热搜课件: 《自己的事情自己做》教学设计壹篇。
教案课件是老师工作中的一部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。做好了关于教案课件的前期设计，这样学生才能高效地掌握知识点。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？下面是小编帮大家编辑的《热搜课件: 《自己的事情自己做》教学设计壹篇》，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目的：
1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。
2、让幼儿学习弄扣子的方法。
活动准备：
大娃娃、小衣服（人手一份）
活动过程：
1、 引起幼儿兴趣。
小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？
2、 教幼儿帮娃娃穿衣服。
（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。一只手的食拇指拿着钮扣，另一只手的大拇指伸进钮扣洞。这样一个钮扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒钮扣）
（2）幼儿操作：
a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。
b、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。
c、着重指导能力弱的幼儿。
（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮弄扣好，衣服是否对整齐了。
3、 请个别幼儿帮助娃娃穿好衣服，鼓励幼儿自己穿衣服。
4、 与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。
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[课件范本] 《自己的事情自己做》教案1篇
做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都需要仔细规划教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，这样学生才能更快地理解各知识要点。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？下面的内容是小编为大家整理的[课件范本] 《自己的事情自己做》教案1篇，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
内容标准
养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
教学目标
（一）情感、态度、价值观：养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。
（二）能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。
（三）知识：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。
教学内容分析
“自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容，目的是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难。
进入中学以后，学生遇到的最大的不适应，就是在自立能力上。由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这就给学生的自立能力提出了较高的要求，及时对学生进行自立教育非常重要。
本项目分两个层次内容：一是少年需自立，主要是讲解自立的重要作用；二是告别依赖，走向自立，主要是讲解如何走向自立。前一层次是教学的重点，因为只有认识到自立的重要性，才能自觉走自立之路；后一层次是教学的难点，因为初一学生年龄较小，又大多是独生子，依赖性较强，要在学习生活中真正克服依赖心理，走向自立难度较大。道理好明白，但做起来较难。
教学活动
（一）导入新课
多媒体投放：人生是一顿自助餐
一位朋友的祖父当年从东欧来到美国。他通过爱利斯岛，然后走进曼哈顿的一间餐馆，想找点东西吃。他坐在空无一物的餐桌旁，等着有人拿来菜谱请他点菜，但是没有人来。他等了很久，最后有一个女人端着满满一盘食物过来，坐在了他的对面。
朋友的祖父问：“这里怎么没有侍者？”
那女人告诉他，这是一家自助餐馆。果然，他看见有许多食物陈列在台子上，排成长长的一行。“从一头开始，”女人说，“你挨个地拣你想吃的菜。等你拣完，到另一头他们会告诉你该付多少钱。”
“我很快就知道了，这就是在美国做事的法则。”朋友的祖父后来对人讲，“在这里，人生就是一顿自助餐。只要你愿意付费，你想要什么都可以。你可以获得成功。但是，如果你只是一味地等着别人把它拿给你，你将永远也成功不了。你必须站起身来，自己去拿。”
这也是所有成功者的法则。
提出问题：人生是一顿自助餐，说明了一个什么道理？
学生思考回答后，教师总结：人生像一顿自助餐，不能一味地等别人，“你必须站起来，自己去拿”。只有自立才能开创自己的事业，获得成功。
多媒体投放课题：自立的事情自己做
（二）共同探讨
多媒体播放视频或投放文本：年少有志，勇挑生活重担
安琳是青岛胶南滨海街道中心中学的一名15岁女学生
豆蔻年华的她，本应得到父母的百般呵护，但病重的母亲，却让她小小年纪便挑起生活的重担。每天天刚蒙蒙亮安琳就起床了，然后穿好衣服、洗脸做饭，再把做好的饭端到妈妈的床头，给妈妈倒好水，放好药，等妈妈醒来后吃饭、服药。为了减少生活开支，她又学会了蒸馒头、包水饺、炒小菜。生活的重负下，她一直勤于学业，科科成绩名列前茅。
[推荐教案] 《自己的事情自己做》教案
教案课件是老师工作中的一部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。充分准备好教案课件的前期设计，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[推荐教案] 《自己的事情自己做》教案》，但愿对您的学习工作带来帮助。
一、教学目标及重难点
课标分析：本节课主要落实内容标注一 2.7 ：养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
教材分析：“自己的事情自己做”是鲁人版《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一框题内容，是前面一课《做自尊自信的人》的外在表现，一个自尊自信的人必然要走自立自强之路，一个人只有自立自强才能更加自尊自信，二者相辅相成。同时又是第二框《描绘自强人生》的基础，自立才能走向自强。并且与第九课《风雨中我在成长》、第十课《宝剑锋从磨砺出》联系紧密，自立的人才能在挫折面前挫而不折，积极进取；才能磨砺出坚强的意志。这节课的教学内容是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难，从而更好地服务社会。
学情分析：七年级的学生进入中学后，最大的不适应，就是缺乏自立。由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这些都对学生的`自立提出了较高的要求，但是如今的学生大多是独生子女，依赖性较强，要在学习生活中走向自立难度较大。因此，教学中，通过生活感悟、创设情境，加强学生的自身体验和感悟，培养学生自立的意识和能力。
教学目标：
1、 情感态度价值观：养成自立的生活态度，克服依赖心理，培养自强自立的精神，努力使自己成为一个服务社会的人。
2、 能力：学会自己的事情自己安排，提高自立能力；遇到困难，学会靠自己的力量去解决，逐步培养独自克服困难的能力。
3、 知识：知道自立的含义，认识自立的重要性，学会自立，懂得只有自立才能走向自强的道理。
教学重难点：
教学重点：懂得自立的意义，树立自立自强的生活态度。
教学难点：学会自立，成为服务社会的人。
二、 教学过程
环节一：创设情境，导入新课
课前播放动画儿歌《自己的事情自己做》，上课铃响，停止播放。
（设计意图：运用比较直观的图画、歌曲，激发学生兴趣，直接导入课题。）
环节二：合作交流，互动探究
板块一：初始自立
出示图片（自己的事情自己做；孟佩杰照顾母亲；草根创业），了解自立的含义。
师：了解了什么是自立后，让我们一起感受自立自强女孩朱凌媛的生活。
展示视频《自立自强女孩朱凌媛 1 》。
思考：
朱凌媛为什么出去摆摊？
短片中的什么地方打动了你。
思考感悟、交流分享：
学生以小组为单位，结合视频材料，在自己思考的基础上，对以上两个问题进行交流探讨，分享彼此的想法、感悟。并引导学生反思自我，找到差距。
（设计意图：明确问题的前提是感悟，由朱凌媛的事例感悟自立，并联想自己，换位思考，培养学生感悟、分析能力。 )
板块二：少年需自立
师：娇小的朱凌媛用自己自立的行为减轻妈妈的负担，自己提货，自己摆摊，她的行为让我们感动。那么她自己又是怎样看待这件事的呢？继续关注朱凌媛。
展示视频《自立自强女孩朱凌媛 2 》。
问题思考：
她通过摆地摊收获了什么？面对众多人的关注，她却拒绝了金钱资助，说明了什么？
学生以小组为单位，在自主思考的基础上，交流、分享。感受自立的重要性，并初步体会自立才能走向自强。
归纳总结：
少年需自立。自立可以锻炼和提高我们的生活能力，提高心理和道德品质；自立才能走向自强。
（设计意图：继续由朱凌媛的事例引领学生感悟自立的重要性，帮助学生树立正确的价值观。）
师：在每个人的心中对自立都有不同的理解，但是大家一定都有自己心中的榜样。就请大家说说你心中自立的榜样。
学生说出自己心中自立的榜样。
引导学生体会感悟榜样的共同特征：
自立自强，从而充分认识自立的重要性，激发学生的自立意识。
（设计意图：榜样在某种意义上就是方向，就是动力，激发学生的自立意识。）
板块三：走向自立
师：相信朱凌媛的自立自强给大家留下了深刻的印象，同学们心中的榜样更是大家努力的方向，可是现实生活中并不是所有的人都可以自立自强的，这不刚升入初中的小路与她的好朋友就遇到了难题。
展示自拍视频《小路与好朋友的难题》。
思考：他们遇到了什么烦心事？原因是什么？
学生积极发言。
师：相信大家都是乐于助人的，请大家想想办法帮助他们吧。
学生讨论、交流，发言，分享彼此的经历和感悟。老师也谈谈对如何才能自立的认识。
归纳概括：
自立是一种意识，在生活中自立更是需要方法和技巧的： 克服依赖性。 独立思考，自主作出决定。 积极锻炼。
（设计意图：自拍视频选取了身边的人，身边的事，这样更贴近学生实际。由具体可依的问题着手，激发学生的助人意识。在帮助别人的同时，自己找到一些自立的方法。）
环节三：课堂盘点，畅谈收获
师：感受到了同学们的热情，相信大家这节课定有自己的收获。
同学们谈自己的收获。
教师也谈自己的收获。
（设计意图：思品课学习不仅仅是知识的学习，更重要的是思想的提升，通过该环节，提升学生对自立的认识。）
自立，是自尊自信的表现，自立才能自强，才能战胜挫折，才能形成坚强的意志。像朱凌媛一样，由自立走向自强的人总是能创造奇迹。愿每一位同学，都能成为自立的人。
环节四：活动体验，感悟升华
师：我们每个人就是在不断地反思中成长，请结合自身实际，回顾过去的生活，寄语自己。哪些自立的事情令你骄傲，哪些地方还有不足，需要继续努力。我们可以用这样的句式表达：我能独立的完成作业，我骄傲！打扫房间，我能行！
出示课件：
师生共静思，书写。
（设计意图：回归生活，回归自己，让学生更清醒的认识自我，以便实现自己生活中的自立。）
环节五：实践作业，拓展延伸
师：请同学们盘点自己的成长经历，哪些方面还缺少自立（生活、学习等），自己制定一份具体的计划，可以请家长、老师、同学督促实施。
（设计意图：将自立延伸到日常学习生活中，养成自立的好习惯。）
社会自己的事情自己做教案及反思
一个好的教师是学生一生的灯塔，每门课的老师都会精心准备教案，教案可以让教师能清晰地明白教学的方向，您是否也在为写好教案而烦恼呢？有请阅读88教案网的编辑为你编辑的社会自己的事情自己做教案及反思，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
社会自己的事情自己做教案及反思【篇1】
一、设计意图：
现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。因此，设计自己的事情自己做就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理能力成为一件刻不容缓的事了。
二、活动目标：
1.知道自己的事情应该自己做。
2.体验自我服务带来的快乐。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
三、活动准备：
绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
四、活动过程：
1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?
小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问：哪些事情小熊是自己做?
小结：搭积木、收玩具、洗手、文章.出自快思老.师教.案网.吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：
游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
结束活动：小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
活动反思：
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
社会自己的事情自己做教案及反思【篇2】
活动设计背景：
由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点：
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备：
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)
活动过程：
(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
(四)结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思：
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
社会自己的事情自己做教案及反思【篇3】
活动目标：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物：小不点，(请大班小朋友扮演)
道具：录音机(放起床音乐)
活动过程：
1、出示场景提问：这是什么地方
老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣，我自己穿鞋等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
活动反思：
现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
社会自己的事情自己做教案及反思【篇4】
活动目标
1、能意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服。
2、幼儿用书第10~11页。
活动过程
1、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片，快来看看吧。
提问：图片中的小朋友在做什么？
2、结合图片，引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。
（1）师：图中哪个宝宝做得好？好在哪里？
（2）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。
提问：你会像这个小朋友这样，自己做这些事吗？
追问：你是怎么做的？你还会自己做哪些事情？
3、游戏：穿衣服比赛
师：让我们来比比看，看谁会穿衣服，看谁穿得最快。
4、小结
师：小朋友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做了，那样才能成为大家喜欢的好宝宝。
5、延伸活动：观察挂图引导幼儿边看边说：
我长大了，吃饭不要妈妈喂。
我长大了，走路不用妈妈抱。
我长大了，穿衣不用妈妈帮。
我长大了，睡觉不用妈妈陪。
活动反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
社会自己的事情自己做教案及反思【篇5】
活动目标：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物：小不点，(请大班小朋友扮演)
道具：录音机(放起床音乐)
活动过程：
1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)
老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣，我自己穿鞋等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
活动反思：
现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
社会自己的事情自己做教案及反思【篇6】
活动目标：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物：小不点，(请大班小朋友扮演)
道具：录音机(放起床音乐)
活动过程：
1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)
老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
活动反思：
现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
做最好的自己作文20篇
下面是编辑精心为你整理的“做最好的自己作文”。作文是我们表达内心真实想法和感受的有效途径，写作可以让我们更加注重细节，让我们变得更加认真。一篇好作文可以引起大家的共鸣。为了方便以后的查阅，请你收藏本文！
做最好的自己作文【篇1】
人生分为三级—原级、比较级与最高级。
原级是在原生家庭中，没有追求，按部就班地生活，复制着自己的日子；比较级是心中有梦并比他人努力，最终成就为一个更好的自己；最高级，则是经过风雨，付出别人几倍努力的人，最终站在山巅俯瞰的强者。
做最好的自己，要能承受得住风霜雨雪。雏鹰若想翱翔于九天之上，必须在悬崖边经历一番苦苦磨炼，断喙、褪羽，方能羽翼丰满，翔于天际。“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，成就大事，必先学会砥砺前行。孙叔敖居于海淀蛮荒之地，颜回深居陋巷，箪食壶浆，百里奚祗辱于市井之间。但他们与那些处于困难之中的常人不同之处是能负重前行，于烈火中淬新，成就一番大业。
做最好的自己，要能禁忍得住寂寞。诸葛亮隐于山林十余年，躬耕桑麻，茅庐独处，观天下局势，十载无人问津，逢刘先主玄德三顾茅庐，卧龙出山，鳞爪飞扬，扼住天下局势，平南蛮，取西蜀，羽扇纶巾，运筹帷幄之中，绝胜千里之外，名垂青史。
做最好的自己，在困境中不能丧失方向，而要学会在逆境中汲取养分与教训。廉颇虽为难过蔺相如，但在意识到自己的错误后负荆请罪，从此谦逊有礼。越王勾践虽俘于夫差，阶下之囚，但在牢狱中卧薪尝胆，反思自己的失败，最终一举雪前耻，灭下吴国，成为一代霸主。
做最好的自己，要有一个自己坚守的目标与不可晃动的信念，能在鲜花中认识自己仍有不足，能在阴渠中仰望璀璨星空，能把握住东风般的机遇，能自省，能自律。
人生多样，成为怎样的自己全靠个人。若想站在山巅，览众山，躬天下，望红日，立云端，那就用自己的努力来换取最好的自己。
——后记
做最好的自己作文【篇2】
也许别的人都觉得放假特别好，在家里会非常舒服，想怎么样就可以怎么样。我却觉得放假不好，特别是星期六和星期天这两天非常无聊。也不是说不应该放假，只是觉得这两天在家里就这么回事儿，早上起床、吃饭、写作业，然后玩。但是，无论做什么都是一个人，根本没有在学校那么自由自在。
每一次到双休日，我都会想着：什么时候才能到星期一啊？要是一眨眼就到学校该多好啊！每次一个人到外面去玩，我都会坐在那里，想着我们几个女生在学校里的那些事儿：一天到晚，一惊一乍，嘻嘻哈哈，一起玩耍，一起难过，一起开心，真希望一直可以留在那个时间，那个地点，留在那个充满欢乐的校园。
我觉得自己跟其他几个女孩都不一样。当然每个人都有自己的特点，自己就是自己，也不需要模仿别人，更不需要和别人一模一样，重要的是做好自己，做好自己的每一天，管它明天是晴、是雨，都一样去面对，但一定要开心地度过每一天。
我要送一句话给我的好朋友们：在最好的时光里，做最好的自己。
做最好的自己作文【篇3】
天，灰蒙蒙的。雨，哗哗地下着。我一个人撑着一把伞，走向空无一人的车站。
眼前一片灰色，模糊里，看见车子向远方驶来，我不情愿地挪动着早已麻木的脚，淌这哗哗的流水，上了末班车。车子上的人几乎所剩无几，该下车的都下了，最后只剩我和司机俩个人。车子里十分幽静，甚至静得让人有些害怕，僻静的道路是只有车子驶过的声音。呵，鬼故事看多了吧？我不禁这样嘲讽自己。窗外，雨还在下着，豆粒大的雨点拍打在车窗上，溅起美丽的水花，模糊了一切事物。黑沉沉的天使我的心情更加沉重。今天的绘画比赛，我输了，我真的输了。我不在是以前那个自信的自己，现在这般堕落无助的我，连我自己都觉得可笑。是我不够好吗？我在心里一遍遍地问自己，却从未找到问题的答案。车还在开着，雨，已经停了。我麻木地靠在窗户上，看着沿途的风景从我眼前划过。这时，我突然亢奋起来，在黑压压的路边，笔直地站在几颗高大的白桦树。在狂风暴雨的磨砺下，它们越挫越勇，从不向困难低头。虽然它们只能站在路边，当一些可有可无的悲凉点缀，不能像其他的树一样，作用极大，受到人们的赞扬与保护。但它们始终明白一个道理，这就是么命中注定，是不能选择的。既然不能选择，那么为什么不能做到最好呢？它们坚强不息地活着，尽自己最大的努力为人们制造新鲜的空气。做最好的自己，是的，它们做到了，它们把自己做到了最好，虽然并不起眼。就像影视明星阮经天说的那样，不要最红，要做最好的自己。我相信，只有我做好自己，是金子总会发光，总有一天我也会有所成就，能为社会、为国家尽自己一份微薄的力量！
我们的人生不会一帆风顺，总会有些困难、挫折。就像一条路，路上可能有花花草草，也可能会有荆棘丛林，我们不知道前方会是什么样，更不知道所谓的终点在何方。越到障碍物，我们可以跨过去，可以绕道走，但不能原路返回。在人生的道路上总会遇到荆棘。我们不能样样顺利，但可以事事尽力！我们可以用自己的努力，开拓自己的路。中途回过头时才不会惋惜，才不会后悔当初的决定。临近终点时，不会埋怨以前，不会后悔从前的选择，就算没有想象中那样美好，也会感叹：“我，尽力了。”有人说，每个人出生后，上帝都给他定好了人生。想一想，我们不总喜欢算命么？伸出手看看生命线，才回过神来。命运，掌握在自己的手里……
我下了车，享受着微风拂过脸庞的舒适，轻轻地深吸一口气，享受着大自然的芬香，心情也是十分的舒畅。“做最好的自己！”我对着天空放声大喊。四周不停地回荡着这句话，一直在我耳边回响，慢慢浸透在我心里。
做最好的自己作文【篇4】
每堂考试，每次成绩，每项困难，每次考验都是在成就我们最好的自己，成就最好的自己不需要别人来指手画脚，但却需要别人正确的指引，成就最好的自己不一定是最大的挫折，但必须是从小事中积累，如果从一件小事中找不出自己的缺陷来，那么成就最好的自己这个梦想就遥遥无期了。
人不是十全十美的，总会有缺陷，但是我们要优点大于缺点，既然做不到人无完人，做不到最闪亮的那个，那我们就做一个最好的自己。最好的自己，最优秀的自己，通过小事我们来成就我们自己。
我们身上都会有一些闪光点，虽然这些闪光点还没有在我们身上完全体现出来，但是我们只要通过自己的努力，通过自己的坚持，通过自己的日积月累，我们自然可以成就我们那个最好的自己，成就最好的自己就是成就自己光明的未来，成就最好的自己需要我们从不断小事中找出自己的缺点来加以改正，慢慢的，我们也许就成为了那个最好的自己。
人都是有两个的，一个是最好的，一个是最差的。相信广大人都会选前者，但也避免不了有些人他会选后者。既然选择了前者那个最好的，我们就不要辜负自己的选择，我们要把每次考试、考验、困难与挫折看作是人生中的转折点，只要从中不断进步，不断收获，不断克服，不断积累，我们自然会成就那个最好的自己。
成就最好的自己是我们每个人最期盼的事，但是能做到的人却很少，可是这就能体现所有人都成就不了最好的自己吗？不，这并代表不了广大人民，只要我们通过自己的奋斗，通过自己的不断积累，不断改正自己，不断提升自己，我们自然可以成为那个最好的自己。
成就最好的自己就从现在开始，把每次困难都看作是一次考验，从中不断收获。
做最好的自己作文【篇5】
试问自己一下，自己是否非常想要去大学？自己还离理想的大学有多远？对考上大学是否充满信心？在想这三个问题时，我沉默了。
哈佛大学统计过，世界上20%的人掌握着80%的财富，这是为什么呢？这20%的人，有目标，有信心，有理想。人与人之间的差别不是出身，不是父母，而是人的思想和思维。山有山的高度，水有水的深度，风有风的自由，云有云的温柔，每个人都可以成就最好的自己，每个人都可以做一个让自己非常满意的人。在这个社会上有许多人，走着走着，灵魂丢了，所以无所成就。生命对于每个人来说只有一次，有计划的人，主动规划好每一天，做每一件事时，都很有精力、很快乐地去做；没有计划的人，不知道自己为什么奋斗、为什么努力，做每一件事时，都会很痛苦。
心怀梦想，人生才会发光。否则，就会像没有根的花一样，随风飘荡。仰望星空，脚踏实地，去成就最美好的自己。你的努力终究不会被辜负。你若盛开，清风自来；你若宛如鲜花盛开，蝴蝶便会翩然自来。
那些失败了的人，不过是信心不够，决心不强罢了，在通往梦想的路上，一定会有挫折、困难，但是，只要有坚定的信念，就会走到终点。为了梦想，全力以赴。欲戴皇冠，必承其重。相信自己，为了梦想，坚持下去。但是，一个人真正的相信自己，并不是很容易的，所以，为了梦想，不是想要，而是一定要。
全力以赴，而不是尽力而为。这其中的区别就在于是否下定决心。下定决心即立即行动，不管不顾，排除万难，勇往直前。有人说，世界那么大，我想去看看。可是世界那么大，你凭什么去看看？人生要潇洒，但是，你凭什么潇洒？
艰难困苦，玉汝于成。你所做的，都是为了成就最好的自己。
做最好的自己作文【篇6】
亲爱的小月月呐，你我熟悉了六年啦，虽说是六年，但真正开始接触你是在三年以前。
三年前我跟你报考了统一所中学，很巧的是我和你又分到了统一个班级。那时的你我每天在一起疯，一起闹，我们穿一样的衣服，用一样的东西，梳一样的发型，我说你是我的姐妹，你说我是你的闺蜜，我们很让人羡慕啊。
记得去年夏天我不开心时你陪我淋雨，不想回家时你冒着被软禁的危险陪我出去浪，想去看书时你陪我去了书楼，想去二中玩时你陪我翻墙偷偷溜进学校，还差点被保安逮住。在咱们学校时，你跟我一起下车库出来被发现一起写1000字的检讨一起被叫家长，还由于曾经爱过统一个人由于统一个男闺蜜而翻脸一段时间，想想也真是有趣。
初三开学后咱们分了班，你抱着我哭的稀里哗啦，分班后都有了各自的朋友，有时见面都不会说话。可是看来看去，谁都不如咱以前的同学们好。在六班时，只是打盹儿趴在桌子上会被误以为哭然后一群人安慰，现在在二班，真正的哭了都不会有人来理一下。
昨天你的泪水让我很心疼，我知道你生病了。听你说你由于请了20分钟假被她说是作，被说是由于博取同情而装出来的，我真想去把她揍一整理，明明不知道还乱说，你知道我最讨厌的就是这种明明自己不如别人却还在别人有事时乱造谣的人。你说你习惯了，我很自责，没能保护好你。实在我想说的是，你活着是为自己，而不是为了别人，何必那么在意别人的目光和看法，活成你自己想要的糊口，他们的言论当做耳旁风就好。
马上要中考毕业了，你说你担心和我不能考到统一所学校，不要担心，咱们仍是永远的闺蜜和姐妹，不外这几天你可是要加紧学习了，不要老把心操在他身上，以后会有更好的人等着你。我和你共同努力，一起加油啊！
做最好的自己作文【篇7】
在我的成长里，有许许多多的人让我感谢，有一直陪伴我成长的父母，也有给我知识的老师，更有我的同学们。但是，最让我感谢的是坚持。
在一个清晨，我和同伴儿谁谁谁一起去跑步。“来，我们做一次比赛，咱们跑三圈儿好不好？”朋友问道，“行！”我爽快地答应了，我们迅速站好位。我们像一支离弦的箭，飞奔出起跑点。起初，我的体力充足，一直领先于伙伴儿，可是等到离终点还差一圈儿的时候，体力渐渐不支了起来。只听嗖一声，伙伴儿从我身旁超越了，这时我彻底没力气了。
“算了，我还是放弃了这场比赛吧。”我刚想说出这句话的时候，突然，从脑子里跳了出来了一句话，“世上无难事，只要肯登攀”，这也让我想到了两个字坚持，于是我就打住了我刚才想说的话。
我继续往前跑，这时，我突然岔气了，又不得不停下来，我抬头一看，发现那个伙伴儿已经到达了终点。我不得不又跑起来，这一次跑，我觉得我跑得是如此轻快，如此快乐。等到离终点还有50米时，我又进行了一次冲刺，这一次冲刺居然一点儿也不觉得累，反而觉得我冲刺冲晚了。
虽然这一次跑步比赛我表面上输了，但是，我认为我成功了。因为我做到了坚持，没有放弃比赛。
这次比赛也让我成长了许多，因为我做到了坚持。相信在以后，我能够跑得越来越好，越来越快。谢谢你，坚持，使我成为更好的自己！
做最好的自己作文【篇8】
xx年6月14日，令人激动的世界杯终于热血开赛，我们小学生内心踢足球的愿望被点燃，这让我想起了以前那一次足球比赛
记得是xx年下旬，我们年级举行了最后几轮足球联赛，让我们在其中磨练成最好的自己。
那一次，我们对阵8班，8班曾8：1大败2班，而我们班却被2班打得落花流水，因此我心里砰砰直跳，战战兢兢。
上场了，8班同学得意洋洋地对我们说：我们曾经大败过2班，你们必定是我们手下败将。我只好忍气吞声，敢怒不敢言，想反驳却无话可说。
我们只能防守，让8班和7班平局，惊奇的是我们竟抵御住了一波又一波的攻击，台下观众个个都屏息凝视，目不转睛，究竟花落谁家呢？突然8班又发起进攻，我本要截球，但8班同学眼疾手快，迅速穿过了防线，我几乎要灰心丧气，但是我又想为了7班的荣誉，还是尽一份力量，输死拼搏，成为最好的自己！于是我们即刻排成一道防线，人与人之间间距基本没有，水泄不通，只听哧一声，球弹开了，我们成功化险为夷了！
比赛结果出乎意料平局！这对我们班是一个巨大的胜利，我们自己也要在实践中磨炼，成为最好的自己，纵观球星梅西、C罗等，哪一个没有经过这样的经历呢？
希望世界杯能好好开赛，勉励一代又一代的少年成为更好的自己！
做最好的自己作文【篇9】
顾城在《门前》里写道：
草，在结它的种子
风，在摇它的种子
我们站着，不说话
就十分美好
静是能量，与浮躁刚好相反。著名情感专家素黑说，不用说什么，光是一起静静地走路，已经很疗愈，心里踏实很多。把自己解放出来，处于一种沉静坦然的状态，才能还原最好的自我，为自己带来美好的温度吧。
小学毕业那年暑假，我妈骑电动车载我去走访亲戚。途中要经过一段铁路，路上的沙子十分湿滑，电动车打滑侧翻。突如其来的事故让我着实吓了一跳。我靠着最后那点理智扶着妈妈到路边坐下，她的情况看起来很糟糕。妈妈催我先自己走去亲戚家，她会让爸爸来接她。那年胆小怕事，也没什么经验，心里只有一种冲动。
不，妈，我陪着你，等爸爸来了我们一起走。
炎热的夏季，周遭一片寂静，只有热浪拂面。我一直站在妈妈身边，好久好久，偶尔给她扇扇风。最后爸爸赶来了，我对他说：妈妈遇上这种事肯定有些紧张，自己一个人也必定不好受，我陪在那儿，虽说不上什么话，但至少能给她一点力量。这件事发生过后两天，妈妈告诉我，那次我在路边陪了她那么久，她永远都不会忘记，虽然我当时只是安静地陪着，话语极少极少，但那份默默陪伴的静能量还是给了她无尽的安慰。
静能量是无穷的。在静默中，是心灵与心灵的沟通，正如我和妈妈。静能量也是心灵的独白。在哪里能寻得心灵的一份宁静与安适？我想读书是再好不过的了。
找把凳子，找本心爱的书，就可以自由翻看了。没有世俗杂事的纠结与羁绊，只有单纯的心与安静的环境。读书需要安静与耐心，躁动的心是阅读的死敌。只有撇开那些干扰人的事、人，才能真正进入书的世界，触摸到文章的灵魂。这时候，你才感到读书的美妙，才感到读书的价值与意义。古今成大器者也如读书这般吧。静在中国古人看来，常是这两句话：静坐常思己过，闲谈莫论人非。这是古人修身静气集大成，古之先贤早有体悟。
做最好的自己，就要牢牢抓住每一段属于自己的时光，在静默中领悟，在静默中成长。
做最好的自己作文【篇10】
一眨眼，我已经由懵懵懂懂的小学生变成一个懂事的中学生了。有人说，中学时代是人一生中最美好的时光；有人说，中学阶段是人一生成长的十字路口；有人说，中学离走进社会、工作还很遥远，而我说的是，中学时代应该早早就有远大抱负，有“奋发学习，立志成才，精忠报国”的精神，这种精神，就应该在这个时候培养。
要说中学生和小学生有什么不一样。我可以这样回答他，小学是扎稳基础的阶段，而初中就是新的转折点。小学只抓语文、数学这两门主课，如同一个知识点或题目类型可以说几遍，甚至几十遍，不懂的还可以在课后去问。可是在中学就不会这样了，虽然可以去请教老师，但是再课堂上一个知识点说几遍这是不可能的，更多的还是要看自己，不能像小学一样，老师天天跟屁股后面让你交作业、背书等。想要在初中学习好，我觉得只有一个词，那就是“自觉”，只有自觉，才可以更上一层楼。
如果有人问我，我究竟对中学生活有哪些期待。我希望走进初一，可以交一些良朋益友，增进同学之间的情谊，与老师增进师生感情。我这个人还是比较喜欢看书的，所以我希望在课外可以参加一些兴趣小组，可以有向其他学习好的同学请教的机会。最重要的是我希望初中的成绩可以在中上等，为此，我也会努力的。我也要在初中阶段增强爱国意识，做一个品学兼优的好学生。
中学对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标与挑战，这些都是生命馈赠于我们的成长礼物，进入初中，新的目标和要求激励我们每天都要做“最好的自己”。
风平浪静的不是大海，而是一潭死水，一帆风顺的取得成功永远不是真正的成功。作为青年一代，苦难、挫折、错误、失败都是我们青春路上的财富，我们要做的不是逃避苦难，而是勇敢地去经历风雨，因为历经风雨的花朵才是最美丽的，历经风雨的人生才能望见绚丽的彩虹。
彩虹，风雨后何曾不绚丽呢？
原来，她看的节目一周才一次；原来她那时比我现在的学习压力还要大得多；原来她的工作并不是那么顺利；原来她不让我沉迷电脑是怕影响我学习；原来她不希望我像她一样成绩不好，将来也这么辛苦难熬……
现在我是一个少年，不再是孩子了！虽然她还是会打我，但我已不再讨厌了，只有心中默默地感恩！
做最好的自己作文【篇11】
别人再好，也是别人。自己再差，也是自己，独一无二的自己。——努力做最好的自己！——题记
世界上没有两片完全相同的树叶，我们每个人在这世间都是独一无二的。于是我们便要努力去做最好的自己。可能我们没有沉鱼落雁的容貌，也没有生于富贵豪门，但那有什么关系呢？我们只要做最好的自己就够了。做最好的自己，其实也是做最真实的自己。人的每一条路都是自己丈量的，做到最好的自己，我们的心灵会更加平静。做最好的自己，我们需要保持清醒的头脑，始终审视自己，不断反省自己。用自己的眼光看世界，用自己的双手去开拓未来，用自己的心灵去放飞梦想。做最好的自己，要走自己的路，不因袭他人。做最好的自己，就要不断挑战自己，超越自己，从而使自己不断进步。
司马迁做了最好的自己，清灯前，冷月下，他也曾回忆个人昔日的荣辱悲欢，但他很快就背负起了一个历史学家沉甸甸的责任，他要给世人留下“史家之绝唱，无韵之离骚”；霍金做了最好的自己，尽管病痛折磨着他，但他依然写下了皇皇巨著《时间简史》，他也因此被誉为当代的爱因斯坦。有一位作家曾说：生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。我们尊重、尊敬别人，但我们自己，同样是一道靓丽的风景线。
做最好的自己，即使你是一棵小草，但你也可以为大地做出一份贡献；即使你是一朵不起眼的雏菊，你也可以为路边增添一抹绚丽的色彩；即使你是一颗小小的星星，你也可以用自己的星光点亮漆黑的夜幕。不要瞻前顾后，不要犹豫不决，大胆地做你自己吧，做那个最真实的自己。歌德说过：“你要欣赏自己的价值，让世界因你而多了一抹色彩。”做最好的自己，还要学会珍爱自己。当面临挫折和失败时，要记得给自己一个明媚灿烂的微笑。不能做大树，就做树旁的小草；不能做牡丹，就做路旁的小花；不能做大海，就做潺潺的小溪；不能做太阳，就做满天的星辰。
做最好的自己作文【篇12】
山上有一棵小枣树和一棵小柳树。他们两个挨得很近，中间有一些小花和小草。
春天，小柳树长出了嫩嫩的芽和叶，而小枣树却还是光秃秃的。小柳树就嘲笑小枣树说：我都长出了嫩嫩的芽和叶，而你还是光秃秃的，好丑啊！小柳树和小枣树中间的小花说：我都开出了美丽的花朵，还带着芳香，而你却还是光秃秃的，好丑啊！你不配和我们和我们待在一个地方。快走开，快走开！小柳树也附和着小花说：就是呀，就是呀，你快走吧！别和我们待在一个地方。而小枣树却一句话也不说。小花和小柳树更加嚣张说：你觉得我们说的都对，不敢说话了吧！小枣树还是一句话也不说，继续沉默着。
过了一段时间，下起了大雨、刮着大风。小柳树被大风刮得左摇右摆，有的柳枝都断了。小花，有的被连根拔起，有的花瓣也被打落在地上。而小枣树却没有任何事，坚定地屹立在风雨中。
现在，小柳树和小花变得狼狈不堪。相反，小枣树变得非常的漂亮。长出了茂密的绿叶和小花骨朵。过了一段时间后，小花凋零，结出了小枣。这时候，有许多人来摘小枣，有些孩子还在小枣树底下乘凉、玩耍。这时，小柳树对小枣树说：你如果想嘲笑我，就快点嘲笑吧！小枣树说：我为什么要嘲笑你呢？小柳树说：我嘲笑了你，我现在变得落魄了，你不应该也来嘲笑我吗？小枣树说：我不会嘲笑你的。因为我知道被嘲笑的痛苦，我不想把这份痛苦再传递给别人。再说，我应该感谢你们。是你们让我学会了忍受，让我学会了坚强，让我懂得了，付出不一定会有回报，但不付出，就绝对不会有回报。
世界上没有一个人是完美的人，只有更好的人。做最好的自己吧！
做最好的自己作文【篇13】
以前也读过一些励志的书，看过后总觉得书中说的都是一些空话，只是泛泛的进行了一些要如何做，如何计划等等的说教，没什么实质性的帮忙。读了李开复《做最好的自己》这本书后，感觉很不一样，他不仅仅提出了易于明白的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的超多故事来阐释成功的秘诀。这些故事很值得我们学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我们走向成功之路。
首先，李开复老师阐述了“成功”一词的真正含义，成功是多元化的，衡量成功的标准有很多种，但最根本的标准就应是：该行为是否对社会、对他人或对自己有益，是否能让一个人在自主选取的过程中，不断超越自己，并由此获得最大的快乐。我经常有这样的感觉，不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。读了李老师的“成功”后，体会很深，人和人之间千差万别，每个人都有自己的选取，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。
其次，讲述了该如何做才能获得成功：首先要摆正心态，拥有正确的价值观，这是成功的基础。用正确的价值观指引，端正自己的人生态度，再将二者用到追寻理想、发现兴趣、有效执行、发奋学习、人际交流、合作沟通等行为方式中，才有可能取得成功。
树立正确的价值观，不断引导我们追寻自己的理想。在生活、工作中要诚信待人，不辜负别人对自己的期盼和信任，发奋做到言行如一、言出必行。每个人都期望得到他人的尊重和信赖，而他人对我们的期盼，正是对个人道德修养的一种良性约束，是养成“诚信”习惯的重要力量。
人生态度包括勇气，自信，同理心，胸怀，自省，用心。态度是为人处世的基本原则，是决定成功与否的关键因素。人的一生中难免会遇到这样或那样的境域，这就要求每个人适时调整自己的心态，永保用心向上的态度。在顺境中，要善于自省，客观的评估自己，避免因盲目乐观而高估自己；在逆境中，要鼓足勇气，充分自信，用更加主动的态度来改变自己的境域；在处理事情时，要怀着同理心和容纳百川的胸襟，待人处世要将心比心，为他人留下空间和余地，主动反省自己，勇于承担职责。在人生态度上，我觉得自己在自信和勇气上还有些欠缺，在开会或其他场合总是不够自信，有想法但是没有勇气去表达，只是被动的等待被要求发言时才说。因此以后我必须会用心勇敢的去表达自己的看法。
行为手段是实现价值观的途径。具体体此刻四种潜质上，即学习力、有效执行力、合作沟通潜质和人际交流潜质。树立终身学习的理念，不断提升自身综合潜质素养。此刻一项工作的完成会涉及到多个部门，需要超多的人际交流，需要各个部门的通力合作，最终实现对工作任务的有效执行。同时发现兴趣和追求理想是行为手段的源动力，一个人只有拥有理想才能在人生目标的指引下果断的作出人生中的重大决定，沿着自己的成功之路稳步前行。
我觉得它最值得读的地方是李开复老师结合了中国和美国人思维的精华。而且给了正确的成功的概念和方法。我看过写不少助人成功和成材的办法，也许他们写的不错，给出的方法也能把人塑造得更好，但是却无法让人有模仿的冲动和理由。但是这本书的背后，有一个真正的成功人士的影子，沉稳、睿智，掌握中国传统文化的精髓，又开放、善于沟通，有着一个优秀的美国人所具备的素质。他知道自己要做什么，而且知道如何去做。这种智慧，虽然听起来简单，但并不多见。这本书里面传统而又开放的思想，就应能与当代中国年轻人一贯的思维找到切合点。
一向觉得自己够聪明，够冷静，李开复老师说的这些道理我都懂，但是看了他举了的那些学生来信的例子：“我的目标就是考清华的研，可我又担心自己考不上，很迷茫，不知道该怎样办？”等等的各种言辞，我最后明白其实我也一样迷茫，一样没有看穿一些东西，没有领悟一些东西。
做最好的自己，这么傻的书名，却成为我读完全书时真正的信念！
不是每个人都足够坚定，不是每个人都能完整清楚地认识自己，不是每个人都足够优秀，不是每个人都成熟到能够和一个四十多岁冷静睿智，事业辉煌到如同神话一般的男生比。那么，为什么不读读这本书呢？让一双沉稳的眼睛帮忙你打量你自己，看到你的与众不一样，你独特的优秀和你从来不曾察觉的缺陷。
李开复是聪明的、发奋的，也是足够幸运的。他幸运的是他有一个传统又开放的母亲，从小便被灌输了中华的传统美德，又被送到了美国理解了开放式的教育和熏陶。他幸运的是他有一个品德卓著，坚定地追求自己梦想的父亲，让他明白了什么是信仰，什么是热爱。他幸运的是他碰到了一个学问出色、品格甚高的老师，即使他的看法和研究方向与老师完全相悖依然不遗余力的支持他，最终使得他在自己的第一项研究上取得成功。他更幸运的是他遇到的这些人，这些事使得他逐渐构成并坚持自己的价值观，一步步坚定地实现自己的理想。
我最后明白，比尔·盖茨为什么能成为世界首富了，正因他的目标并不是赚钱。我也能够明白李开复为什么能够取得那么多的成就了，正因他的目标并不是普通好处上的成功。寻找一份事业，而且乐在其中，做自己觉得有好处的事，而且用它来造福世界和人类。
最后，是让读者用“智慧选取成功”，智慧并不是指人的智商，而是主动发现并选取最完整，最均衡的状态，以此来获得成功。当你做出选取后，就要“轻轻”放下，不好过多的思考，而是用实际行动去完成你的选取，那么这就是成功。
《做最好的自己》书中，透过缜密的逻辑和真实案例相结合的方法，阐述了“人人都能够成功；我能够选取我的成功”这一主题。这本书对于我们青年人选取未来的道路，在推动社会进步的过程中雕塑出来未来的自己有很大帮忙。最后引用李博士的一句话：“有勇气来改变能够改变的事情，有胸怀来理解不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不一样”，做最好的自己，做快乐的自己，一步步向成功迈进。
做最好的自己作文【篇14】
“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。”泰龙尔曾如此感叹。是的，鸟儿和云儿都只看见了对方的幸福，殊不知，每个人都有自己的幸福与不幸，惟有做最好的自己，才能将幸福最大化，赢得最幸福的人生。
羡慕别人，只是未察觉他人的不幸。
有这样一则寓言：庄周梦见自己变成了蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。庄周之所以想成为蝶，是因为他只看见了蝶的自由自在，无拘无束，却没有看见蝴蝶的不幸，而当他变成蝴蝶之后，庄周又认识到其原身的幸福。看不见别人的不幸，却一心羡慕他人，想做与其一样的人，这难道是一种理智的行为吗？当完全了解了他人的幸福与不幸之后，又何羡乎？
做最好的自己，才能赢得最幸福的人生。
记得宋荣子吗？能做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，那份从容，那份淡定，那份勇敢，多么值得我们借鉴啊！记得陶渊明吗？当所有士大夫都醉心官场时，他不为五斗米折腰于乡里小儿，毅然离开官场，归隐山林。在那个昏暗的时代，虽然不少人追求着官场中人的所谓幸福，但陶渊明深刻地了解自己的内心，他知道“富贵非吾愿，帝乡不可期”，置身污浊的官场，不如“守拙归园田”。他做了自己，做了最好的自己，他的事迹也被人们传颂。宋荣子、陶渊明，他们都在时代的洪流中认真做自己，勇敢做自己，赢得了自己的幸福，赢得了自己幸福的人生。
做最好的自己，我们方能开掘出自身的潜能。
平凡的我们常常羡慕别人，其实，山高水深泥丸浪细，平凡人只要做最好的自己，定能开掘出自身的潜能。在东方卫视《中国达人秀》节目中，当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都不知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，19岁开始学习用脚弹奏钢琴的刘伟，困难和艰苦可想而知，但一个这样没有双臂的年轻人做到了，而且做得让人们为其动容。试想，如果他自暴自弃，他能将用美妙的琴声震惊了电视机前的每个观众吗？ “要么赶紧死，要么精彩地活”，用脚弹钢琴的“折翼天使”刘伟是不幸的，但因为不抛弃，不放弃，做最好的自己，才开掘出自身的潜能，才活出了精彩的人生。
“鸟儿原为一朵云，云儿愿为一只鸟。”可是羡慕他人，不如做好自己。亲爱的同学们，我已经在努力做自己了，你们呢？
做最好的自己作文【篇15】
我就是我，再怎么差劲也找不出第二个我。即使我们是独一无二的，还是要做最真、最善、最美的自己。
最真是什么呢？最真是指无论什么情况下我们都要真材实料。说谎者付出的代价永远不止自己内心的混乱，而是根本没人相信他。最真是指无论什么时候，都不要虚假。考试即使考不好也不应该掺水分。相反的，有些人抄了别人的，但也是一个低分。所以我们应该要诚信考试。最真是指我们不要向别人掩饰自己的缺点。人不可能是十全十美的，即使做得最好，也还是会有缺点。如果我们掩饰身上的一个缺点，那就会暴露另一个缺点。
最善是什么呢？善是指我们要与人为善，要有宽大的胸襟和容人的肚量。不应该为了一点小事就和别人争吵不休，争吵只会两败俱伤，退一步才会海阔天空。善是指我们为人要善良。我们对待别人不应冷冷清清，漠不关心，甚至麻木不仁，而是要乐于助人。善是指我们要做善事不做恶事。我们要多接济穷人，有爱心，坚决不做伤天害理的事。好人始终有好报，坏人只能自食恶果。
最美是什么呢？美不是表现为简单的华丽外表，美丽的容貌，而是表现为一颗美丽的心。张丽莉，黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师，2012年5月13日在一辆失控的汽车即将撞向学生的危机关头，她挺身而出，蓄力拉开两名学生，自己被车碾轧，双腿截肢。她虽然残疾了，但赢得众人的赞美。由此看来，是否美，主要取决于你是否拥有一颗美丽的心。
总而言之，我们要做最好的自己，就要做到最真、最善、最美。
做最好的自己作文【篇16】
浮世万千，我们所能做的，只是做好自己，仅此而已。一一题记
窗外老旧的路灯忽明忽暗，仿佛，随时都会熄灭，星星似乎，也已经完成了它的使命，藏进了深夜，宇宙如此浩瀚，我们作为一粒微尘，能做什么呢？
现代社会飞速发展，科学技术不断创新，人们在追求物质生活多样性的同时，也不断满足精神生活，重视教育已成为人们的共识。
孔子是儒家文化的源起，宋代汪洙也曰：万般皆下品，唯有读书高"。自古考取功名、入仕为官就是读书人唯一的出路，直到今天，考上一个理想的大学，是全家人甚至几代人最荣耀的事情。
正因为如此，现代学生的学习压力越来越沉重，即便这样，我们依然在激流中朝着上游勇敢地拼搏着，在无人问津的下游，没有人会放弃自己，也没有人向你伸出援助的双手，我们只能激励自己，尽量缩短与他人的差距，做最好的自己。因为学习如逆水行舟，不进则退。
多年前有一个美丽的村庄，那里历史悠久，民风淳朴，人们热情好客，生活在一片蓝天碧水间，享受着采菊东篱下，悠然见南山的闲适生活，日出而作，日落而息，他们在山谷中与牛羊对话，在小溪边与蜂蝶舞蹈，风为他们歌唱，雨为他们伴奏。
多年后，一队卡车和工人进了村庄，在这无数文人墨客尽情挥洒笔墨，留连望返的地方，修建起了一座座工厂，从前简朴的古风小屋在几年内变为了直冲云霄的高楼大厦，抬头看不见太阳，低头也没有鱼儿在水中嬉戏。即便我们都在说要保护古村落，保护我们美丽的家园，但是到最后，更多的也只能是做好自己。
中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，屹立于世界的东方，即便在最困苦的岁月，最艰难的日子，文化纵然被抛在地上、遗弃，但总有人不抛弃，总有人把文化重新拾起、擦拭，奉还于我们的神坛！
我想为什么会有这样的人出现？
一天夜里，我抬头寻找月亮，它藏在重重云雾中，不愿发出自己所有的光亮。忽然一道流星飞快地穿过层云，划出一道优美的弧线，却转瞬即逝。我猛然明白，那些人就像流星一样，自知生命短暂，但始终谨记：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！
我们应该做最好的自己，努力把自己活成一束光，这束光的光芒虽不能像伟人一样被世人所敬仰那样璀璨，但这束光，至少在照亮自己的同时，也可温暖他人。
做最好的自己作文【篇17】
泉水永远高不过泉头，可它也却在日以继夜地向上喷涌。人的一生不是去挑战对手，而是来超越自己！
场景一
镜头进入强烈阳光照耀下的操场上，喧嚷、嘈杂、燥热……一切不安的感觉涌上心头，这种高温天气，真的很难让人平静下来。只见主席台下的一角，一对师生在窃窃私语，老师左顾右盼，眉头紧锁，汗流浃背；而对面的学生，面容白净，或许可以说有些苍白，身体娇小，瘦的离奇，可眼神中却透露出一个四年级的孩子不该有的坚定、坦然。几分钟后，姑娘静静地站在了起跑线上，沉重地闭上了双眼，只听一声枪响，眼睛随之猛地睁开，向前冲去。
瘦弱的她从没参加过体育项目，她可从不相信娇小的人就不能跑步、打球了，尽管别人都说她一运动就得散架。
一分钟，变得如此漫长，前半分钟，一切都在计划中进行着，可是后来，体力不支，火红的太阳照得她浑身滚烫，眼前一黑，头脑眩晕，看着放弃了的几个对手，她咬牙切齿，仿佛忘记了一切，冲破终点线。
场景二
镜头移向了旧社会的一间简陋的地下室里，一位中年男子在昏暗的灯光下奋笔疾书，他是那么的视死如归，他又是那么的嫉恶如仇，他就伏尔泰。
伏尔泰谏言统治者更改旧制度，为下层劳动人民的生活减轻负担，他为了正义，以一人之言抵万人之力，反对那些达官贵人的贪婪，教堂中的教主、教员的庸俗，他用一根笔改变着黑暗的强大势力，用一张纸斥骂了统治者的无能。
人的极限远远比你想象的要强大的多，坚强的小舟必定要经过大海的洗礼。我们比不得唐朝皇帝让万人称颂，比不起李嘉诚的富有，比不上爱因斯坦的伟大，但是我们要破茧成蝶，雄鹰展翅。做最好的自己！
做最好的自己作文【篇18】
“你是不是像我一样满身泥泞，但也酝酿最独特的花儿开，哪怕命运辜负，一千次被看轻，我也要坚守，最初的梦想”听着这熟悉的旋律，我不禁想起了那段难以忘记的时光
“不！我就要学主持，这是我的梦想！”我冲着母亲大喊。这样的情况已经不止一次在我们家发生，妈妈总是不让我学主持，说学习不能三心二意，小小年纪谈什么梦想，你的梦想就是好好学习。
那一夜，摔门而出的我在外面晃荡了很久，回家后把自己锁在房间里哭了一夜。不明白为什么妈妈就这么不理解我，连一次机会也不给。本想在妈妈那受了委屈，在朋友那里应该得到受到安慰和支持，结果却出乎意料，“家嘉，这是你的不对，学主持本来就浪费时间，你还跟你妈妈狡辩，你应该”“好了！”我大喝一声，“你们根本就不懂我。”
当我到教室时，发现同学都用一种奇怪的眼神看着我，原来同学们都知道我为了上培训课，不仅和妈妈吵了一架，还和最好的朋友翻了脸，都觉得我是无理取闹。“她那形象还想学主持。”“她连课文朗诵都得不到老师的表扬啊”句句刺耳的评价，让好面子的我一下午都没心思听课。我到底该怎么办？是坚守还是放弃？想做的事、待走的路没有父母的理解和朋友的支持，我能成功吗？
风雨中在残网上苦苦支撑的蜘蛛，悬崖上破土而出的石缝间生命，奥运赛场那些身残志坚的拼搏身影这一切，让我忽然间明白不管成功与否，我一定要坚守梦想，努力去做到做到自己的最好。虽然没有了理解与支持，但只要自己锲而不舍，持之以恒，总会得到他们的认可。妈妈见信誓旦旦、如此坚决，终于勉强松口同意我加入了主持人培训班。
有了机会，就要好好把握。在培训课，我全神贯注，仔细揣摩着老师示范时的感情、技巧；在学校，常常带领同学诵读课文，积极参加文体活动，锻炼自己的口才和应变能力；在生活中，我更加注重自己的吐字、举止，把主持融入生活。
追梦路上，我一直在努力做最好的自己！经过日复一日，年复一年的努力，明显地感觉到自己的主持水平有了很大提高。每天写完作业，我总会把自己关在书房里练声、记读文章。空余时间会经常去图书馆，遨游在书的海洋中，去感受作者写文章时的情感，去体会字里行间所蕴含的道理，去找寻那种身临其境感觉。
终于，功夫不负有心人，经过层层推荐选拔，通过初赛、复赛、淘汰赛、决赛，在市电视台春晚主持人的选拔赛中，获得了个人二等奖，并成功当选娄底市春晚主持人。当手捧奖杯的时候，我收获的不仅是别人的认可，更是自己内心“做最好的自己”的坚定信念。
做最好的自己作文【篇19】
“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。”泰龙尔曾如此感叹。是的，鸟儿和云儿都只看见了对方的幸福，殊不知，每个人都有自己的幸福与不幸，惟有做最好的自己，才能将幸福最大化，赢得最幸福的人生。
羡慕别人，只是未察觉他人的不幸。
有这样一则寓言：庄周梦见自己变成了蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。庄周之所以想成为蝶，是因为他只看见了蝶的自由自在，无拘无束，却没有看见蝴蝶的不幸，而当他变成蝴蝶之后，庄周又认识到其原身的`幸福。看不见别人的不幸，却一心羡慕他人，想做与其一样的人，这难道是一种理智的行为吗？当完全了解了他人的幸福与不幸之后，又何羡乎？
做最好的自己，才能赢得最幸福的人生。
记得宋荣子吗？能做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，那份从容，那份淡定，那份勇敢，多么值得我们借鉴啊！记得陶渊明吗？当所有士大夫都醉心官场时，他不为五斗米折腰于乡里小儿，毅然离开官场，归隐山林。在那个昏暗的时代，虽然不少人追求着官场中人的所谓幸福，但陶渊明深刻地了解自己的内心，他知道“富贵非吾愿，帝乡不可期”，置身污浊的官场，不如“守拙归园田”。他做了自己，做了最好的自己，他的事迹也被人们传颂。宋荣子、陶渊明，他们都在时代的洪流中认真做自己，勇敢做自己，赢得了自己的幸福，赢得了自己幸福的人生。
做最好的自己，我们方能开掘出自身的潜能。
平凡的我们常常羡慕别人，其实，山高水深泥丸浪细，平凡人只要做最好的自己，定能开掘出自身的潜能。在东方卫视《中国达人秀》节目中，当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都不知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，19岁开始学习用脚弹奏钢琴的刘伟，困难和艰苦可想而知，但一个这样没有双臂的年轻人做到了，而且做得让人们为其动容。试想，如果他自暴自弃，他能将用美妙的琴声震惊了电视机前的每个观众吗？ “要么赶紧死，要么精彩地活”，用脚弹钢琴的“折翼天使”刘伟是不幸的，但因为不抛弃，不放弃，做最好的自己，才开掘出自身的潜能，才活出了精彩的人生。
“鸟儿原为一朵云，云儿愿为一只鸟。”可是羡慕他人，不如做好自己。亲爱的同学们，我已经在努力做自己了，你们呢？
做最好的自己作文【篇20】
每个人都是一个独立的整体，每个人都有自己的特性，但是在社会这个大熔炉里每个人都将与他人化为一体。
一般来说，一个人会有好多种不同的性格，也可理解为有好多个自己。这些性格有的孤僻、有的傲慢、有的天真、有的残忍、有的谦虚、有的疯狂、有的平易近人、有的不可理喻、有的仁慈可亲……这诸多的个性，完全可以当作是许多个自己，至于做一个什么样的自己，就要靠你自己选择了。
“金无足赤，人无完人”，世界上没有什么是完美的，也没有什么最好之说。所谓的最好，只不过是在一定范围内，相对比较好的一种称呼罢了。但如何做一个相对比较好的人呢?《弟子规》第一段就是有关做人的要求：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”我们可以单从儒家“修身、齐家、治国、平天下”的四个人生目标来理解，就可以简单的了解这四句二十四个字的真正意义：做人一定要先从自己本身做起，孝顺亲长、遵守承诺、博爱、仁慈、热爱读书学习;之后才能完成自己远大的人生目标。
我自己有一些个人的认识，现在谈出来，希望不要有人受不了：首先，为人要和善，如果别人有做的对不起你的地方，也要怀着宽容之心去原谅他，这就是所谓的“仁”;其次，要对待朋友重情重义，朋友有需要帮助的地方，一定尽自己所能的去帮助他，这就是所谓的“义”;对待长者要尊敬，言谈文明、不对别人说一些不文明用语，这就是所谓的“礼”;懂得自己什么时候该做什么事，时刻保持自己的绝对清醒，懂得要多多数读好书，这就是所谓的“智”;遵守自己所许下的承诺、说到做到，即使要付出极大的代价也要完成自己所说的话，这就是所谓的“信”。
在我个人看来这“仁、义、礼、智、信”五个字非常的难做到，但是也不是不可达到的，只要我们不断的努力向着这个方向努力，就有机会达到这个目标，这样就能做一个最好的自己。
做最好的自己，无论是谁，若把这句话当作自己的人生目标，他一定会很充实，很快乐，很成功。做最好的自己，说的很简单，但要做到这点，其实也是件不容易的事情。
第一，要做你自己。首先要了解自己，明白自己是个怎样的人：有哪些独特的地方，有哪些优点和缺点，有什么兴趣和爱好，有什么理想和志向。其次你要接纳自己，无论你的家庭有多么贫困，你的父母多么无知，你都要承认他，坦然接受他;就你的长相，丑也罢，矮也罢，黑也罢，胖也罢，或者满脸的青春痘，甚至身有残疾，镜子里的那个人就是你自己，你都要满心喜悦的面对他，能够像欣赏艺术品一样欣赏他。最后你要坚定自己，每一个人都是造物主在世上唯一的作品，没有复制，没有克隆。你身上的每一个特点也都染上了你的色彩，或红，或蓝。尽管时尚流行着其他的色彩，不用担心，也不用害怕，更不用盲从轻率地做出改变，造物主不是把你当作别人的附庸而产生出来的，你仅是作为你而存在。
第二，要不断完善自己，做最好的自己。最好不是和别人比，天外有天，人外有人，和别人比较，你永远都成不了最好的一个，你也永远享受不到成功的喜悦。最好，是和自己比较，和过去的自己，和昨天的自己比较，让自己成为今天最好的自己，努力让自己的每一今天都有收获，有进步。做最好的自己不在乎你昨天是怎样的一个人，不在乎你底子有多薄，基础有多差，只要努力，你就可以比不努力的你更好，只要你坚持努力，你完全可以成为最好的自己。
完善自己不是盲目的完善，比如一个学生，压缩休息和运动的时间来努力学习，精神固然可嘉，但这样永远做不到最好。一天只有24小时，你不可能24小时不停的努力。人的精力是有限的，你首先要保证在课堂上的效率，保证自习课的效率，在精力允许的情况下不断进取。那么晚上当你躺在床上的时候你就能够坦然的对自己说今天你做到了最好。
做最好的自己也便是做最快乐的自己!
做最好的自己,自从我们来到了这个世界，我们就时时刻刻都在成长;而在成长的过程中，我们渐渐地会发现，周围的人们，和我们是那样的相似，又是那样的不同。相似，是因为我们属于同一个种族_人类。我们都会高兴，会难过，会用心去感受;不同的是，我们虽然大多都接受着同一种认知，但在这之下，我们的思想不同，对事物的理解方式也就不同。所以，导致我们对事物的看法的不同以及行为的不同。这也是你为什么会因为一件事由于你和别人看法的不同，而让你们争吵的原因。
其实，我们最初对世界的认知，是就近于周围的环境来认识这个世界的。而这些从小就形成的观点，或多或少都会对我们以后的人生观，世界观产生影响。乃至于会产生你的观点不被别人所认同的这样一种情况。那么，在这种时候，你是会选择改变自己的看法，还是别人的看法?如果你认为，选择对的罢。但是，你怎么知道你选择的是对的呢?你认为对，别人还认为是错的呢。或者你会选择盲从吧，随大流就好。但是，这样盲目地，没有自己的观点，按照别人的想法活着有意思吗?真理有时是掌握在少数人手中!而掌握真理，就是拥有自己的思想，做自己!
我们为什么要做自己?每个生命都是独一无二的。我们有必要在这个人口诸多的星球上保留自己的独特性。那为什么要做最好的自己呢?凡是要做一件事，我们就应当努力将它做到最好。做事是如此，更何况是做自己。做最好的自己，是给自己一个承诺，一个目标，一个拼搏的动力。所以，我们应做最好的自己。
做自己，并不代表着去标新立异，与规则去对着干。而是应在对绝大多数人无影响，以及遵守原则的情况下，发挥出自己的风格，张扬出自己的个性，体现出自己的优点。当然，这也不是要你完全和别人背道而驰，而是应该采纳别人的优点，从而用自己的方式去使用他们。直至别人的优点完全变成了你的方法为止。
而做最好的自己，则是在做自己的基础上，去追求自己的理想，并时刻准备着为之付出一切。有人说，没有最好，只有更好。当然由此可以看出，做最好的自己，这个度的把握：当你费尽千辛万苦，终于将自己对世界的认知，领悟，以及对与各种知识的掌握，都已达到一个自己相对来说境界了，且这种境界一直伴随着你，直至陪伴你度过你的一生。那么祝贺你，已经修成了最好的自己。当然，如果你在不断追求新生，超脱旧我的话，也祝贺你：在不断填补自身的空白，在“做更好的自己”的路上为“做最好的自己”这个目标而奋进。
不必瞻前顾后，不必犹豫不决，也不必为了他人的观点而去寻求自身的烦恼。去做自己吧，相信你自己是最好的。这样人人都会成为最好的自己。
热搜课件: 教师教学设计(篇二)
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，按要求，每个教师都应该在准备教案课件。认真做好教案课件的工作计划，这样学生才能高效地掌握知识点。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“热搜课件: 教师教学设计(篇二)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教材分析：
《自己的花是让别人看的》一文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家、北大教授季羡林先生写的一篇精美的短文，作者先点明德国是一个爱花的国度，然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到的德国人非常爱花；接着有优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发自己的感慨：人人为我，我为人人这种境界颇耐人寻味，最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
教学目标：
1、知识与技能：积累课文中优美词句，有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。
2、过程与方法：通过课前搜集资料预习，课堂朗读等，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。
3、情感态度与价值观：感受异域风情，理解人为我，我为人人的人生境界。
教学重点与难点：
1、理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句、有感情地朗读。
2、理解人人为我，我为人人的境界，并从中受到教育。
教学准备：
教学课件（含德国风光图、课文重点词句段、小练笔）
一盆花
教学课时：第二课时
教学过程：
一、欣赏画面，激趣导入
1、同学们，在五彩斑斓的世界里，有许多美的东西，在中国，有让我们引以为豪的锦绣山河、优秀的中华文化。而德国，也是一个美得像童话一样的地方。今天，我们一起去德国看看。好吗？
2、欣赏德国风光片，导入新课
3、德国给你留下怎样的印象？
二、直奔中心，引导质疑
1、季老先生又是怎么赞美德国的呢，他发出了怎样的感叹？（出示中心句）
2、读了这个句子，你有疑问吗？
3、课文是怎样具体描写的呢？
现在请同学们默读课文，拿出笔来，分别用不同的符号画出文中描写景色奇丽，民族奇特的句子。
三、读中感悟，领略美景
1、谁来说说，你从哪些语句感受到景色奇丽
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让看的人如入山阴道上，应接不暇。
2、品读这两个句子
3、理解花团锦簇、姹紫嫣红、山阴道的意思。
4、在朗读中感受花多而美。
5、指导朗读，想象意境
四、品读课文，感悟理解
1、你从哪些语句感受到民族的奇特
家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临接窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
2、文中三个都让你感受到德国人养花有什么特别之处呢？
3、什么是花的脊梁？
4、正是这样你读懂了什么？
5、这是一种怎样的境界呢？
6、理解人人为我，我为人人的意思。
7、生活中有这种人人为我，我为人人。的例子吗？
8、指导朗读。
五、创设情景，课外延伸
1、当季老先生再次踏上这片土地时，他又看到了怎样的景象？
2、从文中的又是你能体会到什么？
3、四五十年了，这种奇丽的景色依然如故，这让季老先生产生怎样的感受呢？
这里的美丽指什么？
4、在梦中有怎样的花？又有怎样思乡愁绪呢？
5、再读课题。
6、总结延伸。
板书设计：
25、自己的花是让别人看的
设计说明：
新课改下的语文课堂意味着学生要自觉做学习的主人，让学生在课堂上切实变被动为主动，变强制为自觉，教师要充分发挥学生的主观能动性，所以本课的设计重在运用多媒体课件调动学生的各个感觉器官，刺激视觉、听觉，从音、画等多方面激发学生的美好情感，把语言文字变成生动形象的画面，达到入情入境的境界。在学生的学习过程中教师适时引导或同学合作学习，共同解决疑难，从而提高学生自主学习的能力和语文综合素养。
[热搜课件] 燕子教学设计
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，我们需要静下心来写教案课件。作好了教案课件的前期准备，才能充分实现教学意图。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？小编收集并整理了“[热搜课件] 燕子教学设计”，但愿对您的学习工作带来帮助。
教材分析
《燕子妈妈笑了》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级下册第8单元的一篇主体课文。这是一篇富有儿童情趣的童话故事，全文共有8个自然段。通过记叙小燕子三次到菜园观察，并与燕子妈妈三次对话，最终看清楚了冬瓜和茄子在大小、颜色、外形三方面都有区别，生动揭示了做事要认真的道理。
设计理念
1、学生为本，整体推进三维目标。采用自主、合作、探究的学习方式进行教学，关注学生的学习兴趣、学习过程与方法。
2、读中感悟，培养自主阅读能力。朗读是学生获得情感体验的重要环节。采用多种形式，有层次地指导学生读好课文，让学生喜欢阅读阅读，感受阅读的乐趣，在读中体会文章中所蕴涵的道理。
3、在鼓励学生自主识字，用不同的方法识记生字，在识字中提高认识事物的能力和合作交流的能力。
4、充分开发利用课堂资源，引导学生通过自己的实践理解课文内容。
教学目标
1、认识15个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道燕子妈妈为什么高兴地笑了。
3、学习观察事物的方法，懂得做任何事情都要认真的道理。
教学重点、难点
1、识字与写字，有感情地朗读课文。
2、明白燕子妈妈为什么高兴地笑了。
教具准备：多媒体课件、生字卡、冬瓜和茄子图片
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景，激趣导入。
1、播放课件：（情境画面及歌曲《小燕子》）
教师口述：小朋友，春天来了，小燕子和妈妈一起从南方飞回来了。他们在说什么悄悄话呢？想知道吗？今天，我们就一起来学习一个有趣的童话故事——《燕子妈妈笑了》。
2、板书课题，齐读课题，识记“燕”字。
运用多媒体课件创设与课文内容相符的意境，通过轻快的音乐、春意浓浓的春景，将学生带入一个美妙的童话世界当中，激发学生的学习欲望。
二、初读课文，学习生字词。
1、自读课文，标出自然段序号，整体感知课文内容。边读边圈出不认识的字，用自己喜欢的方式解决。
2、小组合作读文、识字。（教师巡视、指导）
3、检查生字掌握情况。
1) （课件出示：生字词）运用多种形式检查学生是否读准字音。（如开火车、小老师带读等
2) 以小组形式汇报交流识记生字的方法。（如：“躺”和“挂”，可在学生自主识记的基础上，让学生通过贴“冬瓜”和“茄子”图加深理解。）
4、检查课文初读情况。
1)指名分段朗读课文。师生共同评价。
2)齐读全文。
学生是课堂的主人。教师要充分调动学生学习的主动性，保证人人参与到合作学习当中去，并加以适当的点拨和指导。让学生在合作中充分交流识字的方法，体会学习的快乐。
三、读中感悟，体会道理。
1、这是一篇童话故事，怎样才能读好燕子妈妈和小燕子的对话呢？教师范读课文，学生评价。
2、同桌分角色朗读燕子妈妈和小燕子的对话。
3、（课件出示：小燕子和妈妈的对话）教师扮演燕子妈妈、学生扮演小燕子，师生分角色表演读，共同评价，体会道理。（在评价中指导读出疑问和高兴的语气。）相机板书：大小、颜色、外形方面的区别。
阅读是学生的个性化行为，教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。让学生在练习中朗读“小燕子和妈妈”的对话中，逐步感悟“做什么事情都要认真”的道理。
第二课时
一、复习引入。
通过上一节课的学习，大家知道小燕子一共去了几次菜园吗？每一次都发现了什么？
二、展开想象，各抒己见。
1、燕子妈妈为什么高兴地笑了？请发挥自己的想象跟小伙伴或老师说一说。
2、汇报交流，共同欣赏。
通过让学生在已有知识积累和思维方式展开丰富的想象，进行交流探讨，懂得小燕子一次比一次观察得认真，最后连细微之处也看清楚了，正是燕子妈妈为什么高兴地笑了的原因。这样既锻炼了学生积极思维的能力，又发展了学生的口语交际能力。
三、巩固生字，指导书写。
1、认读生字，巩固生字字音。
2、指导书写。
1) 同桌一起研究田字格里的字怎样写、怎样记。
2) 教师有针对性地指导难写或容易写错的字。
3) 学生练写，师生共同评价。
在写的过程中，引导学生大胆探究，激发主动识记生字的兴趣。教师作适当的指导，要求学生养成良好的写字习惯。
四、联系实际，拓展延伸。
1、以小组为单位，观察两种不同的水果或蔬菜，说说它们之间有什么不同。
2、展示交流，共同评价。
教师要树立大语文观，将语文课堂与生活实践结合起来，拉近文本与生活的距离。充分利用和开发课堂资源，让学生“学以致用”，使课堂由封闭走向开放，在生活中学语文，用语文。
五、诵读全文，回归整体。
1、诵读全文。
2、师总结：在今后的学习和生活中，老师相信每一位同都会像小燕子那样认真去做好每一件事情。
诵读是对课文整体性的欣赏、品味的过程，文中所蕴涵的道理再一次得到凸现。教师言简意赅的总结，起到“水到渠成”之功效。
附：（板书）
燕子妈妈笑了
冬瓜图
茄子图
大小
青 紫
细毛小刺
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