让她自由一阵。你看那月儿，犹如牛乳浸过一般，白白的、嫩嫩的，闪着白而柔和的光，泄在小池儿上。有些小鱼儿不忍放了这美景，浮着头瞧了一番，那波儿便把那酥月儿直颤。小鱼儿一见自己惹了祸，便羞羞地朝水底躲了去。就连那片翠柳叶儿也见了那鱼儿脸上的红晕。
月儿便在这天地里转悠，看到青草翠柳，便笑了，笑得那么欢快，而又无声，使那本不饱满的脸丰满起来，成了一个满圆儿。那柔光也泄到柳枝儿、柳叶儿、柳干上，使那翠柳有如玉琢的，乍一看，这树琢得这么精细，连枝干上那些皱纹也显露出来，可这不能使这景儿有分毫缺点。
不知哪个顽皮的鱼儿，扬着尾巴，甩了几粒水珠粘到那柳叶儿上。在月儿的淡抹下，那几粒水珠儿有如天上的星儿落在碧叶上，羞答答地点在叶儿上。却是喜得那翠柳动了动发绺，池面像是开始了田园交响曲般，一波波涟漪荡漾开来；月儿却分开了身影，又合了身影，分分合合，上演了别具特色的舞蹈。
终于，一点点地，池面又平静下来了，那柳儿也如同化为了翠玉，月儿却也盖上了云被，熟睡了。
板书设计：
观察和描写景物的特点
选择好观察点，按一定的顺序描写
多方面去发现和感知景物的特点
观察和描写景物方法注意把握不同时间和地点的景物特点
用词准确，巧用修辞
融情于景，情景交融
有关观察作文的教案 篇5
课堂设计：
这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作， 同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的.能力。
另外，这堂课从导语 到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。
观察小动物：
1、要抓住小动物在外形上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？
同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师――我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。
生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。
师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。
生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。
师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。
a、师读：
（简） 外 形 特 点
生活习性 特 征
师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。
（1）动笔起草，快速成文。
（2）读文。
（3）评文。
三、教师总结
这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给
有关观察作文的教案 篇6
外奶家养了一只小猫咪，取名叫“小蛋糕”。因为我第一次看见她的时候，它比手掌大一点，“蛋糕”源于它过生日，我买了动物吃的蛋糕，到了那儿我把蛋糕给它吃，哥哥说它没名字让我帮它取，我看它那么喜欢吃蛋糕，所以就叫她“小蛋糕”。
“小蛋糕”的眼睛又大又圆又蓝，像两颗蓝宝石，晚上还会发亮；一双尖尖的小耳朵，只要有声音，就会往那边转，真像一个大风车；小蛋糕的脑袋很圆很圆，像一个小小的气球；还有两几根长长的胡须总会往后面一扇，很坚硬，像几根长长的铁丝；“小蛋糕”的手掌就像一朵小小的梅花；小小的红鼻子就像一颗小爱心。它很喜欢我，一看到我就会小嘴往上翘对我笑。
“小蛋糕”非常喜欢我带的零食。每当我来到外奶家时，它就会通通吃光光。有一次，我去外奶家玩，带了许多猫的零食给“小蛋糕”吃。我一下车，“小蛋糕”就飞奔过来，“喵喵”的叫着，好像在说：“我的零食在哪里？我的零食在哪里？”我把零食拿出来，它就开始兴奋的吃，一边吃一边“喵喵”地叫，好像在说：“这零食可真好吃，我很喜欢吃，下次我还要。”不一会儿，就把零食吃完了，可真高兴啊。
我非常非常喜欢这只小猫咪“小蛋糕”，当然它也很喜欢我。
我们家有一只可爱的小猫咪，名叫“小灰”。这个名字是有来历的，“小”是因为它刚刚到我们家的时候很小，“灰”是因为它的一身全是灰色的。
小黑的尾巴长长的，像个小棒子；一对短短的耳朵，一天到晚直竖着，哪有饭香就往哪里走，真像个干饭人；一排尖尖的牙真像个小鬼，可爱无比。
我每次吃饭的时候，我们家的小猫总是爬到桌子下面来抓我的衣服，好像在说：“主人，我也好饿呀，能给我一点吃的嘛？”我就给了小猫一块牛肉，小猫大口大口的吃了起来，看上去这块牛肉很好吃的样子。
我们家的小猫给我带来了许多欢乐，这就是我们家的小猫，可爱吧！
有关观察作文的教案 篇7
重视学生准备写作材料的过程，仔细观察是写好此篇习作的关键。
教给学生写作方法，引导学生仔细观察，表达自己对小动物的感情。
引导学生抓住动物特点进行写作。
帮助学生积累词语，学习描写动物的方法。
激发学生习作的兴趣和热情，培养他们良好的习作习惯。
提问：同学们，通过这两周的学习，我们认识了四位很有个性的动物朋友，你们还记得是哪四位吗？
欣赏图片，让学生说出自己最喜欢的小动物。
学生阅读习作要求。
提问学生说出习作要求。
导语：同学们，前段时间，老师请你们去观察小动物。好，现在请来说一说：在观察中，你们有什么有趣的发现呢？
小组交流有趣发现。
学生汇报，师生共同点评。
读范文，悟写法。
观看录像，小白兔是如何吃食物的？
学生汇报观察结果。
读范文，说一说有哪些优点和缺点？
师生共同评价。
教师小结习作的.写法。
教学反思：
前段时间,我执教的习作指导课总的来说,教学目标基本实现,教学效果也不错。
首先,本节课的课堂气氛比较温馨融洽,在课堂教学中,我利用猜谜语,表演等多种教学方法和蔼充满激情的语言,使学生积极投入到课堂教学中,在融洽的师生氛围中主动参与,充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。
其次是新课标倡导合作、交流理念,使学生与别人的合作交流中学会与人交往,在本节课中,我引导学生积极进行小组合作、交流,然后进行汇报,就充分体现了上述理念。
最后是激发学生课外探究、观察的兴趣方面,学生能在课前认真观察身边的小动物,并抓住它们的特点,从本环节来看,落实得较好,学生都有话说,而且说得比较完整。
同时,本课教学还存在一些不足。在教学中,我预设的一个表感情,举事例的环节由于时间关系而没能进行,为本课教学留下一些遗憾,这是我今后该注意的问题。
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