大班美术活动教案：四季的色彩推荐。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班美术活动教案：四季的色彩推荐”，相信能对大家有所帮助。
目标预设：
⒈欣赏四季景色的变化图，感受色彩与冷暖的相应关系。
⒉尝试与同伴合作运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
⒊在色彩表现中体验与同伴合作创作四季图的快乐。
活动过程：
一、说四季的特征，了解幼儿对季节印象，师初步的运用色彩来总结他们的想法。
⒈孩子们，现在是什么季节啊？（春季）那你知道一年里还有哪些季节吗？（夏季、秋季、冬季）
⒉你最喜欢哪个季节？它给你什么感觉？（春天，植物都长出了嫩芽，绿绿的，充满活力和生命。夏天，热热的阳光，火红火红的。秋天，到处都是金黄色、橘红色，暖暖的，很舒服，收获的季节。冬天，到处雪白的一片，冷冷的，很安静。）
（针对幼儿说的师可以分别进行小结、提升。如：春天给你像粉色一样的暖暖的感觉，青青小草探出头来，急于看望周围世界的感觉。）
二、欣赏四季景色变化图，感知色彩与冷暖的相应关系，冷暖色彩所表现的景色美。
⒈老师这里有4幅同样的景色图，请你看看这幅图里藏了一个什么秘密？你是怎么知道的？（出示完整的四季图。根据幼儿说的将其点击放大。）（如：春季）
小结：原来运用的淡绿、翠绿、柠檬黄表现春天里植物长出新芽、小草钻出地面，到处充满生命活力。感觉春天的一切是那么的温馨、美好。
⒉（回到4幅图）你还找出了哪个季节？（如：夏季）运用了哪些颜色来表现的？（根据幼儿说的点击放大）
小结：红色让人感受到夏季的炎热，深绿色又让人找到了凉爽的树荫。
⒊（回到4幅图）你还看出了图里还藏了哪个季节？（秋季）你怎么知道它是秋季的？（点击放大）
小结：秋天是一个美丽的季节，秋风一吹，大树都穿上了橘红色、橘黄色、黄色的衣服，整个世界都变成了暖暖的橘红、橘黄色，让人感觉很舒服，心里美美的、暖暖的。
⒋最后这幅画里藏的是谁啊？（冬季）你是怎么知道是冬季的？（点击放大）
小结：原来紫色、蓝色给人冷冷的感觉，让人感受到冬天的宁静。
⒌原来同一幅画运用了不同冷暖颜色的组合，就能够表现出不一样的季节，不一样的感觉。这幅画的名字就叫四季的色彩。
三、幼儿合作创作，师观察指导
⒈你们想不想也来创作一张四季图？老师已经为您们准备好了一些风景图片。待会儿请你也运用冷暖不同的色彩进行组合来表现四季的色彩。
⒉这里有个要求：看看每组里几个人？（对了四个人）风景都是一样的？想想看，怎么来表现一幅完整的四季图？（对了，要小朋友们合作来完成，要先商量好，谁画春天，谁画夏天、秋天、冬天，分工好了再绘画。）现在请你们商量分工合作吧！
⒊幼儿绘画，师观察指导。
⒋画好的，请将材料放好，将作品按序张贴入展示中。
四、欣赏交流
⒈现在我们一起来欣赏一下我们的作品。你喜欢哪一幅四季图？为什么？（从色彩的运用表现上来评价——四季体现的很明显）
⒉再看看，有没有都完成了四季图？哪一组没有成功？你是怎么看出来的？（色彩上表现了同一个季节，少了x季节。）
⒊你们为什么没有成功？你们请个代表来说说。（没有分工好。）成功的一组说说你们的好办法？（按照分工好的来设计）
小结：原来四季图画的好不仅仅是色彩搭配的要好，还要我们小朋友之间合作的好。
扩展阅读
大班科学活动教案 四季拼图
居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的大班科学活动教案 四季拼图，相信能对大家有所帮助。
活动目标：
1.计算10以内的加减法算式。
2.能用清楚的语言表述图画内容，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1.课件《四季拼图》。
2.正反面打印《拼拼看2》，将拼板事先分割好，幼儿人手一副拼盘材料。
3.涂色材料。
活动过程：
一、谈话。
1.教师播放课件【四季图片】，幼儿说说图片上是什么季节，这个季节怎样。
2.教师：还有一些图片被打散了，我们不知道是哪个季节了，看看有什么方法可以把它们重新拼在一起。
二、拼图做算式。
1.教师介绍拼图方法：计算切割好的拼板背面的算式，根据算出的结果在拼板底盘上找到一样的数字一一对应，寻找放置位置，将算式面朝下放或粘贴在底盘上。切割的拼板全部放入底盘后，会呈现季节图一幅。
2.教师播放课件【游戏】的春、夏、秋、冬，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会出现一张完整拼图。教师：这是什么季节，发生了什么事情？让幼儿大胆表达，然后播放图片故事，看看课件里是如何说的。
3.教师点击【打印拼图】，打印好拼盘，幼儿人手一幅拼盘，做算式拼图，并将拼板算式面按结果一一对应粘帖在底盘上。
4.做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节，并说说自己判断的理由，和幼儿一起编编四季小故事。
三、涂涂色请幼儿根据自己的喜好为拼图涂色。
延伸活动：
拼图比赛：将两副拼板混在一起，结伴进行拼图比赛，看谁先拼出图画。
大班科学活动教案 四季童谣
活动目标：
1.学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象。
2.尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱。
活动准备：
课件《四季童谣》。
活动过程：
一、春夏秋冬。
教师点击【四季图片】中的春、夏、秋、冬， 逐幅出示每个季节的图片，幼儿欣赏，并说说自己看到的内容。
二、理解并学念歌词《四季童谣》
1.教师：想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么？
教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。
2.教师播放【歌词欣赏】，教师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。念的时候声音要活泼，有节奏。可以先分小节念，熟悉后再合起来，整首歌词一起念。
三、学唱歌曲：《四季童谣》
1.教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏。
2.教师清唱，幼儿学唱。分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。
3.教师带领幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。
4.幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。
四、小合唱。
幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲《四季童谣》。
大班语言教案：四季娃娃
活动目标
1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。
2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。
3、乐意参与表演和仿编诗歌。
活动准备 ppt课件：诗歌-四季娃娃
活动过程
一、欣赏画面，感知诗歌内容
1.小朋友，你知道一年有几个季节吗？
2.引导幼儿观看课件画面
（1）画面上有什么？
（2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
鼓励幼儿讲述画内容。
二、学习朗诵诗歌
1、观看课件，认读汉字。
教师：谁能说一说，有哪四个季节？
带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
2、教师有表情地朗诵诗歌。
老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢？
提问：诗歌的名字叫什么？
你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？
3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。
（1）师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。
（2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。
（3）图片演示，幼儿朗诵儿歌。
三、启发幼儿表演儿歌
1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿学一学。
2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？
引导幼儿创编动作。
3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。
幼儿表演儿歌。
四、引导幼儿尝试仿编诗歌
1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？
2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……
3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。
儿歌：四季娃娃
草芽儿尖尖，它对小鸟说：“我是春天。”
荷叶儿撑伞，它对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：“我就是冬天！”
中班科学活动教案 认识四季
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“中班科学活动教案 认识四季”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动目标：
1、了解四季里常见的花。
2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
3、学会表达自己对四季变化的认识。
第一课时
活动准备：
幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点：
了解具有季节代表性的花朵。
活动难点：
用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
活动过程：
1、各种各样的花。
看图：你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？
你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？
3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
第二教时
活动准备：
四季的拼图每人一份。
活动过程：
1、了解四季有意的变换顺序。
教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。
引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。
2、分组进行拼图游戏。
幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。
鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。
3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。
将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。
幼儿相互交流、展示自己的四季册。
2020语言活动教案 小蜗牛走过四季
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备 ：
1、 轻缓的钢琴曲。
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶。
3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：
1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）
（1）请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）
（2）请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
（1）请幼儿畅谈四季的不同特征
（2）讲述故事《小蜗牛走过四季》
（3）请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
①个别复述
②集体复述
③比赛复述
（4）角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论
小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？
4、创编故事
活动延伸：
请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
大班语言活动教案《一年四季我知道》附反思
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班语言活动教案《一年四季我知道》附反思”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动目标：
1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征。
2、参与制定游戏规则，体验语言游戏的乐趣。
活动重点：
能根据自己的经验，用语言清晰地表达四季的特点。
活动难点：
遵守游戏规则，在游戏的情境中与同伴合作。
活动准备：
1、物质准备：自制四季拼图l 游戏转盘，在圆盘上划分四格，分别代表春、夏、秋、冬四个季节。自制记分牌四个。自制冠军队旗帜。
2、经验准备： 活动前收集有关一年四季不同特征的资料。
活动过程：
一、 游戏：拼拼乐。
1、介绍四季拼图游戏教师：今天，曹老师要请你们做一个拼图游戏。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图，拼好以后请你们说说拼图里有些什么？（发现了什么？是什么季节？）
2、幼儿自由操作。
3、猜季节。
4、说说有关于每个季节的特征教师：在这个四个季节中，你们最喜欢哪个季节，说说你们的理由？
5、教师根据每组幼儿的回答结果，分季节进行小结教师预设问题：
◆春天里哪些花开了？
◆春风吹过，柳条会怎么样？
◆经过几场春雨，春笋发生什么变化？
教师小结：春天到了，柳树长出了嫩芽，一阵微风吹过，柳条随着春风轻轻摆动，春雨淅淅沙沙地唱着歌，小草偷偷地从草地里钻出来，花儿们露出了笑脸，一阵小朋友开开心心地春游去。
◆ 夏天到了，可以吃哪些好吃的东西？
◆ 哪些昆虫会发出鸣叫声？
教师小结：夏天到了，美丽的荷花开了；知了不停地在树上知了知了地叫，小朋友们在树荫下乘凉，吃冰激凌，惬意极了。
◆ 秋天，农民伯伯会做些什么？
◆ 树叶会发生什么变化？
教师小结：秋天到了，菊花开了；枫树林里的枫树飘落下来，随着风儿跳起了舞，小朋友一起和落叶做游戏。
◆ 冬天到了，哪些树不怕寒冷？
◆ 人们在冬天会做些什么？
教师小结：冬天到了，雪花慢慢从天空中飘下来，盖在了树上，仿佛给树叶宝宝穿上了一件白棉袄；小朋友们快乐地在广场上堆雪人一年有四个季节，每个季节都有不同的特征，四个季节不断地轮换着。
二、游戏：四季转盘。
1、第一次游戏。
教师：这是什么？（大转盘）。看，曹老师把四个字贴上去，你们认识这四个字吗？（出示春、夏、秋、冬）给这个大转盘取个名字吧。（引导幼儿名字要起得短些会更加好说）
（1）教师交代游戏的方法：
教师：一年四个季节，所以这个游戏要分成四组，每组为三个小朋友。怎么分呢？请刚才拼同一副拼图的小朋友为一组，坐到你们刚才拼图的那张桌子后面，商量一下自己小组的名称。（幼儿寻找坐位，分成春之队、夏之队、秋之队、冬之队。。。。。。）游戏有一个要求：每组选一名小朋友上来旋转大转盘，如果当大转盘转到春字的时候，请这小朋友要学说一句话：天去，天来；再请每组的另外两位小朋友接着说说：春天到了有些什么？既然是分组游戏，我们要进行记分，第一个旋转转盘的小朋友如果说对了天去，天来就加一分，后来两个小朋友也接的对了也各加一分。记分需要什么？曹老师为你们每组准备了一个记分牌帮助你们记录每一次游戏的得分。
（2）幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏。
教师：给你们一分钟的时间商量，谁来旋转大转盘、另外两个小朋友谁先说，谁后说。
（3）进行第一次游戏：由春天组开始。
（4）帮助幼儿记录分数教师：由于这是第一次游戏，你们的经验还不够丰富，所以这次游戏由我来做评委为你们评分。（教师根据每组幼儿的回答情况即时加分）
（5）教师小结教师：在第一次的游戏中，老师发现有的组得了三分是因为他们第一个小朋友四季的顺序也说对了，后面两位小朋友接的话也接的正确，但有的组。。。。。。希望每组加油。
2、第二次游戏。
教师：第一次游戏是从春天组开始的，这次游戏从哪组开始（夏天组），夏天去秋天来请秋天组的小朋友来做评委，为其他小组的游戏结果进行评分。游戏的规则和第一次不同，先请一位小朋友旋转大转盘，当大转盘停到哪个季节的时候，请两外两名小朋友说说该季节我们可以做些什么？
12（同样给幼儿一分钟的时间讨论谁转转盘，谁先说谁后说，提示幼儿轮流进行。特别是秋天组的小朋友邀请一位小朋友上来做评委为夏天组翻记分牌）
3、第三次游戏。
（1）教师交代游戏的方法：
教师：这次游戏我们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到夏字的时候，请这名小朋友说一说：天去，天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？和第一次游戏一样，第一个小朋友说的四季顺序正确得一分，另外两位小朋友接的正确也各得一分。（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）
（2）幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）
（3）进行第三次游戏。
（4）幼儿进行评分。
三、游戏结束。
为冠军队颁冠军旗。
教师：好，游戏结束，请每组计算一下自己的得分情况，分数最高一组即为冠军。
活动反思：
第一：游戏内容的调整游戏一：四季接龙教师交代游戏方法：你们知道一年有几个季节吗？今天，我们就围绕了四季来做游戏。首先，请你们自由分成四组，分好组以后，请推选一名代表到曹老师来抽一张卡片，如果是抽到是春字卡片，即为 春天组，就要一个接着一个说说春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到夏字的，即为夏天组，一个接一个说说夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此类推，进行接龙游戏。看哪一组的哪个小朋友说的又快又正确并能坚持到最后。获胜队即得一分。
游戏二：四季九宫格教师交代游戏的方法：看到这个四季九宫格吗？里面藏着许多有关四季的小卡片！请你们每一组的小朋友派一名代表上来挑选一道算式题并当场计算出结果，得一分；第二个小朋友根据答案的结果来敲打相对应的九宫格数字把里面的小卡片取出来不得分；第三个小朋友请你根据这张小卡片上的提示来说一句话得一分。教师给予幼儿一分钟的时间来进行讨论，分工合作进行游戏。
游戏三：四季转盘教师交代游戏的方法：这次游戏我们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到夏字的时候，请这名小朋友说一说：天去，天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）幼儿讨论游戏的规则第二：游戏中教师指导策略的调整在前一次的游戏活动中，许多游戏的规则都是教师帮助幼儿硬性规定的，幼儿显得比较被动，及时获奖后也没有感到很兴奋。而在这一次的游戏中，我积极鼓励幼儿自主来商量讨论、分配角色来进行游戏。特别是在评分的过程中，幼儿能大胆地表达自己的想法与意见。如：幼儿讨论游戏的规则时引导幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）
12幼儿园主题活动教案：《我们走过四季》
古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园主题活动教案：《我们走过四季》》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
系列活动一：会变的天气
系列活动二：四季轮回
系列活动一：会变的天气
活动一、科学《多变的云》
（一）活动目标：
1、了解云的颜色、形状是多变的。
2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
（二）活动准备：
（三）活动过程：
1、带领幼儿到室外观察天上的云：
（1）请你们看看现在外面的云，它是什么颜色、什么形状的？像什么？请幼儿自由表达。
（2）云会不会移动？怎样移动？想一想，云为什么会移动？引导幼儿注意观察云的位置移动等变化。
2、引导幼儿认识各种各样的云：
（1）云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？引导幼儿说出下雨前的乌云、阴天的云、傍晚时的云彩等。
（2）为什么会有各种各样的云呢？引导幼儿充分讨论、猜测。
（3）向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的。
3、初步认识云与天气的关系：
（1）图片上的云像什么？你们见过吗？它们分别表示什么天气？
（2）学习民间谚语：馒头云，天气晴、天上起炮台，不过三日雨淋淋、乌云盖头顶，大雨就来临。
4、讨论：云会变成什么？
活动二、语言：故事《淘气的雾弟弟》
（一）活动目标：
1、理解故事内容，进一步感知雾的特征，感知雾给日常生活带来的不便。
2、通过实践游戏，亲自体验雾茫茫看不清楚的感觉。
（二）活动准备：
幼儿已具有对雾天的初步认识；自制眼罩若干。
（三）活动过程：
1、晴天与雾天的不同：
晴天和雾天有什么不同？晴天的时候，马路上的汽车、天上的飞机是怎样行使或飞行的？小朋友们在公园里看到了什么？雾天的时候，马路上的汽车和天上的飞机碰到了什么烦恼？小朋友在雾天有什么感觉？
2、欣赏故事《淘气的雾弟弟》：
（1）雾弟弟做了哪些淘气事？
（2）雾天，司机开车真不方便，让我们帮他们想想办法吧。引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法。
（3）引导幼儿了解太阳出来，雾就会消失的道理。
（4）后来雾弟弟到天上变成了什么？
3、游戏《蒙眼开车》：
（1）介绍游戏规则：在路边用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制眼罩，模拟雾天开车。行使中若碰到了椅子，就代表发生了交通事故，停止游戏。
（2）幼儿分组进行游戏。
（3）请幼儿说说雾天开车的感受。
活动三、数学《8的组成和书写》
（一）活动目标：
1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。
2、观察两个部分数之间的互补关系，能运用互换的方式省略相关的几组分合式。
（二）活动准备：
教具：放大的操作材料；贴绒数字；分合号。
学具：操作材料；水彩笔；铅笔。
（三）活动过程：
1、集体活动：复习7的组成
游戏《对数》：今天我们来玩对数的游戏，你报的数和我报的数合起来是7。
2、小组活动：
第一组剪贴格子；第二组给圆点涂色记录；第三组分隔点涂记录；第四组分点子记录；第五组翻片片记录。
请小朋友想一想，怎样剪贴格子、给点涂色、分隔圆点、翻片片才有顺序？请小朋友进行自己组的活动，不换组。
3、集体活动：学习8的组成
（1）我们一起来看看，这些活动完成的怎么样？先看看两数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？分的和记录的是否一样？8分成两份有几种不同的分法？你们看看哪组分合式是有顺序的？
（2）引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系：
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的1变成2多了1，多的这个1是从哪里来的？
（3）从互换的形式，启发幼儿省略几组相关的分合式：
这7组分法，有哪几组分合式你不写出来，别人也能知道？为什么？（启发幼儿讨论4和4这组能不能省略不记。）
活动四、贴画讲述《云彩壁画》
（一）活动目标：
1、能运用合适的材料、方法表现云的形状。
2、能将贴画编讲完整的故事。
（二）活动准备：
蓝色绘画纸；油画棒；棉絮。
（三）活动过程：
1、各种各样的云：
（1）引导幼儿观看云的图片。
（2）谈论几种云的外形和相关的天气。（积云胖胖的，又弄又厚，像一座山，形状易变；卷云像羽毛，一行行，一群群；层云宽大，灰色，位置很低。）
（3）这些又大又白、一簇簇在天空中到处游动的东西究竟是什么呢？它们不是棉花，不是肥皂泡，不是软糖，它们是成千上万吨水漂浮在高空中。
2、我看见的云：
（1）引导幼儿在蓝色纸上用棉絮和白色油画棒表现出自己看见的雪白、柔软的云，鼓励幼儿为自己的作品说一小段话，教师帮助记录。
（2）将幼儿的话进行展示，，供幼儿欣赏云彩壁画。
3、游戏《白云乌云》：
（1）介绍游戏规则：教师说白云，幼儿边做蝴蝶飞的动作，边念白云飘飘天气好；教师说乌云，幼儿边做蹲下的动作，边念乌云滚滚要下雨，快快停下避避雨。
（2）根据幼儿的兴趣，游戏进行若干次。
活动五、常识《小小气象员》
（一）活动目标：
1、了解寒暑表的名称、用途，知道寒暑表中的水银柱，热了会往上升，冷了会往下降。
2、知道天气是经常变化的，能关注天气，对自然变化有积极探索的兴趣，了解变化的天气与人们的生活和工作有密切的关系。
（二）活动准备：
寒暑表；水温表；热水、冷水；画纸；描边笔。
（三）活动过程：
1、了解天气预报的重要性：
（1）谈论天气预报，引出课题：为什么大家喜欢看天气预报？什么叫天气预报？
（2）了解天气预报的内容：每晚的天气预报要把什么告诉大家？每天报的气象一样吗？一年春、夏、秋、冬，天气有哪些变化？
（3）讨论：为什么要预报天气？
（4）小结：一年四季，天气是不断变化的，有时热、有时冷，有时晴、有时雨。人们可以根据天气来穿合适的衣服，安排不同的工作，使大家生活得更好，天气预报真有用。
2、了解寒暑表的名称和用途：
（1）从天气预报中的温度入手，引出寒暑表：气象员是怎样知道每天的温度的？
（2）师生观察寒暑表，通过实验了解它的作用：
①这种表叫什么名字？它有什么用？
②实验：把水温表分别放在热水、冷水中，引导幼儿观察。你发现了什么？什么时候红柱子往上升？什么时候红柱子往下降？
3、记录天气情况：
（1）今天天气怎么样？温度是多少？请小朋友将今天的天气情况记录下来。
（2）同伴间相互交流记录情况。
活动六、音乐：韵律活动《雨点沙沙》
（一）活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律和内容，能用动作表现歌曲内容。
2、能用不同的方式表达小雨的喜爱。
（二）活动准备：
幼儿已有雨天撑小伞的经验。
（三）活动过程：
1、听听唱唱：
（1）我是一朵小雨云，圆圆胖胖的小雨云，打雷的时候，我会发出这样的声音，轰隆，轰隆轰隆！接着，小雨点沙沙沙，翻着筋斗落下来了。
（2）完整欣赏歌曲一遍：你听了这段音乐有什么感觉？
（3）听音乐拍旋律节奏。
（4）教师先有节奏的朗诵歌词，然后完整地唱：这首歌曲有几段？唱了些什么？
（5）幼儿学唱两遍。
（6）教师示范变速唱，幼儿倾听不同的演唱效果。
（7）幼儿演唱歌曲。
2、唱唱跳跳：
（1）鼓励幼儿进行创编：如果你有一把小伞，你会在雨中怎样表演呢？
（2）幼儿表演。
活动七、数学《学习8的第一组加减》
（一）活动目标：
1、学习8的第一组加减，能按照图示列出算式。
2、能用准确的语言讲述算式的含义。
（二）活动准备：
教具实物图片，贴绒算式；学具铅笔，操作材料，剪刀。
（三）活动过程：
1、集体活动：
（1）复习8的组成碰球。
（2）学习8的第一组加法：
出示3张实物图：这三张图说了一件什么事？谁会用一个算式记录这三张图的意思？7加1等于几？这道算题是什么意思？
现在算式的意思和刚才一样吗？谁能来说说算式的意思？请把算式读两遍。
（3）学习8的第一组减法：
出示3张实物图：这三张图说了一件什么事？谁会用一个算式记录这三张图的意思？8减1等于几？这道算题是什么意思？
现在算式的意思和刚才一样吗？谁能来说说算式的意思？请把算式读两遍。
2、小组活动：
第一、二组看图和标记做四道算式题；第三组分隔点图记录；第四组看图写算式；第五组剪贴格子。
3、活动评价：请每组的幼儿分别讲述自己的活动。
活动八、绘画故事《小水滴的新家》
（一）活动目标：
1、能大胆想象并讲述小水滴的新家。
2、尝试用拟人的手法来表现小水滴。
（一）活动准备：画纸、笔。
（三）活动过程：
1、欣赏故事《小水滴的家》：
（1）讲述故事的前半段。
提问：小水滴从妈妈的怀里掉出来，到了哪里？鼓励幼儿大胆想想，并用完整的语言表达出来。
（2）欣赏故事它和树握握手到不见了。
提问：故事中的小水滴落到了哪里？它干了些什么事？
2、画画小水滴的新家：
（1）你能不能让你画的小水滴能跑、会跳、能看、还有表情呢？想象一下小水滴会落到哪里？有些什么表情？
（2）幼儿绘画，教师适时指导，鼓励幼儿大胆作画。
（3）引导幼儿说说小水滴掉到了哪里？它的新家在哪里？
（4）引导幼儿将想象画编成一个简短的小故事。
（5）欣赏故事结尾，听听故事中的小水滴最后怎么了。
活动九、语言：散文《风儿和我》
（一）活动目标：
1、理解作品内容，了解散文中拟人守法的运用。
2、会用语言、绘画的形式表达自己对作品的感受，发展幼儿的想象力和创造力。
3、体验风和人们的关系，感受作品中热爱大自然的情感。
（二）活动准备：
故事挂图；散文录音；和风儿做过游戏。
（三）活动过程：
1、谈话：你见过风吗？风是什么样子的？
2、教师有表情地朗诵散文一遍，幼儿初步欣赏散文：
散文的题目叫什么？听了散文以后，你觉得怎样？你喜欢这篇散文吗？
3、出示挂图，幼儿一边观察，一边再次欣赏散文：
散文里说了些什么有趣的事？你喜欢散文的哪一段？
4、幼儿听散文录音，边听边跟着念散文中的某些片断。
5、组织幼儿绘画《风儿和我做游戏》：启发幼儿画出在什么地方，风儿和我玩什么游戏。画玩以后，鼓励幼儿说一说。
活动十、音乐：歌曲《风儿找妈妈》
（一）活动目标：
1、能唱准休止符与弱起旋律。
2、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐。
3、通过演唱歌曲，体验思念妈妈的情感。
（二）活动准备：
幼儿已欣赏散文诗《风儿和我》。
（三）活动过程：
1、将歌词串成一篇小散文，教师进行朗诵，帮助幼儿理解歌词、记忆歌词：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？
2、幼儿跟着教师朗诵歌词，初步体验思念妈妈的感情。
3、教师有表情地范唱歌曲。
4、幼儿学习演唱歌曲：
（1）哼唱歌曲。
（2）指导幼儿演唱歌曲：风儿问过谁？（重点学习休止符与弱起拍的唱法）风儿捎给妈妈什么话？（重点指导：最后一句减慢结束）
5、幼儿分组练习。
6、指导幼儿进行简单的双声部合唱。
12系列活动二：四季轮回
活动一、常识《四季轮回》
(一)活动目标：
1、通过活动，了解四季的轮回，知道季节的排列顺序。
2、发现和欣赏每一个季节的美。
（二）活动过程：
1、四季的轮回：
讨论：每年有几个季节？分别是哪几个季节？它们是怎样排列的？（每年都是由春到夏，由夏到秋，由秋到冬的顺序排列的）
2、我喜欢的季节：
（1）欣赏故事《四季的礼物》：通过欣赏故事，发现每一个季节的优势。
（2）欣赏散文诗《四个太阳》
（3）讨论：我喜欢的季节。为什么喜欢？引导幼儿发现每一个季节的特征和美。
活动二、语言：诗歌《四季歌》
（一）活动目标：
1、了解四季的特征，学习词语吐出、嫩绿、一枚、成熟、绣。
2、感受诗歌中美的意境，能有表情地进行朗诵。
3、激发幼儿对四季的热爱。
（二）活动准备：了解四季的特征；四季图片。
（三）活动过程：
1、出示四季图片，引导幼儿了解四季的基本特征：
这四幅图片都是什么季节？你是从哪里看出来的？
2、教师用图片有表情地朗诵诗歌，引导幼儿初步感受诗歌的美：
（1）幼儿欣赏前提出听诗歌的要求：听完后，说出你最喜欢的一句诗歌。
（2）提问：诗歌的名字叫什么？诗歌中说到了谁？你最喜欢诗歌的哪一句？为什么？
3、第二次示范朗诵诗歌：
提问：引导幼儿用诗歌中的话进行回答。
（1）春天是什么？它是什么样子的？它对妈妈说了些什么话？（学习词：吐出、嫩绿）
（2）夏天是什么？小花对太阳说了些什么话？
（3）秋天是什么？红果对太阳说了什么？（学习词：一枚、成熟）
（4）冬天是什么？白雪公主对太阳说了些什么？（学习词：绣）
4、在提问的基础上学习朗诵诗歌：
（1）引导幼儿逐幅根据图片进行朗诵。
（2）引导幼儿有表情地朗诵诗歌。
（3）你最喜欢诗歌中的哪个季节？请你朗诵一下吧。
5、有表情地朗诵诗歌。
活动三、数学《学习8的第二组加减》
（一）活动目标：
1、学习8的第二组加减，能按照图示列出算式。
2、能用准确的语言讲述算式的含义。
3、培养幼儿综合分析的能力。
（二）活动准备：
教具实物图片，贴绒算式；学具铅笔，操作材料，剪刀。
（三）活动过程：
1、集体活动：
（1）复习8的组成碰球。
今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是8。
（2）学习8的第一组加法：
出示3张实物图：这三张图说了一件什么事？谁会用一个算式记录这三张图的意思？6加2等于几？这道算题是什么意思？
现在算式的意思和刚才一样吗？谁能来说说算式的意思？请把算式读两遍。
（3）学习8的第一组减法：
出示3张实物图：这三张图说了一件什么事？谁会用一个算式记录这三张图的意思？8减2等于几？这道算题是什么意思？
现在算式的意思和刚才一样吗？谁能来说说算式的意思？请把算式读两遍。
2、小组活动：
第一组看图和标记做四道算式题；第二组根据图形选特征标记；第三组分隔点图记录；第四组看图写算式；第五组剪贴格子。
3、活动评价：根据幼儿的活动情况有针对性地进行评价。
活动四、小组活动：水墨画《睡莲》
（一）活动目标：
1、掌握正确地握毛笔的方法。
2、通过观察，尝试正确地使用浓墨、淡墨进行作画。
（二）活动准备：
笔、墨（浓墨和淡墨）、涮笔筒、餐巾纸、宣纸、抹布；教师范画。
（三）活动过程：
1、引导幼儿观察范画，看看花瓣、茎、叶、叶脉等分别使用的是淡墨还是浓墨。
2、指导幼儿正确的握毛笔的姿势。
3、观察各部分的形状，如花瓣、叶子等，尝试用毛笔蘸对应的墨在宣纸上画出来。
4、引导幼儿尝试在画面上进行简单的填画，如云、太阳、水、小鱼等。
活动五、常识《一年四季的变化》
（一）活动目标：
1、通过复习，使幼儿进一步掌握四季的名称、顺序及主要特征。
2、发展幼儿的记忆力和辨别能力。
（二）活动准备：
春、夏、秋、冬的图片各一张，有关插图（四季的花卉、昆虫、农作物和不同衣着的人物）
（三）活动过程：
1、从景物上辨别四季：
（1）出示四张代表四个季节景物的图片（画面上有树和草）：这四张图各代表什么季节？你是怎么看出来的？
（2）小结：我们从图上的树和草的变化就可以辨别出四季来。春天的树、草开始发芽，并长出嫩绿的叶子；夏天的树、草长得很茂盛；秋天的树叶、草开始变黄，秋风一吹树叶一片片飘落；冬天的树，树叶落光，树枝是光秃秃的，小草也枯了。
2、从人们衣着打扮上辨别四季：
（1）出示穿着不同季节服装的小朋友插图：一年四季的天气有什么不同？人们在四季里穿些什么衣服？（请幼儿把插图插在相应的季节图片上）
（2）小结：春天，天气比较暖和，人们穿毛衣；到了夏天，天气非常炎热，人们穿单衣；秋天，秋风轻轻的吹来，天气转凉了，人们又穿上毛衣；冬天寒冷，人们又穿上棉衣。
3、从昆虫的出现辨别四季：
（1）出示蜜蜂、蝴蝶、知了、蟋蟀的虫蛹的图片：你们能叫出它们的名字吗？这些昆虫出现在什么季节？（请幼儿把这些昆虫分别插在相应的季节图上）。
（2）小结：蜜蜂和蝴蝶出现在春季；知了出现在夏季；蟋蟀出现在秋季；冬季到了，许多小虫都变成了虫蛹。
4、从花卉上辨别四季：
（1）出示桃花、荷花、菊花、腊梅花：这是什么花？它在什么季节开放？（请幼儿把这些花分别插在相应季节的图片上）
（2）小结：这是桃花，它在春季开花；荷花在夏天开放；秋天开放的是菊花；腊梅花不怕冷，在冬天开放。
5、从农作物的收获时间辨别四季：
（1）出示麦穗、稻穗、棉花、玉米的插图：哪个小朋友知道这些农作物的名称？它在什么季节里收获？（请幼儿分别把这些农作物插入相应的收获季节）
（2）小结：麦子在夏天收获。稻子按地区和气候的不同分双季和单季，双季是一年中收获二次稻子，第一次在夏季收获，同时种下第二批，到了秋天是第二次收获的季节，单季是一年中种植一次稻子，它在秋季收获。棉花和玉米都在秋天收获。
6、了解四季的顺序。
（1）我们已经知道一年有四个季节，谁知道一年的开始是什么季节？它的顺序是怎样的？
（2）小结：春季是一年的第一个季节，春季过后是夏季，接下来是秋季，冬季是一年中最后一个季节。
7、游戏什么季节到了：
每个幼儿画有树、花、农作物、动物的卡片各一张。请四个幼儿扮演春姑娘夏天、秋姑娘冬爷爷。当教师说：春天到了拿着与春季有关物体卡片的幼儿迅速站立，跑到春姑娘旁边，教师检查是否正确，游戏依次进行。
活动六、音乐：打击乐《水仙花圆舞曲》
（一）活动目标：
1、启发幼儿按3/4拍音乐的强弱规律创编节奏型，能看指挥合作拍节奏。
2、体会乐曲所表现的情境，感受乐曲的优美旋律及三段体结构。
（二）活动准备：
水仙花图片；看水仙花图画；乐曲磁带；录音机。
（三）活动过程：
1、介绍曲名，感受音乐结构：
（1）出示水仙花图片，介绍曲名《水仙花圆舞曲》。观看看水仙花的画面，简述小朋友去看水仙花，以及围着水仙花闻香、跳舞，然后回家的情境。
（2）幼儿倾听音乐，感受三拍子音乐，并随音乐拍手，熟悉旋律。
（3）分辨乐曲ABA的结构：乐曲的什么地方是一样的？
2、分段听音乐：
（1）听A段音乐，引导幼儿根据看水仙花过程，体会小朋友去看花，以及看完花回家的情境，并启发幼儿用3/4拍舞步表达音乐的优美情绪。
（2）听B段音乐，引导幼儿根据小朋友闻花、跳舞的情境，用舞蹈动作表达感受。
3、完整欣赏音乐：
幼儿根据音乐结构，用即兴舞蹈的方式表现对音乐的理解。
4、创编节奏型：
（1）启发幼儿按3/4拍规律创编节奏型。如XXX、XOO等。
（2）根据幼儿的创编，集体随音乐拍节奏。
（3）幼儿看指挥合作拍节奏。（如一组拍XOO，另一组拍OOX等。）
活动七、数学《9的组成及书写》
（一）活动目标：
1、学习9的组成，了解9分成两份有八种不同的分法，学习按序分合。
2、继续感知两个部分数之间的互补关系。
（二）活动准备：
教具：放大的操作材料；贴绒数字；分合号。
学具：操作材料；水彩笔；铅笔。
（三）活动过程：
1、集体活动：复习8的组成
游戏《对数》：今天我们来玩对数的游戏，你报的数和我报的数合起来是8。
2、学习9的组成：
（1）出示9朵花：一共有几朵花？这几朵花有什么不同？各有几朵？引导幼儿从颜色、大小、方位上观察和讲述。
（2）谁能有顺序地把刚才的事记录下来？我们来看一下是按照什么样的顺序排的？
（3）请把分合式读一遍。
（4）请小朋友看一看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的1变成2多了1，多的这个1是从哪里来的？
3、小组活动：
第一组剪贴格子；第二组给圆点涂色记录；第三组分隔点涂记录；第四组分点子记录；第五组翻片片记录。
请小朋友想一想，怎样剪贴格子、给点涂色、分隔圆点、翻片片才有顺序？请小朋友进行自己组的活动，不换组。
4、活动评价：
请按序分合和记录的幼儿将操作结果讲述给大家听，并说出自己的顺序。
活动八、绘画《我喜欢的季节》
（一）活动目标：
1、通过绘画活动加深幼儿对四季的印象。
2、能运用绘画形式表达自己对四季的认识。
（二）活动准备：
四季图片；画纸；描边笔；油画棒。
（三）活动过程：
1、提供四季的图片，幼儿小组讨论，四季的特征。
2、个别幼儿向大家讲述自己喜欢的季节都有些什么景色，人们的活动是怎样的。
3、幼儿绘画。
要求：保持正确的坐姿及握笔姿势。大胆的表现自己喜欢的季节特征。
活动九、语言：散文诗《四个太阳》
（一）活动目标：
1、学习词语：清凉、邀请、冻僵。
2、理解散文诗内容，能有表情地朗诵散文诗。
3、感受散文诗中美的意境。
（二）活动准备：课件。
（三）活动过程：
1、讨论：是谁为我们大地带来了光明与温暖？（太阳）夏天，太阳会让我们有什么感觉？秋天会有什么感觉？冬天呢？春天呢？你希望太阳是什么颜色的？为什么？
2、欣赏散文诗《四个太阳》：
提问：散文诗的名字叫什么？春夏秋冬的太阳各是什么颜色的？
3、观看课件欣赏散文，理解散文内容：
提问（1）为什么春天的太阳是绿的？（学习词：清凉）
（2）为什么秋天要画一个金黄的太阳？（学习词：邀请）
（3）冬天是什么颜色的太阳？为什么？（学习词：冻僵）
4、学习朗诵散文诗，体会散文诗中美的意境：
（1）你最喜欢散文诗中的哪一句？请你用散文诗中的话来说一说吧。
（2）利用课件，让幼儿学习朗诵散文诗。
提问：你听了散文诗有什么感觉？我们应该用什么样的语气、语调来朗诵这首散文诗呢？
5、和幼儿一起有感情地朗诵散文诗《四个太阳》。
活动十、音乐：打击乐《水仙花圆舞曲》
（一）活动目标：
1、能用打击乐器按指挥的手势，迅速正确地做出反应进行即兴演奏。
2、积极参与设计演奏方案的活动。
3、激发幼儿对打击乐的兴趣。
（二）活动准备：
打击乐器若干；乐曲磁带；录音机。
（三）活动过程：
1、倾听乐曲，帮助幼儿回忆乐曲的节奏及ABA的结构：
（1）欣赏乐曲。
（2）出示几位小朋友创编的节奏图，和幼儿一起拍节奏，并提醒幼儿拍节奏时看指挥。
2、乐器演奏：
（1）启发幼儿自己设计配器方案，为强拍音乐配置对应的乐器（如大鼓、铃鼓等）。
（2）将幼儿创编的节奏型，用打击乐器看指挥即兴表演，要求幼儿集中注意迅速做出反应。
（3）拍出强弱规律，表现乐曲的优美情绪。
3、完整地看指挥演奏乐曲。
区角活动：
1、科学角：提供酒精灯、镊子、纸条，指导幼儿操作发现风的形成；提供风标仪，指导幼儿观察风标的变化，并记录风的大小；
2、认知角：提供四季植物、气候、人们的活动等图片，指导幼儿了解四季特征及与人们的关系。
3、益智角：提供数学故事图，指导幼儿编讲8的加减故事，并列算式。
4、折纸角：提供牵牛花、燕子的折纸步骤图及大小不同的长方形，指导幼儿看图示折纸。
5、泥工角：提供泥工使用的工具：冰糕棒、牙签、筷子、拉环等，指导幼儿塑造四季水果、动物、花等。
6、表演角：提供头饰，指导幼儿创造性地表演故事《没有牙齿的大老虎》、《风娃娃做客》。
7、音乐角：提供节奏谱、乐器、录音磁带，幼儿自由编配节奏为乐曲伴奏。
8、建筑角：指导幼儿相互合作并合理使用辅助材料搭建《儿童医院》、《植物园》、《气象台》。
9、图书角：提供有关四季的儿歌、故事等书籍。
10、语言角：提供诗歌《万紫千红总是春》、散文诗《春天说了什么》《四个太阳》、故事《小桃仁》图片，指导幼儿自己发现学习；提供词语：五颜六色、像、渐渐，指导幼儿运用词语说话。
12幼儿园大班数学教案：四季舞会
幼儿园大班数学教案：四季舞会（按规律排序）
一、活动前思考
1．设计意图
《纲要》指出：幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生，生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升，以“四季舞会”为切入点，让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力，体验创新成功的快乐。
2．重点难点
重点：自主设计排序方法、能大胆讲述自己的排序方法。
难点：发现物体递增、递减的规律并进行排序。
二、过程实录
（一）活动目标
1．在动手操作、比较中，发现物体的排列规律并进行排序。
2．能大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力。
3．大胆设计排序方法，体验创新成功的快乐。
（二）活动准备
1．经验准备：观察过生活中有规律排序的物体。
2．物质准备：
（1）彩旗两条：一条按红黄蓝规律排序；一条按2红2绿规律排序。
（2）彩链两条：一条按红色黄色不变绿色递增的规律排序；一条按红色黄色不变绿色递减的规律排序。
（3）幼儿操作《幼儿用书》17、18、19、20、23、24页，双面胶、绳子若干。
（三）活动过程
1、以“四季舞会”引入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）最近我们一直在讨论四季，四季真美丽，我们开个四季舞会好吗？
（2）大家一起来布置会场，我们该如何布置呢？
（3）刚才小朋友想出了很多布置会场的方法，老师这里也准备了一些材料，我们一起来看一看。
评析：这一环节是导入环节，通过与幼儿讨论布置会场的方法，了解幼儿的已有经验，同时也激发了幼儿参与活动的兴趣
2、引导幼儿发现并说出彩旗和彩链的排列规律。
（1）教师出示制作好的彩旗1，提问：这条彩旗上有什么颜色？是怎样排列的呢？它是按照红黄蓝的规律排列的。
（2）教师出示彩旗2，提问：接下去应该怎样排呢？为什么？它是按照2红2绿的规律排的。
（3）教师小结：刚才两条彩旗，一条是按照红黄蓝的规律排列的；还有一条是按照2红2绿的规律排的。如果把颜色的规律改变就能排出各种各样美丽的彩旗。
（4）提问：你想用什么颜色，排列成一条有规律的彩旗呢？
（5）教师出示彩链1，提问这条彩链有个什么秘密？你发现它是按照什么规律来排的？什么颜色没有变？绿色是怎样变化的？
（6）教师小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的。
（7）教师出示彩链2，提问这条彩链跟刚才的一条有什么地方是一样的？什么地方不一样？你发现它是按照什么规律来排的？
（8）教师与幼儿共同小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。
（9）教师小结：刚才两条彩链，一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的；还有一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。如果把数量改变也能排出各种各样美丽的彩链。
评析：这一环节是引导幼儿发现并说出排列的规律此时教师主要通过实物演示并伴随语言的讲解，帮助幼儿理解规律，解决活动的重难点。
3、幼儿自主探索物体排序规律。
（1）教师介绍两种不同的操作材料，并提出操作要求：按照一定的排列规律设计彩旗和彩链，每张桌子上的材料都可以去做，大胆设计，细心操作。听到音乐回到座位上。
（2）幼儿自由选择材料操作，教师巡回指导
评析：在这一环节中，通过幼儿的亲手实践，动手操作，使幼儿在操作思考的过程中内化对排序的理解，自主探索物体的排序规律，由一般规律的排序到学习递增递减的排序。
4、活动讲评
（1）请个别幼儿上来介绍自己的操作材料，要求幼儿说出排列规律。
（2）请幼儿跟自己的同伴大胆介绍自己设计的彩旗和彩链，说出排列规律，互相检查。
（3）教师总结：在我们的生活中，有很多东西是按照一定的规律来排列的，请小朋友们回家注意观察，下次我们再来交流。
评析：活动延伸，布置任务请小朋友观察生活中的排序规律，让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情境之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣。促进其创造能力的发展。
大班语言活动教案 美丽的色彩
活动目标：
1.感知理解诗歌内容，感受形容词的优美。
2.通过图谱能有序的记忆诗歌内容。
3.尝试仿编诗歌，体验仿编活动的快乐。
活动重点：
理解散文的内容，感受各种颜色的美。
活动难点：
运用散文中的句式进行仿编，并用诗话的语言表达。
活动准备：
1.活动前为每位幼儿佩戴绿、红、黄、白标志。
2.课件《美丽的色彩》、班得瑞《清晨》音乐 、图谱、手偶等。
活动过程：
一、情境导入，激情引趣。
1.以故事情境导入，激发幼儿的兴趣教师出示手指偶，展开情景：森林里的小动物在唧唧喳喳说个不停：哪种色彩最美丽？小青蛙说：我喜欢绿色，因为我的斗篷是绿色的，红袋鼠说：我喜欢红色，因为我的礼服是红色的，小鸭子说：我喜欢黄色，因为我的泳衣是黄色的，小白兔说：我喜欢白色，因为我的皮大衣是白色的。
2.师：你还见过什么颜色的？什么东西是这个颜色的？
二、理解诗歌，体验色彩的美丽。
1.欣赏散文诗美丽的色彩（第一遍）播放课件美丽的色彩，使幼儿对诗内容有初步的理解，引导幼儿说说诗歌中说到了哪些色彩，说说有什么感受。
在看、听的基础上引导幼儿自由表达自己的想法。
2.用图谱的形式分段理解诗歌内容。（依次绿、红、黄、白）
（1）播放课件第一段引导幼儿用诗中的语言描绘绿色，教师出示：我喜欢 绿色（颜色的标志） 小草（图） 嫩绿嫩绿 师：说说生活中还有哪些是嫩绿嫩绿的？
（2）播放课件第二段引导幼儿用诗中的语言描绘一下夏天，教师出示：我喜欢 红色（颜色的标志） 太阳（图） 火红火红 提问：还见过哪些是火红火红的？
（3）播放课件第三段引导幼儿用诗中的语言描绘黄色，教师出示：我喜欢 黄色（颜色的标志） 玉米（图） 金黄金黄 提问：除了金黄金黄的玉米，你还喜欢金黄金黄的什么？
（4）播放课件第四段请幼儿用诗歌中的语言描绘一下白色，教师出示：我喜欢 白色（颜色的标志） 雪花（图） 雪白雪白 提问：你还发现什么是雪白雪白的？
（5）播放课件最后一段引导幼儿说一说：除了这四种颜色外，还有哪些颜色装扮我们的世界？请幼儿将这些色彩用一个好听的词来形容一下。
（6）引导幼儿发现图谱，加深对诗歌的理解和记忆。
（7）随音乐、按所带标志，有感情地朗诵。
三、开拓思维。
尝试仿编引导幼儿按诗中的结构进行仿编，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆进行表述。将幼儿创编的诗歌进行记录，集体朗诵，体验仿编快乐。
活动延伸：
教师为每个幼儿提供一个纸条，请幼儿用绘画的形式表现创编的内容，并把这些美丽的色彩带到家里，朗诵给爸爸妈妈。
附散文诗：《美丽的色彩》
我喜欢绿色，因为小草是嫩绿嫩绿的，绿绿的小草给春天带来生机。
我喜欢红色，因为太阳是火红火红的，红红的太阳给夏天带来温暖。
我喜欢黄色，因为玉米是金黄金黄的，黄黄的玉米给秋天带来希望。
我喜欢白色，因为雪花是雪白雪白的，白白的雪花给冬天披上银装。
啊！美丽的色彩，把我们生活的世界装扮得绚丽多彩！
幼儿园大班数学教案：四季生日会
古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园大班数学教案：四季生日会”，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班数学教案：四季生日会
活动目标：
1、用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。
2、通过观察能看懂和理解统计表。
3、能与同伴交流、讨论庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：事先了解本月内哪些小朋友过生日。
2、物质准备：统计表一张，四季图片各一张。并请家长配合为幼儿带一张过生日的照片，以及让幼儿明确自己的生日是哪一天。
活动过程：
一、祝你生日快乐。
请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛，站在教室中央，教师弹奏《生日歌》，师幼齐唱生日歌，祝福他们生日快乐，祝贺他们又大一岁了。
二、我们的生日统计。
1、请幼儿说说自己是在哪个季节出生的，是几月份的生日。
2、教师出示一张大统计表，引导幼儿观察统计表上面有哪些数字，了解这些数字表示12个月。
3、请每组幼儿根据自己的生日分别将自己的生日写在统计表的数字下面。
4、师幼共同数一数，每个月过生日的人数，并用数字表示。
5、请幼儿说说：班级幼儿中，哪个月过生日的人最多？哪个月过生日的人最少？
三、四季生日会。
1、请幼儿根据每个季节有哪几个月份，来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。
2、教师分别出示某个季节的图片，该季节过生日的小朋友就站起来，大家一起为他们唱生日歌。
[推荐教案] 大班美术教案基础版
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“[推荐教案] 大班美术教案基础版”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
相关知识：
一般将乔木称为树，多年生。木本植物之总名，树有很多种。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。
活动目标：
1、采用化大为小的方法引导幼儿观察幼儿园的大树。
2、在观察的基础上，鼓励幼儿自主选择作画。
3、培养幼儿观察力、创造力及审美能力。
活动准备：
课件《大树》
活动流程：
一、 带领幼儿到操场观察幼儿园大树，让幼儿整体感知大树
1、小朋友你看到了 的大树是怎样的？
2、你还发现了什么？大树上都有些什么？
二、 化大为小观察大树
1、引导幼儿从观察树干开始：小朋友，你们看这些树干是怎样的？什么颜色的？摸起来感觉怎样？我们到有太阳照到的地方，你们来看看树干又有什么变化？我们到远处看看，树干是怎样的？什么颜色？
2、引导幼儿观察枝干：大树的枝干是怎样的？像什么？颜色是怎样的？树叶长在枝干的什么地方？
3、引导幼儿观察树叶：你们看看这一张树叶是怎样的？什么颜色的？形状象什么？这么多的树叶长在树上象什么？
三、教师引导幼儿作画
1、刚才我们观察了大树，原来大树身上每个地方很有意思，我们都可以把它画下来，现在老师来画画树干。
2、树干上还可以画些什么呢？（教师根据孩子的想法添画）
四、引导幼儿自主画大树
1、请幼儿自主选择大树任何一个地方作画，颜色也可以改变。
2、鼓励幼儿给大树借形想象，添画成一副奇妙的画。
欣赏评价：
自评、互评。
大班美术公开课教案推荐
活动目标：
1.通过吃饼干、说说、想象，用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种形状。
2.鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。
重点与难点：
吃饼干时充分地开动脑筋想象，用简单的线条勾出吃过的饼干的轮廓，使图形融合起来。
材料准备：
范例一幅，各种形状的饼干若干；餐巾纸； 记号笔、油画棒、图画纸。
设计思路：
在一日活动中幼儿用点心时，我常常发现小朋友特别喜欢吃小动物形状饼干，吃圆饼干或长方形饼干时也不是几大口一下把它吃完，总是吃上一口就看看饼干象什么，把饼干吃成一种与某种事物相似，于是高兴地和小伙伴分享，同伴也就争着相仿，有的说象月亮，有的说象手枪，有的象汽车……
当幼儿观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此基础上，设计“吃饼干想象画”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种吃过饼干的形状，通过想象组合成画，使图象更丰富、有趣，进一步体会成功的乐趣。
活动流程：
引起兴趣 —— 讨论、示范 —— 吃饼干想象——引导讲评—— 延伸
活动
一、引起兴趣
提问：饼干你们吃过吗？有哪些形状？[出示各种饼干]
二、讨论、示范
（1）提问：你吃一口饼干后发现它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家讨论）
说明：讨论是在平时发现的基础上让幼儿重现。
（2）观察范例，了解作画方法。
建议提问：这张画和我们平时的画有什么不同？（如幼儿没讲出，教师可进一步提问：上面是画了一样东西吗？）
（3）请几个幼儿尝试说一说，激发创作兴趣。
三、分发做画工具，边吃饼干边想象边画，教师巡回指导
1、提出要求：
（1）左手拿饼干，右手拿记号笔画。
（2）边吃饼干边动脑筋想象，想象到什么就把它画下来，并把它们组合在一起成为一幅画。
2、幼儿创作
教师通过观察可在一边提示幼儿：
（1）大胆运用图形融合方法作画，画出吃了饼干后的各种形状。引导幼儿相互学习。
（2）注意画面位置安排，把自己想象出的事物合理组合在画面上。
四、引导讲评
点评幼儿作品，请小作者介绍作画的内容。
延伸活动：
引导幼儿回家还可想象，再尝试画出不同的画来。
大班美术活动教案 我的牙
俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班美术活动教案 我的牙”，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标 ：
1、认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
活动准备：
1、人手一支勾线笔，一面镜子。
2、幼儿对自己的牙齿有一定的了解。
3、幼儿会玩刷牙游戏。
活动过程：
一、音乐活动《生活模仿动作》，引出主题。
1、教师带领幼儿随着音乐表演：睡觉起床刷牙洗脸散步等。
2、教师：刚才我看见小朋友睡觉起来都很认真地在刷牙，你看，牙齿都刷干净了吗？
二、照镜子观察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。
1、师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的？
2、教师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的？
三、观看教师示范，感知绘画我的牙的基本方法。
1、教师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的？头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？
2、选择牙齿有特点（例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙）的一男一女两个孩子上来，并根据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿（画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿），让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。
四、幼儿照镜子画自画像《我的牙》。
1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提醒幼儿头像一定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。
2、幼儿画自画像，教师巡回指导，并进行个别指导和帮助。
五、展示幼儿的作品。
请幼儿自己上来介绍自己的自画像《我的牙》，重点讲述自己牙齿的特点。
六、游戏活动：刷牙。
幼儿扮演牙齿，教师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏，感知游戏活动的快乐。
大班美术活动教案 快乐的游戏
活动目标：
1.在回忆和欣赏的基础上，尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。
2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位，动作和表情。
3.能合理布局画面内容。
活动准备：
1.蜡笔等绘画工具和材料。
2.幼儿用书：《快乐的游戏》
活动过程：
1.欣赏幼儿用书中的图片，引导幼儿回忆与同伴进行创造性游戏时的情景。
帮助幼儿回忆创造性游戏时的情景。
师：刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏？你们是怎么玩的？做了什么样的动作？玩游戏的心情是什么样的？表情怎样？相互学一学。
欣赏创造性游戏时的图片，引导幼儿细致观察小朋友的动作和表情。
师：仔细看看他们玩游戏的时候是什么样的？小朋友跳起来的时候是什么样的？
蹲下来的时候什么看不见了？坐着和站着的人有什么不一样的地方？
不高兴的时候又是什么样的呢？
2.师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法，引导幼儿大胆创作画。
教师与幼儿共同讨论表现创造性游戏场景的方法。
师：我们把创造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游戏？玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的？请你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做刚才游戏时的动作。
鼓励幼儿大胆作画，教师进行个别指导。
重点指导：幼儿在表现蹲着，坐着，跪着的人物时可能会存在一定的问题，教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和方法大胆的表现。
3.展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
引导幼儿欣赏大家的作品。
师：看看谁画的创造性游戏最有意思？为什么？你觉得哪个小朋友最开心？
哪个小朋友生气了？
讨论幼儿在绘画中存在的问题，为以后创作积累经验。
活动延伸：
在日常活动中，教师可以带领幼儿多玩一些安全，有趣，安静的创造性游戏，避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同。
