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中班主题教案《喜迎中秋、国庆节日》

发表时间:2020-07-17

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家应该在准备幼儿园教案课件了。幼儿园教案课件写好了之后,才能在以后有序的工作!你们清楚幼儿园教案课件的范文有哪些呢?下面是小编为大家整理的“中班主题教案《喜迎中秋、国庆节日》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

主题目标:

中秋节、国庆节马上就要来临了,幼儿对节日的到来非常的高兴,但是幼儿对于中秋节、国庆节的来意并不是很清楚。这次的主题活动中国庆节的活动是为了让幼儿了解国庆的来意从而激发幼儿对祖国的热爱之情,并且自己动手操作布置活动室的环境体会节日的愉快气氛;而中秋节的活动可以让幼儿知道中秋节是我国的传统节日,组织的这些丰富多彩的活动,有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

活动一:快快乐乐过中秋

活动目标:

1.认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备:

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

3.幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

活动过程:

1.猜谜:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。请你猜猜是什么?

出示图:月球,讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫仲月,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。

3.人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料:人们过中秋

4.吃月饼,共同分享快乐。

1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结,月饼的分类

3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VCD),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。

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5.互送贺卡,学说祝愿的话。

6.延伸活动:鼓励幼儿回家自制贺卡,并与同伴互送电子贺卡。

活动二:泥工活动香香的月饼

活动目标:

1、学着用搓、压的方法,把泥搓园压扁,并能用工具在泥面上刻印各种花纹。

2、喜欢民间节日,体验节日的快乐。

活动准备:

人手一份泥工工具以及刻、印的工具

活动过程:

1、谈话:八月十五中秋节

2、出示月饼,让孩子们讲讲月饼的形状和花纹

引出孩子们活动兴趣

3、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。

A、先搓园再压扁,然后在泥面上用工具画花纹。

B、用印模的方法做月饼。

4、孩子们操作老师指导。鼓励孩子们大胆绘制花纹。

5、月饼展览会。

孩子们互相参观自己做的月饼,

并说说谁做的好?为什么?

活动三:国庆节

活动目标:

1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

2、让幼儿知道十月一日是国庆节,初步了解国庆节来历

3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。

活动准备:

1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

2、《开国大典》的视频片段,以及欢度国庆的图片。

3、准备幼儿的绘画工具和泥工用的材料。

活动过程:

(一)开始部分:

以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容,依次导入主题活动。

(二)基本部分;

1、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节,是中华人民共和国的诞生日。

2、观看开国大典的图片和录象带,在幼儿们讨论及教师的讲述下知道国庆节的名称和来历。

3、出示天安们的图片,让幼儿们观察它的颜色和形状,及其结构特征。

4、发给幼儿们纸和笔,来进行绘画,并鼓励幼儿大胆的来进行添画。

(三)结束部分:

把幼儿们的画来进行讲评。并挂在绘画角上。

活动四:画国旗

活动目标:

1.复习侧面人及背面人的画法,能画出升旗时人物的简单动态。

2.注意画面整体布局及人物比例。

活动准备:

1.彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。

2.活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。

活动过程:

1.回忆、讲述升国旗的经历。五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等)

2.学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

a.讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

b.鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态,为大家做示范。

c.幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3.展览、欣赏各自的作品。引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

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小班主题活动教案:中秋月饼香


活动一:月饼真正多

活动目标

1.知道月饼是中秋节的食品,通过观察和品尝,知道月饼有各种各样的。

2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。

活动准备

1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。

2.教师准备苏式和广式月饼,水果刀一把。

活动过程

1.自由观察盘子里的月饼,并和同伴进行交流。

★指导语:盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?

2.观察月饼的馅儿,知道月饼是有各种各样的。

(1)猜猜月饼的馅儿,激发进一步活动的兴趣。

(2)观察切开来的月饼,知道月饼的馅儿是各种各样的。

★指导语:①仔细看看月饼里面是什么样的?②你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。

3.拓展经验,介绍自己见过或吃过的月饼。

★指导语:你还吃过什么样的月饼,向我们大家介绍一下。

4.品尝月饼,体验和同伴分享的快乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。)

活动二:欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》

活动目标

1.欣赏歌曲,初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。

2.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。

活动准备

1.歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。

2.情景表演:《爷爷和我一起过中秋》。

活动过程

1.欣赏歌曲,感受歌曲所表达的情感。

★指导语:听完这首歌曲,有什么感觉?

2.再次欣赏歌曲,初步感受歌曲的内容。

★指导语:歌曲里说了一件什么事情,我们再仔细地听一听。

3.边看表演边听歌曲,进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。)

4.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。

活动三:做月饼

活动目标

1.尝试用团圆、压扁的方法制作月饼,并用辅助材料印出花纹。

2.愉快地参与活动,体验成功的快乐。

活动准备

1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一个,小盘子六只。

2.幼儿玩超市游戏用的货架。

3.幼儿认识过月饼。

活动过程

1.由故事导入课题,引起制作月饼的兴趣。

2.迁移已有经验,交流和讨论。

★指导语:我们都见过月饼,谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?

3.观察教师制作月饼,了解材料的使用方法和制作的过程。

(1)认识材料,知道使用的方法。

(2)观察老师示范,了解制作的过程。

4.自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法,提醒幼儿压时不要过于用力,花纹要清楚。)

5.欣赏自己做的月饼,体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的月饼,并请幼儿把月饼送到超市。)

中班主题教案 买水果


活动目标:

1、知道秋天是水果大丰收的季节,水果品种多,数量多。

2、体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数能力。

3、在为家人买水果的游戏情景中,激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备:

1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。

2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。

活动过程:

一、交流

1、金色的秋天是一个收获的季节,有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢?

2、谈论多吃水果的好处。

二、妈妈买水果

1、了解操作方法:

(1)出示大篮子,观察提示卡:

①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数,赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法,例如:在心里一个一个数;先看两个点子,然后接着数3、4、5,也有的是用眼睛看的办法,一看就知道是5个点子等。

②装水果篮:按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。

(2)提出操作要求:每个人都去拿一个篮子,看清楚妈妈的提示卡,然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果,装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、交流验证:

(1)和同伴交换篮子互相检查。

(2)集体检验:按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。

三、游戏为水果店进货

1、交代任务:水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。

2、观察水果统计表,了解老板原来想进哪几个品种的水果。

3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果,说说爱吃的理由(水分多、味道好、有营养等)。

4、每人拿一份家人贴纸,按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。

5、用先目测再数的方法,逐一进行小统计,对应摆放数字。

6、说说哪种水果最受欢迎,哪些水果也比较受欢迎。

附故事水果的营养

山楂含钙量在秋季水果中最高,是降低血压和胆固醇的小能手。孕妇和儿童对钙的需求大,这两类人群不妨在饭后吃点山楂。生山楂还有消除体内脂肪、减少脂肪吸收的功效,减肥的人可以多吃。

柚子碳水化合物最低,是糖尿病和肥胖患者的佳选。

橘子有丰富的维生素B1,可以止咳化痰,帮助消化。

鲜枣相比其他秋季水果,多项营养元素含量均居首位。

石榴含膳食纤维最高,既防便秘,又治腹泻,还能美白、延缓衰老。

苹果的营养很丰富,它含有多种维生素,含钙量比一般水果丰富得多。教师、播音员及歌唱演员如常食梨子,可以保护嗓子,化痰,止咳。

中班主题教案《海底世界》


活动意图:

海底是个景色奇异、物产丰富的世界。海底世界是什么样的?海底世界里有什么?于是开展了海底世界主题活动。通过多样化的表达,培养幼儿听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。激发学生热爱自然,探索自然界奥秘的兴趣。

活动一、参观海底世界

活动目标:

1、知道海底世界是各种海洋生物的家。

2、萌发喜爱各种各样海洋生物的兴趣。

活动准备:

1、将幼儿问题列出,请家长帮助作好参观前的准备。

2、摄像记录参观全过程。

活动过程:

1、观察海底世界的建筑,从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。

2、边参观边听讲解员介绍,感受海洋生物。

(1)海底世界中有些什么?

(2)鱼是什么样子?长得一样吗?

(3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?

3、观看海豚表演。

(1)观察海豚馆的场馆布置。

(2)观看海豚表演,能记住一些有趣的节目。

4、参观小卖部,选购1~2件小礼品,回园。

5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看,加深幼儿的印象。

活动二、让教室成为海底世界

活动目标:

1、根据班级特点,设计布置方案。

2、选择各种材料和制作方法,表现对海底世界认识。

活动准备:

1、海底世界录像一盘。

2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景;在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。

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3、幼儿操作材料:油画棒、涂色材料,各种海洋生物轮廓图若干,皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。

活动过程:

1、激发幼儿布置海底世界的兴趣。

2、根据班级环境特点,设计布置的方案。

(1)教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?

(2)播放参观录像,感受海底世界的环境布置:橱窗里有鱼,头顶上透过透明的玻璃能看到鱼,身体的四周都能看到鱼。

(3)教室的哪些地方可以进行布置?

3、选择各种材料和方式表现对海底世界的认识。

(1)海底世界里有些什么?(各种各样的鱼,水草等植物,海星、海蟹等其他的生物。)

(2)我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。)

①直接用油画棒在墙上绘画;

②涂色后按轮廓线剪下;

③用纸盒、塑料盒等废旧材料制作;

④用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰;

⑤折出鱼、虾、海龟等海生物。

(3)幼儿选择喜爱的方式进行制作。

活动三、我想知道的问题

活动目标:

1、用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来,与同伴交流。

2、用多种方法寻找答案。

活动准备:

1、幼儿提问记录表每人一张。

┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━┓

┃戈想知道的有关海底世界的问题┃绘画记录┃

┃(文字记录)(家长帮助记)┃(幼儿画)┃

┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫

┃┃┃

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┃┃┃

┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫

┃┃┃

┗━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━┛

者:调查时间:

请爸爸妈妈鼓励和启发幼儿从多方面提出问题,并帮助幼学记录。

活动过程:

用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。

介绍表格的使用方法。

怎样寻找答案?

问题例举:

(1)燕子鱼的花纹为什么那么漂亮?

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(2)海参为什么吐出内脏后不会死?

(3)鱼有眼皮吗7

(4)鱼为什么需要鱼鳍?

(5)海底世界还有哪些动物7

(6)为什么海龟要有壳?

(7)为什么乌龟有脚而鱼没有脚?

(8)为什么鲨鱼有尖尖的牙齿?

(9)海底世界的鱼白天自由自在地在水里游,晚上它们会怎样?它们睡觉的时候是什么样子的?

(10)为什么鱼类有各种不一样的颜色呢?

(11)为什么鲸鱼要在后背喷水呢?

(12)为什么水母没有骨头呢?

(13)章鱼的触角有什么用?

(14)鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹?

(15)为什么海星不是鱼?

(16)为什么有的鱼生活在海洋里,有的鱼生活在大江里?

(17)为什么大鱼喜欢吃小鱼?

(18)为什么鲨鱼那么厉害?

(19)为什么潜水员每天都要喂鱼?

(20)飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面?

(21)为什么鲨鱼没有鱼鳞?

(22)鲮鳔鱼的触角为什么会发光?

(23)为什么热带鱼的身体和尾巴都是三角形的?

(24)鲤鱼有几种颜色?

(25)为什么有的金鱼的尾巴很长?

(26)海水是咸的,为什么海里的鱼不是咸的?

活动四、多种多样的自我保护方法

活动目标:

1、了解常见海洋生物自我保护法,知道这是生物适应生存的需要。

2、运用已有经验大胆讲述,并自己尝试绘画保护标记。

各种保护方式图示标记若干。

投影仪一台,图片、书。

幼儿的问题,激发幼儿讨论的兴趣。

为什么鱼有各种不一样的颜色呢?还有的小朋友提出,海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?(引发幼儿的思考,知道这些都是动物保护自己。

几种海洋生物常见的保护方法。

你知道海洋中有哪些动物,它们是怎样保护自己的?出一种,教师出示相应的图示标记和动物图片。)还有哪些用各种方法保护自己的?

剐保护自己:蓑纳、刺鱼。

再生的方法保护自己:海星、海参。

血液保护自己:河豚、蓑鲇。

包彩保护自己:七彩神仙、月鱼、比目鱼。

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尧保护自己:海龟、寄居蟹。

做图示标记表现自己的认识。

还知道哪些动物有什么不一样的保护方法?可以用j标记来表示。(如:幼儿想出用画翅膀、画飞机、画小鸟:表示飞鱼飞出水面逃避敌人。)幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我保护意识。

活动五、欣赏音乐:水族馆

活动目标:

1、熟悉水族馆乐曲旋律,感受A段乐曲的优美流畅和B段乐曲的纤巧轻快。

2、用身体各部分的扭动表现水草生长,用手臂不同方位表现小鱼的游动。

3、用脸部表情和身体动作与同伴交流,体会与同伴交往的快乐。

活动准备:

1、图谱一张,磁带、录音机。

2、录有水草和小鱼游戏的录像带一盘。

(1)观看录像,观察水草在水中随波晃动的样子,引导幼儿用不同的身体姿态表现水草。

(2)玩过小鱼和水草的游戏,掌握游戏规则,水草动时小鱼不动,小鱼动时水草不动。

活动过程:

1、听音乐,了解乐曲结构,感受A段乐曲的优美流畅和B段乐曲的纤巧轻快,分辨水草生长和小鱼游动、探望的音乐。

2、分段欣赏音乐,听听做做,进一步熟悉乐曲旋律,分解练习动作。

(1)小草慢慢长大,动作舒缓优美,做出各种不同的造型。

(2)用不同方位的手臂动作表现小鱼,启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。

(3)小鱼告别水草。

3、随音乐分角色完整游戏。

活动六、创编故事:小黄鱼遇险记

活动目标:

1、创编故事结尾,并讲述。

2、将海底生物自我保护法运用故事中。

活动过程:

讲述故事前半部分的内容,设置悬念,引发幼儿同情,关心的情感。

小黄鱼不听妈妈的话,独自一人外出游玩,遇到了大鲨鱼怎么办呢?谁能帮小黄鱼想一个好办法?(启发幼儿将海底我保护的方法迁移到故事中来,如:小黄鱼躲进空扇贝壳,喊喷出浓墨帮助小黄鱼等各种方法。)

幼儿用绘画方式记录创编内容。

用清楚、连贯的语言相互交流创编故事,互补充整内容。

附故事

小黄鱼遇险记

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黄鱼和妈妈以及许多的黄鱼弟兄们生活在美丽的海洋中,它们一起觅食,一起在水草丛中玩耍,生活得十分快乐。

一天,黄鱼妈妈又带着小黄鱼们出门去找吃的食物了,像以前一样,妈妈千叮万嘱:宝贝们,出门时一定要跟好队伍,千万不要乱跑,如果和大家走失了,大鲨鱼会吃掉你的小黄鱼们听话的在妈妈后面游着。

游着游着,小黄鱼就发现它的好朋友海参、海星、寄居蟹、刺鱼在珊瑚丛中捉迷藏呢,贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的嘱咐,高兴的参与了好朋友们的游戏当中。突然,不知从哪里窜出来了一条大鲨鱼,它快速地向小黄鱼扑来。这可怎么办呀?

活动七、讨论:怎样开展示会

活动目标:

1、将学习成果展示给大家,共同分享成功的喜悦。

2、积极设计和筹备展示会的主要活动内容。

活动准备:

1、与同伴协商,分工,进行角色分配。

2、选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。

活动过程:

1、激发举办展示会的积极愿望,愿意将自己的学习成果与人分享。

怎样让关心我们的爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢?(开展示会)

2、讨论:怎么来开展示会。

(1)你准备邀请谁来参加展示会?

(2)举办哪些活动?(幼儿建议:要让参观的人有看、有玩、有吃,还有小礼品。在此基础上,商议出以下主要活动:看海豚表演,介绍环境布置,品尝海鲜,赠送小礼品,玩音乐游戏等。)

(3)需要做哪些准备?

a、绘画广告式海报吸引客人来参观。

b、搭建海豚馆。

c、商量海豚表演内容,准备节目。

d、制作请柬,邀请父母和弟妹。

e、准备小礼品(以折纸为主)。

f、筹备海鲜馆。

3、根据能力和兴趣选择喜爱的工作,以组或个人方式进行准备。

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中班主题教案《升班了》


从小班升入中班,一系列的变化让孩子们对未来的生活充满向往。不再是小班的弟弟妹妹,不再只是简单地跟随和模仿老师的活动。崭新的环境,更多的同伴们,让孩子们处处感受成长带来的愉悦之情。

(一)环境创设

1.搜集幼儿明显长大的照片和在幼儿园与老师小朋友共同生活、游戏的照片组成墙饰亲亲热热一家人和快乐的幼儿园生活,让幼儿在分享中感受自己长大和升班的快乐。

2.活动区丰富适合中班年龄的玩具、图书等,营造丰富的活动环境,使幼儿喜欢新班级。

3.布置我是值日生和劳动小窍门墙饰,展示值日生的工作内容和劳动中扫地、擦桌子等方法,使幼儿学会劳动方法。

(二)生活活动

1.熟悉新环境,喜欢自己所在的班级,尽快形成良好秩序,巩固已养成的好习惯。

2.学习并保持正确的站、坐和行走的姿势。

3.愿意尝试有一定难度的事情,喜欢做值日生为大家服务。

(三)家园联系

1.引导幼儿在家中养成物归原处的习惯。请爸爸妈妈送给孩子成长祝福,鼓励孩子更加努力学本领,激发出成长的自豪感。

2.家长给幼儿讲自己小时候玩伴的有趣故事,鼓励幼儿多交朋友。

3.鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。

(四)教学活动

1.通过活动我喜欢新班分享真快乐想让你开心等,让幼儿熟悉新环境,有做中班小朋友的自豪感,体验分享给自己和别人带来的快乐。

2.通过歌曲《太阳小鸟夸奖我》《好朋友》《幼儿园里好事多》,让幼儿学唱歌曲,能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪,懂得在生活中帮助有困难的小朋友,学做值日生,有为集体服务的愿望。

3.通过儿歌《老师本领大》《别说我小》,让幼儿能有表情地朗诵儿歌,体验自己长大的喜悦心情。通过故事《野花》《一粒谷子》《金色的房子》,让幼儿体验分享给别人和自己带来的快乐,感受师生关爱之情。

(五)区域活动

1.通过美工区打扮新家我亲爱的老师爱心小书纸袋手偶等,让幼儿喜欢用多种废旧材料,通过剪、贴、画等方法,创造性地进行制作。

2.通过益智区我来设计活动区整理小天地图形拼搭找到好朋友,让幼儿能根据自己的想法,设计活动区的位置并摆放相应的材料。

3.通过户外活动狮王和小动物夹球一起走小伞兵等,让幼儿勇敢积极地参与体育活动体会追逐跑的乐趣,形成听从指挥的良好品质。

通过说说、做做、玩玩等活动,使幼儿尝试自我服务和为集体服务,增强自信心,体验成长的快乐,激发出升班带来的无比自豪与喜悦的情感。

中班主题教案:蜗牛列车


吴清燕

蜗牛奇奇刚从城里姑妈家回来,就召集伙伴们,说:“嗨!我在城里坐火车喽!在车上的感觉和在家一样舒服。火车就像一个个房子连接起来,让车头拖着跑。”说着,蜗牛奇奇就拿出一张照片,上面是一列冒着烟往前跑的火车。蜗牛们使劲盯着那照片中的火车看,又互相打量了一下身上的小房子,说:“啊,真看不出来。瞧!还真像呢。”

蜗牛奇奇兴奋地说:“我想了一个伟大的主意——咱们要是能造一列火车的话,森林里的小动物再也不会小瞧我们了!”

“可乘客从哪儿链进我们的小房子呢?”最小的小蜗牛问。

“这好办,可以在小房子上安一个活动的窗子。”蜗牛奇奇早就想好了。

“噢,太棒了!”蜗牛们欢呼起来,因为终于想到了一个可以扬眉吐气的好主意。

“大伙不要高兴得太早了。”一只见过世面的老蜗牛站起来说,“我听说火车跑起来像一阵风似的,可是大家想想咱们有多慢呐!”

蜗牛们一下子泄气了,可蜗牛奇奇得意地一笑,胸有成竹地说:“这个我早就想到了,虽然我们只会爬,但我们可以利用豌豆轮子提高速度!”

“豌豆轮子?”蜗牛们还是头一回听说有这种轮子。大家按照奇奇的办法,将柳叶垫在身子下,每人找四颗光滑的一样大小的豌豆装在了柳叶下面。他们试着活动一下身子,豌豆轮子果然转动起来。嗬!跑得多快呀!快得像一阵风。

蜗牛们很激动,流着眼泪,唱着歌。从此以后将告别爬行的日子,这是蜗牛们连做梦也没想到的事情。

附近的几只蜗牛听说了这件事,也跑来要求加入蜗牛火车队。蜗牛奇奇同意了,也给他们装上了豌豆轮子,数一数,总共十二节!

“好!现在大家出发,我们一起去找螳螂爷爷安窗子。”蜗牛奇奇带领小蜗牛们来到了螳螂爷爷那儿。热心的螳螂爷爷听说了蜗牛火车的事,认真地按照每只蜗牛壳的大小制作了活动窗子,而且还在每节蜗牛车厢里摆放了一张舒服的沙发。

小蜗牛齐声说:“谢谢您,螳螂爷爷!”

“好了,咱们的身体有很大的粘性,可以互相粘在一起。现在大家连接起来,就成为一列真正的火车了。”蜗牛奇奇指挥着蜗牛们。大家一致推选蜗牛奇奇当火车头,蜗牛们排列起来,头尾相接,连成一串,就像一列真正的火车。森林里的小动物们听说蜗牛列车的事儿啦,就从四面八方跑来,围着蜗牛列车看。

“呜——大家注意了,蜗牛列车要开动了。”蜗牛列车开始缓缓地往前开,然后越开越快,最后快得像一条线啦!蜗牛列车在空地上左拐弯,右拐弯,尽情地表演着。

小动物们惊奇极了,瞪大眼睛一动不动地站在那儿看。最后,他们一齐大声欢呼起来:“噢,太棒了,咱们也有火车了!”

蜗牛奇奇招呼大家说:“欢迎大家乘坐蜗牛列车。”

其他小蜗牛也一齐说道:“乘坐蜗牛列车绝对舒服,要多快有多快。”

瓢虫大婶已经很久没去远方的亲戚家了,现在有了火车,就带着孩子们第一个钻了进去。小蚂蚁豆豆前不久还在为出门旅游发愁呢,今天他终于能带着行李高兴地出发了。小动物们争先恐后地钻进了蜗牛火车,很快十二节车厢都坐满了。

“呜——”蜗牛奇奇大喊一声,“各位乘客请注意,蜗牛列车马上就要启动了,请乘客们坐好。”

“呜——”蜗牛奇奇又叫了一声,蜗牛列车就呼啦啦啦、呼啦啦啦地满载着乘客一路欢声笑语地向森林里驶去了。

教材提示与教学建议

这是一个极富幻想性与趣味性的故事。故事将行动缓慢的蜗牛与快速行驶的列车结合起来,给孩子们呈现了蜗牛列车这样一个神奇的事物,新奇而富有童趣。在讲故事以前,教师可先组织幼儿通过饲养、观察、查阅资料等方式初步了解蜗牛的生活习性和行动特点以及火车的一些相关特征,并在此基础上给幼儿设疑:蜗牛会不会跑得跟火车一样快?如果可以你们觉得怎么样才能做到?鼓励幼儿大胆想象,引导他们用语言、绘画、手工等多种形式自由表现。然后,教师可以以自制的“蜗牛奇奇”道具为主人公,神秘地告诉幼儿有这样一辆“蜗牛列车”,跑得跟火车一样快,并以生动的语言、鲜活的画面(有条件的话可以制作动画课件)把幼儿带进这个有趣的故事。在故事结束后,要帮幼儿回忆:蜗牛是怎样从爬得那么慢的动物变成快速行驶的列车的?用了哪些方法?要请幼儿结合自己开始的想法说一说:奇奇的方法好还是自己的方法好,好在哪里?在丰富相关交通工具的知识的基础上,要请幼儿结合奇奇的方法来改进自己的蜗牛列车,或者用自己的方法来帮助奇奇把蜗牛列车变得更加结实、舒适、美观。最后,可以把语言活动扩展到美工、表演等区域。

除此之外,可以启发幼儿学习小蜗牛们乐于为其他小动物服务的精神,还可以通过列车的车厢号等将数学内容引入故事,帮助幼儿学习序数和相邻数等内容。

中班主题活动《雨天》


淅沥沥,哗啦啦,下雨了!可幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿:不能出去滑滑梯,不能在院子里奔跑,不能出去散步

这个主题下雨的日子,就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏;可以用手接雨滴,听听水滴交响乐;还可以跳水坑,制造人工雨充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时,幼儿也了解了雨。了解了天气的变化,培养了乐于观察、乐于发现的科学品质下雨的日子也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天,雨天的游戏活动同样丰富多彩,富于乐趣。

主题目标:

感知雨天的自然景象,感受雨中活动的快乐。

家长配合:

1、在下雨的日子里,让小朋友穿上雨鞋、带好雨伞,

2、到雨中玩一玩。感受踩水的快乐。

3、收集一些雨水,做雨水不见了的实验。知道水会蒸发。

4、雨天里,带孩子去拍摄有关雨天的照片,让孩子感受雨天给我们带来的乐趣。

5、耐心倾听孩子讲述雨是怎么样的,共同讨论雨天。

中班主题案例:竹子


设计意图:

我园是所农村幼儿园,地处山区,随处可见竹子、竹林。同时,湖林还盛产竹凉席,个别小朋友的家里便是从事这一产业。一天,幼儿在室外活动,一个小朋友看到附近的一个阿姨正在穿竹凉席,便跑过去说:阿姨我帮你拉线吧。那个阿姨笑着拒绝了,他还不死心,就站在那看。其他小朋友看到了,都跑了过去,还七嘴八舌的讨论起来了。我连忙走过去,一个小朋友看我过来,便拉着我跟我说:老师,你看,阿姨在穿竹凉席,跟我妈妈一样。其他人也跟着喊起来我妈也是哦。这时我便提出来一个问题:你们知道这是什么做的吗?有的小朋友摇摇头,有的小朋友说:我知道,我知道,是竹子。那你们知道竹子是怎样变成这样的吗?小朋友们你看看我,我看看你,都摇摇头。老师你来告诉我们吧。发现他们对竹子、竹制品产生了兴趣。《纲要》指出:充分利用当地资源,开展教育活动。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的活动。因此,我开展了主题活动:竹子。

(一)认识竹子

带幼儿到对面山上的竹林,让幼儿自由观察、探索。教师锯开竹子让幼儿看一看、摸一摸、玩一玩,感知竹子的形状特征、结构。并请看管竹林的叔叔向幼儿介绍竹子的生长过程。教师小结竹子的种类。

(二)认识竹制品

与幼儿共同收集各种各样的竹制品,设置竹制品展览会。让幼儿自由欣赏、观察,请幼儿说一说:你认识哪一些竹制品,它们有什么用?教师重点介绍竹凉席的制作与用途。谈谈你还见过哪些竹制品,它可以用来做什么?请幼儿回家后找找还有什么竹制品,它有什么用?

(三)竹凉席的制作过程

与竹凉席制作厂联系,带幼儿到厂里去看看。提醒幼儿注意安全,不到处乱跑,不到处乱摸。请厂里的叔叔为幼儿介绍竹凉席的制作工具,制作过程。让幼儿欣赏制作完成的竹凉席。

(四)竹编织

请一位会编织的阿姨来班上为幼儿表演编织。让幼儿讨论阿姨是怎么编的。提供竹条,让幼儿学习编织,重点学习一上一下的编织方法。

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(五)好玩的竹子

把这些日子所收集的竹子、竹制品,做一个展览会。提供材料,让幼儿自由选择,并对所收集的竹制品,材料进行分类,形成区角活动。如:竹凉席厂、编织店、乐器坊等。

活动分析:

1、幼儿对竹子的认识活动兴趣浓厚,但是由于知识面较窄,词汇掌握量较贫乏,因此在刚认识竹子的时候,幼儿不能用丰富的词语表达出竹子的结构特征,对竹子的种类也一无所知。

2、幼儿与老师共同搜集了各种各样的竹制品,在竹制品展览会上,幼儿能认真观赏各种竹制品,在欣赏的同时,还懂得主动跟伙伴们商讨竹制品的用途。竹凉席是我们华安的一种特色工艺品,因此,我把它作为重点来向幼儿介绍。这一活动下来,幼儿的知识面丰富了,对竹子的用途也有了进一步的了解和认识。

3、在竹凉席制作厂时,幼儿对那些工具都十分感兴趣,这想摸摸,那想摸摸。为了幼儿的安全,我制止了他们的行为,使得有些幼儿在听厂里的叔叔介绍时,有点心不在焉的。但大部分幼儿对叔叔的介绍还是十分感兴趣的,认真地听和观察叔叔介绍的工具和过程。

4、在欣赏阿姨编织的时候,幼儿的兴趣浓厚,大部分幼儿都跃跃欲试。可是,在动手尝试的时候,很多幼儿都出现了错误,他们没有掌握一上一下的规律,而且整体编织的速度都很慢。

5、本活动主要是立足于对竹子有较深刻的认识后,再进行看一看、说一说、做一做的综合活动。由于它是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物,因此孩子的兴趣十分浓厚。本次活动,教师留给幼儿充分的活动空间,引导、鼓励幼儿观察、讨论、操作,让每个幼儿都有看、说、做的机会。在这样的情境下,幼儿积极主动地参与其中,丰富了经验,拓展了思维,提高了口语表达和操作能力,整个活动的效果还是不错的。

所有的知识、经验只有通过一系列的整合、迁移和运用,才能转化为人内在的、自我的知识结构。在孩子的探索学习活动中,我们可以充分挖掘、调动幼儿原有的各种经验,让他们在投身于各种活动的同时整合运用已有经验,并不断提升个体的经验。在这样的活动中,教师的作用是不容忽视的。由于幼儿的年龄特点,要使他们的知识、经验内化,就需要老师在活动中为其提供一个机会,使幼儿乐于参与,有要让幼儿在参与活动的过程中不知不觉地把已有经验进行整合、迁移与运用。案例中,老师面对孩子们开始的牛角尖并没有失去耐心,而是一步步引导、帮助孩子提升经验,才使孩子始终保持了探索的兴趣。

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活动反思:

当孩子们在活动中产生问题的时候,老师应该马上根据据幼儿现有的经验或可能性发展以及幼儿发展的大目标,去分析这个活动价值,然后积极的回应孩子们。当然这里的回应,不是给予他们一个你认为正确的答案,而是及时捕捉、发现、扶持幼儿生成的新萌芽,并对幼儿的提出不同的问题,如试探性的问题、暗示性的问题、挑战性的问题等让从而让幼儿进行探究思考和选择,以此推进幼儿进一步探索生成的兴趣,擦亮幼儿生成活动新火花。同时,幼儿生成活动是幼儿按意愿行事,带有极大的兴趣性和随意性,因而在活动过程中生成的东西具有不确定性和不稳定性,往往会使具有发展价值的生成内容流失,幼儿还易遇困难和挫折而半途而废,因此对于幼儿生成的一些有价值的活动,教师还要给予必要的支持,给予他们时间、空间、环境上的支持,那么孩子们的生成问题真正成为孩子们关注的热点,发展的阶梯。

孩子的生成是随时的出现在他们的每一个学习活动中的,其关键在于教师能否捕捉到孩子们的这些有价值的、有意义的、能够激发孩子更多兴趣的生成点,并且根据孩子的生成点、兴趣、经验,组织一个新的活动。主题学习活动是一个孩子自主参与,自主学习的开放性活动,孩子是活动的主体,教师不仅是一个活动支持者,更是一个引导者,在活动的过程中要善于发现、捕捉孩子发出的各种信息,抓住新的教育契机,通过适当的点拨、启发,提出开放性的问题,从而使活动深入和扩展。师生之间的这种相互的碰撞,也不仅是一个简单的生成活动,更应该包含着教师对孩子们了解和关注,对他们生成事物的剖析和再推动,只有这样的才能使孩子在不断的探索、理解、生成以及在探索、再理解、再生成的轨道上越走越稳。

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中班主题 家乡美


主题目标

1、让幼儿从各种活动中感受家乡的美丽和富饶,了解家乡的风土人情和文化特点。

2、激发幼儿产生热爱家乡的情感。

主题内容分析

山东省历史文化悠久,文化古迹众多,山川风光秀丽,蕴含了丰富的教育资源。为了让幼儿认识自己的家乡,激发自豪感,本主题从家乡的风光、家乡的物产、家乡的文化三个三面展开活动,让幼儿子观看资料、动手制作、实践活动及说唱表演等探索活动中感受家乡的美丽。另外,我们还会根据本地区的具体情况,选择自己家乡的特点,生成更多新的活动。

游孔庙、孔府、孔林

活动目标

1、知道孔庙、孔府、孔林是山东著名的景区。

2、能运用图形进行粘贴,初步感知古代建筑的特点。

活动准备

1、孔庙、孔府、孔林的建筑图片货录像资料和孔子的资料。

2、胶水、彩笔等绘画工具

3、《幼儿用书4》

活动过程

一、讲解有关孔子的故事,初步了解孔子

1、观看图片

介绍孔子,了解孔子的故事。

2、了解孔庙、孔府、孔林的建筑特点

孔庙

孔府

二、初步了解中国古代建筑的特点

1、出式大成殿的图片,知道它是孔庙的核心建筑

2、讨论:在哪里还见过这样的建筑?

和现在房子有什么不一样?

(屋檐上翘,如同飞鸟展翅。。。。。)

3、观察大成殿,了解器重檐结构,观察正面有十根石柱上雕刻有祥云和龙的图案。

三、粘帖

1、观察材料,让幼儿尝试用红色梯形纸和长方形摆、贴、粘出大殿的基本形状。

2、添画:雕刻的花纹。

3、展示、欣赏。

中班主题教案:春季的奥秘


目标:

启发孩子相互协作,可以用不一样教学材料表现春季的特征,产生孩子对春季的热爱。

预备:

1、欣赏诗歌《春季的奥秘》。

2、每一组1张图画纸片、皱纸片、彩泥、五颜六色纸片、蜡笔、剪小刀、浆糊等数个。

过程:

1讯息沟通:春季有哪一些奥秘

春季来啦,将你捕捉到春季的特点推荐给大伙儿。让孩子探讨。

如:草变绿色啦、柳树生长出了绿色苞苞、桃花Open啦、小燕子飞来啦,冰化啦,水塘里有小蝌蚪游过来游过去,冬眠的小动物清醒了等。

2。孩子表现春季的风景

1)我们发现了如此多春季的奥秘,今日我们要几个孩子一块儿协作做1幅春季的美景。教师为你们预备了很多的教学材料,有五颜六色纸片、泥、蜡笔皱纸片、绒铅丝等,请每组孩子先讨论,做啥?怎么样做?瞅瞅哪一组孩子表现春季的风景最美、最好。

2)孩子讨论、动手操作,幼儿教师巡视来回指导。

3、孩子一同分享作品,我们眼中的春季。

如:春季来啦,柳树发芽啦,桃花Open了等。

汇总:春季来啦,我们明白春季的很多奥秘:青草变绿色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳树开始生长出嫩叶啦。小溪里的冰化啦,小乌龟、鳄鱼、小青蛙等冬眠的小动物清醒啦,小蝌蚪在水中游过来游过去。小小燕子飞来啦、小蝴蝶在花丛中飞舞。

扩展:春季有很多的奥秘,此刻天气愈来愈热啦,夏季就要来啦,请孩子再找一找夏季有哪一些奥秘,下一次我们再一次来将你发现夏季的奥秘告知大伙儿。

中班主题教案《温暖的家》


环境创设:

1.将幼儿全家福照片张贴在主题墙上,供幼儿相互介绍与交流。

2.将一些家用电器图片、玩具模型及相关资料投放到活动区,供幼儿使用。

3.在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品,以做幼儿制作家用电器或家具的材料。

生活活动:

1.能主动承担值日任务,树立服务他人的意识,体验帮助他人的快乐。

2.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生,文明进餐,不挑食,不浪费粮食。

3.懂礼貌,讲礼仪。入园,离园时,主动跟老师、同伴打招呼,会使用你好、再见、请、谢谢等礼貌用语。

家园联系:

1.家长与幼儿一起观看照片,让幼儿了解自己长大的故事。

2.家长协助提供全家福照片,引导幼儿介绍自己温暖的家。

3.家长指导幼儿观察、了解家中的几种家用电器,介绍其作用及安全使用方法。

4.家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情。

教学活动:

1.通过学习故事《一座小房子》、散文诗《家是什么》,让幼儿能根据画面内容大胆想象,猜测故事的发展变化,感受家庭的温暖,增进对家人的了解和热爱之情。

2.学习体育活动《蚂蚁运大米》,锻炼幼儿手脚动作的协调性。

3.科学活动《我家的电器》的学习使幼儿初步了解了家用电器的特点和用途,知道了家用电器的安全使用知识。

4.欣赏歌曲《让爱住我家》,让幼儿体验了家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

总之,丰富多彩的活动培养了幼儿爱家的情感,感受了爱的幸福和甜蜜。

区域活动:

1.美工区:幸福的一家人、我的故事,让幼儿感受了一家人在一起的幸福感,能画出自己成长中的小故事。

2.表演区:过家家,让幼儿学会与同伴合作表演体验了表演游戏的乐趣。

3.阅读区:妈妈和我、爸爸的本领大,增强了幼儿爱爸爸妈妈的情感。

4.建构区:搭建我的家,让幼儿喜欢自由搭建活动,体验了创造的乐趣。

中班主题活动教案:《周围的人》


中班《学习》教材P264

一、主题解析:

1、主题目标:

l关心周围人们的活动,了解常见社会成员的工作及与我们之间的关系,并尊重他们的劳动。

l体验社会成员之间的互相关心和友好交往,愿意向他们学习。

2、主题分析

在《周围的人》学习主题下共有造房子、小区居民等6个子主题,在6个子主题下共有参观小区、参观商店、木偶剧等21个小点。这些活动内容综合运用了参观、采访、收集、游戏、故事、操作等多种形式,整合了父母及社区资源,让幼儿在活动中关注生活中周围的人、关注周围人的劳动及与我们的关系,并在模仿游戏中体验劳动的快乐、合作的乐趣,获得主动的发展。

主题的切入点很多:可以是《幼儿园里朋友多》学习主题的延伸(如:幼儿园里的朋友还有老师、保健老师、园长、门房间老伯伯、食堂工作人员等);可以是社会新闻的热点(如:刘翔夺冠、神六上天等);可以是老师带领幼儿参观超市、逛街,寻找并观察各种各样工作的人(如:超市工作人员、交通警察、消防员等)

二、主题内容选择与参考:

内容和组织形式

课程整合

必选

☉造房子

P248

建筑工人

念念顺口溜

有趣的门

三只小猪造房子

造楼房(区域性活动)

生活:

内容来源

4-6岁《生活》教材

☉垃圾分类P25

☉小小宣传员P30

☉遵守集体规则P52

☉有趣的废物箱P54

运动:

内容来源

4-6岁《运动》教材

☉小海军P49

☉运瓜P51

☉送粮P52

☉小士兵P58

☉运水P79

☉坦克兵P80

☉园林工人P104

☉走访武警部队P108

游戏:

☉超市/商店

☉小剧院/小舞台

☉房产公司

☉快递公司

园本教材:

欣赏:皮影戏

欣赏:木偶剧

☉小区居民

P252

参观小区

社区服务站

一个邮包

金色的房子

备选

☉开商店

P256

参观商店(区域性活动-制作食品、胶袋;收集废旧物品制作玩具)

废品收购站

☉送货员

P255

送货上门

大众物流

开信箱

☉小演员

P257

木偶剧

皮影戏

杂技和魔术

大家学跳舞

小演员

(区域性活动-制作纸偶)

☉保卫我们的人

P259

阅兵式

消防演习

替换与生成

废品收购站变废为宝活动室

街头采访队

我眼中的名流

长大后的我

三、环境创设:

1、活动室环境创设:

l主题墙面设计父母画像、各行业人物照片、孩子眼中的名人等;

l游戏活动区投放与主题相关的内容与材料(详见区角活动、角色游戏)。

2、家庭社区资源:

l家长参与共同收集资料、典型职业家长介绍(如警察、医生等);

l社会考察参观超市、菜场、建筑工地等生活中常见的工作场所。

四、教案例举

(一)集体活动

目录:

1.活动:小小建筑师

2.活动:开信箱

3.活动:快乐的送货员

4.活动:一个邮包

5.活动:好邻居

6.活动:交通标志我知道

7.活动:废品收购站

8.活动:广告单

活动1小小建筑师

活动目标:

1、采访建筑工人,了解他们的工作和生活,激发幼儿尊重建筑工人的情感。

2、模仿建筑工人造房子,体验建筑的快乐和辛苦。

活动准备:

1、事先邀请一名建筑工人,建筑工人的帽子,玩具砖等

2、采访问题的讨论与整理

活动过程:

一、采访建筑工人

如:1、建筑工人几点上下班?

2、建筑工人的帽子颜色不同代表什么意思?

3、建筑工人在高处造房子害怕吗?要是害怕怎么办?等等

二、模仿建筑工人。

1、幼儿模仿:带上工作帽,用拖车、扁担等工具进行运输,在沙池里用砖造房子。

2、教师指导:提醒幼儿遵守玩沙规则,鼓励幼儿合作创新。

三、参观新房,体验成功快乐。

相互参观房子,并介绍自己的房子,数数自己的新房有几层等。

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活动2开信箱

活动目标:

了解邮递员叔叔的工作,并且尊重他们的劳动。

活动准备:

信箱一个,各种邮件。

活动过程:

1、打开班级内的信箱看一看,里面有哪些邮件?说一说,这些邮件有什么用?是谁给我们送来的?

2、学做邮递员幼儿自制信封、邮票。

3、学唱歌曲《邮递员叔叔好》

4、延伸回去打开自己家里的信箱,里面有些什么?

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活动3快乐的送货员

活动目标:

1、了解我们周围的各种送货员以及他们和生活的密切关系,并尊重他们的劳动。

2、乐意模仿送货员开展送货游戏,尝试按送货单要求送货。

活动准备:

电脑课件:录像、照片等;送货单若干;货品若干;房子2幢(自制)

活动过程:

一、送货经验再现,了解送货员与生活的关系。

1、观察送水员照片,猜猜说说:

①这是谁?

②你怎么知道的?

③送水员平时是怎样送水的?

④为什么要有送水员?

2、观看送货员送水的全过程。

3、讨论:

①除了送水的送货员之外,你还知道有其他的送货员吗?(根据幼儿回答,教师随机在电脑上点击送货员的照片。如:送花的,送蛋糕的、送快餐的等)

②你喜欢送货员吗?为什么?

二、学做送货员,模仿、体验送货员的劳动。

1、开超市,整理货架。

①角色扮演,激发兴趣。

②给超市物品按吃、用、玩三类摆上货架。

③检查物品分类情况。

2、按送货单送货。

①共同解读送货单。(送货单:货物----地址-----房号)

②按送货单送货。

③幼儿相互检查送货情况。

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活动4一个邮包

活动目标:

通过故事了解环境卫生的重要性,并且知道尊重别人的劳动。

活动准备:

邮包一个、图片。

活动过程:

1、看图讲故事《一个邮包》

2、讨论:

这是一个怎样的小区?为什么大家都喜欢住在这里?

为什么小区里这样清洁?狗熊先生有个什么坏习惯?

他乱扔什么垃圾,有什么害处?

熊猫太太再干什么?有什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾?

狗熊先生收到一个邮包?里面会是什么呢?

3、谈论:

我们在小区里应该做什么不应该做什么?

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活动5好邻居

活动目标:

1、体验社区居民的互助关系。

2、感受故事中主人公的爱心。

活动过程:

1、展示红色心形卡片。

告诉幼儿关于修理店的故事。修理店的老板会修理各种各样的东西,只有一样东西没有办法秀丽,那就是破碎的心。

2、让幼儿表演修理店的师傅。自己会修理什么就表演修理什么。

3、故事欣赏好后,请幼儿思考。

为什么一颗爱心上面贴了一个创可贴/邻居之间应该怎么互相帮助呢?如果你开一个爱心修理店,你想修理什么?

4、活动延伸表演故事爱心修理店

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活动6交通标志我知道

活动要求:

1、认识一些简单的交通标志,知道各种标志的不同含义。

2、培养幼儿初步的交通规则意识。

活动准备:

事先请幼儿回家和父母一起收集或制作交通标志;模拟的交通游戏环境创设。

活动过程:

一、互相介绍交通标志,经验再现。

1、相互介绍幼儿自制、收集来的交通标志。

2、讨论:①这些是什么标志?你在哪里看见过?②这些标志告诉我们什么?③为什么要有这些交通标志?

二、操作游戏:交通标志找家

1、在模拟的交通游戏环境中,请幼儿在相应的地方贴上正确的交通标志。如:医院门口禁止鸣喇叭、学校门口注意儿童、商店门口禁止长时间停车等

2、幼儿相互检查粘贴的结果。

三、角色游戏:马路上

1、幼儿扮演不同的角色开展游戏,如:交警、骑车人、行人等。

2、教师指导:按各自角色游戏,遵守交通规则。

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活动7废品收购站

活动目标:

通过活动能了解废品也能有大用处,激发幼儿环保的意识。

活动准备:

各种废品做的用具。

活动过程:

1、听故事外星人收破烂看图片:挑选一下哪些是外星人不收和收下的废品,说说理由。

2、谈论还有哪些是或不是废品。

3、尝试用废品制作机器人用牛奶盒做机器人的身体用长方形的纸条对折画出机器人的五官用条形纸一正一反折叠做机器人的手和脚

4、发动幼儿收集各种废品,明天来幼儿园一起进行亲子制作各种各样的建筑

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活动8广告单

活动目标:

1、学习设计广告单。

2、与同伴合作完成一项任务。

活动准备:

事先收集过商店的广告单纸、笔、剪刀、胶水

活动过程:

1、师出示一件商品说一段广告词,引起幼儿兴趣。

2、请幼儿说说广告词师:你们听过哪些广告?广告里是怎么说的?

3、请幼儿介绍自己带来的广告单

4、选择几张友代表性的广告单贴在黑板上,引导幼儿观察,找出共同的地方。5、与幼儿讨论:为自己的店做一张广告单,可以有哪些内容?

6、幼儿分组设计广告单

7、分享交流各组自制的广告单

(二)主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

益智区

电话号码我知道

1、119、120等电话号码数字卡(如119)或算术题卡(如6-51+02+7)若干。

2、相应的消防车、救护车等图片卡或文字卡若干。

1、幼儿可一人将电话号码和卡片进行配对,如119消防车。

2、幼儿也可二人进行竞赛,看谁先完成配对。

朱泾一日游

1、朱泾地图、地图上有相应的道路交通标志。

2、脚印、自行车、汽车等图片。

3、旅游路线图(如幼儿园---电影院---少年宫)、旅游路线记录册。

1、选用自己喜欢的交通方式开始旅游,遇到不同标志做相应的行为。

2、根据旅游图找出不同的路线来并作记录,看谁找到的路线多。

上海旅游棋

1、以上海著名的景点(如东方明珠)自制旅游棋谱一张。

2、各色棋子、骰子一个。

两名幼儿各选一棋子进行游戏,先到终点金茂大厦者为胜。

有用的标志

操作材料包

根据图片,把标志贴到相应的位置。如:学校门口---禁止鸣喇叭、十字路口---红绿灯等

对对碰

各种职业人物的卡片以及与之职业相对应物品的卡片。如:医生---听诊器、白大褂等;工人----钳子等

幼儿二人一组轮流进行游戏,将职业与物品进行配对,找对了就归自己,最后谁的卡片多,谁就是胜者。

制作区

制作汽车

各种废旧盒子和辅助材料、各类汽车图片、制作范例

1、根据范例制作不同形状的汽车。

2、根据喜好想象制作。

设计邮票

彩纸、齿轮剪刀、信封

各种邮票的图片。

1、幼儿自绘邮票并涂上颜色,最后剪出齿轮。

2、设计邮票。

特别的鞋底

彩纸、剪刀、蜡笔、鞋底形纸、橡皮泥、白纸等

1、把鞋按在橡皮泥或白纸上,印出鞋底的花纹。

2、鞋底花纹配对。

3、设计不同的鞋底花纹。

语言区

地名接龙

两端各是地名与图片的卡片若干

幼儿根据图片和文字相连的方法进行接龙游戏。(如:上海(图)北京北京(图)广州广州(图)香港)

小导游

各地旅游图片、书籍。

幼儿自带旅游照片

1、幼儿自由选择图书安静的浏览。

2、幼儿可选择自己熟悉的地方向其他幼儿介绍。

探索区

小小舞蹈家

录音机、舞蹈音乐、纸、笔等

1、幼儿根据音乐设计动作,并把动作用简单图形一一画在纸上。如|伸臂,上举,弯腰,旋转等

2、设计完后幼儿可根据设计图自己跳一跳,也可让同伴来试试。

3、也可以一人当场跳,另外一名幼儿来画,两人合作完成设计。

我是营养师

奶粉、阿华田、奶瓶、搅拌棒、配料表、记录表

1、根据配料表上的说明来冲泡饮料。

2、想想怎样能使你的饮料泡的更甜或者再淡一些,并作记录。

送信

写名地址的信若干、标有门牌自制房子两幢

幼儿根据信封上的地址将信送到相应门牌的房中。

生活区

1、各种不同大小、颜色、花纹的袜子若干双。

2、分类篮筐、分类标记。

1、袜子配对。

2、用先卷后翻的方法折袜子。

3、按不同纬度给袜子分类,如:男女老少、春夏秋冬、质地等

4、卷袜子比赛

制作点心

布料、邹纸、针线、棉花、厨师帽、小围兜

1、幼儿用邹纸制作馄炖、面条。

2、用布和棉花制作包子、小笼等。

五、主题建议

根据中班幼儿的生活、知识经验及幼儿的兴趣与需要,结合主题活动的核心经验,我们建议在34周的时间段内,选择与幼儿生活经验较密切、幼儿关注较多、喜欢模仿并包含了社会生活基本礼仪习惯与常识的小区居民、开商店、小演员、保卫我们的人子主题作为必选内容;选择离幼儿生活经验较远、幼儿关注较少的送货员、造房子子主题作为被选内容;选择幼儿自己生成、有提升幼儿生活经验价值的街头采访队、我眼中的名流等内容补充、丰富主题学习内容。

各项活动内容可以以不同的组织形式同时展开,如逛超市、参观建筑工地、参观小区等活动可以在老师的组织下有目的地展开,也可以在老师的指导下以亲子活动的方式在园外完成;有的活动内容可以在集体活动之后投放在区角活动中;有的活动内容可以投放在区角活动中,以小组或个别的形式对幼儿进行指导;有的活动内容也可以在角色游戏、生活活动、运动游戏中整合开展。

这一主题活动生成内容空间很大,如周围的人还包括运动员、志愿者、残疾人、外星人、厨师等各种不同职业、不同民族、不同国籍的各种人群,活动的展开可以在本主题中,也可以在其他相关的主题中(如厨师在好吃的食物中展开),活动内容的深浅可以根据主题核心经验进行调控。本主题也可将学习主题常见的工具融入其中,在关注周围的人的同时,关注、了解他们使用的工具。

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中班主题活动教案《动物王国》


游戏主题:

快乐家园

一、设计意图:

动物是人类的朋友,我们共同生活在这个地球上,应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的,对动物的喜爱也是发自于内心的。因此,围绕主题活动动物王国,我设计了快乐家园系列游戏活动,通过活动培养孩子的环保意识,激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料,创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,体现《纲要》中的发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位的思想,让幼儿在游戏中获得知识,发展各方面的能力。

二、游戏目标;

爱护游戏材料,学习独立制作小玩具,提高动手动脑能力。

能创造性地使用玩具、材料,遵守游戏规则。

游戏中互助合作,愿意想方法解决游戏中的问题,提高合作意识,体验成功的乐趣。

关心动物朋友,在自己创造的快乐家园中,充分享受游戏的乐趣。

三、环境创设:

动物王国主题墙饰。

百宝箱。

四、游戏区域设置:

角色区

娃娃家(小动物过生日)、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。

建筑区

森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

五、预设游戏安排:

娃娃家(小动物过生日)

活动目标:

布置娃娃家,能事先商量好如何布置娃娃家,再按照设想实施。

材料预设:

桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。

皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。

指导要点:

用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡,制作爱心食品。

设计庆祝生日的活动内容,如怎样过一个有意义的生日。

邀请其他区域的幼儿参加生日会。

动物玩具专卖店

活动目标:

用积塑塑造动物外形,重点把握选择相似色彩的造型,注意形态、色彩的对称。

用橡皮泥捏出动物的基本形象。

可供建筑区使用。

材料预设:

各类积木、积塑。

橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指导要点:

提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态,注意色彩的搭配。

学习捏泥的基本方法,如:塑造大象,可将先泥分成几部分,捏头、身体、鼻子、耳朵

等,四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。

可以与动物形态相似的辅助材料做身体。

制作好的玩具可提供给动物新村,进行游戏串联。

宠物医院

活动目标

按照看病的基本程序:挂号-就诊-取药(挂盐水)-住院,给小动物看病。

材料预设:

医院的基本用品。

指导要点:

怎样更方便地为小动物服务。

根据游戏的发展还可以增加哪些内容,如:可到动物新村、娃娃家进行免费体检。

理发店

活动目标:

给动物美容,增加对小动物的关爱之心。

12

开展优质服务,做个礼貌待客的服务员,虚心接受别人的意见。

材料预设:

电吹风、丝带、发卷、梳子。

洗发水瓶、摩丝瓶等。

指导要点:

在无顾客上门的情况下,尝试新的服务内容,如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。

礼貌待人,热情地为小动物服务,学会与人交往。

玩具厂

活动目标:

感知各种材料的多功能性。

发展幼儿的想象力,提高剪贴的技能。

材料预设:

橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。

指导要点:

观察材料的多用性,一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头;瓶盖、卡纸、水

笔、即时贴等可用于装饰。

重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。

将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

建筑区、表演区

森林环卫队

活动目标;

剪树叶装饰树根,绿化动物新村,培养环保意识。

绘画树和花草贴在教室里,创设优美环境。

材料预设:

树根若干棵(由可乐瓶制成)。

剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l森林图片。

指导要点:

设计树叶的形状,选择喜欢的材料制作。

将制作好的树种、花草植在合适的地方,如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。

在游戏中注意环境卫生,能将剩余的材料收拾整理好。

动物家园

活动目标:

房屋设计师:

根据自己对各种动物的认识,学习分析动物的不同形体。

利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。

小小建筑师:

表现建筑物的特征和结构关系,发挥想象力和创造力。

完善森林中的设施,如:交通、商店、公共设施等等

材料预设

大中型积木、积塑。l玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。

可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料;百宝箱。

指导过程:

(一)导入活动:回忆、交流。

1、上次小朋友为小动物造了许多的房子,你们是用什么材料造的房子?

2、讨论上次活动中没有解决的问题:怎样让更多的小动物住上合适的房子。

3、你想造什么样的房子呢?用什么材料造呢?(大纸箱造树、房子;树叶装饰树、房

子)

4、房子里面怎么装饰呢?(把娃娃家搬进去)

(二)介绍新投放的材料,提出今天游戏的要求:

1、遵守规则,与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。

(三)幼儿自由选择角色进行游戏,教师参与、观察并记录游戏情况。

(四)建构活动:快乐家园。

1、幼儿找材料操作,教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料,或根据材

料来更改设计方案。

2、重点指导幼儿积极合作,发挥集体的合力,时刻注意每位孩子的反映和安全,教师作

为森林里的一员,可以以身示范。

(五)游戏快乐家园。

1、在大家的共同努力下,快乐家园诞生了,大家跳起欢乐的舞蹈。

2、搬家活动,在建造的快乐家园里游戏,准备招待客人的物品。

(重点观察:1、建筑区的幼儿如何分工、协商,建造出合理的房屋。2、怎么解决问题;3、如何在新建的家园里深入开展游戏。)

(六)游戏结束,分享快乐,交流问题。

1、刚才在玩游戏的时候,你有没有遇到什么开心的事情?那你遇到困难了吗?你是怎么想办法解决的?

2、今天的动物新村真漂亮,我们一起去参观一下。

3、动物新村怎么会这么漂亮呢?你发现是用什么来打扮的?

4、这个新村里还缺了什么?

5、交流其它区域的游戏情况,提出下次游戏的要求。

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中班主题教案:我的本领


主题简介:

(包括主题背景、设计思路)

新学期开始了,我们的孩子由小班进入了中班,中班年龄阶段的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活,对集体生活已渐渐习惯,但因为中班年龄阶段的特性(如好模仿、自控能力差等),使一些幼儿形成了一些不好的习惯。结合园本课程及二期课改理念,使幼儿学会科学地学习、科学地生活(如学会翻书、看书,学会正确地盥洗、进餐、站、立、行走和活动等),虽然这些幼儿在小班已进行过培养,但由于上述分析的原因,所以我们觉得到了中班进一步对幼儿进行诸如此类的行为习惯的培养有百益而无一害,十分必要。所以我们预设了我的本领,旨在通过这个主题,巩固我们孩子的一些生活习惯,督促我们的孩子在各种不同的活动中得到不断的提升。

主题目标:

1、养成一些学习习惯(倾听、阅读),将自己活动过的材料、玩具收拾整理好。

2、知道自己是中班的哥哥姐姐了,能自己的事自己做,学做值日生。

3、巩固学习盥洗、进餐、站、立、行走、排队等行为习惯。

4、学习中班的广播操,能动作规范准确、到位。

主题网络:

主题实施内容形式

预设

生成

活动内容

教材教具

园内活动

学习活动

动(分组)

绘画:毛毛虫

鱼宝宝

积木宝宝回家了

可爱的洋娃娃

计算:我认识的数

学习序数6宝宝

5以内的数

1-5的排序

儿歌:小鸟学我做操

值日生

科技:感官动一动

怎样帮助别人

音乐:好朋友

打电话

值日生

综合:我会整理东西

我的书朋友

和弟弟妹妹一起玩我是中班小朋友了

教材见于《语言》《音乐》《园本课程》

教具:绘画和制作用的纸、蜡笔和固体胶等

各次教学活动所需要的背景图

数字卡片

送给老师的礼物

国庆节的由来

国旗国旗我你(音乐)

制作国旗

中秋教育

谈话:十五的月亮

故事:月亮姑娘做衣裳

美术区:添加制作国旗

鱼宝宝

毛毛虫等

生活区:添加系鞋带

扣纽扣

我来整理玩具

修补图书等

语言区:添加剪纸

折纸等

玩具

鞋带

剪刀

固体胶

蜡笔等

游戏

活动

游戏:穿衣服比赛

一二一二向前进

拼图

打电话

书宝宝里的秘密

结构游戏:运用各种材料拼搭

角色游戏材料

结构游戏材料

拼图等

生活

活动

巩固小班的一些生活自理能力

如:正确的洗手方法

自己大小便

安静的午餐并保持四净

正确的使用手帕

运动

活动

拍皮球

跳轮胎

转呼啦圈

踩高跷

我会翻跟斗

皮球

轮胎

呼啦圈

高跷

垫子

园外活动

家庭

活动

记录月亮的变化

国庆家庭教育

生活自理能力在家的巩固和提高

社区

活动

参观街道风景

赏月

环境创设

墙面布置:毛毛虫

可爱的洋娃娃

我的本领

幼儿展示作品的墙面

区角材料:美工区、生活区、语言区、计算区。科技区

其他背景材料

参考的网页、书籍等

主题实施过程反思记录

小鸟学我做操

今天的教学活动,我安排的是一首比较有趣的儿歌小鸟学我做操,儿歌的具体内容是这样的风吹杨柳飘飘,小鸟学我做操,我拍手它张翅,我题腿它跳跳,我把腰儿弯弯,它把尾巴翘翘,做完了,再见了,小鸟扑棱扑棱飞走了,在感受了儿歌以后,孩子们都高举着小手要说点什么,当我请到他们的时候,他们都将自己听到的儿歌里面的内容不是很全面的表达出来,看来,是儿歌的有趣让他们记得特别的牢,在第二感受儿歌以后,维坷的问题马上提出来了:我们拍手小鸟为什么要张翅啊?我们踢腿小鸟为什么不踢要跳跳呢?我们弯腰小鸟翘尾巴干什么?乐乐听到这个问题马上举手告诉维坷说:小鸟没有手的呀,小鸟的手么就是它的翅膀呀,我们拍手它就动它的翅膀,好象在动手一样的。我们踢腿小鸟的小脚踢不起来的,踢了腰摔交的,就两只脚一起跳了,我们弯腰小鸟没有腰的,尾巴翘一翘象我们弯腰差不多哦维坷表示同意了,问题解决了,我们继续以动作来表现自己做操和小鸟学我们做操的动作,孩子们兴趣非常的高,做自己的早操是自己本来就熟悉的内容,很开心,对于小鸟的形象,孩子们也比较的熟悉和喜欢,所以模仿小鸟的动作也是那么的高兴。并很快将这首儿歌的内容记住了。由此可见,教材的是否富有童趣,是否符合幼儿的年龄特点,是否适合孩子来用各种形式表现,都是影响孩子学习一些重要因素,在平时的选择教材中教师应该从中多作一些考虑,以便保证我们的教学活动有更好的质量。

会穿鞋子了吗

虽然经过了一年的小班幼儿园生活,大多数孩子的生活自理能力都得到了很大的提高,特别在穿衣服,大小便和自己穿鞋子方面,大多数的孩子都已经比较熟练的会穿了,但总也有两三个孩子(主要集中在刘栋、花非凡、潘子健这三个孩子身上),每次起床后的整理活动,我总会发现这三个孩子的鞋子穿反了,提醒他们了以后才会换过来,但第二天起床后又会发现他们穿错了。为此我就在一天睡觉起来的整理活动中把他们三个孩子叫在了一起,让他们观察自己的鞋子是怎么样?特别观察鞋子是头部的位置是怎么样的,然后,我针对现在大多数鞋子又一个搭扣的现象进行引导,我把两个搭扣比喻成两个喜欢打架的小宝宝,所以我们穿鞋子的时候腰将这两个喜欢打架的小宝宝分开,让他们各住一边,如果他们两个都住在里面的话他们会经常碰到,碰到了就会打架的,鞋子打架了呢小脚就不好走路了,要摔交的,所以我们在穿鞋子的时候先把鞋子放好,看一下这两个小宝宝是否分开了,不分开的就是不对的,分开的就是对的,对了然后再穿鞋子,这样就可以了,在我的引导下,让他们多次练习,他们总算将这个小窍门暂时的记得了。第二天起床后却发现,一个穿对了,还有两个依然是错误的,我又一次对他们三个进行了引导和巩固,后来情况总算稍微有了一点改观,虽然有时还会穿错,但总算是对的时间多于不对的时间了。我就在想,对于这样的孩子,应该多给他们一点时间,多给他们一次巩固练习的机会,让他们在不断的巩固练习中习得一些良好的生活习惯,自理能力也有所提高。

主题实施总结评价反思

经过一年的小班生活,孩子的自我服务能力已经得到了很大的提高,不管在穿脱衣服方面还是在自己大小便,自己进餐方面,都有了很大的进步。经过了一个暑假,孩子们又在家过上了有人照顾的日子,相对以前来说能力又有点削弱,所以进入中班以后,这个主题的开展不仅有利于巩固小班的一些常规也有利于幼儿生活自理能力的提高。可以说围绕着这个主题,教材的选择度是相对比较的自由的,我们就根据了中班幼儿的年龄特点,年级组组员内部的商量,又根据了自己班级的特点设置了主题的内容,在实施整个主题的过程中,恰巧又遇到了三个节日(教师节、中秋节、国庆节)所以生成了许多的关于节日活动的内容,如:送给老师的礼物啊;故事《月亮姑娘做衣裳》;制作国旗等等。在预设的活动中,孩子的常规得到了巩固,怎么样排队,怎么样上下楼梯,怎么样做早操,怎么样整理玩具,怎么样倾听别人说话等等,在一次次的谈话活动,一次次的师幼互动活动,一次次的生生互动活动中,孩子将暑期中习得的一些小小的坏习惯又改掉了,常规也教以前好了很多,但也不排除个别幼儿的常规还存在着一定的小问题,如有几个孩子上下楼梯时还会有脱节现象,有几个孩子排队时还会出现我一定要跟在谁后面的争抢现象,但我想通过以后一日活动常规的继续巩固,应该是渐渐的能改正的。因为上了一个年龄锻,所以幼儿生理上得到了一定的发展,随之生活自理能力也有了一定的提高,通过这个主题将生活自理能力在一日活动的各个环节进行渗透引导后,幼儿的自理能力可以说已经不错了,但系鞋带这个中班刚开始锻炼的技能显得稍微差一些,但在区角活动中已经投入了关于系鞋带的材料,刚开始幼儿的兴趣还是很高的,通过这些自主的活动,幼儿的自理能力只会越来越提高。幼儿生成的活动则是幼儿最感兴趣的,特别是中秋节关于月亮变化的观察,曾一度成为幼儿关心的热点问题。整个主题的开展可以说是非常顺利的,孩子也在这个主题中提升了许多已有的经验。

中班主题活动教案:新老师


活动来源

我病愈后上班,正赶上小顾老师休产假,所以中途插到了她的班级――中三班。面对我这个新来的老师,孩子们既非常想了解,又不太敢接近。我意识到,抛弃传统的师道尊严观念,接纳孩子们对老师的好奇,让我这个老师成为孩子们观察和研究的对象,不失为一个既能培养孩子的探究精神,增强孩子的社会性。又能密切师生关系的好活动。因此,我们班上的新老师这个主题活动也就产生了。

预设目标

1.通过了解教师的外形、本领等,培养孩子亲近老师、热爱老师的情感。

2.通过观察、提问、做客等过程,提高孩子的交往能力。

活动一:老师的外形

那天,我特意在活动前换上一套新买的服装,并涂了淡淡的口红。果然,孩子们的目光一下子集中到我身上。我轻轻问:陈老师今天漂亮吗?孩子们异口同声:漂亮。我义问:陈老师今天是特意打扮给你们看的。你们要仔细看,陈教师是什么样子的?孩子们有的说老师身上的衣服五颜六色,有的说老师剪着短短的头发。我一边鼓励他们说得好,一边启发:陈老师和别人有什么不一样的地方?陈檬歪着脑袋仔细看了看我说:陈老师个子高得很!孩子们都笑起来;江杰马上叫起来:我还觉得陈老师有点胖,要减肥。孩子们笑得更欢了。我也笑笑说:是啊,陈老师前段时间在家休息,光吃和睡,不注意锻炼,所以就胖了。你们可不能学我呀。不过,你们怎么知道老师高、老师胖的?

我们看出来的:

老师要是不信可以和我们来比一比。

不,应该和我们的妈妈比一比。

可妈妈现在在上班呀。

可以让老师量一量、称一称。

对,老师量一量、称一称就知道了。孩子们都同意。

大家又出主意为我找尺子和秤,有让我去超市量和称的,有让我自己去买尺和秤的。范冰杰说:我们幼儿园保健室里不就有尺和秤吗?大家都情不自禁地拍起手来。于是,我就像一个公主一样被孩子们前呼后拥着去了保健室。

效果与反思:当调皮的孩子们说老师又高又胖时,我坦然接受当孩子们提出对老师的隐私――身高、体重进行测量时,我也积极响应。我把孩子看成了一个真正意义上的平等的人,孩子和我这个新老师之间的距离也因此而一下子拉近了。

活动二:老师的本领

为了给孩子们一个好印象,我精心准备了一个故事、一首歌、一个舞蹈表演。

效果与反思:当我卖力地给孩子们唱歌、跳舞、讲故事时,孩子们听得看得非常认真,鼓掌也是发自内心的。可是,整个活动中,孩子们并不像我想像中的那么热情。也许,一直是我在活动,孩子们只能被动地观赏;也许,在孩子们的心中,老师本该有这些本领。

活动三:老师的家庭

此活动分两步进行。

第一步:带孩子们去我家做客,并让我爱人及孩子出面招待他们。

第二步:从家里带来各种各样的照片,把孩子们分成几组,每组发一些照片,让他们看一看、谈一谈、猜一猜

一组孩子关心的是我们全家的合影。有的孩子说这是陈老师家的孩子路瑶,我们应该叫他小哥哥。有的孩子说这是路瑶的爸爸,他的手还搭在陈老师肩上。他们想当然地想像着我们家的故事,有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里来了。

一组孩子对我们旅游拍的照片感兴趣。有两个孩子为照片上是上海锦江乐园还是苏州乐园发生了争执。我没有告诉他们谁是谁非,而是让他们说说为什么这样猜。结果,我看到了一个全班孩子几乎都参与了的辩论会,听到了一个又一个精彩的旅游景点的介绍。

还有一组孩子发现了一张照片上有一个小女孩,那是我侄女.可他们中不知是谁把她看成了我小时候,所有的人都来了兴趣,都来看这张照片。后来我告诉了他们真相,他们由此产生的兴趣也丝毫没有减少。不断有孩子要求我给他们讲讲我小时候的故事。

效果与反思孩子们为我和我家编出了许多有趣的故事。虽然那些故事都是他们想像的,善意地强加在我身上的,但我非常开心。因为我成了故事的主角,我从中看到了孩子们想像与创造的火花。根据孩子们的要求,我在原来的计划中增加了新的内容――老师的童年。

活动四:老师的童年

活动开始,我出示了仅存的一张童年时代的照片,孩子们被我那傻傻的模样逗得哈哈大笑。接着我向孩子们介绍了自己童年的一些趣事。最后,我请孩子们为我的童年画一张想像画。孩子们都非常乐意,有的还一边画一边偷偷乐。

效果与反恳看着一张张画像,我心潮起伏。孩子们稚嫩的画笔把我画得有点惨不忍睹,但我却感到自己从来没这么可爱。因为我知道孩子们是用他们的心来画的,我已经成功地走进了孩子们的心中。