动物睡觉中班科学活动教案系列(5篇)。
根据您的要求，88教案网编辑为您整理了“动物睡觉中班科学活动教案”。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案是落实学校教育方针的有效工具。希望这一页能够为你提供一些有趣的启示！
动物睡觉中班科学活动教案 篇1
活动名称：动物睡觉
活动目标：
1、探索动物睡觉的秘密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备：
1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。
2、《动物睡觉》课件。
3、游戏音乐。
4、幼儿午睡照片。
活动过程：
一、 图片导入，情境激趣。
小朋友们，今天的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？小朋友们看，都有哪些动物？
可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？
你还知道哪些小动物的睡眠方式？
老师这儿还有许多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。
二、观看课件感知不同动物的睡姿，探索交流。
逐一出示动物主画面。
第一张：这是谁？是怎样睡觉的？
第二张：它是谁？是怎样睡觉的？
第三张：这是谁？是怎样睡觉的？
第四张：依次类推。
归纳总结：
哦，原来啊，动物都有自己的睡觉方式，因为它们要适应生活的环境，为了更好地保护自己。
三、游戏活动巩固知识。
刚才小朋友了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。
1、看谁学得像。
教师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。
2、游戏《睡觉了》。
游戏规则：听音乐，音乐一停，幼儿马上做睡觉的动作模仿动物睡觉的情景，不能动。
小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？
四、观看睡觉图片，结合生活经验。
1、小朋友要不要睡觉？
2、观看本班幼儿午睡图片。
3、图片中小朋友午睡做得对吗？为什么？
“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、不安全的。趴着睡觉会不舒服，会打呼噜。”
4、出示正确睡姿的图片。
正确的睡姿应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……
5、别人睡觉的时候我们应该注意什么？
午睡时实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。
你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。
活动延伸：
幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。
活动反思：
通过学习动物睡觉的姿势，小朋友们的表现欲望得到了一定程度的满足。我发现给孩子们布置课前准备任务能使课堂活跃起来更加顺畅。
动物睡觉中班科学活动教案 篇2
活动目标：
1、探索动物睡觉的秘密；
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
活动准备：
1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片，互相说一说自己的发现。
2、幼儿用书第三册第22页
活动过程：
1、与幼儿谈话：小朋友，你是怎样睡觉的？让幼儿说一说、做一做。
2、那么你知道动物是怎样睡觉的？启发幼儿说出家养的小动物睡觉姿势(猫、狗······)
3、出示图片：引导幼儿观察发现动物睡觉的秘密。
（1）请幼儿分组活动，观看有关动物睡觉的图片、图书，互相说一说自己的发现。
（2）讲故事：动物怎样睡觉？
4、游戏“谁在睡觉”
（1）看谁找得快：请幼儿仔细观察挂图，找出正在睡觉的动物。
（2）看谁说得对：请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。
（3）看谁学得像：教师说出动物的名字，请幼儿模仿动物睡觉的`姿势。
5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页，看看讲讲小动物是怎样睡觉的。
6、教师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。教育幼儿热爱小动物。
活动延伸：
幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的姿势，比一比看谁学得像。
动物睡觉中班科学活动教案 篇3
幼教课堂设计
教师：***
日期：***
xx幼儿园
活动名称：动物睡觉
活动目标：
1探索动物睡眠的秘密，大胆尝试用行动展示不同动物的睡眠方式。
2了解人们的睡眠卫生知识，了解良好睡眠习惯的重要性。
活动准备：
1让孩子和家长收集有关动物睡眠的信息，一起学习各种动物的名字。
2、《动物睡觉》课件。
3、游戏**。
4、幼儿午睡**。
活动过程：
一、 **导入，情境激趣。
孩子们，今天天气好，森林里的小动物都出来玩了，我们一起去看看，好吗？小朋友们看，都有哪些动物？
但是动物们厌倦了玩耍，想睡觉。你知道小动物是怎么睡觉的吗？
你还知道其他哪些小动物的睡眠模式？
老师，这里有许多可爱有趣的动物。让我们看看它们是怎么睡的。
2、 课件感知不同动物的睡眠姿势，探索交流。
逐一出示动物主画面。
第一张：这是谁？是怎样睡觉的？
第二张：它是谁？是怎样睡觉的？
第三张：这是谁？是怎样睡觉的？
第四张：依次类推。
归纳总结：
哦，原来，动物有自己的睡眠方式，因为它们必须适应生活环境，才能更好地保护自己。
三、游戏活动巩固知识。
刚才小朋友了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。
1、看谁学得像。
请随意说出动物的名字，让孩子做出相应动物的睡姿。
2、游戏《睡觉了》。
游戏规则：听**，停**，孩子马上做睡觉动作，模仿动物睡觉的场景，不能动。
小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？
4、 **睡眠**，结合生活经验。
1、小朋友要不要睡觉？
2、**本班幼儿午睡**。
3、**中小朋友午睡做得对吗？为什么？
“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、不安全的。趴着睡觉会不舒服，会打呼噜。”
4、出示正确睡姿的**。
正确的睡姿应是右侧卧，头枕，小手到位，双腿微卷
5别人睡觉的时候我们应该注意什么？
午睡时睡不着觉，要保持安静，不要影响别人的午睡。
你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。
活动延伸：
幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。
活动反思：
通过学习动物的睡姿，孩子们的表演欲望得到了一定程度的满足。我发现给孩子们布置课前准备任务可以使课堂更加活跃和流畅。
动物睡觉中班科学活动教案 篇4
活动目标
1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
2.了解动物睡觉方式的不同。
3.尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
活动准备
《动物睡觉》ppT、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。
活动过程
(一)音乐活动导入，由动到静激发幼儿兴趣。
1.随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。
2.出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并模仿小猫睡觉的样子。
小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
(二)播放课件，观察了解各种动物睡觉的方式
1.出示马睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——这是谁?它是怎样睡觉的?(站着睡)
2.出示丹顶鹤睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”
请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立睡觉。
为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走。
3.出示猫头鹰睡觉的图片。
请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的(睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉)
幼儿模仿猫头鹰睡觉。
为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方便捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。
4.出示蝙蝠睡觉的图片。
观察蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉(遇到危险的时候脚——松开就可以飞走了)
5.出示刺猬睡觉的图片。
观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡。
为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
以此类推，激发幼儿探索更多动物睡觉的方式。
6.教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：
睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰;站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马;
趴着睡觉：小猫、小狗、老虎;
刺猬：全身蜷成球形;
蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。
教师小结：原来动物睡觉的方式千奇百怪，各不相同。
7.鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式
——今天我们了解了这么多动物睡觉的方式，太有趣了，你们都记住了吗?现在老师要考考你们了哦!
马儿马儿怎样睡?-——马儿马儿站着睡。
小鱼小鱼怎样睡?-——小鱼睁着眼睛睡。
小猫小猫怎样睡?-——小猫小猫趴着睡。
蝙蝠蝙蝠怎样睡?-——蝙蝠蝙蝠倒挂睡。
(三)出示百宝箱，激发幼儿探究、模仿的兴趣。
请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品，可根据摸取到的物品进行模仿表演，也可以让其他小朋友猜，或说出动物名称，请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。
将创编的儿歌融入游戏中，进行总结，增强趣味性和语言表述能力，帮助幼儿记忆。
(四)迁移教育，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势。
1.引导幼儿谈论自己的睡觉。
小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同，真是太神奇了!动物的这些睡觉方式适合我们吗?
2.让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出判断
我们小朋友是怎样睡觉的?什么样的睡觉方式是最舒服最健康的?
3.教师小结：宝贝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿势(向右侧卧或平躺)这样，我们才能休息好，身体会更健康。
附儿歌：大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;
狗儿狗儿怎么睡?手捂鼻子趴着睡;
鱼儿鱼儿怎么睡?睁大眼睛水里睡;
马儿马儿怎么睡?四条腿儿站着睡;
乌龟乌龟怎么睡?身体缩在壳里睡;
蝙蝠蝙蝠怎么睡?身体倒挂树梢睡;
蜘蛛蜘蛛怎么睡?脚儿缠丝遮掩睡;
千奇百怪各不同，动物睡觉真有趣。
动物睡觉中班科学活动教案 篇5
中班科学活动教案：动物是怎样睡觉的教案(附教学反思)
中班科学活动动物是怎样睡觉的教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动重点，活动准备，活动方法，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看动物是怎样睡觉的教案吧。设计思路：
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
活动目标：
1激发孩子进一步了解动物的欲望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
2培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。
要知道动物是人类的好朋友，体验帮助他人的快乐。
4培养孩子对事物的好奇心，勇于尝试。
让孩子们对探索自然现象感兴趣。
活动重点：
了解几种小动物的睡眠模式及其活动中的困难：能够用完整的句子描述几种小动物的睡眠模式
活动准备：
1请父母帮助提前收集有关动物睡眠的信息
2故事**磁带各种动物头饰。
活动方法：
讲解法、探索发现法、游戏法
活动过程：
1、 以谈话形式导入活动。
教师：今天中午，小朋友们都睡觉了吗？
幼儿：睡了
老师：你知道你睡觉时的样子吗？（肢体动作提醒幼儿举手发言）
教师：老师帮你们拍了几张**，我们一起来看一看。
老师：如果人们想睡觉，动物会睡觉吗？
教师：你看过动物睡觉吗？它们是怎么睡觉的？
2交流经验，了解小动物的睡眠模式
老师：老师准备了一些动物的**，让我们看看，说说它们是怎么睡的。
孩子们欣赏动物，猜猜，动物睡觉的方式。
三。这个课件可以帮助孩子们理解动物的睡眠方式。
教师：刚才小朋友们猜的对吗？我们来看一看。
老师：这些动物睡得一样吗？谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。
4模仿动物的睡眠方式，巩固孩子们的理解力。
老师：动物睡觉的方式真的很有趣。我们刚才看到的动物睡觉的方式是什么？
教师：那我们来学一学。
5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。
老师：请把动物贴在衣服上，上前一步，找一个空座位。
教师交代游戏规则： 教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听**，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。**一停，小动物马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞**，舒缓的**
老师：今天，我们知道这些小动物是怎么睡觉的。你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。
6、延伸活动
请幼儿到活动区继续**小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。
教学反思：
我们班养了两只小金鱼，一天早上，姚辰宇冲我大喊大叫：老师，两只小鱼死了，它们一动不动。我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：
小鱼应该是睡着了吧。不料，姚辰宇观察的很仔细，他说：睡觉的时候，为什么它的眼睛是睁开的？它一定死了。
所以我们试着敲打鱼缸看看金鱼是否还活着。受惊的金鱼立刻游了上来。这时，姚辰宇很惊讶，他对其他小朋友说：我刚才看到金鱼在睡觉，但它的眼睛是睁开的。
另外几个小朋友听说后，马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。当我在网上查的时候，我发现动物睡觉的方式很奇怪。
参照辽宁省编教材《幼儿园**式活动课程》一书科学**领域——动物怎样睡觉这个活动，我设计了本次活动。在这个活动的设计中，结合班上孩子们的接受能力，我把活动目标定为1，了解一些常见动物的睡眠模式。2了解不同动物的睡眠模式是为了适应环境和保护自己。
这项活动的重点是：了解几种小动物的睡眠模式。活动的难点是：
可以使用完整的句子来描述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体讨论，和分散讨论为幼儿的**创造宽松的环境，让每个幼儿都主动**，自主学习，参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学**的过程和方法，体验发现的乐趣。在活动的对话部分，我更注重与孩子的互动。
根据幼儿的经验，通过设置：你今天睡觉了吗？你是怎么样睡觉的？
那小动物会睡觉吗？这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法，尊重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的知识经验，搭建了一个良好的平台。
在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。当一个孩子提到猫头鹰是，他说猫头鹰睡觉时一只眼睛睁着，一只眼睛闭着。
因为课件中，我把猫头鹰的**放在较后面的分组讨论的环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子详细的叙述。在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要给予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。
最后的游戏环节，是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势，特别是对缩、倒挂、趴这几个词进行了理解。学会在理解的基础上做这些睡眠动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势也能较好的掌握，不过在游戏环节中，还是出现了一些小问题。
比如，孩子们对马的理解是站着睡觉，用四条腿站立，所以他的动作就是用手脚和四肢站立睡觉。可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰来说，闭着一只眼睡觉，一只眼睁开也不能表现得很好。
另外，我让幼儿将动物**贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能判断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把**做成头饰，这样，教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对，可以及时的帮助孩子，纠正过来。
从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能一直发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的**，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上**一些**，忽视了跟幼儿一起学习的机会。
这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。
