小班体育游戏《炒豆豆》教案集锦。
教人者,成人之长,去人之短也。作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务,写好一份优质的教案要怎么做呢?我们为大家呈上收集和整理的小班体育游戏《炒豆豆》教案,有需要的朋友就来看看吧!
小班体育游戏《炒豆豆》教案(篇1)
小班音乐游戏活动教案《点豆豆》
活动目标:
1.在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》,并能一边唱歌一边游戏。
2.能根据"点"到的结果做出相应的反应(唱出相应的歌词、做出相应的动作)。
3.愿意与大家一起唱歌、游戏,体验唱游活动的乐趣。
活动准备:
1.豆豆卡片:甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个
2.幼儿每人一个小标记:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
3.3个纸杯
活动过程:
1.迁移生活经验,激发幼儿活动兴趣。
师:"你吃过豆豆吗?吃过什么味道的豆豆?"
2.教师通过游戏"猜豆豆"出示第一个豆豆(甜豆豆)的图片,带幼儿熟悉歌曲,并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。(猜教师口袋里的豆豆)
教师:今天,老师也带了豆豆来,你们猜猜在哪个口袋里?好!我们一起来点一点!
3.教师通过游戏"猜豆豆"出示第二个豆豆(酸豆豆)的图片,并在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。(猜纸杯下隐藏的豆豆)
(1)师幼一起玩游戏"点豆豆",在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。
(2)教师完整范唱歌曲《点豆豆》。
(3)幼儿学唱歌曲1-2遍。
A、注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。如:点到酸豆豆就回答"酸豆豆"。
B、在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做一个相应的表情。如:点到酸豆豆就做一个酸酸的表情
4.通过游戏出示第三个豆豆(辣豆豆),玩游戏一次。
5.幼儿每人扮演一个小豆豆进行游戏。
幼儿每人贴一个小标记:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆,进行游戏。
(1)讲解游戏规则:老师依次点宝宝的头,最后点到谁就吃这个宝宝身上贴的豆豆;同时,和这个宝宝有一样豆豆的小朋友到前面来,一起表演吃豆豆。
(2)师幼共同游戏。
6.分享活动:"尝豆豆"
教师:老师今天也带来了各种味道的豆豆,我们一起来品尝好吗?看看你吃到的是什么味道的豆豆。
小班体育游戏《炒豆豆》教案(篇2)
活动目标:
1、初步学习画封闭圆,并体验丰富色彩。
2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动准备:
各种颜色的颜料,棉签,画有瓶子形状的绘画纸。
活动过程
1、演示与讨论
(1)小朋友知道这是什么吗?糖豆豆,看看它在哪里啊?(瓶子里)知道它是怎么进去的吗?(装进去的)对,刚才熊宝宝打电话告诉李老师,说今天是它的生日,它想邀请李老师和我们小三班的小朋友去参加他的生日宴会,小朋友想不想去啊,(想)老师知道熊宝宝最喜欢吃糖豆豆了,看这是李老师为熊宝宝准备的生日礼物,小朋友想不想为熊宝宝准备生日礼物啊,(想)今天李老师为小朋友也准备了一个漂亮的瓶子,请小朋友在瓶子里装上颜色丰富的糖豆豆,看谁装得多,装的颜色丰富,一会熊宝宝就请谁吃糖豆豆。
(2)请每位小朋友选一个自己喜欢的颜色,来往瓶子里装糖豆豆,小绵签的本领可大了,能把无颜六色的糖豆的都装进这个漂亮的瓶子里,小朋友一定要认真学哦。
(3)请小朋友看一看,老师是怎么把颜色丰富的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里的。
2、出示画好有瓶子的作业纸
(1)小朋友看着是什么呀?(瓶子)小朋友知道这个瓶子是干什么用的吗?(装糖豆豆),今天老师就请小朋友用这些颜色丰富的颜料,把无颜六色的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里。
(2)教师边示范边讲解。
二:创作要求
1、要把无颜六色的糖豆豆,都装进这个瓶子里,这样瓶宝宝就会变得更漂亮了。
2、提醒幼儿吧袖子卷起来作画。
三;幼儿作画,教师指导
引导幼儿大胆作画,并换不同的颜色。
四:引导评价
请小朋友说说你的瓶子里都装了那些颜色的糖豆豆。
五:活动结束
小班体育游戏《炒豆豆》教案(篇3)
【活动目标】
1.幼儿尝试在豆豆上站稳、走动、滑行,利用豆豆按摩幼儿的足底,并探索保持身体平衡的方法,发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2、引导幼儿大胆、主动、快乐地在豆豆上进行游戏,体验活动的乐趣。
【活动准备】
1、场地布置:在地板上用插塑围成一个约20平方米的圆圈,将50公斤黄豆均匀地铺在中间。
2、小动物箱、玩具桶、玩具盆等若干。
【活动过程】
1、玩游戏“炒黄豆”。
师:小朋友,你们想和叔叔老师做游戏吗?请你们找一个朋友,手拉手,我们一起玩“炒黄豆”。
师生共同玩游戏“炒黄豆”,激发幼儿参与活动的兴趣(两个幼儿面对面、手拉手左右摇动,同时念歌谣“炒黄豆,炒黄豆,炒得黄豆翻跟斗”,念完歌谣高举一侧手臂,转体360度)。
2、用手摸豆豆。
(1)师:(指场地上的黄豆)这是什么?你们想不想摸一摸?
幼儿站在场地四周,自由用手触摸黄豆。
(2)师:豆豆是什么颜色、形状的?小手摸上去是什么感觉?
引导幼儿了解黄豆的外形特征,让小手与黄豆接触,感受玩黄豆的快乐。
3、用脚溜豆豆。
(1)师:豆豆真好玩,你们的小脚想不想和豆豆玩?让我们爬进去和豆豆玩一玩。幼儿自由爬进黄豆圈内,在黄豆上尽情地玩。
(2)师:谁能在豆豆上站稳?幼儿尝试在黄豆上站起来,教师鼓励并帮助胆小的幼儿。
(3)师:小脚踩在豆豆上有什么感觉?让我们捧一把豆豆与好朋友比一比,看谁捧得多?通过比多少,引导幼儿在黄豆上走动,感受赤足在黄豆上玩,体验小脚与黄豆接触的感觉,按摩足底。
(4)师:怎样才能在豆豆上站得稳,还能走,不摔倒?引导幼儿自由探索出保持身体平衡的动作及方法。
4、穿鞋溜豆豆。
师:你们的小鞋子也想和你们一起到豆豆上去玩?请大家穿好鞋子,再到豆豆上去玩一玩,感觉一下有什么不同?幼儿穿鞋游戏,与赤足玩进行比较,增加活动难度,让幼儿获得相关的生活经验。并鼓励平衡能力强的幼儿帮助能力弱的。
5、游戏“给小动物喂豆豆”。
师:溜豆豆开心吗?小动物们也来看我们溜豆豆啦!我们送一些豆豆给它们吃,好吗?注意,小动物喜欢你们喂它吃豆豆时跟它讲讲话。
幼儿自由选择工具(小桶、小碗、小盆),通过取豆豆、喂小动物吃豆豆(在黄豆上来回走动、滑行)进一步巩固、发展平衡能力,并与小动物交流,如“小牛,你吃豆豆,我帮你数”、“小羊,小羊,我喂你,你慢慢地吃”……,从中感受活动的快乐。
小班体育游戏《炒豆豆》教案(篇4)
设计思路:
记得有句话说的好:培养你的孩子成材,培养我的孩子成材,培养我们的孩子成材,但是培养孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是快乐的。所以,今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐游戏中,发展他们的音乐感受力,〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力,使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏,这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标:
1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。
2、学习游戏规则,培养良好的规则意识。
3、通过游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼欢快的性格。
活动准备:
指偶一个活动过程:
1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。
2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。师:小朋友,你们来这里干什么?幼:看大戏。(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)
3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
(1)、教师范唱两遍,幼儿欣赏。
(2)、幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌。
师:小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)、用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
5、幼儿结伴游戏点点豆豆。
小班体育游戏《炒豆豆》教案(篇5)
(一)活动目标
1.了解豆宝宝的外形特征,培养幼儿种植的兴趣。
2.种植并管理豆宝宝,培养幼儿爱护农作物的情感。
(二)活动准备
罐子、豆宝宝(绿豆、赤豆、黄豆、蚕豆、白扁豆、玉米)、种植盆、种植工具、观察记录
(三)活动过程
1.引导观察豆宝宝的特征
(1)猜一猜罐子里是什么?
(2)摇一摇、听一听,猜一猜罐子里是什么?
(3)打开盖子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏,罐子里是什么?
(4)豆宝宝什么颜色?长得怎么样?叫什么名字?豆宝宝从哪里来?这些豆宝宝有些什么用?除了吃还可以干什么?(还可以种下去,长出更多的豆宝宝)
2.种植豆宝宝
(1)豆宝宝种在哪里?怎么种豆宝宝?(引导幼儿讲出种植豆宝宝的方法)
(2)教师示范种植方法。
(3)豆宝宝种入泥土后,会发生什么变化?
3.引导幼儿讨论。
(1)幼儿种植。
(2)选择自己喜欢的豆宝宝进行种植。
4.引发幼儿讨论
(1)怎么才能让豆宝宝长得好?
(2)要豆宝宝长得好,还需要什么?
(3)我们应该怎样爱护豆宝宝?
5.观察记录
(1)记录:你种下了什么豆宝宝?种下了几颗豆宝宝?
(2)你们知道豆宝宝是怎样长大的吗?
(3)我们小朋友以后每天要多关心,多去看一看豆宝宝,把它长大的过程记录下来。
小班体育游戏《炒豆豆》教案(篇6)
幼儿园小班主题游戏教案:《好吃的豆豆》
[游戏背景]
材料:用废旧的桶和小动物形象纸做成操作玩具“喂豆豆”(小动物的嘴有圆形的、有三角形的、有正方形的,图形的大小各不相同)的嘴。
教师:“嘿!我们班又来了几位新朋友呀。”教师拿起一只大狮子边看边说:“大狮子欢迎你到我们班来玩。咦,为什么你总是张着小嘴巴呢?”
教师:“小狮子也饿了。”教师把小狮子递给毛毛和节节(狮子的嘴是三角形的)。
教师:“来,我们把新发现告诉大家好吗?”
[幼儿游戏表现]
毛毛和节节高高兴兴地来到“巧巧手”组玩。
“节节你看这有几个新玩具。”毛毛拿着用废旧材料制成的小兔给节节看。
“是呀,这怎么玩呢?”节节边说边拿起一个小猴。
“是呀。”毛毛用小手摸着小兔的嘴。
“它是饿了。”节节很肯定地说。
“那我们来喂它吃好吃的吧。”“行。”
两个孩子从身边的小筐里拿起小勺盛起一颗豆豆喂小动物吃好吃的。小兔的嘴是一个小圆形,毛毛盛的豆豆比较大,试了好几次豆豆都没有喂进去。
“它怎么不吃呀。”毛毛抱着小兔发起愁来。
“你喂的豆豆太大了,换个小的豆豆。”节节帮着毛毛想办法。
毛毛马上换了一颗小豆豆:“,小兔吃了,小兔吃了。”毛毛快乐地笑起来。
“它的嘴是三角形的。”节节先发现狮子的嘴和小兔、小猴的嘴不一样。
两个孩子都笑了。
“它的嘴是三角形的,我们就喂它吃三角形的饼干吧。”孩子们说。
“好。”
两人从小筐里又找出来三角形的“饼干”喂大狮子吃。
两人边玩边说:“大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的……”
“好。”
“我们发现大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的
[游戏目标与幼儿发展分析]
游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏活动中不但能够丰富实践的经验,同时还能够在娱乐游戏中体验规则,逐渐形成规则意识。
利用幼儿喜欢的动物形象、和谐艳丽的配色都能够引起孩子们的注意与兴趣。
教师在游戏活动中有意识地引导与激发幼儿自己探索游戏的规则。毛毛和节节发现了不同大小的嘴要喂不同大小的豆豆。这是幼儿自我游戏规则的探索与形成过程。
利用幼儿已有的经验和判断能力发现游戏的规则,从而使幼儿能够更好地执行规则。
刚刚开始幼儿园生活的小班幼儿,由于年龄较小很难建立规则意识。通过幼儿喜欢的游戏情景、情节来促使幼儿自发地形成规则意识。在“灵巧的小手”活动区里为幼儿准备的喂豆豆游戏,它的材料就很适合小班的年龄特点。