小班综合教案大全10篇。

教师像一座通向知识海岸的长桥，有了好的教案老师上课也得心应手。教案可以帮助教师提前做好安排，把一节课的内容上完，如何写一份层次分明的教案呢？请阅读以下88教案网小编精心收集整理的小班综合教案大全，敬请参阅本文！

小班综合教案大全 篇1

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中引导宝宝尝试用滚筒给花宝宝穿衣服。

2、通过给不同花宝宝穿衣服，乐意说出花宝宝的颜色。

活动准备：创设花园情境（花盆、花茎、花叶），各种花的纸，滚筒和颜料人手一份。

活动过程：

一、观看课件，引起兴趣：

师：春天来了，地上长出了绿色的小草，树枝上开出了黄色的迎春花。看，这是哪里？（小花园）里面有什么？（美丽的花儿和小草）1、认知颜色和数数。

花宝宝身上的衣服是一样的吗？哪里不一样？有些什么颜色？（红色、蓝色、绿色、黄色）。

2、以猜谜的形式引出蝴蝶。

有个小动物呀，它说：我跟花儿一样美丽，我要和花宝宝做朋友，你们猜猜它是谁？（蝴蝶）播放课件，美丽的蝴蝶飞出来玩啦。这么多蝴蝶呀，我们一起数一数有几只蝴蝶？（引导幼儿一起数数）

师小结：美丽的蝴蝶飞到了花园里，一起和花宝宝做朋友了，我们也学学小蝴蝶飞到花园里去吧。

{小花园里开出了许多许多美丽的花儿，小蝴蝶也飞出来玩了，看他们玩的多高兴呀}

二、宝宝进入“小花园”：

1、看看说说。

师幼一同进入小花园。咦？花盆里怎么没有美丽的花儿呢？红蝴蝶要不高兴了呀，红蝴蝶说（模仿蝴蝶的口吻）：我要跟红花做朋友。黄蝴蝶说：我要跟黄花做朋友。蓝蝴蝶要哭了呀，你们猜猜它会说什么？（引导幼儿一起模仿蓝蝴蝶说话）绿蝴蝶也要哭了，它会说什么呢？（幼儿自由讲述）

2、示范给花宝宝穿衣服。

师：朱老师这里呀，有一些花宝宝，可是呀，花宝宝没有穿衣服，我们先给它们穿上衣服，然后种到花盆里好吗？

（1）指认滚筒和颜料：这是什么？（滚筒）

（2）教师演示给花宝宝"穿衣服"的方法：蘸一蘸，舔一舔，滚一滚,衣服穿好了。瞧，花宝宝穿了什么颜色的衣服呀？

（3）用穿好衣服的花宝宝激起好奇心和操作欲。

师：“我要穿衣服，我要穿衣服”。听，谁在叫？这儿有这么多花想穿衣服，小朋友想来帮忙吗！

3、幼儿操作，教师指导。（引导语：一边给花宝宝穿衣服，一边说“我给花宝宝穿了红衣服”。）

三、种花：

师幼一起将穿上衣服的花宝宝种到花盆里。

四、播放音乐，翩翩起舞：

播放“找朋友”的音乐，幼儿模仿小蝴蝶去找花儿做朋友。

小班综合教案大全 篇2

设计意图：

孩子们对外界的事物充满着浓厚的兴趣，像“母鸡生蛋，再孵出小鸡”这一现象，对于幼儿来说是一件非常新奇的事情根据孩子的这一兴趣点，设计了这一活动，目的是让孩子积累一些粗浅的经验，知道小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙都是卵生动物同时也让孩子体验到同伴一起活动是一件快乐的事情，从而提高孩子参与活动的积极性。

活动目标：

1.树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。

2.通过活动，让幼儿初步学会儿歌。

3.让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。

活动准备：

1.由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片贴于蛋的背面。

2.蛋糕纸一张，围裙一条。

3.歌曲《生日快乐》。

活动过程：

一、引题

师：小朋友，你们看，今天老师穿一条这么漂亮的围裙。围裙的大口袋里装着很多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那我们一样一样的把它们请出来吧。二、学习儿歌《蛋娃娃》，认识卵生动物。

（一）出示最小的蛋娃娃

师：咦？这是什么呀？这个蛋是什么形状的？摸起来的感觉是怎么样的？小结：像这个蛋一样圆圆的滑滑的我们可以用好听的词（圆溜溜）。

师：请小朋友们猜一猜，这个圆溜溜的蛋里面住着什么娃娃呢？

师：小朋友真爱动脑筋！那这个蛋里到底住着什么娃娃呢？我们一起用好听的儿歌把他请出来吧！一个蛋，圆溜溜，里面住着什么娃娃？请你请你猜一猜，今天它要出来了！嘿咻嘿咻，出来咯—是什么呀？哦，原来住着鸡娃娃。

师：那，我请鸡蛋和鸡娃娃先住到我的这边大口袋里。

（二）出示第二个蛋

师：嗯，老师这儿还有宝贝呢，小朋友看，（出示大一点的蛋娃娃）

师：咦，是什么呀？哦，也是一个圆溜溜的蛋。请小朋友来猜一猜，这个蛋里面会住着谁呢？

教师引题：它呀住在很远很远的地方，那里很冷。

请小朋友跟老师一起把他请出来（教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊“嘿咻嘿咻”的加油声，调动幼儿的积极性）。原来住着企鹅娃娃。我也请企鹅蛋和企鹅娃娃住到我的这边大口袋里。

（三）出示第三个蛋

师：让我来找找还有没有宝贝，嗯，好像还有，是什么呀？哈哈，又是一个圆溜溜的蛋，而且这个蛋比刚才的企鹅蛋怎么样呀？那我们也来猜一猜这里面会住着谁？（出示再大一点的蛋娃娃，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，掌握好“圆溜溜”这个词）这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的。

师：咦，怎么没有出来呀？肯定是我们的声音不够响亮，那我们再用更好听、更响亮的声音把它请出来！

师：哇，出来喽！原来住着鳄鱼娃娃。呀！好可怕呀！我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里，我就请它住在黑板上吧。

（四）出示最大的蛋

刚才我在这边找到了鳄鱼蛋，现在我再找找还有什么宝贝（出示最大的蛋娃娃）

师：哇—我找到了一个这么大的蛋呀，里面肯定是个大家伙、肯定要用更大一点的力气才行，那我们站起来用更大力气请，好吗？（引导幼儿完整的念好儿歌，并且注意声音要放出来）。

师：哇—原来住着恐龙娃娃！我请恐龙蛋和恐龙娃娃也住在住到黑板上。

三、谈话活动“怎样为蛋娃娃过生日”

师：谢谢你们帮助我，请回到位置上吧！现在我们把所有的蛋娃娃请到黑板上来。（教师把刚才的小动物张贴到黑板上）

师：老师要告诉你们，小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些动物小的时候都是住在蛋里面的，他们有一个共同的名字叫“卵生动物”，你们可要记住喽，它们共同的名字叫什么？

师：今天是这些卵生动物出生的日子，那今天就是它们的生日。

引导幼儿自由发言：“那我们应该怎么为这些卵生动物过生日呢”？

四过生日

（师出示生日蛋糕纸）师：这些卵生动物出生后第一次过生日，表示它们才一岁，那我们应该点几根蜡烛呀？对了，一岁点一根蜡烛。

师：点上蜡烛之后，我们还要干什么呢？（唱歌活动“祝你生日快乐”），好，我们来吹蜡烛喽！

五、结束活动

师：噢—终于可以吃蛋糕喽，可是，我们的小手还没有洗呢！让我们先去洗洗小手，然后吃蛋糕，好吗？

小班综合教案大全 篇3

教学目标：

1、喜欢阅读诗歌并能感受诗歌的趣味性。

2、能根据诗歌内容用不同音量的声音朗读诗歌。

3、能根据画面进行思考和想象。

4、初步接触重点字词累、响、火车、轻、站台。

教学准备：挂图、音带、字卡、诗歌读本人手一本。

教学过程：

一、感知活动

1：师幼互相问好，和小朋友一起走线玩游戏，火车来了，教师和幼儿一起听着音乐有节奏的做火车开了的动作，调动幼儿的积极性，请小朋友回到座位上。

2.老师在前面捏着鼻子学打呼噜的声音，让小朋友也跟老师学。

3.问问小朋友这是什么声音？你听过爸爸打呼噜的声音吗？

小朋友爸爸的呼噜声像什么？

4.让小朋友自由想象。

5.小朋友今天老师跟你们带来了爸爸的呼噜声，咱们一起去看一看爸爸的呼噜声像什么？让小朋友静静的听老师轻轻的朗读一遍。

6.教师问幼儿诗歌中爸爸的呼噜声像什么？

7．让小朋友举手发言说一说。

8.小朋友诗歌中爸爸累了呼噜是怎样像什么？爸爸不累的时侯呼噜声是怎样声音像什么？

二、体验活动

1．我读你接。

（1）教师大声朗诵诗歌上半部分：爸爸累了，呼噜好响好响，同时出示字卡“响”，幼儿接诗歌：“就像刚出站的火车，从家门前隆隆开过”教师同时出示“火车”。

（2）用同样的方式练习诗歌后半部分。

三、结束活动

教师总结，幼儿有序收书。

小班综合教案大全 篇4

活动目标：

1.让幼儿学习正确的洗手六步骤

2.培养幼儿良好的生活习惯。

3.丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律

4.发展幼儿手部的灵活性

活动准备：

1.小手脏脏的图片一张

2.与儿歌相匹配的洗手六步图片

3.课前准备的小手律动

活动过程：

一、导入：小手律动

师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫;二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔;三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫;四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟;五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。

二、谈话：

师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)

对了，那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)

我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)

三、出示小手脏脏的图片

教师出示小手脏脏的图片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀?(小手)这是谁的小手啊?(幼儿自由回答)她的小手和我们的小手有什么区别啊?(她的小手很脏了)对了，那她的小手为什么这么脏啊?我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊?(洗手)那宝贝知道应该怎样正确洗手吗?

四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》

1.我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图---先卷袖、第二幅图---湿湿手、第三幅图---擦肥皂、第四幅图---搓搓指缝和指尖、第五幅图----冲水洗净、第六幅图---我的小手真干净

2.将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。

3.创编动作学说儿歌《洗手歌》

洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

五、结束部分：今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧!

小班综合教案大全 篇5

活动目标：

1.了解小蝌蚪的外形，能用语言简单描述出小蝌蚪的外形。

2.能用简单的动作表现小蝌蚪游动的样子。

3.能用自然的声音演唱歌曲。

活动准备：

1.青蛙头饰一个、蝌蚪头饰若干。

2.蝌蚪图片、音乐。

活动建议：

1.导入：

春天来了池塘里出现了一群可爱的小蝌蚪，它们长什么样子?要去找谁呢?

2.介绍蝌蚪的外形特征。

师：咦，小朋友看小蝌蚪游来了，我们先来看一下这群小蝌蚪长什么颜色的?

幼：黑色的。

师：小蝌蚪的头是什么形状的?

幼：圆圆的。

师：尾巴是什么样的?

幼：长长的。

小结：原来小蝌蚪有着黑色的皮肤，圆圆的脑袋，长长的尾巴。

3.学习小蝌蚪游动的样子。

师：小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎样游来游去的?

幼：想。

播放视频。

师：小蝌蚪在水里游来游去真快乐，我们一起来学学吧!

4.学唱歌曲。

师：小蝌蚪游来游去的都游累了，现在它想去找自己的妈妈可是它的妈妈在哪呢?小朋友想不想帮小蝌蚪去找妈妈?

幼：想。

师：现在老师扮小蝌蚪，游到谁的面前和那位小朋友亲亲，哪位小朋友就和小蝌蚪一块去找妈妈。

说儿歌：

小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头。

妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。

5.引导幼儿做游戏。

宝宝戴头饰边唱边学小蝌蚪游动的样子，最后一句唱完时，另一名老师扮演青蛙跳出来说：“呱呱!妈妈在这里。”小蝌蚪一起游向妈妈，围在妈妈身边。

小班综合教案大全 篇6

一、目标：

1、通过学习苏州童谣，让幼儿对苏州童谣感兴趣。

2、感知节奏的变化。

二、准备：

1、木鱼若干。

2、课前已对核桃、糖粥等有所了解。

三、过程：

1、介绍糖粥、核桃，引起幼儿的兴趣。

（1）师：“小朋友们，你们都吃过粥吗？都吃过哪些粥？”

（2）教师朗诵儿歌，提问：“儿歌中告诉小朋友们，在糖粥中放了些什么？”

（3）介绍核桃（注：吃肉，不吃核桃的壳），熟悉儿歌中的“吃了你的肉，还了你的壳”。

2、出示木鱼，熟悉节奏。

（1）师：“在老师小的时候，还有卖糖粥的呢，他们是边敲木鱼边卖糖粥的，那什么是木鱼呢？”（出

示并介绍）

（2）师：“他们是怎么边敲木鱼边叫卖的呢？看老师来表演给小朋友们看看。请欣赏。”（教师边敲木

鱼边说儿歌示范）

（3）个别幼儿操作，师指导、纠正。

（4）结束。

小班综合教案大全 篇7

一、设计思路：

一）选材的依据：

1、在“小花园”的主题中，孩子们已了解了一些关于春天植物变化的信息，通过主题的实施，孩子们在收集、种植植物的过程中，感受着春天美丽的景色带给我们的快乐。

2、《指南》指出：小班孩子能用简单语言表达自己的感受与需要，且有一定的观察能力。运用多媒体课件、故事图书等方式再现情境，鼓励幼儿大胆想象，在猜测、欣赏故事中懂得爱护花草的本领。

3、因为这个话题很能吸引孩子学习兴趣，有过找嫩芽的经历，且在自然角中有照顾植物的经验，整个活动让孩子们置身于“小花园”中，更有身临其境的感受，使活动更轻松愉悦。

二）价值的分析：

l提高幼儿对事物的观察能力，从而更关注于生活、关注于身边发生的事。

l有利于幼儿环保行为习惯的养成。

l促进幼儿乐于学习，大胆表达的愿望。

三）目标的内涵：

l情感与态度：通过课件、图片的欣赏，小花园情境的创设，激发幼儿热爱大自然的情感，树立幼儿环保意识。

l经验与认知：观察到植物生长所需的条件，有照顾自然角的经验，了解一些保护花草的环保行为。

l语言与能力：能根据画面及教师的提问大胆回答表述，培养专注倾听及认真观察的能力。

二、内容与要求：

1、在看看、说说中，理解故事内容，激发幼儿爱护花草的情感。

2、能用较完整的语言大胆表达自己的想法。

三、活动准备：

1、创设小花园的场景。

2、ppT课件（小芽芽）。

3、自制故事图片。

4、已学唱过歌曲《小红花》。

四、活动流程：

情景导入

欣赏感受

情景迁移

活动延伸

1、情景导入：

1）师：宝宝们我们去小花园玩喽！

2）在音乐声中，师生共同进行歌表演“小红花”。

3）春天的小花园好美啊！你能说说它美在哪儿吗？（幼儿交流）

过度：哦！美丽的小花园大家都喜欢。（模拟哭声）咦！是谁在哭呀？（与幼儿一起紧张地寻找）

2、欣赏感受：

1）教师播放课件一：

l泥土里冒出了一棵小芽芽。呀！原来是小芽芽在哭，它为什么要哭呢？

l幼儿大胆想象猜测，教师及时鼓励。

过度：长椅上有图书，我们去书上找找答案。

2）图书欣赏：

l幼儿翻看图书，了解小芽芽哭泣的原因。

l现在你知道小芽芽为什么哭了？（引导幼儿说一句完整的话）

过度：这到底是怎么回事呢？我们来听听小芽芽的话。

3）教师边讲述边播放故事前半段：

师：小芽芽真可怜，碰到了这些粗心的朋友们，如果你是小芽芽，你想对这些小动物们说什么呢？你会怎样帮助小芽芽？（幼儿大胆想象表达）

4）教师边讲述边播放故事后半段：

l小动物们是怎么照顾小芽芽的？

l现在小芽芽长得好不好？

师：在大家的照顾下，小芽芽终于长大了，还开出了美丽的花，大家真高兴啊！

5）完整欣赏故事：

教师演示课件，幼儿完整欣赏。

3、情景迁移：

这真是一个好听的故事，在今天的故事里，你最喜欢谁？为什么？（引导幼儿对环保行为的肯定：我们要爱护花草，并照顾好它们）

4、活动延伸：

1）为小花园的苗苗们浇浇水，引导日常的照顾与管理，教育幼儿不破坏花草树木。

2）在游戏中继续欣赏并复述故事。

小班综合教案大全 篇8

活动目标：

1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景，萌发幼儿对春天的热爱。

2、了解春天的主要特征，在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。

活动准备：

1、 布置一块有关春天的大的背景图。

2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、 各种表现春天的手工材料。

4、 事先带领幼儿感受春天。

活动过程：

一、观察春天的美景

1、带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？

2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。

3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

4、观看有关春天的风景画。

二、用多种形式表现自己对春天的感受。

1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、画一画《我在春天的图画里》

三、观察引导：

导入活动：

现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？

提问：

1、 春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

2、 为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

四、画一画春天是什么样的

1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

五、欣赏美丽的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

分析与反思：

本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

小班综合教案大全 篇9

活动目标：通过学习知道迷路了所要采取的办法，并会应用到生活中去。

活动准备：小兔的手偶、

活动过程：

一、以小动物迷路寻求帮助激趣

“小兔迷路了，他的心情是怎样的？她该怎么办？”

个别提问

二、幼儿分组讨论：

“请你和你身边的小朋友说说！如果你迷路了则么办？给你们一张记录表由各组的小组长负责记录其他的小朋友说。”

三、师请幼儿上台讲述

四、师与幼儿一同小结

一共有5种方法：1、原地等待2、找警察叔叔帮忙；3、不跟陌生人走，若被其强行拉住要大声呼叫；4、拨打“110”或给亲人打电话；5、（在商场、超市中）通过广播寻找

五、幼儿现场模拟。

小班综合教案大全 篇10

活动背景：

在一次自由活动中，东东带来了一个玩具小狗，小狗还能发出旺旺的叫声，孩子们争先恐后地玩起了东东的小狗，这时茜茜说：“我们家有真的小狗!”明明说：“我们阿姨家也有一只真的小狗”……。就这样孩子们对小狗的话题产生了兴趣。《刚要》指出：教师要关注幼儿的兴趣、经验和需要，为幼儿创设良好的心理和物质环境，生成有益于幼儿发展的活动。由此我设计了本次活动，旨在活动中满足孩子们的需要，提高孩子们折小狗的能力。

折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百中不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引我们班的孩子。在前期，我们班的孩子也有过几次折纸活动，也积累了相应的折纸经验，但是由于孩子在语言、动手以及理解等方面缺乏一定经验，使得在以往开展折纸活动时多采取“跟学”，即教师面对面地示范，幼儿跟着折的教学方法，而且孩子们在教师的一次示范讲解中很难掌握折纸步骤。那么，折纸活动能否运用多媒体课程资源来开展集体活动？在示范讲解中能否结合视频和教师的讲解同时进行呢？在改变以往“跟学”传统的教学方法的同时又能充分发展孩子的积极性，主动性呢？带着这些问题，我开展了本次活动即运用多媒体课程资源中的音频、视频来开展集体美术（纸工）活动。

活动目标：

1、了解小狗的外形特征和本领。

2、学习用折纸的方法制作小狗，并添画不同的表情。

活动准备：

1、课件《折纸—快乐的小狗》；音频：小狗的叫声；歌曲录音《小花狗》

2、手工纸数张、蜡笔。

3、幼儿以积累一些折纸的经验。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、师：“小朋友，听一听，谁来了？（教师播放小狗的叫声，幼儿感知小狗）我们扮演小狗的叫声请它出来好吗？（教师与幼儿共同扮演，教师出示课件）

2、交流讨论：

教师播放课件，展示不同的小狗图片。

教师：你喜欢小狗吗？小狗长的什么样子？小狗有什么本领呢？

二、学折小狗

1、教师：小朋友们，大家都那么喜欢小狗，愿意和小狗做朋友，那么让我们一起来折一只可爱的小狗好吗？

2、教师播放课件，为幼儿展示折叠小狗的制作过程。

1）教师完整播放示范步骤，让幼儿欣赏。（让幼儿有完整的了解，并进一步激发幼儿制作的兴趣）

2）教师逐一播放第一步、第二步，同时配合自己的动作示范，指导能力强的幼儿一起演示。

3为小狗画表情：

教师播放第三步，为小狗添画上不同的表情。

3、教师再完整播放折叠小狗的制作过程。

4、教师巡回指导：引导幼儿折好小狗的头添画好眼睛后再折小狗身体，对部分手部动作发展较差的幼儿教师进行耐心指导。(教师滚动播放折叠小狗的制作过程)

三、游戏：小花狗。

1、请幼儿将自己制作的小狗粘贴在身上扮演小花狗。

2、播放歌曲录音《小花狗》跟随音乐做游戏。