中国石拱桥教学反思范文900字模板5篇。
88教案网精选栏目推选：“中国石拱桥教学反思”。
栏目特意为你整理中国石拱桥教学反思范文，供你参考和使用，请收藏和分享。每个孩子的成长都离不开教师的付出，身为教师，提前准备教案是起码的责任。教案是教师上课的很好的辅导工具。
中国石拱桥教学反思范文 篇1
《中国石拱桥》是一篇非常经典的介绍事物的说明文，侧重点是强调说明事物要抓住特征，掌握最主要的举例说明的方法，并让学生注意体会说明文准确、周密的语言特点。
第一课时我主要采用以下方法实施教与学
1、情境设置：利用课件增强直观性，让学生更真切地了解说明对象及特点。
2、三读：在预习基础上速读、细读、研读三步语文实践活动的运用，由浅入深的感知课文，培养学生的分析能力。
3、问题讨论：讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生的思维，使他们主动参与课堂。在学习中相互合作，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
在教学过程中，主要通过三个问题把握中国石拱桥的特点：
1.速读课文，给标题加定语。既让学生认识本文的说明类型及对象，又引导他们在预习基础上整体感知全文，了解中国石拱桥的特征，完成目标二的达成。
2.细读课文。让学生细读写赵州桥、卢沟桥的段落，分析中国石拱桥的特点在这两座桥上的体现。这一问题是目标二的深化，更是目标三的延伸。
研读课文，探究选择例子时要把握的一般规律—共性与个性。同时也是对学生进行写作方面的选材指导，为课后的习作训练打下基础。
最后，用小练笔，以“尧头黑瓷”为题，写一篇小习作。让学生现学现卖、即学即用，达到重构知识的目的。
这节课的教学效果比较理想，达成了目标，并让学生明白说明文特点的重要性和举例子说明方法的妙用。不足的是学生的自主学习时间还不是特别充分，还可以让讨论交流的时间更长，更深入一些。
中国石拱桥教学反思范文 篇2
一、制作多媒体课件辅助教学。
在导入时，我播放了《北京的桥》歌曲，并在黑板上出示事先准备的多媒体图片（各式各样的桥和一道美丽的彩虹），然后引出了我们今天要学习的课文《中国石拱桥》。大家首先熟悉了石拱桥的外形，弯弯的像一条彩虹。我想这样的导入，既开阔了学生的思维，也让学生在头脑中，把这条优雅的弧线和美好的事物连接在一起，在感性上认同了中国石拱桥的形式优雅。增强直观形象性。
《中国石拱桥》是一篇平实的说明文，内容浅显易懂，如果按常规的教学方式进行教学，学生注意力必然分散，学习积极性不会高。因此，在上课时用几段生动形象的图片把赵州桥、卢沟桥的特点介绍清楚，设计了6个探究题目，逐层深入，引导学生理解课文。从实际效果来看，达到了我预期的目的，学生在轻松愉快中掌握了知识，提高了能力。
二、以简单有效的方法，突破重难点。
以填表格和课堂练习的形式，明确说明特征，小组合作学习、讨论，教师点拨引导，理清说明顺序，指认说明方法，突出重点。小组合作探究，教师给予方法指导，体会说明语言的准确性，突破难点。
其次，在了解作者过程中我插入了一个关于作者茅以升的小故事，既为了激发学生从小树立远大的理想，更为了说明中国石拱桥的结构坚固。jAB88.COm
三、教学设计有问题，留下遗憾
1、 贪大求全，内容过多，时间安排不合理，整堂课感觉起来前松后紧，尤其是设计的问题多而碎，使学生容易产生混乱。而且每个问题都浅尝辄止，因为我贪大求全，既想把单元主题理清，又想把《中国石拱桥》这一课说透，结果造成两项都涉入不深，挖掘不透，学生对有些问题理解的不够深刻。
2、粗心毛糙，不注意细节。“态度决定一切，细节决定成败，方法决定效果。”我自认为我态度认真，积极备课，但是忽略了细节，问题设计、总结、练习中都有重复现象，这样，不但没有突出重点，反而显得内容过多，时间紧张。我自认为我设计的一个延伸迁移题是一个亮点，应该能给学生更多的发挥空间，但时间不够，就没有显示出来。
3、导语设计不够精彩，没有达到预期的效果，其实精彩的导入语是每一堂课的提神之笔，我要更加重视。
在今后的教学中，我要努力做到目标明确，问题设计精巧，结构清晰，合理安排时间，充分调动学生学习自主性，让课堂精彩些，遗憾少一些。
中国石拱桥教学反思范文 篇3
11月份学校组织全体老师举行讲课大赛，这是我参加工作以来的第一次讲课大赛。有点紧张，又有点兴奋，因此从心理上相当重视。比赛那天正好该讲《中国石拱桥》，我查了很多资料，请教了好几个老教师，自以为准备的还算充分。
《中国石拱桥》是一篇典型的事物说明文，说明文的教学目的，概括地说就是指导学生学习有关说明文的基础知识，提高阅读、写作说明文的能力。为了实现这个目的，我精心设计教学环节，制作多媒体课件辅助教学。
本节课所教授的是第一课时，以分析中国石拱桥的典型代表——赵州桥的结构特点为教学重点。导入新课时，我设计了一个谜语：“彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车走，水流虹下边。”谜底是拱桥。一个谜语调动了学生的学习兴趣，使枯燥的说明文稍微灵动了一些。接着，我用了把一个概念由大到小、说明对象从概括到具体的方式，由“桥”引到“中国石拱桥”，使学生界定了本课说明对象的范围。字词和作者简介等，在课前我都布置学生进行预习，通过课件检查情况来看，学生们完成情况还是相当不错的。然后要求学生速读课文，理清了作者的行文思路。接下来便进入了本课的学习重点——赵州桥。
由于大多数学生都没有见过赵州桥，所以为了增强直观形象性，我利用多媒体课件，先是为学生范读这部分课文内容，然后用几段生动形象的卡通视频把赵州桥的特点介绍清楚，设计了6个探究题目，逐层深入，引导学生理解课文。接着，我又请两名同学到黑板上给大家画出了赵州桥的结构示意图。从实际效果来看，达到了我预期的目的，学生在轻松愉快中掌握了知识，提高了能力，并且通过亲身参与加深了印象。
最后，我又设计了一个当堂反馈的环节，争取达到把中国石拱桥的三个特点“历史悠久，形式优美，结构坚固”当堂记牢。这个环节是我从山东广文中学学习到的。得到听课老师的好评。
中国石拱桥教学反思范文 篇4
昨天，我在八十班讲了《中国石拱桥》的公开课。过后发现许多问题，在以后的教学中注意要多改进：
1.充分备课：教师要对所讲课文做充分的备课，至少读5遍，把课文中所涉及的所有知识都做到了然于心。清清楚楚。然而这只是备课的第一步，做到了“读透”。然后再把这些知识有取舍的在课堂中呈现。这是讲课之前的第一步，却也是非常非常重要的一步。
一节好的课，不仅要备课文，还要备学生。在这节公开课之前，我在另外四个不同的班试过课。效果不太好，存在很多问题。但这都没有引起我的重视。我认为十班的效果会比其他班好，却不知每一次的试课都是锻炼，都能提高。白白的浪费了这几次机会。每一次的试课都是真试。这样才能真正成长。
2.课堂最重要：不管课前做了多少准备，最终的目的都是呈现在课堂，都是让学生有所收获。所以一定一定要注意课堂学生的掌握。在我的这节公开课上，针对学生的回答我没有做到充分的评价，有些学生的针对说明方法的回答是不正确的，我却没有及时的给予纠正。
3.专业才是基本功：想起前几天发生的一件事，奚梦瑶在维密秀摔倒。她的摔倒有人心疼并去安慰她，有人却在狠狠的批评她的不专业。尤其是她摔倒后的傻笑和挤眉弄眼，更是让他尽失专业模特的形象。无论何种工作，都有自己的专业性。步入教室就是一名专业的老师。无论发生什么事情，都要铭记自己的专业性。你的专业就是你赢得别人尊重的基本！切记。
中国石拱桥教学反思范文 篇5
《中国石拱桥》是新编人教版语文八年级上册第五单元第17课。本课是一篇说明文，需两课时，本节是第二课时，重点学习赵州桥和卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特征的，并在学习中掺入说明方法的判断及作用，体会说明文语言的准确性，通过知识延伸让学生体会到社会主义制度的优越性！我借用多媒体课件，在教学时设计了如下环节：复习旧知——学习新课——拓展延伸——布置作业。上完这一课，同学们都感到很满意，既掌握了说明文的相关知识，又为社会主义桥梁事业的快速发展感到震惊和骄傲。
我觉得这堂课有以下优点：
1、复习导入，进入新课，知识得到巩固。
2、这堂课目标突出，重点学习抓住事物特征来说明，我们紧紧围绕这一重点展开学习，学生通过小组讨论得出结果，既印象深刻又体现了合作精神。调动了学生学习的积极主动性。
3、能在分析事物特征时引导学生找到运用说明方法的句子，并体会它的作用，使说明文的知识得到巩固。
4、利用多媒体配合教学，使学生有直观的感受，更利于了解桥梁的结构和特征。拓展延伸中播放《中国桥梁》简短视频，学生体会到了劳动人民的勤劳和智慧，并为中国桥梁事业的发展感到震惊和骄傲，激起了他们的爱国热情。
5、板书清晰有创意，学生便于理解本课的整体结构以及由此知道说明顺序。
本节课设计的内容多，想要面面俱到，但时间安排上就显得有些急，不足之处，具体总结如下：
1、没有着重引导学生在阅读中体会说明文语言的准确性，时间关系，让学生找到句子后就共同分析了。
2、拓展延伸环节，引导的不够到位，学生确实被桥梁事业的发展震撼到了，但我没有充分的引导他们励志、爱国，来调动他们的学习热情。
3、整节课还是老师说的多，学生说的少。学生对内容不够熟悉，回答问题时，会出现答非所问的现象。
4、正所谓“贪多不烂”，一节课要做到每个知识点都涉及到，往往会适得其反。
针对以上的情况，我会在以后的教学过程中，学会取长补短，多学习别人的教学经验。认真备课、多收集资料，全面了解教材，引导学生做课堂的主人，积极参与课堂环节，让学生在阅读中体会语文语言的魅力。同时提高自己在课堂上语言表达能力和引导学生学习的能力。学无止境，我会在教学中不断地学习来提升自己！
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