课件范文: 大班教案其五。

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“课件范文: 大班教案其五”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

目标：

1、了解超市的摆布和物品的摆放。

2、掌握简单的购物规则与要求。

材料准备：

活动前将超市的物品摆放有序。

指导要点：

1、带领幼儿参观超市。

2、交流超市购物的简单规则。

购物规则：先选择物品，再到收银台付钱。(不付钱不可以将物品带回家)

3、幼儿活动。

选一名幼儿做经理，选一名幼儿收银员，选四名孩子做营业员，其他孩子做顾客买东西。

4、交换角色进行游戏。

5、指导幼儿收拾整理物品。(分类摆放)

另外我班还根据主题活动的实施，开展了小小服装设计师百变小偶人等区域供幼儿自由选择游戏。

1、小小服装设计师

目标：运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进行装饰。

材料准备：塑料袋报纸挂历纸彩色卡纸剪刀胶棒等。

指导要点：

(1)幼儿自由选择材料，尝试各种方式制作服装。

(2)鼓励幼儿大胆对所制作的服装进行装饰。

2、百变小偶人

目标：用多种材料和方法制作小偶人。

材料准备：木制饭勺木制刷柄棍子各式卡纸剪刀记号笔等。

相关知识

教你写课件: 中班美术教学设计其五

俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“教你写课件: 中班美术教学设计其五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，从而发展幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。

2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，感受创造的快乐。

活动准备：

1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。

2、范画一张。

活动过程：

1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿兴趣。

今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。

2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。

（老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。

3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。

刚才我们用瓶盖，玩了碰一碰的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。

4、老师示范印。

刚才小朋友变出了很多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）老师用瓶盖和蜡笔印出了漂亮的画，你们想学吗？请小朋友看好了，小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧金连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。

5、幼儿自己印画

现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。

6、请幼儿互相观赏各自的画。为此须请家长做好以下准备工作。

「课件模板」大班数学教案好朋友教案反思其六

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面的内容是小编为大家整理的「课件模板」大班数学教案好朋友教案反思其六，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。

2、感受10以内的自然数列的等差关系。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

幼儿用书、数字卡、纸牌1—10人手一份

活动过程：

1、玩游戏“找邻居”，理解“邻居”词义。

2、认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。

(1)出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小朋友它的邻居是谁?为什么?

(2)启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁?

3、游戏：找邻居巩固对相邻数的认识。

游戏1：看谁找得快;

游戏2：口头游戏，看谁说得快;

游戏3：游戏《我的朋友在哪里》。

4、操作幼儿用书，并完成练习。

(1)引导幼儿填空。

(2)教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。

(3)幼儿互相交流操作结果。

活动反思：

在学习《10以内的相邻数》时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开始我就出示“相邻”两个字，让孩子通过座位理解“相邻” 就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都非常感兴趣，孩子的学习兴趣都比较高。在活动的过程中，请小朋友为数子卡片找邻居的这一过程，我是从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中掌握“相邻”的关系。

最后运用“看谁找得快”、“看谁说得快”“我的朋友在哪里”游戏，最大限度地激发了孩子们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。但在让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子观察一组数字教师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发现：“中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律”。还有这节活动在时间上把握的不好，时间稍长。在今后的活动中需把活动的时间控制在规定范围内。

实用课件: 中班健康教案蔬菜宝宝我爱你教案反思其五

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面的内容是小编为大家整理的实用课件: 中班健康教案蔬菜宝宝我爱你教案反思其五，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.了解几种常见的蔬菜及种子。

2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

3.学习用完整的语言进行表达。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

活动过程：

一、说蔬菜比赛

教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

二、观察蔬菜

1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。

2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。

三、认识种子

看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。

四、种子分类

1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。

活动延伸：

将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

活动反思：

本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。

[实用课件] 幼儿园中班科学教案《海绵宝宝》其五

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“[实用课件] 幼儿园中班科学教案《海绵宝宝》其五”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、尝试用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海绵的特性。

2、乐于参加探索活动，乐意用语言来表达自己在活动中的发现。

活动准备：盒子 海绵

活动过程：

一、开始部分

导入：老师今天给你们带来了一个朋友，我们来认识一下，出示一个海绵玩具：好可爱的宝宝，老师这还有好多呢！

1、幼儿通过看一看、玩一玩、摸一摸，感知海绵的特性。现在每人发一个，拿到之后看一看、玩一玩、摸一摸，你们玩过这个吗？在家里见过吗？

2、进一步感知海绵的特性是粗糙的，轻轻地。

你们自己摸摸看，它们是硬硬的还是软软的？往这边看，老师可以在前面拿一个玩具捏一捏，让幼儿观察，摸一摸是什么样子的？（老师示范摸一摸）幼儿：软软的。（这是如果有幼儿说出这是海绵，老师就要请幼儿说出：你认识这个材料，这是什么？幼儿：海绵。如果没有幼儿说出，老师就要提问提示幼儿：这个软软的东西是什么？幼儿：海绵。）

我们摸一摸自己的小脸，滑不滑？幼儿：滑。师：滑滑的。再摸一摸手里的海绵玩具是滑滑的吗？幼儿：不是。老师：那是怎样的？幼儿：粗糙的。老师：海绵是粗糙的。我们再来甩一甩，是重重的，还是轻轻地？幼儿：轻轻地。老师：海绵是轻轻地。

二、基本部分

1、和海绵宝宝玩游戏

⑴藏在衣服里

现在让海绵宝宝休息一下，海绵宝宝要和我们玩游戏了。刚才我们的海绵宝宝摸上去怎么样？幼儿：软软的。（如果有幼儿说硬硬的，老师总结：有的说软软的，有的说硬硬的。我们摸一摸，他是怎样的？"软软的"师：软软的，摸上去没有我们的皮肤那样光滑，我们还可以说他是粗糙的。今天海绵宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，海绵宝宝说他想藏起来，藏哪呢？藏到小朋友的衣服里。（老师示范把玩具藏到衣服里）然后捂起眼睛说我来找了，藏好了吗？幼儿：藏好了。摸摸看，摸上去"软软的"老师：咦在这软软的！这也有，这也是软软的。两个小朋友互相摸一摸，然后老师问幼儿摸上去怎么样？"软软的"老师：你也找到了，摸上去怎么样？"软软的"

⑵藏在背后面

把海绵宝宝拿出来，刚才我们把海绵宝宝藏哪了？"衣服里"他摸上去是怎样的？"软软的"现在继续捉迷藏，我们把它藏在哪呢？背后面。老师示范倚一倚什么感觉？幼儿：靠上去也是软软的。你呢？"海绵宝宝靠在后面什么感觉？"幼儿：软软的。老师："你觉得还有什么时候靠起来是软软的？在家里的时候靠起什么是软软的？"（床、沙发等）他们靠起来感觉软软的，它的里面肯定有"海绵"

⑶藏在屁股下面

海绵宝宝休息一下，（老师示范把海绵宝宝放在大腿上）海绵宝宝又要藏了，这次他要藏在哪呢？（有乱的小朋友，老师可以说，让海绵宝宝休息我就告诉你。）这次他要藏在屁股下面，（老师示范把玩具放到屁股下面）上下动一动、掂一掂，感觉怎么样？幼儿：软软的。老师：舒服吗？幼儿：舒服。老师：给你的感觉有点像坐在什么上面了？幼儿：坐在沙发上。老师：软软的，感觉很舒服！

2、幼儿两次尝试用盒子装海绵宝宝。

（第一次）幼儿运用自己的感知选用大盒子装海绵宝宝。

海绵宝宝和我们玩了这么多的游戏有点累了，让他休息一下。海绵宝宝还想藏一个地方，藏在什么地方呢？看一看，这里是什么？（老师吧桌子上面的布掀开）猜一猜，这次海绵宝宝藏在哪里？幼儿：盒子里。老师：想想看，你的海绵宝宝会藏进那个盒子里？能藏进去吗？谁来试一试？

（请小朋友上来选盒子，小朋友上来后选一个盒子）你觉得你宝宝能放进去吗？幼儿：能。老师：为什么？幼儿：因为盒子大，宝宝小。我们来比一比（老师两手分别那盒子和玩具，举起来让幼儿观看说出结果）老师：怎么样？能放进去吗？幼儿：能。老师：盒子和海绵宝宝谁小？幼儿：盒子大，海绵宝宝小。老师：所以海绵宝宝能放进去。

老师拿出一个小盒子问幼儿：为什么不选这个盒子呢？幼儿：因为它太小了装不进去海绵宝宝。老师：一会我们试一试。

现在每个人到前面来选一个盒子，想办法把海绵宝宝放进去，女孩先来，坐在座位上试试看，把海绵宝宝藏进去。（有的小朋友觉得盒子太小了，就到前面换盒子，老师就要问幼儿：你觉得宝宝藏不进去是吗？幼儿：是。老师：那你选一个回去试试吧。

老师巡回观看问幼儿：都装进去了吗？幼儿：都装进去了。老师：你觉得你的盒子怎么样？幼儿：我觉的我的盒子正合适。老师：你的呢？幼儿：我的盒子也正合适。

（观察找一个把玩具宝宝藏到小盒子里的幼儿，如果装不进去，老师发现了就帮助他一起装进去，然后问幼儿装进去了吗？幼儿：装进去了。）老师：你刚才装进去的时候用了一个什么动作？海绵宝宝总是跑出来，你是怎么把它放回去的？（幼儿回答不出来，就请这个幼儿到前面来）你到前面来给我们做一做，老师两手分别拿盒子和玩具，举起来比一比，让幼儿看出来玩具大，盒子小。然后请上来的这个幼儿装宝宝。（幼儿边做边用到哪些动作的时候，老师在旁边也要做出来，并说出动作的名称，如：按一按。）海绵宝宝装进去了吗？幼儿：装进去了。老师：它用了什么动作把海绵宝宝装进去了？幼儿：按一按。

老师：刚才我看见一个小朋友拿了一个小盒子就摇头说装不进去，你到前面来，用刚才某某小朋友按一按的方法吧宝宝放进去，试一试。老师：我帮你打开盖子，你来装，按一按。（装进去了）老师：可以装进去吗？幼儿：可以。老师：你是怎么装进去的？幼儿：我是按一按装进去的。

（第二次）幼儿尝试用比第一次小一点的盒子装海绵宝宝。

海绵宝宝都装进去了吗？幼儿：装进去了。现在把海绵宝宝拿出来放在盒子上面，试一试，海绵宝宝能卷起来吗？幼儿：能。老师：为什么能卷起来？幼儿：因为海绵宝宝是软的。老师巡回指导，他的宝宝卷起来了，他的宝宝也卷起来了。（如果遇到不会卷的幼儿，老师帮助指导边做边说：卷一卷。）

老师回到座位上说：海绵宝宝说，这次它想躲到最小的盒子里，你们觉得可以吗？幼儿：可以。为什么？幼儿：可以把它卷一卷放到盒子里。幼儿：不可以。为什么？幼儿：因为盒子太小了。有的说可以，有的说不可以，我们来试一试 。

现在请选一个比你刚才拿的盒子小一点的盒子试一试，这次男孩先来。女孩来，选一个小盒子，把海绵宝宝藏进去试一试，我来看一看，用什么方法藏进去的？幼儿：卷一卷、按一按。

老师：这么小的盒子都能放进去。老师回到前面的座位上总结：这次小小的盒子海绵宝宝也藏进去了，海绵宝宝为什么会藏进这么小的盒子里呢？幼儿：把它卷一卷就塞进去了。老师：海绵宝宝为什么会卷呢？幼儿：因为它是软的。老师：海绵宝宝软软的，卷一卷就藏进去了。老师在问一个幼儿：某某你是怎么让幼儿躲进去的？幼儿：我是按一按让它进去的。老师：海绵宝宝能按吗？幼儿：能。为什么？幼儿：因为海绵是软的。老师：海绵宝宝软软的，按一按他就藏进去了。

3、幼儿认识海绵宝宝"变形了"！

海绵宝宝躲进圆筒形的盒子里他是什么形状？幼儿：圆筒形。躲到正方形的盒子里他是什么形状？幼儿：正方形。老师：海绵宝宝躲到什么形状的盒子里他就变成什么形状，海绵宝宝变形了！现在我把它拿出来，他又还原成什么了？幼儿：他又变成以前的样子了！

三、结束部分

老师示范用小盒子装海绵宝宝，然后做总结。

海绵宝宝和盒子都想休息了，海绵宝宝想回到我的袋子里。（老师拿着袋子巡回走，幼儿主动把海绵宝宝送回袋子）盒子想回到桌子上面。

老师这里还有一个海绵宝宝，刚刚捉迷藏的时候他也着急了，它说：王老师，王老师，我也想藏起来，这次他想藏在这个小盒子里（老师拿出一个最小的盒子）能躲进去吗？你来说为什么能？幼儿：卷进去。为什么？幼儿：因为海绵是软的。认为不能的孩子请举手，有的说能，有的说不能，试试看，我觉得能。老师拿起盒子和海绵宝宝对比，卷一卷，按一按，海绵宝宝就塞进去了，然后变形了，变成了心形（装进什么形状的盒子就变成什么形）打开后又变成什么样子了？我们来看一看，果然又变成原来的样子了！

海绵宝宝真好玩，王老师还藏了一些在教室里，起立！我们一起去找一找，继续和它们玩捉迷藏的游戏吧 ！

[课件范本] 幼儿园大班美术教案《阳光下的树林》其六

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[课件范本] 幼儿园大班美术教案《阳光下的树林》其六》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班优秀美术公开课教案《阳光下的树林》

一、活动目标：

1、通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表示阳光下的树林。

2、初步积累写生经验。

重点：表示阳光下的树林

难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表示。

二、活动准备：

1、各种树模板（清晰和模糊两种）

2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

三、活动过程：

（一）观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？

（二）摆放：理解远近关系。

1、实物摆放

（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？

（2）幼儿分组摆放。

（3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

2、皱纸表示树

（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

（2）师生一起撒皱纸

边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

（三）自由创作

师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

这些树可以用什么笔触来画？

（四）欣赏交流

师：谁的树林最美？

[课件必备] 幼儿园大班科学教案《探究植物色素》其六

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件必备] 幼儿园大班科学教案《探究植物色素》其六”，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班优质科学教案《探究植物色素》

【活动目标】

1、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。

2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

【活动准备】

一、幼儿操作材料：

1、每人座位底下放一块白布和叶子；

2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等）；

3、小积木，白色棉布每人两份；

4、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等；

5、黑板一块、PPT、做彩色面的视频。

二、教师示范材料：白布，绿叶。

【活动过程】

一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。

1、观看魔术表演。

（1）你们有没有看过魔术？今天我给大家带来一个很棒的魔术表演，请大家一起来看一看。（教师表演魔术：现在我的魔术开始了，这是什么？（出示白布）那这是什么？（出示叶子）看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事？引起幼儿的兴趣与探索欲望）

（2）魔术结束，发生了什么现象？（白布变成绿色的了）

2、幼儿尝试操作。

（1）你们觉得这个魔术有趣么？那现在我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料？（幼儿观察操作材料）

（2）幼儿尝试自己动手操作变“魔术”。

（3）观察自己“魔术”后白布的变化。

老师提问：为什么布会变成绿色的呢？（因为叶子上的绿色跑到布上面去了）

小结：原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素。

二、探索植物染色的秘密。

1、幼儿预测猜想。

我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色？（幼儿猜想）

2、幼儿探索验证。

（1）熟悉材料。

师：我们现在自己来找一找，到底植物的身体里有没有其他的颜色。老师给大家准备了各种材料，有植物的花、果实也有植物的叶子。我们一起来看一看吧。（教师逐一介绍材料：胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等）

（2）第二次操作。

师：刚才我们已经学会魔术这个本领了，这一次请你们自己来变魔术。道具呢还是有一块白布，然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术，看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号，把它送到这里来。（幼儿操作、教师指导）

（3）交流分享。

请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好。

黄色的色卡

紫色的色卡

红色的色卡

绿色的色卡

其它

提问：你变出了什么颜色？你是怎么变的呢？（引导幼儿用“我用什么变出了什么颜色的句式回答）

（4）教师小结：

原来植物的身体里藏着各种各样的颜色，有红色、黄色、紫色还有绿色。（屈老师 ）这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。

三、联系生活，提升经验。

1、生活应用。

（1）出示PPT

这些植物色素还有很多作用噢，可以添加在我们吃的食物里，不信让我们一起来瞧一瞧。

播放ppt1（彩色面条）：这是什么？它和我们平时吃的面条有什么不一样的？

你知道它是怎么变出来的么？让我们一起来看一段视频。

（2）观看视频。

厨师在干什么？你在画面上找到了植物色素在哪里了么？

小结：对了，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里，就做出了彩色的面条。

（3）观看PPT。

我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢？我们一起看一看。

（4）教师小结：

这种加在食物里的植物色素是安全自然的，我们可以吃的。它可以使我们的食物变得更加美观，更加的营养。

【活动延伸】

刚才我们已经在白布上找到了一种颜色，想不想把这块布变得五颜六色，更加美丽？请你们一起回到教师继续来完成好不好？

[课件必备] 小蚂蚁吃蛋糕大班音乐教案(示范文档)

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的[课件必备] 小蚂蚁吃蛋糕大班音乐教案(示范文档)，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

能感受音乐的基本节奏，配合音乐做律动。

培养幼儿大胆的创编动作，能根据音乐节奏进行完整情景表演。

激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的乐趣。

通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

图谱音乐情景图片

活动过程：

初步感知音乐做律动（第一遍听音乐）

教师带领幼儿边听音乐边做律动。

根据图谱，理解乐曲节奏

引出小故事教师讲故事情节一遍。

出示图谱

提问：图上哪些哪些是小蚂蚁们在刷牙洗脸？哪些地方是小蚂蚁在找蛋糕呢？

哪些地方是小蚂蚁在大口吃蛋糕？。帮助幼儿理解图谱。

教师跟着音乐边看图谱，边做动作（第二遍听音乐）

再次听音乐，请能力强的幼儿指图谱（第三遍音乐）

创编动作

引导幼儿看图谱波浪线部分，幼儿大胆创编小蚂蚁开心准备出发，开心等动作。

教师哼唱节奏表演创编的动作。

完整听音乐表演

全体幼儿根据情景，跟着音乐节奏一起完整表演乐曲。

五、结束：将蛋糕送给其他小蚂蚁分享。

活动反思：

为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验，孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。

不足之处：

幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。

[教案参考] 大班美术教学设计其八

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案参考] 大班美术教学设计其八”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动意图：

一次餐后散步，孩子们发现一只可爱的小瓢虫停在一片冬青树叶上，因而驻足观看。由于大家观看时声响太大，小瓢虫吓得飞走了。孩子们追了一会儿，可小瓢虫还是消失在他们的视线之中。孩子们有些失望，惦记着小瓢虫的去向。根据这一情景，我设计了手工活动“小瓢虫旅行记”。

活动目标：

1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。

2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。

3．体验自由创作的快乐。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。

2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

3．各种形态的瓢虫图片，瓢周娟虫旅行的视频（选自互联网《瓢虫恋爱史》视频1、23——4、37、、之间的一段），电脑、投影仪，一幅由16张不同大小、形状的卡纸拼接而成的大路线图（16张卡纸均可取下，让幼儿用于设计旅游景点）。

活动过程：

一、用纸浆制作不同形态的立体，小瓢虫

1．利用已有经验导入课题。

师：你们见过小瓢虫吗？它是什么样子的？

2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。

师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。

（教师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把所有图片定格在同一画面上。）

师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样？

师：我准备了各种颜色的纸浆，现在就请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。

3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。

二、为瓢虫设计旅游路线图

1．观看《小瓢虫旅行》的视频。

师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。

（幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。）

2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。

师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢？

3．幼儿制作旅游路线图。

师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的瓢虫快乐地去旅行吧！

师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。

（幼儿到户外操作，教师巡回指导。）

4．师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。

2022课件推荐 大班其他教案：悄悄话范文网页版

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2022课件推荐 大班其他教案：悄悄话范文网页版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标

1、使幼儿知道歌曲的名称，并学会唱歌曲。

2、在学唱歌曲的基础上，鼓励幼儿根据原歌曲旋律及结构特点进行创编歌词。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣及大胆参与音乐活动的情感。

4、引导幼儿用不同的声音，表情和动作表现歌曲的情趣，充分享受歌唱活动的快乐。

二、活动准备：

1、青蛙手偶一只2、节奏卡若干条3、小动物的头饰若干个4、背景图一幅5、图谱一幅

三、活动过程：

（一）、熟悉节奏型

1、师：（出示青蛙手偶）

小朋友你们看谁来了？（青蛙）

那它是怎么叫的呢？谁来学学看？

请若干名幼儿来学一学青蛙的叫声，并根据幼儿的回答出示不同的节奏型。

ⅩⅩ｜Ⅹ｜；ⅩⅩⅩ｜；ⅩⅩⅩⅩⅩ｜

2、师：我们一起用好听响亮的声音来学学青蛙的不同的叫法。

结合节奏卡练习节奏型。

师：青蛙唱的那么好听、响亮，小狗听到了也想象青蛙那这样唱几句（出示小狗头饰放在左边），谁来学一学小狗是怎么唱的？

以此方式出示小鸡、小鸭的图片

（二）、熟悉歌曲内容，学唱歌曲

1、师：刚才有那么多小动物在唱歌，唱的可开心了，我把小青蛙唱歌的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫作《悄悄话》，请小朋友仔细的来听听。

教师清唱歌曲二遍问：

你听到些什么？你喜欢哪句？根据幼儿的回答一边出示背景图

2、问：你们知道悄悄话是什么意思？并请幼儿上来和老师说几句悄悄话。

3、学唱歌曲（出示图谱）

（1）、清唱一遍

（2）、跟风琴唱23遍

（三）、创编歌词

1、教师出示的动物图片创编歌曲。

2、幼儿想象还有哪些小动物也来了，并创编歌曲。

（四）、游戏：分角色演唱。

幼儿分别扮演不同的小动物角色进行演唱，教师和幼儿一起来评价。

（五）、结束部分学小动物边走边唱出活动室

[课件参考] 大班主题活动教案：《夏天真热啊》季度范文精选

居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件参考] 大班主题活动教案：《夏天真热啊》季度范文精选”，相信您能找到对自己有用的内容。

主题设计：

夏天来临，我们日渐体会到天气变得越来越热。幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品。“怎样让自己不热，变凉快？”成了孩子们的热点话题，有孩子说道：“脱衣服就不热了”“扇扇子”“开空调”等等……

因此，顺应幼儿的发展需求，我们设计了主题活动“夏天真热啊”。让幼儿进一步感知夏天明显的气候特征，激励幼儿主动探索抵御炎热的方法，拓展幼儿的生活经验。

主题目标：

1、感知夏天明显的气候特征，知道几种避暑的方法。

2、乐意参加各种使身体凉快的活动。

3、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

家园共育：

1、和孩子一起收集有关夏天的物品,如太阳镜、凉帽等。

2、引导孩子感受夏天真热,与孩子一起寻找使自己凉快的方法。

3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有节制，以免引起肠胃不适。

4、提醒幼儿在烈日下活动不宜太久，教给孩子一些防晒的方法，如戴帽子、涂防晒油等。

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今日课件: 大班社会下雨了教学设计反思 月度范文精选

优秀的人总是会提前做好准备，身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“今日课件: 大班社会下雨了教学设计反思 月度范文精选”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动意图：

幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。

活动目标：

1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。

2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

多媒体课件、生活经验、钢琴。

活动过程：

一、律动《木瓜恰恰恰》

音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。

二、发声练习

××︱× —︱× × ︱× —︱

下 雨 了 下 雨 了

三、节奏练习

(1)大雨的节奏

你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。一起听一听。

× × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱

学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。

(2)小雨的节奏

音乐城的雨点发生了什么变化?

× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱

滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。

(3)节奏游戏：大雨和小雨

把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。

×× × × × ︱× × × × × ︱ × × × × × ︱×× × × ×︱

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

× × ︱× × ︱× × ︱ × ×

滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

(4)：复合演唱

音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。

1=D 大雨的歌

× × ︱× —︱×× × × × ︱×× × × ×︱ × × × ××︱

下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖

滴 答

引导幼儿观察密码，把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。

小雨的歌

× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×

下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

×× 0 ‖

滴 答

引导幼儿用歌声打开第二扇大门，并唱准休止符。

大雨和小雨的歌

× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱

下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了

× × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱

滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答

× × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖

滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答

教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门

(5)：律动〈木瓜恰恰恰〉

欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。

活动反思：

孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

热门课件: 十字路口大班教学设计最新范文

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“热门课件: 十字路口大班教学设计最新范文”希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

3、有初步的自我保护意识。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。

2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）、方向盘若干。

4、"十字路口"场景布置。

5、课件（十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。）活动难点：解读交通标志图。

活动重点：让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。

活动过程：

1、"前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个"交通标志图"的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。"

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标志图后，教师引发幼儿思考：

（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？

（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？

（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；

（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）

5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿根据红绿灯练习手势。

6、"在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？"（信号灯，也叫红绿灯）

7、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。

（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。

A、幼儿徒步行走在人行道上。

B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

「热门课件」幼儿园大班科学教案《沙漠之舟》最新范文

我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？以下是小编为大家收集的“「热门课件」幼儿园大班科学教案《沙漠之舟》最新范文”仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

【活动准备】

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，人手一支笔。

【活动过程】

1、引导幼儿观察实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

师：骆驼有什么用途？

教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼色身上有厚厚的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。

骆驼的眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻子可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛。可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。骆驼氛围单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙里。

骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：

师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等。）

师：为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟”？

师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？

3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

①观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

②请你用连线的方法帮助骆驼走出沙漠。

[热搜课件] 大班数学比比谁最快教学设计 月度范文精选

优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的[热搜课件] 大班数学比比谁最快教学设计 月度范文精选，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、正确认读1-10的数字，学习用序数词表述物体在序列中的位置。

2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

画出楼房图，10种动物卡，1-10的数字卡、笔等。

活动过程：

1、动物排队。

——小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的'。

——将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置(如排在第几的动物是谁，某某小动物排在第几位)，然后贴上相应的数字卡。

——教师任意说出某种动物的名字，幼儿说出该动物在序列中的位置。

——变换排列方向(从右到左)，重新摆放数字卡片。想一想，小兔刚才排在第几位?现在排在第几位?为什么不一样呢?(排队的方向变了，位置也变了)。

2、比比谁最快。

——翻开幼儿操作材料，指导幼儿观察画面。小动物先比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面，把他们的名次用数字或是圆点记在奖杯上。

3、爬楼比赛。

——第二个比赛项目是爬楼，看谁爬得最高。

——将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次(谁得了第几名)。